第一篇：做一位愛與責(zé)任并重的教師

做一位愛與責(zé)任并重的教師

陽(yáng)城職業(yè)高級(jí)中學(xué)喬粉素

那首《長(zhǎng)大后，我就成了你》的歌謠，激勵(lì)了一代又一代人，歌聲也激蕩著我的青春歲月。兒時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望自己能成為歌中那美麗的角色。于是，我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，如愿登上了三尺講臺(tái)，圓了我的教師夢(mèng)。時(shí)光飛逝，日月如梭，彈指一揮間，我已為人師二十多年了，期間不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”

“百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來(lái)，兩字回答足矣，那便是“師德”。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智

慧’和‘成功’?！庇袗劬陀幸磺?，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。我們班的江明一度迷戀網(wǎng)吧，不思學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，經(jīng)過(guò)我耐心地說(shuō)服教育，他返回了課堂。后來(lái)他的成績(jī)大幅度提高，任課教師也對(duì)他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊；子楠性格孤僻，不善于與同學(xué)交往，由于家庭貧困，一度有退學(xué)念頭。學(xué)期初，我多次努力向?qū)W校申請(qǐng)給他減免學(xué)費(fèi)，幫助他樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，同時(shí)在班內(nèi)設(shè)立救濟(jì)基金，激勵(lì)他不斷進(jìn)步，幫助他建立自信心，使他學(xué)會(huì)關(guān)心人，也能融入到班集體中。

讓我感觸最深的是原來(lái)高一美術(shù)班有位叫馬婧媛的女生，我發(fā)現(xiàn)上課似乎與她無(wú)關(guān)，你講你的課，她做她的事，她的事情無(wú)外乎就是折紙鶴、說(shuō)話、拿著鏡子梳妝打扮。她從不交作業(yè)，開始我總是板起臉來(lái)訓(xùn)斥她，并且有一次將她的本子撕了，于是她用一種桀驁不馴的眼神瞪著我，并瘋狂地將自己的書本也撕了。我當(dāng)時(shí)真是懵了，她的眼神和舉措就像一盆冰水倒在了我的心頭，我無(wú)計(jì)可施。事后我深刻反思自己的做法，思量再三，決定改變教育方式和策略，抓住她的一些閃光點(diǎn)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，上課及時(shí)提問(wèn)她，給她更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，下課后與她促膝談心、拉家常。只要她堅(jiān)持寫一次作業(yè)，我便在作業(yè)的批語(yǔ)上贊賞和鼓勵(lì)她。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在課堂上她安靜了很多。當(dāng)我把目光投向她時(shí)，總能感到她的眼神里多了許多羞澀的笑意。在一次課堂同桌間的對(duì)話中，我走到了她的身邊要求當(dāng)她的同桌，她欣然接受了我，末了還在我的臉頰上輕輕地吻了一下“老師，我喜歡你?！边@一吻使我們冰釋前嫌，這一吻也融化了她冰凍已久的心?，F(xiàn)在她已經(jīng)是一名大二的學(xué)生，今年的教師節(jié)我意外的收到了她寄來(lái)的一幅畫。畫

中一名園丁在修理著滿院子的花草，上面寫到“感謝恩師三年來(lái)的辛勤栽培！”那一刻我感受到一個(gè)老師的愛更重于責(zé)任，責(zé)任讓我們成為“園丁”，而愛卻是“雨露”。滿園的“花草”需要“園丁”的“修理”，更需要 “雨露”的“滋潤(rùn)”。

教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)向來(lái)都很高，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)教師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去??當(dāng)我穿過(guò)它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方?；仡櫠嗄陙?lái)的從教歷程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不做的，自己首先遵守。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)讓我們愛崗敬業(yè)，成為學(xué)生敬重的老師，但溶入了愛的責(zé)任會(huì)讓我們不僅成為一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，也會(huì)成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì)，而高尚的師德要求愛與責(zé)任并重。批評(píng)和教導(dǎo)是老師的責(zé)任，而引導(dǎo)和鼓勵(lì)卻溶進(jìn)了老師的愛。相信愛與責(zé)任并重的教育定會(huì)讓每一位學(xué)生在和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，開花，結(jié)果。

第二篇：專業(yè)與師德并重,責(zé)任與誠(chéng)信同行

專業(yè)與師德并重，責(zé)任與誠(chéng)信同行

溫嶺市第八中學(xué)

