第一篇：南坊小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期

南坊小學(xué)2010～2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想以黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)；深化“和諧治校，質(zhì)量強(qiáng)校，特色立校，科研興?！鞭k學(xué)理念，圍繞“加強(qiáng)內(nèi)部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧書香校園，促進(jìn)師生共同進(jìn)步”的工作思路，繼續(xù)深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè)；努力規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施科學(xué)、精細(xì)管理，突出有效課堂，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育，南坊小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以過程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。

2、以新課標(biāo)的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的教育教學(xué)特色建設(shè)，重點(diǎn)在教學(xué)創(chuàng)新、主題研究、藝術(shù)特色、書香校園、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭(zhēng)取新的成果。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，扎實(shí)推進(jìn)名師工程、骨干教師的發(fā)展，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平，提高教師的整體素質(zhì)。

4、開展重點(diǎn)年級(jí)素質(zhì)教育調(diào)研活動(dòng)，從中肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

5、繼續(xù)深化新課程改革，在按《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程研究，加強(qiáng)學(xué)校特色課程的深度研究與開發(fā)，摸索行之有效的課程實(shí)施模式。

6、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化特色，提高學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。切實(shí)開展好陽光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

7、兼顧對(duì)班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評(píng)，優(yōu)化班級(jí)文化、進(jìn)而提升校園文化；優(yōu)化班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，提升校風(fēng)校紀(jì)。

8、加強(qiáng)教導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學(xué)化、，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。

三、工作策略

（一）突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊(yùn)，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。合理利用好校園網(wǎng)，教師論壇，使之成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。優(yōu)化教學(xué)過程。以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，負(fù)責(zé)的進(jìn)行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。

（二）抓好落實(shí)，建立校本研修制度

1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會(huì)不斷創(chuàng)新。組織教師每周參加業(yè)務(wù)交流會(huì)，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識(shí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（1）重視學(xué)科培訓(xùn)。建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的具體目標(biāo)和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。（2）創(chuàng)造條件，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的工作，也讓教師走出去與其他學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。通過生動(dòng)活潑的教學(xué)研修，教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對(duì)新課程、新課改有更深層次的理解。（3）進(jìn)一步深化校內(nèi)“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過集體研討，促使大家互動(dòng)互學(xué)，共同發(fā)展。

3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵(lì)跨學(xué)科教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課，以博采眾長(zhǎng)、融會(huì)貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。

（三）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作。邁開考試、考查、獎(jiǎng)勵(lì)制度改革的步子。增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。

3、加強(qiáng)教研組、備課組管理。教研活動(dòng)重在正常開展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時(shí)做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。

（四）關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校工作中的靈魂，是學(xué)校工作的生命線。而教學(xué)成績(jī)更是其中的重中之重，教學(xué)成績(jī)的好壞關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，與一個(gè)學(xué)校的存亡息息相關(guān)。而怎么提高學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)是我們每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該關(guān)注的問題，我們學(xué)校從以下幾個(gè)方面著手嘗試。

1、加大村小管理力度村級(jí)小學(xué)規(guī)模小、師資缺、條件差、管理松、教師年齡與知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、教學(xué)積極性不高、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望值偏低都是現(xiàn)實(shí)的問題。要提高教育質(zhì)量，雖然原因是多方面的，但是在同樣的條件下，要取得好的效益，管理水平的高低，就顯得尤為重要。大家都知道教師與學(xué)生的自覺性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要想真正地做到這點(diǎn)，表揚(yáng)是必不可少的，語言上的鼓勵(lì)是提高老師和學(xué)生自覺性的第一階段，而對(duì)于進(jìn)步較快，較大，表現(xiàn)較為突出的應(yīng)該給予大力的表彰，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候金錢表彰也是有必要的，工作計(jì)劃《南坊小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期》。學(xué)校的管理工作要有明確的分工，這種分工不是絕對(duì)的，而是要把各項(xiàng)工作具體到人，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有必要揉在一起。如教學(xué)和政教的工作很多是相通的，政教做了我們教學(xué)就沒有必要多做一次，這樣會(huì)引起學(xué)生和老師的反感。而有些分工應(yīng)該是絕對(duì)的，以前的教學(xué)工作本身是個(gè)很單純的工作，就是教和學(xué)，而現(xiàn)在我們把它復(fù)雜化了，應(yīng)付性的事務(wù)太多，我們做的無用功也太多，尤其是一線的教師很多精力都用在了做無用功上了，所以影響了教學(xué)質(zhì)量。為了避免這一現(xiàn)象，我們最好找專人做這部分的工作，這樣一線老師可以節(jié)省大部分的時(shí)間用在教學(xué)上。

2、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)　教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，師高弟子強(qiáng)，高素質(zhì)的教師能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生；好的教師可以彌補(bǔ)某些辦學(xué)條件的不足。建設(shè)一支具有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的根本之舉。筆者就提高教師素質(zhì)的有效途徑談點(diǎn)拙見。（1）啟動(dòng)名師工程，開展拜師活動(dòng)在我校范圍內(nèi)啟動(dòng)名師工程，讓名師真正的發(fā)揮它的作用。先讓不同年齡段的教師根據(jù)自身的資質(zhì)報(bào)名，然后通過校委會(huì)審查，確定名師，尤其在名師中不能局限于年輕的教師，更應(yīng)該發(fā)揮老教師的作用，讓老教師的經(jīng)驗(yàn)真正發(fā)揮他的作用，畢竟老教師的輻射作用是不可取代的。在我校范圍內(nèi)開展拜師活動(dòng)，一是師帶徒。讓新教師與不合格教師向“名師”拜師，即讓能力強(qiáng)的帶能力差的，不論年齡誰大誰小，通過這種“師徒間”的個(gè)別指導(dǎo)，來提高部分教師的素質(zhì)，從而使教師素質(zhì)得到群體優(yōu)化。二是結(jié)對(duì)子。學(xué)?？梢詾槊恳晃唤處熶浺惶谜n，讓教師通過錄像定格來仔細(xì)研究自己在授課中的長(zhǎng)處與短處。讓勝任教學(xué)、而又具有不同特色的教師結(jié)成對(duì)子，如有的教師鉆研教材能力出色，課堂授課能力一般，就可以讓他與課堂授課能力強(qiáng)的教師結(jié)成對(duì)子，彌補(bǔ)自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?？梢远啻巍敖Y(jié)對(duì)子”，通過多人的幫助，逐步完善自己，從而把自己培養(yǎng)成骨干教師。（2）加強(qiáng)集體備課集體備課這項(xiàng)活動(dòng)是完成教學(xué)工作的主要方面，為了更好地完成這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)校把同年級(jí)同學(xué)科的教師安排在同一個(gè)辦公室，為他們更好地討論，創(chuàng)造了活動(dòng)的空間。他們可以在課前針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)的商量討論，并且課后再對(duì)課中出現(xiàn)的問題及時(shí)的反思，為以后更好的完成教學(xué)工作提供了保障。也可以對(duì)有歧義的問題及時(shí)探討，做出更精確的判斷。（3）開展教師基本功培訓(xùn)教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本技能，是提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作。教師的基本功主要包括三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）、簡(jiǎn)筆畫、電教手段的掌握等，這項(xiàng)工作開展容易，堅(jiān)持難，領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，并長(zhǎng)抓不懈。（4）開展教育科研活動(dòng)在教師的各種能力中，教育科研能力是一種最高能力，也是教師素質(zhì)提高的最好體現(xiàn)。提高教育科研能力，教師首先要勤學(xué)理論，強(qiáng)化科研意識(shí)。教育科研必須要依靠科學(xué)的理論進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)包括教育科學(xué)理論、各地成功的教改經(jīng)驗(yàn)、教科研方法、學(xué)科理論等。學(xué)習(xí)形式要多樣化，可用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法。學(xué)習(xí)采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)合的方法，保證學(xué)習(xí)的有效性。

