第一篇：香港理工大學(xué)-中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2013測(cè)繪科學(xué)技術(shù)論壇在中國(guó)礦大舉辦 2

香港理工大學(xué)-中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2013測(cè)繪科學(xué)技術(shù)論壇在中國(guó)礦

大舉辦

6月17日，香港理工大學(xué)-中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2013測(cè)繪科學(xué)技術(shù)論壇中國(guó)礦大環(huán)測(cè)學(xué)院舉辦。參加本次論壇的有香港理工大學(xué)土地測(cè)量及地理訊息學(xué)系講座教授及系主任丁曉利教授，陳武教授，史文中教授，金博思博士，黃文聲博士，吳波博士，劉志趙博士和我校環(huán)測(cè)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)研究中心主任吳立新教授，環(huán)測(cè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)汪云甲教授，環(huán)測(cè)學(xué)院行政副院長(zhǎng)王堅(jiān)教授，環(huán)測(cè)學(xué)院測(cè)繪與地理信息系主任鄧喀中教授，陳報(bào)章教授以及環(huán)測(cè)學(xué)院測(cè)繪科學(xué)的相關(guān)老師。我校副校長(zhǎng)宋學(xué)鋒，校教務(wù)部主任卞正富教授，研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)高井祥，以及我校部分優(yōu)秀畢業(yè)生出席論壇。論壇由汪云甲教授主持。參加此次論壇的還有我校環(huán)測(cè)學(xué)院各測(cè)繪學(xué)術(shù)方向的碩士博士研究生以及我校對(duì)測(cè)繪科學(xué)技術(shù)有興趣的老師和學(xué)生。

論壇開(kāi)幕式上，宋學(xué)鋒副校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。致詞中，他希望本次論壇在學(xué)術(shù)交流，人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)等方面雙方互相取經(jīng)，對(duì)各自的發(fā)展都能起到長(zhǎng)足的影響。

開(kāi)幕式上，香港理工大學(xué)土地測(cè)量與地理資訊系主任丁曉利教授致詞。他表示，雙方在測(cè)繪科學(xué)技術(shù)方面都有一定的優(yōu)勢(shì)，希望能坦誠(chéng)交流，深入學(xué)習(xí)；他希望能把雙方的交流關(guān)系再努力提高并且能夠開(kāi)展具體學(xué)術(shù)或項(xiàng)目合作事宜。

在論壇上，最引人注目的即是吳立新教授的報(bào)告《新一代GIS的進(jìn)展：并行地學(xué)計(jì)算》。據(jù)悉，此報(bào)告的學(xué)術(shù)研究實(shí)踐操作基于我國(guó)在國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域一項(xiàng)秘密研究計(jì)劃，此前一直是秘密受保護(hù)狀態(tài)。在報(bào)告中，吳教授闡述了新一代GIS發(fā)展應(yīng)用平臺(tái)HiGIS，其從底層構(gòu)架到軟硬件發(fā)展徹底與以往的GIS有所區(qū)別，在GIS應(yīng)用中無(wú)論是在運(yùn)行速度還是數(shù)據(jù)處理質(zhì)量上都有很大幅度躍升，而且次并行算法對(duì)于以往的串行算法的改進(jìn)是現(xiàn)在整個(gè)行業(yè)處理數(shù)據(jù)思維的徹底轉(zhuǎn)換。據(jù)悉，此項(xiàng)目即將結(jié)題，不日便可向市場(chǎng)推廣?！癏iGIS將改變后代GIS人的運(yùn)作方式，是中國(guó)對(duì)世界GIS的一大貢獻(xiàn)?！眳墙淌诳犊恼f(shuō)道。

在此次論壇學(xué)術(shù)交流中，與會(huì)專家坦誠(chéng)交流，互相學(xué)習(xí)，此次論壇學(xué)術(shù)成果頗豐，獲得了與會(huì)專家學(xué)者的一致認(rèn)可。本次論壇共公開(kāi)講演11場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，其中工大7篇，礦大4篇。

通訊員：馬偉波

第二篇：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)赴保定測(cè)繪實(shí)習(xí)體會(huì)

實(shí)習(xí)體會(huì)

不知不覺(jué)，十一天的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，可能是因?yàn)槭堑谝淮螌?shí)習(xí)，對(duì)這個(gè)保持了特別高的好奇心，雖然離開(kāi)了保定，但是對(duì)好多事還是記憶猶新！

