第一篇：09-10第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)

2010.12009—2010學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，樹名師、育優(yōu)生、建示范校。

二、主要工作。

1．努力實(shí)施新課程改革，以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意 識(shí)，做好課改實(shí)施階段性的總結(jié)。

2．認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，同時(shí)，做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

3．探索常規(guī)教學(xué)改革。強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的“三維度”目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

4．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

5．實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵(lì)能人，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識(shí)，打造名師帶名校效應(yīng)。

6．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。

7．在各科教學(xué)中注重加強(qiáng)環(huán)保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

三、具體工作。

１．加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

在課改新形式下，重視培訓(xùn)，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹立“為人的可持續(xù)性發(fā)展而教”的現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。

（２）通過開展教研活動(dòng)提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

（３）多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

２.抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

（2）隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī)，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。

（3）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長(zhǎng)培養(yǎng)。

我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排計(jì)劃，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，執(zhí)行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時(shí)，還給學(xué)生的自主空間，為學(xué)生營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

第二篇：2009--2010學(xué)年第二學(xué)期黨校工作計(jì)劃0

財(cái)政系學(xué)生業(yè)余黨校工作計(jì)劃

2009——2010學(xué)年第二學(xué)期

在過去一年中財(cái)政系學(xué)生業(yè)余黨校在院系老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的參與配合下，工作取得了很大進(jìn)步。我們堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，使大學(xué)生增強(qiáng)理論素質(zhì)與道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀世界觀和價(jià)值觀，投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。

總結(jié)2009年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，黨校在2010年的計(jì)劃如下：

一、制度建設(shè)

本學(xué)期黨校將進(jìn)一步對(duì)各項(xiàng)制度加以規(guī)范，重點(diǎn)在于規(guī)范班級(jí)小黨課，使團(tuán)支部發(fā)揮在黨團(tuán)建設(shè)中的基礎(chǔ)作用。豐富黨課內(nèi)容，創(chuàng)新黨課形式，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，使同學(xué)們?cè)邳h課活動(dòng)中學(xué)有所得。在交流溝通中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

還要加強(qiáng)黨支部與團(tuán)支部的聯(lián)系，黨建帶動(dòng)團(tuán)建，做好黨員對(duì)班級(jí)小黨課的指導(dǎo)與監(jiān)督工作。為此，黨校將著力構(gòu)建黨支部與各團(tuán)支部交流的平臺(tái)，采取黨員負(fù)責(zé)制，將黨員分配到各個(gè)團(tuán)支部中參與活動(dòng)，建立工作考察記錄，規(guī)范黨課工作。

二、具體工作安排

1、本學(xué)期安排大一支部大二支部班級(jí)小黨課四次，團(tuán)日活動(dòng)一次；大三支部班級(jí)小黨課三次，團(tuán)日活動(dòng)一次。根據(jù)各年級(jí)不同特點(diǎn)，黨課主題如下：

大一：端正入黨動(dòng)機(jī)

兩會(huì)學(xué)習(xí)（關(guān)注社會(huì)關(guān)注民生關(guān)注本專業(yè)）

大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

我愛我班（增強(qiáng)班級(jí)凝聚力）

大二：兩會(huì)學(xué)習(xí)（關(guān)注社會(huì)關(guān)注民生關(guān)注本專業(yè)）

重讀紅色經(jīng)典（英雄不會(huì)離我們遠(yuǎn)去）

發(fā)展與環(huán)境

我的大學(xué)生活（反思及規(guī)劃）

大三：大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

樹立正確擇業(yè)觀，拓展就業(yè)新思路

（各班根據(jù)自身情況自定第三個(gè)主題）

2、中級(jí)黨課

中級(jí)黨課作為積極分子的培訓(xùn)課堂，在提高同學(xué)們的理論素質(zhì)加強(qiáng)道德修養(yǎng)方面起到了積極作用。一批批學(xué)員的順利結(jié)業(yè)為黨組織培養(yǎng)了優(yōu)秀的后備力量，通過學(xué)習(xí)他們提升了思想覺悟，在學(xué)生中起到良好的帶動(dòng)作用，營(yíng)造出積極向上的和諧氛圍。

在本學(xué)期黨校繼續(xù)堅(jiān)持服務(wù)同學(xué)的理念，組織優(yōu)秀的同學(xué)參加中級(jí)黨課，指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，組織實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期中級(jí)黨課具體安排如下：

（1）做好學(xué)員的報(bào)名工作，修訂學(xué)習(xí)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的監(jiān)督

