第一篇：響水縣運(yùn)河中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)管理制度

響水縣運(yùn)河中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)管理制度

為了執(zhí)行省教廳、市教局打造“書香校園“這一精神要求，為適應(yīng)課程改革的要求，全面提高教師理論素質(zhì)和內(nèi)涵素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想與技能的教師隊(duì)伍，依據(jù)響水縣教育局《響水縣2010年度中小學(xué)教師教學(xué)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核指南》和《2010年運(yùn)河中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案》，特制訂本制度

1、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：顧永軍

副組長(zhǎng)：?jiǎn)稳A

組員：全體教師

2．每位教師每學(xué)期都要認(rèn)真閱讀一本教育論著。教師自行購(gòu)買的書籍中必須要有一本關(guān)于教育教學(xué)研究方面的刊物。本學(xué)期學(xué)校推薦的必讀教育專著是:《什么是最有效的教學(xué)》，同時(shí)教師可根據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)主題閱讀相關(guān)教學(xué)刊物。

3.每位教師統(tǒng)一使用中心校為教師配備的兩本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際，把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。

4．實(shí)行固定時(shí)間閱讀（每天晚學(xué)后的教師辦公時(shí)間）與自由時(shí)間閱讀（業(yè)余時(shí)間）相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。教師個(gè)人如實(shí)記錄閱覽時(shí)間段。讀書期間保持安靜，主動(dòng)把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，不接打手機(jī)，不隨便進(jìn)出閱覽室，不長(zhǎng)時(shí)間離開閱覽室。

5．每位教師都要堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)故事等。每人讀書筆記每學(xué)期不少于10000字，其中含每位教師每周寫一篇讀書隨筆，每月寫一篇讀書心得(不少于800字)。每學(xué)期至少撰寫兩篇教育教學(xué)論文和兩篇教育案例(不少于2000字可打印)。至少有一篇教育教學(xué)論文在市以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

6．確立“終身學(xué)習(xí)”觀念，達(dá)到獲取力量、振奮精神、健全品格、提升境界的目標(biāo)。每位教師要不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)“自我超越”。

7.各年級(jí)組長(zhǎng)每月負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作。

1．按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行考核：每人每學(xué)期做讀書筆記一萬(wàn)字左右、教育隨筆4篇。

2．在每月一次的教師讀書交流會(huì)上充分展示自己的讀書學(xué)習(xí)心得。

3．每學(xué)期學(xué)校舉行“教師優(yōu)秀讀書筆記”評(píng)比，評(píng)比結(jié)果與教師考核掛鉤。

4.學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查教師讀書筆記，教師根據(jù)要求上交教育隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文，學(xué)校組織專門班子對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.學(xué)校成立讀書俱樂部、書友會(huì)等教師讀書組織，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校園網(wǎng)站開設(shè)“讀書活動(dòng)專欄”，創(chuàng)建教師讀書網(wǎng)頁(yè)，教師要積極參與讀書交流活動(dòng)，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等理念，教師間相互交流與學(xué)習(xí)。

6.強(qiáng)化指導(dǎo)，狠抓落實(shí)。學(xué)校對(duì)教師讀書活動(dòng)中碰到的具體問題進(jìn)行有效指導(dǎo)，同時(shí)要定期進(jìn)行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣），注重讀書實(shí)效，避免走過場(chǎng)，搞形式。

7.學(xué)校設(shè)立教師讀書活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，采用行政補(bǔ)助、書商資助、教師自籌等辦法解決，切實(shí)為讀書活動(dòng)提供保障，確保讀書活動(dòng)順利開展。

8.完善制度，精心組織。學(xué)校將教師讀書活動(dòng)納入校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃，建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制，完善教師讀書活動(dòng)。并將讀書活動(dòng)與學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、教師個(gè)人年終考核相結(jié)合，使讀書活動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處。每學(xué)期，學(xué)校都要開展具有本校特色的主題讀書活動(dòng)，使全體教師都能自覺參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。

一、大力開展“全員讀書活動(dòng)”，營(yíng)造書香校園。

二、全體教師不僅不僅要深入學(xué)習(xí)教育理論，先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)有效的教育教學(xué)方式、方法，還要結(jié)合教育教學(xué)工作，進(jìn)一步閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)書籍，提高專業(yè)水平。全體教師要積極參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，并及時(shí)撰寫閱讀心得和讀后感，學(xué)校以此作為教師業(yè)務(wù)考核的重要指標(biāo)。

三、每位教師每天自由讀書學(xué)習(xí)不低于1課時(shí)的時(shí)間。

四、對(duì)上級(jí)下發(fā)的學(xué)習(xí)資料組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校積極征訂教育報(bào)刊，雜志，定期購(gòu)買相應(yīng)的理論書籍。

五、讀書要和教學(xué)、教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)。提倡發(fā)現(xiàn)式讀書，即在讀學(xué)習(xí)中要做到舉一反三，融會(huì)貫通。在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合對(duì)自己教育教學(xué)工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，每位教師都要堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)故事等。教齡不滿三年的教師每月三篇以上，教齡三年以上，年齡35歲以下的教師每月2篇以上，年齡35歲以上的教師每月1篇以上。

六、每周三下午為教師集中讀書時(shí)間，通過讀書報(bào)告會(huì)、研究會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書演講比賽等形式引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入持續(xù)的發(fā)展。