我們兩個(gè)測(cè)繪班級(jí)是11號(hào)上午從學(xué)校出發(fā)的，坐著客車經(jīng)過(guò)四環(huán)離開(kāi)了北京，當(dāng)時(shí)好多人都很興奮，因?yàn)椴⒉恢滥抢锞烤故鞘裁礃幼拥?，究竟?huì)有什么樣的環(huán)境等著我們。這一路上開(kāi)始大家還是說(shuō)說(shuō)笑笑的，猜想那里是不是個(gè)山清水秀的好地方，或者是能夠在山里抓一兩只兔子什么的！我相信不僅是我，每個(gè)人的心情都無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)槲覀內(nèi)サ牡胤绞乔逦髁?，我開(kāi)始以為那里將是非常熱鬧而且人非常多的好地方。就在這樣的憧憬中，車慢慢的離開(kāi)了北京。

一路的顛簸讓大家都感到很困倦，車上好多同學(xué)都睡著了。漸漸的，車來(lái)到了保定，我們實(shí)習(xí)的目的地，剛開(kāi)始進(jìn)山的時(shí)候大家還在議論這里的山不錯(cuò)，而且也不太高，在這里也不錯(cuò)，哈哈，覺(jué)得并不像大二的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的那么可怕。

終于我們來(lái)到了實(shí)習(xí)基地——桃園生態(tài)山莊，第一次住在山里，那種歡樂(lè)有種呼之欲出的感覺(jué)。但是高興了沒(méi)多久，第一件麻煩事就來(lái)了，住宿問(wèn)題沒(méi)有提前安排好！到了那里大家都有點(diǎn)著急，想趕快把東西放下，可是宿舍卻沒(méi)有安排好，都不知道自己住那個(gè)宿舍！折騰了半天，終于住進(jìn)去了，我們小組的五個(gè)男生一起住，住宿條件不是太好，屋里有點(diǎn)潮濕，而且風(fēng)扇吹的也不太給力，這這都不是事兒，反正就住十多天，忍一忍就過(guò)去了！

11號(hào)下午我們?nèi)ド缴峡袋c(diǎn)，我成了一名光榮的油漆工，在每個(gè)點(diǎn)上都做了標(biāo)記，寫(xiě)上了1.2.3...的數(shù)字順序，點(diǎn)倒是不多，繞著一個(gè)小山頭走一圈，大概有30多個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)吧，不過(guò)看著大家沒(méi)有幾個(gè)人把心思放在看點(diǎn)上，都拿出自己的手機(jī)一頓亂拍，想把山中的景色留在自己的手機(jī)里，這樣，一個(gè)下午的任務(wù)就在走走玩玩中結(jié)束了。而我們，也對(duì)自己明天的測(cè)繪任務(wù)充滿了期待，因?yàn)樵S多東西可能都忘了，還得需要自己去摸索，還要看書(shū)，反正這件事沒(méi)有想象中的困難！

晚上洗澡的時(shí)候，又讓我遇到了另一件麻煩事，洗著洗著居然沒(méi)電了！黑不隆冬的也沒(méi)法洗了，只能草草的出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我還在想太可惡了，以后會(huì)不會(huì)每天晚上都停電呢？后來(lái)證明了我的擔(dān)心是多余的，從此再也沒(méi)遇到過(guò)停電！

我們12號(hào)開(kāi)始水準(zhǔn)測(cè)量，開(kāi)始的一個(gè)上午真的是什么也不懂，當(dāng)然也沒(méi)有什么效率，弄了一個(gè)上午才測(cè)了幾個(gè)點(diǎn)，原來(lái)老師定的計(jì)劃是兩天的水準(zhǔn)測(cè)量，兩天的導(dǎo)線測(cè)量，還有六天的數(shù)字測(cè)圖，看到開(kāi)始我們的進(jìn)度，心里真的有點(diǎn)著急了，為什么這么慢？這怎么能完成任務(wù)呢？后來(lái)老師說(shuō)不要著急，一開(kāi)始總是慢的，等到后邊熟悉了，速度自然就提起來(lái)了。好吧，沒(méi)有辦法只能慢慢來(lái)了，后來(lái)真就像老師說(shuō)的我們的速度還真的是提起來(lái)了，沒(méi)用兩天就測(cè)完了，而且我們組還是前幾名做完水準(zhǔn)測(cè)量的呢！這中間還有一個(gè)小插曲，本來(lái)測(cè)完了，一算閉合差，居然查了900多毫米，顯然超過(guò)了誤差允許值，開(kāi)始嚇了我們一跳，還以為要重測(cè)，于是大家就各種算數(shù)據(jù)，希望是有數(shù)據(jù)算錯(cuò)了，可是怎么檢查都沒(méi)有錯(cuò)誤，后來(lái)參照著上一屆的成果，我們看了看到底誤差出在哪里，終于找到是十七十八號(hào)點(diǎn)的問(wèn)題，我們急匆匆的拿上儀器就上山了，到了那里有個(gè)同學(xué)說(shuō)我再看看數(shù)據(jù)，哎嘿，還多虧看了一眼，原來(lái)是有個(gè)數(shù)多算了一千，不用測(cè)了，真是從大悲到大喜！其實(shí)我們的數(shù)據(jù)沒(méi)錯(cuò)，只是因?yàn)槭颂?hào)點(diǎn)和大二的學(xué)長(zhǎng)們用的點(diǎn)不一樣，才會(huì)出現(xiàn)誤差很大的情況！

