第一篇：11-12第二學(xué)期小學(xué)公開課總結(jié)

趙州鎮(zhèn)西門小學(xué)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期公開課總結(jié)

本校組織的“人人講公開課，校校評優(yōu)質(zhì)課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流的平臺，提供一個互相取長補(bǔ)短的機(jī)會，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實施?，F(xiàn)在我就本次活動作幾點總結(jié)。

一、教師參與面廣。

本次活動歷時一周，全校共上了11節(jié)公開課，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等幾個學(xué)科。本在活動的第一階段中，各位老師認(rèn)真聽課，積極討論，在課后與上課教師積極交流心得和體會，交換經(jīng)驗和看法，最后推出的優(yōu)質(zhì)課從一定層面上真正體現(xiàn)了集體的智慧，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識。

二、參賽教師精心準(zhǔn)備，效果較好。

在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。

三、專業(yè)水平及教學(xué)能力得到提高。

大多數(shù)上課教師的都有這樣的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己鉆研教材，這樣對教材的理解就深刻了；上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己設(shè)計最佳教學(xué)教法，這個過程就是教學(xué)能力提高的過程。確實，開展優(yōu)質(zhì)課競賽也是全體教師積極進(jìn)取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，對自己教學(xué)提高有幫助。另一方面別人聽自己的課，進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)。因為讓別人聽自己的課，當(dāng)局者迷，旁觀者更清。這樣提出來的問題可能是自己永遠(yuǎn)沒發(fā)現(xiàn)的問題，這些問題就在活動中迎刃而解了。

四、存在的問題及對今后工作的思考：

1、存在的問題：

①教師角色轉(zhuǎn)變問題：老師們都有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的意圖，但部分老師做得還不夠，在一些雙邊活動中，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動是不符合新課程改革要求的。

②在此次活動中，也有極個別的教師因畏懼而對整個活動表現(xiàn)出冷漠！

2、對今后工作的思考：

1）、教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。進(jìn)一步建立健全適合我們學(xué)校現(xiàn)實的教研制度，營造嚴(yán)謹(jǐn)而諧和的教研氛圍，該提倡的一定要提倡，該改進(jìn)的一定要改進(jìn)。例如認(rèn)真落實聽課制度和備課組集體評課制度等。

2）、抓住機(jī)遇，多組織各種教學(xué)教研活動，為老師的專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)遇和更廣大的平臺。

總的來說，這次優(yōu)質(zhì)課競賽活動，老師們各展風(fēng)采，競賽活動取得了一定的成效，達(dá)到了預(yù)期的目的，活動取得了圓滿成功。

小學(xué)

2012.5.16

第二篇：2002—2003第二學(xué)期小學(xué)德育處總結(jié)

開發(fā)區(qū)第一中學(xué)

2012--2013學(xué)第二學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期以開發(fā)區(qū)教育局和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持“樹業(yè)強(qiáng)基、立人有品、完善自我、追求卓越”的育人理念，強(qiáng)化德育管理，深化德育科研，提高教育實效性，彰顯德育特色，構(gòu)建“科學(xué)、規(guī)范、人文”的德育工作模式?，F(xiàn)將一學(xué)期的德育工作進(jìn)行匯報。

一、素質(zhì)過硬的班主任隊伍，是一中堅實的中流砥柱。

小學(xué)班主任是一支團(tuán)結(jié)向上、積極肯干的隊伍，雖然班容量比較大，但是老師們沒有怨言，默默地、用心地做好本職工作。

1.班主任感人事跡。（1）愛崗敬業(yè)、恪盡職守。

在班主任隊伍中張馨芳老師每天堅持7:10—7:15進(jìn)入班級，和孩子們主動問好，在良好的氛圍中開啟一天的班級管理工作。孫靜華、趙金莉老師克服家里困難，出滿勤，干滿點。張雅璞老師的嗓子一直用藥物維持著疼痛，沒有耽誤學(xué)生們上一節(jié)課。程麗莉老師任勞任怨，堅持早到校組織學(xué)生早讀，克服身體不適。

（2）班級管理、推行自主。

本學(xué)期學(xué)校大力開展自主管理活動，推選了6個班級作為自主管理班級試點班。在試點班的帶領(lǐng)下，各班積極開展自主管理：孟翔燕老師課間開展各種棋類活動，穩(wěn)定課間紀(jì)律。楊靜老師讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行加分制度，滿十分就貼獎卡，最大的調(diào)動學(xué)生積極性。提高班級管理。辛勤老師注重班級衛(wèi)生情況，責(zé)任到人，做到有據(jù)可查。李志茹老師每同桌的三名學(xué)生中，有一名小組長，負(fù)責(zé)一天中的桌面衛(wèi)生。劉志梅老師班級實行值日班長制度。（3）關(guān)愛學(xué)生、培養(yǎng)愛心。

