第一篇：踐行高尚師德——我的教師夢(mèng)

踐行高尚師德——我的教師夢(mèng)

教師，是神圣而不可侵犯的職業(yè)，每個(gè)老師都是值得尊重的，不僅僅是因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)著祖國(guó)的未來，而且是蕓蕓教師偉大的師德。何謂“師德”？它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中，必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。那么如何做一名有著崇高品質(zhì)的老師呢？

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@是論語(yǔ)里面的一句話。顯而易見，以身作則是每個(gè)教師都要做到的最基本的事情。我們常說，如果你自己做好了，那么就不怕別人找借口來反駁你，跟你唱反調(diào)，而是會(huì)向你看齊；但相反的，如果自己都沒有做好，那么你又有多大的自信希望別人按照你的要求去做？你又有什么權(quán)利去要求別人？所以，只要是一個(gè)人民教師，就要努力做好自己的本職工作，因?yàn)槲覀兗缟媳池?fù)著得不只是每天上課的任務(wù)，而是整個(gè)國(guó)家的未來，國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把教育放在了重要的位置，那么老師們就要把教書育人當(dāng)做生命一樣看待，努力地搞好教育，為國(guó)家的發(fā)展輸送大批優(yōu)秀的人才。對(duì)幼兒園的小朋友來說，除了家長(zhǎng)以外，老師的一言一行也深深影響著他們。央視有一個(gè)公益廣告：在經(jīng)歷了一天勞累之后，母親還是為老人洗腳，孩子看到之后，也去端了一臉盆的水要給媽媽洗腳。“言傳身教”在經(jīng)歷過幾千年的考驗(yàn)后仍舊發(fā)揮著巨大的作用，所以，每個(gè)教師在學(xué)生面前一定要做好表率?，F(xiàn)在有個(gè)別教師，思想道德修養(yǎng)不夠深刻，在日常生活中不注重細(xì)節(jié)，比如

說口不擇言、居功自傲等等，這些事情雖然有些人會(huì)覺得微不足道，但是卻就是這些雞毛蒜皮的小事，卻無時(shí)無刻不對(duì)孩子有著潛移默化的影響。

其次，敬業(yè)奉獻(xiàn)也是很重要的。對(duì)待教書這一份工作，不能只是把它當(dāng)做賺錢的工具，在這個(gè)崗位上應(yīng)該要恪盡職守；不對(duì)教書敷衍了事，認(rèn)為只要把時(shí)間混過去就完事，而是要努力地提高自身的思想道德修養(yǎng)，提升自己的教書教育水平，還要有活到老學(xué)到老的思想。學(xué)海無涯，不能滿足于一時(shí)的成就，對(duì)于學(xué)校分配的任務(wù)積極認(rèn)真完成之外，自己也要主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)解決問題，努力為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。再要有創(chuàng)新的精神，以此來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。此外，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，愛護(hù)孩子，為了孩子的健康成長(zhǎng)，可以無私的犧牲自己的一切?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！泵總€(gè)老師就應(yīng)該像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著土地里面的種子，默默幫助它發(fā)芽、給力。

再次，要對(duì)學(xué)生一視同仁?，F(xiàn)代社會(huì)歪風(fēng)盛行，很多老師會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)孩子的家長(zhǎng)有送禮就搞特殊對(duì)待，這樣做跟貪污腐敗又有什么區(qū)別呢？作為一名老師，每個(gè)孩子都是一樣的，每個(gè)人都應(yīng)該得到同等的關(guān)心愛護(hù)，不應(yīng)該因?yàn)橐恍┧饺说亩髟苟兴鶇^(qū)別，對(duì)某人尖酸刻薄，而對(duì)某人笑臉相迎。如果在校園這個(gè)干凈的環(huán)境中都沒有公平可言的話，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)是相當(dāng)不利的。