七、每月的教學(xué)常規(guī)檢查，都要檢查教師的讀書情況，量化打分，作為教師年終考核，發(fā)放結(jié)構(gòu)工資的重要指標(biāo)之一。

第二篇：中心小學(xué)教師管理制度

國(guó)家婚喪產(chǎn)假規(guī)定

一、婚喪假享有的條件

1.婚喪假，是指勞動(dòng)者本人結(jié)婚以及勞動(dòng)者的直系親屬死亡時(shí)依法享受的假期。

我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，結(jié)婚年齡，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)予鼓勵(lì)。因此，職工享受婚假的前提是，達(dá)到上述法律規(guī)定的結(jié)婚年齡，且與配偶正式辦理了結(jié)婚登記手續(xù)。喪假享有的條件是，職工的直系親屬死亡。所謂直系親屬，是指職工的父母、配偶、子女。此外，對(duì)請(qǐng)喪假范圍的劃定，有的地方規(guī)定除直系親屬死亡時(shí)可給喪假外，岳父母和公婆死亡時(shí)也可給予喪假。

2.婚喪假的期限

根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)總局、財(cái)政部《關(guān)于職工請(qǐng)婚喪假和路程假等問題的通知》規(guī)定，職工本人結(jié)婚或職工的直系親屬(父母、配偶、子女)死亡時(shí)，可以根據(jù)具體情況，由本單位行政領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，酌情給予1—3天的婚喪假。職工在外地的直系親屬死亡時(shí)需要本人去外地料理喪事的，可以根據(jù)路程遠(yuǎn)近，另給予路程假，但是途中的車船費(fèi)等，全部由職工自理。

二、產(chǎn)假

1.產(chǎn)假是指在職婦女產(chǎn)期前后的休假待遇，一般為六個(gè)月。2.產(chǎn)假需提供的證件 醫(yī)院住院證明。

中川鎮(zhèn)中心小學(xué)教師請(qǐng)假制度

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范教職工請(qǐng)假的權(quán)責(zé)，特制定本制度。

一、請(qǐng)假說明：

1、教職工因故不能到?；螂x校，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。在上班時(shí)間內(nèi)，無(wú)正當(dāng)理由不到?；螂x校的，一律視為曠工。

2、檢查人員應(yīng)公平公正，如實(shí)記錄，如有不實(shí)記錄經(jīng)查實(shí)也視為曠工。

3、不論何種假，都必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，超假未辦理相關(guān)手續(xù)的都視為曠工。

二、請(qǐng)假程序：

1、教職工請(qǐng)假必須有正當(dāng)理由并辦理請(qǐng)假手續(xù)。

2、教職工請(qǐng)假一天至一周者，一律向校長(zhǎng)申請(qǐng)并審批，歸校長(zhǎng)室存檔。

3.教職工請(qǐng)假一周至一個(gè)月者，必須到鄉(xiāng)教管中心請(qǐng)假，持請(qǐng)假條來(lái)學(xué)校辦理請(qǐng)假手續(xù)。

4、教職工請(qǐng)假一個(gè)月以上者，必須到縣教育局請(qǐng)假，持請(qǐng)假條來(lái)學(xué)校辦理請(qǐng)假手續(xù)。

5、原則上先辦請(qǐng)假手續(xù)再離校，若遇特殊情況不能到校親自辦理請(qǐng)假手續(xù)的，須電告校長(zhǎng)，來(lái)校后向校長(zhǎng)說明原因并補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。

三、請(qǐng)假類型及權(quán)責(zé)：

1.事假1天按1個(gè)出勤天計(jì)算；病假3天按1個(gè)出勤天計(jì)算。2.婚喪產(chǎn)等假期按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（附1國(guó)家婚喪產(chǎn)假規(guī)定），超過法定假期不請(qǐng)假者，按曠工處理。

3.教師請(qǐng)假必須由本人或教導(dǎo)處安排頂課教師，考勤計(jì)入頂課教師。

4、公假：出差、培訓(xùn)（繼續(xù)教育、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等），持上級(jí)文件、通知由校長(zhǎng)審批，一周內(nèi)課程自行調(diào)好，一周以上學(xué)校安排教師代課。

四、本制度的解釋權(quán)歸校長(zhǎng)室，未盡事宜，由學(xué)校研究裁定。

中川鎮(zhèn)中心小學(xué)教案?jìng)鋵懸?/p>

教案是教師課前預(yù)設(shè)的教學(xué)方案，是課堂教學(xué)的重要依據(jù)和藍(lán)本，編寫教案是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材、整合教學(xué)資源、選擇教學(xué)內(nèi)容、確立教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)思路的過程。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教案?jìng)鋵懀瑢?shí)施有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和《會(huì)寧縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，特制定本要求。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、學(xué)期（-學(xué)第 學(xué)期）、學(xué)校名稱、班級(jí)、教師姓名等項(xiàng)。字跡規(guī)范、布局合理，并在校名處加蓋校印。

二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備

教案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括“一表三計(jì)劃”。

“一表”即教學(xué)進(jìn)度表。表內(nèi)涉及科目、班級(jí)、冊(cè)數(shù)、上課日期、每周節(jié)數(shù)、總授課節(jié)數(shù)、周次及起止時(shí)間、預(yù)定進(jìn)度及頁(yè)數(shù)起止、實(shí)際進(jìn)度及出入原因等欄目。教學(xué)進(jìn)度表是科任教師對(duì)學(xué)期學(xué)科教育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體時(shí)間安排，開課前由科任教師擬定，由教導(dǎo)處審批通過后執(zhí)行。

