第一篇：2012實驗幼兒園人才工作總結(jié)

2012年實驗幼兒園人才工作總結(jié)

今年以來，我園高度重視人才隊伍建設(shè)，以創(chuàng)新人才工作體制機制為動力，以優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境為保障，推進(jìn)單位人才隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化人才隊伍建設(shè)發(fā)展基礎(chǔ)

（一）強化組織保障，人才隊伍管理體制進(jìn)一步健全。堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，把教育人才隊伍建設(shè)工作納入重要議事日程，定期召開教職工會議專題研究人才隊伍工作，召開了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究安排年度人才工作，將責(zé)任細(xì)化到分管領(lǐng)導(dǎo)。

（二）完善人才評價體制，人才隊伍管理進(jìn)一步加強。采取自下而上、逐級評定的辦法，注重品德修養(yǎng)、工作能力、實際效果的綜合評價，認(rèn)真落實各項文件規(guī)定，逐步建立了完備的考核機制和辦法，人才評價體系逐步完善，評價的實效性得到了有效發(fā)揮，人才隊伍的管理得到明顯加強。

二、堅持科學(xué)發(fā)展，人才隊伍結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化

(一)利用園本教研組活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進(jìn)人才的專業(yè)化成長。根據(jù)教師的需要，我們確立了教師培訓(xùn)的五個方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實踐能力培訓(xùn)、教育科研能力能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學(xué)等五個領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干教師擔(dān)任組長，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并

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更好地發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動形式也更加豐富，將理論和實際問題結(jié)合起來，使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動參與的熱情，讓教師們成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。通過各種培訓(xùn)活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強烈的責(zé)任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達(dá)成了共識，進(jìn)一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

（二）、利用幫帶活動，提高教師專業(yè)成長的速度

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人 之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊伍。本學(xué)年的教師公開課活動，大家都積極認(rèn)真地參與，許多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L而欣喜。

三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高。

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面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班班主任視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。

五、抓好園本培訓(xùn)工作

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園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由骨干教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進(jìn)一步的成長。

六、存在的不足

經(jīng)過大家的努力，我們在人才培養(yǎng)工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

本學(xué)期，在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我園各項活動的開展都邁向了一個新的的臺階，但我們清醒地認(rèn)識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，鍛造一支高素質(zhì)的人才隊伍。以后的工作中，我們會繼續(xù)加強人才管理，把實驗幼兒園創(chuàng)建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！

肥城市實驗幼兒園

2012年12月

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第二篇：實驗幼兒園家長工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下。

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時，我們還刊出了一些與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

第三篇：實驗幼兒園教研組工作總結(jié)

幼兒園教研組工作總結(jié)

隨著炎炎暑期的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教研活動安排，在本學(xué)期，我們開展了定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、健康領(lǐng)域教學(xué)經(jīng)驗交流、集體說、講、評課、公開課、園本特色課觀摩。還面對家長開展了孩子們的才藝展示家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。

一、加強學(xué)習(xí)，注重教師成長。

1、組織和鼓勵教師在實際的教學(xué)活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間將在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學(xué)會自我反思，主動、自覺地改進(jìn)自己的工作。

2、加強日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅持每周進(jìn)班有針對性的聽課兩次以上，對于我園重點培養(yǎng)的三位小老師在本學(xué)期的觀摩課中取得了優(yōu)異的成績。

3、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容 隨著課程設(shè)置的改變，教師有了更多的自主權(quán)利，幼兒也應(yīng)該擁有更多適合自己的區(qū)域活動方式。因此，各班根據(jù)具體情況，認(rèn)真實施班級特色課程，積極建設(shè)和開發(fā)園本課程《經(jīng)典誦讀》。為了把園本課程推廣開來，激勵孩子對古典文學(xué)的興趣，在六月中旬舉行的《藝術(shù)節(jié)》活動中，中班展示的經(jīng)典誦讀與武術(shù)相結(jié)合，取得了家長們的好評。在老師如何以最有效的方式呈現(xiàn)給孩子教學(xué)內(nèi)容，還組織了教師健康領(lǐng)域觀摩活動，老師們不但認(rèn)真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在活動中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動機，及時捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果。

二、抓實常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量

1.本學(xué)期進(jìn)一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、教學(xué)工作要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時針對青年教師開展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進(jìn)一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細(xì)化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。

2.進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。

3.開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆等增強了保教工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。

三、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，月末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了有了更清晰的認(rèn)識，讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

1、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理

對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細(xì)則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。