熱愛學(xué)生也是不可忽略的一點(diǎn)。套用雷鋒同志說的話：“對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖?！泵總€(gè)學(xué)生都是家長(zhǎng)的寶貝，每個(gè)教育工作者都

要熱愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益不可侵犯。說到熱愛學(xué)生，我就不得不提到一個(gè)人——譚千秋。他是2008年感動(dòng)中國(guó)人物之一，汶川地震時(shí)，譚千秋為了救幾個(gè)還沒有離開教室的同學(xué)，奮不顧身地用雙臂將4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。而當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來時(shí)，他的雙臂還是張開地趴在講臺(tái)上，他無疑是所有教師的楷模，我們所有人都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。而相反的，現(xiàn)代社會(huì)有個(gè)別老師已經(jīng)失去了教書育人的資格，他們隨意的打罵學(xué)生，經(jīng)常把自己的私人情緒帶到工作中，稍不順心就惡言相加，嚴(yán)重傷害了學(xué)生幼小的心靈，讓孩子在未來的成長(zhǎng)道路上留下了無法磨滅的陰影，影響他們的身心健康。

最后，在工作中，除了以上幾點(diǎn)之外，教師還應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，而不是勾心斗角。相信大家都聽過筷子的故事，一根筷子很容易被折斷，但是如果把一把筷子綁在一起，那么就堅(jiān)硬無比了。所以教師們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，為教育好孩子們齊心協(xié)力。“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”教師們應(yīng)該一起出謀劃策，解決教育工作中所出現(xiàn)的難題，而不是為了一個(gè)優(yōu)秀、職稱而爾虞我詐，或者為了比賽的名次耿耿于懷。要知道，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，不是每個(gè)教師都有那個(gè)能力和運(yùn)氣的。既然如此，那么何不做好自己該做的工作，讓自己?jiǎn)栃臒o愧，讓別人記得你的好。名利就如浮云，對(duì)于教師來說更應(yīng)該明白這個(gè)道理。身為教師，應(yīng)該深知自己該做什么，不該做什么。擁有優(yōu)秀的道德素質(zhì)是作為教師的前提，所以教師們更應(yīng)該有抵制誘惑的定力。

中華民族五千年的傳統(tǒng)文化，愛國(guó)主義、勤勞勇敢，熱愛和平、不屈不撓、自強(qiáng)不息??是一個(gè)教師的精神，除了這些，熱愛學(xué)生、以身作則、敬業(yè)奉獻(xiàn)??這些都是一個(gè)老師偉大的人格魅力。沒有偉大的教師就沒有祖國(guó)的未來，我們常常把老師比作園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睕]有什么話比這兩句詩(shī)能夠形容教師的偉大了。作為一名教育工作者，要始終把師德銘記在心中，踐行師德，用它來指引自己的一言一行，恪守職業(yè)道德，讓自己對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起人民殷切的期望，對(duì)得起國(guó)家的信任！

第二篇：踐行教師誓詞 弘揚(yáng)高尚師德

簡(jiǎn) 報(bào)

思南縣河?xùn)|小學(xué)（2012第三期）

二○一二年三月二十日

踐行教師誓詞 弘揚(yáng)高尚師德

——我校組織貴州教師誓詞宣誓及銅仁市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)記

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提升教師依法執(zhí)教、以德育人的社會(huì)形象，新學(xué)期開學(xué)以來，我校高度重視加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹、學(xué)習(xí)銅教通

教師誓詞 宣誓

[2012]27號(hào)《市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”的通知》精神，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《銅仁市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》有關(guān)內(nèi)容，并于2012年3月19日組織教師進(jìn)行了貴州教師誓詞宣誓儀式。

