第一篇：教研論壇發(fā)言稿

大家好！

非常高興能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家面對(duì)面共同交流。

我們初四物理組由六人組成。人員不多但力量精干。每一位都是多年工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年我們又增添了新的成員，同時(shí)也帶來(lái)了成熟的工作思路和方法。本學(xué)年的工作目標(biāo)是團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，力爭(zhēng)中考桂冠。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們教研組本著做和諧共贏的教研組團(tuán)隊(duì)、做善于學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì)；做敢于拼搏的教研團(tuán)隊(duì)；做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)的教研團(tuán)隊(duì)。

一、做和諧共贏的教研組團(tuán)隊(duì)

團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)就能出成績(jī)。團(tuán)結(jié)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)干好工作的前提。我們組每一個(gè)成員要恪守平等、誠(chéng)信、寬容的交往準(zhǔn)則，切忌保守、自私、妒才、甚至打擊報(bào)復(fù)。以大局為重，以學(xué)校聲譽(yù)為重；不計(jì)較小事。這樣才能創(chuàng)造一個(gè)融洽和諧、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)的大家庭，為工作的順利開(kāi)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的人際環(huán)境。

二、做善于學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì)

文登二中的教學(xué)與管理能走在文登教育的前列，因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的教研組團(tuán)隊(duì)。我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩大團(tuán)隊(duì)新學(xué)期以嶄新的容貌、鏗鏘有力的誓言為我們樹(shù)立光輝的形象和工作方向。我們初四物理團(tuán)隊(duì)本著虛心學(xué)習(xí)、不驕不躁的態(tài)度。學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神、學(xué)習(xí)他們課堂上高效的授課方法、課外對(duì)學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和對(duì)作業(yè)精心的批改。同時(shí)也加強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。

1、加強(qiáng)集體備課。

一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。為確保集體備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)，我們組在徐主任的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行提前一周定時(shí)、定點(diǎn)集體備課，排出分工表，每周安排一名主備人，打造每一節(jié)精品的備課，對(duì)于課堂上往年學(xué)生容易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)集體備課，找出解決問(wèn)題的最佳切入點(diǎn)，對(duì)于作業(yè)和練習(xí)，通過(guò)集體備課，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，讓習(xí)題的類型真正落實(shí)在課堂的重點(diǎn)、知識(shí)的難點(diǎn)、中考的考點(diǎn)上，不走彎路。

2、加強(qiáng)集體教研：

物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué)。只有掌握物理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律，才能學(xué)好、學(xué)會(huì)物理，并利用物理知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。人們說(shuō)物理來(lái)自于生活，又服務(wù)于生活就是這個(gè)道理。根據(jù)物理的學(xué)習(xí)規(guī)律，我們?cè)诩w教研時(shí)，一是研討先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中如何運(yùn)用，課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立和突破、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的解決方法、每一個(gè)的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、每一個(gè)探究式實(shí)驗(yàn)或驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的得出、甚至課本中用此不當(dāng)或錯(cuò)誤之處在教研時(shí)我們都一一把他找出來(lái)。因?yàn)橐坏┑谝淮螌㈠e(cuò)誤的理念和規(guī)律傳授給學(xué)生，今后用十倍的時(shí)間可能也解決不了問(wèn)題。心里學(xué)中認(rèn)為第一印象在人的頭腦中的印象最深刻。二是用平日“拉家?！笔降娜粘＝萄刑接懡虒W(xué)中隨時(shí)遇到的問(wèn)題，問(wèn)題并不是我們需要解決時(shí)才出現(xiàn)。從事第一線教學(xué)的老師在日常教學(xué)中隨時(shí)都有自己不能解決的課內(nèi)或課外的問(wèn)題，拉家常式的教研也是發(fā)揮集體智慧、實(shí)現(xiàn)資源共享、解決問(wèn)題的很好方式。

