第一篇：2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期楊家小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期楊家小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期，以古城街道小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議精神為指針，本著關(guān)注細(xì)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展、務(wù)求實(shí)效的原則，以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“五不”為工作重點(diǎn)，以“六發(fā)現(xiàn)”為工作切入點(diǎn)，以著力啟動(dòng)、落實(shí)、推進(jìn)、提升“八大”工程為工作落腳點(diǎn)，突出抓好課程計(jì)劃、校本教研、常態(tài)課堂、教學(xué)常規(guī)、評(píng)價(jià)體系等方面工作，促進(jìn)小學(xué)教育快速、健康、高效的發(fā)展，2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期楊家小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、突出抓好良好習(xí)慣的培養(yǎng)

1、高度重視把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在首位，特別是要抓好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，要從規(guī)范學(xué)生的基本言行入手，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴抓起，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到為孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。

2、按照市教科研中心制定下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見》，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，要高度重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，貫徹落實(shí)，把習(xí)慣養(yǎng)成教育真正擺上重要議事日程。把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)、健全人格的養(yǎng)成，作為學(xué)校工作是否成功的標(biāo)尺。

二、規(guī)范課程管理，加強(qiáng)課程計(jì)劃的落實(shí)

1、嚴(yán)格執(zhí)行教科研中心下發(fā)的“課程設(shè)置與課時(shí)安排指導(dǎo)意見”，不得隨意增刪規(guī)定的課程與課時(shí)。加大對(duì)品德、科學(xué)、音體美和綜合實(shí)踐等課程的督查力度，對(duì)于不按課程表上課，不按進(jìn)度上課的老師要嚴(yán)肅處理。

2、積極抓好地方課程與學(xué)校課程的開設(shè)工作，根據(jù)本地的具體情況，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，制訂實(shí)施計(jì)劃，開發(fā)適合本校的課程，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、深入開展校本教研活動(dòng)，提高教研的實(shí)效性

1、認(rèn)真制訂校本教研計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研活動(dòng)，以教師為研究主體，以教學(xué)中所面臨的各種問題為研究對(duì)象，以解決問題、推進(jìn)教學(xué)深化改革為目標(biāo)，積極為教師搭建一個(gè)進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享、專業(yè)會(huì)談、專題討論的平臺(tái)，工作計(jì)劃《2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期楊家小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃》。

2、抓好校本教研制度建設(shè)。各教師要積極參與學(xué)校的校本教研制度建設(shè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課改中的經(jīng)驗(yàn)和存在問題，對(duì)特別突出的教師要逐步推廣校本教研經(jīng)驗(yàn)和做法，提升管理水平。

3、開展“教師讀書活動(dòng)”。學(xué)校積極開展讀書活動(dòng)，組織教師閱讀教育名著，定期交流讀書心得體會(huì)，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，努力提高課堂效益

1、樹立關(guān)注常態(tài)課堂質(zhì)量的意識(shí)。課堂教學(xué)是永恒的主題，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須抓好常態(tài)下的課堂教學(xué)，真正關(guān)注平常的、真實(shí)的教學(xué)，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，才能保證教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)勝不衰。抓常態(tài)教學(xué)，就是抓平時(shí)每節(jié)課的質(zhì)量，只有抓好平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量，才能督促教師真正認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，也才能促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)校要下氣力抓好教師的上課準(zhǔn)備工作，多走進(jìn)課堂聽課，多關(guān)注教師的教學(xué)能力，努力提高教師每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

2、課堂教學(xué)必須進(jìn)行改革。學(xué)校全面推進(jìn)小學(xué)的課堂教學(xué)改革，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理論，以“促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”為基本理念，以師生的情感交融為基礎(chǔ)，以小組合作學(xué)習(xí)為基本組織形式，以自主探究合作交流為特點(diǎn)，建立師生互助、生生互助的和諧關(guān)系。學(xué)校要求教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方法展開大討論，反思自己的課堂教學(xué)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深入開展。

3、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)校重視教師基本功的培養(yǎng)與提高，認(rèn)真做好解讀課標(biāo)、研究教材、備課、上課、評(píng)課等每一環(huán)節(jié)的工作，教師在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)新課程的理念。學(xué)校將重點(diǎn)加強(qiáng)備課改革的研究，把“教”的過程變?yōu)椤皩W(xué)”的指導(dǎo)過程。要對(duì)教師的備課制定出切實(shí)可行的管理辦法，注重實(shí)效性，檢查備課不看數(shù)量，看質(zhì)量，看對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，看對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，看對(duì)個(gè)別學(xué)生的備課情況。要把聽推門課成績(jī)，作為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)水平的主要依據(jù)。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好書香校園與特色學(xué)校的創(chuàng)建

