第一篇：第四周期繼續(xù)教育校本研修年度總結(jié)

第四周期繼續(xù)教育校本研修年度總結(jié)

第二南開(kāi)中學(xué)

我校自第四周期繼續(xù)教育校本研修開(kāi)始以來(lái)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主要目標(biāo)，以提高教師實(shí)施新課程教學(xué)和教師專業(yè)以展為重點(diǎn)，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。第四周期繼續(xù)教育期間，我校應(yīng)該參加的教師有300人，已報(bào)名參加第四周期繼續(xù)教育第一批院校培訓(xùn)的教師有96人，其余教師安排在第二、三批進(jìn)行。校本研修重點(diǎn)開(kāi)展全校范圍內(nèi)的政治和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)實(shí)踐的交流、備課組的教研交流、課題研究的培訓(xùn)與實(shí)施等活動(dòng)，下面做一下總結(jié)。

一、校本研修的形式

我校在校本研修中，注重針對(duì)性、實(shí)效性，對(duì)于共性的問(wèn)題采取專題報(bào)告會(huì)、講座會(huì)的形式。對(duì)于有學(xué)科或教育特點(diǎn)的問(wèn)題，采取以備課組、年級(jí)組進(jìn)行研討的形式，對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，采取個(gè)人自修、師徒結(jié)對(duì)的形式。圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展觀摩聽(tīng)課、備課組教研的活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了課堂教學(xué)有效性問(wèn)題的研討和教學(xué)實(shí)踐，全校以備課組為單位進(jìn)行了，同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，做到人人做課、人人評(píng)課、人人進(jìn)行教學(xué)研究。

二、校本研修的內(nèi)容

（一）教學(xué)實(shí)踐

1、新教師

新教師為剛參加教學(xué)工作的教師。開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織新教師進(jìn)行上崗前的學(xué)習(xí)和教學(xué)技能的教訓(xùn)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德、教師職責(zé)、教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展教師教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)，指導(dǎo)新教師撰寫教案，教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、新教師的指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師的課，課后幫助新教師做課后分析，提出改進(jìn)的建議。

2、青年教師

青年教師為40歲以下的教師。為青年教師搭建軍平臺(tái)，鼓勵(lì)青

年教師做市、區(qū)、校級(jí)觀摩課，兩年內(nèi)我校青年教師做高級(jí)觀摩課17節(jié)、區(qū)級(jí)觀摩課73節(jié)、校級(jí)觀摩課239節(jié)，通過(guò)這些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛交流了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)技能和水平有了很大的提高。

3、骨干教師

發(fā)揮骨干教師的作用，本學(xué)期組織我校9位骨干教師，面向全區(qū)做教學(xué)公開(kāi)課，四位骨干教師面市全校教師，以“課堂教學(xué)有效性”為主題做學(xué)術(shù)報(bào)告。校級(jí)骨干教師在學(xué)科組、備課組內(nèi)展示他們的教學(xué)成果，開(kāi)展教學(xué)交流，為學(xué)科組的建設(shè)發(fā)揮了很好的作用。

4、全體教師

在全校教師中，開(kāi)展現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平，掌握實(shí)施新課程教學(xué)目標(biāo)的要求，深化課程改革。開(kāi)展課程改革與實(shí)踐，人人做課，人人聽(tīng)課，人人評(píng)課，人人進(jìn)行課后總結(jié)，撰寫教學(xué)體會(huì)和反思，全體教師的課堂教學(xué)水平有了提高。