3、積極參加學(xué)校的各類聽(tīng)課、評(píng)課、匯報(bào)課等活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織了教導(dǎo)主任的示范課，我們團(tuán)隊(duì)在沒(méi)有課的情況下都參加了聽(tīng)課活動(dòng)，每一位成員十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)科知識(shí)差異較大，但是設(shè)計(jì)巧妙的引課方式、師生互動(dòng)的教學(xué)方法、環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題設(shè)計(jì)、層層深入的知識(shí)梳理、乃至課堂小測(cè)的正確運(yùn)用都給我們起到了良好的示范作用。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我們團(tuán)隊(duì)要一手抓自己的教學(xué)，一手抓日常的學(xué)習(xí)。把集體聽(tīng)、評(píng)課納入日常教研工作。把匯報(bào)課作為實(shí)實(shí)在在的一次教研，一次集體聽(tīng)、評(píng)課，就是一次有意義的案例引領(lǐng)式的培訓(xùn)。學(xué)會(huì)跨學(xué)科教研。教學(xué)的藝術(shù)在各學(xué)科之間是相通的，僅限于本組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流，方法可能很局限，跨學(xué)科聽(tīng)課，在教法等方面會(huì)獲得很多新認(rèn)識(shí)，觸發(fā)很多教學(xué)靈感，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課技巧、授課風(fēng)格。博眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

三、和同班教師、學(xué)生合作共贏

一個(gè)好的班主任即能管理好班級(jí)，又能協(xié)調(diào)好老師與老師的關(guān)系、老師與學(xué)生的關(guān)系，做到合作共贏。在繁重的教學(xué)任務(wù)面前，競(jìng)爭(zhēng)中難免出現(xiàn)一時(shí)互不理解得事情，任何一科的失誤都可能造成木桶原理中的短板現(xiàn)象。因此我們初四物理團(tuán)隊(duì)會(huì)將學(xué)校榮譽(yù)擺在第一位，不計(jì)恩怨，學(xué)會(huì)共贏。

四、按時(shí)參加教研中心組織的各類活動(dòng)

1、加強(qiáng)課題研究，把“小專題研究”與常規(guī)教研結(jié)合起來(lái)，讓常規(guī)教研滲透“小專題研究”

2、積極參與“課例大教研活動(dòng)”，積極參與學(xué)科網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，上傳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、優(yōu)秀課件，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、積極參與各種讀書(shū)活動(dòng)，多讀專業(yè)書(shū)籍，多讀名師傳記，多寫(xiě)教學(xué)反思。從各類書(shū)籍中汲取養(yǎng)分，提升內(nèi)涵。

4、與伙伴校實(shí)現(xiàn)資源共享。

五、做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)的教研團(tuán)隊(duì)。

初四是學(xué)校的生命線，能夠教出成績(jī)才是硬道理。我們深知自己肩上的重?fù)?dān)，一個(gè)優(yōu)秀的教研組也需要一只領(lǐng)頭雁，初四的三位級(jí)部主任就是我們的領(lǐng)頭雁，就是我們的火車頭，初四是學(xué)校的生命線。我們要樹(shù)立“向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量”的意識(shí)。我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)教師要樹(shù)立大局觀念，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。由于物理知識(shí)分塊特點(diǎn)較重，各塊學(xué)習(xí)時(shí)知識(shí)沒(méi)有連續(xù)性，很容易造成遺忘。遺忘現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致偏科，偏科生是導(dǎo)致中考失敗的一個(gè)主要的原因之一。所以多給偏科生以關(guān)注和幫助。更重要的是如何突破知識(shí)的模塊，減少學(xué)生的遺忘。我們將初三中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在初四每一次作業(yè)、練習(xí)中都要體現(xiàn)，力求讓學(xué)生即學(xué)到新知識(shí)，又不忘舊知識(shí)。在以后工作中，我們將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再學(xué)習(xí)，把自己的專業(yè)水平不斷推上一個(gè)個(gè)全新的高度。做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)的教研團(tuán)隊(duì)。

謝謝大家！不對(duì)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第二篇：教研論壇發(fā)言稿

教研論壇發(fā)言稿

各位老師好:

今天能有幸和在座的各位一起交流小學(xué)英語(yǔ)教研工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也是對(duì)我們教研工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。09年參加工作以來(lái)，我認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)，也從中學(xué)到了許多。尤其是到二小工作的這一年來(lái)，從教研中更是受益匪淺。下面我就把我的一些感受和體會(huì)向大家作個(gè)匯報(bào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，從思想上讓我有了更高的認(rèn)識(shí)。

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越普及和規(guī)范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)教研也越來(lái)越重視，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，這使我對(duì)自身工作有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。

二、在教學(xué)方面，新老教師相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。定期組織上公開(kāi)課，要求各位老師參與評(píng)課。

1）今年四月份，教研室教研員來(lái)我校聽(tīng)研討課，由我來(lái)上。備課時(shí)，組內(nèi)的老師提了許多中肯的意見(jiàn)，通過(guò)自己揣摩和體會(huì)，我成功地完成了這節(jié)研討課，得到了教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可和好評(píng)。這個(gè)例子讓我很好地體會(huì)到了：虛心反思，磨課，試教，再磨課，再試教，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，真正做到以人為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

2）校外進(jìn)行名師指導(dǎo)。以外出學(xué)習(xí)為橋梁，認(rèn)真向名師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

為不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享，學(xué)校盡最大可能為我們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)教師要認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，搜集相關(guān)資料。通過(guò)講座、匯報(bào)課或書(shū)面匯報(bào)等形式，擴(kuò)大了我的學(xué)習(xí)面，有力地促進(jìn)了我們業(yè)務(wù)能力和科研水平的不斷提高。上星期，我們又到唐山參加了全國(guó)優(yōu)秀教師魅力課堂觀摩研討，讓我真正見(jiàn)識(shí)了課堂上散發(fā)出來(lái)的魅力，我們有了前進(jìn)的目標(biāo)和方向。另外，學(xué)校多次請(qǐng)教研員給我們年輕教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)，使我們盡快適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格，努力向名師隊(duì)伍邁進(jìn)。

近幾年來(lái)，我們教研組積極認(rèn)真地開(kāi)展每一次教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，分工合作，共同進(jìn)步，在教育教學(xué)生活中遇到困難時(shí)，我們一起努力解決，共同進(jìn)步，在獲得了成功的喜悅時(shí)，我們一起分享快樂(lè)。

以上是我對(duì)幾年來(lái)學(xué)校英語(yǔ)教研工作的體會(huì)和感受。當(dāng)然在工作中還存在著許多問(wèn)題和不足，如教研方面，理論學(xué)習(xí)方面，等等。懇請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家。

第三篇：教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

------高數(shù)組

唐旭

2011年暑假由于學(xué)校人事調(diào)派，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我任高年級(jí)數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)，這對(duì)于剛才加工作三年的年輕教師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，更是一種信任。我們高數(shù)教研組由4人組成，人員不多但力量精干。魏可娟，宋佰花，李貴國(guó)三位老師都多年工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中魏可娟是老教研組長(zhǎng)，在教研組的建設(shè)上很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的幫助非常大，在這里感謝她。

個(gè)人覺(jué)得教研組的作用是非常大的，它是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的基層組織，是教師間實(shí)現(xiàn)交流協(xié)作、資源共享、智慧碰撞的重要場(chǎng)所,是發(fā)揮教師集體力量、開(kāi)展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式，最重要的是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

從開(kāi)學(xué)的迷茫到現(xiàn)在有所適應(yīng)，作為教研組長(zhǎng)自己深知應(yīng)立足本職，各項(xiàng)工作要帶好頭，學(xué)在前，思在前，行在前。盡量協(xié)調(diào)組內(nèi)各成員，建立一個(gè)和諧的人際關(guān)系，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，形成一種團(tuán)結(jié)互助的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，做到資源共享，共同協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。同時(shí)組織本組人員制定教學(xué)計(jì)劃。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，把每次的教研活動(dòng)落實(shí)，定期的組織本組成員聽(tīng)課，評(píng)課，說(shuō)課。