3、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)“習(xí)慣養(yǎng)成，制度先行”學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，而是靠后天長(zhǎng)期訓(xùn)練養(yǎng)成的。我校根據(jù)學(xué)生中的現(xiàn)象及時(shí)制定出想應(yīng)的規(guī)定與措施，正是因?yàn)檫@些措施是在學(xué)生的不斷錯(cuò)誤中制定出來的，很有針對(duì)性，這樣制度不斷完善，管理中做到有章可循，有法可依。抓好兩始兩終。兩始即開學(xué)初及每天早晨的，兩終即學(xué)期末及每天下午放學(xué)。如果把這兩個(gè)關(guān)鍵抓好了，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是很有幫助的。因?yàn)殚_學(xué)初學(xué)生會(huì)把懶散的生活帶進(jìn)學(xué)校，如果不及時(shí)約束，下面的習(xí)慣可想而知，早晨也是如此。兩終是所謂的學(xué)生疲倦期，學(xué)生這樣那樣的毛病又會(huì)重新出現(xiàn)，我們必須制定細(xì)化到人的責(zé)任與制度，讓學(xué)生的錯(cuò)誤扼殺在萌芽中。那么班主任的班級(jí)管理顯得尤為重要，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生、紀(jì)律等等這幾方面的培養(yǎng)，都需要班主任付出很大的努力，在這方面表現(xiàn)突出的，學(xué)校就應(yīng)該定時(shí)開校會(huì)對(duì)獲得優(yōu)秀班集體班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)，并且及時(shí)召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每月一次，讓每個(gè)班的班主任及班干部去向他們學(xué)習(xí)取經(jīng)，我想這樣可以很大地調(diào)動(dòng)班主任及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、重視家?；顒?dòng)家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。近年來，我校十分重視家校聯(lián)系工作，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長(zhǎng)自覺配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。（1）使用“稱贊卡”，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都有可取之處。我校鼓勵(lì)每位教師注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，用填寫“稱贊卡”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生及家長(zhǎng)。并給學(xué)生承諾，每收到5張“稱贊卡”就可以到大隊(duì)部領(lǐng)取獎(jiǎng)品。這樣孩子們都能積極表現(xiàn)出自己最好的一面。（2）積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)重大活動(dòng)，形成教育合力為了讓家長(zhǎng)更有利的了解學(xué)生在學(xué)校里的一切活動(dòng)，每逢重大節(jié)假日，或重大活動(dòng)，我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，這樣可以讓家長(zhǎng)放心，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)學(xué)校工作給予充分的肯定。

5、加大考風(fēng)整改力度我們都知道考風(fēng)是決定教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵，正是由于考風(fēng)的不正，才導(dǎo)致了很多老師有機(jī)可乘，因?yàn)樗麄冎勒嬲铝斯Ψ蛞膊灰欢艿玫胶玫某煽?jī)，關(guān)鍵在監(jiān)考教師。所以如果端正了考風(fēng)，老師沒有可乘的機(jī)會(huì)，不得不用心去教。這樣不僅可以端正了考風(fēng)，更重要的是端正了老師的態(tài)度，畢竟態(tài)度決定一切。

（五）強(qiáng)化管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。

1、加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng)，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。

2、突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，積極推薦相關(guān)教師參加上級(jí)骨干教師考評(píng)。在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會(huì)上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長(zhǎng)為校、區(qū)甚至市級(jí)的課改帶頭人。

3、積極開展行動(dòng)研究，專題研究，力爭(zhēng)人人定課題，時(shí)時(shí)、處處皆研究，使教學(xué)、教育更趨理性、更趨科學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（六）強(qiáng)化特色建設(shè)，凸現(xiàn)特色項(xiàng)目特色學(xué)科活動(dòng)彰顯基礎(chǔ)文化。建構(gòu)學(xué)校閱讀文化，使閱讀與語文學(xué)科緊密聯(lián)系，閱讀對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，文化底蘊(yùn)的增加創(chuàng)設(shè)了路徑。充分認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)學(xué)科教學(xué)的拓展與延伸作用，充分發(fā)揮閱讀對(duì)人的思想、情感的熏陶作用。學(xué)校將精心組織“閱讀展示活動(dòng)”，各年級(jí)根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開展讀書活動(dòng)；學(xué)校將評(píng)比“閱讀之星”，激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。加強(qiáng)經(jīng)典閱讀積累，每日一詩的積累對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，各班在原有基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，本學(xué)期，我們將舉辦專項(xiàng)比賽。打造英語優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，充分激發(fā)英語教師的潛能，用優(yōu)質(zhì)師資打造一流質(zhì)量。在去年英語風(fēng)采大賽的基礎(chǔ)上，在本學(xué)期進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練與競(jìng)賽，使問題點(diǎn)、薄弱點(diǎn)得以化解。本學(xué)期的英語背誦課文比賽正是源于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析和對(duì)專家請(qǐng)教后制定的策略之一。數(shù)學(xué)口算或計(jì)算競(jìng)賽既是針對(duì)目前我校學(xué)生的問題設(shè)計(jì)的，也是本著對(duì)后續(xù)學(xué)段負(fù)責(zé)的想法確立的項(xiàng)目，夯實(shí)基礎(chǔ)，贏在起跑線！2010～2011學(xué)年第二學(xué)期具體工作安排：二月份：1．研究擬定新學(xué)期工作計(jì)劃，局部調(diào)整課務(wù)與分工，正常教學(xué)秩序。2．各學(xué)科進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度計(jì)劃。3．進(jìn)行期初教學(xué)“六認(rèn)真”（備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思）檢查，有重點(diǎn)地進(jìn)行期初聽課調(diào)研。4．做好轉(zhuǎn)學(xué)生的考核與安排工作，完備相關(guān)手續(xù)與檔案。

