第一篇：二道小學(xué)2009年教育教學(xué)工作總結(jié)

二道小學(xué)2009年教育教學(xué)工作總結(jié)

一、全年瀏覽。

1、2月開學(xué)以來的教學(xué)工作會(huì)及六年級(jí)畢業(yè)班會(huì)議順利召開，確定了2009年春的教學(xué)目標(biāo)及努力的方向。

2、3月12日，督導(dǎo)組組織的常規(guī)檢查組，抽查了我校吳金蓉、胡文、向小會(huì)、吳光友等四名老師的“六認(rèn)真”工作，上課四優(yōu)，作業(yè)三優(yōu)一良，考核二優(yōu)二良，聽評(píng)課三優(yōu)一良。備課三優(yōu)一良。得到了檢查組的好評(píng)。3月24日—3月25日開展了中青年教師大練兵競(jìng)教活動(dòng)，20名中青年教師參加了學(xué)校語數(shù)“大練兵”活動(dòng)。

3、4月11——12日，我校田徑代表隊(duì)參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，劉雨橋獲100米短跑第20名。4月21日，縣教育局常規(guī)檢查組對(duì)我校的三個(gè)“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查，聽了羅永健、郭華、何佳俊、蔣志林、吳光友、向小會(huì)、吳金蓉、江素碧、肖淑文、董曉春等10位教師的課，檢查了30位教師的備課、聽評(píng)課、學(xué)習(xí)記錄。抽查5、2班、3、1班的語、數(shù)、外語作業(yè)的批改情況，查看了學(xué)校的管理資料、活動(dòng)開展記錄。檢查結(jié)果。得到了四位檢查組同志的高度贊揚(yáng)。

4、五月，“六一班”獲縣先進(jìn)班集體，蔣沂成等三名同學(xué)獲縣三好學(xué)生、優(yōu)干榮譽(yù)稱號(hào)。5月27日，我校師生意氣風(fēng)發(fā)走向街頭，進(jìn)行“踏街游行”,學(xué)校特色項(xiàng)目“威風(fēng)鑼鼓“表演吸引成百上千的群眾的眼球。彭武文代表學(xué)校參加了區(qū)小語競(jìng)教，《七顆鉆石》演繹了人間的真愛、大愛。5月4日，彭武文老師（16名選手中的唯一男性）又代表復(fù)興片區(qū)參加縣小語競(jìng)教，執(zhí)教了五年級(jí)的《人物描寫一組》的初讀環(huán)節(jié)，從“讀通（結(jié)合解決字詞）——讀懂（抓住課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)）——細(xì)讀（只讀一個(gè)故事）——練寫“這樣的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)，又演繹出了初讀的基本結(jié)構(gòu)模式。評(píng)委組是這樣點(diǎn)評(píng)的”這個(gè)課例為新課改提供了閱讀教學(xué)初讀的參照模式。熊健在此活動(dòng)中獲得了最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

5、課題《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)探索》順利結(jié)題，獲教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，現(xiàn)已在我校推廣。

6、4月18日、19日13名教師參加“三新一德”的考試。

7、6月19—21日，羅永鍵、熊健參加了市骨干教師培訓(xùn)。

8、7月2日教務(wù)處、六年級(jí)老師深入村小、農(nóng)戶進(jìn)行宣傳、摸底招生。

9、狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行月考。4月15、16日，小

五、小六片區(qū)半期考試，4月30日1-4年級(jí)半期考試。

10、7月4、5、6、7日期末考試、監(jiān)考、閱卷秩序正常。

13、8月30日召開了2009年秋開學(xué)工作會(huì)議，布置開學(xué)各項(xiàng)工作。14、9月：4日組織三新一德考試報(bào)名工作，12—13日組織教師積極參加三新一德考試培訓(xùn)。23—24日第一學(xué)月的常規(guī)工作普查，以及對(duì)各村小的調(diào)研工作，效果良好。24日，縣教育局羅平等同志對(duì)我校教育教學(xué)等工作進(jìn)行了檢查，抽查了10名教師的教學(xué)常規(guī)，結(jié)果為優(yōu)。30日召開了教學(xué)工作會(huì)議，制訂了09年秋季的教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。

15、10月：13日六年級(jí)進(jìn)行了第一次月考。16日召開了畢業(yè)班工作會(huì)議，會(huì)議對(duì)六年級(jí)第一次月考結(jié)合上期期末質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行了深刻而全面的分析，制訂了新的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。24日、25日共22位教師參加“三新一德”的考試。30日全校共五位老師參加了南充市教育科學(xué)研究所組織的小學(xué)語文教學(xué)研究活動(dòng)。

16、11月：教導(dǎo)處繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理，深入課堂進(jìn)行了有效性教學(xué)的調(diào)研，制訂了教師專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃。

28、29日郭華參加了儀隴縣小語骨干教師培訓(xùn)。完成了縣級(jí)骨干教師的申報(bào)工作。

17、12月：研究并制定了績(jī)效工資中教育教學(xué)考核方案；學(xué)校特色項(xiàng)目的申報(bào)驗(yàn)收，加大了特色項(xiàng)目的訓(xùn)練力度。在3—6年級(jí)開展了“少兒書信寫作比賽”活動(dòng)。

18、20余篇教科研成果論文獲得了等級(jí)獎(jiǎng)。

二、具體過程。

俗語說得好“沒有規(guī)矩不能成方圓”

開學(xué)初，學(xué)校班子認(rèn)真調(diào)研，召開了教師代表會(huì)議，進(jìn)行了學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展大討論，規(guī)范了教學(xué)六認(rèn)真的管理規(guī)程，修訂了獎(jiǎng)懲制度，制定了教學(xué)工作計(jì)劃，下達(dá)了目標(biāo)。加強(qiáng)教師思想管理，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，落實(shí)質(zhì)量意識(shí)。與包班領(lǐng)導(dǎo)、包片領(lǐng)導(dǎo)簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并且要求目標(biāo)具體落實(shí)到教學(xué)上，將這一目標(biāo)深入到每位老師、每位學(xué)生心中。轉(zhuǎn)化為自覺為之奮斗的動(dòng)力。

