第一篇：感恩教師主題班會(huì)

感恩教師節(jié)主題班會(huì)

又是一年秋來到我們踏遍心靈的每一腳，踩透心靈的每一寸在這個(gè)碩果累累的季節(jié)迎來了大學(xué)生活里的第二個(gè)教師節(jié)。老師在我們每個(gè)人的生命中都扮演著十分重要的角色。他們教人為事，為天下之難事；教人做人，做堂堂正正人。所以師恩難忘，借此機(jī)會(huì)我們用開班會(huì)的方式來祝賀我們?nèi)祟惖墓こ處煿?jié)日快樂。

一、活動(dòng)主題：

歲月如歌，感念師恩

二、活動(dòng)目的：

在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)班級(jí)到處洋溢著溫馨的氣氛。

三、活動(dòng)對(duì)象：

12級(jí)藥營(yíng)一班全體師生

四、活動(dòng)時(shí)間：

2013年9月10日教師節(jié)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)室教學(xué)樓

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈(zèng)寫祝福

2、祝福傳遞：

讓同學(xué)們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上

3、宣傳號(hào)召：

1）給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

2）號(hào)召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話

語，獻(xiàn)給每位教師。

3）上課見到老師時(shí)全體同學(xué)集體起立共同祝福老師“教師節(jié)快

樂”。

4）以全班同學(xué)的名議，給老師獻(xiàn)上一支鮮花。

七、活動(dòng)總結(jié)：

九度秋風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。未來的某年某月某日，我們當(dāng)中的誰在某地享受成功之時(shí)，別忘了曾經(jīng)講臺(tái)上的那些人，那些所有生命中重要部分的人。在這里我們想對(duì)老師說：“您辛苦了?！痹俅喂ёＦ仗煜碌男燎趫@丁們“教師節(jié)快樂”。

第二篇：感恩教師主題班會(huì)

感恩教師——主題班會(huì)

一、熱身游戲：拍七令（5分鐘）

全班一起參加，從1到99報(bào)數(shù)，當(dāng)有人數(shù)到“7”或者“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要用拍手代替，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)，錯(cuò)的人要離開游戲。

二、開場(chǎng)白（朗誦）（7分鐘）A：寒暑易節(jié)斗轉(zhuǎn)星移 B：柳暗花明山重水復(fù)

A：您就是這樣，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)

B：有人說“十年樹木，百年樹人”我們知道：代代人的成長(zhǎng)是您用心血澆灌用生乳養(yǎng)

A：有人說“百年大計(jì)，教育為本”我們明白：國(guó)家的富強(qiáng)，民族的昌盛是您甘做基石，舍身鋪路

B：人說您是小草無私奉獻(xiàn)，把三輝回報(bào)，我說，小草只能帶給我們春意，而您卻能送一個(gè)完美的春，伴隨我們，一直到老

A：人說你是紅燭，焚毀自己照亮別人，我說，蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗，而您，是用圣火點(diǎn)亮我們的心靈

B：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播 A：看到您的身軀我方明白不論用多美的詩句形容您都是蒼白無力 君：因?yàn)槟愫芷胀ㄆ胀ǖ南褚蛔鶚蚬泶Ａ⒃谒異和募钡暮訛┮蝗诬囕啙L滾一任千壓萬碾

B：因?yàn)槟闫椒财椒驳南褚粭l船在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往而您永不上岸永不擱淺

A：因?yàn)槟隳瑹o聞啊就像一名纖夫

B：烈日暴雨中埋下頭去一步一個(gè)腳印把別人拉向一個(gè)新的高度 A：您工作的空間一支粉筆三尺講臺(tái)

B：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。

三、我會(huì)（5分鐘）

如：我會(huì)畫畫，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞??

同學(xué)們都很棒,都會(huì)這么多東西。這些東西都是誰教我們的呢?(老師、父母)對(duì),在我們成長(zhǎng)的道路上,父母、老師給予了我們?cè)S多無私的幫助。當(dāng)你離開家，來到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。

四、教師知識(shí)問答（5分鐘）1.今年是第幾個(gè)教師節(jié)？

2.第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年的9月10日？ 3.說出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l？

4.“師者，傳道授業(yè)解惑也。”出自誰的哪本名作？ 5.說出一些對(duì)教師的比喻或者詩句。

五、老師，我想對(duì)你說（7分鐘）好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。

美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！1．讓我們聽聽同學(xué)對(duì)老師的心聲吧！

是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學(xué)她想對(duì)老師說什么呢？ 2.我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

六、書寫感恩（5分鐘）

每個(gè)人把想要對(duì)老師說的話寫在卡片上

七、合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》（6分鐘）

《每當(dāng)我走過老師窗前》 靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

第三篇：感恩教師主題班會(huì)