“三計(jì)劃”即學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)生發(fā)展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析（學(xué)生數(shù)及男女比例、知識(shí)能力水平、興趣特長(zhǎng)愛好、個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和面臨困難等）；②教材分析（學(xué)段目標(biāo)、編排意圖、內(nèi)容和特點(diǎn)、整合與重新建構(gòu)等）；③教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的確立（知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等）；④教育教學(xué)策略（為達(dá)成目標(biāo)采取的方法措施）；⑤時(shí)段安排。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃開課前也由科任教師或?qū)W科組科學(xué)擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行

2、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施課堂教學(xué)的具體方案，是教案編寫的重點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃在結(jié)構(gòu)上包括十項(xiàng)內(nèi)容：（1）、教學(xué)內(nèi)容（課題）（2）、教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

（3）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）

（4）、課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課）

（5）、教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）（6）、教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）（7）、課時(shí)安排（說明用幾課時(shí)完成）

（8）、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）（9）、作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）

（10）、板書設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)潔、直觀、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文）（11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策、努力方向）

在課時(shí)計(jì)劃中，教學(xué)過程是最關(guān)鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容），要簡(jiǎn)潔明快，新穎別致，激情引趣。

（二）講授新課（選擇教法，設(shè)計(jì)活動(dòng)，提出問題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安排步驟），要層次分明，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)主體。

（三）鞏固練習(xí)（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

（四）歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當(dāng)，靈活，上下關(guān)聯(lián)。

（五）作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

三、備寫符合規(guī)定

1、小學(xué)各門學(xué)科原則上都要備寫教案。其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學(xué)科者，綜合類、技能類學(xué)科教案可略寫。

2、教案要在課前一周備寫。

3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上手工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。

4、教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。

5、課時(shí)教案要按進(jìn)度計(jì)劃備寫，不能短缺課時(shí)。要在每一課時(shí)教案的課時(shí)數(shù)后括號(hào)內(nèi)注明累計(jì)課時(shí)數(shù)，右下角標(biāo)明教案頁(yè)碼。

6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。

四、簽審及時(shí)周詳

1、教導(dǎo)處開課兩天前下發(fā)教案本，加蓋校印。

2、每學(xué)期開課前一天教務(wù)處要集中統(tǒng)一審批學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，簽署意見，加蓋教導(dǎo)處章。

3、每周開課前教研組長(zhǎng)要簽審本周各學(xué)科教案。

4、按翟家所初級(jí)中學(xué)教案審批周次表教務(wù)處對(duì)各學(xué)科教案簽審。

5、每學(xué)期學(xué)校集中組織兩次全校教案檢查評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)檢查情況，并督促整改提高。

6、學(xué)校要有教案簽審記錄表，教研組要做好記錄冊(cè)，欄目填寫完備詳細(xì)規(guī)范，簽審意見明確。

7、教管中心常規(guī)教研時(shí)不定期對(duì)教案進(jìn)行抽查，每學(xué)期期末隨教師業(yè)務(wù)考核進(jìn)行一次全面檢查。

中川鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置及批改要求

布置作業(yè)是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生在課堂上能把老師所講的問題理解與掌握，課后的鞏固則必不可少。對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置要“精”，要有針對(duì)性：即針對(duì)教材重點(diǎn)，通過練習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)大綱的要求；針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際，提倡彈性布置作業(yè)，使上中下學(xué)生各有所得。為了更好的搞好教學(xué)，使各科任老師的課后作業(yè)和家庭作業(yè)布置規(guī)范化，確保學(xué)生能夠在一定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真地完成作業(yè)任務(wù)，確保教師作業(yè)批閱規(guī)范，特對(duì)每位教師的作業(yè)布置用時(shí)間作以量化。根據(jù)我校實(shí)際，制定我校的作業(yè)布置批閱規(guī)范化要求，具體規(guī)定如下：

一、作業(yè)布置規(guī)范化要求

1、作業(yè)要精選

作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，布置作業(yè)要有典型性，要做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)，要有利于知識(shí)的理解和鞏固，有利于能力的提高。每天作業(yè)總量平均不超過2小時(shí)，具體到學(xué)科作業(yè)量每科每天平均不超過30分鐘。各科任教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際及學(xué)科的特點(diǎn)具體確定。

2、要求要嚴(yán)格、到位

各科作業(yè)的要求與格式必須在起始課就做出具體明確的規(guī)定，要求作業(yè)“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”。對(duì)于典型問題教師應(yīng)做出示范，使學(xué)生有所遵從。通過反復(fù)檢查落實(shí)，使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣

二、作業(yè)批改規(guī)范化要求

完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為保證正常的教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好的教風(fēng)，依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際和一般教學(xué)規(guī)律，特對(duì)作業(yè)布置及其批改重申如下要求，請(qǐng)全體任課教師遵照?qǐng)?zhí)行。

1、處理要及時(shí)

要及時(shí)處理全部作業(yè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)過程?？荚囶惪颇孔鳂I(yè)要求完成日（即收齊作業(yè)的當(dāng)天）的次日批改完畢，特殊情況（如作文、基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）也必須在下一次作業(yè)上交前批閱完畢。對(duì)作業(yè)講評(píng)要及時(shí)，以便迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。