1、教育

（1）體育比賽：參加了縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（2）“特色項(xiàng)目”：學(xué)校利用有限的資金啟動(dòng)了“威風(fēng)鑼鼓”的特色項(xiàng)目，3月30日起，李曉松開始訓(xùn)練。32面鑼鼓，40余人的隊(duì)伍，咚咚嗆，豪邁震撼的節(jié)奏敲出二道小學(xué)師生“奮進(jìn)”的精神氣質(zhì)。計(jì)劃來年進(jìn)行特色項(xiàng)目驗(yàn)收。

（3）六一匯演，1—6年級(jí)各班主任精心構(gòu)思，刻苦訓(xùn)練，在5月27日全校師生和群眾奉上了一頓豐富“文化大餐”。

2、教學(xué)常規(guī)

（1）加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，沒有隨意加課減課。教導(dǎo)處并對(duì)各班隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)控。

（2）對(duì)教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)（制定計(jì)劃、備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查檢測(cè)、實(shí)施檢查等）都按要求做到了，每月20號(hào)對(duì)全體教師的“六認(rèn)真”進(jìn)行檢查定等，做好記錄，每位教師簽好了字。本學(xué)年人均教案達(dá)到60節(jié)左右.聽評(píng)課達(dá)到了人均15節(jié)。作業(yè)做到了全批全改。一些中老年老師起到了榜樣模范作用，像李萬爾、何光榮、魏澤賢、吳明華、鄧昌明等老師。我們的青年教師也不示弱，譬如羅永健、吳金蓉、龍叢書、董曉春、郭華、羅小華、張茂、譚海軍、張麗、王小莉、王闖、何佳俊、彭武文、鄧金泉、劉剛林等一大批，還有肖淑文、張茂老師不辭辛勞，攀山越嶺，下村上英語很辛苦。很多很多鮮活的事例，舉不勝舉。

（3）對(duì)教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了監(jiān)控。各班各科在教學(xué)過程中抓好了單元目標(biāo)測(cè)試和復(fù)習(xí)階段檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題，大多數(shù)老師及時(shí)采取措施，調(diào)整策略。各科老師都能認(rèn)真組織單元過關(guān)，進(jìn)行單元測(cè)試，并認(rèn)真進(jìn)行分析，找到對(duì)策。

（3）培優(yōu)輔差。此項(xiàng)工作，大多數(shù)教師都很有耐心．循序漸進(jìn)，持之以恒，并作好記錄，有的放矢，轉(zhuǎn)化了差生。特別萬紅村小的蔣克瓊老師，去年由于做手術(shù)，耽擱了教學(xué)，語文名列倒數(shù)第一，教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)期懲了200多元，與高的相差1000元，但她沒有背包袱，她培優(yōu)輔差本期語文考了順數(shù)第一，值得可敬。但一年來，相關(guān)學(xué)科無論是與校、區(qū)、縣的差距，都是相當(dāng)大的。

（4）抓好畢業(yè)班工作，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月一次月考，一次反思。六年級(jí)老師早出晚歸，比修業(yè)班每天多上兩節(jié)課。他們一抓時(shí)間，與時(shí)間賽跑，將時(shí)間與效益掛鉤。他們二抓主動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從嚴(yán)要求。教師主動(dòng)抓好集體備課，做到資源共享。他們?nèi)シ答?，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。他們四抓提高，班主任教師調(diào)控好全班與科任教師，使全體教師步調(diào)統(tǒng)一，做到作業(yè)平衡。要爭(zhēng)取掃除不及格現(xiàn)象，關(guān)注個(gè)體，重視全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。他們把工作想得很細(xì)，對(duì)學(xué)生跟得很緊，教學(xué)抓得很實(shí)，向家長(zhǎng)、社會(huì)交了一份滿意的答卷，在全縣六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)中名列第十就是對(duì)他們最好的證明。2010年畢業(yè)班工作也不示弱，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，希望在2010年再造輝煌。

3、校本教研

學(xué)校校本教研的全面實(shí)施，即是老師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要，也是科研理論的消化落實(shí)。我們認(rèn)為沒有一個(gè)鮮明的教研主題，那么構(gòu)建教研文化、提升辦學(xué)品位、形成有效課堂就會(huì)流于空想。為此，我們實(shí)施了“三定兩線”的“主題式”教研模式。

三定：即定主題、定時(shí)間、定年級(jí);

兩線：以課前集體討論、上課分別展示、課后反思總結(jié)為一條線；以各年級(jí)的研究點(diǎn)連成一條線，形成年段教學(xué)研討重點(diǎn)。（開學(xué)初，由學(xué)校教科室確定出各年級(jí)的研究主題）

各年級(jí)組在相應(yīng)主題中再確定出具體的研究點(diǎn)，四年級(jí)、五年級(jí)敲定了班級(jí)管理、學(xué)困生的微型課題研究討論，收效很好，一、二、三以“說、上、評(píng)、研”的模式進(jìn)行組內(nèi)教研，藝體組幼兒組，對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行研究，采取了兒歌、順口溜的方式。另外，我們還加強(qiáng)了聽“推門課”新教師上拜師課、匯報(bào)課、骨干教師學(xué)科帶頭人上示范課等幾種“主題式”方式的研究。

4、師培

（1）青年教師的培養(yǎng)，采取了拜師結(jié)對(duì)的方式。

（2）打造有個(gè)性的骨干教師培養(yǎng)，我們本學(xué)年培養(yǎng)了縣級(jí)骨干4名。

（3）“三新一德”學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，全年來共22人參加，94科次考試，據(jù)統(tǒng)計(jì)，合格率達(dá)100%。全校已有14人次通過了三新一德考試。