張賀玲老師用愛架起溝通學(xué)生的橋梁。劉帥老師采取發(fā)小獎品、獎狀等形式激勵學(xué)生積極進(jìn)取。王學(xué)會老師開展特色教育，六月初舉行了一次特別的班會——“自制美食品鑒會”。張美雙老師班會課《孝親敬老》邀請了20多名家長，學(xué)生受到了心靈的震撼。劉萍組織班級學(xué)生為貧困地區(qū)捐衣物、捐書，培養(yǎng)孩子們的愛心。（4）創(chuàng)新教育、百花齊放。

本學(xué)期要求班主任開動腦筋創(chuàng)新班級管理，目前已經(jīng)形成了百花齊放的局面:王學(xué)會老師的班級緊跟德育處的腳步創(chuàng)建了班級周報，受到了學(xué)生的追捧；張賀玲老師的班級在特色墻上開辟了智慧樹，開展比比誰的果子多活動，將班級中的好人好事寫在紅紅的卡紙果子上，貼在墻上，看著這顆大樹茂盛起來，孩子們的愛心多起來，樹立了良好的班風(fēng)；劉珊珊老師制作的蝴蝶墻將學(xué)生兩個兩個分好對子，展開對抗賽，孩子們多一分努力，蝴蝶的翅膀上就多一個花點，激起孩子們競爭著熱潮；在班級布置上，孫敬華老師將幾盤綠蘿擺在書架，掛在墻面，放在窗臺，教室里春意盎然；劉存老師學(xué)生主動購買了窗簾扣，將窗簾創(chuàng)新折疊系起，在全校教室布置中最有創(chuàng)新，給孩子們家一樣的溫馨；成丹丹老師班級的外側(cè)文化墻布置的別致，在感恩板塊中，彰顯了孩子們的好品質(zhì)；邢麗麗老師將班級分成了幾個小分隊，除了每周評選銅十星學(xué)生，還評選出優(yōu)秀小隊，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)結(jié)合作意識；楊靜老師實行自主管理，讓每個學(xué)生都有事情做；郭家寶老師學(xué)以致用，將《56號教室的奇跡》中“道德發(fā)展六階段”在班級試行；五年級將班級書架管理的井井有條，將圖書分類，分別放置。這些好的治班良方，德育處將搜集到德育周報金點子上。

2.開辦班主任特色培訓(xùn)班。

小學(xué)部班容量大，學(xué)生年紀(jì)小，每天接送學(xué)生放學(xué)及其它日常管理工作十分繁重。為此，本學(xué)期在思騰跆拳道館的大力支持下開發(fā)區(qū)一中小學(xué)部成立了班主任跆拳道培訓(xùn)班。4月9日精神飽滿的各位班主任在吳教練的帶領(lǐng)下完成了跆拳道的第一節(jié)課。本課的設(shè)立將跆拳道的精神和學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)完美結(jié)合起來，教師們身著跆拳道服裝，別樣風(fēng)采，此活動既讓班主任強(qiáng)身健體，又增強(qiáng)了團(tuán)體力和凝聚力，每一節(jié)奮發(fā)向上的課堂，鼓舞了老師的干勁，愉悅了身心。期末我們評選了6位優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行了表彰。

3.用心建設(shè)班集體。

（1）完成了班級后文化墻的學(xué)生名片制作。共開辟了六項板塊：課程表、班委會、值日生表、十星評比表、通知欄、告示欄。學(xué)生名片及課程表、班委會成員、值日表）

（2）班級外側(cè)文化墻建設(shè)。我校積極開展“讀、講、寫、畫、演”經(jīng)典誦讀 2 主題活動，將經(jīng)典誦讀與德育教育相結(jié)合，將經(jīng)典與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，將經(jīng)典誦讀與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合、與家庭社會相結(jié)合，切實加強(qiáng)對學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典的主題教育。傳承校園文化，吟誦國學(xué)經(jīng)典，培育儒雅青年，獨領(lǐng)時代風(fēng)騷。在我校文化墻建設(shè)中設(shè)置了好書推薦、小小書法家、感恩的心、親子閱讀、十星評比、手抄報、簡筆畫等欄目，展出學(xué)生將學(xué)國學(xué)與實踐相結(jié)合的作品展。