3、作業(yè)批改基本要求：

（1）、課后作業(yè)和家庭作業(yè)區(qū)別開來(lái)，課后作業(yè)教師要批改，家庭作業(yè)要檢查，可學(xué)生互相批閱。

（2）、批閱作業(yè)要及時(shí)、細(xì)致、準(zhǔn)確。理科及其它作業(yè)不能只確定正誤，重在指出錯(cuò)誤，并要求學(xué)生有錯(cuò)必改，教師再批閱。

（3）、教導(dǎo)處不定期對(duì)全校作業(yè)進(jìn)行檢查，各教研組對(duì)本組的作業(yè)加強(qiáng)檢查，通過集中檢查、深入班級(jí)了解學(xué)生、不定期抽查等形式。

中川鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任工作規(guī)范和考核辦法

教學(xué)班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，班主任是教學(xué)班級(jí)的教育教學(xué)工作組織者、協(xié)調(diào)者，是班級(jí)德育的主要實(shí)施者。為了全面貫徹黨的教育方針，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)校班主任的積極性、創(chuàng)造性，搞好班級(jí)的教育和教學(xué)工作，使學(xué)生管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才，特制定本條例。

一、班主任的基本任務(wù)：

貫徹黨的教育方針，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)的教育、管理和指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、班主任的職責(zé)：

1、協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體，樹立為振興中華而奮斗的志向。并根據(jù)不同時(shí)期的需要，做好學(xué)生的入學(xué)教育、形勢(shì)教育、法制教育、傳統(tǒng)道德教育、職業(yè)道德教育、升學(xué)教育。

2、進(jìn)行明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。掌握學(xué)生的課堂(包括聽課，自習(xí))紀(jì)律情況和對(duì)各門課程的學(xué)習(xí)情況。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)同各科任教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，溝通信息，及時(shí)反映任課教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)任課教師在教學(xué)和學(xué)習(xí)方面的意見要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷的提高。

3、搞好對(duì)班級(jí)學(xué)生的日常管理，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生出、缺勤情況的考核。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格管理，又要講究方法，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺性。做到嚴(yán)之有理，嚴(yán)之有道，嚴(yán)之有情。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)調(diào)查了解，及時(shí)批評(píng)教育，積極做好耐心細(xì)致的思想工作。班主任是班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，對(duì)本班學(xué)生安全、班級(jí)教育教學(xué)安全、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。凡班級(jí)發(fā)生重大問題，要及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，積極協(xié)助有關(guān)部門處理，并及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)。

4、積極組織、指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生開展豐富多彩的文體活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)和有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的其他各項(xiàng)活動(dòng)，寓教于樂，通過宣傳教育和有益的活動(dòng)，形成班級(jí)正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想觀念，形成良好的班風(fēng)。

5、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部工作。培養(yǎng)、選拔班干部，充分發(fā)揮班干部和團(tuán)員的模范帶頭作用，指導(dǎo)團(tuán)支部、班委會(huì)開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，建立班級(jí)學(xué)生自主管理機(jī)制。帶領(lǐng)全班學(xué)生搞好爭(zhēng)當(dāng)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”和爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”、“文明宿舍”等評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

6、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，定期通報(bào)學(xué)生情況；做好家訪工作，定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；加強(qiáng)與社會(huì)有關(guān)方面的聯(lián)系，共同做好學(xué)生的管理和教育工作。

7、負(fù)責(zé)本班學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年、畢業(yè)鑒定工作；畢業(yè)班的班主任，要配合做好畢業(yè)生的升學(xué)指導(dǎo)工作。

三、班主任工作制度

1、全面了解和掌握學(xué)生情況：

（1）認(rèn)真研究學(xué)生入學(xué)登記表、學(xué)籍表、體檢表、學(xué)生檔案，了解學(xué)生家庭情況、學(xué)業(yè)水平、興趣愛好、心理特征。

（2）深入學(xué)生宿舍，檢查衛(wèi)生、紀(jì)律、就寢情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的生活與健康，指導(dǎo)寢室文化建設(shè)，不斷提高學(xué)生寢室的精神文明建設(shè)水平。（3）按照學(xué)校統(tǒng)一要求，認(rèn)真做好特困生工作，建立特困生檔案，深入調(diào)查研究，摸清特困生底數(shù)，做好深入細(xì)致的思想工作，評(píng)定特困生工作做到公開、公平、公正。

（4）班主任要了解學(xué)生的早、晚自習(xí)情況，有問題及時(shí)處理。

2、搞好班集體建設(shè)：

（1）根據(jù)學(xué)校的總體要求及各階段的任務(wù)，結(jié)合本班實(shí)際，確立明確統(tǒng)一的工作目標(biāo)，并形成正確的輿論導(dǎo)向。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高他們的工作能力，定期召開班級(jí)干部會(huì)議，研究班級(jí)工作。

（3）全面貫徹落實(shí)各項(xiàng)校規(guī)，并結(jié)合本班實(shí)際，有針對(duì)性地突破本班弱項(xiàng)，形成良好的班風(fēng)。

（4）對(duì)后進(jìn)生要心中有數(shù)，要制定幫教計(jì)劃，根據(jù)情況及時(shí)找后進(jìn)生談話，并做好記錄。

（5）每周召開一次班級(jí)工作例會(huì)，定期召開主題班會(huì)，會(huì)議要求目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，主題突出，形式多樣，會(huì)前要充分準(zhǔn)備，寫出主題班會(huì)的會(huì)議思路。

