第一篇：構(gòu)建和諧校園匯報(bào)材料
xx市xx區(qū)xx學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，在xx區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育主管部門(mén)的大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極推進(jìn)規(guī)范管理，有效管理和精制管理，堅(jiān)持“規(guī)范+特色”的辦學(xué)理念，不斷加大辦學(xué)投入，積極改善辦學(xué)條件，努力營(yíng)造和諧溫馨的書(shū)香校園，使之從無(wú)到有，從小到大，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作每年都有新突破，每年都有新發(fā)展，取得了明顯的成效，顯示出了旺盛的生命力。歲月蹉跎，送走十個(gè)春秋，引以自豪，我們的成就，歷歷在目。
一、深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念
xx物華天寶，人杰地靈，蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)引來(lái)大批外來(lái)務(wù)工人員，這批外來(lái)建設(shè)大軍為xx經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，然而，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，眷戀故土，時(shí)刻牽掛著子女受教育問(wèn)題。對(duì)此，黨和政府高度重視，不斷打造愛(ài)心工程。我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持“為外來(lái)務(wù)工人員服務(wù)，為流動(dòng)兒童服務(wù)，為xx文明建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐，肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，在蕭然大地上努力打造和諧寬松的育人環(huán)境，真正讓山里的孩子去實(shí)現(xiàn)同在藍(lán)天下共同成長(zhǎng)的夢(mèng)想。
二、健全管理機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)
幾年來(lái)的艱辛探索，使我們深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校管理的核心是教師，教師是學(xué)校的主人。如果沒(méi)有每一位教師的身體力行，學(xué)校任何先進(jìn)的辦學(xué)理念都不可能得到很好的實(shí)施。對(duì)教師的管理如果一味強(qiáng)調(diào)量化考核，以嚴(yán)格的制度，冰冷的數(shù)字來(lái)約束，監(jiān)督，就會(huì)導(dǎo)致教師工作主動(dòng)性的喪失殆盡。為此，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們從以下幾個(gè)方面入手：
1、細(xì)心發(fā)現(xiàn)人才。校長(zhǎng)要當(dāng)好“伯樂(lè)”，不僅要發(fā)現(xiàn)“顯性”人才，更要發(fā)現(xiàn)“隱性”人才，不僅要發(fā)現(xiàn)特殊人才，更要發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)型人才。用其所長(zhǎng)，使其在不同的崗位上發(fā)揮才華。
2、精心培養(yǎng)人才。我校與xx城東小學(xué)結(jié)成對(duì)子，教師間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)其所短。提高了教師的業(yè)務(wù)能力，開(kāi)闊了視野，外出學(xué)習(xí)的老師，返校后要上匯報(bào)課。其次，盡其所能為教師提供一切可能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)（相關(guān)費(fèi)用由學(xué)校出），鼓勵(lì)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。同時(shí)，學(xué)校適當(dāng)給教師壓擔(dān)子，施壓力，讓他們?cè)趬毫χ挟a(chǎn)生動(dòng)力，在激勵(lì)中增強(qiáng)能力。
3、誠(chéng)心使用人才。我校用新眼光“挑人”新辦法“用人”，以師為本，遵循“德看主流”，用人不疑，疑人不用，揚(yáng)人所長(zhǎng)，補(bǔ)人所短，明確分工，不斷完善崗位管理制度，積極探索聘用制體制下的用人舉措。
4、熱心留住人才。民辦學(xué)校的學(xué)生流動(dòng)的，教師也是流動(dòng)的。要建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良”的教師隊(duì)伍，關(guān)鍵是：教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。對(duì)此，我們的戰(zhàn)略是：
待遇留人：在有限的條件下，千方百計(jì)的提高教師經(jīng)濟(jì)待遇。不斷提高教師的生活標(biāo)準(zhǔn)，使教師們真正感受到濃濃的鄉(xiāng)情，親情。
環(huán)境留人：努力創(chuàng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境，高雅的人文環(huán)境，向上的精神環(huán)境，和諧的工作環(huán)境，舒適的生活環(huán)境。幾年來(lái)，我校對(duì)教師宿舍進(jìn)行了全面改造裝修，建立了娛樂(lè)活動(dòng)室，讓教師在工作之余，放松身心。
事業(yè)留人：大多數(shù)教師都想?yún)^(qū)體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，并補(bǔ)一味追求經(jīng)濟(jì)收入的多少。對(duì)此，我校努力搞好“名師工程”，讓教師享受到工作的樂(lè)趣和成就感，看到希望，在充滿激情，激勵(lì)的條件下工作。每學(xué)期都進(jìn)行“師德標(biāo)兵”，“學(xué)科帶頭人”，“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比。
情感留人：多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)官僚；多一點(diǎn)溝通，少一點(diǎn)誤會(huì)；多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)鼓勵(lì)。少一點(diǎn)指責(zé)；從而達(dá)到“柔性”留人的目的。‘
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)的好壞師學(xué)校生存的基礎(chǔ)。一年來(lái)，我校對(duì)全校教師進(jìn)行了全面調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷評(píng)議，了解教師中存在的問(wèn)題，嚴(yán)格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了我校師德風(fēng)建設(shè)的“八要求”，即：師心慈，師儀端，師風(fēng)正，師志強(qiáng)，師學(xué)勤，師業(yè)精，師隊(duì)嚴(yán)，師德良。從而規(guī)范了教師的行為，老師的工作責(zé)任心、更強(qiáng)了，干勁更足了。涌現(xiàn)出了一批師德先進(jìn)的教師，受到了社會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
三、深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化德育工作
1、我校立足“育人為本，培養(yǎng)未來(lái)合格公民”的辦學(xué)思路，以“深化素質(zhì)教育、強(qiáng)化德育工作，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成”為目標(biāo)。
2、傳統(tǒng)美德是寶貴的教育資源。教育學(xué)生用好零花錢(qián)，愛(ài)惜糧食，衣著樸素、整潔、大方，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，結(jié)合奧運(yùn)年，教育學(xué)生講文明、樹(shù)新風(fēng)，做個(gè)有禮貌的學(xué)生。
3、少先隊(duì)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)答，學(xué)《日常行為規(guī)范》爭(zhēng)五好、“雛鷹爭(zhēng)章”等教育活動(dòng)，堅(jiān)持“文明行為達(dá)標(biāo)班”及“四項(xiàng)紅旗競(jìng)賽”的評(píng)比制度。紅領(lǐng)巾廣播站每天按時(shí)廣播宣傳校內(nèi)外的好人好事。點(diǎn)擊違紀(jì)現(xiàn)象和不文明行為，介紹衛(wèi)生保健小常識(shí)；播放小故事、重要新聞；播放美文欣賞，校園歌曲，使學(xué)生的身心得到凈化，完善“文明監(jiān)督崗”的值日制度，堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的一言一行，并及時(shí)與各年級(jí)的班主任進(jìn)行反饋。通過(guò)評(píng)比，幾年來(lái)學(xué)生行為達(dá)標(biāo)率為95%，日常行為更加規(guī)范了，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，校園內(nèi)處處滲透著禮儀文明。
4、打造陽(yáng)光快樂(lè)的校園文化，培育高雅向上的育人環(huán)境。校風(fēng)建設(shè)要從優(yōu)美的人文環(huán)境做起，教室里布置的規(guī)范簡(jiǎn)潔，校園規(guī)劃出了宣傳窗，從多角度、全方位展示學(xué)校和師生面貌，成為一道亮麗的風(fēng)景。
5、我校體育活動(dòng)豐富多彩，尤其是2012年，結(jié)合奧運(yùn)之年，開(kāi)展了主題為“做健康明星，與奧運(yùn)同行”等一系列體育活動(dòng)。