5、開學(xué)典禮三月份：1．“骨干獻(xiàn)課”與“每周一課”開始活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反思環(huán)節(jié)的組織。2．組織好教師技術(shù)能力培訓(xùn)工作。3．素質(zhì)調(diào)研（3月中下旬）。4．小競(jìng)賽：現(xiàn)場(chǎng)寫話比賽5．畢業(yè)年級(jí)任課教師會(huì)議，研討質(zhì)量提升事宜。

6、陽光體育活動(dòng)競(jìng)賽四月份：1．組織教師參加讀書活動(dòng)，定期舉辦讀書報(bào)告會(huì)，構(gòu)建書香校園。2．以備課組為單位開展研課活動(dòng)。3．對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行期中檢測(cè)，并進(jìn)行質(zhì)量分析，探討課堂增效措施。

4、組織三至六年級(jí)的英語背誦課文的競(jìng)賽

5、優(yōu)秀作業(yè)展

6、寫字比賽五月份：1．召開全校班主任會(huì)，交流“實(shí)施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”的經(jīng)驗(yàn)。2．組織教師參加崗位技能競(jìng)賽，及教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。3．組織各年級(jí)的古詩文背誦比賽。

4、素質(zhì)調(diào)研及分析會(huì)

5、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

六、七月份：1．進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。2．組織并指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生參加畢業(yè)檢測(cè)。3．組織并指導(dǎo)各年級(jí)完成期終復(fù)習(xí)與考試工作。4．做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作。5．完成各項(xiàng)總結(jié)及資料歸檔工作。

6、布置師生暑假生活

第二篇：南坊小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃第二學(xué)期

南坊小學(xué)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)；深化“和諧治校，質(zhì)量強(qiáng)校，特色立校，科研興校”辦學(xué)理念，圍繞“加強(qiáng)內(nèi)部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧書香校園，促進(jìn)師生共同進(jìn)步”的工作思路，繼續(xù)深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè)；努力規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施科學(xué)、精細(xì)管理，突出有效課堂，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育，南坊小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃第二學(xué)期。

二、主要目標(biāo)任務(wù)：

1、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐；

2、確保小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率達(dá)100%；

3、進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》，規(guī)范學(xué)校管理常規(guī)。深化教學(xué)“五認(rèn)真”管理，規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)，細(xì)化學(xué)校過程管理，提高學(xué)校規(guī)范化管理水平；

4、深入開展“構(gòu)建有效課堂”教學(xué)研究活動(dòng)，繼續(xù)深化新課改工作,加強(qiáng)教學(xué)科研業(yè)務(wù)磨練，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。評(píng)選校級(jí)“教學(xué)能手”1-2名；

5、加強(qiáng)班主任和骨干教師隊(duì)伍建設(shè),深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)；建立一支素質(zhì)優(yōu)良,充滿活力的高水平的班主任、教師隊(duì)伍；

6、以人為本，以德為首，以行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。

7、以古詩文朗誦為突破口，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化內(nèi)涵，彰顯特色，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位；

8、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理，積極創(chuàng)建平安校園、文明校園、和諧校園；

三、具體工作和主要措施：

（一）以德為首，齊抓共管，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵所在。要牢固樹立“育人為本”的思想，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，加大制度化管理、規(guī)范化管理的力度，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

1、精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。利用有特殊意義的重要日子，舉行各種紀(jì)念、慶?；顒?dòng)和必要的儀式，創(chuàng)造德育亮點(diǎn)，扎實(shí)抓好學(xué)生的愛國(guó)主義教育、法制教育、理想教育、安全教育等專項(xiàng)教育。

2、抓好校園文化建設(shè)。根據(jù)本校的實(shí)際情況從思想識(shí)別系統(tǒng)、行為識(shí)別系統(tǒng)、形象識(shí)別系統(tǒng)三個(gè)方面來構(gòu)建學(xué)校整體環(huán)境，從而讓學(xué)生的德育素養(yǎng)烙上濃郁的學(xué)校特色,形成德育教育的“隱性”效應(yīng)，使全校師生徜徉于“書香校園、精神家園、成長(zhǎng)樂園”，在享受中浸潤(rùn)，在享受中悟理，在享受中成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期召開班主任會(huì)議，交流班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班主任在班級(jí)常規(guī)管理、處理突發(fā)事件、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。

4、重視家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育的有機(jī)配合。多形式、多渠道籌建德育教育基地，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，積極探索新型德育教育機(jī)制，從而形成共同教育學(xué)生的合力。

5、抓好德育常規(guī)管理，形成機(jī)制。學(xué)期初做好一學(xué)期“國(guó)旗下講話”的安排計(jì)劃，加強(qiáng)晨會(huì)、班會(huì)課的管理，定期組織主題班隊(duì)會(huì)觀摩研討，加強(qiáng)班級(jí)管理，注重黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等班級(jí)文化的建設(shè)，積極開展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)生的思想道德、文化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)氛圍。

6、扎扎實(shí)實(shí)抓好養(yǎng)成教育，形成良好的文明習(xí)慣。繼續(xù)完善學(xué)校班風(fēng)評(píng)比的制度，持續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)文明班、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的活動(dòng)，強(qiáng)化校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。要采取切實(shí)有效的措施，做到要求明確、內(nèi)容具體、訓(xùn)練有序、方法靈活、善于指導(dǎo)、常抓不懈，實(shí)現(xiàn)八個(gè)達(dá)標(biāo)：即晨會(huì)、升旗儀式、文明行為、課間操（早讀）、眼保健操、清潔衛(wèi)生、上下學(xué)、身心健康等八個(gè)方面。少先隊(duì)要結(jié)合學(xué)生常規(guī)管理開展系列活動(dòng)。抓好一日常規(guī)檢查評(píng)比，通過“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”及時(shí)提醒督促，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；根據(jù)學(xué)校文明班隊(duì)評(píng)比細(xì)則，對(duì)各班隊(duì)學(xué)生日常行為執(zhí)行狀況進(jìn)行督促與管理。每周公示一次值勤檢查情況，教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。加大每天值班護(hù)導(dǎo)老師參與學(xué)校常規(guī)管理工作的力度。每月對(duì)班隊(duì)工作進(jìn)行綜合檢查、考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量一所學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。一方面，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面也要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要問題，加強(qiáng)教學(xué)流程管理。

