第一篇：李晶晶師德學習體會

師德體會

近日，我校教師觀看了關于師德師表的有關視頻和講座，我看后心中感慨萬千，久久不能平靜。這些師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風范是任何溢美之詞都無法形容的。

人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。

這些視頻講座中給我留下最深刻印象的是地鋪三小的王老師。他從一名普通的代課教師到現(xiàn)在的全國名師，這其中必定要經(jīng)過有很多的困難和艱辛。我想他對師德的體會也比一般人更深刻。他說了好幾點關于教書及育人的體會和方法。我覺得其中最重要的一點和前提是愛崗敬業(yè)、獻身教育，以身作則、為人師表。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。

作為一名即將踏入教育隊伍的新老師，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，以及學到了很多關于在今后教育事業(yè)中怎樣去更好的不斷的學習，充實自己。從實踐中發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，完善自己。爭取做一名合格甚至優(yōu)秀的小學人民教師。

第二篇：陸晶晶師德征文

師德教育之魂

——談修身立德的個人體會 高職院校要為經(jīng)濟建設第一線培養(yǎng)高技能人才，教師為人師表，師德－道德素質(zhì)不僅關系到學生品德、職業(yè)道德和職業(yè)技能的塑造，而且還影響到院校發(fā)展和社會進步。師德－道德品質(zhì)是教師的道德理念、道德關系、道德活動和道德行為的總和，是教師素質(zhì)的靈魂、核心?，F(xiàn)結合自己就高職院校教師的師德教育談一下自己的個人體會。

一、學高、德高、技高，讓師德建設在高水準的定位。

從文化的角度看師德建設，它是一所學校的整體形象，而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現(xiàn)的。因而必須以代表社會前進方向的先進文化，來引領和約束教師的行為，這樣師德建設才能佇立在高端的水準上，永恒于師生的心中。我主要從梁院長對教師要求具備的幾個特殊素質(zhì)方面談一下自己心中的師德建設。

1、提高自己的學術水平，用現(xiàn)代教學理念催化教師的心靈。

教師應具有深厚的理論基礎，有寬廣的知識面，要不懈地更新知識，更新理念，更新意識和更新技術，以新科技充實自己，豐富自己，拓寬思維，開闊視野，永遠作創(chuàng)新者、拓荒者，做永不滿足的人。通過運用現(xiàn)代教育技術手段和方法激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新激情，以更大限度地發(fā)揮積極性，從而導引、激起學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新性格、創(chuàng)新情趣和創(chuàng)新能力，沒有不精彩的課程，只有不精彩的課堂，機會不會留給沒有準備的人，只有自己的業(yè)務水平提高了，對教學有了正確認識，才能指導我們在教學上的投入，好的態(tài)度才可能有好的結果。這種從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識的作法使教師的師德建設從自在階段進入了自為階段，極大地提高了學院教師的主動性和自覺性。此為學高。

2、人格塑造是師德建設的永恒目標。

正所謂德在創(chuàng)法；功在除難；言得其要。歷史上這樣的人也是寥寥無幾，那為什么我們還要以這樣的標準來要求自己呢？因為人只有高標準的要求自己才能夠修身養(yǎng)性，做到德才兼?zhèn)?。根?jù)我個人的理解我認為“人師”之“師德”是一種“樂”，樂于教師職業(yè)；是一種愛，投向所愛的天地；是一種美，陶冶人之情操。人師之“師德”是忘我的、無私的，站方寸之位置，具天地之背景，燃淚之紅燭、1

抽絲之春蠶?！皫煹隆?，是一種高尚的人格精神！我們應該努力塑造新時期教師的人格魅力，即努力樹立正派、務實、勤勉、慎思、好學、創(chuàng)新的新時期教師形象。此為德高。

3、結合理論與實踐教學嚴肅工作態(tài)度

“師者，傳道授業(yè)解惑?！备呗毥逃请S著我國的改革開放和經(jīng)濟建設不斷發(fā)展而發(fā)展的。高職教育是學歷教育與專業(yè)技術、技能教育相結合的職業(yè)教育，即所學的專業(yè)與其將來就業(yè)相一致，培養(yǎng)“應用型”人才的職業(yè)教育。高職院校的辦學宗旨是為促進我國的經(jīng)濟快速發(fā)展和社會進步培養(yǎng)“實用型”技術人才。所以作為高職青年教師我們應該認清高職教育的新形式，提高認識，理清思路，明確目標，落實任務，努力提高自己的技能，進一步推動學院的教育發(fā)展，為學院的教育工作開創(chuàng)出新的局面。