1、書香校園的建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步搞好愛心書屋和閱覽室建設(shè)，加強(qiáng)圖書管理和有效使用，充分發(fā)揮圖書資源效益，讓一切有價(jià)值的圖書走進(jìn)閱覽室，讓每一本圖書發(fā)揮自身作用，建立班內(nèi)圖書角，加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書交流，營(yíng)造一種“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚讀書氛圍。

2、特色學(xué)校的創(chuàng)建。樹立正確的辦學(xué)思想，用正確的質(zhì)量觀、人才觀為各類學(xué)生的成長(zhǎng)提供正確的價(jià)值導(dǎo)向，用具有特色的辦學(xué)思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，找出特色創(chuàng)建的優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，打造出自己的亮點(diǎn)。以“創(chuàng)建特色學(xué)?！币盐諜C(jī)遇，找準(zhǔn)突破口，積極探索教育改革的新途徑，將爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校工作掀起一個(gè)新高潮.3、關(guān)注學(xué)生的愛好興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。在面向全體的基礎(chǔ)上，通過組織豐富多彩的系列競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)。

六、建立教學(xué)評(píng)價(jià)制度的改革，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

1、要切實(shí)抓好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理，努力探索促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，認(rèn)真研究評(píng)價(jià)內(nèi)容，不斷完善評(píng)價(jià)方法，及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)。

2、逐步建立促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。要認(rèn)真研究教師專業(yè)發(fā)展的要素，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立考評(píng)機(jī)制，探索評(píng)價(jià)方法，全方位推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

第二篇：2007學(xué)年第二學(xué)期楊家橋小學(xué)大隊(duì)部工作計(jì)劃

2007學(xué)年第二學(xué)期楊家橋小學(xué)大隊(duì)部工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記對(duì)少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，全面樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)全國(guó)少代會(huì)提出的各項(xiàng)任務(wù)，按照“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，堅(jiān)持“兒童為本、道德為先、隊(duì)建為基、體驗(yàn)為途徑、發(fā)展為重”的工作理念，構(gòu)建活動(dòng)體系，優(yōu)化組織建設(shè)，在凝聚中引領(lǐng)廣大少年兒童健康、快樂的成長(zhǎng)。

二、工作口號(hào)

迎奧運(yùn)手拉手共成長(zhǎng)

三、工作目標(biāo)

1、利用傳統(tǒng)的節(jié)日、紀(jì)念日，切實(shí)加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育。

2、通過主題教育，在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)，切實(shí)培養(yǎng)隊(duì)員“自理、自強(qiáng)、自愛、自立、自護(hù)”的意識(shí)和能力。

3、本學(xué)期我校以“禮儀教育”為課題，狠抓文明禮儀教育。

4、組建鼓號(hào)隊(duì)，積極投入?yún)⑴c區(qū)鼓號(hào)隊(duì)展示活動(dòng)。

四、工作要點(diǎn)

（一）體現(xiàn)一個(gè)主線。

當(dāng)今的孩子都是“獨(dú)苗”，大人對(duì)之寵愛有加，他們沉浸“愛”中，卻很少有懂得向別人付出“愛”。本學(xué)期的教育活動(dòng)中，我們要“愛”的教育為主線，通過“學(xué)雷鋒”、“母親節(jié)”活動(dòng)等，讓隊(duì)員體會(huì)到，人不僅要懂得愛自己、更要懂得愛他人，要從關(guān)心自己的父母、關(guān)照身邊的同學(xué)、關(guān)愛社會(huì)上需要關(guān)心的人。

（二）落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)。

1、試推行班主任工作承諾制：

對(duì)孩子微笑——任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；

與孩子交談——每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；

幫孩子明理——讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；

教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問題；

讓孩子自主——尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；

給孩子機(jī)會(huì)——每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；

為孩子著想——幫助有特殊困難的學(xué)生完成五年學(xué)業(yè)；

替家長(zhǎng)分憂——孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無須掛念。

2、繼續(xù)深入開展好一些傳統(tǒng)活動(dòng)。這學(xué)期，我們要把這些活動(dòng)重視和開展起來，以此引導(dǎo)隊(duì)員懂得關(guān)愛他人。