吳琴

高尚師德，既是教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心動(dòng)力，也是出色完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。建設(shè)好的師德應(yīng)從以下三個(gè)方面入手。

一、明確發(fā)展理念，為師德建設(shè)奠定“內(nèi)在的張力”。

以前我們提倡師德建設(shè)，常常提到的是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這種提法本身沒(méi)有錯(cuò)，但是作為一種辦學(xué)理念，卻是偏頗的，正如把教師比作“蠟燭”、“春蠶”。這種奉獻(xiàn)精神，是師德建設(shè)的核心部分之一，但不是師德核心的全部?！皫熣?，傳道、受業(yè)、解惑也”，師德與其他行業(yè)道德的最大不同，在于師德寓于教師專業(yè)素養(yǎng)之中，是教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)有機(jī)組成部分。

“大道無(wú)形”，基于對(duì)于師德的科學(xué)定位和更準(zhǔn)確的理解，學(xué)校把加強(qiáng)教職工的師德建設(shè)與先進(jìn)的辦學(xué)理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。把加強(qiáng)師德建設(shè)，放在引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)之中。學(xué)校在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式以及生本教育試驗(yàn)等過(guò)程中，依托“學(xué)案引領(lǐng)、分層教學(xué)”的校本研究，更好更快的促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，讓教師從教學(xué)研究中感受成功的幸福和喜悅。學(xué)校的辦學(xué)理念，為教師的發(fā)展提供了一個(gè)不拘一格的發(fā)展平臺(tái)。不管是側(cè)重“書本文化知識(shí)”教育的教師，還是側(cè)重“實(shí)踐活動(dòng)性” 教育的教師，每個(gè)教師都爭(zhēng)做一名特色教師。每個(gè)教師在完善自我教育特色中，提高自身的專業(yè)技能，增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。

側(cè)重“書本文化知識(shí)” 教育的教師，從學(xué)生的作業(yè)完成、課堂聽講、考試成績(jī)、學(xué)習(xí)心態(tài)、上網(wǎng)等問(wèn)題入手，與任課教師、家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，千方百計(jì)打好學(xué)生的攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓學(xué)生沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)可乘。側(cè)重“實(shí)踐活動(dòng)性” 教育的教師，利用新課改的有關(guān)政策，讓學(xué)生淡化考試成績(jī)，積極組織學(xué)生開展有益的活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，如：從課外作業(yè)的檢查、課堂小組互助學(xué)習(xí)到自習(xí)課的自主管理等等，都注重調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

二、完善文化功能，為師德建設(shè)彰顯“潛在的魅力”。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及科學(xué)發(fā)展觀，為教師職業(yè)道德的形成與逐步完善奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》和《未成年人保護(hù)法》等，為教師的職業(yè)道德建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的法律保障；組織教師廣泛閱讀古今中外的教育教學(xué)名著，學(xué)習(xí)其創(chuàng)新意識(shí)和敢為天下先的進(jìn)取精神，為教師的職業(yè)道德修養(yǎng)提供了源源不斷的活力。

三、健全評(píng)價(jià)機(jī)制，讓師德建設(shè)呈現(xiàn)“外在的實(shí)力”。

任何先進(jìn)的管理理念和好的做法，要想成為師德建設(shè)的真正的有機(jī)組成部分，就要抓好落實(shí)，就要有一個(gè)健全的評(píng)價(jià)機(jī)制。師德不僅是是一種思想、心態(tài)和理念，更是一種實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)能力，它體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)校盡最大可能從立體的全方位的角度，督促和幫助教師形成一個(gè)正確的自我認(rèn)識(shí)。學(xué)校不僅關(guān)注教師的工作態(tài)度、工作量、平時(shí)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的開展?fàn)顩r、教育教學(xué)成績(jī)內(nèi)容，而且關(guān)注工作質(zhì)量的達(dá)成度、領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生的滿意度等。

學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的信息反饋，使教師站在了受教育者的視角上，多方位地審視自我，能夠強(qiáng)化教師自律，進(jìn)一步修補(bǔ)和完善自我，能夠激勵(lì)奮進(jìn)，增強(qiáng)工作的責(zé)任心，使教師更加關(guān)注學(xué)生，用更多的精力投入教學(xué)，不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。此活動(dòng)極大地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提升了教師的師德、師能水平，從而有力地促進(jìn)教師素養(yǎng)的全面提升。