1、強(qiáng)化過程督查。各教研組要進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)科教學(xué)的要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步明確備課的要求，重視教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。堅(jiān)持和完善集體備課制度，每次集體備課必須建立在個(gè)體充分預(yù)備的基礎(chǔ)之上，備課組教師之間要深入切磋，努力放大集體備課的學(xué)術(shù)性和實(shí)用性，通過集體備課積聚群體的智慧，提升同軌班級(jí)的整體教學(xué)水平。在深入探究的基礎(chǔ)上達(dá)到“四個(gè)統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)訓(xùn)練量。教學(xué)常規(guī)檢查必須常態(tài)化。教導(dǎo)處、教研組要把“六認(rèn)真”的常規(guī)檢查與不定期抽查結(jié)合起來。保證“三表”的落實(shí)和“常規(guī)”的貫徹，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)、及時(shí)整改，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、提高課堂效益。教導(dǎo)處要加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，一要看課前準(zhǔn)備是否充分，二要聽教學(xué)過程是否合理，三要查作業(yè)布置是否精當(dāng)、批改訂正是否及時(shí)有效。繼續(xù)開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為探討，聽課后要個(gè)別交換意見，真正意義上起到指導(dǎo)作用。開展“人人一堂好課”磨課活動(dòng)，上出班級(jí)教學(xué)特色（即體現(xiàn)教師個(gè)人風(fēng)采、學(xué)生學(xué)習(xí)能力等）來，工作計(jì)劃《南坊小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃第二學(xué)期》。

3、突出學(xué)科重點(diǎn)?！墩Z文》學(xué)科，在加強(qiáng)詩文積累（以學(xué)校編寫的經(jīng)典誦讀讀本為藍(lán)本，要檢測(cè)、要看成效）、夯實(shí)文化基礎(chǔ)的同時(shí)，低年級(jí)注重字詞和說話寫話訓(xùn)練，中年級(jí)抓好作文起步和閱讀能力培養(yǎng)，高年級(jí)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立閱讀和表達(dá)（口頭書面并重）能力的錘煉?！稊?shù)學(xué)》學(xué)科要探索課堂教學(xué)的有效性，在課堂上充分考慮到學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)具有時(shí)效性、挑戰(zhàn)性和針對(duì)性的問題情景，緊緊抓住“數(shù)學(xué)思考”之根本，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”知識(shí)形成的過程，同時(shí)，尋求數(shù)學(xué)學(xué)困生積極有效的轉(zhuǎn)化對(duì)策?！队⒄Z》學(xué)科，要注重詞匯累積，使學(xué)生能為“有米之炊”；中年級(jí)要讓學(xué)生多聽、多說，高年級(jí)要讓學(xué)生聽懂、能說；同時(shí)，根據(jù)差生面較大的實(shí)際情況，做好轉(zhuǎn)差工作。

4、抓好減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定，在按計(jì)劃開足全課程的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間不超6小時(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)“六認(rèn)真”工作，努力做到堂堂清、課課清、天天清，提高合格率和優(yōu)秀率，縮小同年級(jí)內(nèi)班級(jí)之間的差距。要面向全體，狠抓中下，提優(yōu)補(bǔ)差，最終目的達(dá)到全面提高教育質(zhì)量。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。要加強(qiáng)每月調(diào)研抽測(cè)，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，更重要的是通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)問題，分析改進(jìn)，調(diào)整策略。

（三）敢于超越，狠抓關(guān)鍵，提高教育科研水平。

1、完善教科研常規(guī)。組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教育隨筆，組織教師參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評(píng)選，形成良好的教育科研氛圍。

2、加強(qiáng)課題研究。教科室要組織好課題研究和校本行動(dòng)研究，新學(xué)期重點(diǎn)抓好我校主課題結(jié)題工作和規(guī)劃確立新的主課題。圍繞教研室的課題研究指導(dǎo)我校教師制定和落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，提倡教師之間的互助合作。努力達(dá)到“四個(gè)結(jié)合”的要求，即：課題研究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與教師的專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結(jié)合。

3、進(jìn)一步完善校本研訓(xùn)制度。制定研訓(xùn)方案，落實(shí)研訓(xùn)措施，通過專題研討、課例分析、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思，加快自身專業(yè)成長(zhǎng)。抓“反思提升”，深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。如教師每節(jié)課都要進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析和研究，把教研的主戰(zhàn)場(chǎng)放在課堂上，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。積極開展教學(xué)札記評(píng)比活動(dòng)。

4、抓信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，要讓老師充分認(rèn)識(shí)教育信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的地位和作用，提高教師信息技術(shù)水平。

（四）以人為本，激發(fā)活力，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

1、完善管理機(jī)制，激發(fā)隊(duì)伍活力。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校用人、分配等方面的改革，形成人人爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)進(jìn)取的氛圍。本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行教師上班簽到制，對(duì)教師上下班、辦公等行為實(shí)行不定期抽查，嚴(yán)格考評(píng)。

2、加強(qiáng)學(xué)校行政隊(duì)伍建設(shè)。全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)必須按照“三個(gè)代表”的要求，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，法規(guī)意識(shí)，公正、公平、公開意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，做到政治思想上站在前列，業(yè)務(wù)上當(dāng)好指導(dǎo)，工作上身先士卒，以“務(wù)實(shí)、扎實(shí)、踏實(shí)”的工作作風(fēng)，以飽滿的精神狀態(tài)，各司其職，各盡其才，切實(shí)履行好自己的職責(zé)。

3、深化師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。結(jié)合學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，倡導(dǎo)教師教書育人、為人師表，在教育教學(xué)工作中自覺以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、高超的學(xué)術(shù)水平引導(dǎo)教育學(xué)生。進(jìn)一步開展多種形式的學(xué)習(xí)、表彰活動(dòng)，完善健全師德師風(fēng)建設(shè)教育、考核、獎(jiǎng)懲等制度，形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。(1)扎實(shí)推進(jìn)繼續(xù)教育，促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。要鼓勵(lì)未取得本科學(xué)歷的中青年教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修；還要定期邀請(qǐng)專家以及兄弟學(xué)校的學(xué)科帶頭人對(duì)全體青年教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)、教科研培訓(xùn)。(2)有序?qū)嵤扒嗨{(lán)工程”，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。對(duì)新上崗的教師繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”幫教活動(dòng)；對(duì)40周歲以下教師繼續(xù)組織開展“五個(gè)一”工程，即每周一篇教學(xué)札記，每月一本鋼筆字練字，每月讀一本教育書籍，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，每年搞一個(gè)小課題研究，使一批青年教師的崗位業(yè)務(wù)水平和能力有明顯的提高。(3)快速啟動(dòng)“名教師工程”，促進(jìn)骨干教師脫穎而出。緊密結(jié)合市名師工程活動(dòng)，通過不同的渠道促進(jìn)處于“自我更新”階段的骨干教師的專業(yè)化發(fā)展，讓他們勇于“成名”，樂于“成名”，善于“成名”。

