第一篇：中學(xué)英語(yǔ)科組工作總結(jié)

馬頭中學(xué)英語(yǔ)科組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年度

組長(zhǎng) 付新延

英語(yǔ)科組在教育局教研室,學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下，在得力能干的備課小組長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進(jìn)步，縣教育局在我校舉辦地“同課異構(gòu)”探討活動(dòng)取得圓滿成功，獲得全校上下的一致好評(píng)。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

初中英語(yǔ)新教材要求教師在備課、上課時(shí)要善于動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新。我們英語(yǔ)組本學(xué)在這方面的工作主要有下面幾點(diǎn)：

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。

2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗(yàn)，取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講法，效果明顯。

3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期全科組英語(yǔ)老師每人上了一節(jié)示范課或研究課，課后我們認(rèn)真地聽(tīng)課、評(píng)課，讓每位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到上有所得，聽(tīng)也有所得。

4、按照教務(wù)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)四個(gè)方面，對(duì)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的檢查結(jié)果，并在開(kāi)科組會(huì)進(jìn)行小結(jié)，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。

5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲覀兩钪?，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

6、初三英語(yǔ)教學(xué)是本年度組內(nèi)的工作重點(diǎn)，每次組內(nèi)會(huì)議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅(jiān)持階段性了解初三教學(xué)情況并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)抓階段考、考后分析、總復(fù)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和落實(shí)等環(huán)節(jié)。

7、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，在每節(jié)課上課前實(shí)行課前讀書(shū),上課匯報(bào)制度,每節(jié)課前都讓學(xué)生上去用英語(yǔ)介紹,讓鄉(xiāng)下的孩子能夠多開(kāi)口,有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

8、組織各類學(xué)習(xí)興趣小組,進(jìn)行班級(jí)之間的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng).例如,英文書(shū)寫(xiě)比賽,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,和全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平.二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念

1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了教育的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。

三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式

1、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行提前備課。

3、要求寫(xiě)教學(xué)后記。授課后及時(shí)記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)俄但同樣英語(yǔ)科組還存在很多問(wèn)題，例如，集體備課存在走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，備課太過(guò)粗心，只備了課本，沒(méi)有備好學(xué)生。對(duì)于科組中存在的問(wèn)題，在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為我校的英語(yǔ)教育教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：2013年中學(xué)英語(yǔ)科組工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語(yǔ)科組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下：

（一）我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項(xiàng)的培訓(xùn)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)，我組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，中專部和初中部教學(xué)都強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。中專部旅游和高爾夫?qū)I(yè)的英語(yǔ)教學(xué)主要抓口語(yǔ)訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。初中部的老師也不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓好月考試工作，為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

（三）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的課余生活，讓我們的學(xué)生更深入的了解學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣；提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和大眾表現(xiàn)能力，為更好的鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。我們英語(yǔ)組的老師組織學(xué)生參加（旅游專業(yè)組本學(xué)期舉行了第八屆“我愛(ài)我的專業(yè)”演講比賽）英語(yǔ)演講或講英語(yǔ)故事。雖然這次參加的同學(xué)不多，但也增加了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮。

（四）抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動(dòng)，抓好集體備課和組內(nèi)公開(kāi)課，這學(xué)期我們有兩位老師做了組內(nèi)研究課（鄧春香老師和黎巧老師）。其他的老師都認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。本學(xué)期的科組活動(dòng)，我們還認(rèn)真組織老師編寫(xiě)了我們學(xué)校的校本教材。我們一共編寫(xiě)了兩套教材（計(jì)算機(jī)專業(yè)和旅游專業(yè)）。

總之，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語(yǔ)科組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量

第三篇：東江中學(xué)英語(yǔ)科組2010

東江中學(xué)英語(yǔ)科組2010-2011學(xué)下期教學(xué)教研工作計(jì)劃（討論稿）

一、指導(dǎo)思想按照教育部《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育理念，全面培養(yǎng)我校學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力；東江中學(xué)英語(yǔ)科組第一次集體教研活動(dòng)上管校長(zhǎng)的講話精神；