第三篇：管理與服務(wù)并重

管理與服務(wù)并舉

力促駕培行業(yè)又好又快發(fā)展

來(lái)鳳縣道路運(yùn)輸管理所

領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)會(huì)議安排，我代表來(lái)鳳縣運(yùn)管所就我縣駕培行業(yè)發(fā)展有關(guān)情況，在此作匯報(bào)發(fā)言。我匯報(bào)的題目是《管理與服務(wù)并舉，力促駕培行業(yè)又好又快發(fā)展》。

2004年以來(lái)，在上級(jí)運(yùn)管部門高度重視和地方黨委政府大力支持下，我們樹立“以人為本、關(guān)愛生命”的理念，堅(jiān)持嚴(yán)格管理，熱情提供服務(wù)，促進(jìn)了全縣駕培行業(yè)又好又快發(fā)展。目前，全縣有機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校3所，其中，一類駕校1所、二類駕校2所，有教練場(chǎng)10萬(wàn)余平方米、教練車110輛、教學(xué)從業(yè)人員 150余人，累計(jì)培訓(xùn)機(jī)動(dòng)車駕駛員約1萬(wàn)人，駕駛員就業(yè)率在80%左右，促進(jìn)了本縣和周邊縣市交通運(yùn)輸業(yè)的繁榮，產(chǎn)生了良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們主要做法如下：

一、嚴(yán)格按照法規(guī)，管理監(jiān)督到位

2004年8月以來(lái)，我縣駕培行業(yè)也經(jīng)過(guò)了由混亂到有序，由實(shí)力弱小到逐步壯大，由惡性競(jìng)爭(zhēng)到朝著規(guī)范化、制度化、正規(guī)化方向發(fā)展的歷程。為引導(dǎo)和規(guī)范機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱“駕培”）行業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，提高駕駛員培訓(xùn)質(zhì)量，我們嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸條例》《中華人民共和國(guó)道路交通安

全法》和《機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)管理規(guī)定》等法規(guī)，緊密結(jié)合我縣駕培行業(yè)實(shí)際，努力做到管理監(jiān)督到位。

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員，明確管理監(jiān)督責(zé)任。

2004年，將駕培行業(yè)劃歸運(yùn)管部門管理后，為了做好駕培行業(yè)管理監(jiān)督工作，引導(dǎo)全縣駕培行業(yè)健康快速發(fā)展，我所就明確1名副所長(zhǎng)分管駕培行業(yè)，設(shè)立技術(shù)綜合管理股專門負(fù)責(zé)駕培行業(yè)管理、聯(lián)系和服務(wù)，同時(shí)，明確技術(shù)綜合管理股負(fù)責(zé)人為駕培行業(yè)管理的具體責(zé)任人，并細(xì)化管理監(jiān)督責(zé)任。這樣，使全縣駕培行業(yè)發(fā)展工作有人管、業(yè)務(wù)工作有人抓、服務(wù)事項(xiàng)有人辦，為促進(jìn)全縣駕培行業(yè)健康快速發(fā)展，提供了有力組織保證。

(二)開展駕培行業(yè)整頓，規(guī)范駕培市場(chǎng)秩序。

由于歷史原因，在2007年以前，來(lái)鳳駕培市場(chǎng)秩序比較混亂，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序，惡意殺價(jià)，嚴(yán)重阻礙了全縣駕培行業(yè)健康發(fā)展。主要原因是，原州某駕校在來(lái)鳳設(shè)立的培訓(xùn)點(diǎn)，既無(wú)合法資質(zhì)，又故意壓低培訓(xùn)收費(fèi)價(jià)格，擾亂了全縣駕培市場(chǎng)秩序。為了強(qiáng)力扭轉(zhuǎn)這種局面，從2004年10月中旬開始，我所成立了專項(xiàng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，制定了整頓工作方案，明確了整頓工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、整頓任務(wù)和措施、工作步驟、工作要求，開展了為期1個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)專項(xiàng)整頓工作。針對(duì)原州某駕校來(lái)鳳培訓(xùn)點(diǎn)非法經(jīng)營(yíng)、惡意競(jìng)爭(zhēng)的行為，我所由所領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，前后3次上門，耐心宣傳有關(guān)法律法規(guī)，敦促培訓(xùn)點(diǎn)辦理證照合法經(jīng)營(yíng)，同時(shí)，下達(dá)責(zé)令限期整改通知書。2007年，在州