作為自動化系的教師我應該積極向老教師學習、請教有關實踐教學的知識與方法，在自己今后的教學中努力做到加強學生的創(chuàng)新意識、實驗設計能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教學質(zhì)量決定學校的發(fā)展前途，作為學院的青年教師我會樹立以教學為中心的思想意識，積極主動地服務教學，為全面提高教育、教學質(zhì)量貢獻一份力量。此為技高。

二、求真務實，把師德建設落實到實處。

師德建設不能僅僅停留在形式上，而是應該要求教師們要把師德進一步個性化，具體化。注重自我反思，教師可以定期不定期的寫修養(yǎng)日記，通過這些可以讓教師的師德水準達到了內(nèi)省、慎獨和見賢思齊的境界。

陶行知先生說過：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。確實，真實是做人的基本，也上教育的基本?，F(xiàn)代教育的創(chuàng)始人陶行知先生對“真人”曾有兩種解釋：一是說，真人是與“求名趨利”的偽君子相對立的人；二是說，真人是能對各種理論進行實驗，以求真知的人。用通俗的話說，真人就是本色之人，就是求真務實之人。我體會到：學做真人、學做學問，不能有過多的豪言壯語、不能有拘束的清規(guī)戒律，只能有樸素的探索研究，只能有潛心的合作互動。所以在今后的學習與工作過程中，我會努力以真人的標準要求自己。

三、提高教師的教育藝術素質(zhì)

教師的職業(yè)是教育，專業(yè)是教學，即既教書，又育人，因此要講究教與育的藝術。教學的教育性原則是教學的基本原則和重要原則。思想政治理論課教師是實現(xiàn)思想政治理論課教育效果的實施者，在教學中必須堅持既教書、又教人、育人，把教學的教育性、科學性、實踐性巧妙地結合起來。這就要講求教育藝術，才能把學生培養(yǎng)成才，培養(yǎng)成具有高技能的人才，全面發(fā)展的人才，社會市場需要的人才。這就要求思想政治理論課教師除了具備文化專業(yè)素質(zhì)外，還要具有教育藝術、教授藝術、傳技藝術。只有這樣，才能把自己的德藝專業(yè)傳給學生。使之通過培養(yǎng)造就訓練，而實現(xiàn)教學計劃要求，成為有用之才。并且進一步按照我國傳統(tǒng)要求：“青出于藍而勝于藍”，“嚴師出高徒”，而一代強過一代，繼而有所創(chuàng)新，有所發(fā)明，有所拓展，有所前進。

因此，教師一定要為人師表，熱愛學生，以自身的榜樣來言傳身教學生，從職業(yè)道德、社會公德和崇高職責出發(fā)，認真負責地把學生培育成具有德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬牛瑥亩転槿嗣穹?，為?jīng)濟建設服務。師生關系既是教育者與被教育者的關系，也是服務者與被服務者的關系。要在尊重、理解、關心、愛護學生的基礎之上真正建立起一種人人為我、我為人人的新型的師生關系，讓教師的愛成為學生天天向上的行動力，成為好好學習的策勵力。從這個意義上說，師德影響學生道德形成，師德水平?jīng)Q定學生道德水平。

以上是我對師德的個人體會。師德在潛移默化著廣大學生。我會在今后的學習工作中用教育事業(yè)之魂——師德嚴格要求自己，為學院的建設而努力完善自己。

自動化系

陸晶晶

2011年11月30日

第三篇：李晶晶值周情況匯報 [范文]

施秉縣中等職業(yè)技術學校

第二周值周報告

值周教師：吳名武、吳英梅 值周時間：2015年3月8日至3月13 尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！上一周（第二周）由我和吳名武老師共同值周，這是本學期學生上課的第一周，現(xiàn)在我就上一周的值周情況給大家簡單地匯報： 星期日晚自習出勤情況：

全校應到人數(shù)320，全校報名人數(shù)242人，學生實到229人，出勤率為71%，其中學生基本全到的是白雪老師和田茂琳老師兩個班，出勤率分別為：96.5%和96%。剩下的班級來的人數(shù)寥寥無幾。主要原因是很多學生該開學了都還沒有來報名。

在到校報名的人數(shù)中，當晚請假的人數(shù)有3人，沒有請假不到學校上晚自習的有8人。李通成老師班5人，候魯黔老師班3人，后來調(diào)查發(fā)現(xiàn)這8名同學是在寢室睡懶覺。

二、紀律情況

到3月10日全校教學才算走上正軌，好多學生還沒有從年味中走出來，上課注意力不集中，學生上課睡覺的較多，希望任課教師和班主任加強教育。

三、衛(wèi)生情況

1、校園、班級衛(wèi)生

全校衛(wèi)生比較差，特別是清潔區(qū)，B棟教學樓的右側階梯煙頭比較多，籃球場的垃圾溝垃圾滿地，除了學校組織兩次大掃除之外，清潔區(qū)平時沒有哪個班級打掃，早上的保潔工作也也沒有哪個班級在進行，學校整體衛(wèi)生情況有所下降。校園里的花壇、人行道兩旁的草叢、垃圾桶周圍垃圾比較多！