（五）著眼全局，創(chuàng)建和諧平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境。

1、深化校園安全建設(shè)。根據(jù)上級(jí)部署，本學(xué)期重點(diǎn)做好創(chuàng)建“平安學(xué)?！钡墓ぷ?，迎接驗(yàn)收評(píng)估，確保順利通過。進(jìn)一步完善安全工作網(wǎng)絡(luò)和治安防控體系，綜合治理校園環(huán)境，健全各項(xiàng)安全管理制度，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制，及時(shí)根據(jù)新情況、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關(guān)措施，做到長(zhǎng)效管理，層層落實(shí)，全員參與。重點(diǎn)抓好道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、校舍設(shè)施設(shè)備安全、師生在校人身安全等。以防為主，通過加強(qiáng)經(jīng)常性教育要求和開展排查、演練活動(dòng)，增強(qiáng)師生防范和處置突發(fā)事件的能力，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生，確保校園師生安全。

2、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持依法治教、依法治校，繼續(xù)加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，深化校務(wù)公開工作。堅(jiān)決貫徹省、市關(guān)于實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的精神，加強(qiáng)教育收費(fèi)政策的學(xué)習(xí)和宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行免費(fèi)和一費(fèi)制政策，堅(jiān)決杜絕違規(guī)違紀(jì)收費(fèi)現(xiàn)象。

3、做好后勤保障工作。后勤部門繼續(xù)牢固樹立服務(wù)思想，踐行“后勤即服務(wù)”理念，把師生、家長(zhǎng)的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，緊密配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)做好總務(wù)后勤工作，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的保障。同時(shí)，進(jìn)一步做好固定資產(chǎn)管理、衛(wèi)生評(píng)比、綠化管理等工作。附：2010—2011第二學(xué)期工作安排二月份：

1、完成各類工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；

2、各項(xiàng)各類文件整理入檔；

3、落實(shí)三表即課程表，值日表，時(shí)間表；

4、訓(xùn)練兩操；三月份：

1、慶祝三八婦女節(jié)；

2、進(jìn)行眼保健操（課上操）評(píng)比；

3、舉行一次全校師生應(yīng)急疏散演練；

4、二年級(jí)鉛筆字、三至六年級(jí)鋼筆字比賽；四月份：

1、期中考試，舉行期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；

2、迎接中小領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)檢查；

3、班主任班級(jí)管理沙龍；

4、高級(jí)教師展示課、青年教師匯報(bào)課評(píng)比；五月份：

1、廣播操驗(yàn)收比賽；

2、“閱讀之星”、“書香班級(jí)”評(píng)比；

3、優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀教研札記（教學(xué)隨筆）評(píng)比；

4、三至六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽；六月份：

1、慶祝“六一”兒童節(jié)；

2、期末考試、質(zhì)量分析總結(jié)；

3、各項(xiàng)工作、各類活動(dòng)總結(jié)，師生評(píng)優(yōu)評(píng)先；

4、學(xué)校安全工作大檢查；

5、做好學(xué)期結(jié)束工作；

6、暑假工作布置；

7、做好資料歸檔和校產(chǎn)校具整理工作。

第三篇：2010~2011學(xué)第二學(xué)期 向坊小學(xué)圖書室工作計(jì)劃

向坊小學(xué)圖書室工作計(jì)劃

（2010~2011學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以“營(yíng)造書香校園”入手，切實(shí)加強(qiáng)圖書館、閱覽室建設(shè)，不斷規(guī)范管理，積極引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、擴(kuò)大閱讀量、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，提高人文素養(yǎng)，熱情服務(wù)教育教學(xué)，為教師提供快捷、周到的服務(wù)，真正發(fā)揮圖書館、閱覽室在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。

二、主要目標(biāo)任務(wù)：

在新的一學(xué)年中，必須加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，熱情為師生服務(wù)，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)區(qū)教技室有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。定期向?qū)W生推薦適合他們閱讀的新到書籍、報(bào)刊雜志，讓他們及時(shí)借閱。要進(jìn)一步規(guī)范借歸制度，對(duì)師生借閱圖書，到歸還日期未還的，要主動(dòng)催還。對(duì)損壞或遺失的圖書，要按規(guī)定進(jìn)行賠償。學(xué)期結(jié)束時(shí)，要全面整理藏書，并將情況上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

三、具體工作安排：

1.積極參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高管理員的業(yè)務(wù)水平。特別

是做好新學(xué)期學(xué)生換崗人員的培訓(xùn)，使他們更快更好地熟悉新環(huán)境、適應(yīng)新崗位。

2．開學(xué)初做好教師教學(xué)用書的發(fā)放，及圖書室、學(xué)生閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第二周起學(xué)生開始借閱圖書。

3．認(rèn)真及時(shí)做好新書編碼、上架工作，使更多的新書能給師生傳閱，認(rèn)真做好新書介紹及舊書剔舊修補(bǔ)工作。

4．學(xué)生圖書管理員繼續(xù)做好本學(xué)期的圖書工作。

5．每天做好報(bào)刊雜志的上架工作。學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。

6．圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。

7．做好期末書刊催回、歸檔工作。

四、請(qǐng)老師協(xié)作的事項(xiàng)：

1.提醒學(xué)生按時(shí)來閱覽室借、還圖書，2.請(qǐng)老師督促學(xué)生愛護(hù)圖書，不遺失圖書，3.提醒圖書管理員按時(shí)值崗，并做好班內(nèi)圖書角的管理工作。

向坊小學(xué)

2011年3月

第四篇：南小08-09第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

上倉鎮(zhèn)南閔莊完全小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2006—2007學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，以科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、總體要求：

按照縣教育局的整體工作部署和教研室教研工作要求，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，著力抓好教研信息化建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)精細(xì)化管理，努力探索適應(yīng)課程改革需要的教研工作新機(jī)制，切實(shí)落實(shí)縣局提出的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作和主要措施：

（一）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的整體水平

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范師德師風(fēng)。開展“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”活動(dòng)，著力營(yíng)造“講師德、比奉獻(xiàn)”的良好氛圍。