三、來年的一些教學(xué)思考。

1、抓住質(zhì)量強(qiáng)校的生命線，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)將繼續(xù)實(shí)行月考和校領(lǐng)導(dǎo)直接聯(lián)系責(zé)任制。

2、進(jìn)一步完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理，注重課堂教學(xué)有效性訓(xùn)練，加大推門聽課力度。

3、教師的專業(yè)化發(fā)展，著重培養(yǎng)青年教師和骨干教師，打造課堂教學(xué)特色。通過課堂教學(xué)的競(jìng)賽、達(dá)標(biāo)、練兵、教研等活動(dòng)歷練教師的教育教學(xué)水平。

4、完成“特色項(xiàng)目”、“市級(jí)校風(fēng)示范?！钡尿?yàn)收。

5、完成其他的教育教學(xué)工作任務(wù)。

第二篇：八道河小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

2009---2010學(xué)第二學(xué)期

八道河小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

盛夏已經(jīng)來臨，我校本期工作也即將結(jié)束，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們圓滿地完成了本期的各項(xiàng)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)取，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作

為人師者楷模也，教師是人類智慧和品行的象征。教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，特別是小學(xué)階段，他們辨別是非的能力不強(qiáng)，但模仿能力特別強(qiáng)。世界觀人生觀尚形成。因此加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，本學(xué)期為了使德育工作真正落到實(shí)處，我校形成了由校長(zhǎng)、教育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員配合，班主任為工作骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師是不準(zhǔn)規(guī)定》，通過學(xué)習(xí)使每位教師的心靈得到凈化，教師認(rèn)識(shí)到了從事教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。更加堅(jiān)定了從教的信心?！敖虝肆疂崗慕獭痹诿總兘處煹男睦镌?。在各項(xiàng)工作中教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，集體責(zé)任感、集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)。尤其是班主任教師，他們愛校如家。老教師能給年輕的教師起榜樣作用，年輕教師們朝氣蓬勃，年輕有為，為我校注入新鮮活力，他們虛心好學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，一躍成為學(xué)校的教學(xué)骨干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，率先垂范，帶動(dòng)全體教師做好每一項(xiàng)工作。使學(xué)校的德育工作、思想工作有了新的起色。

在做學(xué)生的思想工作中，我們通過隊(duì)會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)向?qū)W生認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，本學(xué)期組織了守則競(jìng)賽，全校學(xué)生全員參加，層層篩選，經(jīng)過初賽、復(fù)賽，最后參加全校的決賽。選出行為規(guī)范標(biāo)兵。學(xué)校還開展了各種課外活動(dòng)。通過這些活動(dòng)來檢驗(yàn)學(xué)生的組織紀(jì)律性，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鍛煉了學(xué)生的品格，陶冶了情操。例如：“老師好”“老師再見”在校園內(nèi)外隨處聽見。

開展談心轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。本學(xué)期廣大教師都積極參與了這項(xiàng)工作，科任教師配合班主任以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫教。杜絕體罰和變相體罰，使學(xué)生感到集體的溫暖。班主任開家長(zhǎng)會(huì)一次，與家長(zhǎng)促膝交談，討論學(xué)習(xí)方法，研究進(jìn)步措施。幾次進(jìn)行家訪，了解學(xué)生情況，使有些問題得到了妥善解決。家長(zhǎng)和教師的及時(shí)溝通使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，教育效果明顯。

二、扎實(shí)教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。我校開學(xué)初就根據(jù)教育局中心工作精神并結(jié)合教學(xué)課標(biāo)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃，校本培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃逐一落實(shí)，以便更好地提高我校的教育教學(xué)成績(jī)，為了本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我們做了如下的工作：

（一）、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教師素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)一所學(xué)校生命力的關(guān)鍵。要想把學(xué)生教好，要想使學(xué)校充滿活力，必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。所以開學(xué)初我校教師制定了教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，在教師的業(yè)務(wù)能力、文化知識(shí)、素質(zhì)水平提高上下了一番功夫。學(xué)校要求每位教師自學(xué)“新課程教學(xué)理念”，讀書讀報(bào)了解當(dāng)前的教育形式，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，改變以往的陳舊模式。每周二下午集中學(xué)習(xí)兩小時(shí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程優(yōu)秀課例選》等。通過學(xué)習(xí)使每位教師開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了素質(zhì)。在學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記筆記，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)大討論，大大提高了教師的業(yè)務(wù)、文化水平。

我校還大力支持年輕教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)在職培訓(xùn)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，積極籌措資金，派教師到外地學(xué)習(xí)‘更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，并把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。除此以外，我校還積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，為教師不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)校創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件。形成了一種濃濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）寫好教案是上好課的保證

本學(xué)期我們采取了集體備課和個(gè)別備課相結(jié)合的辦法。要求教師做到?jīng)]有教案不準(zhǔn)進(jìn)課堂，我們?yōu)榻處煱才懦浞值臅r(shí)間來備課，研究教學(xué)方法，討論有爭(zhēng)議的問題。例如：開學(xué)初我們用了五天時(shí)間集體備課，同時(shí)定為每周三下午、周四教研時(shí)間集體備課。教師的教案書寫得認(rèn)真仔細(xì)，體現(xiàn)了新的課程理念和新的教學(xué)方法，教學(xué)過程安排的合理，每節(jié)課都有教學(xué)重、難點(diǎn)，并有解決重、難點(diǎn)的方法，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，方法靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)合理。為了更好的了解教案的時(shí)效性，教導(dǎo)處定期，不定期檢查教案，本學(xué)期檢查教案四次，開學(xué)初、第四周、第八周、期末。檢查完后打批語，并指出可取之處和需改進(jìn)之處，月末總結(jié)。通過對(duì)教師教案的督促和檢查，提高了教案的書寫質(zhì)量，倡導(dǎo)教師書寫了課后反思，及時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)行反思和調(diào)整，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