運(yùn)管處協(xié)調(diào)支持下，非法經(jīng)營(yíng)的原州某駕校來(lái)鳳培訓(xùn)點(diǎn)被迫退出來(lái)鳳駕培市場(chǎng)，為來(lái)鳳駕培行業(yè)健康發(fā)展鋪平了道路，有效維護(hù)了正規(guī)駕校的合法權(quán)益。

（三）理順駕培收費(fèi)價(jià)格，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定。

2007年，來(lái)鳳縣經(jīng)過(guò)審批的正規(guī)駕校，已經(jīng)發(fā)展到3所。3所駕校為了爭(zhēng)奪生源，打起了相互壓價(jià)、殺價(jià)的價(jià)格戰(zhàn)，如果不及時(shí)阻止和化解，有可能是三敗俱傷。為此，我們及時(shí)組織3所駕校負(fù)責(zé)人召開協(xié)調(diào)會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和國(guó)家物價(jià)政策，向他們講清楚合法經(jīng)營(yíng)、執(zhí)行國(guó)家物價(jià)政策的重要性和必要性，引導(dǎo)他們明白立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、互相尊重、公平競(jìng)爭(zhēng)、健康發(fā)展的道理。3所駕校負(fù)責(zé)人在會(huì)上都分別表態(tài)，回校之后馬上整改，執(zhí)行全縣統(tǒng)一的駕培收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，再不打相互拆臺(tái)、得不償失的價(jià)格戰(zhàn)。此后，經(jīng)過(guò)我們多次檢查、抽查，3所駕校都執(zhí)行了全縣統(tǒng)一的駕培收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

（四）嚴(yán)格考核質(zhì)量誠(chéng)信，不斷提高駕培水平。

駕校是承擔(dān)特殊社會(huì)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，駕校培訓(xùn)質(zhì)量的高低，不僅直接關(guān)系到學(xué)員自身的安全，而且對(duì)社會(huì)的公共安全影響重大。為了督促和引導(dǎo)駕校不斷提高駕培水平和質(zhì)量，我們采取的措施有：一是每年都要對(duì)3所駕校進(jìn)行1次服務(wù)質(zhì)量的考核，如實(shí)記載，如實(shí)通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，限期整改。二是組織3所駕校開展誠(chéng)信駕校創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)和要求，貫穿于駕校教學(xué)、培訓(xùn)、管理等各項(xiàng)工作之中，新科駕校通過(guò)扎實(shí)的創(chuàng)

建，被州運(yùn)管處評(píng)為“誠(chéng)信駕?！?。三是對(duì)3所駕校教練員進(jìn)行服務(wù)誠(chéng)信考核，并將考核結(jié)果與教練員的聘用和獎(jiǎng)懲掛鉤。四是加強(qiáng)對(duì)教練員監(jiān)督，向社會(huì)公布舉報(bào)電話，杜絕了教練員向?qū)W員吃拿卡要現(xiàn)象。

（五）加強(qiáng)安全督促檢查，杜絕安全事故隱患。

安全工作重于泰山。作為承擔(dān)特殊社會(huì)責(zé)任的駕校來(lái)說(shuō)，在安全工作方面，更要做到警鐘長(zhǎng)鳴。指導(dǎo)和督促駕校搞好安全工作，也是我們運(yùn)管部門義不容辭的職責(zé)。為此，我們每個(gè)季度都組織對(duì)3所駕校在車輛審驗(yàn)、維護(hù)、培訓(xùn)運(yùn)行線路、教練員資質(zhì)等方面安全情況，進(jìn)行嚴(yán)格檢查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，就當(dāng)場(chǎng)下達(dá)限期整改通知書，并督促整改到位。2010年5月，在安全工作檢查中，我們發(fā)現(xiàn)某駕校3輛教練車未按規(guī)定維護(hù)和檢測(cè)，于是下達(dá)了責(zé)令停業(yè)整改通知書，該駕校負(fù)責(zé)人高度重視，安排人員及時(shí)整改，第二天就整改完畢并給我們反饋了情況。由于我們常抓不懈，幾年來(lái)，全縣3所駕校杜絕了嚴(yán)重安全事故。