2、加強戶外活動多樣化的研究

戶外活動是最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們?nèi)珗@因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)戶外活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。為孩子們建造了風(fēng)雨操場，投放大量的體育器材。其中不乏是老師和孩子利用廢舊材料一起制作的。保證孩子在戶外活動中形式的多樣性，功能性，趣味性。滿足幼兒的個體差異，選擇合適的內(nèi)容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學(xué)方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教，認(rèn)真做好新課程實施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態(tài)度、情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除此之外，我園還開展一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀;教師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量。

第四篇：實驗幼兒園后勤工作總結(jié)

后勤工作總結(jié)

花謝花開，春去冬來。不知不覺間，來實驗幼兒園，已經(jīng)近一個年頭。幼兒園的后勤工作是一項細(xì)致的工作，事情雜而散，本在園長和老師們的支持下，后勤工作繼續(xù)以教育指導(dǎo)《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園的中心工作，全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神，認(rèn)真完成了各項工作。

一、后勤隊伍建設(shè)。

本學(xué)期，我們有計劃的加強了對保育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅持保育員教師培訓(xùn)再上崗的原則，不定期開展培訓(xùn)活動，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《新綱要》的精神、“托幼機構(gòu)常用物品消毒常規(guī)”、“托幼機構(gòu)常見傳染病的防治”、《保育員工作手冊》和《保育員工作職責(zé)》等，通過開展學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)、觀摩交流、談體會，逐步提高保育質(zhì)量，進(jìn)一步提高保教水平。

根據(jù)后勤工作的需要，繼續(xù)挖掘保育員中的積極因素，分發(fā)倡議書、美篇等調(diào)動教師的積極性，以良好的氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，扎扎實實做好每天的清洗、消毒等各項保育工作，并進(jìn)一步規(guī)范和落實。加大督促和檢查的力度，不定期入班、入科室隨機檢查，使每位保育員能明確“日常規(guī)范操作”的要求，正確配比使用。

二、營養(yǎng)與膳食

幼兒正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,飲食中科學(xué)合理的營養(yǎng)搭配及平衡膳食是孩子們身體的需要。本學(xué)期根據(jù)實際情況，成立了伙委會，請家長和我們一起科學(xué)合理的制定孩子的膳食，并且組織食堂工作人員學(xué)習(xí)和明確了《食堂工作人員崗位衛(wèi)生責(zé)任制》、《餐具消毒制度》等制度，每周請廚師一同參加制定下周“幼兒食譜”，嚴(yán)格按照六大營養(yǎng)素的規(guī)定及幼兒每人每天攝入量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)季節(jié)特點，綜合考慮經(jīng)濟、營養(yǎng)、可操做性等因素，制定出適合幼兒口味，有助于幼兒消化吸收的食譜。每日觀察幼兒進(jìn)餐情況調(diào)整食譜。組織召開伙委會會議，公布營養(yǎng)分析結(jié)果，聽取各方的意見，不斷提高食譜質(zhì)量并在菜肴的刀工、色彩、味道上作些探討，真正做到讓孩子們吃的營養(yǎng)、美味、健康，使菜肴更適宜幼兒更受幼兒的歡迎。三：衛(wèi)生消毒工作

1、認(rèn)真執(zhí)行晨間檢查制度，組織保健醫(yī)每天對每個孩子進(jìn)行晨檢、午檢，班級教師對孩子進(jìn)行二次晨檢和午檢并對孩子進(jìn)行全日觀察，判斷幼兒健康狀況，及時篩檢出患傳染病病的幼兒。若發(fā)現(xiàn)有患傳染病的幼兒入園，立即進(jìn)行隔離觀察。不定期在家園宣傳欄或者家長群里宣傳、張貼預(yù)防傳染病材料，并邀請疾控中心專業(yè)人員為家長和教師做幼兒健康以及傳染病預(yù)防知識講座，讓家長了解傳染病知識并懂得如何預(yù)防。一系列工作的開展，有效杜絕了我園幼兒傳染病的發(fā)生。

2.認(rèn)真抓好衛(wèi)生消毒工作，制定了一系列衛(wèi)生消毒制度。同時保健醫(yī)生負(fù)責(zé)指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，在準(zhǔn)備、分發(fā)餐點時做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品及場所嚴(yán)格按照消毒標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范消毒，各班保育員做好消毒記錄。食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理，有效避免交差污染。嚴(yán)格消0放，以確保室內(nèi)物品的安全性，對戶外區(qū)域進(jìn)行相應(yīng)的衛(wèi)生區(qū)的劃分每周進(jìn)行衛(wèi)生檢查，校園衛(wèi)生文化通過頒發(fā)倡議書，倡議校園內(nèi)禁止吐口香糖、吸煙、隨手扔垃圾，引導(dǎo)幼兒及家長見到垃圾隨手撿起來，文明的校園需要我們大家共同的維護(hù)。四：安全方面。