（二）教研

我校的教研注重針對(duì)性、實(shí)效性和全過(guò)程的管理。對(duì)于共性內(nèi)容采取專題報(bào)告會(huì)、講座會(huì)集中教研，本學(xué)期我校召開(kāi)第九屆教學(xué)工作會(huì)議，開(kāi)幕式上齊重嶺校長(zhǎng)做 “課堂教學(xué)有效性”的專題報(bào)告，掀起了課堂教學(xué)“課堂教學(xué)有效性”的全校教研活動(dòng)，聘請(qǐng)我校特級(jí)教師高連青、徐勁梅進(jìn)行“課堂教學(xué)有效性”的輔導(dǎo)。組織全校范圍內(nèi)的“課堂教學(xué)有效性”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)科組、備課組組織本組教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，發(fā)放聽(tīng)課評(píng)價(jià)表1541份，收回1074份，許多教師對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了反思，提出了改進(jìn)教學(xué)的建議。全校12個(gè)學(xué)科組按照學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展了學(xué)科特色教研，如物理、化學(xué)、生物學(xué)科就實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展了研討，外語(yǔ)學(xué)科的教師把出國(guó)學(xué)習(xí)的體會(huì)及外國(guó)的教學(xué)特點(diǎn)在全組進(jìn)行了交流，語(yǔ)文、歷史、地理、政治學(xué)科圍繞教學(xué)中的突出問(wèn)題，開(kāi)展了研討，體育、藝術(shù)、信息學(xué)科組，交流了教學(xué)的演示和表演技能。在第九屆教學(xué)工作會(huì)議的閉幕式上黨總支書記楊崢瑜做了“課堂教學(xué)有效性的教學(xué)”的總結(jié)報(bào)告。

（三）科研

我校通過(guò)課題研究帶動(dòng)教師教科研水平的提高。“十一五”期間我校教師承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題研究總共39項(xiàng)，均已立項(xiàng)。在立項(xiàng)的課題中，國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，市級(jí)13項(xiàng)（其中課改課題3項(xiàng)），區(qū)級(jí)25項(xiàng)（其中課改課題8項(xiàng)），還參與教育部?jī)身?xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題的研究。這些課題研究的內(nèi)容涉及中學(xué)的全部學(xué)科，研究的方面有德育、教學(xué)研究、課程開(kāi)發(fā)、信息技術(shù)應(yīng)用、校本培訓(xùn)、現(xiàn)代學(xué)校制度等，參加課題研究的總?cè)舜?31人次。為了做好這些課題，我校2007年召開(kāi)了課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，跨學(xué)科校本教研的研究課題組做了開(kāi)題報(bào)告，并開(kāi)展了課題論證。2008年我校聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師張華民做了撰寫學(xué)術(shù)論文的輔導(dǎo)。每年均組織教師的讀書與實(shí)踐活動(dòng)。2006年、2007年、2008年教師總共撰寫教育教學(xué)論文403篇，獲中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)基礎(chǔ)教育年度論文評(píng)選一等獎(jiǎng)的有30篇，這些論文中有研究班主任工作、新課程教學(xué)、教學(xué)模式探索、教育技術(shù)、教學(xué)策略、學(xué)科德育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，教師在教育教學(xué)實(shí)踐中尋找問(wèn)題，分析研究，尋找解決問(wèn)題的方案，開(kāi)展廣泛的論證，在提高教師的教科研水平的同時(shí)，也總結(jié)評(píng)選出了一些好經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教育教學(xué)成果。

總之，我校校本研修活動(dòng)按計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，通過(guò)教師的校本研修，師資隊(duì)伍的水平有了提升。但是，我們還要認(rèn)真查找問(wèn)題，向我區(qū)先進(jìn)校學(xué)習(xí)，改進(jìn)校本研修，完成教師第四周期繼續(xù)教育。

第二南開(kāi)中學(xué)

2008年12月

第二篇：7.第四周期教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

第四周期教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹重慶市教師教育工作會(huì)議精神和縣繼續(xù)教育中心教師繼續(xù)教育工作意見(jiàn)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干”，以“一師三新”為重點(diǎn)，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)，用科學(xué)的理論武裝教師，用新課標(biāo)的理論充實(shí)教師，使教師在職業(yè)道德、新理念、新課程、新技術(shù)等方面有所提高，立足學(xué)校實(shí)際，全面提高學(xué)校整體師資水平，為推動(dòng)我縣教育事業(yè)發(fā)展，打造渝東基礎(chǔ)教育高地提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）師德教育

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

結(jié)合學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神和胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德隊(duì)伍的意見(jiàn)》把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍的首位。以實(shí)施“人民教師光榮”系列主題活動(dòng)為抓手，廣泛開(kāi)展“獻(xiàn)身教育無(wú)尚光榮”的職業(yè)榮譽(yù)感教育，“關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)比高尚”的職業(yè)幸福感教育，“服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展功在千秋”的職業(yè)使命感教育，努力增強(qiáng)教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、勤于創(chuàng)新的職業(yè)道德觀念，提升社會(huì)我校教師的滿意度。