6、加強(qiáng)英雄主義和愛(ài)國(guó)主義教育。在蕭然大地上，有著深厚的革命傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)，在學(xué)生中深入宣傳學(xué)習(xí)革命先烈的感人事跡，學(xué)習(xí)他們不怕?tīng)奚?，無(wú)私奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身革命事業(yè)的崇高品質(zhì)。幾年來(lái)，清明節(jié)到來(lái)之際，我校團(tuán)支部、少先隊(duì)組織青年團(tuán)員、少先隊(duì)員到北干山烈士陵園祭奠先烈，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，一批青年在墓碑前光榮地加入了共青團(tuán)組織，莊嚴(yán)宣誓，要珍惜今天的美好生活，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，進(jìn)一步在校園中形成了“知榮辱、講美德”的氛圍。
7、勞動(dòng)創(chuàng)造一切。結(jié)合“五一節(jié)”，我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，從身邊小事做起。
8、藝術(shù)之花欣然怒放。以“綠色校園，和諧校園”為主題，每年我校都舉辦藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)期間，以班為單位，進(jìn)行藝術(shù)表演，手工制作、藝術(shù)作品（繪畫(huà)、書(shū)法）的展示，整體實(shí)力有所提高。
9、濃濃書(shū)香，陶冶情操。幾年來(lái)，我校開(kāi)展了以“書(shū)香伴我行”為主題的大型讀書(shū)活動(dòng)，師生齊參與，各班建立了“書(shū)香角”，師生們積極捐書(shū)，展現(xiàn)師生的個(gè)性、風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，同時(shí)，開(kāi)展以“頌千年古詩(shī)詞，做中華好少年”為主題的古詩(shī)詞朗誦會(huì)。教導(dǎo)處每學(xué)期要求，1-2年級(jí)學(xué)生能背誦10首古詩(shī)詞，3-4年級(jí)學(xué)生能背誦20首古詩(shī)詞，5-6年級(jí)及初中部學(xué)生能閱讀我國(guó)古典名著，要求高年級(jí)學(xué)生要有文句、文段摘抄本，學(xué)會(huì)制作漂亮?xí)?。期末以班為單位，展示讀書(shū)成果。
10、抓好青春期的教育工作。在社會(huì)變革的大潮中，一些低級(jí)腐朽的東西向青少年襲來(lái)，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年誘惑力很大，對(duì)此，我校認(rèn)真做好學(xué)生青春期教育工作，舉辦了主題為“把握青春，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”青春期教育報(bào)告會(huì)，得到了家長(zhǎng)們的理解和支持。
11、普及法制知識(shí)，反對(duì)迷信xx。我校定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校，進(jìn)行法制知識(shí)講座。讓青少年懂得一般的法律常識(shí)，從小就培養(yǎng)崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信xx的思想，養(yǎng)成用法律來(lái)規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。
12、長(zhǎng)期以來(lái)，共青團(tuán)、少先隊(duì)牽頭在學(xué)生中開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。讓孩子們初步懂得感謝父母的恩、感謝老師的恩、感謝同學(xué)的恩、感謝大自然的恩、感謝祖國(guó)的恩。
13、回報(bào)社會(huì)，情灑災(zāi)區(qū)同胞。在2012年的5.12抗震救災(zāi)捐款活動(dòng)中，全體師生慷慨解囊，共捐款萬(wàn)余元，結(jié)合這一活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人。
14.、讓校訓(xùn)充滿力量（誠(chéng)毅、勤勉、篤志、仁愛(ài)）。校訓(xùn)是我校的旗幟和靈魂，教育的理想和辦學(xué)的追求，是凝聚全校師生的精神力量，激勵(lì)著全校師生為之努力，最終成為國(guó)家的棟梁。
四、重視內(nèi)涵發(fā)展，狠抓教育質(zhì)量不放松
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。要求教師在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等方面多用功、用心，堅(jiān)持點(diǎn)點(diǎn)清、日日清，段段清，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。
2、建立月檢制度。我校堅(jiān)持一月一次的質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)之后，教師認(rèn)真總結(jié)，在區(qū)教研室一年一度部分學(xué)科抽考中成績(jī)斐然。定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，把學(xué)生的綜合素質(zhì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、認(rèn)真做好評(píng)“先”工作。我校每學(xué)期認(rèn)真開(kāi)展“教學(xué)標(biāo)兵”和“先進(jìn)班級(jí)體”的評(píng)選活動(dòng)，先后有四位教師在區(qū)級(jí)教學(xué)比武中獲得了殊榮。
4、抓好興趣小組工作。我校先后成立“合唱隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“書(shū)法”、“繪畫(huà)”、“象棋”等興趣小組，每周各活動(dòng)一次，輔導(dǎo)老師義務(wù)加以輔導(dǎo)。取得了累累碩果，得到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。
五、依法治校，和諧發(fā)展
1、認(rèn)真貫徹實(shí)施《工會(huì)法》，搞好工會(huì)工作，維護(hù)好教職工的合法權(quán)益，開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，真正把我校的工會(huì)辦成“職工之家”。
2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作管理。堅(jiān)決執(zhí)行物價(jià)部門(mén)核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持收費(fèi)公示制度，成立膳管會(huì)，嚴(yán)禁挪用師生的伙食費(fèi)，伙食費(fèi)設(shè)立專(zhuān)門(mén)帳戶，每月進(jìn)行公布，接受師生監(jiān)管，并設(shè)立家長(zhǎng)熱線，接受家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生伙食標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督。
3、嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)大綱》，開(kāi)足開(kāi)齊課程，嚴(yán)把不正常渠道的教輔流入學(xué)校關(guān)。音、體、美及電腦學(xué)科，配備專(zhuān)任教師，并有專(zhuān)用場(chǎng)室。
4、加強(qiáng)學(xué)校體育工作。我校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》，大力普及集體舞大型體育運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目，認(rèn)真貫徹《教育部、國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央開(kāi)展第二屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》的精神，已制定出實(shí)施方案。
5、群策群力，參與學(xué)校管理。學(xué)校的管理需要教師、家長(zhǎng)共同參與。我校建立了“家長(zhǎng)接待日”，“教師談心日”充分調(diào)動(dòng)了教職工建言獻(xiàn)策的積極性，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
六、加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作，打造平安校園
1、健全各種規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制，學(xué)校與班級(jí)與教職工簽定責(zé)任書(shū)。繼續(xù)執(zhí)行班主任每天早上“一分鐘”、晚放前“一分鐘”的安全教育制度。
2、定期組織對(duì)學(xué)校每個(gè)角落進(jìn)行徹底排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)進(jìn)行處理。
3、加強(qiáng)學(xué)校食堂的衛(wèi)生管理工作和各種傳染病的防治工作。嚴(yán)禁“三無(wú)”產(chǎn)品、劣質(zhì)食品進(jìn)入校園。做好心理健康教育工作，配兼職教師上好健康教育課，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)。嚴(yán)禁非法出版物進(jìn)入校園。
4、先后制定出“交通”、“衛(wèi)生”、“防臺(tái)風(fēng)”“防傳染病”等方面的應(yīng)急預(yù)案。
七、加大投入力度，不斷改善辦學(xué)條件
幾年來(lái)，我校先后投入100多萬(wàn)元美化了校園內(nèi)外，建起了校園網(wǎng)，信息化教學(xué)初具規(guī)模。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了更新和充實(shí)，增加了一大批體育器材。
八、認(rèn)真實(shí)施愛(ài)心工程，重視貧困學(xué)生的幫扶工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行xx區(qū)減免學(xué)生課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真收取并審核證件，把黨和政府的溫暖及時(shí)送到學(xué)生手中。
2、我校進(jìn)一步做好來(lái)自地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活方面的安排工作，繼續(xù)對(duì)重災(zāi)區(qū)的學(xué)生全免。對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況差的家庭的學(xué)生也給予部分減免。