1、開學(xué)期初，后勤部門與全體教職工簽定了“安全目標(biāo)責(zé)任書”，進(jìn)一步強化教職工的安全意識。加強食堂進(jìn)貨驗收工作，實行幼兒食品專人采購，做好食堂進(jìn)貨登記。堅持每月檢查戶外大型活動器具、電器設(shè)備、班級設(shè)施，做到發(fā)現(xiàn)問題及時記載，請專業(yè)人員進(jìn)行維修，延長設(shè)備的使用期限。期末做好園內(nèi)、班級中設(shè)備的清查、交接工作。

2、經(jīng)常督促門衛(wèi)工作人員做好門衛(wèi)值班，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報和處理，促使安全防范措施起到更好的作用。本學(xué)期，檢查滅火器x次;各類維修xx余次;檢查戶外大型玩具xx次等。經(jīng)常提醒教師和后勤人員增強安全意識，加強安全防范措施，使安全工作深入人心，并化為實際行動。五：財物管理。

做好教師教學(xué)用品及幼兒學(xué)習(xí)用品和班級衛(wèi)生用具的分發(fā)工作。開學(xué)初，教室、課桌椅、教學(xué)器材、教材、教學(xué)用具等的調(diào)配按期到位。教學(xué)用品和幼兒用品，班級衛(wèi)生用具按時無誤地發(fā)到每個班級和老師、保育員手中，及時添置各種用具，保證教育教學(xué)工作順利開展。嚴(yán)格物品驗收和出入庫登記制度，小到一支筆芯，大到一臺電腦都要進(jìn)行嚴(yán)格登記。

做好物品管理的常規(guī)工作。除在規(guī)定的日期領(lǐng)物外，對于園內(nèi)的各類公開活動，能根據(jù)教師的需要，及時提供所需的材料或物品。堅持勤儉持園，堅持園內(nèi)“購物申請”制度，充分發(fā)揮有限資金的作用。對園內(nèi)毀壞的物品根據(jù)上報的情況及時維修，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

六、家園合作 我們知道家園合作是幼兒園教育的老話題,又是當(dāng)今幼兒教育的重要內(nèi)容,綱要中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”僅僅把家長看成被動的配合者，只替教師做一些輔助工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則上建立家園雙方新型的合作伙伴關(guān)系。在新型關(guān)系中，家長不僅關(guān)注孩子在幼兒園的日常行為、生活和學(xué)習(xí)進(jìn)步，更應(yīng)關(guān)注孩子在身心方面全面發(fā)展；家長不僅要積極配合幼兒園的工作，更應(yīng)主動參與到幼兒園活動中去，并努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢，與教師一道共同成為幼兒教育的“主導(dǎo)性”，根據(jù)實際工作成立家長委員會，讓家長參與到幼兒園的活動真正做到了民主決策與監(jiān)督。

七、榮譽創(chuàng)建

配合園長積極做好各類榮譽的創(chuàng)建，成立黨員活動陣地，加強黨員的學(xué)習(xí)，制定黨員主題黨日學(xué)習(xí)計劃并認(rèn)真落實，及時收取黨費，不斷完善我園的黨建工作。

全力以赴的進(jìn)行省示范園的驗收，積極進(jìn)行文明校園、創(chuàng)建工作，八、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

在這一學(xué)期中根據(jù)工作的需要分別對黃墩、中樓鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行區(qū)域研討，幼兒園里對保育教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)保育教師的工作，借鑒蘇州學(xué)習(xí)的經(jīng)驗更好的開展我園相應(yīng)的工作。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了，我們在園長領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真、踏實地完成了各項工作，但還存在不足，有些工作有待在下學(xué)期的工作中不斷修改、完善和提高。

嵐山區(qū)實驗幼兒園

2018.1

第五篇：實驗幼兒園黨支部工作總結(jié)

實驗幼兒園黨支部工作總結(jié)

一年來，我園黨支部在上級黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，以鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，切實加強思想政治工作，團(tuán)結(jié)、動員、帶領(lǐng)廣大黨員、干部和教職工切實轉(zhuǎn)變觀念，堅持實事求是、與時俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，投身教育改革實踐，深化教育體制改革，著力推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)?，F(xiàn)簡要小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高黨員、干部和教職工思想的向心力。