（三）、作業(yè)檢查情況 新一輪課改對(duì)教師有了新的要求，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是擺在全體教師面前的一個(gè)主要課題，特別在教師布置作業(yè)方面要體現(xiàn)知識(shí)的外延，要有一定的深度、廣度和啟發(fā)性，要體現(xiàn)學(xué)生自覺主動(dòng)地查閱資料完成作業(yè)。為了檢查作業(yè)的布置的批改情況，本學(xué)期檢查了四次。從檢查情況來看，教師都能天天批，批得比較認(rèn)真，批改后能對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。例如：王正軍、劉學(xué)英、殷會(huì)令等老師批改的較好，布置作業(yè)的數(shù)量適度，方法靈活。為了督促和檢查全校師生的布置作業(yè)和完成情況，教導(dǎo)處定期或隨時(shí)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，防止錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，不斷提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

（四）積極推進(jìn)教研工作

教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)、一種重要手段，本學(xué)期我校根據(jù)教育局的工作計(jì)劃，搞好專題研究“利用先進(jìn)資源提高教學(xué)質(zhì)量”，改變以往領(lǐng)導(dǎo)指令研究人員，教師被動(dòng)接受任務(wù)，沒有積極性。本學(xué)期采取自愿報(bào)名、自制教具課件，自主設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，研討會(huì)上全校教師全員參加聽課、評(píng)課。真正體現(xiàn)了新的課程理念。教學(xué)研討論全員參加，真對(duì)每節(jié)課認(rèn)真討論分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，氣氛熱烈。在討論過程中教師因?yàn)檎n堂設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是否當(dāng)爭(zhēng)論不休，其他教師也都談了自己的看法，這次教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革。使開學(xué)初計(jì)劃落到了實(shí)處。同時(shí)，校長(zhǎng)抽出時(shí)間堅(jiān)持經(jīng)常聽課、查課、評(píng)課，并鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和現(xiàn)代教學(xué)實(shí)用技術(shù)。

本學(xué)期教研活動(dòng)的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過這幾節(jié)教研課，促進(jìn)了我校教學(xué)工作的開展。

三、搞好少先隊(duì)工作

本學(xué)期的少先隊(duì)工作主要是貫徹落實(shí)少代會(huì)精神，寓思想教育于活動(dòng)中，發(fā)揮少先隊(duì)作用。以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以提高全面素質(zhì)、造就社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，開展豐富多彩校內(nèi)外活動(dòng)。

（一）加強(qiáng)少先隊(duì)基層建設(shè)

建立建全各種薄冊(cè)，組織落實(shí)工作基礎(chǔ)。加強(qiáng)檢查，采取民主選舉形式，選出優(yōu)秀大隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)委員，并推選各中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)委。

（二）組織開展豐富多彩的活動(dòng)

1、結(jié)合記念日開展愛國(guó)主義和學(xué)習(xí)英雄繼承革命光榮傳統(tǒng)的教育。3月份開展“禮儀、規(guī)范、守則”競(jìng)賽，讓學(xué)生掌握各種規(guī)范制度，按要求嚴(yán)格要求自己，總結(jié)自我，自我調(diào)控成為全面發(fā)展的隊(duì)員。4月份開展最佳主題隊(duì)會(huì)評(píng)選，由學(xué)生自擬主題，自己組織，找材料，寫稿，組織活動(dòng)，從中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的語言能力，組織能力，邏輯思維能力等。5月份開展“寫字”比賽，隊(duì)員們精心準(zhǔn)備、練習(xí)、鍛煉隊(duì)員的素質(zhì)，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。隊(duì)員們各顯身手，表演得十分精彩，每位隊(duì)員的才能都得到充分的發(fā)揮，活動(dòng)在全校展開選拔，隊(duì)員們競(jìng)爭(zhēng)激烈，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、結(jié)合各種節(jié)日開展相應(yīng)教育工作

根據(jù)“五月一日”勞動(dòng)節(jié)，開展慶“五一”書法、繪畫展，各位隊(duì)員用畫筆、書法形式描繪、書寫心中美麗。

3、結(jié)合各種活動(dòng)在校園內(nèi)進(jìn)行愛國(guó)主義教育

開展豐富多彩的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的能力和水平，并開展愛國(guó)主義教育。例如：升旗儀式是向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好形式，我們利用每周一早晨升旗這固定格局，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。隆重升旗儀式，國(guó)旗下講話，是對(duì)學(xué)生心靈的熏陶。

以上是少先隊(duì)工作中所做的幾點(diǎn)實(shí)際工作，今后將更加精心的設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，使少先隊(duì)工作有聲有色，更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

四、重視安全工作

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安全工作。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，注重安全教育，實(shí)行以人為本的管理理念，切實(shí)搞好安全預(yù)防工作。

3、健全和完善各類安全制度和應(yīng)急處置預(yù)案，并加強(qiáng)安全演練。

4、落實(shí)安全責(zé)任，明確各自職責(zé)，完善并簽訂各類安全責(zé)任書，強(qiáng)化常規(guī)安全管理工作，注重抓好常規(guī)，從身邊、從一點(diǎn)一滴的小事、從不易被人發(fā)現(xiàn)或易被人忽視的小事或角落做起。做到思想想安全、行動(dòng)保安全、時(shí)時(shí)要安全、處處重安全、事事查安全。

5、努力創(chuàng)建平安校園，實(shí)行學(xué)校、家庭社會(huì)三結(jié)合的安全教育模式，為和諧社會(huì)建設(shè)、保持一方安寧做好服務(wù)。