2、學(xué)習(xí)形式

（1）政治學(xué)習(xí)。由黨支部負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有考勤、有筆記、有記錄、有考核、有檔案。

（2）開(kāi)展自學(xué)讀書活動(dòng)。每位教師自訂一本教育書籍，做好讀書筆記，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得。

（3）法制和心理健康知識(shí)培訓(xùn)

結(jié)合我校實(shí)際，保證經(jīng)費(fèi)，盡可能地派出教師參加縣級(jí)、市級(jí)教育行政部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和各學(xué)科的研討活動(dòng)。參加培訓(xùn)的教師守時(shí)、認(rèn)真、做好筆記，返校后對(duì)全校教師作二級(jí)培訓(xùn)，并向?qū)W校交一份心得匯報(bào)。

（二）學(xué)歷教育

鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)，通過(guò)各種形式的進(jìn)修取得相應(yīng)的學(xué)歷。力爭(zhēng)我校今年小學(xué)教師要有20﹪以上本科學(xué)歷，參加各種形式的本科學(xué)歷學(xué)習(xí)。

（三）新理念、新課程、新技術(shù)

1、“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的進(jìn)一步培訓(xùn)。組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，更新觀念，提高教師實(shí)施新課程的能力。

2、認(rèn)真開(kāi)展技能展示：在秋季學(xué)期進(jìn)行好語(yǔ)文教學(xué)的觀摩和交流活動(dòng)，讓每一位教師把自己在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)、形成的模式向全體教師展示，達(dá)到相互促進(jìn)。數(shù)學(xué)要讓教師展示自己的風(fēng)格，如何提高學(xué)生的計(jì)算能力上相互交流。開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課三課培訓(xùn),并嚴(yán)格考核。

3、加強(qiáng)校本研修的力度，創(chuàng)新培訓(xùn)工作機(jī)制。重點(diǎn)探索以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的校本研修模式。

4、加強(qiáng)新技術(shù)的培訓(xùn)。本主要培訓(xùn)兩個(gè)方面：一是通過(guò)天網(wǎng)讓教師對(duì)信息技術(shù)之于教學(xué)的促進(jìn)作用有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，觀摩名師的教學(xué)實(shí)錄學(xué)習(xí)新課程背景下的課堂教學(xué)。二是培訓(xùn)教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。

5、認(rèn)真搞好我?！缎W(xué)生特長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、展示策略研究》課題研究。

三、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：全體教師要把繼續(xù)教育工作作為貫徹“十七”精神、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施納入工作計(jì)劃。學(xué)校成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部為成員的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育日常工作。

2、加大考核力度：校長(zhǎng)作為繼續(xù)教育工作的第一責(zé)任人，把學(xué)習(xí)計(jì)劃、考核、考查等工作落實(shí)好，對(duì)未能完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師、對(duì)無(wú)理由又不參加學(xué)習(xí)的教師，考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

3、教研組在教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，開(kāi)展揚(yáng)長(zhǎng)教育的課題研究，指導(dǎo)教師日常工作教研，落實(shí)骨干教師的培養(yǎng)工作。

4、督促教師認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，參與課題實(shí)驗(yàn)，參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，每期上好一堂優(yōu)質(zhì)課，制作多媒體課件，撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。

5、由教研組牽頭，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展以《有效教師》、《有效研修》兩個(gè)專題為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)教師，實(shí)現(xiàn)有效研修的目標(biāo)。

6、選派教師參加縣級(jí)以及縣級(jí)以上的培訓(xùn)，并在返校后組織教師進(jìn)

行集中培訓(xùn)。

7、組織教師參加新技術(shù)培訓(xùn)，保證每周星期三學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

8、保證時(shí)間，提供方便，督促教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)活動(dòng)。

9、繼續(xù)搞好繼續(xù)教育的登記，建立好教師的繼續(xù)教育檔案。建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，每人一袋，自己保管，確保教師教育工作的在序開(kāi)展，切實(shí)摒棄以往我們的那種工作做得出色，資料收集不全，保管不善了不利情況。

