第一篇：理綜教研組工作總結

理綜教研組工作總結

陜西 武功

在忙忙碌碌中又度過了一學期。我們理綜組在學校領導的支持和關心下,按照教導處的要求,有計劃、有步驟的開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教學常規(guī)工作小結

我們組成員以教導處工作為主導思想，認真及時地聽取常規(guī)教學工作中的建議和要求。從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、單元檢測及學期、月進度的計劃上，均能保質保量的完成任務，且盡力做到能備教材、備大綱，更重要的是備學生，備出能適合我校學生實際的教案。上課盡力做到深入淺出，邊抽象為形象，培養(yǎng)學生的學習熱情。不但要教好書，更重要的是育好人。每月的單元檢測均由老師親自命題，做到有的放矢，考出我校學生的真實水平。在常規(guī)教學工作中，最突出的一點是，年輕教師均能虛心向老教師請教及探討問題，且能經(jīng)常鉆研業(yè)務，翻閱很多相關的教學資料。盡力使自己做到:“給學生一碗水,自己需有一桶水”的標準.二、加強聽課評課活動

以學校要求為主導，以提高業(yè)務水平為目的，我組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容的安排是否恰當，難點是否突出，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求。教師在教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加強全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，促進了全體教師課堂教學水平的共同提高。

三、教研課題的進行與落實

為不斷充電，提高教師個人的專業(yè)技能和素質，定期開展教研活動是必不可少的教學環(huán)節(jié)。在本學期我組安排了三個教研課題，物理、化學、生物各一個。分別是:“導課在物理教學中的作用”,物理組各成員分別給出了適合我校學生的導課方法,如問題引入法等。另外,關于“化學課如何做到備教材、備大綱、備學生”這一課題，各老師針對我校學生的實際，給出了貝殼的方案。如教法上、重難點的布局上均給出了詳細的做法。最后，關于生物組的“生物教學如何與高考接軌”這一課題，各老師主要是從“生物來源于生活”這一方面給出了新課程下高考的新特征?？傊ㄟ^全體老師的相互交流、相互探討，在一定程度上促進了教師教學能力及業(yè)務素質的提高。

四、營建和諧共處的工作環(huán)境

響應校方的領導,我組老師在工作中兢兢業(yè)業(yè),在生活上更是做到了“學高為師 身正為范”。辦公室衛(wèi)生干凈，環(huán)境優(yōu)雅，組員更是相互團結，互幫互讓，走進辦公室就走進了一個溫暖和諧的大家庭。

五、教研教學中的不足

教研活動開展的還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面上。這方面還應該更深入的研究，努力使研究與教學更緊密的結合起來。

各老師在學科方面的文章還要加強數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表，引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師隊伍。

第二篇：理綜教研組工作總結(2014)

理綜教研組工作總結

本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，以推進課堂教學改革為契機，加強理論學習，構建高效課堂。不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好的總結經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作和取得的成績：

1.常規(guī)教學，常抓不懈：理化生學科的所有帶課教師在認真鉆研新課程標準的同時積極學習充電，并結合學校和學生實際情況，制定了比較實用的學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中還要注重“雙基”教學，加強課堂直觀性教學，做到多示范，多演示，多實踐，實現(xiàn)了實驗教學的總體目標和要求。使學生的綜合素質得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學。課堂上嚴格落實了“教師導學，小組自學，學生展示，總結提升”的四環(huán)節(jié)教學模式。課后及時輔導，認真批閱作業(yè)。進行理論學習，研究教學策略，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高所任教學科的教學質量。

2.教研工作，有條不紊：

（1）為九年級物理競賽選拔了參賽學生，并利用下午的第八節(jié)課進行了輔導，但由于政策零時調整，取消競賽而停止。

（2）高標準，嚴要求的組織了組內研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學習，課后研究改進，同時落實了教務處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學工作。（3）組織參與了西峰區(qū)優(yōu)秀教育教學論文的評選活動，我們組有八名教師參加了此項活動，通過參加活動，反思了自身的教學實踐，提升了教育教學的理論水平，同時發(fā)現(xiàn)了自身的不足，學到了別人的長處。