學(xué)生安全始終是我們學(xué)校工作的頭等大事。我們從發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，牢固樹立學(xué)校安全重于泰山的思想，把維護(hù)學(xué)校安全放到重要位置。積極開展“創(chuàng)建平安學(xué)?！被顒?dòng)，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供文明、安全的良好環(huán)境；建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確“一把手”責(zé)任制，與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、相關(guān)人員簽定了安全工作責(zé)任書；定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改；同時(shí)我們還下大力氣全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，尤其是把學(xué)校防火安全、食品安全、交通安全等安全放在突出位置；把安全教育、法制教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中做到學(xué)校及班主任天天講，安全課堂有教育，校外教育邀請(qǐng)了學(xué)校法制副校長(zhǎng)來校作法制講座、安全講座等，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，為了消除安全隱患，學(xué)校堅(jiān)持經(jīng)常抓好安全教育，及時(shí)排查校舍安全，并對(duì)隱患及時(shí)加固整改；隨時(shí)排查各種矛盾并精心化解矛盾。

五、努力改善辦學(xué)條件

為了改善辦學(xué)條件，排除校舍安全隱患，在中心校的大力支持下學(xué)校積極努力，爭(zhēng)取資金。已將兩個(gè)教室拆除并已開始修建新校舍。

六、注重現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是當(dāng)今教育工作的一大特色。平時(shí)，我們努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，力爭(zhēng)把遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)資源應(yīng)用到教育教學(xué)工作中，讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，極好的提高了教育教學(xué)效果。

七、加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作

健全財(cái)務(wù)制度，實(shí)行專人管理，按照收支兩條線的原則做好財(cái)務(wù)工作，同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督、重大事項(xiàng)集體商議決定，辦實(shí)事，為學(xué)校發(fā)展著想。無亂收、亂支現(xiàn)象，并想方設(shè)法化解前任所欠債務(wù)。同時(shí)履行節(jié)約，努力改善辦學(xué)條件。

八、存在的不足

1、對(duì)新課改需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要更大力度的提高，個(gè)別教師的思想素質(zhì)有待加強(qiáng)。

3、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)條件尚需改進(jìn)，特別是校舍極待重新修建并滿足教學(xué)要求，以消除安全隱患。

4、安全工作還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

八道河小學(xué)

2010.7.2

第三篇：二道甸子小學(xué)

二道甸子小學(xué)

教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃

（2011年春）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局教育工作會(huì)議精神及我校工作要點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育的一切工作必須為全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的理念，確立教學(xué)工作的核心地位，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，辦好人民滿意的教育。

二、主要工作

1、圍繞實(shí)施“課堂教學(xué)效率深化年”這個(gè)中心，確立教學(xué)工作的核心地位，抓好體衛(wèi)藝工作、民族教育、科技教育工作。

2、健全學(xué)?？茖W(xué)管理機(jī)制、特色學(xué)校創(chuàng)建機(jī)制、工作評(píng)估機(jī)制。

3、繼續(xù)開展“一聽、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)。同時(shí)開展提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)。繼續(xù)推行蔡林森的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，真正體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，使學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，積極鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)方法的改革嘗試。

4、有效實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教研”。教師之間、教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)之間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣泛交流。有效實(shí)施信息技術(shù)與課程的整合。

5、加強(qiáng)中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高入園率，促進(jìn)幼兒園規(guī)范化發(fā)展。

6、加大控輟保學(xué)工作力度，做好小升初的交接工作。

7、開齊學(xué)科，開足課時(shí)。查聽課、評(píng)課記錄，查課表、查教案、查學(xué)生筆記和作業(yè)。

8、開展好以小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作、小論文“四小”為內(nèi)容的科技教育工作。

9、深入落實(shí)和開展 “共實(shí)踐、深探究、展成果”的教學(xué)活動(dòng)相關(guān)要求，進(jìn)一步鞏固“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)成果，提升“構(gòu)建高效課堂”內(nèi)涵，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

三、教學(xué)活動(dòng)安排

二月份1、2月21日，召開全鎮(zhèn)期初全體教師大會(huì)，部署新學(xué)期工作。

2、傳達(dá)樺甸市教育局教學(xué)工作要點(diǎn)；宣布本學(xué)期二道甸子中小學(xué)小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)（于興盛）

3、備課要求（鄭洛昌）

4、備課期間，村小和廣大教師結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃分別寫出學(xué)校和本人的教學(xué)工作計(jì)劃。（開學(xué)第一周末之前上交）

5、集思廣益為校園文化建設(shè)提出自己的意見和建議。6、2月25日，小學(xué)任課教師備課總結(jié)。（鄭洛昌）

7、上好開學(xué)第一課。

8、設(shè)計(jì)好開學(xué)第一周班隊(duì)會(huì)（針對(duì)：學(xué)習(xí)如何做、衛(wèi)

生紀(jì)律如何做、思想如何轉(zhuǎn)變、尊敬老師、關(guān)心同學(xué)、校內(nèi)外活動(dòng)如何以及自己“露一手”技能等）

三月份：

1、教案檢查評(píng)比。即對(duì)備課期間教師教案的書寫、實(shí)用程度、教案設(shè)計(jì)及重難點(diǎn)把握情況等評(píng)出優(yōu)秀教案、合格教案及需要整改教案三個(gè)等次。

2、開學(xué)初由教導(dǎo)處牽頭，領(lǐng)導(dǎo)和教師深入班級(jí)進(jìn)行聽課，引導(dǎo)正確的目標(biāo)教學(xué)。

3、根據(jù)吉林市教育局及樺甸市教育局的工作要點(diǎn)《關(guān)于開展“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)實(shí)施方案》。結(jié)合我校以往相關(guān)教學(xué)活動(dòng)開展情況，充分發(fā)揮我校已形成的教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，選出一項(xiàng)教學(xué)課題，通過走訪、論證形成活動(dòng)方案，并于3月上旬召開此項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生在課堂中的主體地位，整體提高課堂教學(xué)效率，并深入探索切實(shí)可行的方法，積極推廣成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)基礎(chǔ)教育水平的全面提高。