在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校校長(zhǎng)陳德友同志要求全體教師提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性和長(zhǎng)期性，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行銅仁市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”的自覺性，樹立人民教師良好形象，履行教師神圣職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行貴州教師誓詞，弘揚(yáng)高尚師德，辦人民滿意的教育。陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，從以下方面抓好此項(xiàng)工作：一是抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟和教書育人技能。要求全體教師通過自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、案例分析等多種形式，圍繞教師誓詞及“十不準(zhǔn)”內(nèi)容要求，查找不足、認(rèn)真整改，重點(diǎn)查找思想觀念、行為方式、工作作風(fēng)、工作效率等方面存在的問題，明確整改措施，形成依法執(zhí)教、以德育人、自我約束、躬行實(shí)踐的良好態(tài)勢(shì)。二是抓好制度建設(shè)，確保貫徹落實(shí)。學(xué)校制定和完善師德考核管理辦法，與教師簽訂師德承諾書、責(zé)任狀，建立師德考評(píng)長(zhǎng)效機(jī)制，把“十不準(zhǔn)”的規(guī)定和教師誓詞踐行情況作為教師績(jī)效考評(píng)的重點(diǎn)，嚴(yán)格責(zé)任追究及獎(jiǎng)懲制度。三是加強(qiáng)督查整改力度。學(xué)校將認(rèn)真查處教師違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)、參與賭博、體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象，堅(jiān)持抓好教師備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，并將檢查情況列入教師考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，督促教師不斷改進(jìn)、提高。四是加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。通過召開家校聯(lián)席會(huì)、簡(jiǎn)報(bào)、專欄等形式，宣傳“十不準(zhǔn)”內(nèi)容，收集群眾意見或建議，及時(shí)反饋，落時(shí)整改。五是要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，寫一篇不少于1500字的心得體會(huì)。

校黨支部書記田正典同志也對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)提出了指導(dǎo)意見，他要求全體教師特別是黨員教師要積極樹立表率做先鋒，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵，修身立德、敬業(yè)愛生，真正對(duì)照教師“十不準(zhǔn)”要求開展學(xué)習(xí)討論，踐行教師誓詞，做到“把責(zé)任扛在肩上，把學(xué)生放在心中?！?/p>

第三篇：人民教師如何踐行高尚師德

人民教師如何踐行高尚師德？

師者，傳道授業(yè)解惑者也，在當(dāng)今，作為一名教師，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更多的是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)，如何做人。“授人以魚，不如授人以漁”，那么，作為榜樣的教師，我們的行為時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的學(xué)生，如何做好一名教師該做的，如何踐行教師的高尚師德，就顯得非常重要。

以人為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。教師并不是十全十美的人，我們踏上工作崗位，面對(duì)學(xué)生，也不是能完美無瑕的給予無微不至的照顧，要踐行高尚師德，我覺得首先要能夠虛心接受自己的缺點(diǎn)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)待學(xué)生，要一視同仁，不要用偏袒的眼光歧視一些遲鈍或者是頑皮的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都渴望得到應(yīng)有的關(guān)注和愛意，只是會(huì)表達(dá)的方式不同導(dǎo)致我們對(duì)待學(xué)生的眼光也不一樣。因此，愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們都是我們優(yōu)秀的孩子。欣賞是一種美德，社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德?？梢?，我們對(duì)待自己的學(xué)生，也要用同樣的心態(tài)。我們不能以為學(xué)生年級(jí)小，不懂事，憑著自己的主觀意愿把自己的是非或者是要求強(qiáng)加于學(xué)生身上，給他們帶來壓力，而不是學(xué)習(xí)的快樂。我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和支持。

踐行高尚師德，從每一件小事做起。每一件事都要讓學(xué)生看到榜樣，上課不穿拖鞋，坐班期間不喝酒，頭發(fā)按時(shí)清理，不隨便抽煙，亂扔垃圾……，這些，都是我們偶爾日常生活中沒有注意的，但是，卻能潛移默化地影響我們的學(xué)生的行為。一屋不掃，何以掃天下。所以，先把自身的惡習(xí)糾正，堂堂正正教學(xué)生，堂堂正正做教育，我相信，我們的學(xué)生一定會(huì)把我們當(dāng)作榜樣，長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)。