4、開展班主任感恩母親節(jié)活動。

大愛無言，摯愛噴涌如泉；親情流淌，甘露滋潤心田；母愛無私，付出關(guān)愛無限；春暉難報，感激常在心間。2013年5月10日，在小學(xué)部德育處的組織下，全體班主任老師共同參加了感恩母親節(jié)實踐活動。在小學(xué)德育處張晶主任的帶領(lǐng)下，全體班主任老師來到玉帶灣綠色生態(tài)公園游覽參觀。一路上，我們共同學(xué)唱了《母親》這首歌。在環(huán)境優(yōu)美的公園河畔，每一位老師都為母親錄制了真摯的祝福：母親是一本厚書，品不盡的是關(guān)愛，敘不完的是親情，說不出的是感激，帶不走的是記憶，讀不完的是母愛的連載?；爻痰穆飞希覀儎忧榈爻陡卸鞯男摹愤@首歌，祝愿天下所有的母親身體健康，幸?？鞓?！

二、創(chuàng)新管理，增強(qiáng)德育實效。

（一）小學(xué)德育周報進(jìn)行改版。

德育處在上學(xué)期辦了12期小學(xué)德育周報的基礎(chǔ)上，召開了周報總結(jié)會，本著揚長避短的原則進(jìn)行改版，將原來的六個板塊變?yōu)榘藗€板塊。將每個版塊的欄目以“開一中小學(xué)部德育”為字頭取名（開心屋、一言堂、中轉(zhuǎn)站、小諸葛、學(xué)習(xí)吧、部署院、徳樂會、育苗圃），增加了一項家長欄目，讓家長積極的參與學(xué)校管理中。添加了一項學(xué)生欄目，意在根據(jù)每周的德育訓(xùn)練點，表揚優(yōu)秀的學(xué)生。

（二）加強(qiáng)德育教育基地的管理。

1.召開德育基地茶話會。2013年3月7日，開發(fā)區(qū)第一中學(xué)與校外七個德育教育基地負(fù)責(zé)人及家長代表舉行了一場別開生面的茶話會。一中帶隊教師和家長們對上學(xué)期德育特色課進(jìn)行了總結(jié)。高度的贊揚各基地對德育課程高度重視，規(guī)范地管理，良好的教學(xué)效果。七位德育負(fù)責(zé)人就本學(xué)期的課程等相關(guān)事宜進(jìn)行了研討，趙校長進(jìn)行了講話，對各基地為學(xué)生所付出的辛勤勞動表示感謝，同時也表示為了共同的一個目標(biāo)，為了孩子們終生學(xué)習(xí)，將持之以恒的堅持下去。

2.為進(jìn)一步規(guī)范管理德育課程,德育處下發(fā)了《致一年級學(xué)生家長一封信》,強(qiáng)調(diào)了上課和接送孩子的安全問題。從家長反饋單上看，家長們充分肯定了開發(fā)區(qū)一中德育教育基地的創(chuàng)立，給孩子們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，感謝學(xué)校開設(shè)德育課程，同時許多家長殷切的希望學(xué)校繼續(xù)開辦德育特色課程。

3.在六一快樂的時刻，開展了德育教育基地成果展示活動，跆拳道表演、英語兒歌、舞蹈、泳裝秀表演，這些精彩的節(jié)目都是通過校外基地的教師指導(dǎo)的，每一個節(jié)目水平都很高，充分的展現(xiàn)了學(xué)生們的特長。

（三）組建金星學(xué)生檔案。

在進(jìn)行了一年的金銀銅十星評比中，掀起了同學(xué)們奪星的熱潮，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。有8名學(xué)生已經(jīng)取得了金星，德育處制作了精美的檔案冊，將他們記錄在冊。讓這些學(xué)生作為榜樣，激勵其他學(xué)生。

（四）間操管理進(jìn)行改革。

上學(xué)期推行間操雙自主管理，要求學(xué)生排成一路，按順序行走。在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對入場式進(jìn)一步規(guī)范要求，要求所有學(xué)生配樂行走，口號響亮，隊伍整齊，班與班之間主動找好位置，逐步成為規(guī)范、有序的間操。

(五)改革班主任管理。

在班主任例會上，改變一言堂的局面，由三個年段的段長先對本年段的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等工作進(jìn)行小結(jié)。本學(xué)期，同時設(shè)定了班主任考核制度，從五項評比匯總、活動匯總、年段考評、科任教師測評、班主任考勤、傳染病防控、班主任日志、學(xué)生素質(zhì)評價檢查、學(xué)生成長記錄檢查等各方面進(jìn)行量化考核，推選出最優(yōu)秀的班主任。