3、指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)：

（1）分析各種成績(jī)統(tǒng)計(jì)，掌握本班各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）通過教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。

（3）作好學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄，教會(huì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

（4）進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)期間的就業(yè)觀念教育。

4、協(xié)調(diào)組織各方面教育力量：

（1）及時(shí)和本班任課老師研究交流班級(jí)教育教學(xué)工作，分析問題，研究措施，并作好記錄。

（2）協(xié)助校團(tuán)委，指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)支部開展活動(dòng)，掌握班級(jí)思想進(jìn)步學(xué)生情況，了解組織發(fā)展計(jì)劃。（3）對(duì)于少部分學(xué)生及時(shí)進(jìn)行電話家訪，事后有記錄。

5、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

（1）班主任要積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校部署的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，事前有教育方案，事后有總結(jié)。

（2）積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，全面提高自身素質(zhì)。了解學(xué)生活動(dòng)情況，并進(jìn)行考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

6、評(píng)定學(xué)生操行、評(píng)選三好學(xué)生：

（1）每學(xué)期，按照要求，對(duì)每位學(xué)生寫出客觀準(zhǔn)確、激發(fā)向上的操行評(píng)語(yǔ)，并將操行評(píng)語(yǔ)記入檔案。

（2）根據(jù)學(xué)校下達(dá)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等，要充分發(fā)揮評(píng)選過程的教育功能。

7、做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)：

（1）學(xué)期初期，遵循黨的教育方針與教育規(guī)律，參照工作計(jì)劃，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定出本班工作計(jì)劃。

（2）學(xué)期期末，班主任要認(rèn)真寫出工作總結(jié)，反映本學(xué)期全班學(xué)生在各方面變化，并分析原因，總結(jié)主要的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。

四、班主任考核內(nèi)容及辦法

（1）安全工作，堅(jiān)持預(yù)防為主原則，班級(jí)不出現(xiàn)重大安全事故，占20%。（資料由主管副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)提供）

（2）班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)凭?、全科合格率，?0%。（資料由教導(dǎo)處提供）

（3）周評(píng)比：以值周日志、學(xué)生檢查結(jié)果為準(zhǔn)，占40%。（資料由值周組提供）

（4）少隊(duì)（文體）活動(dòng)：以每次活動(dòng)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，占10%。（資料由少隊(duì)、各教研組提供）

（5）財(cái)產(chǎn)，后勤處打分，占5%。（資料由后勤處提供）（6）超過標(biāo)準(zhǔn)班45人，每生加0.2分。

五、班主任的獎(jiǎng)罰： 1.班主任的學(xué)期考核分為三等次，一等、二等、三等各占班主任總數(shù)的3人、5人、3人，并按評(píng)比結(jié)果名次發(fā)放相應(yīng)的班主任學(xué)期津貼，班主任津貼下發(fā)10個(gè)月。

2.學(xué)校每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評(píng)比，以班主任總考核成績(jī)排列名次為主。班主任考核總分名列全級(jí)前兩名者為校優(yōu)秀班主任；被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任的有資格參加上一級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選。3.班主任如有以下情況者，直接納入第三等次。

（1）不能經(jīng)常深入班級(jí)、深入學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生、家長(zhǎng)意見較大者；

（2）對(duì)班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者；

（3）因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無(wú)法開展者；

（4）班級(jí)出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故者（并要承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任）。

第三篇：高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)計(jì)劃

高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)開展“書香伴我行”讀書活動(dòng)，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁書香校園氛圍，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著；

2、每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；

3、每位教師都有自己最喜愛的書籍；

4、在全校形成人人愛讀書的濃厚氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、讀書口號(hào)

讓閱讀成為一種習(xí)慣。

四、活動(dòng)措施

1、精選書籍。要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；另一類是學(xué)科書籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)等書，以增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。

2、建立制度。每月由辦公室主任檢查本室成員讀書筆記與心得體會(huì)情況，辦公室主任的讀書筆記與心得體會(huì)由教科室負(fù)責(zé)檢查，學(xué)校行政人員由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月一次對(duì)教師的讀書情況在全校教師會(huì)議上進(jìn)行公布，期末結(jié)束，對(duì)優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)期考核分1-5分。

3、制定計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校讀書計(jì)劃，全體教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

4、提供條件。學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數(shù)量的教育理論書籍，保證教師學(xué)習(xí)用書。閱覽室訂閱一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。校園網(wǎng)每天開通，保證教師上網(wǎng)閱讀。學(xué)校每年以教研組為單位為每位教師征訂一份教育雜志。

5、組建團(tuán)隊(duì)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會(huì)、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵(lì)，堅(jiān)持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自能發(fā)展，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。

6、搭建平臺(tái)。通過各種形式的讀書活動(dòng)，使教師經(jīng)常處于一種讀書的激情之中。本學(xué)期，我校將嘗試開展以下活動(dòng)：①在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我校現(xiàn)有的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源，為教師搭建一個(gè)讀書、交流的平臺(tái)。②舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。初定于2008年11月份、2008年12月份分別組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長(zhǎng)”教師讀書征文比賽和讀書演講比賽。③舉辦教師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

7、樹立典型。學(xué)校及時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真全面總結(jié)，樹立讀書典型，推廣先進(jìn)。出臺(tái)相應(yīng)制度，對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