“感恩，讓心靈飄香”教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

三堡寄宿制小學(xué)

六（1）班

活動(dòng)目的：

1.通過本次班會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生懂得老師工作的辛苦，進(jìn)一步理解老師，尊重老師。

2.通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓學(xué)生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)落實(shí)到日常生活的實(shí)際行動(dòng)中去。

活動(dòng)重點(diǎn)：

教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。

活動(dòng)地點(diǎn)：六（1）教室

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

音樂結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開始。

二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”

三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。

四、主持者推進(jìn)活動(dòng)，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。

所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

五、主持者總結(jié)發(fā)言。

要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng)，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學(xué)好問，尊重老師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。

六、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望。

七、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)

八、班會(huì)結(jié)束。

全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

第四篇：感恩教師主題班會(huì)

感恩教師主題班會(huì)

一． 主題：感恩教師

二． 班會(huì)構(gòu)思

現(xiàn)在的小學(xué)生是乘著改革開放的春風(fēng)來到這個(gè)世界上的，是沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大的。有很多人都已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺??與家長(zhǎng)甚至教師之間的沖突增多，形成“代溝”，老師怪學(xué)生不聽話，學(xué)生怨老師不理解，此次班會(huì)旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)做人。明白“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，并付諸于行動(dòng)。

三．班會(huì)目的

1、讓學(xué)生了解老師之愛,感受老師之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師，孝敬老師，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。

四．活動(dòng)形式：

詩朗誦、講故事、相聲、齊唱、快板、談?wù)効捶ǖ取?/p>

五．活動(dòng)過程：

中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

第一小隊(duì)長(zhǎng)出隊(duì)整隊(duì)，整隊(duì)完畢后向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮、中隊(duì)長(zhǎng)還禮，小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員人，實(shí)到人，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長(zhǎng)答：“接受你的報(bào)告?！敝嘘?duì)長(zhǎng)敬禮，小隊(duì)長(zhǎng)還禮回到本小隊(duì)前。各小隊(duì)依次報(bào)告完后，中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“全體立正！”的口令，轉(zhuǎn)身向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮，中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員人，實(shí)到人，隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備工作完成，歡迎您參加我們的隊(duì)會(huì)。報(bào)告完畢。”中隊(duì)輔導(dǎo)員答：“接受你的報(bào)告，很高興參加你們的隊(duì)會(huì)。并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功?！敝嘘?duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮。

中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)歸隊(duì)。3.1班“感恩教師”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

全體起立

出旗 奏樂 敬禮

禮畢

唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

全體請(qǐng)坐

中隊(duì)長(zhǎng)講話：現(xiàn)在的小學(xué)生是乘著改革開放的春風(fēng)來到這個(gè)世界上的，是沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大的。有很多人都已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺??與家長(zhǎng)甚至教師之間的沖突增多，形成“代溝”，老師怪學(xué)生不聽話，學(xué)生怨老師不理解，此次班會(huì)旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)做人。明白“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，并付諸于行動(dòng)。

中隊(duì)長(zhǎng)：下面請(qǐng)主持人主持。主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持甲：3.1班《感恩教師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持乙：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠(chéng)的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽詩朗誦《獻(xiàn)給老師的詩》：

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。?。」鈽s的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。??！光榮的教師，辛勤的園??！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

主持甲：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。

主持乙：一批又一批的學(xué)生在您身邊長(zhǎng)大，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

主持乙：下面請(qǐng)大家聽名人尊師的故事。

毛澤東向教師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

江澤民在百忙中看望老師

江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當(dāng)年的母?！虾＝煌ù髮W(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)竣教授的手說：“嚴(yán)老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？ 談?wù)勛龇?/p>

主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。相聲：《我的老師好》

相聲《我的老師好》。A：我的老師好！B：我的老師好！A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。B：我的老師年紀(jì)大，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們一看她就打心眼里崇敬。A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。

B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白 A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動(dòng)人啦！

B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說起話來特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽不厭。A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就像我們可愛的大姐姐。

B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識(shí)的老爺爺。A：我的老師看見我跌到了，就會(huì)把我扶起來，親切地安慰我。

B：我的老師看見我跌到了，就會(huì)對(duì)我說：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵(lì)我自己爬起來。

A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來鮮花，還有一盒最動(dòng)聽的音帶，是我忘記了病痛，只覺得心里暖洋洋的。

B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來藥，還給我講她過去的病痛作斗爭(zhēng)的經(jīng)過，只覺得心里暖洋洋的。