2、寢室衛(wèi)生

女生寢室整體做得都比較好。

男生寢室的內(nèi)部衛(wèi)生就不敢恭維。里面的衛(wèi)生又臟又臭，特別是帶方便面到寢室里去吃，味道比較濃，其中衛(wèi)生做得比較差的是208,315,312，做的好的316.205.212.211.四、食堂就餐情況

整體來說就餐情況良好，學生能夠自覺排隊，次序井然。但是還是有個別學生吃完飯后沒有主動地把餐盤放回指定的位置，我們對這種學生進行了教育。

五、就寢情況

學生就寢情況總體上比較好。但是有個別同學到查寢時間喜歡亂竄其他班的宿舍。這周有楊昌軍老師班的邱斌，陳子樵，趙良坤三人晚上查寢時沒有經(jīng)過請假私自外出，李通承老師班的游佳平也翻墻外出。

六、抽煙現(xiàn)象

學生抽煙依然是一個嚴峻的問題。這周在在寢室內(nèi)部發(fā)現(xiàn)有很多個煙頭。望班主任經(jīng)常到寢室看一看,監(jiān)督他們的衛(wèi)生！

七、其他方面：

1、學生遲到現(xiàn)象比較嚴重，以第二次鈴聲為準，每天遲到學生人數(shù)不低于10人。其中星期一早上全校遲到人數(shù)最多，有50個人.2、學生亂調(diào)寢室的現(xiàn)象比較嚴重.在晚上查寢時給宿管老師和相關的值周領導帶來相當?shù)牟槐?建議班主任回去做好學生的思想工作,為了學校的統(tǒng)一管理,叫學生搬回原宿舍.八、下一步工作建議

本周到校人數(shù)255人，流失學生比較嚴重，下一步全校老師要加強家訪，做好控輟保學工作。

第四篇：11導游李晶晶職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃

現(xiàn)在的我是一名學導游專業(yè)的高二學生。

為了更好的進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這幾天我對自己做了更加深刻的認識。通過自我的剖析，我覺得我性格活潑開朗，喜歡唱歌，與人交流，也喜歡自己一個人安靜的看書，責任感強。但是我也有一個很明顯的缺點，那就是干什么事情都是三分鐘的熱度，恒心不能持久。我知道這是一個要成功必須克服的缺點。所以我決定改變這個缺點，雖然我知道人的本性一旦形成就很難搞辯論，但作為90后的我們，一定要克服重重困難才能成為新世紀的人才，我相信我能做好。我是學導游的，并且我的家人也非常支持我從事這個行業(yè)，為此我非常感激我的家人。在家庭的庇護下，一直以來我都生活的無憂無慮，家庭條件談不上寬裕，但是讓我衣食無憂已經(jīng)足夠了。以前的我覺得從來不會為自己的未來而感到擔憂，總覺得還小，還是學生，就業(yè)離我還遙遠，現(xiàn)在還不到時候去考慮這些事情。但是現(xiàn)在的我即將步入高三，考取國導證。當聽到老導游們辛苦而又艱難得球去經(jīng)歷，我才發(fā)現(xiàn)，是時候為自己的未來做一次好好的規(guī)劃了。

當一名好導游事我的夢想，所以在我畢業(yè)之后，我想去旅行社當導游，因為我非常喜歡這個專業(yè)，并且我也喜歡把我所知道，所學到的只是將給我的游客聽，從事這項工作不僅能夠提高我的交際能力，而且能夠讓我認識更多的人，增長許多知識，并增加我的人生閱歷。在我的實習過程中，我對導游這一專業(yè)有了更深的體會，以前的我覺得導游就是領上大家到各處景點去逛逛，看看，是一項很輕松的工作。

但是在實習之后，我發(fā)現(xiàn)導游不僅要讓大家看好，更要讓大家聽得過癮，你不僅將意見物品說的很好，很精彩，更要將出他背后的榮耀語輝煌，艱辛與恥辱。就是在此時，導游才體現(xiàn)處理他真正的價值所在，而我很享受將我知道的告訴我的游客，看到他們贊賞的神情的那一刻，而這正是我要從事導游工作的主要原因之一，而我也是這一專業(yè)的，我覺得我有能力勝任這一工作，我很有信心！