二、工作要點(diǎn)1.按時(shí)按量完成本學(xué)期的教學(xué)、教研任務(wù)；2.努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，深入了解學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)需求；3.不斷反思自己的教學(xué)得失，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；4.不斷更新自己的教育理念，積極大膽創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，努力打造自己的教育教學(xué)風(fēng)格；5.明確各學(xué)段、各學(xué)期和各單元的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)重難點(diǎn)；6.努力做到每節(jié)課目標(biāo)明晰，定位準(zhǔn)確；7.正確認(rèn)識(shí)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)、教學(xué)與考試的關(guān)系，以素質(zhì)教育為依托，全面培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)綜合能力；8.注重課堂的效率，注重激發(fā)學(xué)生的參與性與積極性，課堂上應(yīng)給予學(xué)生充足的活動(dòng)和思考時(shí)間；9.在各個(gè)階段的外語(yǔ)教學(xué)中要善于抓主要矛盾，靈活處理教材，重視練習(xí)與反饋的重要作用；10.教書(shū)育人，與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通；幫助他們解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心；11.了解教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按照教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)；12.高一高二備課組要做好每周一次的集體教研活動(dòng)，并做好記錄，東江中學(xué)英語(yǔ)科組2010-2011學(xué)下期教學(xué)教研工作計(jì)劃。（重點(diǎn)：兩課一評(píng)和集體備課）

三、年級(jí)工作重點(diǎn)

（一）高一年級(jí)1.繼續(xù)培養(yǎng)高一同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性；2.努力創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)方法，多種途徑提高高一同學(xué)的英語(yǔ)綜合能力；3.高一階段必須高度重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本能力的培養(yǎng)，即不可急于求成，也不可放任自流；備課組和科任教師要科學(xué)規(guī)劃，合理安排教育教學(xué)活動(dòng)；4.在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)中繼續(xù)滲透語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、朗讀等的技巧與能力的教學(xué)，高度重視基礎(chǔ)詞匯、基本句型的記憶與操練，工作計(jì)劃《東江中學(xué)英語(yǔ)科組2010-2011學(xué)下期教學(xué)教研工作計(jì)劃》。（高二年級(jí)）1.繼續(xù)培養(yǎng)高二學(xué)生良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并逐步形成自己的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的解題方法與技巧，本學(xué)期要高度重視閱讀與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，采取措施想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量；3.科學(xué)合理地安排考試，從練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；4.重視練習(xí)對(duì)教學(xué)的反饋?zhàn)饔?，認(rèn)真研究高考備考，收集、了解第一手高考資訊；5.把培優(yōu)與補(bǔ)差結(jié)合起來(lái)，采取切實(shí)措施，充分發(fā)揮各層次學(xué)生的積極性；

四、具體措施（高一年級(jí)）1.進(jìn)行分層管理，分層教學(xué)。按照F班，重點(diǎn)班和普通班進(jìn)行布置。每個(gè)層次有專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人要調(diào)查研究各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提前制定實(shí)施方案，提高方案的執(zhí)行力，最大限度地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)；2.備課組長(zhǎng)要不定期抽查教師的作業(yè)及試卷的批改情況；3.五月初進(jìn)行單詞記憶拼寫(xiě)比賽（初中和高一上期學(xué)過(guò)的單詞和詞組）4.各位教師督促學(xué)生購(gòu)買必備的外語(yǔ)工具書(shū)：如漢英詞典，英漢詞典，中學(xué)語(yǔ)法教程，新概念英語(yǔ)，新課標(biāo)3500詞等；5.鼓勵(lì)學(xué)生訂閱英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)紙，并充分利用。6.備課組及科任教師應(yīng)研究制定提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)施方案，并加以落實(shí)；7.備課組制定并實(shí)施每周一次（利用一個(gè)晚讀時(shí)間）的小測(cè)試（單詞句型等），各位教師務(wù)必認(rèn)真貫徹落實(shí)；8.備課組開(kāi)始制定并實(shí)施“高一年級(jí)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練實(shí)施方案”（人機(jī)對(duì)話），并抓緊落實(shí)；9.備課組制定實(shí)施本期“第二課堂實(shí)施方案”；10.備課組制定“每月教學(xué)教研活動(dòng)方案”，經(jīng)全體教師討論后，進(jìn)行落實(shí)；（高二年級(jí)）1.參照高一年級(jí)的做法，高二年級(jí)英語(yǔ)備課組按照F班，重點(diǎn)班和普通班三個(gè)層次，實(shí)施分層教學(xué)分層管理，備課組長(zhǎng)指派專人負(fù)責(zé)，并制定工作實(shí)施方案。（方案另定）2.繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施好每周一次的周測(cè)，務(wù)必注重測(cè)試的效果；3.五月初進(jìn)行一次寫(xiě)作能力競(jìng)賽活動(dòng)（實(shí)施方案另訂）；4.高二備課組組織學(xué)科骨干力量開(kāi)始研究高考備考方案，收集高考相關(guān)資訊；5.做好英語(yǔ)學(xué)業(yè)能力水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作；6.加大練習(xí)的力度，提高練習(xí)的效果；7.高二備課組制定“每月教學(xué)教研活動(dòng)方案”，經(jīng)全體教師討論后，進(jìn)行落實(shí)；東江中學(xué)英語(yǔ)科組2011年2月