（三）重視兩塊陣地。

1、“紅領(lǐng)巾廣播站”“校園電視”是學(xué)校德育工作一塊重要陣地，本學(xué)期，“紅領(lǐng)巾廣播站”將進(jìn)一步豐富節(jié)目的內(nèi)容，使節(jié)目?jī)?nèi)容既富有教育意義，又符合隊(duì)員們的口味，繼續(xù)做到一周一廣播。倡導(dǎo)班級(jí)組織開展播音，使更多的隊(duì)員

能得到鍛煉。

2、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地內(nèi)容做到一月一更換，對(duì)班級(jí)黑板報(bào)將采取評(píng)比促提高的方法，另外，各中隊(duì)可以開展形式多樣的手抄報(bào)評(píng)比和展示活動(dòng)，豐富隊(duì)員的知識(shí)，提高他們的能力。

（四）開展四個(gè)主題教育。

三月份開展“學(xué)雷鋒”的主題教育。利用“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”這個(gè)契機(jī)，積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，像春風(fēng)把溫暖和關(guān)愛送給他人；“植樹節(jié)”前后，積極開展宣傳活動(dòng)。教育同學(xué)們愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)家園。四月份結(jié)合清明節(jié)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，充分利用資源讓隊(duì)員了解革命先烈，知道幸福生活的來之不易，知道應(yīng)該珍惜幸福生活。廣泛開展讀書活動(dòng)，并通過外出活動(dòng)，讓隊(duì)員了解祖國(guó)的近代以來的苦難史，激勵(lì)隊(duì)員為中華之崛起而讀書。

五月份開展智者無敵系列活動(dòng)。

并且本學(xué)期以“迎奧運(yùn)手拉手共成長(zhǎng)”為主題貫串與三、四、五、六月份開展一系列教育活動(dòng)，并將它與六一節(jié)相結(jié)合，開展楊小小小奧運(yùn)會(huì)的活動(dòng)。

五、各階段工作安排

二月——放飛夢(mèng)想從這里開始

1、總結(jié)寒假工作，制定新學(xué)期計(jì)劃，各中隊(duì)出好第一期黑板報(bào)。

2、開學(xué)準(zhǔn)備工作 1）環(huán)境布置

黑板報(bào)——新學(xué)期寄語元宵節(jié) 學(xué)習(xí)園地——寒假書畫展 爭(zhēng)章園地——?jiǎng)趧?dòng)章禮儀章

班級(jí)文化版面——班標(biāo)、寒假活動(dòng)、中華民俗節(jié)日介紹等 2）制訂計(jì)劃 班級(jí)工作計(jì)劃 3）開學(xué)典禮

三月——翹首企盼奧運(yùn)會(huì)

1、結(jié)合三月份節(jié)日安排活動(dòng)（詳見方案）（1）助人篇：

以3月5日為契機(jī)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)

? 利用班會(huì)課了解雷鋒的生平，講雷鋒的故事

? 一、二年級(jí)制作一張剪貼報(bào)；三——五年級(jí)制作一張電腦小報(bào)或手抄報(bào)（2）溫情篇：

結(jié)合婦女節(jié)開展“感恩”活動(dòng)

? 向母親了解自己小時(shí)候的故事，體會(huì)母親的養(yǎng)育之恩，利用午會(huì)課交流。

? 開展“感恩”主題班會(huì)。

? 開展“書簽代表我的心”活動(dòng)，組織隊(duì)員們自己設(shè)計(jì)、制作、贈(zèng)送書簽，把對(duì)媽媽的愛寄托在一張張小小的書簽里，感悟親情的彌足珍貴，表達(dá)自己對(duì)她們深深的感激和尊重之情。另外，以班級(jí)為單位展覽隊(duì)員的書簽（10張以上布置在小黑板上）。（3）綠化篇：

開展“我和小樹交朋友”活動(dòng)。

? 利用午會(huì)課了解一種樹木的生長(zhǎng)知識(shí) ? 制作一張植物資料卡布置在學(xué)習(xí)園地中 ? 建立班級(jí)“植物角”，了解所栽植物的有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)隊(duì)員美化環(huán)境，熱愛大自然。

? 開展一次綠色愛心春游活動(dòng)。（4）安全篇：

“3.28” 是全國(guó)中小學(xué)生的“安全教育日”，我校將繼續(xù)拓展 “創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)。