2、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)施“三項(xiàng)工程”，即干部業(yè)務(wù)提高工程、名師示范工程和青年教師成長(zhǎng)工程，不斷提高我校干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)縣局提出的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的奮斗目標(biāo)。做好第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)及第四屆教改積極分子評(píng)選準(zhǔn)備工作。

2.繼續(xù)搞好各學(xué)段課改年級(jí)學(xué)科教師以及新增課改年級(jí)學(xué)科教師的崗前培訓(xùn)，加強(qiáng)課程實(shí)施過程中的培訓(xùn)，并注重培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

4、鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，組織教師參加繼續(xù)教育，切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水平。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)工作。

6、注重優(yōu)秀教學(xué)的成果總結(jié)、交流推廣工作。積極組織教師參加市、縣各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

（二）、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識(shí)，提高執(zhí)行課程計(jì)劃的自覺性；采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)

合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生課外作業(yè)和小學(xué)生在校時(shí)間的規(guī)定，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。

2、加強(qiáng)中小學(xué)非考試學(xué)科的教學(xué)研究與指導(dǎo)；通過聽推門課、召開座談會(huì)等形式，了解教師在教學(xué)中存在的困難，及時(shí)提供信息服務(wù)和技術(shù)幫助，立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

3、加強(qiáng)教育質(zhì)量管理。進(jìn)一步建全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，修訂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案方案，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有計(jì)劃、有安排，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程加于調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5.繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)小班化教學(xué)的研究與指導(dǎo)。

（三）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究努力推進(jìn)新課程的實(shí)施。

l、要抓住課程改革實(shí)驗(yàn)的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師的教育觀念，全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)中，要特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，圍繞新課程實(shí)施，進(jìn)行各類專題研討活動(dòng)。

2、以課題研究為抓手，落實(shí)年報(bào)告制度。搞好《以“兩落實(shí)”為中心，創(chuàng)設(shè)課程改革支持環(huán)境》課題研究。我校以課題為基點(diǎn)，選擇適合學(xué)校特點(diǎn)的子課題，要認(rèn)真按照課題實(shí)施方案運(yùn)作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索落實(shí)課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的途徑和方法，真正把課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。”確定研究任務(wù)，開展自主學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展課堂教學(xué)模式、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等為主要內(nèi)容的各種研討活動(dòng)，探索建立符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式，并做好有關(guān)課改專題的階段總結(jié)和結(jié)題工作。

3、搞好校本研究。本學(xué)期要以課堂為主陣地的“三課一評(píng)”和“一課三議”活動(dòng)開展起來，把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。

4、開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”大討論活動(dòng)。全校教師認(rèn)真參照縣教研室編寫的《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)價(jià)》中的教學(xué)評(píng)價(jià)要求、課型、教學(xué)模式、課例等內(nèi)容，認(rèn)真研究實(shí)踐。鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)，努力探索和構(gòu)建具有生機(jī)與活力的課堂教學(xué)模式。

5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，特別是加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的研究與指導(dǎo)。聯(lián)系學(xué)生生活、貼近社

會(huì)實(shí)際因地制宜的開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力探索其實(shí)施的基本途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6、構(gòu)建教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)評(píng)價(jià)上要體現(xiàn)新的課程思想，發(fā)揮導(dǎo)向、激勵(lì)、評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）、大力推進(jìn)教研信息化建設(shè)

1、搞好信息技術(shù)與課程整合研究。組織信息技術(shù)專任教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)；加強(qiáng)信息技術(shù)課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)的研究；開展小學(xué)學(xué)段信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)；開展中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀錄像課評(píng)選活動(dòng)。

2、開展課程改革優(yōu)秀教學(xué)案例征集評(píng)選活動(dòng)，擇優(yōu)推薦，拓展教師網(wǎng)上交流空間。

（五）、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

1、在規(guī)范語言文字活動(dòng)中，中高年級(jí)開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)，各班以小隊(duì)為單位，到附近商店、街道等尋找不規(guī)范文字，并勸說改正。

2、各班結(jié)合隊(duì)活動(dòng)開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)校將在十月份舉行班級(jí)朗誦比賽。

3、各年級(jí)繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

（六）、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵為：一是堅(jiān)持以人為本，從學(xué)校教學(xué)來說，就是要以學(xué)生的發(fā)展為本；二是堅(jiān)持全面發(fā)展，要將根據(jù)素質(zhì)教育要求開設(shè)的各門學(xué)科開齊上足上好，促使學(xué)生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展；三是堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，要統(tǒng)籌兼顧各個(gè)年級(jí)、各門學(xué)科；四是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，確立可持續(xù)發(fā)展的倫理觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量要克服重主要學(xué)科，輕其它學(xué)科；重高負(fù)擔(dān)大題量訓(xùn)練、輕保護(hù)學(xué)生身心健康；重課外補(bǔ)缺補(bǔ)漏，輕提高課堂教學(xué)效率的現(xiàn)象。

1、組織全校教師撰寫提高課堂教學(xué)效益、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章，并組織交流學(xué)習(xí)，推廣行之有效的管理教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)的做法。

2、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課，和老師共同分析教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。

3、堅(jiān)持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動(dòng)，教師之間加強(qiáng)討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究教學(xué)中的問題，共同尋找解決對(duì)策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2007-3-1

第五篇：小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以“崇文通理，成就人生”為核心思想，以規(guī)范、精細(xì)管理為策略，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作為抓手，踐行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，大力推進(jìn)課程建設(shè)，規(guī)范課程教學(xué)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生整體素質(zhì)的提升與發(fā)展，成功創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

二、工作目標(biāo):

1．精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課程實(shí)施

2．推進(jìn)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)效能

3．加強(qiáng)青年骨干培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍

4．建立合理評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量

5.建設(shè)錢小精品課程，培育學(xué)習(xí)素養(yǎng)

三、工作重點(diǎn)：

1.繼續(xù)依據(jù)xx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，細(xì)致、扎實(shí)地做好做強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。

2.繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，編輯xx小學(xué)“立足課標(biāo) 優(yōu)化活動(dòng) 提升品質(zhì)”實(shí)施項(xiàng)目的論文、案例集。

3.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，充實(shí)xx小學(xué)作業(yè)資源庫。

4.進(jìn)一步完善xx小學(xué)拓展課程的開發(fā)與實(shí)施，建設(shè)xx小學(xué)精品課程，構(gòu)建具有區(qū)域特色的拓展課程體系。

5.進(jìn)一步完善“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”活動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中身心全面發(fā)展。

6.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性和實(shí)效性，在區(qū)、片的教研活動(dòng)中有一定影響，評(píng)選xx小秀教研組。