第四篇：澤德中學(xué)英語(yǔ)科組工作總結(jié)

澤德中學(xué)2013下學(xué)期英語(yǔ)科組教學(xué)工作反思

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

回顧我們英語(yǔ)教研組教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探討新課標(biāo)，新課改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造道德課堂，走出了一條以教研帶教學(xué)，競(jìng)賽輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)的路子，取得了初步的。

一、在具體的工作中，我們重點(diǎn)做好七個(gè)方面：

1．加強(qiáng)了新課改理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，制定本期教學(xué)目標(biāo)。本期開(kāi)學(xué)初第一次教研活動(dòng)時(shí)間，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了廣東省頒布的英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新的質(zhì)量監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步了解到這些新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出新的要求，要求我們更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展。然后，我們每個(gè)人根據(jù)這些新的要求制定出了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，各備課組也制定了本期的教研目標(biāo)。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改新理論，落實(shí)課堂改革新五條，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在教研活動(dòng)時(shí)間，我們多次結(jié)合我校實(shí)際情況，積極研討新的教育理念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的課改新五條，并積極靈活運(yùn)用到每堂課中。

現(xiàn)在每位英語(yǔ)老師幾乎都能合理使用導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生在課堂上的參與率也在不斷提高，七年級(jí)的一班、三班、六班、十班，八年級(jí)的一班、六班、七班、八班、九班、十班及九年級(jí)參加中考的學(xué)生參與率都比較高，后半期，特別是七年級(jí)一班、六班及八年級(jí)十班的課堂，學(xué)習(xí)氣氛很濃厚。

3、做好每周教研工作，做好常規(guī)工作。

在學(xué)校管理的大背景下，立足我們英語(yǔ)教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)每周的聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)研討工作，本學(xué)期，我校英語(yǔ)組每周三由一位老師上公開(kāi)示范課，在上課前由各年級(jí)英語(yǔ)教師共同研討，發(fā)揮集體的力量，每位老師力爭(zhēng)上高水平的優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課，本期張素芹老師的公開(kāi)課明顯比上學(xué)期的水平有了明顯提高。另外，楊國(guó)瀾、賴紅梅等老師的公開(kāi)課，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，讓我記憶深刻，年輕教師余少燕的詞匯課也上得很精彩。

4、組織好集體備課，充分發(fā)揮各備課組集體的力量。

開(kāi)學(xué)初我們各備課組制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。因此，本期來(lái)各備課組做到了集體備課有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，各備課組每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定（每周一的第四及周四的第三節(jié)是就九年級(jí)的集體備課時(shí)間，周一第三節(jié)及周五六節(jié)是八年級(jí)的集體備課時(shí)間，周二第七節(jié)及周五第七節(jié)是七年級(jí)的集體備課時(shí)間），各組成員按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教