二、加強(qiáng)日常管理，注重常規(guī)教育。1．加強(qiáng)德育處處室隊伍建設(shè)。

（1）制定開發(fā)區(qū)一中小學(xué)部德育管理流程圖，確保了工作組織有序。（2）落實分工，責(zé)任到人，要求各盡其責(zé)，做好本職工作。2.小學(xué)部設(shè)定德育處六級管理方法。

根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管、全員育人的合力。形成逐級管理體系，分級負(fù)責(zé)，層層落實，嚴(yán)格常規(guī)檢查，4 強(qiáng)化量化考評。將所有記錄的檢查的過程，在德育處裝訂成冊，對突出的問題，我們采用紅筆勾畫，表示重點并記錄整改措施及責(zé)任人，使得工作進(jìn)一步細(xì)化。

三、開展豐富多彩的活動。

1.“學(xué)雷鋒做有道德的人”主題教育：2012年3月中旬，我校組織了這項活動，上交了共20篇征文，其中田麗梅、楊海鷹、羅曉平、呂曉穎指導(dǎo)的文章在讀書教育活動征文比賽獲獎名單一等獎；辛勤、呂曉穎、張雅璞、陳偉麗指導(dǎo)的文章獲獎名單二等獎；我校推選出兩名選手參加了開發(fā)區(qū)教育局“學(xué)雷鋒，做有道德的人”講故事比賽，兩位選手分獲一、二名并代表開發(fā)區(qū)參加秦皇島市級比賽并在秦皇島市獲獎。

2.篆刻藝術(shù)系列活動：為了推進(jìn)我?！白x好圣賢書、寫好中國字、篆刻中國情、做好中國人”工作，本學(xué)期繼續(xù)開展篆刻興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生還定于每周一下午進(jìn)行小組活動，本學(xué)期參加秦皇島市篆刻征文、書法設(shè)計印章大賽，著重培養(yǎng)了學(xué)生的篆刻興趣。

3.繼續(xù)開展十星評比活動:從開展評比活動到現(xiàn)在共有8名學(xué)生獲得金星，180多名學(xué)生獲得銀星，本項評比在全校范圍內(nèi)樹立先進(jìn)，表彰典型，也在學(xué)生中間掀起了爭做明星的熱潮。

4.展開春游實踐活動：4月12-13日我校組織了小學(xué)部學(xué)生春游實踐活動，分別瀏覽了天津漢沽航母主題公園、唐山李大釗紀(jì)念館、北京藍(lán)天城和歡樂谷，孩子們開闊了視野，增長了見識。

5.舉行表彰活動：3月28日，德育處利用間操時間對在開發(fā)區(qū)第十五屆運動會上取得優(yōu)異成績，為校爭光的運動員及在開發(fā)區(qū)春節(jié)聯(lián)歡晚會參與舞蹈表演的學(xué)生進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了體育星和藝術(shù)星。

6.開展豐富多彩的六一活動。

（1）低年段開展了莊重的入隊儀式及基地匯報演出。2013年5月30日下午，我校小學(xué)部一年級隆重舉行了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”一年級學(xué)生入隊儀式。（2）

三、四年級開展了“歡慶六一，快樂同享”主題社會實踐活動。5月30日上午，三年級的學(xué)生先后乘車赴北戴河集發(fā)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園、同學(xué)們在這里不僅看到多種農(nóng)作物、蔬菜、水果的無土栽培、立體種植的等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)，更了解了每天吃的黃瓜，茄子、西紅柿、香蕉、桔子等多種蔬菜水果是如何生長的。5 下午去奧林匹克公園。參觀奧運英雄們的手摸，了解奧運歷史和奧運金牌獲得者的輝煌人生。最后赴秦皇島植物園，欣賞多種絢麗多彩的花卉和植物，參觀座落在這里的城市規(guī)劃館，了解我們美麗家鄉(xiāng)秦皇島的過去、現(xiàn)在和美好未來。四年級的學(xué)生乘車赴山海關(guān)的天健園拓展訓(xùn)練基地。通過形式多樣的軍事訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊意識，增強(qiáng)他們團(tuán)隊協(xié)作能力。

(3)五年級各班在教室內(nèi)舉辦了“我才我秀 快樂六一”為主題的六一展示活動，活動中孩子們自編自演自導(dǎo)，展示了自己的才華，展現(xiàn)了五年級小學(xué)生的風(fēng)采。六年級全體師生在階梯教室共度了一個歡樂的節(jié)日，六年級同學(xué)舉辦了“六一音樂會”，用來慶祝他們在小學(xué)生涯中最后一個兒童節(jié)，用歌聲回憶過去，唱響未來。