（4）精心安排完成了九年級物理、化學的備考、應考工作。在課時短，資料少的條件下，合理的調整計劃，按要求做到了三輪中考復習（第一輪夯實基礎、第二輪綜合應用、第三輪應試拔高），為學生的中考助力，為學校的質量給力。

3.相互幫助，團結協(xié)作：理綜組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)工作，組員間關系融洽，工作和諧。形成了良好的組風。大家對有利于學校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。

二、存在的問題和建議：

1.組員人數(shù)少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數(shù)人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。

2.校本課程的開發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)物理，化學，生物方面的鄉(xiāng)土教材，使學生在標本制作，科技小發(fā)明等方面得到學習培訓，創(chuàng)新提高。

3.導學案的編寫不夠規(guī)范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學習的作用。

4.各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。5.實驗教學需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養(yǎng)。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學能夠規(guī)范化，常規(guī)化。

在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學生的意見，加強導學案的編寫和利用，深化課堂教學改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學校的理化生教學邁上一個新的征程。

2014年7月6日

第三篇：理綜教研組工作總結

理綜教研組工作總結

本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，以教學工作為中心，以推進課堂教學改革活動為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好地總結經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作和取得的成績

1、加強學習，積極參與新課改，促進理、化、生教學工作。

基礎教育課程改革的推進，使我們已經(jīng)進入了一個終身學習的時代，我校大力推進的新課改，更要轉變教師的教育理念，以適應時代的要求。教師要在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，從而實現(xiàn)教學水平的提高。理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為推進課堂教學改革打下堅實的基礎，并在學習和實踐中不斷地提高自己的教學、教研能力。我們積極學習有關新課改的文章，更新自己的教學觀念，同時利用網(wǎng)絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

2、強化集體備課制度，提高備課質量。

根據(jù)我校分年級，分學科的集體備課的指導思想，我們采取由執(zhí)教老師構思，寫出主備教案，然后同課教師共同參與，寫出輔備教案，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的，同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發(fā)展，推動了課堂教學改革的穩(wěn)步前進。

3、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。

通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學生積極的參與，并在學習中得到了較好的反響。通過擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣，從而也為他們在中考理化實驗加試中取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎。

4、積極投身教育教學工作，凸現(xiàn)合作精神

我們理化生教研組有八位教師，都是中青年教師，在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，更可貴的是，老師們都有一種積極上進，大膽探索的精神。他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學中相互探索教學中的問題，比如：個別教師能自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用多媒體進行教學。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻出來，在組內實行資源共享。

二、存在的問題和今后的設想

在工作過程中，我們發(fā)現(xiàn)教師相對較少，相互交流的機會相對就少；配套的教具匱乏，且損毀較多，亟待修理，教師在教學過程進行教具制作，實驗配套上的工作量較大；“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學中還較為膚淺；另外，做好學科間的知識整合是我們要認真思考和解決的問題。

在今后的工作中，我們要積極搜集反饋意見，加強集體備課力度，積極開展聽評課活動，不斷深化教學改革；繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力；利用網(wǎng)絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

第四篇：理綜教研組工作總結

理綜教研組工作總結

朱洪福

本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理科的特點，加強對理科課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，以推進課堂教學改革為契機，加強理論學習，構建高效課堂。不斷完善學校理科常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理科教學水平不斷提高。為了更好的總結經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作和取得的成績：

1.常規(guī)教學，常抓不懈：

幾個學科的老師在認真鉆研新課程標準的同時積極學習充電，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重“雙基”教學，加強課堂直觀性教學，做到多示范，多演示，多實踐，實現(xiàn)了實驗教學的總體目標和要求。使學生的綜合素質得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學。課堂上嚴格落實了“教師導學，小組自學，學生展示，總結提升”的四環(huán)節(jié)教學。課后及時輔導，認真批閱作業(yè)。進行理論學習，研究教學策略，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高所任教學科的教學質量。