? 利用國(guó)旗下講話，進(jìn)行一次安全教育宣傳。

? 少先隊(duì)大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出“守交通，我平安”的活動(dòng)倡議書。? 開展一次“守交通，我平安”的主題班會(huì)。

? 以廣播、電視等為載體，開展預(yù)防少年兒童意外交通傷害、保護(hù)少年兒童的生命安全和身體健康的宣傳。

2、“迎奧運(yùn)手拉手共成長(zhǎng)”啟動(dòng)階段（升旗儀式）

3、鼓號(hào)隊(duì)開展訓(xùn)練

4、黑板報(bào)：福娃伴我迎奧運(yùn)、學(xué)雷鋒、植樹節(jié)

5、學(xué)習(xí)園地：植物資料卡

備注：主題班會(huì)任選一個(gè)，并及時(shí)拍照記錄。

四月——奧運(yùn)知多少

1、了解清明節(jié)的來歷

2、鼓號(hào)隊(duì)開展訓(xùn)練

3、“迎奧運(yùn)手拉手共成長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施階段

（1）了解奧運(yùn)發(fā)展史，了解有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)，知道2008奧運(yùn)的主題、會(huì)標(biāo)以及吉祥物

（2）觀看申奧成功的視頻

（3）搜集奧運(yùn)健將的小故事，參加校故事比賽

4、黑板報(bào)：奧運(yùn)知多少、清明節(jié)

5、學(xué)習(xí)園地：奧運(yùn)專欄

五月——彩筆繪奧運(yùn)

1、智者無敵系列活動(dòng)（詳見方案）

2、二年級(jí)進(jìn)行隊(duì)知識(shí)教育，為入隊(duì)做好準(zhǔn)備。繼續(xù)深化開展“熱愛紅領(lǐng)巾，做個(gè)好隊(duì)員”活動(dòng)，進(jìn)行光榮感教育。

3、“迎奧運(yùn)手拉手共成長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施階段（1）“暢想奧運(yùn)”繪畫比賽

（2）三——五年級(jí)進(jìn)行“我從奧運(yùn)冠軍身上學(xué)到了什么”寫作比賽；

一、二年級(jí)開展“我為奧運(yùn)選手加油”，說一句加油的話（3）“唱響奧運(yùn)”（學(xué)唱奧運(yùn)歌曲）（4）開展迎奧運(yùn)主題班會(huì)

4、黑板報(bào)：心中的奧運(yùn)

5、學(xué)習(xí)園地：“暢想奧運(yùn)”繪畫作品

6、校鼓號(hào)隊(duì)參加區(qū)鼓號(hào)隊(duì)展示

7、籌備兒童節(jié)

六月——奧運(yùn)精神伴我行

1、“迎奧運(yùn)手拉手共成長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施階段

（1）“六一” 運(yùn)動(dòng)會(huì)（注重集體參與項(xiàng)目，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神）（2）評(píng)出楊橋小小奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體獎(jiǎng)；評(píng)選楊橋“文武狀元”

2、各項(xiàng)工作總結(jié)

（1）“文明小天使”、“文明小標(biāo)兵”評(píng)選（2）行為規(guī)范示范班評(píng)選（3）值勤中隊(duì)評(píng)優(yōu)工作（4）結(jié)業(yè)式

（5）暑假活動(dòng)布置

3、黑板報(bào)：學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神

4、學(xué)習(xí)園地：班級(jí)自定

六、常規(guī)工作

1、每周一次升旗儀式

2、每周一次紅領(lǐng)巾廣播

3、兩周一次大隊(duì)委員例會(huì)

4、每周一次鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練

5、每月一次隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校

6、每月一次黑板報(bào)

5、每月檢查一次《班主任工作手冊(cè)》

6、每?jī)芍苷匍_一次中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議

7、每學(xué)期一次大隊(duì)

楊家橋小學(xué)大隊(duì)部

2008.2

第三篇：古城街道楊家小學(xué)第二周工作計(jì)劃

古城街道楊家小學(xué)第二周工作計(jì)劃(2011.2.28-3.4)校長(zhǎng)寄語：希望與目標(biāo)之間，要靠腳步來縮短；事業(yè)與成功之間，得憑拼搏來實(shí)現(xiàn)！日期主要工作安排時(shí)間要求負(fù)責(zé)人2.28周一

1、升國(guó)旗—--六年級(jí)周一郭穎

2、召開主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)開學(xué)后學(xué)生紀(jì)律周一班主任