指導(dǎo)作用，及時(shí)對(duì)課堂筆記和思想?yún)R報(bào)檢查整理。并做好結(jié)業(yè)考試等其它相關(guān)工作。

（2）主題：a黨章黨史學(xué)習(xí)。通過對(duì)黨的基本理論的學(xué)習(xí)，了解黨的歷史，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。b兩會(huì)熱點(diǎn)討論。將學(xué)員以分組的形式，搜集相關(guān)熱點(diǎn)資料，調(diào)動(dòng)大家的參與熱情，從而達(dá)到學(xué)習(xí)兩會(huì)的目的。c端正入黨動(dòng)機(jī)。使同學(xué)們了解黨和黨員的真正內(nèi)涵，端正入黨動(dòng)機(jī)。d夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維。提倡鼓勵(lì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)，激發(fā)創(chuàng)造性思維，真正把知識(shí)活學(xué)活用，做有知識(shí)有思想的新時(shí)代大學(xué)生。e愛護(hù)我們共同的家園。結(jié)合雷鋒日和世界地球日、世界環(huán)境日，組織學(xué)員進(jìn)行公益活動(dòng)，對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行清掃，用以增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)和服務(wù)他人奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

3、其它活動(dòng)

（1）組織愛心義賣活動(dòng)。

社會(huì)上有許多需要幫助的人，我們也許不能做很多，但是我們可以通過我們力所能及的行為去改善他們的生活狀況。號(hào)召全校同學(xué)將自己用不到的書籍衣物等生活用品捐贈(zèng)出來(lái)，通過愛心義賣的形式，低價(jià)售給同學(xué)。既做到了物品的再次利用，也給同學(xué)們的生活提供了便利與實(shí)惠。出售物品的所得我們將建立專門的愛心專款，捐助給有需要的人們，并對(duì)愛心專款的利用情況向全校同學(xué)公開。

借此愛心義賣組織“愛心奉獻(xiàn)周”，呼吁同學(xué)們的愛心，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，并由此打造財(cái)政系品牌。

（2）優(yōu)秀班集體評(píng)比。

（具體計(jì)劃后續(xù)發(fā)）

三、結(jié)尾

本學(xué)期黨校將在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展各項(xiàng)工作，豐富同學(xué)們的生活，指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，將培養(yǎng)黨組織優(yōu)秀的后備力量作為首要任務(wù)。深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)取黨校的建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階。

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政系學(xué)生業(yè)余黨校

2010年3月

第三篇：第二學(xué)期教職工思想政治工作計(jì)劃0[推薦]

***學(xué)校

第二學(xué)期教職工思想教育工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

在現(xiàn)代文明的建設(shè)中，教育發(fā)揮著極為重要的作用。為了適應(yīng)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的需要，在實(shí)踐中探索、研究和逐步完善素質(zhì)教育這個(gè)系統(tǒng)工程，我們堅(jiān)持鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以中國(guó)新時(shí)期教育發(fā)展的指南為指導(dǎo)，突出德育工作的首要地位，以愛國(guó)主義教育為中心，大力開展遵紀(jì)守法教育，加強(qiáng)廣大師生的精神文明建設(shè)，努力提高其思想道德素質(zhì)和文明水平，使思想教育成為其它各項(xiàng)教學(xué)的先驅(qū)，為其它各項(xiàng)教學(xué)保駕護(hù)航。

三、具體的施行措施：

1．以愛國(guó)主義教育為中心，不僅要開展一系列活動(dòng)，更重要的是要滲透于各班主任的工作、生活和學(xué)習(xí)中，遷移于人們的情、意、行之間。學(xué)校政教處和總務(wù)處要力求加強(qiáng)協(xié)作，在愛國(guó)主義教育過程中，遵從愛國(guó)認(rèn)識(shí)階段，愛國(guó)情感的形成階段和愛國(guó)情感外化行為這三個(gè)階段，努力將這個(gè)工程教育落到實(shí)處。

2．要認(rèn)識(shí)到形成和加強(qiáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的基本單位——班級(jí)的管理工作，而班級(jí)風(fēng)氣優(yōu)劣又主要在于班主任的培育和管理，學(xué)校要進(jìn)一步重視班主任的選擇和培養(yǎng)，使班主任具有緊迫感和使命感，努力完成學(xué)校布置的工作。學(xué)校全體教職員工要積學(xué)習(xí)思想政治，既教書又育人。

3．在過去工作成績(jī)的基礎(chǔ)上，政教處要充分發(fā)揮學(xué)生處、團(tuán)總支和黨委的作用，應(yīng)開展經(jīng)常性的適合職工特點(diǎn)的教育活動(dòng)和文體活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決抵制和反對(duì)精神污染和各種不正之風(fēng)。