4、集中利用兩周的時(shí)間，專任教師的新課聽一遍。在評(píng)課過程中圍繞學(xué)校方案進(jìn)行同時(shí)對(duì)教師提出可行性操作指導(dǎo)。

5、結(jié)合“1、2、3、4工程”的深入實(shí)施要注重年輕教師和新任專任教師的新授課及授課輔導(dǎo)。

6、村小年輕教師（特崗教師為骨干）推門課及課后講評(píng)，幫助他們盡快成長(zhǎng)起來，成為中堅(jiān)力量。

7、開齊學(xué)科確保學(xué)校教育教學(xué)有序開展

（1）為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的有序開展，學(xué)校在教學(xué)上要加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的教學(xué)和教研以及學(xué)生心理健康教育。營(yíng)

造一個(gè)寬松、愉快的好氛圍以此來促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造有利的育人環(huán)境。

（2）為迎接建黨90周年，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)本學(xué)期還將按照上級(jí)要求開設(shè)民族團(tuán)結(jié)課。堅(jiān)決按照課表進(jìn)行，不走過場(chǎng)，安排好兼職教師學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，結(jié)合本地實(shí)際上好民族團(tuán)結(jié)課；同時(shí)學(xué)校德育處將利用各班的班隊(duì)會(huì)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，力爭(zhēng)使學(xué)生了解和掌握民族團(tuán)結(jié)的重要性，構(gòu)筑小學(xué)生從小養(yǎng)成民族團(tuán)結(jié)大家庭的和諧心態(tài)。

8、組織開展少年科技藝術(shù)大賽活動(dòng)，舉行小學(xué)生跳繩比賽，推選優(yōu)秀選手參加上級(jí)的競(jìng)賽。

四月份

1、全鎮(zhèn)小學(xué)教師匯報(bào)課，學(xué)校本著自愿的原則，自己申報(bào)自己的匯報(bào)課。學(xué)校將從中評(píng)出10名鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課予以表彰同時(shí)對(duì)參與作課或獲獎(jiǎng)的教師同等條件下優(yōu)先申報(bào)向上級(jí)作課的資格和評(píng)優(yōu)選先的一個(gè)條件。

2、隨著天氣的好轉(zhuǎn)，積極開展好體育大課間活動(dòng)，具體要求如下：

大課間活動(dòng)要有新意，有本土、本校特色還要有長(zhǎng)久性，隨時(shí)都能拉出來展示。

（1）體育方面，要求在隊(duì)列、體操、韻律操武術(shù)操等集體項(xiàng)目上選出一到兩個(gè)結(jié)合學(xué)校實(shí)際并自己配備的音樂下的大課間活動(dòng)。既能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)鍛煉的效果又富有觀賞性。

（2）音樂方面，除完成正常的教學(xué)外，還要加強(qiáng)“紅色”歌曲的傳唱以及學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練。

（3）美術(shù)方面，除完成正常的教育教學(xué)以外，應(yīng)主動(dòng)協(xié)助德育處利用自己的資源完成學(xué)校櫥窗的定期更新工作，積極參與校園文化建設(shè)，打造最美、最富文化特色的書香校

園。

（4）籌備合校后的第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)即中小學(xué)新校園落成典禮。

3、加強(qiáng)學(xué)生“雙寫”工作

4、“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)及教學(xué)情況抽查。五月份

1、鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的各類教學(xué)活動(dòng)。個(gè)人原因不參加上級(jí)要求的學(xué)科培訓(xùn)、競(jìng)賽、講課等活動(dòng)，年終教學(xué)上不予評(píng)優(yōu)。

2、積極配合教導(dǎo)處工作，努力上好每一節(jié)課，服從安排并主動(dòng)參與市、縣、校各類競(jìng)賽并有突出表現(xiàn)的，年終評(píng)優(yōu)時(shí)同等條件優(yōu)先考慮。對(duì)于工作表現(xiàn)一般且誹謗他人，嫉妒別人進(jìn)步，有礙團(tuán)結(jié)的堅(jiān)決不予選先。

3、結(jié)合學(xué)校課題，上好教研課確保以研促教。

4、在教學(xué)中，積極配合學(xué)校黨支部、工會(huì)作好老、中、青教師的教學(xué)工作負(fù)擔(dān)過重問題，尋找解決良方，做到寓教于樂。

5、小學(xué)畢業(yè)班體育、音樂技能水平檢測(cè)，結(jié)合“慶六一”準(zhǔn)備工作進(jìn)行體衛(wèi)藝工作檢查及大課間評(píng)比選取最佳以其固定并繼續(xù)加以強(qiáng)化。

六月份

1、做好“六一”兒童節(jié)慶祝工作。召開中小學(xué)生合校后的第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨新校園落成典禮。

2、調(diào)查幼兒教育整改情況

3、村小教學(xué)檢查。

4、教學(xué)選題“方案”的材料匯總及總結(jié)。

5、做好復(fù)習(xí)工作，尤其是小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試問題和學(xué)生留本校問題。

6、組織好小學(xué)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)和期末學(xué)生質(zhì)量測(cè)查工作。

七月份

1、教學(xué)工作總結(jié)。

2、小學(xué)畢業(yè)年級(jí)考試質(zhì)量分析。

3、安排假期工作。

4、下學(xué)期（2011—2012第一學(xué)期）教師任課安排。

5、下學(xué)期教師備課事宜。

撰寫：副書記于興盛信息員孫忠義2011年3月初

第四篇：岱道庵小學(xué)社區(qū)教育工作總結(jié)

岱道庵小學(xué)社區(qū)教育工作總結(jié)