7.認(rèn)真落實開展“我的中國夢”系列活動。(1)開展“我的中國夢”口號征集活動。

我們通過校訊通向所有小學(xué)部的學(xué)生下發(fā)了征集“我的中國夢”口號活動的通知，同學(xué)們積極踴躍的參加，共有有1699名學(xué)生撰寫自己的“中國夢”，他們分別提出了“科技創(chuàng)盛世，共鑄中國夢”、“祥和進(jìn)取，富家強(qiáng)國”“為中華更強(qiáng)大而讀書”等有思想，有見解的夢想口號。我們從中選取了269條進(jìn)行了上報，其他的口號在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站中播出。本次活動促進(jìn)了孩子思考，增強(qiáng)了孩子的民族自信心和責(zé)任感，也讓孩子感覺到了自身的使命感。

（2）制作“中國夢心愿卡”。

本次活動在六年級開展，少先隊員用各色的彩紙剪出了美麗的形狀，并將自己的美好心愿和夢想寫在卡片上，向少代會表達(dá)自己的心聲，展現(xiàn)了少先隊員的美好夢想。

（3）開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”升國旗儀式

6月3日，我們舉行了莊嚴(yán)、隆重的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”升國儀式，此次活動由學(xué)生會36名成員組成，他們激情豪邁的配樂朗誦了詩歌《中國，我的中國夢》，全校3300多名師生深受感動，有許多同學(xué)熱淚盈眶，掌聲持續(xù)不斷。

四、迎接上級檢查工作

1.迎接衛(wèi)生防疫工作檢查：3月21日，開發(fā)區(qū)防疫站來我校檢查傳染病防控工作，各班能切實做好一日兩檢記錄，并能及時做到傳染病上報，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué) 6 校衛(wèi)生防疫規(guī)章制度，受到了好評。

2.迎接德育評估檢查： 4月25日下午，秦皇島市教育局對我校德育三年工作的檢查驗收。在此次評估中，檢查團(tuán)聽了兩節(jié)德育滲透課，實地查看校園文化、校園衛(wèi)生和德育展室并查閱了三年的德育檔案資料。精美的檔案盒，華麗的德育展室讓專家評估團(tuán)贊不絕口；德育工作的創(chuàng)新點、小學(xué)德育周報、德育基地的成立博得了局領(lǐng)導(dǎo)的好評；完善的檔案材料得到了檢查組的高度贊揚，評估團(tuán)的專家們贊美一中是秦皇島市德育示范校中的示范。一中德育處的工作正是細(xì)微之處是管理，章法得體顯內(nèi)涵。

3.迎國學(xué)檢查：2013年4月25日，秦皇島市教育局國學(xué)督導(dǎo)檢查組對我校“國學(xué)經(jīng)典誦讀示范?！边M(jìn)行檢查驗收。檢查組對我校國學(xué)教育氛圍的營造、國學(xué)誦讀課程化、國學(xué)誦讀主題活動以及國學(xué)篆刻等活動地開展情況給予了高度評價，達(dá)到了國學(xué)經(jīng)典示范校的標(biāo)準(zhǔn)并在全市可以起到引領(lǐng)示范的作用，市局領(lǐng)導(dǎo)勉勵學(xué)校要再接再厲，將國學(xué)經(jīng)典教學(xué)再深化，再擴(kuò)大，再提升，讓祖國的下一代沐浴經(jīng)典，健康成長。

4．迎接校園集體舞驗收：2013年5月7日，市教育局德育科對我校校園集體舞進(jìn)行檢查驗收。校園里歡歌陣陣，小學(xué)部全體學(xué)生齊聚在校園，進(jìn)行了一次有序而歡愉的校園集體舞展示。他們優(yōu)美的舞姿、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌為校園增色不少。小學(xué)生們用歡快的舞步，跳出了活潑、樂觀、團(tuán)結(jié)、友愛的精神風(fēng)貌，贏得了市領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊譽(yù)。小學(xué)部12個班接受檢查。各班積極訓(xùn)練，認(rèn)真對待此項活動，從普及到提高，各參賽班級都充分展示了良好的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)友愛的精神。通過練習(xí)校園集體舞，愉悅了學(xué)生身心，培養(yǎng)了他們健康的審美情趣，改善了學(xué)生身體形態(tài)和機(jī)能，提高了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了集體主義精神，使學(xué)生得到了生動活潑的發(fā)展。今后，我們還將繼續(xù)開展這方面的活動，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