第三天下午我們進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，我們?nèi)c(diǎn)就上山了，但是直到晚上我們才測(cè)了三個(gè)點(diǎn)，好多不讓人開(kāi)心的原因夾雜在里面，什么左右角不對(duì)了，什么全站儀的誤差了，就跟幽靈一樣跟著我們，不過(guò)在老師的幫助下我們還是成功的克服了那些困難，終于弄得得心應(yīng)手了！不過(guò)導(dǎo)線測(cè)量這個(gè)有個(gè)缺點(diǎn)，就是組太多，水準(zhǔn)點(diǎn)太少，讓很多組會(huì)擠在同一個(gè)點(diǎn)，或者是等一個(gè)點(diǎn)等幾個(gè)小時(shí)，如果我們實(shí)習(xí)的小組分的少一些，或者加一些水準(zhǔn)點(diǎn)，感覺(jué)可能會(huì)更好的！

對(duì)于導(dǎo)線測(cè)量來(lái)說(shuō)數(shù)據(jù)處理也是很麻煩的，如果用計(jì)算器算的話，好吧，那可能會(huì)很麻煩很麻煩，但是呢，我們的老師教我們用Excel表格處理數(shù)據(jù)，既簡(jiǎn)單又精確，毋庸置疑，現(xiàn)代發(fā)達(dá)的的科技已經(jīng)讓很多人從繁瑣中解放了出來(lái)！我們的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)處理以后，完全符合要求，雖然沒(méi)有那么精確，但是也在誤差允許范圍內(nèi)，如果沒(méi)有猜錯(cuò)的話，我們基本上又是前幾名完成這項(xiàng)任務(wù)的小組！

導(dǎo)線測(cè)量結(jié)束后接下來(lái)就是數(shù)字測(cè)圖了，開(kāi)始誰(shuí)也不懂這個(gè)，就連對(duì)中桿以前都沒(méi)有使用過(guò)！我們面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的東西！這個(gè)也不是事兒，有老師在旁邊呢，不懂就問(wèn)，老師開(kāi)始還培訓(xùn)了大家一會(huì)兒，我們了解了一下就躍躍欲試了，當(dāng)天下午就去玩玩，試著去測(cè)幾個(gè)點(diǎn)，后來(lái)發(fā)覺(jué)這個(gè)也不難，于是我們滿懷信心的開(kāi)始了第二天的工作。其實(shí)這個(gè)測(cè)圖聽(tīng)起來(lái)很難很麻煩，很繁瑣，還要有跑桿的，說(shuō)白了就是拿著桿到處鉆，然后測(cè)量那個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，海拔，最后用cass成圖畫(huà)出這個(gè)地方的各種地物，就像平面圖一樣，還要生成等高線，為此老師還專門(mén)教我們?cè)趺礃邮褂胏ass軟件，怎樣把點(diǎn)導(dǎo)入到里面，有點(diǎn)麻煩，但是不枯燥，比上課有趣多了，感覺(jué)這幾天把好幾節(jié)課的東西都學(xué)了，而且記得還很牢固！

這幾天實(shí)習(xí)，天氣可是基本上每天都能看到大太陽(yáng)，曬得不行不行的！這個(gè)人都變黑了（雖然說(shuō)原來(lái)就不白），幾乎沒(méi)下雨，這種感覺(jué)以前就習(xí)慣了，也不覺(jué)得很吃苦的，但是最討厭那邊的小蜜蜂，嗡嗡的，還咬過(guò)我好幾口，太可惡了。