五、實(shí)施過程

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2008年10月份）。在全校大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的讀書氛圍的同時(shí)，學(xué)校圖書室添置有關(guān)理論書籍（集中采購(gòu)與個(gè)人選購(gòu)相結(jié)合）。

2、學(xué)習(xí)交流階段（2008年11月～2009年5月份）

每位教師根據(jù)自身實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的重點(diǎn)篇目的同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，并做好記錄。校長(zhǎng)室、教科室對(duì)教師的讀書筆記進(jìn)行階段性督促檢查，及時(shí)做好記錄，作為教師考核的依據(jù)之一。初定于2008年11月份、2008年12月份分別組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長(zhǎng)”教師讀書征文比賽和讀書演講比賽。

3、總結(jié)提高階段（2009年6月）組織讀書征文比賽，評(píng)選出讀書活動(dòng)先進(jìn)辦公室、先進(jìn)個(gè)人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高讀書活動(dòng)成效。

六、推薦書目

《給教師的建議》,（蘇）瓦?阿?蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

《給教師的一百條新建議》, 鄭杰著,華東師范大學(xué)出版社2004年版

《賞識(shí)你的學(xué)生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版

《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版

《教師如何做研究》，鄭金洲, 華東師大出版社2006年版 《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版2002年版 《反思性教學(xué)》，熊川武，華東師大出版社2006年版

《窗邊的小豆豆》,（日）黑柳徹子著，, 南海出版公司2003年版

《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書出版社2003年版

《愛心與教育》，李鎮(zhèn)西，華東師大出版社2006年版

七、活動(dòng)要求

1、所有教師必須將上面的閱讀書目作為自己本學(xué)年閱讀的重要組成部分，并按照要求每周寫1篇500字左右的讀書筆記，全年讀書筆記共計(jì)14000字左右。

2、每項(xiàng)活動(dòng)的具體責(zé)任人應(yīng)盡早準(zhǔn)備專題發(fā)言材料，以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3、各項(xiàng)活動(dòng)材料應(yīng)及時(shí)整理歸檔。

4、每次交流各位老師都要做好學(xué)習(xí)筆記。

八、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：茅曉輝

副組長(zhǎng)：薛建國(guó)柳惠軍

成員：翁錫萬(wàn)張艷娜王軍朱錫珍徐紅

應(yīng)正杰楮成岳陳可偉包成剛

鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

2008年10月8日

第四篇：中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)計(jì)劃

營(yíng)里鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)開展市教育局倡導(dǎo)的“教師讀書沙龍”活動(dòng)，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁書香校園氛圍，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著；

2、每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)報(bào)刊；

3、每位教師都有自己最喜愛的書籍；

4、在全校形成人人愛讀書的濃厚氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、讀書口號(hào)

讓閱讀成為一種習(xí)慣。

四、活動(dòng)措施

1、精選書籍。要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；另一類是學(xué)科書籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)等書，以增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。

2、建立制度。每月由級(jí)部主任檢查本級(jí)部教師讀書筆記與心得體會(huì)情況，級(jí)部主任的讀書筆記與心得體會(huì)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月一次對(duì)教師的讀書情況在全校教師會(huì)議上進(jìn)行公布，期末結(jié)束，對(duì)優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)期考核分1-5分。

3、制定計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校讀書計(jì)劃，全體教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

4、提供條件。學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數(shù)量的教育理論書籍，保證教師學(xué)習(xí)用書。閱覽室訂閱一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。校園網(wǎng)每天開通，保證教師上網(wǎng)閱讀。學(xué)校每年以教研組為單位為每位教師征訂一份教育雜志。

5、組建團(tuán)隊(duì)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會(huì)、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵(lì)，堅(jiān)持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自能發(fā)展，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。上半年學(xué)校推薦以劉英麗老師為首組建一個(gè)書友會(huì)，成員由王燕 武風(fēng)榮梁雪莉 常子峰 陳素慧張超 袁璽為等幾個(gè)青年教師組成，希望認(rèn)真開展好自己的讀書活動(dòng)，在全校起到示范作用。

6、搭建平臺(tái)。通過各種形式的讀書活動(dòng)，使教師經(jīng)常處于一種讀書的激情之中。本學(xué)期，我校將嘗試開展以下活動(dòng)：①在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我?，F(xiàn)有的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源，為教師搭建一個(gè)讀書、交流的平臺(tái)。②舉辦讀書活動(dòng)。初定于2014年4月份、5月份分別組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長(zhǎng)”教師讀書征文比賽和讀書演講比賽。③2014年9月份舉辦教師讀書交流會(huì)，10月份舉行教師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

7、樹立典型。學(xué)校及時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真全面總結(jié)，樹立讀書典型，推廣先進(jìn)。出臺(tái)相應(yīng)制度，對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

五、實(shí)施過程

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年3月份）。在全校大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的讀書氛圍的同時(shí)，學(xué)校圖書室添置有關(guān)理論書籍（集中采購(gòu)與個(gè)人選購(gòu)相結(jié)合）。

2、學(xué)習(xí)交流階段（2014年3月～2014年11月）

每位教師根據(jù)自身實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的重點(diǎn)篇目的同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，并做好記錄。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處對(duì)教師的讀書筆記進(jìn)行階段性督促檢查，及時(shí)做好記錄，作為教師考核的依據(jù)之一。初定于2014年4月份、5月份分別組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長(zhǎng)”教師讀書征文比賽和讀書演講比賽。9月份舉辦教師讀書交流會(huì)，10月份舉行教師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