3、嚴(yán)格教師的辦公考勤制度，提高辦公效率，古城街道楊家小學(xué)第二周工作計(jì)劃。全周教導(dǎo)處

4、上交新華書店杯征文周一教導(dǎo)處

5、開展好上、下午打課間活動(dòng)，學(xué)校檢查全周班主任

6、信息報(bào)送要及時(shí)全周相關(guān)教師3.1周二

1、上交歷史的選擇征文，準(zhǔn)備好演講比賽周二語文教師

2、規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象周一教導(dǎo)處

3、下發(fā)班級(jí)衛(wèi)生工具周二總務(wù)處3.2周三

1、召開教師大會(huì)，討論今學(xué)期教師量化細(xì)則等，工作計(jì)劃《古城街道楊家小學(xué)第二周工作計(jì)劃》。周三武紹祥

2、對(duì)校舍安全進(jìn)行檢查。周三總務(wù)處3.3周四

1、加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公物教育，保證學(xué)校的公物安全。周四各班主任

2、提前做好各種競(jìng)賽的準(zhǔn)備和輔導(dǎo)周四教導(dǎo)處3.4周五

1、各班一周情況總結(jié)。周五班主任

2、校長(zhǎng)例會(huì)，匯總本周情況，布置下周工作。周五武紹祥

第四篇：小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃(2010—2011學(xué)第二學(xué)期)

教學(xué)工作計(jì)劃

2010-2011第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”教育理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，深刻領(lǐng)會(huì)“兩會(huì)”精神，提升教師專業(yè)水平，提高新課程實(shí)施水平，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

１、規(guī)范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。

２、以高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂達(dá)標(biāo)為抓

手，深入實(shí)施素質(zhì)教育。

三、主要工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究新教材，把握教育教學(xué)改革的正確方向，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。以教研為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，樹立以學(xué)生的發(fā)展為本、以學(xué)生為主體、師生平等、師生互動(dòng)等新的教育教學(xué)理念。

2、提高教學(xué)質(zhì)量

（1）、學(xué)科及時(shí)進(jìn)行單元考試，共同研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）、各班做好期初、期中、期末語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的質(zhì)量調(diào)查與分析，提高本班的及格率與優(yōu)秀率。

（3）、開展各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)必須按照素質(zhì)教育的要求，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法和能力放在首位，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，確立研究課題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，主動(dòng)探索、相

互合作。

4、開展互聽互評(píng)活動(dòng)，教師間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，聽評(píng)一節(jié)課，不是只重視教師如何，而是看在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是怎樣主動(dòng)地學(xué)習(xí)、自主地探索、獨(dú)立地研究的，看學(xué)生是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的；不是看少數(shù)尖子生的情況，而是要看是否面向全體學(xué)生，看各個(gè)層面的學(xué)生是否都有不同程度的提高和進(jìn)步；不是只看教學(xué)手段的多樣性、先進(jìn)性，而是要看學(xué)生實(shí)實(shí)在在的收獲。

5、開展課題研究，提高我校教師的教科研水平。隨著課改形勢(shì)深入地開展，開展課題研究工作，落實(shí)教學(xué)策略，已成為廣大教師的共識(shí)。但從目前情況看，我校在研究的水平、方法、手段上有待提高，這就要求我們要認(rèn)真讀書，注意本學(xué)科領(lǐng)域中最新研究成果和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，歸納、積累資料，開闊眼界，活躍思維，苦練內(nèi)功，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究。

6、注重教學(xué)常規(guī)管理，以保障教育教學(xué)工作的順利實(shí)施。

加強(qiáng)備課管理，提高備課質(zhì)量。備好課是上好課的前提。備課前，教師必須認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)。然后精心設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)用的教案。教案要體現(xiàn)新課標(biāo)精神，新的教學(xué)思想，要反映出以學(xué)生為主體精神，要采取新穎、實(shí)用而又有利于激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教法。要能體現(xiàn)當(dāng)前課改的特點(diǎn)，有利于全體學(xué)生的素質(zhì)都有不同程度的提高。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出教學(xué)改革的理念，避免抄襲舊教案。

認(rèn)真抓好集體備課工作。認(rèn)真按照集體備課的要求組織集體備課。教導(dǎo)處將定期或不定期地抽查教師的備課情況，堅(jiān)決杜絕平時(shí)不備課，課后補(bǔ)教案的不良現(xiàn)象。