（六）審核簽章培訓(xùn)記錄，維護(hù)學(xué)員合法權(quán)益。

根據(jù)《機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)管理規(guī)定》、關(guān)于印發(fā)《中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》的通知、《湖北省機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)記錄使用管理實(shí)施辦法（試行）》、關(guān)于《機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)日志》使用管理有關(guān)問(wèn)題的通知等文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，2011年4月，我們制定了《來(lái)鳳縣機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)記錄審核簽章工作規(guī)范》，發(fā)給全縣3所駕校遵照?qǐng)?zhí)行。我們對(duì)培

訓(xùn)記錄實(shí)行審核簽章，主要是為了把好“三關(guān)”，即駕校報(bào)送培訓(xùn)學(xué)員名單關(guān)，培訓(xùn)科目和培訓(xùn)時(shí)間關(guān)，培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)考試成績(jī)關(guān)，“三關(guān)”通過(guò)，才能簽章，從而，確保了培訓(xùn)質(zhì)量，維護(hù)了學(xué)員權(quán)益。

二、堅(jiān)持發(fā)展優(yōu)先，服務(wù)支持到位

發(fā)展是硬道理。發(fā)展是執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于發(fā)展的精辟論述，對(duì)于促進(jìn)我縣駕培行業(yè)又好又快發(fā)展，同樣具有十分重要的指導(dǎo)意義。我們?cè)诩訌?qiáng)全縣駕培行業(yè)管理監(jiān)督的同時(shí)，堅(jiān)持發(fā)展優(yōu)先的原則，對(duì)3所駕校竭力做到服務(wù)支持到位。

（一）協(xié)助駕校融資，破解資金瓶頸。

我縣新科駕校為了晉升一類駕校，需要擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和場(chǎng)地，但是，面臨自有資金不足的瓶頸。2010年初，新科駕校負(fù)責(zé)人給我們反映了擬向縣信用聯(lián)社貸款而需運(yùn)管部門出具證明方能貸款的情況，我所領(lǐng)導(dǎo)班子研究后，及時(shí)為新科駕校出具了材料，如實(shí)證明新科駕校擴(kuò)建項(xiàng)目的真實(shí)性、可行性、發(fā)展前景和還款保障，順利幫助該校從縣信用聯(lián)社貸款250萬(wàn)元。2010年4月，新科駕校為了添置教學(xué)設(shè)施設(shè)備，還有40萬(wàn)元資金缺口，我所職工李建富得知情況后，慷慨地拿出自己私房作抵押，并陪同新科駕校負(fù)責(zé)人到縣農(nóng)行貸款40萬(wàn)元。我們協(xié)助新科駕校貸款融資，解決了該校發(fā)展壯大的燃眉之急。

（二）送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，培訓(xùn)師資力量。

近幾年來(lái)，隨著我縣駕培行業(yè)快速發(fā)展，全縣3所駕校都面

臨教練員不足的問(wèn)題。我們急駕校之所急，采取送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，開展教練員培訓(xùn)。2007和2008年，我們選送兩批30多人到武漢和宜昌參加教練員培訓(xùn)，初步緩解了3所駕校教練員不足的壓力。為了應(yīng)對(duì)3所駕校升級(jí)需要補(bǔ)充教練員的問(wèn)題，2009和2010年，我們爭(zhēng)取省州運(yùn)管部門支持，到來(lái)鳳舉辦恩施片區(qū)教練員培訓(xùn)，兩批培訓(xùn)教練員800多人，而且合格率達(dá)80%,3所駕校分別從參加培訓(xùn)的教練員中選聘了優(yōu)秀教練員，徹底解決了教練員不足的問(wèn)題。例如，2009年以前，新科駕校教練員只25人，目前已有90多人，完全滿足了駕校教學(xué)和培訓(xùn)的需要。

（三）加強(qiáng)工作指導(dǎo)，提高辦學(xué)質(zhì)量。

一是指導(dǎo)和協(xié)助駕校建章立制。沒(méi)有規(guī)矩則難以成方圓。為引導(dǎo)駕校步入制度化、規(guī)范化的發(fā)展軌道，強(qiáng)化內(nèi)部管理，我們指導(dǎo)和協(xié)助3所駕校建章立制。目前，3所駕校都制定建立了教練員管理、學(xué)員管理、教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、收費(fèi)管理、安全管理、教練車管理、實(shí)驗(yàn)車間管理、設(shè)備管理、檔案管理等20多種制度，使駕校各項(xiàng)工作都有章可循，為提高辦學(xué)質(zhì)量提供了制度保證。