四、工作成績：

經(jīng)過全體德育人的努力，我校順利的獲得秦皇島德育示范校稱號，通過了體育傳統(tǒng)示范校的檢查，在國學(xué)經(jīng)典聯(lián)查中獲得優(yōu)秀，校園集體舞驗收中受到了表揚。王學(xué)會老師被評為省級優(yōu)秀班集體，同時馬景等6名少隊輔導(dǎo)員獲區(qū)級少隊輔導(dǎo)員獎勵。王昕慧學(xué)生被評為省級優(yōu)干，36名少先隊員獲開發(fā)區(qū)優(yōu)秀少先隊 7 員稱號。在開發(fā)區(qū)組織的“學(xué)雷鋒做有道德的人”講故事比賽活動中，我校兩名選手分別獲得第一名和第三名；在征文比賽中有19人獲獎；在開發(fā)區(qū)藝術(shù)節(jié)評比中有23人獲獎；在篆刻藝術(shù)作品評比活動中有27人獲獎，在開發(fā)區(qū)中小學(xué)運動會上，一中小學(xué)部以較高的分差獲得團(tuán)體總分第一名。一中的德育人定將更加團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)。

五、下一步工作：

1.多開展年輕班主任有針對性的培訓(xùn)，提高他們的管理水平，使得班主任能夠科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。提升整個小學(xué)部的班主任管理水平。

2.關(guān)注特殊學(xué)生，成立特殊學(xué)生管理委員會，要求責(zé)任到人，每一位老師負(fù)責(zé)一個孩子。

3.撰寫一中德育管理序列綱要，讓每一個科室、每一位老師都了解自己要做的工作和完成的任務(wù)，以及要擔(dān)負(fù)的管理責(zé)任。使得德育工作系列化、規(guī)范化。

4.加大力度，想辦法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育快速見成效。5.繼續(xù)推行學(xué)生自主管理。

第三篇：2013—2014第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié)(通用)

******小學(xué)2013/2014學(xué)第二學(xué)期

教導(dǎo)工作總結(jié)

一、工作回顧

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教研組的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

（2）努力開展全校性公開課活動。教導(dǎo)處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教學(xué)常規(guī)工作檢查了4次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提

高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

6、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

二、取得成績

（一）教學(xué)改革走進(jìn)教師的心中，進(jìn)入課堂

教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開始運用，到不知不覺間已經(jīng)走進(jìn)人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養(yǎng)，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時間，取得了不少的成績。

（二）課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們結(jié)合各種培訓(xùn)的契機(jī)，動員老師采用“自主高效的課堂教學(xué)模式”，教師每人一份學(xué)校印發(fā)的重點文件，努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，休息時間爭得“面紅耳赤”，課上、課下都在努力著。

（三）以評價激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

三、存在的問題

1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

四、今后打算

1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)

3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。

總之，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處工作目標(biāo)會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

****小學(xué)

2014.6.18

第四篇：2015—2016學(xué)第二學(xué)期角色游戲公開課

2015—2016學(xué)第二學(xué)期公開課角色游戲活動計劃

班級：中一班

執(zhí)教者：

執(zhí)教時間：2016、4

游戲主題：香香小吃店、樂樂超市、美美理發(fā)屋、貝貝家、中國銀行、甜甜蛋糕坊、中國郵政

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲，積極參與游戲并能表現(xiàn)出愉快的情緒。

2、在游戲評價中能用清晰的語言表達(dá)自己對游戲感受。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確角色職責(zé)，培養(yǎng)幼兒角色意識和交流?；顒訙?zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對每個游戲主題有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各個游戲主題環(huán)境布置，各種游戲材料等?；顒舆^程

1、引導(dǎo)幼兒討論

（1）師：小朋友，你知道我們家鄉(xiāng)有什么特色小吃嗎？哪個小朋友愿意和大家一起分享的？（如梅菜扣肉、泡鴨爪、牛肉丸、芋子包等）

（2）出示芋子包圖片

師：這是什么呀？（芋子包）香香小吃店廚師就為你們準(zhǔn)備其中的一種家鄉(xiāng)特色小吃——芋子包，那芋子包做好了就馬上可以吃了嗎？（應(yīng)該蒸過再拿來吃）來看一看，一份芋子包有幾個？它又是多少錢一份呢？（一元一份，一份三個。）等等就請小朋友去香香小吃店品嘗吧。