3、狠抓“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作，我校全體教師扎實(shí)開(kāi)展了“一幫二”活動(dòng)（一位教師幫助兩位學(xué)困生）。幾年來(lái)效果明顯，得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
教育是不斷發(fā)展的，存在著共性和個(gè)性，需要理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的驗(yàn)證，只有不斷總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，才能獲得更大的進(jìn)步。
我們深信，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，在新的征途上，我們將以昂揚(yáng)的斗志，團(tuán)結(jié)拼搏的氣勢(shì)，去迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工同舟共濟(jì)，一定把xx學(xué)校建設(shè)的更加美好！
第二篇：構(gòu)建和諧校園匯報(bào)材料
xx市xx區(qū)xx學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，在xx區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育主管部門(mén)的大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極推進(jìn)規(guī)范管理，有效管理和精制管理，堅(jiān)持“規(guī)范+特色”的辦學(xué)理念，不斷加大辦學(xué)投入，積極改善辦學(xué)條件，努力營(yíng)造和諧溫馨的書(shū)香校園，使之從無(wú)到有，從小到大，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作每年都有新突破，每年都有新發(fā)展，取得了明顯的成效，顯示出了旺盛的生命力。歲月蹉跎，送走十個(gè)春秋，引以自豪，我們的成就，歷歷在目。
一、深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念
xx物華天寶，人杰地靈，蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)引來(lái)大批外來(lái)務(wù)工人員，這批外來(lái)建設(shè)大軍為xx經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，然而，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，眷戀故土，時(shí)刻牽掛著子女受教育問(wèn)題。對(duì)此，黨和政府高度重視，不斷打造愛(ài)心工程。我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持“為外來(lái)務(wù)工人員服務(wù)，為流動(dòng)兒童服務(wù)，為xx文明建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐，肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，在蕭然大地上努力打造和諧寬松的育人環(huán)境，真正讓山里的孩子去實(shí)現(xiàn)同在藍(lán)天下共同成長(zhǎng)的夢(mèng)想。
二、健全管理機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)
幾年來(lái)的艱辛探索，使我們深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校管理的核心是教師，教師是學(xué)校的主人。如果沒(méi)有每一位教師的身體力行，學(xué)校任何先進(jìn)的辦學(xué)理念都不可能得到很好的實(shí)施。對(duì)教師的管理如果一味強(qiáng)調(diào)量化考核，以嚴(yán)格的制度，冰冷的數(shù)字來(lái)約束，監(jiān)督，就會(huì)導(dǎo)致教師工作主動(dòng)性的喪失殆盡。為此，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們從以下幾個(gè)方面入手：
1、細(xì)心發(fā)現(xiàn)人才。校長(zhǎng)要當(dāng)好“伯樂(lè)”，不僅要發(fā)現(xiàn)“顯性”人才，更要發(fā)現(xiàn)“隱性”人才，不僅要發(fā)現(xiàn)特殊人才，更要發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)型人才。用其所長(zhǎng)，使其在不同的崗位上發(fā)揮才華。
2、精心培養(yǎng)人才。我校與xx城東小學(xué)結(jié)成對(duì)子，教師間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)其所短。提高了教師的業(yè)務(wù)能力，開(kāi)闊了視野，外出學(xué)習(xí)的老師，返校后要上匯報(bào)課。其次，盡其所能為教師提供一切可能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)（相關(guān)費(fèi)用由學(xué)校出），鼓勵(lì)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。同時(shí)，學(xué)校適當(dāng)給教師壓擔(dān)子，施壓力，讓他們?cè)趬毫χ挟a(chǎn)生動(dòng)力，在激勵(lì)中增強(qiáng)能力。
3、誠(chéng)心使用人才。我校用新眼光“挑人”新辦法“用人”，以師為本，遵循“德看主流”，用人不疑，疑人不用，揚(yáng)人所長(zhǎng)，補(bǔ)人所短，明確分工，不斷完善崗位管理制度，積極探索聘用制體制下的用人舉措。
4、熱心留住人才。民辦學(xué)校的學(xué)生流動(dòng)的，教師也是流動(dòng)的。要建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良”的教師隊(duì)伍，關(guān)鍵是：教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。對(duì)此，我們的戰(zhàn)略是：
待遇留人：在有限的條件下，千方百計(jì)的提高教師經(jīng)濟(jì)待遇。不斷提高教師的生活標(biāo)準(zhǔn)，使教師們真正感受到濃濃的鄉(xiāng)情，親情。
環(huán)境留人：努力創(chuàng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境，高雅的人文環(huán)境，向上的精神環(huán)境，和諧的工作環(huán)境，舒適的生活環(huán)境。幾年來(lái)，我校對(duì)教師宿舍進(jìn)行了全面改造裝修，建立了娛樂(lè)活動(dòng)室，讓教師在工作之余，放松身心。
事業(yè)留人：大多數(shù)教師都想?yún)^(qū)體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，并補(bǔ)一味追求經(jīng)濟(jì)收入的多少。對(duì)此，我校努力搞好“名師工程”，讓教師享受到工作的樂(lè)趣和成就感，看到希望，在充滿激情，激勵(lì)的條件下工作。每學(xué)期都進(jìn)行“師德標(biāo)兵”，“學(xué)科帶頭人”，“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比。
情感留人：多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)官僚；多一點(diǎn)溝通，少一點(diǎn)誤會(huì)；多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)鼓勵(lì)。少一點(diǎn)指責(zé)；從而達(dá)到“柔性”留人的目的?！?/p>
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)的好壞師學(xué)校生存的基礎(chǔ)。一年來(lái)，我校對(duì)全校教師進(jìn)行了全面調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷評(píng)議，了解教師中存在的問(wèn)題，嚴(yán)格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了我校師德風(fēng)建設(shè)的“八要求”，即：師心慈，師儀端，師風(fēng)正，師志強(qiáng)，師學(xué)勤，師業(yè)精，師隊(duì)嚴(yán)，師德良。從而規(guī)范了教師的行為，老師的工作責(zé)任心、更強(qiáng)了，干勁更足了。涌現(xiàn)出了一批師德先進(jìn)的教師，受到了社會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
三、深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化德育工作
1、我校立足“育人為本，培養(yǎng)未來(lái)合格公民”的辦學(xué)思路，以“深化素質(zhì)教育、強(qiáng)化德育工作，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成”為目標(biāo)。
2、傳統(tǒng)美德是寶貴的教育資源。教育學(xué)生用好零花錢(qián)，愛(ài)惜糧食，衣著樸素、整潔、大方，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，結(jié)合奧運(yùn)年，教育學(xué)生講文明、樹(shù)新風(fēng)，做個(gè)有禮貌的學(xué)生。
3、少先隊(duì)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)答，學(xué)《日常行為規(guī)范》爭(zhēng)五好、“雛鷹爭(zhēng)章”等教育活動(dòng)，堅(jiān)持“文明行為達(dá)標(biāo)班”及“四項(xiàng)紅旗競(jìng)賽”的評(píng)比制度。紅領(lǐng)巾廣播站每天按時(shí)廣播宣傳校內(nèi)外的好人好事。點(diǎn)擊違紀(jì)現(xiàn)象和不文明行為，介紹衛(wèi)生保健小常識(shí)；播放小故事、重要新聞；播放美文欣賞，校園歌曲，使學(xué)生的身心得到凈化，完善“文明監(jiān)督崗”的值日制度，堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的一言一行，并及時(shí)與各年級(jí)的班主任進(jìn)行反饋。通過(guò)評(píng)比，幾年來(lái)學(xué)生行為達(dá)標(biāo)率為95%，日常行為更加規(guī)范了，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，校園內(nèi)處處滲透著禮儀文明。