二是指導(dǎo)和協(xié)助駕校做大做強(qiáng)。2011年，全縣3所駕校都面臨提檔升級(jí)，為指導(dǎo)和協(xié)助駕校做好相關(guān)工作，一方面，我們抽派人員，分別指導(dǎo)3所駕校整理檔案，完善申報(bào)資料；另一方面，我們提前介入，多次聘請(qǐng)省里專家?guī)椭?所駕校設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)合格的訓(xùn)練場(chǎng)地；此外，在施工建設(shè)中，我們又多次到各駕校建設(shè)

工地，指導(dǎo)和督辦，嚴(yán)把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)關(guān)。至年底，新科駕校由二類晉升為一類，寶華和國(guó)偉駕校由三類晉升為二類。

三是組織駕校參加技能大比武。教練員技能的強(qiáng)弱，直接決定駕校教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量的高低。為提高教練員職業(yè)素質(zhì)和技能，我們兩次組織3所駕校教練員，參加上級(jí)舉辦的教練員技能大比武，新科駕校教練員陳勇獲得大車全能比武第二名，教練員劉亞斌獲得小車全能比武第三名，并分別發(fā)放獎(jiǎng)金以示鼓勵(lì)。這樣，激發(fā)了3所駕校教練員學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練技能的積極性。

（四）清正廉潔辦事，熱情耐心服務(wù)。

2011年五六月份，新科駕校兩次購(gòu)買教練車60多輛，需辦理運(yùn)營(yíng)證等證照，申報(bào)到縣行政服務(wù)中心后，我們抽派4名工作人員，加班加點(diǎn)及時(shí)辦理。有次，新科駕校經(jīng)辦人下午快4點(diǎn)鐘了才來(lái)辦理證照，我所4名工作人員熱情耐心接待，沒(méi)有一推了之，一直忙到晚上7點(diǎn)多鐘才辦理完畢。新科駕校經(jīng)辦人過(guò)意不去，請(qǐng)我所4名工作人員吃飯，但是被我所工作人員婉言拒絕。事后，新科駕校負(fù)責(zé)人得知后，由衷感嘆道：“縣運(yùn)管所上自領(lǐng)導(dǎo)，下至職工，對(duì)我們駕校事情不推不拖，而且不吃不拿，真是讓人佩服！”

三、積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)關(guān)系到位

駕培行業(yè)在我縣來(lái)講，還是一個(gè)新興的行業(yè)。要促進(jìn)駕培行業(yè)又好又快發(fā)展，離不開省州運(yùn)管部門領(lǐng)導(dǎo)重視和地方黨委政府支持，也離不開地方各方配合，幾年來(lái)，我們堅(jiān)持爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)

調(diào)各種關(guān)系，積極營(yíng)造駕培行業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。

（一）省州領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞，親臨來(lái)鳳檢查指導(dǎo)。

來(lái)鳳縣地處鄂湘渝三省（市）結(jié)合部，素有“一腳踏三省”和“小南京”之稱，得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，為我縣駕培行業(yè)發(fā)展提供了條件，同時(shí)，來(lái)鳳被稱為“湖北的西大門”，來(lái)鳳駕培行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系全省全州運(yùn)管部門形象，因此，幾年來(lái)，省州運(yùn)管部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視和關(guān)注我縣駕培行業(yè)的發(fā)展。為了促進(jìn)我縣駕培行業(yè)又好又快發(fā)展，省州運(yùn)管部門領(lǐng)導(dǎo)和專家，不辭辛勞，多次親臨來(lái)鳳檢查指導(dǎo)工作。例如，在寶華駕校建設(shè)校園和場(chǎng)地過(guò)程中，州運(yùn)管處唐主任、伍主任，多次親臨來(lái)鳳，深入工地，具體指導(dǎo)，確保了寶華駕校建設(shè)施工進(jìn)度和質(zhì)量。