我們不僅僅只有實(shí)習(xí)，還去了清西陵參觀，和大二的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)一起，見(jiàn)識(shí)了一次中國(guó)古代的陵墓，都是清朝的，雖然布局差不多，但是總有一些系列與眾不同，還有那些陵墓的特殊的象征意義，不禁讓人嘆為觀止！

實(shí)習(xí)的過(guò)程中，有快樂(lè)也有難過(guò)，終歸是不平淡的十天，現(xiàn)在結(jié)束了，也讓人松一口氣，終于不用曬著了，可是明年還要去，祈禱吧，明年會(huì)有好天氣！

第三篇：科學(xué)在中國(guó)

讀《科學(xué)在中國(guó)：意義與承諾》有感

——江澤民《論科學(xué)技術(shù)》

這篇文章節(jié)選于江澤民的《論科學(xué)技術(shù)》。讀了這篇文章使我們感觸良多，不禁感嘆中國(guó)科技的發(fā)展速度之快，成就之大。不管是國(guó)家的發(fā)展還是生活的變遷，我們都會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步。

中國(guó)從近代以后曾深深陷入落后和屈辱的境地，到新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)取得了不朽的成績(jī)，正逐步縮小著與世界先進(jìn)水平的差距。中國(guó)不僅成功解決了十三億多人口的溫飽問(wèn)題，而且人民生活水平和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也在不斷地提高。

科學(xué)在中國(guó)。中國(guó)從古代的輝煌一路走來(lái)，歷經(jīng)幾千年，我們不僅看到了時(shí)代的久遠(yuǎn)，更加體會(huì)到了科學(xué)在中國(guó)的發(fā)展。

談及中國(guó)古代科技的輝煌，我們首先會(huì)想到令每個(gè)中國(guó)人引以為傲的四大發(fā)明。印刷術(shù)，產(chǎn)生于西漢時(shí)期，后來(lái)在宋仁宗時(shí)期的畢昇發(fā)展改良后成為了活字印刷術(shù)，并且發(fā)展到了現(xiàn)在。然后是我們的指南針，指南針以辨別方位為本質(zhì)特征，所以被廣泛的應(yīng)用于旅行、航海和軍事，也為后來(lái)世界文化的傳播奠定了基礎(chǔ)。緊接著是我們的造紙術(shù)和火藥。造紙術(shù)最早出現(xiàn)于西漢，后經(jīng)蔡倫改造與發(fā)展，將漁網(wǎng)、破布、樹(shù)皮等應(yīng)用于造紙，使之成為了最普遍、最簡(jiǎn)易的書(shū)寫(xiě)材料，并且不斷進(jìn)步，發(fā)展到了現(xiàn)在。最后是我們的火藥。火藥的產(chǎn)生是在秦漢時(shí)期，由于在煉丹過(guò)程中發(fā)生意外的爆炸，火藥就這樣被人類所認(rèn)知了。但是起初的火藥是應(yīng)用于娛樂(lè)，比如說(shuō)炮仗、煙花等，在后來(lái)西歐社會(huì)的發(fā)展應(yīng)用下，火藥開(kāi)始應(yīng)用于軍事。當(dāng)然，除了我們的四大發(fā)明外，其他的人文社會(huì)科學(xué)也是非常的發(fā)達(dá)的。就像我們的唐三彩、絲綢、《本草綱目》、地動(dòng)儀等。

歷經(jīng)無(wú)數(shù)的輝煌，相對(duì)于古代而言，就因?yàn)橛泄糯永m(xù)下來(lái)的封建專制制度，時(shí)期延續(xù)到了現(xiàn)代，并且被君王變本加厲，嚴(yán)重阻礙了近代科技的發(fā)展。

由于君主專制制度的濫行，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)的中國(guó)沉醉于“清朝上國(guó)”的美夢(mèng)中，不愿蘇醒。這也在一定程度上表現(xiàn)出了中國(guó)當(dāng)時(shí)對(duì)科學(xué)技術(shù)的排斥。不論外面世界是如何的發(fā)展，中國(guó)始終采取閉關(guān)鎖國(guó)的策略。直至1840年，西歐列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，至此，中國(guó)的災(zāi)難史正式的開(kāi)始了。一系列不平等的條約讓中國(guó)陷入無(wú)盡的災(zāi)難，中國(guó)淪為了半封建半殖民地。此時(shí)科技的發(fā)展是相當(dāng)?shù)木徛模且膊⒉皇峭耆珱](méi)有發(fā)展。在19世紀(jì)60