4、打造陽(yáng)光快樂(lè)的校園文化，培育高雅向上的育人環(huán)境。校風(fēng)建設(shè)要從優(yōu)美的人文環(huán)境做起，教室里布置的規(guī)范簡(jiǎn)潔，校園規(guī)劃出了宣傳窗，從多角度、全方位展示學(xué)校和師生面貌，成為一道亮麗的風(fēng)景。
5、我校體育活動(dòng)豐富多彩，尤其是2008年，結(jié)合奧運(yùn)之年，開(kāi)展了主題為“做健康明星，與奧運(yùn)同行”等一系列體育活動(dòng)。
6、加強(qiáng)英雄主義和愛(ài)國(guó)主義教育。在蕭然大地上，有著深厚的革命傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)，在學(xué)生中深入宣傳學(xué)習(xí)革命先烈的感人事跡，學(xué)習(xí)他們不怕?tīng)奚?，無(wú)私奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身革命事業(yè)的崇高品質(zhì)。幾年來(lái)，清明節(jié)到來(lái)之際，我校團(tuán)支部、少先隊(duì)組織青年團(tuán)員、少先隊(duì)員到北干山烈士陵園祭奠先烈，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，一批青年在墓碑前光榮地加入了共青團(tuán)組織，莊嚴(yán)宣誓，要珍惜今天的美好生活，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，進(jìn)一步在校園中形成了“知榮辱、講美德”的氛圍。
7、勞動(dòng)創(chuàng)造一切。結(jié)合“五一節(jié)”，我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，從身邊小事做起。
8、藝術(shù)之花欣然怒放。以“綠色校園，和諧校園”為主題，每年我校都舉辦藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)期間，以班為單位，進(jìn)行藝術(shù)表演，手工制作、藝術(shù)作品（繪畫(huà)、書(shū)法）的展示，整體實(shí)力有所提高。
9、濃濃書(shū)香，陶冶情操。幾年來(lái)，我校開(kāi)展了以“書(shū)香伴我行”為主題的大型讀書(shū)活動(dòng)，師生齊參與，各班建立了“書(shū)香角”，師生們積極捐書(shū)，展現(xiàn)師生的個(gè)性、風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，同時(shí)，開(kāi)展以“頌千年古詩(shī)詞，做中華好少年”為主題的古詩(shī)詞朗誦會(huì)。教導(dǎo)處每學(xué)期要求，1-2年級(jí)學(xué)生能背誦10首古詩(shī)詞，3-4年級(jí)學(xué)生能背誦20首古詩(shī)詞，5-6年級(jí)及初中部學(xué)生能閱讀我國(guó)古典名著，要求高年級(jí)學(xué)生要有文句、文段摘抄本，學(xué)會(huì)制作漂亮?xí)?。期末以班為單位，展示讀書(shū)成果。
10、抓好青春期的教育工作。在社會(huì)變革的大潮中，一些低級(jí)腐朽的東西向青少年襲來(lái)，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年誘惑力很大，對(duì)此，我校認(rèn)真做好學(xué)生青春期教育工作，舉辦了主題為“把握青春，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”青春期教育報(bào)告會(huì)，得到了家長(zhǎng)們的理解和支持。
11、普及法制知識(shí)，反對(duì)迷信邪教。我校定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校，進(jìn)行法制知識(shí)講座。讓青少年懂得一般的法律常識(shí)，從小就培養(yǎng)崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信邪教的思想，養(yǎng)成用法律來(lái)規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。
12、長(zhǎng)期以來(lái)，共青團(tuán)、少先隊(duì)牽頭在學(xué)生中開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。讓孩子們初步懂得感謝父母的恩、感謝老師的恩、感謝同學(xué)的恩、感謝大自然的恩、感謝祖國(guó)的恩、
第三篇：構(gòu)建和諧校園經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料
文章標(biāo)題：構(gòu)建和諧校園經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料
中共中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)，是加深對(duì)黨的執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識(shí)的結(jié)果，是全新認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的結(jié)果，是改革開(kāi)放深入發(fā)展提出的全新歷史性課題。構(gòu)建和諧校園作為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，是學(xué)校賴(lài)以發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)師生共同發(fā)展的動(dòng)力。構(gòu)建和諧校園，實(shí)施和諧教育，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)
成為學(xué)校校長(zhǎng)孜孜以求的辦學(xué)目標(biāo)。
我校創(chuàng)辦至今，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的辦學(xué)理念，努力做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校，不斷推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展
（一）提高師生素質(zhì)，營(yíng)造和諧人際關(guān)系
“校和萬(wàn)事興”，構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系的和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間、師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)，因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。
為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，我們采取了以下做法：首先是修師德，我們要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)包括《中華人民共和國(guó)教師法》、《上海未成年人保護(hù)條例》及上海市教委相關(guān)文件等在內(nèi)的師德教育資料，幫助教職工樹(shù)立正確的教育觀，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都有自己明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，并為教師成長(zhǎng)搭設(shè)了舞臺(tái)，制定并實(shí)施了學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)和評(píng)選方案，通過(guò)三年努力，一批綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)能力精湛的區(qū)、校級(jí)骨干教師脫穎而出。針對(duì)學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組建了青年教師學(xué)習(xí)沙龍，定期就教育教學(xué)方面的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究和討論。同時(shí)我們還積極鼓勵(lì)、推薦教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“優(yōu)選課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)的研究”為課題，開(kāi)展校本培訓(xùn)的研究，遵循實(shí)踐－反思，再實(shí)踐－再反思的原則，有效地提高教師課堂教學(xué)能力。
在構(gòu)建和諧校園的工作中，學(xué)校突出以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的宗旨，采取了一系列措施。如結(jié)合二期課改，在加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，相繼開(kāi)出了30余門(mén)探究型課程，滿足了不同學(xué)生的不同需求。我們還利用師資的優(yōu)勢(shì)開(kāi)出了幾門(mén)有特色的校本課程，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
（二）將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
要推進(jìn)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依、有制度可循。我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，減少了工作中的隨意性行為，各項(xiàng)秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作能有條不紊地開(kāi)展；在管理中，我們還堅(jiān)持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的制度體系，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)體制和創(chuàng)新工作機(jī)制；我們還建立了決策落實(shí)機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。
嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建和諧校園不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類(lèi)人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”，才能構(gòu)建和諧校園。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境
先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境、建筑特色、綠化美化程度等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式及共同的價(jià)值取向等軟件環(huán)境。
（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建獨(dú)特新穎的校園硬件環(huán)境
作為一所公辦新校，我校重視校園環(huán)境的建設(shè)。在教育局的支持下，我們投入大量資金，對(duì)學(xué)校建筑的布局、綠化、內(nèi)部的設(shè)施進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃。學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館等室的陳設(shè)布置，學(xué)校標(biāo)志的設(shè)計(jì)與制作，校園網(wǎng)、板報(bào)櫥窗、標(biāo)語(yǔ)牌、廣播設(shè)備設(shè)置等等，這些硬件經(jīng)過(guò)我們的科學(xué)規(guī)劃，合理布置，大多具備了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，所有這些都將潛移默化地影響著學(xué)校全體成員的觀念和行為。
（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造務(wù)實(shí)進(jìn)取的校園軟件環(huán)境
在優(yōu)化、美化校園外部環(huán)境的同時(shí)，我們也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧、嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神逐步成為我們學(xué)校文化的主流。
一是高度重視搭建民主的平臺(tái)，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍。學(xué)校充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)和教職工參與民主管理工作。為了拓寬民主管理渠道，我們選舉產(chǎn)生了以六名普通教師為主要成員的民主管理委員會(huì)，一起擔(dān)負(fù)各項(xiàng)評(píng)價(jià)和民主監(jiān)督的職責(zé)，這在解決問(wèn)題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主以及上傳下達(dá)上起到了積極的作用。在教學(xué)活動(dòng)中，我們給教師充分的自主權(quán)，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些做法有助于使教師的職業(yè)意識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。
二是以和諧校園的行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)
生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)，并形成自覺(jué)地抵制對(duì)各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。要做到這一點(diǎn)，必須加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)校制定了學(xué)生行為規(guī)范要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、集隊(duì)集會(huì)、就餐紀(jì)律、課余紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，并具體落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。我們每?jī)芍茉u(píng)選出一批行為規(guī)范示范員，利用榜樣的力量來(lái)影響我們所有的學(xué)生。
三是以和諧的校園文化感染人。三年來(lái)，我們通過(guò)精心組織認(rèn)真策劃，組織開(kāi)展了多項(xiàng)豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如：藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、校運(yùn)會(huì)、學(xué)科活動(dòng)周、軍訓(xùn)、課外興趣小組活動(dòng)等等。我們還努力加強(qiáng)文學(xué)社、戲劇社等各種學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，定時(shí)開(kāi)播校園廣播站，定期組織《新航》學(xué)刊活動(dòng)等等，這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好、水平高不高,關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子能牢固樹(shù)立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，嚴(yán)格按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求,努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)
為了讓學(xué)校能更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求，我們要求全體班子成員努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)校的執(zhí)政能力和水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究辦學(xué)中存在的問(wèn)題，做決策辦事情按照科學(xué)的方法執(zhí)行，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
去年，我校黨支部以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，要求黨員干部把教職工的利益作為學(xué)校工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好自己的工作。我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，按照為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，班子主要成員每人聯(lián)系一個(gè)年級(jí)組，深入到基層，了解師生的心聲，聽(tīng)取意見(jiàn)，加強(qiáng)溝通。學(xué)校校長(zhǎng)書(shū)記嚴(yán)格按照校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制規(guī)定，遵循民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定等原則，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。目前，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子已成為全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心力量。
（二）注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力
領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓?zhuān)怨ぷ骱褪聵I(yè)為重，我們要求干部明確：建立和諧的人際關(guān)系是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心，重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
三年來(lái)，我校出臺(tái)了《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的若干規(guī)定》、《關(guān)于選拔和任用學(xué)校中層干部的實(shí)施意見(jiàn)》、《學(xué)校中層以上干部的群眾滿意度測(cè)評(píng)的若干意見(jiàn)》等文件規(guī)范干部行為，同時(shí)也增強(qiáng)了教師主人翁意識(shí)，學(xué)校干部和全體教職員工都能自覺(jué)地把自己和學(xué)校的發(fā)展緊密地結(jié)合在一起。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜學(xué)校已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，讓每一位教育工作者都以構(gòu)建和諧校園為己任，讓學(xué)校和諧可持續(xù)發(fā)展工作成為光輝的現(xiàn)實(shí)。
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第四篇：構(gòu)建平安和諧校園大檢查匯報(bào)
預(yù)防為主群防群治
構(gòu)建平安和諧校園
蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年5月17日開(kāi)展學(xué)校安全大檢查工作匯報(bào)