學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)了個(gè)體不足。

5、組織英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織七年級(jí)、八年級(jí)的讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽，取得了圓滿的成果，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。七年級(jí)的陳燕萍、八年級(jí)的陳瑤等幾個(gè)同學(xué)以90多分的好成績(jī)榮獲了本次競(jìng)賽的金獎(jiǎng)。另外，八年級(jí)的陳瑤、胡鶴騰等五位同學(xué)參加了白云區(qū)的英語(yǔ)讀寫(xiě)競(jìng)賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，陳瑤同學(xué)獲得白云區(qū)三等獎(jiǎng)，這是我們英語(yǔ)組在白云區(qū)參賽中，第一次獲獎(jiǎng)，有了零的突破，我相信以后會(huì)取得更好的成績(jī)。

6、利用廣播節(jié)目，介紹英語(yǔ)文化背景及英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，切實(shí)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

本學(xué)期我們英語(yǔ)組在周一的English Five Minutes(英語(yǔ)五分鐘)、周五的Happy English(快樂(lè)學(xué)英語(yǔ))兩檔英語(yǔ)節(jié)目，由各班級(jí)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己組稿，播出，向同學(xué)們介紹了許多英語(yǔ)文化背景及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，對(duì)提高同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法起到了一定的作用。

7、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn) 由于我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱，我組英語(yǔ)教師都能夠放棄大量的業(yè)余休息時(shí)間，義務(wù)地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)（每天午休及放學(xué)后，在三個(gè)辦公室及教室都能看到我們英語(yǔ)組的老師在耐心地輔導(dǎo)學(xué)生）。我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把我校英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新階段而奮斗.二、存在的不足

1.各備課組每次活動(dòng)沒(méi)有明確發(fā)言人，活動(dòng)無(wú)記錄，有時(shí)候有點(diǎn)流于走形式的趨向。

2.個(gè)別老師的公開(kāi)課準(zhǔn)備不充分，有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)的味道。

3.小組建設(shè)及小組長(zhǎng)的培訓(xùn)還做得不夠好，八年級(jí)的好幾個(gè)班分組不明確，小組長(zhǎng)也沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4．各班人數(shù)太多，難以開(kāi)展某些特別的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改，要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生。

5．各班英語(yǔ)較差的學(xué)生都比較多，影響了班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。他們雖然不鬧課堂，但他們聽(tīng)不懂，課后也不會(huì)去想辦法努力補(bǔ)習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績(jī)差。這是各班都頭痛的問(wèn)題。他們基本不配合老師，這是我們本組老師下一步要攻克的堡壘。三.今后努力的方向

通過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工

作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)?？傊粚W(xué)期以來(lái)，本組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大了支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我們展望未來(lái)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)成績(jī)。

第五篇：成龍中學(xué)英語(yǔ)科組總結(jié)

英語(yǔ)科教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我們初中英語(yǔ)科組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

初中英語(yǔ)新教材要求教師在備課、上課時(shí)，要善于動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新。

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。

2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗(yàn)，取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。

3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期全科組英語(yǔ)老師每人上了一節(jié)示范課或研究課，課后我們認(rèn)真地聽(tīng)課、評(píng)課，真的做到上有所得，聽(tīng)也有所得。

4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)四個(gè)方面，對(duì)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的檢查結(jié)果，分別開(kāi)會(huì)進(jìn)行小結(jié)，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。

5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲覀兩钪虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

6、初三英語(yǔ)教學(xué)是本組內(nèi)的工作重點(diǎn)，每次組內(nèi)會(huì)議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅(jiān)持階段性了解初三教學(xué)情況并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)抓階段考、考后分析、總復(fù)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和落實(shí)等環(huán)節(jié)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念

1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作。青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其缺乏教畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，科組指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給她指導(dǎo)，讓她隨堂聽(tīng)課，也多次聽(tīng)她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強(qiáng)行入軌。通過(guò)這些做法，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。

四、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式

1、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心

設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行提前備課。

3、要求寫(xiě)教學(xué)后記。授課后及時(shí)記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

六、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一二的單詞競(jìng)賽，初一二的英語(yǔ)演講比賽由于時(shí)間的沖突而沒(méi)有開(kāi)展?？傊?，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語(yǔ)科組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

羅小玲