（二）黨委政府大力支持，力促又好又快發(fā)展。

我縣3所駕校起步晚，家底薄，要發(fā)展壯大，需要當(dāng)?shù)攸h委政府給予扶持，否則，將難以做大做強(qiáng)。為此，我們積極向當(dāng)?shù)攸h委政府領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)我縣駕培行業(yè)發(fā)展情況，請(qǐng)示解決有關(guān)問(wèn)題，努力爭(zhēng)取政策傾斜，為促進(jìn)駕培行業(yè)又好又快發(fā)展，贏得了寶貴的支持。例如，2011年我縣3所駕校擴(kuò)建校園和訓(xùn)練場(chǎng)地，在使用土地方面，當(dāng)?shù)攸h委政府提供了極大的方便。

（三）積極協(xié)調(diào)各方關(guān)系，努力營(yíng)造良好環(huán)境。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各方利益主體關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，如果沒(méi)有理順關(guān)系，我縣駕培行業(yè)發(fā)展也將寸步難行。例如，寶華駕校建設(shè)校園和訓(xùn)練場(chǎng)地，需要租賃翔鳳鎮(zhèn)萬(wàn)家塘村土地48畝，涉及

農(nóng)戶30多戶，在達(dá)成租賃協(xié)議后，該校于2011年初動(dòng)工建設(shè)，3月份，有6戶反悔，阻撓施工。我們得知情況后，及時(shí)與翔鳳鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，交流情況，研究解決辦法，同時(shí)與村干部見面溝通，請(qǐng)他們出面做農(nóng)戶工作。翔鳳鎮(zhèn)黨委政府迅速安排鎮(zhèn)村干部，到6戶農(nóng)戶家中，做耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，獲得了農(nóng)戶理解，僅10幾天時(shí)間，寶華駕校又恢復(fù)施工。

領(lǐng)導(dǎo)、同志們，我們?cè)诎l(fā)展全縣駕培行業(yè)方面做了一些工作，但是，與先進(jìn)兄弟縣市相比，還有不少差距。在今后工作中，我們將結(jié)合來(lái)鳳駕培行業(yè)發(fā)展實(shí)際，虛心學(xué)習(xí)兄弟縣市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視和支持，不斷創(chuàng)新工作方式方法，盡心竭力，扎實(shí)工作，努力促進(jìn)來(lái)鳳駕培行業(yè)又好又快發(fā)展！

2012年2月1日

第四篇：管理與服務(wù)并重

管理與服務(wù)并重

-記海淀城管大隊(duì)學(xué)院路分隊(duì)

譚麗麗

學(xué)院路分隊(duì)轄區(qū)位于海淀區(qū)東部，北至學(xué)清路檢測(cè)場(chǎng)，南至北四環(huán)中路，西至京包線沿線，東至京藏高速輔路。轄區(qū)常駐人口25萬(wàn)，流動(dòng)人口12萬(wàn)多。轄區(qū)內(nèi)有9所高等院校、11所中小學(xué)校以及29個(gè)居家社區(qū)，屬于海淀區(qū)文化及教育最密集的地區(qū)之一。

學(xué)院路分隊(duì)成立于1998年12月，已由最初的23人擴(kuò)編到29人。分隊(duì)班子成員6人，隊(duì)員23人，平均年齡38.4歲，其中黨員21人。合同制工人5人，臨時(shí)司機(jī)1人，保安4人、協(xié)管員19人，下設(shè)四個(gè)劃片班組和一個(gè)內(nèi)勤組。

在經(jīng)歷了2008年奧運(yùn)會(huì)及殘奧會(huì)、2009年60周年國(guó)慶、2011年武博會(huì)、2011年礦業(yè)大學(xué)百年校慶等重大環(huán)境保障任務(wù)后，學(xué)院路分隊(duì)逐漸走向成熟，為學(xué)院路地區(qū)良好的環(huán)境秩序奉獻(xiàn)力量。分隊(duì)還積極依托轄區(qū)高校多的特點(diǎn)，建立共管機(jī)制，發(fā)展學(xué)生志愿者，開辟“城管宣傳”欄目，服務(wù)社區(qū)，做到管理與服務(wù)并重，受到轄區(qū)居民一直好評(píng)。

學(xué)院路分隊(duì)將繼續(xù)上下齊心，全力以赴，依法行政，服務(wù)為民，針對(duì)轄區(qū)特點(diǎn)，完善精細(xì)化管理，加強(qiáng)宣傳與引導(dǎo)，促進(jìn)管理及服務(wù)工作創(chuàng)新，為推動(dòng)建設(shè)平安、和諧、宜居的學(xué)院路地區(qū)發(fā)光發(fā)熱。