2011年5月17日我校接到鄂前教發(fā)?2011?41號(hào)、?2011?42號(hào)、?2011?4 3號(hào)文件通知后，專(zhuān)門(mén)組織全體教職工認(rèn)真的學(xué)習(xí)了：教育部辦公廳2011年第2號(hào)預(yù)警通知、教育部辦公廳和自治區(qū)教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)幼兒園安全大檢查的通知、和鄂爾多斯教育局關(guān)于伊金霍洛旗新街小學(xué)安全事故的通報(bào)的幾項(xiàng)重要文件，校長(zhǎng)、書(shū)記分別布臵大檢查的內(nèi)容和具體細(xì)節(jié)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，對(duì)學(xué)校安全近期工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研究部署。開(kāi)展了對(duì)教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、生活用房以及教學(xué)設(shè)備設(shè)施、學(xué)生宿舍特別是女生宿舍等全面性的“查隱患、堵漏洞”的安全管理工作大檢查?，F(xiàn)將自檢結(jié)果報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)本次大檢查組織領(lǐng)導(dǎo)，重新學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全管理制度 按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“一崗雙責(zé)”的原則，學(xué)校已經(jīng)在開(kāi)學(xué)時(shí)就和班主任、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書(shū)，現(xiàn)在就針對(duì)職責(zé)的履行情況進(jìn)行對(duì)口檢查，并且面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。做到職責(zé)分工明確，責(zé)任到人。鞏固業(yè)已形成的安全工作人人參與、齊抓共管的良好局面。
強(qiáng)化健全完善了《學(xué)校治安保衛(wèi)制度》、《門(mén)衛(wèi)制度》、《學(xué)校樓道與走道安全管理制度》、《車(chē)輛安全管理制度》等安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，做到了有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
二、多措并舉，家校共建，搭建安全教育平臺(tái)，筑牢安全防線 1.加強(qiáng)宣傳教育
學(xué)校充分利用班內(nèi)的多媒體電視、國(guó)旗下講話、圖片展、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具全方位宣傳安全工作的教育活動(dòng)。學(xué)校還和旗交警大隊(duì)互聯(lián)方式向全校師生進(jìn)行兩次的講座，杜絕了交通安全事故的發(fā)生。
2.開(kāi)設(shè)安全教育課
教務(wù)處每周開(kāi)設(shè)了一節(jié)安全教育課，落實(shí)了課時(shí)、師資和教材，并將安全知識(shí)專(zhuān)題教育與各科教學(xué)滲透緊密結(jié)合起來(lái)，提高了教育效果。
3.以活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè)
充分發(fā)揮班主任和課任老師的作用，抓好學(xué)生安全專(zhuān)題和滲透教育。各個(gè)班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用主題班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透、安全周、安全日、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全知識(shí)教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。
三、綜合治理，嚴(yán)密防控，密織安全防控網(wǎng)
1、學(xué)校注重加強(qiáng)校園治安綜合治理，建立了集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。學(xué)校與敖鎮(zhèn)派出所建立了聯(lián)動(dòng)機(jī)制，成立了警務(wù)室，實(shí)行24小時(shí)值班巡邏，加強(qiáng)周邊環(huán)境和治安秩序管理。我校從警人員都是歷史清白沒(méi)有不良記錄。校警清理門(mén)前的攤販，維護(hù)整頓校門(mén)出入口交通秩序，確保師生人身財(cái)產(chǎn)安全。
2、加強(qiáng)車(chē)輛交通安全治理
每周檢查車(chē)輛安全狀況，堅(jiān)決杜絕“黑車(chē)”及“三無(wú)”車(chē)輛的存在。向?qū)W生及家長(zhǎng)下發(fā)告知書(shū)，教育學(xué)生不要乘坐不規(guī)范不安全的非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。上放學(xué)期間，門(mén)前道路實(shí)行交通管制，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)維護(hù)交通秩序，確保學(xué)生綠色通道安全暢通。校內(nèi)實(shí)行車(chē)輛管制，在放學(xué)時(shí)段嚴(yán)禁教師個(gè)人車(chē)輛出入校園，消除了交通安全隱患。劃定學(xué)生行走安全線，保證學(xué)生出入安全。
3、健全保衛(wèi)制度，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理
嚴(yán)格落實(shí)校園安全保衛(wèi)規(guī)章制度，門(mén)衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)輪流值班，要求對(duì)非學(xué)校人員進(jìn)入校園嚴(yán)格詢(xún)問(wèn)、通報(bào)、登記制度。學(xué)生外出必須要有班主任簽字的“證明”，方能通行。及時(shí)制止社會(huì)閑雜人員或鬧事可疑人員進(jìn)入校園，加強(qiáng)值班24小時(shí)巡邏。
四、加強(qiáng)校舍安全監(jiān)管，確保消防飲食衛(wèi)生安全
1、加強(qiáng)校舍安全維護(hù)
我校注重加強(qiáng)校舍安全維護(hù)管理，在日常檢查維修基礎(chǔ)上，充分利用周末的排查，認(rèn)真徹底地清查。對(duì)建筑物墻體、樓梯、護(hù)欄、扶手、玻璃等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢查，損壞的設(shè)備及時(shí)修理或更換，防漏水、防漏電、防火，確保安全無(wú)任何隱患。
2、重點(diǎn)檢查學(xué)生宿舍夜間守衛(wèi)
我校采取室內(nèi)外兩防體系，每晚學(xué)生宿舍樓內(nèi)有值班保育員留宿看護(hù)孩子們的安全。樓外24小時(shí)有專(zhuān)職夜警巡邏守衛(wèi)著校園的安全，所以我
校在本學(xué)期未發(fā)生驚擾住宿學(xué)生事件。
3、加強(qiáng)消防安全
學(xué)校注重加強(qiáng)消防安全檢查，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)建筑物、用電線路、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位的安全隱患檢查，排除安全隱患2處。滅火器進(jìn)行檢查，消防設(shè)備的狀態(tài)良好。就是現(xiàn)一些重點(diǎn)場(chǎng)所至今仍沒(méi)有電子報(bào)警裝臵、教學(xué)樓、明德學(xué)生住宿二、三樓應(yīng)急燈沒(méi)有安裝。
4、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全
重點(diǎn)加強(qiáng)了食堂、小賣(mài)部食品衛(wèi)生的檢查、監(jiān)督，都按國(guó)家《食品衛(wèi)生法》以及“五常法”要求進(jìn)行管理。食堂防蠅、防鼠設(shè)施齊全，食堂衛(wèi)生和操作工序達(dá)標(biāo)，有食品定點(diǎn)采購(gòu)和原材料進(jìn)貨索證制度，食物48小時(shí)留樣。各種臺(tái)帳齊全，確保了飯菜質(zhì)量和食品衛(wèi)生。
五、加強(qiáng)心理健康教育
開(kāi)設(shè)心理健康教育課，配備了專(zhuān)職的心理輔導(dǎo)教師。重新規(guī)范建立心理教育檔案，通過(guò)心理問(wèn)卷調(diào)查、心理測(cè)試等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育與疏導(dǎo)。
六、完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處臵能力
學(xué)校逐步完善了《突發(fā)事故應(yīng)急安全疏散方案》，對(duì)疏散演練進(jìn)行了精心部署周密安排，劃定科學(xué)的路線，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，疏散演練安全迅速。學(xué)校多次組織消防演習(xí)、防震逃生演練、防空疏散演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高學(xué)生自救自護(hù)的能力。在防震演練中，學(xué)生僅用１分40秒即全部撤離到操場(chǎng)并迅速班班集中，以便容易發(fā)現(xiàn)，及時(shí)救援。
學(xué)校在后期將以此“安全拉網(wǎng)式檢查”為基礎(chǔ)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育與管理，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，形成教育合力，提高安全教育實(shí)效性；繼續(xù)加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)防學(xué)生食品中毒；繼續(xù)加強(qiáng)流行性傳染病，堅(jiān)持進(jìn)行晨檢、午檢制度；繼續(xù)定時(shí)進(jìn)行校舍建筑安全檢查，及時(shí)排查存在的隱患，將安全工作做實(shí)、做細(xì)，將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態(tài)，以維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
第五篇：如何構(gòu)建和諧校園
摘要：
共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證?！叭f(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖” 是中國(guó)傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺(jué)得無(wú)論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！
構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐與研究
黃河橋小學(xué) 韓春風(fēng)