深入學(xué)習(xí)鄧小平理論是高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹江總書記“三個代表”的重要舉措，是用鄧小平理論武裝思想的實際步驟，是新形勢建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)全面推進(jìn)的迫切需要。

1、抓好教職工的政治學(xué)習(xí)：堅持間周學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)做到有計劃、有目的、有準(zhǔn)備。采用學(xué)原文、討論、做測試題、寫心得等多種形式，注重學(xué)習(xí)的實效性和形式的多樣性。一年來，我們開展了學(xué)習(xí)了鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想、“

5、31”重要講話、公民道德建設(shè)實施綱要、查文紅先進(jìn)事跡匯編學(xué)習(xí)、中華人民共和國工會法、上海市師德規(guī)范條例、何金娣先進(jìn)事跡等一系列活動。通過學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一了思想，更新了觀念，振奮了精神，大家都表示，要以積極的姿態(tài)，在改革開放的大好時代中投身于幼教事業(yè)。

2、我們支部在抓好教工政治學(xué)習(xí)的同時，又重視抓好黨員的組織生活和學(xué)習(xí)，分層次，分重點，有選擇地組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民總書記關(guān)于“三個代表”的重要指示及有關(guān)教育談話，采取導(dǎo)讀制，交流制的方法強調(diào)黨員必須具有責(zé)任意識。在政治學(xué)習(xí)和小組討論時，黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，具有鮮明的政治意識。在工作中，“一個黨員一面旗”增強了黨員對待是非的原則性，自警自律性和責(zé)任意識。同時，用組織黨員參加義務(wù)勞動等途徑，培養(yǎng)和繼承我黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教職工中起示范帶頭作用。并要求黨員有較強的組織意識，正確對待和處理個人與集體的矛盾，在思想上、作風(fēng)上、行動上體現(xiàn)“三個代表”思想，構(gòu)筑思想防線，永葆共產(chǎn)黨員的本色。

二、真抓實干，有共同的目標(biāo)，黨群形成較強的戰(zhàn)斗力。

1．加強黨員黨性觀念

一個黨員一面旗，黨員有高覺悟，是共產(chǎn)黨員形象的根本性特征。在大力開展公民道德建設(shè)活動中，我們提出了黨員要做執(zhí)行“公民道德建設(shè)實施綱要”的模范，結(jié)和學(xué)習(xí)“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率，自覺接受群眾的監(jiān)督，用良好的師德形象取信于民，帶動全體教師形成良好的職業(yè)道德形象。

2、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，在教職工中營造良好氛圍

以學(xué)習(xí)黃東華烈士及查文紅、何金娣老師先進(jìn)事跡活動為抓手。在教職工中倡導(dǎo)“五種精神”，培育“五種意識”，并及時發(fā)揚學(xué)校中的好人好事。如學(xué)習(xí)楊曉燕老師幾十年如一日愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒的先進(jìn)典型等。學(xué)校行政還專門撥款，為楊老師拍攝了專題片，用更形象、直觀的手段，激勵廣大教職工，在教職工中營造找差距，講奉獻(xiàn)，學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氛圍。

3、加強學(xué)校干部隊伍建設(shè)

實踐使我們認(rèn)識到，要提高辦園質(zhì)量，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。因此，我們黨政班子努力創(chuàng)造一種認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實的風(fēng)氣。幼兒園雖小，但也受到社會上不良現(xiàn)象的侵蝕，作為黨員干部，能否做到廉潔自律，樂于奉獻(xiàn)是取信于民，搞好一個單位工作的關(guān)鍵。在平時工作中，我們班子堅持兩條：一是加強學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，防微杜漸，弘揚正氣；二是自覺接受群眾監(jiān)督，園領(lǐng)導(dǎo)不爭名奪利，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，下面找的事情多不厭煩，領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，為教工起到了示范與導(dǎo)向作用。

三、重視青年教師培養(yǎng)

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。要搞好幼兒教育，素質(zhì)優(yōu)良的接班人是必不可少的，因此，我們統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，結(jié)合幼兒園實際，提出深化教育改革新思路，給青年教師壓擔(dān)子，他們能較快的接受新思想、新理論，為更好地實施素質(zhì)教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為此，我們確立了以開展幼兒自主教育為主線的素質(zhì)教育模式，并開展相應(yīng)的教育科學(xué)研究。青年教師則是教育研究的中堅力量。本，我園的《挖掘海島本土資源，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展》的課題被列為重點課題。另外，有兩位青年教師的課題，分別獲得了市一等獎。目前，我園青年教師人人都有自己的研究的課題。科研活動推動了教研的深入開展，教師們學(xué)習(xí)理論，廣泛探討，大膽實踐。在教學(xué)實踐中，采用參與式培訓(xùn)、“微格教學(xué)”、跟蹤聽課等一系列活動，通過觀摩，分析點評，探究規(guī)律，促進(jìn)保教水平不斷提高，使研究的氣氛濃濃烈烈、紅紅火火，把我園的素質(zhì)教育工作推向了一個新高潮。