四、思想教育工作：

1．全期以黨的十七大精神、《鄧小平文選》第一、二、三卷、江澤民同學(xué)關(guān)于推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一八項(xiàng)主張以及報(bào)刊雜志上的有關(guān)思想性、現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)的文章為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．每周星期一晚上學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)開例會(huì)，針對(duì)學(xué)校工作提建議，共同商討。

3．堅(jiān)持全校教職工每周三晚上的政治學(xué)習(xí)制度。

4．重視提高教學(xué)骨干的思想覺悟和道德水準(zhǔn)，全期召集各班主任、教研組長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)2－3次，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校工作中的帶頭作用。

5．學(xué)校黨支部應(yīng)十分重視黨員、教師的再教育和要求進(jìn)步的教師的培養(yǎng)，全期召開支部會(huì)兩次，要求進(jìn)步教師學(xué)習(xí)黨的知識(shí)兩次，充分認(rèn)識(shí)江澤民同志的“三個(gè)代表”內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮這些同志的先鋒模范作用。

6．學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)重視提高自身的政治水平和思想覺悟，除加強(qiáng)自學(xué)外，每周三上午為行政成員集中學(xué)習(xí)時(shí)間，雷打不動(dòng)。

7．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的工作、生活、深入教育，了解教師。經(jīng)常不斷地有針對(duì)性的做思想工作，讓老師安心從教，充分發(fā)揮其在學(xué)校的主人翁作用。

第四篇：2009-2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)反思0

2009-2010學(xué)第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)反思

壩 羊 中 學(xué) 吳 應(yīng) 玲

第八單元金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)反思

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課后，我進(jìn)行認(rèn)真地反思:

在這節(jié)課的實(shí)施過程中，我能夠很好地完成了復(fù)習(xí)與歸納、體驗(yàn)生活與化學(xué)、活動(dòng)與探究、知識(shí)規(guī)律與應(yīng)用四大板塊的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住了金屬的兩大化學(xué)性質(zhì)和金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱兩條主線，學(xué)生能夠從中獲得知識(shí)并加以應(yīng)用：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)用圖表的方法，把一類物質(zhì)變化過程進(jìn)行對(duì)比和分析，并從中發(fā)現(xiàn)它們的差異，獲得了知識(shí)規(guī)律。

2、聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的渴望，并能應(yīng)用掌握的知識(shí)解釋與生活有關(guān)的化學(xué)問題。

3、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，感受了分工與合作的實(shí)踐樂趣，提高實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)組織自然得體，整個(gè)課堂氛圍跌宕起伏，有張有弛，效果較為明顯，教師能夠創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生能夠暢所欲言，交流自己的意見和想法，氛圍熱烈、和諧.如：“固體和液體藥品加入試管的實(shí)驗(yàn)操作中，有一位同學(xué)馬上就發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)在操作中忘記蓋好試劑瓶蓋，說(shuō)明學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度逐漸形成”。

由于思維能力關(guān)系等因素，造成了課堂節(jié)奏，不夠緊湊，引導(dǎo)和表達(dá)還不夠精準(zhǔn)，造成懸念力度不強(qiáng)。如：圖表學(xué)習(xí)方法的作用強(qiáng)調(diào)不夠，學(xué)生對(duì)金屬發(fā)生變化時(shí)的現(xiàn)象、激烈程度進(jìn)行比較和分析不夠明顯。在這節(jié)課中，我深深體會(huì)到了“教材安排與設(shè)計(jì)的巧妙性，問題情況創(chuàng)設(shè)的重要性和知識(shí)規(guī)律應(yīng)用的發(fā)展性”為新課程中教與學(xué)帶來(lái)遠(yuǎn)大的發(fā)展空間。我將不斷努力鉆研和探究，創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)特色。

2010-7-1

第五篇：二0一0學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

二0一0學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

——貝利國(guó)泰盛世嘉園幼兒園

在2011年幼兒園工作計(jì)劃中，家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo)，新制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：

1．努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2．結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3．增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家園欄、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)約談、推廣貼心話100句、春季親子游、親子小制作等活動(dòng)，增進(jìn)家園溝通力度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)期結(jié)束評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

(五）開辟家園合作的有效途徑 1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校

幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識(shí)等。

2．家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。

3．家長(zhǎng)助教

探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中！

貝利國(guó)泰盛世嘉園幼兒園

應(yīng) 飛 2011年2月10日