所以在未來的時間里，我在高中，大學，工作階段分別寫了一個代之的規(guī)劃：

高中階段的目標

1：平時多讀些有關歷史和地理方面的數(shù)，為以后從事導游工作做好充分的準備；

2:考上國導證；

3考入旅游大學，繼續(xù)學習旅游職業(yè)；

4：多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)；

5：認真學習英語，多進行口語練習，多聽多看英語電影；6：積極參加學校的實習活動，不懂得多問

大學四年的目標

1：繼續(xù)導游專業(yè)；

2：繼續(xù)努力加強體育鍛煉，保持健康的身體；

3：大學四年間，多與同學交流，多多參加集體活動，提高自己的交際能力；

4：在這四年里，利用空閑時間參加英語輔導班，爭取通過四級；

5：多考些關于自己專業(yè)的證書。

工作目標

1：畢業(yè)后選擇一家自己喜歡的旅行社工作；

2：在旅行社工作的這段時間虛心聽專業(yè)導游的教導，是自己更上一層樓；

3：工作以后開一家屬于自己的旅行社

以上就是我對自己的規(guī)劃。我相信，是金子總會放光！中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，只要我們肯努力只要我們相信自己，我們一定會成功，踏上自己的光明大道！

第五篇：師德學習體會（模版）

暑期師德學習體會

短短的三天學習,使我受益非淺。特別是趙謙翔老師的報告《敬業(yè)·創(chuàng)業(yè)·樂業(yè)——我的成長之路》使我看到了他那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神和深厚的文化底蘊，學習了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策。

趙老師用平實的語言向我們娓娓道來他是如何走上講臺，又是怎樣成為一名名師。勤能補拙，天道酬勤，他對教育事業(yè)充滿著恒心、愛心和專心。無論他處在順境還是逆境，趙老師總能樂觀和快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學生的能力，做到教書育人。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，成為了善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。特別是他很愛學習，注重自身業(yè)務水平的提高，以苦作樂，在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，有詩為證：腳下地毯鋪金，兩廂壁畫堆彩，碧綠玉白紅黃；海藍天棚綴玉蕊，變幻朝暉夕陽。鳴琴一張，潺潺淙淙，伴我書聲瑯瑯；捧手為案，漫步當椅，神思縱情飛揚。俄語溫故知新，《離騷》背誦如流，練就繡口錦腸；傳道動人妙語，授業(yè)甘甜碩果，汩汩源此書房。個中盎然樂趣，唯有寸心品味，何妨自娛自賞。身居斗室心陶然，讀書忘卻塵想。

正如趙老師自嘲他自己是元氣不佳，底氣不足，節(jié)氣不當，志氣不大。我現(xiàn)在所處的教育環(huán)境比他好多了，更應該反思自己接下去做些什么？暑假里，我到延邊大學參加了論文開題報告答辯，得到了評委老師的好評。我想，關鍵一點還應歸功于學校開展的新課改。我選取的研究方向是初中學案導學的課堂教學模式。只有平時的積累，才能提升自己的經(jīng)驗，不會做一個經(jīng)驗型的教師，才會使自己不斷得到提高。我打算以此做一個課題，通過做課題，逼自己多看一些理論方面的書籍，用課題研究指導自己的教學，服務于教學。

轉眼之間，我又將迎來新一批的學生，我覺得我首先要平衡心態(tài)，放松心情。全國優(yōu)秀班主任小艾有幾句話給了我很大的震撼：如果你每天看你的學生象惡魔一樣，那么你就天天生活在地獄，相反，如果你天天看你的學生像天使一樣，那么你就天天生活在天堂。我們不一定是一個完美的圣人，但我們一定可以擁有母親一樣的胸懷：做為母親會為有一個成為老板的兒子而驕傲，同時也為有一個打工的兒子而驕傲。同樣的道理，我們是不是可以努力做到，不但為優(yōu)秀而乖巧的學生驕傲，同樣也為有個性的搗蛋學生而驕傲呢？不正是因為這樣，世界才不一樣，才更精彩嗎？

其次，如果說學生是學習海洋中的真正舵手，那么我們教師就是為舵手指引方向的導航。教育家第斯多得曾說：“不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學生去發(fā)現(xiàn)真理”。教師的“教”是為了學生的“學”。教學中教師應綜觀全局，充分發(fā)揮學生的自主性、積極性，指導和幫助學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究。同時，教師的引導也要隨機應變，而并非處處去引導，事事去啟發(fā)。

再次，隨著新課程改革進一步的深化，傳播媒體的多樣化，學生獲得知識的渠道越來越多，做為老師，如果還故步自封，固執(zhí)己見，因循守舊，不與時俱進，改變自己的話，就會被新時代所淘汰，也會被學生所鄙視。所以我們必須清醒的認識到，什么時候我們都不要太自以為是，剛愎自用，不懂裝懂，而應該不斷去充實自己，完善自己。

最后，我還要借學校課堂改革的東風，認真學習課改精神，領會內(nèi)涵，摸索出適合自己學生的課堂模式。

從趙老師的報告中，我明白了，高尚的師德就是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛的陽光撒向我的學生，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。