3、總結(jié)提高階段（2014年12月）組織讀書征文比賽，評(píng)選出讀書活動(dòng)先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高讀書活動(dòng)成效。

六、推薦書目

1、教育理論類

《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,《最棒的學(xué)?！罚勖溃萃旭R斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

《學(xué)會(huì)對(duì)話：校長(zhǎng)和教師的行動(dòng)指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著

《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著

《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學(xué)著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版 《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 2011年11月出版

《為了孩子健康快樂成長(zhǎng)：中國(guó)基礎(chǔ)教育大家談》，國(guó)務(wù)院參事室編，人民教育出版社 2012年5月出版

2、教師專業(yè)成長(zhǎng)類

《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》，[英]馬克·沃恩編著，沈蘭

譯，教育科學(xué)出版社2011年4月出版

《第56號(hào)教室的故事——雷夫老師中國(guó)講演錄》，陳勇主編，教育科學(xué)出版社 2012年7月出版

《直面教育現(xiàn)場(chǎng)——書生校長(zhǎng)的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版

《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社2012年4月出版

《教師一定要思考的四個(gè)問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國(guó)青年出版社2012年6月出版

《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》，［美］史蒂文·柯維著，中國(guó)青年出版社2012年1月出版 《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國(guó)青年出版社2011年8月出版 《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！?，高峰著，教育科學(xué)出版社2012年8月出版

《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學(xué)出版社2012年9月出版

《致青年班主任》，張萬(wàn)祥著，教育科學(xué)出版社2012年9月出版

《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，萬(wàn)瑋著，福建教育出版社2012年9月出版

《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學(xué)出版社2012年6月出版

《把世界帶進(jìn)教室》，薛瑞萍著，北京師范大學(xué)出版社2011年8月出版

《回到話語(yǔ)之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社2012年9月 《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社2011年2月出版

《教師如何與學(xué)生溝通》，姜榮奎著，中國(guó)輕工業(yè)出版社2012年1月出版

《回到教育的原點(diǎn)——竇桂梅教育教學(xué)管理精華》，竇桂梅著，文化藝術(shù)出版社2011年5月出版

3、教育心理類

《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會(huì)科學(xué)院出版社2011年12月出 版

《男孩成長(zhǎng)的秘密》（全2冊(cè)），[美]邁克爾·湯普森，盧春明譯，中信出版社2011年9月出版

《好懂好用的教育心理學(xué)》，趙希斌著，華東師范大學(xué)出版社2012年8月出版

《積極青少年的6種品質(zhì)》，[美]理查德·M·勒納著，張衛(wèi)、甄霜菊譯，華東師范大學(xué)出版社2011年8月出版

《善解童貞2——6-13歲孩子的性發(fā)展與性教育》，胡萍著，廣西科學(xué)技術(shù)出版社2011年4月出版

《做學(xué)生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學(xué)出版社2012年3月出版 《兒童注意力障礙100問 》，劉翔平著，北京師范大學(xué)出版社2011年8月出版

《適應(yīng)與成長(zhǎng)——青少年身心健康研究》，陳寧主編，上海交通大學(xué)出版社2011年10月出版

《教師不可不知的教育心理效應(yīng)》，孫媛主編，江蘇教育出版社2012年6月出版

《學(xué)生心理健康教育全手冊(cè)》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社2011年8月出版 《領(lǐng)導(dǎo)中的心理學(xué)》，趙海南編著，清華大學(xué)出版社2011年11月出版

4、綜合類

《朗讀手冊(cè)》（1-3冊(cè)），[美]崔利斯著，沙永玲等譯，南海出版社2012年8月出版

《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》（2012全新修訂版），[美]瑪茲麗施著，安燕玲譯，中央編譯出版社2012年7月出版

《大量閱讀的重要性》，李家同著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2012年8月出版

《世界最好的教育：給父母和教師的45堂必修課》，陳之華著，中國(guó)青年出版社2012年4月出版

《陽(yáng)光孩子 與眾不同》，查向紅、趙勇政編著，清華大學(xué)出版社2012年3月出版 《走在孩子的后面》，蔡興蓉著，教育科學(xué)出版社 2012年7月出版

《零距離看美國(guó)中學(xué)教育——從紐約中考到中國(guó)學(xué)生讀美國(guó)高中》，孫昂著，黑龍江教育出版社 2012年7月出版

《小學(xué)還能這樣上——中國(guó)媽媽眼中的加拿大小學(xué)教育》，廖曉英著，寧波出版社2011年7月出版

《西藏支教日記》，李文韜著，清華大學(xué)出版社2011年4月出版

七、活動(dòng)要求

1、所有教師必須將上面的閱讀書目作為自己本學(xué)年閱讀的重要組成部分，并按照要求每周寫1篇400字左右的讀書筆記，全年讀書筆記共計(jì)12000字以上。

2、每項(xiàng)活動(dòng)的具體責(zé)任人應(yīng)盡早準(zhǔn)備專題發(fā)言材料，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