根據(jù)以上目標(biāo)和計(jì)劃，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我組開(kāi)展了教研組長(zhǎng)頭雁課，骨干教師示范課，組內(nèi)教師每人一節(jié)公開(kāi)課等課堂教學(xué)活動(dòng)；組織教

師集體備課活動(dòng)；同年級(jí)老師對(duì)教材集體研討活動(dòng)；業(yè)務(wù)互相簡(jiǎn)評(píng)活動(dòng)等等。對(duì)于這些活動(dòng)的開(kāi)展,組內(nèi)教師都能積極的參加，研討，反思，既增進(jìn)了我組教師的凝聚力也在不同程度上提高了每個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，效果不錯(cuò)。

通過(guò)這段時(shí)間的對(duì)教研組活動(dòng)的開(kāi)展自己也認(rèn)識(shí)到一些不足：（1）開(kāi)展活動(dòng)時(shí)談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，但課題研究成果少。

（2）討論“教”的問(wèn)題即老師主觀的東西多，對(duì)學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題關(guān)注少，以后開(kāi)展活動(dòng)時(shí)考慮讓學(xué)生參加。

（3）活動(dòng)的安排如時(shí)間形式等沒(méi)有充分考慮各位老師的實(shí)際情況考慮。

（4）教研組發(fā)展目標(biāo)較茫然，研究型不強(qiáng)。

（5）一些活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有針對(duì)各水平不同的教師，搞一刀切?。?）一些活動(dòng)沒(méi)有根據(jù)教師的不同需求去開(kāi)展，效果也不好，純屬應(yīng)付。

針對(duì)以上不足我組又制定了下一步計(jì)劃：

1，繼續(xù)增強(qiáng)我組成員的凝聚力，動(dòng)員其積極參加學(xué)?；蚪逃纸M織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)的教育教學(xué)資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并組織好教師之間的交流工作。2，繼續(xù)使用“電子備課”，強(qiáng)化二次備課，提高教師的備課質(zhì)量和實(shí)效性。

3，組織好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

4，加強(qiáng)組內(nèi)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。

個(gè)人建議：在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)自己有時(shí)覺(jué)得教研組的工作也存在著一些隱憂：

（1）教研組的獨(dú)立性沒(méi)有，一般都是學(xué)校給安排所有教研組統(tǒng)一的活動(dòng)，普變性有了但針對(duì)性沒(méi)了，所以效果不好。是不是以后學(xué)?？紤]給教研組一些自主權(quán)搞些實(shí)用的教學(xué)研討或校本研討。

（2）組織的單一性，難以適應(yīng)各層次教師的需求。是否在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)充分考慮各層次教師，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，互相促進(jìn)。（3）繁雜事務(wù)布置太多，很多老師都疲于應(yīng)付，效果不盡人意。比如公開(kāi)課每學(xué)期開(kāi)始都要開(kāi)，說(shuō)是例行公事但他的有效性在哪里？再說(shuō)在一起工作很多年了，教學(xué)手段方法都比較了解，老師缺乏積極性，這樣只能是疲于應(yīng)付。

2011年11月22日

第四篇：教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

引領(lǐng)并學(xué)習(xí)著 反思并努力著

紅旗小學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任本組的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的組長(zhǎng)，這對(duì)于我這個(gè)年輕教師而言是一種挑戰(zhàn)，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

那么，我就首先從數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)方面先談?wù)勛约旱南敕ā?.我是怎樣做組長(zhǎng)的

從去年9月份開(kāi)始擔(dān)任本組的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，也是第一次接觸主科教研組長(zhǎng)工作，能夠主動(dòng)承擔(dān)本組的數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)，而且，能夠及時(shí)通知并帶動(dòng)本組教師積極的參與到學(xué)校或者是區(qū)里的相關(guān)的教研活動(dòng)，本組成員也都是十分積極的，能夠互通有無(wú)，有疑惑的地方主動(dòng)討論，相互請(qǐng)教。但同時(shí)，由于本組教師組成比較特殊，4位語(yǔ)文教師及1位數(shù)學(xué)教師，所以，數(shù)學(xué)教研方面不免有些薄弱，數(shù)學(xué)方面的規(guī)范等專業(yè)知識(shí)不及其他組成員，教研力度不夠，也是去年一年里本組呈現(xiàn)出來(lái)的主要問(wèn)題。