近年來，在實(shí)行改革開放，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，青少年學(xué)生的思想教育工作遇到了許多復(fù)雜情況和前所未有的挑戰(zhàn)。在新形勢(shì)下如何做好青少年的思想政治教育工作，幫助和引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)，是我們必須認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)重大課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐認(rèn)識(shí)到：要建立一套適應(yīng)時(shí)代、行之有效的德育運(yùn)行機(jī)制，就必須擺脫傳統(tǒng)的、陳舊的教育思想束縛，改變自我封閉的辦學(xué)模式，在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校本身德育功能的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)學(xué)校與社會(huì)緊密結(jié)合，雙向參與的一體化的育人體系。

一、我校社區(qū)教育的基本模式及特點(diǎn)

我校開展社區(qū)教育的主要組織形式是與向陽社區(qū)、岱道庵社區(qū)聯(lián)系，開展教育活動(dòng)。其特點(diǎn)有三個(gè)：

1、以學(xué)校為中心，學(xué)校掌握主動(dòng)權(quán)，便于發(fā)揮主導(dǎo)作用。

2、參與各方自愿結(jié)合，互利互惠，廣泛性強(qiáng)，積極性高。

3、學(xué)校容易組織，便于管理，具有廣泛性，輻射面大。

二、我校開展社區(qū)教育的基本經(jīng)驗(yàn)

1、重視德育一體化工作，促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)。

社區(qū)教育的一個(gè)主要工作目標(biāo)是充分發(fā)動(dòng)和依靠社會(huì)各界力量，挖掘和開發(fā)讓區(qū)內(nèi)教育資源，優(yōu)化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的德育系統(tǒng)，構(gòu)建普教、職教、成教組合而成的大教學(xué)系統(tǒng)。由三個(gè)子系統(tǒng)組合成為讓區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必將促進(jìn)教育優(yōu)化組合，促進(jìn)整個(gè)社區(qū)“兩個(gè)文明”建設(shè)，逐步形成具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大教育體系、大德育系統(tǒng)，形成一種同步同向的合力，才能發(fā)揮出最優(yōu)功能，促進(jìn)人們圓滿地完成社會(huì)化進(jìn)程。大德育系統(tǒng)、大教育系統(tǒng)和大教學(xué)系統(tǒng)要堅(jiān)持布局合理、結(jié)構(gòu)完備、體制多元以促進(jìn)社區(qū)內(nèi)教育的整體優(yōu)化。

2、社區(qū)教育在量的擴(kuò)展的同時(shí)，更重視內(nèi)涵的發(fā)展。社區(qū)教育是一種以一定的社區(qū)地理區(qū)域，使各級(jí)各類教育資源、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、組織形式和教育功能等實(shí)現(xiàn)區(qū)域整體優(yōu)化的活動(dòng)和過程，其主要表現(xiàn)是：

(1)教育是一項(xiàng)崇高的社會(huì)公益事業(yè)，學(xué)校逐步融入社區(qū)，成為社區(qū)福利事業(yè)和公益性事業(yè)的有機(jī)組織部分。學(xué)校面向社區(qū)辦學(xué)、對(duì)社區(qū)開放。(2)社區(qū)內(nèi)多類教育資源統(tǒng)籌開發(fā)，綜合利用，開放動(dòng)作，效益優(yōu)化。

(3)社區(qū)內(nèi)各類居民群體的多種教育需求得到滿足，全體社區(qū)居民的科學(xué)、文化、藝術(shù)、道德和身體心理素質(zhì)得到提高。教育促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的功能全面發(fā)揮，社區(qū)居民的物質(zhì)生活和精神生活質(zhì)量得到提高，社區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)全面進(jìn)步。

3、社區(qū)教育堅(jiān)持以社會(huì)主義精神文明建設(shè)為重點(diǎn)，要把社區(qū)教育納入精神文明建設(shè)的軌道。社區(qū)教育成為地區(qū)實(shí)施精神文明建設(shè)的重要載體，是協(xié)調(diào)地區(qū)教育、文化、提高市民素質(zhì)的重要載體。社區(qū)教育既可拓展學(xué)校教育的視野讓學(xué)生走向社會(huì)，讓居民接受教育；又可提高地區(qū)居民素質(zhì)，使受教育的范圍、形式、對(duì)象都較學(xué)校教育大得多，其教育內(nèi)容也豐富得多。

我校的社區(qū)教育工作開展了近一年時(shí)間，但仍有許多問題尚處在探索當(dāng)中?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“支持和鼓勵(lì)中小學(xué)同附近的企事業(yè)單位、街道或村民委員會(huì)建立社區(qū)教育組織，吸引社會(huì)各界支持學(xué)校建設(shè)，參與學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，探索出符合中小學(xué)特點(diǎn)的教育與社會(huì)結(jié)合的形式”。這是建立具有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的重要內(nèi)容。江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“抓好教育和青少年學(xué)生的思想工作，直接關(guān)系到我們實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育能否取得成功，大家都要從這樣的高度來認(rèn)識(shí)問題開展工作”。學(xué)習(xí)、貫徹好《談話)，就要深刻領(lǐng)會(huì)《談話》的精神實(shí)質(zhì)和重大意義；就要進(jìn)一步樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀；就要樹立學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育一體化的觀念。我們將進(jìn)一步研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)、完善社區(qū)教育工作不斷跨越新的臺(tái)階!