“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。在祖國(guó)大踏步前進(jìn)的今天，全國(guó)人民共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證?！叭f(wàn)物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國(guó)傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺(jué)得無(wú)論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！
一、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的校園文化
學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是環(huán)境、文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。
文化的力量是深入而持久的，因?yàn)樗灿诿總€(gè)人的意識(shí)當(dāng)中，成為穩(wěn)定不變的基因，進(jìn)而影響人的一生。書(shū)香校園，不僅僅是讓師生多讀書(shū)，而是通過(guò)各方面的因素豐厚師生的文化底蘊(yùn)，從而使其成為有儒雅氣質(zhì)和高尚品位的人。進(jìn)入21世紀(jì)，讀書(shū)是提升一個(gè)人能力的唯一方法，也是一個(gè)人跟上時(shí)代步伐的唯一途徑。學(xué)校應(yīng)該成為教師博古通今、暢想教育理想的學(xué)習(xí)型組織，成為學(xué)生奮發(fā)向上、樂(lè)學(xué)好學(xué)、書(shū)香濃郁的樂(lè)園。
建設(shè)和諧校園，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利條件，提供一切資源。學(xué)校要通過(guò)引進(jìn)種類(lèi)豐富的圖書(shū)、報(bào)刊雜志，對(duì)師生開(kāi)放圖書(shū)館，來(lái)滿足師生的閱讀需求。其次還要營(yíng)造一種積極向上的閱讀環(huán)境，通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)提升師生的修養(yǎng)和素質(zhì)。
優(yōu)美、積極、健康、向上的校園環(huán)境和文化對(duì)青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育和激勵(lì)作用。讓每一株花草都能育人，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一處設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操的沃土，這是學(xué)校對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的基本要求。學(xué)校的墻壁、櫥窗都可以成為對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的實(shí)踐陣地，讓每一個(gè)人都產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感；校園里、草坪里、花壇上一塊塊風(fēng)格迥異、樣式新穎的“格言牌”“警示語(yǔ)”，建筑上各種勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，不僅巧妙地裝點(diǎn)著美麗的校園，而且無(wú)聲地規(guī)范著師生的言行舉止，營(yíng)造了良好的育人氛圍；各年級(jí)教室走廊里都有勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和宣傳陣地，適時(shí)的宣傳讓學(xué)生們耳濡目染，化作無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教室是學(xué)生播種夢(mèng)想和記錄成長(zhǎng)的殿堂，對(duì)于教室布置，既要有文化上的特色，又要有藝術(shù)上的內(nèi)涵，還要體現(xiàn)出人文化的要求，各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標(biāo)，積極打造班級(jí)特色文化，提升班級(jí)個(gè)人形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級(jí)管理模式。窗明幾凈的教室里，學(xué)生們用自己的心靈和智慧在教室的墻壁上展示著自己的夢(mèng)想。無(wú)論是輕松活潑的評(píng)比欄，還是豪邁激情的展示欄，還是架起師生溝通橋梁的對(duì)話欄，無(wú)不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。
二、構(gòu)建和諧校園需要構(gòu)建和諧班級(jí)
構(gòu)建和諧班級(jí)能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長(zhǎng)。那么，怎樣來(lái)構(gòu)建和諧班級(jí)呢？
1、班級(jí)文化氛圍的創(chuàng)建
班級(jí)文化是否濃郁，對(duì)熏陶學(xué)生的情感十分重要?？梢栽诮淌覐堎N名人名言和他們的畫(huà)像；張貼英雄、烈士經(jīng)典語(yǔ)言和有關(guān)圖片；張貼奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的圖片；張貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的精美書(shū)畫(huà)作品??這些充滿精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建，一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生，慰藉他們的心靈，引領(lǐng)他們積極向上，崇尚精神價(jià)值的追求。
2、班級(jí)干部的任用
班干部實(shí)行輪換制，分組實(shí)施。每組班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)要根據(jù)每組成員的實(shí)際能力做到明確分工，這樣讓每個(gè)學(xué)生嘗嘗當(dāng)“官”的快樂(lè)，打破從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)“官”的神秘感，同時(shí)讓他們?cè)鰪?qiáng)當(dāng)班干部的責(zé)任感?？傊寣W(xué)生人人參與班級(jí)管理，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，培養(yǎng)他們管理班級(jí)的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和管理的雙重過(guò)程中健康、全面、和諧成長(zhǎng)。
3、班規(guī)班紀(jì)的健全 首先是班規(guī)班紀(jì)的制定?？梢詫⒅贫üぷ鹘唤o學(xué)生，讓他們分組討論起草，然后班長(zhǎng)收集各組記錄，整理后交班主任審閱。班主任整體把握，指出不足，提出修改建議。再次讓學(xué)生針對(duì)建議，民主討論、修改，再提交給班主任過(guò)目。待班主任答應(yīng)后，第一任班長(zhǎng)將“班規(guī)班紀(jì)”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班長(zhǎng)保存，另外一份張貼在教室，望大家遵照?qǐng)?zhí)行。第一任班長(zhǎng)任期滿后，將“班規(guī)班紀(jì)”交給第二任班長(zhǎng)，后面依次類(lèi)推。然后是班規(guī)班紀(jì)的執(zhí)行。在執(zhí)行過(guò)程中，大家嚴(yán)格要求自己，互相監(jiān)督。違規(guī)者，先自己反省認(rèn)識(shí)，再用書(shū)面材料寫(xiě)出改正措施一式三份：一份交給老師，便于老師對(duì)照檢查；一份留給自己，便于自己對(duì)照實(shí)施；一份張貼在教室，便于大家監(jiān)督。班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己約定的，沒(méi)有老師的強(qiáng)加成分在里面，因此學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里面規(guī)范他們的言行，也大大減少了班主任的工作量，這樣何樂(lè)而不為呢？
三、構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系
師者，傳道授業(yè)解惑也，教師的一言一行更是對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此就要求我們的老師放下“架子”，在教育教學(xué)過(guò)程中真正地做到以人為本，以教育文本，給我們的學(xué)生一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以利于給他們文化知識(shí)的啟迪，從而有助于師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建和諧的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。
和諧師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛(ài)的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅。
1、對(duì)影響構(gòu)建和諧師生關(guān)系因素的分析