7．加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師和新教師迅速成長(zhǎng)，打造xx小秀教師團(tuán)隊(duì)。

8．結(jié)合“金山區(qū)小學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估”等項(xiàng)目，加強(qiáng)課題、專題研究，爭(zhēng)取在各級(jí)各類交流評(píng)比中取得好成績(jī)。

9.加強(qiáng)圖書館等學(xué)校教育資源的建設(shè)，提高使用效率，結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，充分發(fā)揮資源特有的教育作用。

10.開展系列比賽活動(dòng)，為教師和學(xué)生搭建展示和提升的平臺(tái)。

三、工作措施

（一）立足課堂，提高教學(xué)實(shí)效

依據(jù)xx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范要求并積極組織落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)的效能意識(shí)，致力于“智慧課堂”的研究和打造。實(shí)施“一頭一體兩翼一尾”教學(xué)策略，全方位提升教學(xué)質(zhì)量。

1．一頭：樹立智慧教育理念，明確基于課標(biāo)教學(xué)方向；

2．一體：圍繞智慧課堂，提升校本研修質(zhì)量；

校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的極佳舞臺(tái)，是教師責(zé)任和能力的最好體現(xiàn)。教導(dǎo)處要精心設(shè)計(jì)和安排，教師要充分準(zhǔn)備、積極參與，每一步都要有所得有所思，不能抱無所謂態(tài)度，不能走過場(chǎng)，不能打無準(zhǔn)備仗。對(duì)走過場(chǎng)抱無所謂態(tài)度的教師要真誠(chéng)誡勉談話。

3．兩翼：

（1）抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)和興趣習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)氛圍、樂趣、品質(zhì)；

要努力形成“好好學(xué)習(xí)齊努力，天天向上創(chuàng)佳績(jī)”的良好班風(fēng)和“樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)；牢固樹立“良好的興趣是成功的種子，興趣高學(xué)習(xí)更好；良好的習(xí)慣是成功的一半，習(xí)慣好學(xué)習(xí)更好”的意識(shí)。

（2)抓智慧課堂和有效作業(yè)，提高課堂效率、作業(yè)效率。

課堂教學(xué)要樹立“目標(biāo)意識(shí)”。各教研組、備課組組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確把握各個(gè)學(xué)段學(xué)生知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面該達(dá)到的具體標(biāo)準(zhǔn)。深入研究教材，認(rèn)真研究學(xué)生，確定課堂教學(xué)的基準(zhǔn)點(diǎn)，設(shè)立合理、適切的教學(xué)目標(biāo)和要求。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)備課組長(zhǎng)要組織教師整理好每課時(shí)的知識(shí)技能重點(diǎn)和根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)該達(dá)到的程度。

作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)優(yōu)化意識(shí)。教師要認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)“少而精”，作業(yè)批改“嚴(yán)而細(xì)”，合理、科學(xué)地安排訓(xùn)練，反對(duì)“盲目練習(xí)”、題海戰(zhàn)術(shù)，更不得有懲罰性的作業(yè)行為，提倡輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。本學(xué)期將舉行一次作業(yè)展示活動(dòng)。

4．一尾：重視學(xué)習(xí)困難生的教育。

（1）一二年級(jí)要努力不出現(xiàn)正確率在60％以下的學(xué)生，三四五年級(jí)要努力減少正確率60％以下的學(xué)生；

（2）每班對(duì)后20％學(xué)生要有名單,輔導(dǎo)要有策略、有成效，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練；每次知識(shí)評(píng)估每班要列出正確率60％以下的學(xué)生人數(shù)；

(3)充分利用晚托時(shí)間做好學(xué)困生作業(yè)輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)困生作業(yè)盡量面批。

(4)多與學(xué)困生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通、交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，形成家校合力。

（二）管理入手，完善教學(xué)常規(guī)

積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處、教研組、備課組以及教師的職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查與考核的力度，完善考核制度，落實(shí)考核責(zé)任人，注重過程性考核，把好“備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)”五個(gè)關(guān)。

1.繼續(xù)嘗試改變常規(guī)檢查方式，做到定期查與不定期抽查、自查與他人查、組內(nèi)查與教導(dǎo)處查相結(jié)合，檢查考核結(jié)果和績(jī)效考核掛鉤，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的有效落實(shí)。

2.重抓課堂教學(xué)，行政“推門聽課”。由領(lǐng)導(dǎo)分組聽課，做到一看——教師的課前準(zhǔn)備、課堂秩序和組織學(xué)生情況；二聽——聽教師的教和學(xué)生的學(xué)是否有效；三查——查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。

3.在上學(xué)期年級(jí)組視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)優(yōu)化開展年級(jí)組視導(dǎo)活動(dòng)。

4.將“階段檢測(cè)”常態(tài)化，持續(xù)化。各學(xué)科不定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行客觀、科學(xué)的分析，以便集思廣益、及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

（三）、加強(qiáng)引領(lǐng)，提升研修品質(zhì)

1.提升業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。實(shí)行教導(dǎo)處每月例會(huì)制度，加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)管理能力。深入教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng)，深入課堂，加強(qiáng)聽課、評(píng)課，在實(shí)踐中提高教學(xué)指導(dǎo)能力。轉(zhuǎn)變管理理念，增強(qiáng)大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)互補(bǔ)，加強(qiáng)民主意識(shí)，多渠道聽取師生意見，不斷改進(jìn)管理方式。

2.建立組長(zhǎng)研修平臺(tái)。圍繞對(duì)教研活動(dòng)策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，使教研組長(zhǎng)在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動(dòng)水平，達(dá)到“切磋研藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展思路，共同提高”。

3.建立教研組、備課組考核機(jī)制。明確教研組、備課組職能，規(guī)范教研活動(dòng)，通過實(shí)踐、總結(jié)，改進(jìn)教研組、備課組考核細(xì)則。開展優(yōu)秀教研組、備課組的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。

4.提倡以教研組或備課組為單位，圍繞課堂教學(xué)開展教研課題研究。本學(xué)期，繼續(xù)圍繞優(yōu)課研磨活動(dòng)，組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。各教研組要借助“優(yōu)秀課例觀摩”、“課堂現(xiàn)場(chǎng)觀察”等，有層次地剖析教師課堂教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)研討活動(dòng)成效。備課組積極開展好真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵(lì)教師以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為追求目標(biāo)，研究教材、研究學(xué)生、研究教法。