第五篇：職業(yè)中專2011—2012(二)教育教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)中專2011—201

2（二）教育教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期擔(dān)任微二的《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、微一的《Powinpint2007辦公應(yīng)用》、春綜合班的《語文》教育教學(xué)任務(wù)，兼春微

三、春綜合一班的班主任工作。本學(xué)期遵照學(xué)校按排，按照教育教學(xué)工作計(jì)劃的預(yù)定進(jìn)度內(nèi)容完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)做以總結(jié)：

一、前半學(xué)期教學(xué)中效果良好的做法：

（一）、專業(yè)課：

1、按照教材：“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，采用了“行動(dòng)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法，緊密結(jié)合教材特點(diǎn)，在理論課教學(xué)中，講清，歸納，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)工具的使用技巧，在實(shí)踐操作中對(duì)任務(wù)描述，使學(xué)生明確完成項(xiàng)目的主要技術(shù)知識(shí)，并結(jié)合示范演示，再讓學(xué)生自己動(dòng)手，逐步完成任務(wù)過程，并能舉一反三，回顧學(xué)習(xí)過程，使用所學(xué)的知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容實(shí)際制作作品，培養(yǎng)實(shí)際工作中的技能和技巧，增強(qiáng)操作技能。另外，在教學(xué)中每一個(gè)單元進(jìn)行一次技能測(cè)試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分別進(jìn)行不同的有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W到一技之長(zhǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解掌握了《Powinpint2007辦公應(yīng)用》軟件的功能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了各種不同案例的制作方法。在教學(xué)中將每一個(gè)單元分為若干任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都由“任務(wù)描述，自己動(dòng)手，舉一反三”三個(gè)部分組成，將教材中選用的在實(shí)際工作中制造的典型案例作為教學(xué)案例，模擬真實(shí)工作場(chǎng)景，培養(yǎng)了學(xué)生能在解決實(shí)際問題的過程中逐步提高專業(yè)技能，享受成功，增強(qiáng)了自信。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生既學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，還注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書本上的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際解決實(shí)際問題，使基礎(chǔ)不同的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中均有所所獲，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

4、精心備課，為課堂教學(xué)注入新鮮內(nèi)容，在備課中針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選用最合適的方法，將講授與演示相結(jié)合，充分利用學(xué)校多媒體演示系統(tǒng)，每節(jié)按照學(xué)習(xí)任務(wù)布置相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)例，并將素材及案例圖像發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生有素材有對(duì)比，保證了每次實(shí)習(xí)任務(wù)的充實(shí)。

5、認(rèn)真上好每一節(jié)課，在實(shí)習(xí)中巡回指導(dǎo)，保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，并注重培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問題的能力。

6、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，采用了學(xué)生自己動(dòng)手、一對(duì)一互助、3-4人一組探究完成等形式。在本學(xué)期的實(shí)習(xí)中，在每堂實(shí)習(xí)前安排了詳細(xì)的實(shí)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，在實(shí)習(xí)課上先演示，再讓學(xué)生自己操作，并根據(jù)不同學(xué)生的不同問題，進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)理論知識(shí)又掌握了實(shí)踐操作技能。在實(shí)習(xí)中，定期測(cè)試及時(shí)小結(jié)，讓學(xué)生有成就感、有緊迫感。

7、課余輔導(dǎo)工作

本學(xué)期我利用下午自習(xí)，抽出一定的時(shí)間深入班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)，重點(diǎn)進(jìn)行答疑和對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。

（二）、語文課：

1、狠抓了誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，希望逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)了探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。作文教學(xué)方面，與閱讀結(jié)合在一起，并與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生有話說。并在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，鼓勵(lì)部分學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事認(rèn)真的同學(xué)，發(fā)展自我個(gè)性，展示自我文采。

3、充分利用課堂引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，敢于創(chuàng)新，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立閱讀的能力；要求學(xué)生書寫工整，上課用普通話。

4、采用了合作學(xué)習(xí)小組（4人，前后桌為主）。課堂上，嘗試“提出問題－分析問題－解決問題”，要求學(xué)生對(duì)老師或?qū)W生提出的問題，自學(xué)后，小組合作解決，在這樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生會(huì)各抒己見，大膽發(fā)言，大膽提出反對(duì)意見，讓學(xué)生在活動(dòng)中既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生。

二、今后的打算：

（一）、專業(yè)課方面：

1、繼續(xù)采用 “行動(dòng)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，繼續(xù)采用學(xué)生自己動(dòng)手、一對(duì)一互助、3-4人一組探究完成等形式，根據(jù)不同學(xué)生的不同問題，進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、將教師演示與學(xué)生演示逐步結(jié)合，讓學(xué)生自己在自己動(dòng)手、互助合作及探究學(xué)習(xí)過程中逐步完成任務(wù)，并能舉一反三，回顧學(xué)習(xí)過程。

4、理論常識(shí)及操作要點(diǎn)要在課堂教學(xué)中及時(shí)總結(jié)，讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際。

（二）、語文課：

１、繼續(xù)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。２、繼續(xù)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。善于因勢(shì)利導(dǎo)，使探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。作文教學(xué)方面，一方面與閱讀結(jié)

合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中。簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作水平。在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，發(fā)展自我個(gè)性，展示自我文采。３、充分利用課堂引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，敢于創(chuàng)新，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立閱讀的能力；培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，上課用普通話表達(dá)的能力。

４、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書初步了解所學(xué)知識(shí)，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著自己的感悟、認(rèn)識(shí)、問題等走向課堂，促進(jìn)課堂上的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，激發(fā)學(xué)生課堂上“我要學(xué)”的欲望。

5、繼續(xù)采用合作學(xué)習(xí)小組（4人，前后桌為主）。課堂上，嘗試“提出問題－分析問題－解決問題”，要求學(xué)生對(duì)老師或?qū)W生提出的問題，自學(xué)后，小組合作解決，讓學(xué)生會(huì)各抒己見，大膽發(fā)言，大膽提出反對(duì)意見，讓學(xué)生在活動(dòng)中既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生。

6、繼續(xù)加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力。作文訓(xùn)練題選擇能夠創(chuàng)設(shè)情境，帖近學(xué)生生活的文題，讓學(xué)生有話說、想說話，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；作文評(píng)改更要形式多樣，堅(jiān)持“多寫少改詳評(píng)”原則，進(jìn)行面批的人數(shù)和次數(shù)再多一些，激勵(lì)性的評(píng)語更要再斟酌再富有激情。