同時，引導(dǎo)青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵青年教師在政治上積極要求上進(jìn)、思想上嚴(yán)以律已、工作上勤奮努力、業(yè)務(wù)上精益求精，青年教師進(jìn)步較快。抓好入黨積極分子的培養(yǎng)和教育，把好入黨考察關(guān)，經(jīng)常與建黨對象開展談心活動，幫助建黨積極分子在政治上、思想上、業(yè)務(wù)上不斷成長、成熟。今年，吸收了二名符合條件的青年教師加入黨組織，并選送2名建黨積極分子參加了鎮(zhèn)黨委舉辦的建黨積極分子培訓(xùn)班，使他們對黨的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高。

鼓勵青年教師積極投身教改，參與各類技能比武，形成比、學(xué)、趕、幫、超的競爭進(jìn)取氛圍。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，開拓視野，吸取現(xiàn)代教育信息。青年教師也利用假日積極大參加外語、珠心算、水墨畫、水粉畫、版畫等學(xué)習(xí)，為我園的特色教育奠定扎實的基礎(chǔ)。

支持青年教師參與社會公益活動，如：參加志愿服務(wù)，為義務(wù)獻(xiàn)血演出、公益勞動等等，推進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。

四、加強凝聚，辦出成效，齊心協(xié)力。

重視人的因素，充分利用人力資源，發(fā)揮教師的積極性，是保證學(xué)校管理能正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。在工作中，以人為本，開展凝聚力工程是貫徹黨的群眾路線的具體行為，是新時期黨組織工作的重點。

1、健立各項機制，確保政令暢通。隨著教育教學(xué)的改革，需要黨組織發(fā)揮核心作用。學(xué)校在貫徹校長負(fù)責(zé)制的同時，支部對學(xué)校的重大問題積極出謀劃策，并起領(lǐng)航、護(hù)航、保駕的作用。今年選舉了新一屆的工會班子，建立了校務(wù)公開制度，讓教職工積極參與監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)改革，加強對教職工的政治思想工作，充分調(diào)動廣大教職工工作的主動性、積極性，對學(xué)校綜合管理方案、三年規(guī)劃等重大問題能做到上下達(dá)成共識，工作有力，確保學(xué)校決策的民主化、管理化、科學(xué)化、規(guī)范化。

2、樹立群眾觀念，使關(guān)心人工作落在實處。在工作中我們支部能深入實際，了解群眾，關(guān)心群眾，幫助群眾，做群眾的知心者，凝聚人心。對廣大教職工的思想動態(tài)，熱點問題，合理化建議，都收到事事有著落，件件有交待。對退休教職工定期組織慰問，如教師節(jié)的座談會，敬老節(jié)的慰問，外出參加等活動。對生病或生產(chǎn)的教師我們班子總是上門慰問、家訪并在工作上給予適當(dāng)?shù)恼疹?。對思想上有情緒的教職工多次找其談心。對青年教師中有違規(guī)行為的給予批評，指正和幫助。對工作中成績優(yōu)異的教職工給予物質(zhì)和精神上的肯定和獎勵，對有才能的骨干教師充分發(fā)揮其聰明才智，創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺，促其成功等等。

3、充分發(fā)揮了工會、團(tuán)支部的橋梁紐帶作用，通過教工運動會、慰問演出、軍民同歡、家屬聯(lián)誼會等一系列活動，活躍教職工身心、聯(lián)絡(luò)教職工的感情，大大的增強了教職工的凝聚力，充分調(diào)動了他們的積極性和創(chuàng)造性。

回顧過去，展望未來，今天的時代，不僅僅是時間的變遷，而是時代飛速發(fā)展的開端?！叭祟惢颉钡钠谱g，克隆技術(shù)的應(yīng)用，數(shù)字化摩幻般的語言，這一切，使我們感到教育，尤其是基礎(chǔ)教育的任務(wù)將更艱巨，更繁重。綜上所述，我們雖然做了一些工作，但距離黨支部工作的要求，還存在許多方面的不足，有望今后進(jìn)一步的改進(jìn)和努力。