3、各項(xiàng)活動(dòng)材料應(yīng)及時(shí)整理歸檔。

4、每次交流各位老師都要做好學(xué)習(xí)筆記。

八、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王炳緒

副組長(zhǎng)：王文水陳太彬楊欽亮劉炳元

成員：劉英麗 王燕 武風(fēng)榮梁雪莉 常子峰 陳素慧張超

第五篇：響水中心小學(xué)教師教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷

響水中心小學(xué)教師教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)情況

調(diào)查問卷

請(qǐng)選擇您認(rèn)為正確的選項(xiàng)可多選

一、您所在學(xué)校擁有下列哪些學(xué)習(xí)資源（）

1、圖書資料室

2、電子閱覽室

3、校園網(wǎng)絡(luò)

4、定期發(fā)放的各類學(xué)習(xí)資料

5、不定期開展的各類講座

6、其他

二、您通常采用的學(xué)校學(xué)習(xí)資源有哪些（）

1、圖書資料室

2、電子閱覽室

3、校園網(wǎng)絡(luò)

4、定期發(fā)放的各類學(xué)習(xí)資料

5、不定期開展的各類講座

6、其他

三、您所教的學(xué)科擁有哪些個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源（）、課本

2、教參3、教輔資料

4、向?qū)W生學(xué)習(xí)從學(xué)生那里獲取信息資源

5、同學(xué)科教師之間的信息資源

6、相鄰學(xué)科教師之間的信息資源 7 交叉學(xué)科教師之間的信息資源 8 與領(lǐng)導(dǎo)交談中獲取信息資源 9 其他

四、您通常采用的社會(huì)學(xué)習(xí)資源有哪些（）

1、互聯(lián)網(wǎng)上查資料

2、教育城域網(wǎng)查資料

3、新華書店購(gòu)書

4、市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館借閱

5、自己訂購(gòu)報(bào)紙、雜志

6、區(qū)域資源社區(qū)或鄉(xiāng)土資源

7、各類型的教育基地

8、綜合實(shí)踐活動(dòng)

9、其他

五、近五年內(nèi)您通過哪些途徑獲得了現(xiàn)有的學(xué)歷（）

1、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

2、業(yè)余函授

3、自學(xué)考試

4、電大、夜大等開放式辦學(xué)學(xué)習(xí)

5、其他

六、近五年內(nèi)您參加過哪些非學(xué)歷的學(xué)習(xí)（）

1、新教師培訓(xùn)

2、骨干教師培訓(xùn)

3、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)

4、校長(zhǎng)培訓(xùn)

5、各類繼續(xù)教育培訓(xùn)

6、校、區(qū)間的教育、教學(xué)研討

7、省、市級(jí)教學(xué)研究會(huì)議

8、每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

9、新課程培訓(xùn)

10、外出考察、聽課、評(píng)課

11、其他自填

七、您希望采用哪些非學(xué)歷教育形式學(xué)習(xí)（）

1、新教師培訓(xùn)

2、骨干教師培訓(xùn)

3、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)

4、校長(zhǎng)培訓(xùn)

5、各類繼續(xù)教育培訓(xùn)

6、校、區(qū)間的教育、教學(xué)研討 7省、市級(jí)教學(xué)研究會(huì)議

8、每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

9、新課程培訓(xùn)

10、外出考察、聽課、評(píng)課

11、聆聽高水平專家報(bào)告

12、對(duì)學(xué)生問題咨詢?cè)\斷

13、舉辦教學(xué)思想研討會(huì)

14、舉辦教學(xué)方法研討會(huì)

15、舉辦教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

16、教育科學(xué)研討班

17、其他

八、您所參加的非學(xué)歷學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容涉及哪些方面（）

1、江澤民“三個(gè)代表”重要思想與教育改革發(fā)展關(guān)系的有關(guān)理論

2、當(dāng)代世界教育與人才發(fā)展戰(zhàn)略

3、教育改革的基礎(chǔ)理論

4、教育改革的前沿理論

5、中西方教育思想交融滲透

6、教育心理的最新觀點(diǎn)吸納

7、新時(shí)代學(xué)校思想政治工作的有關(guān)理論

8、課程改革與學(xué)校發(fā)展關(guān)系的有關(guān)理論

9、教學(xué)理論

10、課堂教學(xué)方法

11、師德修養(yǎng)

12、教育科研

13、現(xiàn)代信息技術(shù)理論

14、其他

九、您所希望的非學(xué)歷學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及哪些方面（）

1、江澤民“三個(gè)代表”重要思想與教育改革發(fā)展關(guān)系的有關(guān)理論

2、當(dāng)代世界教育與人才發(fā)展戰(zhàn)略

3、教育改革的基礎(chǔ)理論

4、教育改革的前沿理論

5、中西方教育思想交融滲透

6、教育心理的最新觀點(diǎn)吸納

7、新時(shí)代學(xué)校思想政治工作的有關(guān)理論

8、課程改革與學(xué)校發(fā)展關(guān)系的有關(guān)理論

9、教學(xué)理論

10、課堂教學(xué)方法

11、師德修養(yǎng)

12、教育科研

13、現(xiàn)代信息技術(shù)理論

14、其他

十、參加培訓(xùn)后的主要收獲涉及哪些方面（）

1、教育、教學(xué)觀念的更新

2、專業(yè)知識(shí)的豐富

3、教育、教學(xué)能力的提高

4、科研素養(yǎng)及能力的增強(qiáng)

5、心理素質(zhì)的提高

十一、您對(duì)新課程實(shí)施過程中的課程資源開發(fā)還有哪些要求（請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。）

十二、您對(duì)學(xué)校和社會(huì)這兩大學(xué)習(xí)資源還有哪些要求（請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。）