2、回憶上次游戲

師：在上一次的游戲中，有小朋友提出，樂樂超市的工作人員沒有做好自己的工作，把貨柜上的物品整理好。那在這一次的游戲中小朋友該怎么改進(jìn)呢？（認(rèn)真工作，做好自己手頭上的事情。）這時候，經(jīng)理也可以提醒工作人員應(yīng)該認(rèn)真工作。

3、提出游戲要求：

（1）注意使用禮貌用語，做到“三輕”，自覺遵守游戲規(guī)則。

（2）游戲中遇到困難學(xué)會自己或者和同伴協(xié)商解決。（3）能夠堅守崗位。

（4）有序地分類收拾整理玩具。

4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

（1）觀察幼兒運用禮貌用語的情況，引導(dǎo)服務(wù)員運用禮貌語言接待顧客，如：“您好！要吃點什么？”“再見，歡迎下次再來”，引導(dǎo)顧客文明用餐，不大聲喧嘩，不浪費食物。

5、游戲結(jié)束和講評

（1）收拾玩具整理游戲室回到班級。

（2）講評游戲：遵守游戲規(guī)則情況和禮貌方面的情況。

師:“今天你扮演什么？小吃店有沒有顧客去品嘗特色小吃芋子包？哪位小朋友愿意跟老師分享？”

活動反思：

第五篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期公開課教案

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期公 開 課 教 案

潘集區(qū)五小徐

友

玲

教學(xué)內(nèi)容：歌 曲《木瓜恰恰恰》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。

2、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、用叫賣的演唱形式表達(dá)歌曲，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。

教學(xué)重點及難點：

1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。

2、正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體（ppt）

flash動畫

歌曲（mp3）打擊樂器(沙錘、雙響筒、碰鈴等)教學(xué)過程：

一、播放《賣湯圓》和《冰糖葫蘆》，學(xué)生走進(jìn)教室。讓學(xué)生感受叫賣調(diào)（歡快、活潑、幽默、詼諧）

導(dǎo)課：師：同學(xué)們，剛才聽的歌曲你們熟悉嗎？你們知道是賣什么的？像這種類型的歌曲叫什么歌？介紹叫賣歌。今天，咱們學(xué)習(xí)一首印尼叫賣歌曲《木瓜恰恰恰》板書課題。

二、走入印尼國家

1、師：印尼是哪個國家？知道嗎？（印度尼西亞）。你們想去看看嗎？ 師：印度尼西亞，是“水中島國”，是由許多大小島嶼組成的群島國家，又稱“千島之國”。這里火山活躍，又被稱為“火山之國”。該國家盛產(chǎn)水果。它的首都是雅加達(dá)，有“歌舞之邦”的美稱，生活在各島上的100多個民族都有自己獨特的民歌、舞蹈和樂器，各族人民都非常熱愛音樂，尤其在印度尼西亞的著名旅游勝地——巴厘島，舞蹈已成為人民生活的一部分。

師：你們感受到印尼美嗎？（學(xué)生答）

2、出示印尼水果市場

師：我們又來到了哪里？（水果市場）印度尼西亞的水果特別多，集市上到處都有各種各樣的水果，可真是琳瑯滿目。到處都有吆喝聲叫賣水果聲。咱們有沒有興趣來學(xué)學(xué)各種叫賣聲，看誰的叫賣聲最能吸引顧客來光顧。

二、感受歌曲，解決重難點

1、播放《木瓜恰恰恰》flash動畫

師：歌曲給你帶來什么感受？（歡快、活潑、高興等）

2、范唱歌曲

師：你聽出來歌曲中唱到哪些水果？（番石榴、菠蘿等）

3、介紹弱起小節(jié)和切分音

4、跟老師一起讀有節(jié)奏的叫賣聲，雙手拍腿

“有番石榴，有菠蘿，有芒果，有香蕉，有榴蓮，還有蘋果—0嗨 快來吧，快來吧，快來吧，快來吧，再不買 就賣完了—”。師：咱們唱一唱，邊唱邊拍腿，行嗎？ 師：同學(xué)們唱得真好，給自己一個掌聲。出示節(jié)奏：X X | X.X X X X X ∣X— 師：你能讀出來嗎？咱們讀一讀，拍一拍