(四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1．繼續(xù)以青年教師團(tuán)體——崇實(shí)苑為載體，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干教師的示范輻射作用，大力培養(yǎng)校、區(qū)級(jí)骨干教師，形成培養(yǎng)梯隊(duì)。第一，注重分層培養(yǎng)，定目標(biāo)，定任務(wù)，新教師與師傅間相互聽課，相互探討。青年教師在師傅引領(lǐng)下，以教學(xué)實(shí)踐為平臺(tái)，通過磨課與研究，提升他們的專業(yè)能力.第二，以自主研修、同伴互助、課題引領(lǐng)等為活動(dòng)策略，定期開展專題培訓(xùn)、微型講壇、教學(xué)交流等多樣化的研修活動(dòng)，讓一批青年教師在團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)中歷練、成長(zhǎng)。

第三，對(duì)青年教師著重從課堂教學(xué)、班級(jí)管理、業(yè)務(wù)水平等方面對(duì)他們進(jìn)行跟蹤，嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋，不斷提升前進(jìn)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)先安排參與各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，使其拓寬教學(xué)視野，不斷提升教學(xué)理念及素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研就。通過聯(lián)合教研活動(dòng)、跨學(xué)科教研活動(dòng)等形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)、學(xué)科之間的相互聽課交流，促進(jìn)學(xué)科之間的互動(dòng)提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。我們更要重視對(duì)老師隨堂課的觀察和指導(dǎo)。隨堂課是教師是否敬業(yè)的最好體現(xiàn)，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以保證的前提。每位教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不上無準(zhǔn)備的和隨意無目標(biāo)的隨堂課。

班子成員和分管教導(dǎo)要經(jīng)常推門聽教師的隨堂課，特別是青年教師的隨堂課，并要加強(qiáng)服務(wù)和指導(dǎo)。

每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)的要求：每學(xué)期校長(zhǎng)、分管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、分管教導(dǎo)聽課不少于20 節(jié)，其他行政不少于15節(jié)；教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)，備課組長(zhǎng)聽10節(jié)以上，其他教師不少于8節(jié)，五年內(nèi)退休的教師不少于6節(jié)，0-5年青年教師聽15節(jié)以上。

結(jié)合新教師匯報(bào)課、培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)組織開展教學(xué)周活動(dòng)。（方案另定）教導(dǎo)處要組織好這些活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、注重成熟型教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。組織好對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)校也要充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范效應(yīng)，并且將努力尋求骨干教師對(duì)外展示的機(jī)會(huì)，提升骨干層次。

4、積極開展十三五校本培訓(xùn)，提高針對(duì)性和實(shí)效性，完成校本自培工作。

（五）積極探索，推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作

注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培育，立足過程，加強(qiáng)研討，加強(qiáng)指導(dǎo)，有序推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革。

1.以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作為契機(jī)，梳理學(xué)期知識(shí)技能、單元目標(biāo)及單元檢測(cè)點(diǎn)。著眼整體，進(jìn)行課程內(nèi)容處理，組織單元整體備課。

2.結(jié)合校情，各學(xué)科制定切實(shí)可行的活動(dòng)，有序開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合、運(yùn)用能力。繼續(xù)做好優(yōu)秀綜合實(shí)踐作業(yè)的收集與展示工作。

3．關(guān)注興趣習(xí)慣培養(yǎng)，以備課組為單位交流探討，尋求有效措施、策略，培育學(xué)科興趣及良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高。本學(xué)期，以課堂教學(xué)及教師經(jīng)驗(yàn)交流的形式組織展示活動(dòng)。

4.加強(qiáng)橫向合作與交流，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，推進(jìn)教師課堂教學(xué)改革。

5.積極組織實(shí)施評(píng)價(jià)改革工作，繼續(xù)探索學(xué)科評(píng)價(jià)的途徑、方法及運(yùn)行機(jī)制,完善教師教學(xué)工作考核機(jī)制。

（六）、其他工作

1、體、藝、科工作

（1）加強(qiáng)體教結(jié)合工作全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量；強(qiáng)體育鍛煉，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。豐富學(xué)校體育活動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)真參加校園體育聯(lián)盟活動(dòng)，力爭(zhēng)在籃球、足球、毽球、乒乓等項(xiàng)目有提升，讓更多的孩子喜歡體育，掌握運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生體質(zhì)水平，讓孩子的笑聲在校園內(nèi)回蕩，打造校園體育文化特色。面向全體學(xué)生，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，積極組織學(xué)生參加區(qū)陽光體育大聯(lián)賽活動(dòng)。召開春季運(yùn)會(huì)。

（2）繼續(xù)做好半天快樂活動(dòng)日工作，要有要求、有落實(shí)、有檢查、有反饋，且要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松。

（3）經(jīng)常組織開展科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生智力和身心健康和諧的發(fā)展，增添校園的文化氛圍。

（4）加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每位任課教師都應(yīng)有一個(gè)特色團(tuán)隊(duì)，并保證正常開展活動(dòng)和訓(xùn)練。組織和指導(dǎo)學(xué)生積極參加市、區(qū)各類活動(dòng)和競(jìng)賽，爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)。

2、衛(wèi)生工作

積極推進(jìn)健康促進(jìn)工作, 加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫工作，切實(shí)提高對(duì)傳染疾病的防控能力。利用午會(huì)講座向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人及飲食衛(wèi)生習(xí)慣。深入班級(jí)，協(xié)助班主任抓好眼保健操，使學(xué)生的近視眼新發(fā)病率控制在3%以內(nèi)。

3、其他相關(guān)

（1）開展學(xué)科活動(dòng)，抓競(jìng)賽，全面提高學(xué)生素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類競(jìng)賽，通過有效指導(dǎo)幫助學(xué)生獲得成功。

（2）認(rèn)真落實(shí)“兩綱”精神，根據(jù)課程計(jì)劃進(jìn)行專題教育。繼續(xù)挖掘?qū)W科中能滲透“兩綱”精神教育的教材內(nèi)容，有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩綱”教育。

（3）、加強(qiáng)圖書館管理，及時(shí)做好新書的推薦介紹，提高圖書的出借率和閱讀量。本學(xué)期起，學(xué)校繼續(xù)開展xx小學(xué)晨讀活動(dòng)。各班要制定好讀書計(jì)劃，推選讀書目錄，組織管理好晨讀活動(dòng)，做好晨讀活動(dòng)的各項(xiàng)記錄和資料收集工作。結(jié)合讀書節(jié)開展各類讀書活動(dòng)，開展“讀書明星”評(píng)比活動(dòng)，積淀校園文化，,進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)。

（4）、關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，展開個(gè)別輔導(dǎo)、心理咨詢工作，使每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（5）依法推進(jìn)語言文字工作，營(yíng)造“寫規(guī)范字，說普通話”的良好氛圍.（6）、做好招生工作及畢業(yè)班工作。

2016年2月