2.我認(rèn)為應(yīng)該怎樣做組長(zhǎng)及自己的不足

教研組的重要作用顧名思義，對(duì)教學(xué)及教學(xué)研究起著重要的促進(jìn)作用。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。在教研組里教師間能夠交流協(xié)作，資源共享，智慧碰撞，能夠發(fā)揮集體的力量開(kāi)展教學(xué)研究，落實(shí)教育理念，踐行課程改革，更重要的是教研組要提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

由此看來(lái)，教研組長(zhǎng)起著非常重要的作用。①教研組長(zhǎng)要在本組 的各項(xiàng)工作中帶好頭，要學(xué)習(xí)感悟在先，行動(dòng)反思在先，以身作則，承擔(dān)主要教研工作的同事要合理分工，發(fā)揮教研組最大的力量。②盡量協(xié)調(diào)組內(nèi)的成員，形成團(tuán)結(jié)互助的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，資源共享、共同進(jìn)步、共同提高。③開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，把每次學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)都落到實(shí)處。④要定期的去聽(tīng)評(píng)組員的課，組織組員共同研討，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，思考不足，以達(dá)到提升教研組教學(xué)水平的目的。

鑒于這樣的思考，我在教研組工作中，認(rèn)識(shí)到自己的不足。①本組的教研活動(dòng)缺乏主體性。②教研活動(dòng)安排不及時(shí)。③本組發(fā)展目標(biāo)不確定。④教研活動(dòng)沒(méi)有根據(jù)教師的需求去開(kāi)展。

3.我今后想怎樣做組長(zhǎng)

本學(xué)期，人事變動(dòng)，我們組加入了很多新鮮血液，不僅多了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李穎主任，還有兩位年輕的教師，邱暄淏和蘇昱丞，使得本組頓時(shí)生機(jī)勃勃，充滿希望。接下來(lái)的教研組工作將從以下幾個(gè)重點(diǎn)方面開(kāi)展：

①定期組織組員互相看課，寫(xiě)好看課反思，相互學(xué)習(xí)。②帶領(lǐng)組員積極去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，比如我們?nèi)荒贻p教師向各自師傅認(rèn)真學(xué)習(xí)和取經(jīng)。

③加強(qiáng)集體備課，做到每次活動(dòng)都有主題，有所言，有所疑，有所獲。

④組織組員利用分散時(shí)間學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，宏觀把握課程理念，理解課程目標(biāo)。尤其是教學(xué)建議部分，要認(rèn)真研讀并討論。⑤加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)，力求做到課課清，日日清。

下面就綜合教研組工作進(jìn)行匯報(bào)。

綜合組人員變動(dòng)較大，下面就本學(xué)期的工作重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)。①切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)?！叭翰呷毫Γ紡V益”是我們綜合組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評(píng)議，大家交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著課題不斷地提出問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

②有計(jì)劃的學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》。根據(jù)本教研組的特點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)相對(duì)困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據(jù)教導(dǎo)處的要求組織本組全體教師進(jìn)行組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。③積極配合學(xué)校部門(mén)及各學(xué)科的各種活動(dòng)，盡我們所能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使校園文化更精彩。

⑤加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽(tīng)課評(píng)課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，提高備課質(zhì)量，為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度，并通過(guò)聽(tīng)課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

⑥要充分挖掘?qū)W生的動(dòng)手、動(dòng)腦的的實(shí)踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。

本組教師雖然在同一個(gè)教研組，但任教的學(xué)科還是有一定的區(qū)別，任教的課程時(shí)間上沖突較大，開(kāi)展教研活動(dòng)以及完成聽(tīng)課任務(wù)有一定的困難。今后，我們組將會(huì)以更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進(jìn)一層。