A：我的老師看見我有了進(jìn)步，總是熱情的表揚(yáng)我。

B：我的老師看見我得了獎(jiǎng)，總是對(duì)我說：“獎(jiǎng)狀代表昨天，今天從零開始?！?A：我的老師經(jīng)常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。B：我的老師經(jīng)常來我家訪問，我的爸爸、媽媽把她看作?？停裁词露夹湃嗡?。A：我的老師??（被乙打斷）B：我的老師??（被甲打斷）A：我的老師??（聲音比前聲更高）B：我的老師??（聲音比前聲更高）主持甲乙：不要吵了，不要吵了!主持甲：你們的老師都很好!主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

主持甲：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。我們應(yīng)該尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jī)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。

主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧！請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

主持甲：老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)

主持乙：作為您的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

主持甲：六年的時(shí)間將成為過去，我們思潮澎湃；六年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。

請(qǐng)欣賞快板：《夸咱老師好》

A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。B、聲聲夸，夸個(gè)啥！A、夸咱老師頂呱呱！B、哪些事，頂呱呱！

A、咱班今年評(píng)優(yōu)勝，全靠老師來指教。B、怎么教？ A、他教我們兩史一情不能忘，為國(guó)學(xué)習(xí)要爭(zhēng)光。四化大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。B、教得好！

A、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績(jī)面前要謙虛，困難面前莫畏懼。B、教得透！

A、他教我們?cè)绯繜?，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！

B、這么多個(gè)煉，是為個(gè)啥？

A、老師說，身體是個(gè)寶，煉好身體把擔(dān)挑。B、教得全！

A、思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。B、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。A、這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭(zhēng)著把老師夸。B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什么心里話想對(duì)老師說的，就趕快說吧！知道要召開今天的班會(huì)課，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧！送禮物配樂《感恩的心》 主持合：最后讓我們一起說： 謝謝您，老師！

輔導(dǎo)員講話：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持人甲、感謝輔導(dǎo)員的發(fā)言。感激父母的養(yǎng)育之恩、感激老師的培育之恩、主持乙：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的 主持甲：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

主持乙：通過這次班會(huì)，請(qǐng)各位能夠留意生活中的小事，學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)感恩。

主持甲：古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。

主持乙：感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。

主持甲：學(xué)會(huì)“感恩”，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值；

主持乙：懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

主持甲：愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩。

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，呼號(hào)

領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

中隊(duì)長(zhǎng)放下右拳，全體隊(duì)員自動(dòng)放下右拳。

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗 敬禮

禮畢

全體請(qǐng)坐，中隊(duì)長(zhǎng)宣布： “3.1中隊(duì)《感恩教師》主題班會(huì)到此結(jié)束。.

第五篇：感恩教師主題班會(huì)

感恩教育主題班會(huì)

感恩老師

主持詞

劉曉琴：世上有一種情懷、有一種意境，讓我們感到“柳暗花明又一村”； 嚴(yán)志杰：世上有一種處世哲學(xué)，一種生活智慧，是成就我們陽光人生的支點(diǎn)。

它的名字叫做“感恩”。

合：八年級(jí)5班感恩教育之《感謝老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

劉曉琴：是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。

B是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。

劉曉琴：是誰，在我們學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

B不錯(cuò)，這個(gè)人就是我們的老師

劉曉琴：我們對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)。

B．我們對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

劉曉琴：我們對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。

B． 我們更要對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

劉曉琴：教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智

慧，開啟著下一代人的心靈。

A我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩篇送給我們敬愛的老師。

劉曉琴：下面有請(qǐng)王彪、王娜娜、劉發(fā)斌、甘雪梅同學(xué)為我們帶來詩篇朗誦《老師的愛》。

環(huán)節(jié)一：《老師的愛》詩篇朗誦

劉曉琴：非常感謝四位同學(xué)給我們帶來的真情告白，老師的愛的確是最無私的愛、最真善美的愛，環(huán)節(jié)二：視頻欣賞：《讓生命充滿愛》

環(huán)節(jié)三：你用什么樣的實(shí)際行動(dòng)來感謝老師？

感謝老師主題班會(huì)

朗誦詞

C：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師?/p>

D：從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

E：老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路。

F：老師的愛，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中。

C：老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。D：老師的愛，深沉而無言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心

E：老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

F：我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

C：我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

D：我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭語，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

E：當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

F：當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，,也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。

C：當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正途中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

D：當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。

E：當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

F：老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無聞，您無怨無悔 ,從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……

合：感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力；

感恩老師，給我們飛翔的翅膀；

感恩老師，給我們指明人生的方向；

感恩老師，給我們放眼世界的慧眼……

? “感恩情懷”----

? 感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命； ? 感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。? 感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。? 感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

? 感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。

? 感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。? 感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?? 感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿； ? 感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧； ? 感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊； ? 感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。

? 凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人！