第四篇：弘揚(yáng)高尚師德，踐行雷鋒精神

3月份的入黨思想?yún)R報(bào)內(nèi)容：弘揚(yáng)高尚師德，踐行雷鋒精神

3月5日是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日，同時(shí)也是第十一個(gè)中國(guó)青年志愿者服務(wù)日。雷鋒精神之一是“奉獻(xiàn)精神”。雷鋒精神的核心是“為人民服務(wù)”。教師是無尚光榮的職業(yè)，而這個(gè)職業(yè)最需要的就是奉獻(xiàn)精神，全心全意的為學(xué)生服務(wù)。只有把學(xué)校當(dāng)做自己的家，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，堅(jiān)持不懈的奉獻(xiàn)付出，這份工作才會(huì)結(jié)出最美麗最豐碩的果實(shí)。高尚師德是教師職業(yè)的靈魂，一個(gè)好老師，一定是一個(gè)講德行、講良知的老師。一個(gè)老師如果沒有純潔而美麗的心靈，一定不會(huì)教育出好的學(xué)生來?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，如果大家都能來學(xué)雷鋒，學(xué)習(xí)他的精神，作個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，我們的校園會(huì)變的更和諧，我們的社會(huì)會(huì)變的更和諧。

一提起雷鋒,中國(guó)人可以說是家喻戶曉,人人皆知。這位普通的中國(guó)士兵,在他短暫的二十二年的人生歲月中,以平凡樸實(shí)的言行,展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;一提起雷鋒,我們就會(huì)不由自主地想起他生前所做的每一件小事:幫列車員拖地、打掃候車室,為丟失車票的大嫂買票,給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等等等。所以人們常說:雷鋒出差一千里,好事做了一火車?？梢娫谒嵌虝旱娜松凶隽硕嗌俸檬?給別人帶來了多少快樂和安慰。

學(xué)習(xí)雷鋒同志的服務(wù)人民，助人為樂的奉獻(xiàn)精神；干一行愛一行，專一行精一行的敬業(yè)精神；銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。作為一名幼兒教師，我們要服務(wù)好孩子，服務(wù)好家長(zhǎng)，對(duì)孩子有高度的責(zé)任感，熱愛自己的工作，一份耕耘才有一份收獲。

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第五篇：弘揚(yáng)高尚師德,踐行師風(fēng)規(guī)范

弘揚(yáng)高尚師德，踐行師風(fēng)規(guī)范

物理科學(xué)與信息工程學(xué)院

物理學(xué)2015級(jí)2班

王卓

2015013279 自古梁?jiǎn)⒊壬醒浴吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，那么，如何才能做到少年強(qiáng)呢？毫無疑問，教育當(dāng)仁不讓成為最重要的因素?！敖逃保恢笔莻€(gè)莊重的字眼，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂。因此，師德師風(fēng)建設(shè)也成為了十分重要的工作。

河北師范大學(xué)成為河北省四個(gè)雙一流高校中唯一一個(gè)師范類院校。我校的師德師風(fēng)建設(shè)一直位于全省乃至全國(guó)前列。學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。學(xué)校開展“師德師風(fēng)”系列活動(dòng)，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。

教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng)。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。我們身邊有許多老師多年來一直為人師表，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如極個(gè)別教師可能缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心。因此，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，造就讓人民滿意的教師。

我認(rèn)為做一名合格的人民教師應(yīng)該注意以下幾方面：

首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào)。

其次，我們建議學(xué)校要進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期評(píng)議師德師風(fēng)，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型，樹立師德標(biāo)兵。同時(shí)，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實(shí)事、辦好事，讓社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛之情去滋潤(rùn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。

再次，我校開展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案，注重實(shí)效，受到了全體教師的贊同。大家一致認(rèn)為，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。

最后，我認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格。這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小&平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。