磚垛小學(xué)2012年9月

第三篇：第五周期繼續(xù)教育研修日志3

第五周期繼續(xù)教育研修日志3

在學(xué)習(xí)中收獲，反思中成長(zhǎng)

通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)，專家的講座使我清楚地明白了新課程的板塊，各模塊的知識(shí)點(diǎn)，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義?！墩n堂教學(xué)反思》課程是“課堂教學(xué)”系列專題與“名師”系列專題相互融合的邊緣性課程，其突出特點(diǎn)在于，基于課堂教學(xué)反思，落腳在教師快速的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)，直接的效果就是保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)中，主動(dòng)反思、主動(dòng)聯(lián)系本職工作，可以促進(jìn)每位教師的進(jìn)步。學(xué)習(xí)中，我清楚地認(rèn)識(shí)到教師要站在更高層次上面對(duì)新課程。通過(guò)專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一是通過(guò)我們平時(shí)的教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，二是從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為可持續(xù)發(fā)展奠基。在今后的教學(xué)中，我要改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)與交流。教師引領(lǐng)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)要講究藝術(shù)性，備好上好每一節(jié)課。要加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。

通過(guò)與輔導(dǎo)老師的交流，我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，更讓我震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

第四篇：第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育成為我們提高教師專業(yè)技能的主要方式。在教師繁忙的教學(xué)工作中也能有效的提高專業(yè)技能。通過(guò)第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。通過(guò)繼續(xù)教育平臺(tái)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還通過(guò)研討交流進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

一、以愛(ài)為核心，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

教師是一個(gè)極為辛苦的職業(yè)，選擇了它就要求全身心的投入。教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心包容之情?；裟妨炙够f(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睙釔?ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。在教育學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)中我又一次堅(jiān)定了自己的教育信念，我愿意為育花的事業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

二、以堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

一名合格的教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。更要不斷學(xué)習(xí)，“授之于魚不如授之于漁”，以學(xué)生為中心為其提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足?？萍及l(fā)展進(jìn)步，我們教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不能為一只粉筆，一本書，三尺講臺(tái)所局限，應(yīng)利用高科技為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的的知識(shí)空間，開(kāi)拓學(xué)生的思維空間和想象力。在這次繼續(xù)教育中我選修了教育學(xué)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等課程，通過(guò)學(xué)習(xí)使我運(yùn)用多媒體教學(xué)的技能得到很大的提高，現(xiàn)在我的歷史課堂學(xué)生們喜歡上，豐富的歷史圖片、歷史視頻資料，學(xué)生在濃厚的歷史氛圍中，樂(lè)于參與其中，討論問(wèn)題，分析史實(shí)。逐漸形成開(kāi)放性的自主學(xué)習(xí)氛圍，這和以前被動(dòng)學(xué)習(xí)考試型的應(yīng)試教育有了很大的區(qū)別。

二十五年的教育工作，我孜孜以求，得到了家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴。也使我深刻體驗(yàn)到：做一名人民教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命，要在平凡的崗位上不負(fù)使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)觀向上，努力進(jìn)取。借此機(jī)會(huì)也謝謝專業(yè)培訓(xùn)的老師。

第五篇：繼續(xù)教育研修總結(jié)

研修總結(jié)

不知不覺(jué)間，為期6天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此期間感到既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。專家的專業(yè)指導(dǎo)，老師們真誠(chéng)的交流，讓人難忘。研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專業(yè)化的距離，研修讓我知道應(yīng)該更加努力，研修讓我獲益匪淺，回顧這次研修歷程，引發(fā)了我許多感悟和思考。

首先今后工作中要多讀書多學(xué)習(xí)。讀書是提升個(gè)人教育理論至關(guān)重要的途徑,而教育理論又是教學(xué)實(shí)踐的支撐。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。知識(shí)在于積累，厚積而薄發(fā)是一個(gè)教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)。

其次要積極參加研修，提升自我素質(zhì)。研修使我們可以充分利用最優(yōu)秀的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。在接受新觀念的同時(shí)，學(xué)會(huì)新方法，對(duì)更新觀念會(huì)起到極其重要的作用。

最后要勤于反思，積累經(jīng)驗(yàn)。只要教學(xué)存在，反思就存在。要及時(shí)地記錄下來(lái)，積累更多的資源。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。