3、再次聽歌曲（mp3）感受恰恰韻律。師：同學(xué)們聽出來了嗎？這首歌哪兒最有特點？ 生：恰恰恰

師：這個恰恰恰是輕快的還是笨重的？出現(xiàn)在每個樂句的前面還是末尾？（師生一起說“恰恰恰”。）

4、師生一起隨著歌聲唱唱輕快的“恰恰恰”。（“恰恰恰”聲音要求輕巧、有彈性）

5.如果讓你給這段歌聲加上伴奏的話，你覺得在哪兒加比較合適？（生略）讓我們拿起自己制作的沙錘或其他打擊樂器為音樂加上伴奏。

6、師：除了用樂器還可以用什么來表現(xiàn)恰恰恰韻律（扭胯）

7、我們一起邊說邊做，看誰的動作既能合上音樂的感覺又和別人都不一樣（師生共同扭胯）。（發(fā)現(xiàn)較好學(xué)生，請她上臺帶領(lǐng)同學(xué)們再來一次。）

8、師：剛才我們又唱又跳，真開心！師：下面我們來學(xué)唱這首歌

四、學(xué)唱歌曲

1、讓學(xué)生用“啦”哼唱歌曲

2、跟琴學(xué)唱歌譜

3、完整演唱歌譜

4、按節(jié)奏讀歌詞

5、教唱歌詞

6、完整演唱歌曲

五、用多種形式表演歌曲

分組唱：一組唱，另一組打節(jié)奏。

師生合作：跟伴奏，邊唱邊表演打節(jié)奏。教師小結(jié)

師：今天，我們通過對叫賣歌曲的學(xué)習(xí)，了解了叫賣歌曲的特點，這些極富情趣的演唱給了我們極大的藝術(shù)享受。其實啊，這些音樂都來源于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動聽有趣的音樂。好，今天的音樂課我們就上到這里，下課。

教學(xué)反思：《木瓜恰恰恰》歌詞非常生活化，是以“叫賣”為題材的音樂作品。歌曲節(jié)奏明快，旋律活潑，塑造了印尼農(nóng)民在城里兜售資產(chǎn)水果的忙碌場面。曲式結(jié)構(gòu)為：A﹢ B ﹢ A。為此我把重點放在了用較快的速度，連音和非連音的演唱方法表現(xiàn)《木瓜恰恰恰》,感受歌曲歡快的情緒和喜悅心情上。將難點確立為區(qū)分歌曲的三個樂段落上。從開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)“環(huán)球之旅”上，我就采用了猜一猜的形式，通過課件的逐步提示，把學(xué)生帶進(jìn)印尼，讓學(xué)生了解印尼習(xí)俗，充分開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生從一開始就對今天的教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受印尼獨特的音樂之美，加深學(xué)生對多元文化的理解，為教學(xué)做好鋪墊。在接下去的各個環(huán)節(jié)中我都緊緊圍繞重難點進(jìn)行教學(xué)，在劃分樂段的同時，同學(xué)生一起分析歌曲各部分的特色。確立A樂段的風(fēng)格特點是 “恰恰恰”的加入，體現(xiàn)了音樂的輕松明快、活潑熱情的特點，采用非連音唱法；B樂段連續(xù)運用了12個切分節(jié)奏，把歡快的情緒推向了高潮，表現(xiàn)了農(nóng)民對自己水果由衷地贊美和發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情，選用連音唱法；第三樂段再現(xiàn)了A樂段，“恰恰 恰”同步反復(fù)出現(xiàn)的“XX X”的節(jié)奏，更加生動的表現(xiàn)了印尼勞動人民積極樂觀的生活態(tài)度。在歌曲的拓展環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生帶去的是兩首中國作品《賣湯圓》和《冰糖葫蘆》，優(yōu)美的旋律，生動的歌詞給學(xué)生全然一新的感受，在學(xué)生盎然的情緒中以“我是創(chuàng)編小能手”環(huán)節(jié)為教學(xué)畫上了圓滿的句號。音樂是音響的藝術(shù)，聽覺的藝術(shù)，因此我始終以音樂為主線，貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動都是在音樂中進(jìn)行完成的，體現(xiàn)出音樂教學(xué)的學(xué)科特點。我把歌曲所具有的獨特旋律、節(jié)奏特點與自己的教學(xué)方法、教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來，通過豐富的肢體語言（恰恰舞蹈的肢體動作），來積極引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在多種形式的活動中自發(fā)性的去感受音樂，體驗音樂。

優(yōu)點：

1、整堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊連貫。

2、課堂氛圍好，學(xué)生在有條不穩(wěn)中掌握知識和唱法。

3、大部分學(xué)生都全身心的投入到課堂教學(xué)中，效果顯著。不足：

1、教師的語言還要簡練到位。

2、演唱形式上應(yīng)在多一些（不僅要小組表演唱）