至90年代，一批先進(jìn)的資產(chǎn)階級(jí)改良派掀起了一股代表資產(chǎn)階級(jí)改良的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。所以，在落寞之中的中國(guó)近代科技也是有一定的發(fā)展的。

那么，相對(duì)于現(xiàn)代科技的發(fā)展，以往的發(fā)展真的可謂是鋪墊，抑或是點(diǎn)綴了。

中國(guó)的發(fā)展立足于世界的頂端，除了積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，還結(jié)合中國(guó)自己的科技成果，給中國(guó)帶來(lái)了一個(gè)嶄新的發(fā)展局面。國(guó)防、航天、城市等發(fā)展充斥著科學(xué)的氣息，我們甚至清楚的感覺(jué)到中國(guó)在世界之林站了起來(lái)，而且永遠(yuǎn)的屹立不倒，它將以往不敢想象的科技帶入了現(xiàn)實(shí)。

所以，我們?cè)谌绱藵饬业目茖W(xué)氣息下，可以設(shè)想未來(lái)的科學(xué)發(fā)展是不可估計(jì)的，不管是國(guó)防航天還是城市建筑，在當(dāng)今中國(guó)與世界的科技交流下，我們相信，中國(guó)未來(lái)的發(fā)展值得我們每一個(gè)中國(guó)人一起期待，一起見(jiàn)證。

那么為什么會(huì)幾代歷史會(huì)出現(xiàn)這么大的反差呢？中國(guó)封建社會(huì)太漫長(zhǎng)，缺乏產(chǎn)生近代科學(xué)技術(shù)的動(dòng)力。這歸結(jié)于以下幾點(diǎn)：

一、中國(guó)封建社會(huì)是以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的經(jīng)濟(jì)形式為支撐的。在這種經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下，封建地主階級(jí)依靠征賦稅，收地租以及封建特權(quán)就可以滿足他們有限的“奢侈生活”的需求。因此，他們沒(méi)有商品生產(chǎn)，科學(xué)發(fā)

展和技術(shù)革新的需求。而近代科學(xué)的誕生恰恰是伴隨著資本主義發(fā)展方式的產(chǎn)生而發(fā)展起來(lái)。

二、中國(guó)自古以來(lái)就是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。農(nóng)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的命脈和基礎(chǔ)。所以，中國(guó)自古就推行重農(nóng)抑商的政策，也正是這一政策嚴(yán)重阻礙了我國(guó)封建社會(huì)時(shí)期的資本主義萌芽和發(fā)展。因此，社會(huì)生產(chǎn)力也一直停留在較低下的水平。當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)科技發(fā)展遠(yuǎn)沒(méi)有西方諸國(guó)那樣迫切。另外，封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)也不可能為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件和工具基礎(chǔ)。

三、科舉制度的盛行又是維持封建社會(huì)安定的一大“利器”。這一教育制度不僅嚴(yán)重鉗制了中國(guó)讀書(shū)人的思想，而且埋沒(méi)了大量的科技人才，甚至是摧殘人才。這使得多數(shù)學(xué)子成為只懂得詩(shī)詞歌賦，而不注重實(shí)際知識(shí)的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)。

俗話說(shuō)：“落后就要挨打”。由于中國(guó)封建社會(huì)的腐朽落后，沒(méi)有強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)做支撐，導(dǎo)致列強(qiáng)對(duì)我們的肆意侵略和剝削。因此，新中國(guó)成立之后，我國(guó)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，使其成為我國(guó)發(fā)展的強(qiáng)大后盾；并且，科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的高低也是衡量一國(guó)綜合國(guó)力的重要指標(biāo)之

一。況且中國(guó)現(xiàn)在正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著國(guó)際國(guó)內(nèi)的雙重挑戰(zhàn)和壓力。為了迎接和戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，都需要大力發(fā)展科學(xué)以及改革和創(chuàng)新技術(shù)。

早在八十年代末。鄧小平就提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的著名論斷。從古至今，社會(huì)的每一次進(jìn)步都是科學(xué)技術(shù)起作用的結(jié)果，是科技的發(fā)展推動(dòng)了人類的進(jìn)程；是科技發(fā)展才使人類有這嶄新而美好的生活。歷史上的三次工業(yè)革命就是最好的例證。從第一次工業(yè)革命，人類開(kāi)始不入蒸汽時(shí)代到第二次工業(yè)革命，人類進(jìn)入電力時(shí)代到第三次工業(yè)革命以原子能技術(shù)，電子計(jì)算機(jī)等為代表。每一次的工業(yè)革命都比先前更進(jìn)一步，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響。