第五篇：教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿

歷史組 邵建文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

秋風(fēng)送爽，滿懷收獲的喜悅，我們開(kāi)始了滿載希望的又一次啟航。新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新輝煌。在這里，我想談?wù)勎覀儦v史組新學(xué)年的幾點(diǎn)做法：

一、本組基本情況簡(jiǎn)介

我們組現(xiàn)有8位教師，其中有 2位高級(jí)教師，6 位中學(xué)

一級(jí)教師。我們組的各位成員，以先進(jìn)的教學(xué)理念，和豐富多彩，形式各異的現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線。其中2人在連江縣教學(xué)比武獲獎(jiǎng)文登首屆名師稱號(hào)，4人曾執(zhí)教過(guò)市級(jí)公開(kāi)課，多人獲縣級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。多次為縣進(jìn)學(xué)校進(jìn)行歷史期末考命題，受到教研員和歷史老師的好評(píng)。歷年來(lái)，歷史考試成績(jī)名列全縣前茅。這是因?yàn)?，我們有兢兢業(yè)業(yè)的吳閃老師，有深得學(xué)生喜愛(ài)的陳榕老師，還有默默奉獻(xiàn)的其他年級(jí)的各位兄弟們。新的學(xué)年，我們將一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力打造一個(gè)更為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步

開(kāi)學(xué)短短一個(gè)月，我已經(jīng)感受到了團(tuán)結(jié)與默契：文綜教研室的衛(wèi)生從沒(méi)有安排值日，但每次教研都是干干凈凈，大家都是自覺(jué)打掃，尤其是我們吳閃老師，給我們做出了榜樣，讓我們感動(dòng)異常。在教學(xué)上，每個(gè)年級(jí)組都是在團(tuán)結(jié)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，遇到問(wèn)題隨時(shí)研討。作為一個(gè)教研組，我們的目標(biāo)就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，分享教學(xué)的收獲，分享成功的歡樂(lè)，分享合作的碩果。

三、扎實(shí)教研，優(yōu)化課堂

我們教研組準(zhǔn)備進(jìn)行三個(gè)層面的教研：隨機(jī)教研、平時(shí)教研、專題教研。首先，課前課后，平時(shí)的談笑間，我們無(wú)時(shí)不

在進(jìn)行隨機(jī)教研，雖然僅僅是簡(jiǎn)短的一兩句話，卻能有目的地相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問(wèn)題。其次是每周一次的平時(shí)教研。一般采取理論學(xué)習(xí)，研究教材，或者研討匯報(bào)課交替進(jìn)行，并做好記錄。這種形式的教研，是教師進(jìn)一步成長(zhǎng)的根基。更高層次的教研是小專題研究。我們將遵循“以人為本”的教學(xué)理念，按照學(xué)校要求，積極探索和實(shí)踐自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。從教師和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的教學(xué)流程，向課堂要質(zhì)量。

提升課堂教學(xué)水平是每位教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。首先，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。今年我們的備課 將依然采?。杭w備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思的原則。先由１人主備，然后大家集思廣益，共同修改。充分發(fā)揮教研組的 “群研智慧”，制定出一份更加完善的課時(shí)教案，然后制成簡(jiǎn)單的課件。做到組內(nèi)一切資源共享。每個(gè)人可以根據(jù)自己班級(jí)的情況，進(jìn)行個(gè)性化修改。課后感覺(jué)不好的地方再進(jìn)行修改。其次，課堂上，我們將時(shí)刻牢記“以人為本，服務(wù)學(xué)生”的理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量。同時(shí)按要求做好課堂檢測(cè)。

擔(dān)任歷史教研組長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，我深感自己能力不足，水平有限。但是，看看我們這個(gè)充滿實(shí)力的和諧團(tuán)隊(duì)，我便信心倍增！我深信,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與努力下, 我們這支團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),一定能夠把教學(xué)任務(wù)高效完成！

一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有把自己溶入集體，才會(huì)最有力量，讓我們團(tuán)結(jié)一心，為文筆中學(xué)美好燦爛的明天而努力奮斗吧！

謝謝大家！