知識(shí)的傳授渠道在不斷的拓寬而感情的大門(mén)卻在不斷的縮小，這不是危言聳聽(tīng)。多年來(lái)因受“天地君親師”、“師徒如父子”和“嚴(yán)師出高徒”等傳統(tǒng)思想的影響；尤其是在“應(yīng)試教育”的沉重壓力下，師生關(guān)系被扭曲、師生對(duì)立的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮主要體現(xiàn)在：“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念在個(gè)別教師中仍然存在，他們放不下架子，不能平等對(duì)待學(xué)生導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。同時(shí)部分教師在管理、溝通上缺乏藝術(shù)，以管代教、以堵代疏，以批評(píng)代替教育的做法挫傷學(xué)生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。其次，在教學(xué)成績(jī)這座大山的重壓下，教師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。不合實(shí)際的高要求，超負(fù)荷的作業(yè)量使得部分學(xué)生、教師都承受著巨大的心理壓力。而部分教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想、不聽(tīng)話的學(xué)生諷刺挖苦，甚至變相體罰，使得那些學(xué)生受到排擠，個(gè)性、心理受到壓抑，找不到成功的陽(yáng)光，于是煩學(xué)、厭學(xué)、逃學(xué)。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)；另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生把教師的行為看成是壓抑、侵犯，久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。第三，成績(jī)至上的評(píng)價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評(píng)價(jià)體系無(wú)法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，也造成師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。扭曲師生關(guān)系的因素有種種，但它的根源在于我們教育思想觀念的偏差和行為方式的不當(dāng)。長(zhǎng)此以往勢(shì)必嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的開(kāi)展。可以說(shuō)，構(gòu)建新型師生關(guān)系是素質(zhì)教育必須具備的先決條件。
2、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的幾點(diǎn)體會(huì)
在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）、要熱愛(ài)學(xué)生?！敖逃荒軟](méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是教育的靈魂。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。剛當(dāng)班主任時(shí)，對(duì)那些所謂的“差生”我一直不知道怎樣才能讓他們熱愛(ài)念書(shū)。直到我發(fā)現(xiàn)一位老教師經(jīng)常在放學(xué)后將那些學(xué)生請(qǐng)到辦公室對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真地輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他總是讓這些學(xué)生幫助他板書(shū)，并在其他老師面前表?yè)P(yáng)他們。慢慢地，讓人驚喜的事情發(fā)生了：這些學(xué)生竟開(kāi)始主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題了，遲到的現(xiàn)象少了，上課不再病懨懨了，成績(jī)也有了一定的提高?？吹侥切W(xué)生的進(jìn)步我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)愛(ài)學(xué)生雖然很難但它是多么的重要。
（2）、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛(ài)更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。記得在一次集體勞動(dòng)結(jié)束后，我在全體學(xué)生的前表?yè)P(yáng)了一位性格內(nèi)向、平常說(shuō)話聲音很小的男生，我說(shuō)：“男同學(xué)勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)男子漢的魄力?！睕](méi)想到從那以后這位平常不愛(ài)表現(xiàn)、成績(jī)不是很好的學(xué)生在各種集體活動(dòng)中表現(xiàn)越來(lái)越出色，成績(jī)也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系也一下子拉近了好多。我一直無(wú)法理解這是為什么。直到有一次在與他的家長(zhǎng)溝通中我才明白這是怎么回事：原來(lái)由于他說(shuō)話聲音小，很多學(xué)生都說(shuō)他“娘娘腔”。沒(méi)想到一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)竟然會(huì)改變他。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。
（3）、對(duì)學(xué)生要有研究。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界——這是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律”。只有了解學(xué)生的社會(huì)、家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛(ài)好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，我們才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。有一次我得知班上有幾位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生就決定替他們向?qū)W校申請(qǐng)困難補(bǔ)助，當(dāng)我通知他們?nèi)ヮI(lǐng)困難補(bǔ)貼時(shí)，看到他們那驚訝而又感激的神情，我也感受到了分享幸福的快樂(lè)，我一直認(rèn)為那是我做得最成功的一件事。
（4）、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。我們學(xué)校有很多班級(jí)采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與民主管理，獲得了學(xué)生的好評(píng)，并收到良好的效果，避免了師生間被動(dòng)的關(guān)系。
（5）、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。這一點(diǎn)從我校開(kāi)展的“雙主一本”教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)獲得了良好的教育效果中得到了充分的體現(xiàn)。
綜上所述，和諧師生關(guān)系的確立更多的有賴(lài)于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善;有賴(lài)于教師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。相信和諧師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。
四、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的生生關(guān)系
生生關(guān)系就指的是同班同學(xué)之間的水平交往的人際關(guān)系，淺顯一點(diǎn)講即伙伴關(guān)系，同學(xué)關(guān)系。他們可能因居住地相近，或?qū)W習(xí)、生活習(xí)慣相似而組成。在共同的學(xué)習(xí)生活中形成了良好的情感基礎(chǔ)，相互依戀、相互支持，共同的興趣與愛(ài)好使他們傾心相待，在很多問(wèn)題上他們總能相互寬容，達(dá)成一致，很有集體的“戰(zhàn)斗力”。因而在班級(jí)工作中教師必須多多引導(dǎo)，幫助他們建立良好的伙伴群，并加強(qiáng)伙伴群與伙伴群之間的友好關(guān)系。這是培養(yǎng)生生教育、生生管理能力的“關(guān)系基礎(chǔ)”?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”、“小公主”，事事都得隨自己的意愿，稍有不如意就會(huì)鬧情緒，甚至發(fā)脾氣，這些都是不健康人格的表現(xiàn)，我們應(yīng)該在校園這個(gè)大家庭中鍛煉我們的孩子，鼓勵(lì)他們多關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。遇到諸多事件時(shí)要保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“尊師勤學(xué)，主動(dòng)活潑”，構(gòu)建“文明團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)。讓他們多參與一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，更利于同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的生生關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園還需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。只有讓每一位同學(xué)都能學(xué)有所長(zhǎng)，他們才能將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來(lái)，只有將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來(lái)，才能形成一個(gè)拼搏向上的精神面貌，因此，建立良好的學(xué)風(fēng)是非常重要的，也是非常必要的。在日常的學(xué)習(xí)中，要對(duì)學(xué)生開(kāi)展公平競(jìng)爭(zhēng)的教育，這樣才能形成一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，才能你拼我闖各有所長(zhǎng)，才能充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的潛在能量，真正地實(shí)現(xiàn)教育的“以學(xué)生為本”的理念。
構(gòu)建和諧校園任重而道遠(yuǎn)，在前進(jìn)的路上不免要應(yīng)對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題，但我們要堅(jiān)定信念、率先垂范、弘揚(yáng)正氣，為我們的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為他們建立一個(gè)完美的人格、正確的榮辱觀，更為我們社會(huì)的和諧進(jìn)步而奮斗不止！
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