然而，科學(xué)技術(shù)的作用具有雙重作用，是一把雙刃劍。既能通過(guò)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展以造福人類，同時(shí)也能在一定條件下對(duì)人類的生存和發(fā)展到來(lái)消極后果。

那么我們究竟應(yīng)該怎樣面對(duì)科技革命呢？中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，因此在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展時(shí)必須堅(jiān)持有所為，有所不為。要用科學(xué)的自然觀和發(fā)展觀指導(dǎo)人們與自然的和諧相處，要樹(shù)立全球觀念和危機(jī)意識(shí)，克服眼前利益和局部利益的狹隘視野，克服急功近利的行為，正確對(duì)待自然與社會(huì)的關(guān)系，合理利用自然資源，走可持續(xù)發(fā)展道路。新中國(guó)成立之后，我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從而為科技的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)；并且發(fā)展科教事業(yè)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；同時(shí)重視人才，牢固樹(shù)立以人為本的價(jià)值觀，建立知識(shí)創(chuàng)新體系，注重科學(xué)家的培養(yǎng)；其

次要全面實(shí)施國(guó)家職能，把振興科技，發(fā)展教育作為國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

科學(xué)在中國(guó)，而大學(xué)生又是祖國(guó)的希望，承擔(dān)著振興國(guó)家實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)民主的重任。而著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”無(wú)疑給我們敲響了警鐘。為 什么我們的大學(xué)培養(yǎng)不出杰出的人才？因此，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅要從自身出發(fā)，努力學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和能力的提高，不斷的充實(shí)自己和鍛煉自己，并且要充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，擴(kuò)大自己的視野，認(rèn)清國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)。

科學(xué)在中國(guó)，但是科學(xué)跨越國(guó)界，跨越種族，跨越宗教。中國(guó)的科技發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的科技進(jìn)步也需要中國(guó)。所以中國(guó)積極發(fā)展科學(xué)技術(shù)，并加強(qiáng)與各國(guó)之間的交流合作，致力于世界科技發(fā)展和人類共同事業(yè)的進(jìn)步。這不僅是中國(guó)科學(xué)發(fā)展的意義，更是承諾。

第四篇：學(xué)術(shù)報(bào)告 - 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)地球科學(xué)與測(cè)繪工程學(xué)院

學(xué)術(shù)報(bào)告

題目：Technical evaluation of mining projects for stock market listing 主要內(nèi)容：介紹北美礦山公司上市前的礦產(chǎn)資源評(píng)估方法和有關(guān)技術(shù)

要求，并結(jié)合具體應(yīng)用實(shí)例講述礦產(chǎn)資源評(píng)估過(guò)程。

報(bào)告人：D.H.Steve Zou 教授（加拿大Dalhousie大學(xué)）主持人：程久龍教授

時(shí)間：2010年6月24日下午3：00

地點(diǎn)：民族樓135報(bào)告廳

第五篇：在 讀 證 明 - 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部

在 讀 證 明

茲證明李小強(qiáng)，男，生于1989年12月11日。該生于2007年9月經(jīng)全國(guó)高等院校入學(xué)考試錄取進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，學(xué)制4年；現(xiàn)為我校礦業(yè)工程學(xué)院采礦工程專業(yè)本科四年級(jí)學(xué)生，學(xué)號(hào)09070000。若按時(shí)修滿學(xué)校規(guī)定相應(yīng)學(xué)分并達(dá)到中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)條件和學(xué)位授予條件，將于2011年7月畢業(yè)并獲得相應(yīng)學(xué)士學(xué)位。特此證明。

學(xué)院審核人簽字：

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部

20年月日20年月日

Registration Certificate of China University of Mining & Technology

This is to certify that student，passed the National College Entrance Examination and was enrolled into China University of Mining & Technology(CUMT)inas a fulltime undergraduate student with a-year length of schooling.Now, he is in his year study and majors inthe.His Student Registration Number is.Ifobtains all the required credits and satisfies CUMT’s requirements for undergraduate graduation and degree conferring,will graduate in with bachelor degree.College Checker(Signature):

Office of Teaching Administration(Seal): China University of Mining & TechnologyChina University of Mining & Technology(dd/mm/yyyy)(dd/mm/yyyy)