加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)理解問題、分析問題的能力。教師布置作業(yè)一是要注意質(zhì)量，二要選題典型，三要層次分明，四要題量適中。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要符合教研室關(guān)于學(xué)生作業(yè)時(shí)間的規(guī)定。作業(yè)要讓學(xué)生獨(dú)立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。作業(yè)批改的原則是及時(shí)全面，當(dāng)天的作業(yè)要及時(shí)處理，不能拖拉。教師批改作業(yè)后要及時(shí)反饋，反饋要講究方法：傾向性的錯(cuò)誤要在班級(jí)集體訂正，個(gè)別性的錯(cuò)誤可當(dāng)面交談，采取集體和個(gè)別面批相結(jié)合的方式，以取得最佳效果。

加強(qiáng)活動(dòng)課程管理，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。真正做到課程入表，按時(shí)上課，保證時(shí)間、注重實(shí)效。各班能夠根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的課外小組活動(dòng)，爭(zhēng)取形成自己的特色。

7、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，搭建教學(xué)平臺(tái)。

（1）本學(xué)期結(jié)合教育局和鎮(zhèn)教辦室的工作要求開展聽評(píng)課活動(dòng)，為教師提供聽評(píng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀學(xué)習(xí)工作，通過平時(shí)學(xué)習(xí)、聽課及時(shí)了解教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)情況，努力提升教師對(duì)教材的理解、把握能力。

（3）繼續(xù)開放學(xué)校微機(jī)室，為教師提供優(yōu)秀教學(xué)學(xué)習(xí)資源，（河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、網(wǎng)資源庫(kù)、小教研博客、人教論壇、成長(zhǎng)博客等）。

（4）積極參加上級(jí)組織的各學(xué)科培訓(xùn)工作。

8、做好學(xué)困生教育工作

（1）、對(duì)待后進(jìn)生、隨班跟讀生，教師要有愛心、耐心、信心、認(rèn)真落實(shí)幫教計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）、做好后進(jìn)生的思想工作，與家庭取得聯(lián)系，了解情況，對(duì)癥下藥，努力有所提高。

9、探索理想的課堂教學(xué)模式。理想的教學(xué)模式既要體現(xiàn)均衡，讓每一位學(xué)生都思考，讓每一位學(xué)生都參與活動(dòng)，也要顯示出高效，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和更好的技能；還要便于操作，簡(jiǎn)潔、實(shí)用，易掌握、好推廣。本學(xué)期的重點(diǎn)是探索農(nóng)村課堂模式，走出一條屬于我們自己的教學(xué)改革之路。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的精細(xì)化和科學(xué)化，追求實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、工作安排：

二月份

（1）、學(xué)校制定并布置學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

（2）、各教研組制定教科研工作計(jì)劃、教師制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

（3）、“三個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)。

三月份

（1）、開展聽評(píng)課活動(dòng)，了解常態(tài)教學(xué)情況，進(jìn)行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查。

（2）、查閱教師備課，教學(xué)常規(guī)檢查、評(píng)比。

（3）、學(xué)生作業(yè)檢查、評(píng)比。

四月份

（1）、課堂教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

（2）、選拔體育比賽選手。

（3）、進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)，開展期中教學(xué)分析。

五月份

（1）、四、五、六年級(jí)語、數(shù)、英知識(shí)競(jìng)賽。

（2）、各年級(jí)優(yōu)秀作文評(píng)選。

（3）、學(xué)生手抄報(bào)比賽。

（4）、迎“六一”活動(dòng)節(jié)目排練。

六月份

（1）、慶“六一”活動(dòng)。

（2）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

（3）、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

（4）、組織期終教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

Xxx小學(xué) 2011年2月

第五篇：2012-2013學(xué)第二學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

教育教學(xué)工作計(jì)劃

2013年2月

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、提高認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績(jī)。

主要工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)，是知識(shí)汲取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。

1、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識(shí)；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí)；

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí)；

（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識(shí)；

（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí)；

（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí)；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識(shí)；

（8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。

它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗(yàn)。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長(zhǎng)新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵(lì)寫案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題，組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

本學(xué)期開展下列活動(dòng)：（1）開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)組織的公開課。（2）開展教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競(jìng)賽活動(dòng)促教師基本功的提高。（3）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。（4）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績(jī)效掛鉤。

三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題；②聽課、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開

展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法；⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測(cè)試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。

4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年教師成長(zhǎng)成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果。骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過場(chǎng)，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的，要請(qǐng)假，否則當(dāng)曠課處理。