(學(xué)院路分隊(duì))

第五篇：感恩與誠(chéng)信并重

感恩與誠(chéng)信并重

鮮為人知的“人往高處走，水往低處流”，表明人處于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)的環(huán)境中，總是要不斷地去完善和提升自我的，而在這個(gè)必經(jīng)的過(guò)程中，有兩樣?xùn)|西是必不可少的，那就是感恩和誠(chéng)信。

在我個(gè)人看來(lái)，感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一宗道德準(zhǔn)則，更是一種生活態(tài)度，對(duì)生活感恩，其實(shí)也就是善待自我，學(xué)會(huì)生活；而誠(chéng)信也同樣是一種傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)和言出必行，行必果。誠(chéng)信地待人，誠(chéng)信地做事與善待自我、感恩他人、感恩生活同樣重要。

感恩和誠(chéng)信在我們的生活之中的地位是怎樣的呢？心靈需要理解，青春需要微笑，而現(xiàn)代人釋放憂傷，尋找快樂(lè)的最佳途徑就在于學(xué)會(huì)感恩。從心理學(xué)的角度看，感恩是一種心理活動(dòng)。真正的感恩其實(shí)是“感”和“恩”的兩個(gè)過(guò)程。其中，感動(dòng)是人體表情和肢體的情緒變化，這只是一個(gè)初始階段，而施恩、報(bào)恩則是行為選擇的結(jié)果。感恩對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種積極的情感，感恩會(huì)帶來(lái)幸福、寧?kù)o、同情、自豪、希望、人際關(guān)系的滿意感和身體健康。感恩還可以幫助我們從更具高度，也更客觀的角度來(lái)看待我們的生活，若不懂得感恩和珍惜，“已擁有的”終有一天會(huì)變成“已失去的”。而誠(chéng)信是現(xiàn)代會(huì)生活中每個(gè)人立身之本，是青少年、兒童道德發(fā)展的基本要求，也是每一所學(xué)校生存、發(fā)展和提高辦學(xué)品位的需要。誠(chéng)信對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義濟(jì)濟(jì)的深入發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大意義，對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。可見，感恩和誠(chéng)信的地位都是非常重要的。

那么，我們又該怎樣去做到感恩和誠(chéng)信呢？首先要讓感恩教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，將感恩的文化滲透到學(xué)校的每個(gè)角落，形成一個(gè)感恩氛圍好的環(huán)境。然后我們要用榜樣強(qiáng)化感恩教育，感恩教育是學(xué)校德育工作的源頭，只有培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，才能真正幫學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，這對(duì)他未來(lái)的人生至關(guān)重要。把 小感恩變大感恩是一種升華。感恩并非只是一種天性，而是人潛意識(shí)里存在的一種內(nèi)在情感，好的家庭和社會(huì)教育下，這種情感才能得以好的表達(dá)，才能實(shí)現(xiàn)從小感恩到大感恩的轉(zhuǎn)變。

我們廣東有一種精神叫做“廣東精神”——“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”，這就是鼓勵(lì)市民去做到誠(chéng)信，不管是那些人群都是一樣重要的。每一位學(xué)生的考試成績(jī)都是真實(shí)的，沒(méi)有作弊、替考等現(xiàn)象；學(xué)生的畢業(yè)論文有個(gè)人獨(dú)立完成的，不會(huì)抄襲相關(guān)文章；企業(yè)不弄虛作假，這些就是誠(chéng)信的做法。做人之誠(chéng)信在于“言行一致”，說(shuō)一套、做一套，人前一套、背后一套，這樣的人永遠(yuǎn)做不到誠(chéng)信。所以我們?nèi)绻巧頌橄聦伲瑧?yīng)具有敬業(yè)精神，認(rèn)真完成本職工作，切不可弄虛作假。同事之間要以誠(chéng)相待，切不可互相猜疑，各懷鬼胎。

做好感恩和誠(chéng)信，那么你的人生就已經(jīng)成功一大半了，感恩與誠(chéng)信并重。

護(hù)理學(xué)院12護(hù)理1班

梁藝耀

聯(lián)系：***

2013-04-30