2.教研工作，有條不紊：

高標準，嚴要求的組織了組內研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學習，課后研究改進，同時落實了教務處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理科教學工作。

3.相互幫助，團結協(xié)作：理綜組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理科教育教學的常規(guī)工作，組員間關系融洽，工作和諧。形成了良好的組風。大家對有利于學校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理科教研組的工作做出了貢獻。為我校的理科教學做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。

二、存在的問題和建議：

1.組員人數(shù)少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數(shù)人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。

2.校本課程的開發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)信息、勞技方面的鄉(xiāng)土教材，使學生在標本制作，科技小發(fā)明等方面得到學習培訓，創(chuàng)新提高。

3.導學案的編寫不夠規(guī)范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學習的作用。

4.各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

5.實驗教學需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養(yǎng)。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學能夠規(guī)范化，常規(guī)化。在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學生的意見，加強導學案的編寫和利用，深化課堂教學改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學校的理科教學邁上一個新的征程。

第五篇：理綜教研組工作總結

2013—2014學年上學期理化生教研組工作總結

在學校的正確領導和關心支持下，經(jīng)過教研組8位理化生老師的共同努力，本學期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性課堂教學的模式，認真做好各年級正常的教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將半學期工作總結如下：

一、制定了切實可行的工作計劃

在上學期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進的教育理念真正轉化為教師日常的教學行為，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑒的基礎上共同成長，為此本學期初，我們教研組提出了“吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，再上新臺階”的指導思想，制定了切實可行的各項工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。

二、本學期開展的主要工作

1、開展教師集體備課，互相聽、評課。

本學期開展公共課7次（閆文艷老師因產(chǎn)假未參加），集中評課3次，每位老師都舉辦了公開課教學，并在十二月初全部結束。較以往，本學期公開課的開展有較大的進步，具體如下：

（1）公開課時間安排更合理。公開課順序在第一次會議上抽簽決定，開展時間統(tǒng)一定在教研組活動時間（即周三上午第1節(jié)），并在2-3次公開課后集中進行評課，這樣充分利用了活動時間，確保了聽課出勤率，也大大提高了評課的效率。

（2）公開課教師準備更充分。本學期，每位老師都提前準備了課本或相關資料供聽課老

師閱讀，使原本不熟悉內容的跨學科老師更容易理解上課內容，并提出有建設性的意見。

（3）教學形式更加多樣。本組老師較多的使用道具、實驗器材進行演示實驗，其中吳松

老師、張寄存老師的公開課表現(xiàn)尤為突出。

（4）評課更深入。集中評課效果很好，教師熱情度非常高，這不僅加強組員間的相互交

流，取長補短，更讓教師們通過互相學習借鑒的基礎上感受到共同成長的快樂，避免了空話套話，使我們理化生組教師的教學水平和教研質量上了一個新的臺階。

2、開展常規(guī)教研活動，提高教研活動的實效性

本學期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結合，加強了教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進，相當一部分教師的教案，能體現(xiàn)了新課改理念和課標的要求及學生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業(yè)布置量和批改質量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進一步規(guī)范化，加強備課組長的負責制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。

本學期我組組織四次評卷，評卷過程中我組教師都能認真負責、團結協(xié)作，每次評卷都能按照學校要求。

3、發(fā)揮優(yōu)勢，搞好理綜學科特色建設

實驗教學是提高理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗,這不僅提高了學生的學科學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)造能力。本學期，我們組織了高二理科班物理知識競賽，以“校園常見傳染病”為主題的黑板報，這不僅調動了學教師的積極性，也提高了我組教師的整體教研水平。

本學期校園網(wǎng)投稿共4次（每月一篇），其中兩篇來自蔡靜老師，兩篇來自張寄存老師。內容包含優(yōu)秀教師公開課，參加會議和外出聽課等，主題豐富，匯報及時，具有新聞時效性。

三、反思和改進

本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠(如：教研活動考勤不嚴，仍有遲到和缺勤等現(xiàn)象)。今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續(xù)相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體，為我校創(chuàng)建省級標準化高中貢獻一份力量。

理化生教研組：蔡靜

2014-1-12