第一篇：2012--2013學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃

安集中學(xué)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針，我校將以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，貫徹上級(jí)教育主管部門(mén)的法令法規(guī)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校中心工作，“抓常規(guī)、重基礎(chǔ)、講規(guī)范、創(chuàng)特色”，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高全校的教學(xué)水平，使我校的教務(wù)工作和教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

二、奮斗目標(biāo)

提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍水平，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以學(xué)一類（吹麻灘中學(xué)），趕二類（吹麻灘初級(jí)中學(xué)、髙關(guān)初級(jí)中學(xué)），超三類（農(nóng)村中學(xué)）為目標(biāo)，畢業(yè)班考試跟蹤平均分、及格率、全科合格率，確保農(nóng)村中學(xué)第1名；初

一、初二期末考試跟蹤平均分、及格率力爭(zhēng)進(jìn)入農(nóng)村中學(xué)第1名，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上要做好尖子生的培養(yǎng)。對(duì)于目前面臨的初

一、初二基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率，期末統(tǒng)考平均分力爭(zhēng)有較大幅度的提高，縮小與兄弟學(xué)校的差距

三、工作目標(biāo)：

1、重視教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展，做到教研活動(dòng)主題化。本學(xué)期圍繞作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)教學(xué)主題研討會(huì)、青年教師教學(xué)競(jìng)賽、月考專題研討會(huì)為主題，開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。

2、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)，抓好月考，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，力爭(zhēng)各科成績(jī)排在農(nóng)村學(xué)校前列。

3、積極開(kāi)展“五課”活動(dòng)，以一堂課為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在反思中提高教師的專業(yè)水平。

4、繼續(xù)一人一課、隨堂聽(tīng)課等形式，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。確定好每科的課堂有效教學(xué)模式。

四、工作具體措施：

（一）、規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定好教學(xué)計(jì)劃，總的教學(xué)目的，及學(xué)生的實(shí)際情況；嚴(yán)格按照課程表、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容授課；作業(yè)設(shè)計(jì)上能抓重難點(diǎn)并及時(shí)批改；認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得。

1、每位教師學(xué)期初制定好各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（同年級(jí)同學(xué)科制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃）。各教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)上交教導(dǎo)處。

2、抓好教師的備課。教師備課時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)好詳案，做到因材施教，教學(xué)過(guò)程要詳細(xì)、具體，要體現(xiàn)教法的靈活性和學(xué)法的多樣性；為了提高備課質(zhì)量，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體備課，做到每年級(jí)每學(xué)科集體備課不少于3節(jié)；教師選擇練習(xí)、作業(yè)要有針對(duì)性，分層次設(shè)計(jì)；課后及時(shí)寫(xiě)出詳細(xì)、具體教學(xué)評(píng)價(jià)。

3、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、過(guò)關(guān)、輔導(dǎo)。老師作業(yè)布置精當(dāng)適量，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式統(tǒng)一、規(guī)范以及愛(ài)護(hù)好作業(yè)本，保持清潔和齊全，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。教師批改及時(shí)、認(rèn)真。學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)要及時(shí)更正。

4、落實(shí)教學(xué)檢查制度。同級(jí)科的教師平時(shí)互檢備課本及學(xué)生作業(yè)本，以便互相評(píng)議，互相促進(jìn)。本學(xué)期各教研組長(zhǎng)每天簽閱教案1次，學(xué)校平時(shí)抽檢及期中、末全面檢查，檢查出的問(wèn)題及時(shí)向教師反映，并做好書(shū)面記錄。

（二）抓好教研組建設(shè)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、抓好教研組建設(shè)，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時(shí)資料收集后交給教研組長(zhǎng)入檔。

2、以作文競(jìng)賽、文史知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)主題研討、英語(yǔ)教學(xué)主題研討、教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)為主題，開(kāi)展校內(nèi)研討活動(dòng)，形成有效的課堂教學(xué)模式，以及征集相關(guān)案例并開(kāi)展

評(píng)比活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流，開(kāi)展教研組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期各教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。要求記錄齊全，有聽(tīng)后思考記錄，期末上交聽(tīng)課記錄本。

4、為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、骨干教師示范、體驗(yàn)實(shí)踐、教學(xué)反思、專題研討等形式，提高教師的專業(yè)水平。

（三）、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持常抓不懈。

1、各任課教師認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團(tuán)結(jié)整個(gè)年級(jí)段的力量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案。

2、做好學(xué)科質(zhì)量過(guò)關(guān)、考查、分析工作。

3、鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)期末繼續(xù)做好多媒體課件評(píng)比工作，推薦優(yōu)秀課件參加縣級(jí)以上競(jìng)賽。

4、做好圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。

附： 安集中學(xué)2012---2013學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃周歷表

安集中學(xué)教導(dǎo)處

2013年2月25日

第二篇：第二學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃

臨盤(pán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“和諧教育”的育人理念，進(jìn)一步樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”活動(dòng)，打造原生態(tài)的高效的“課課過(guò)關(guān)”的新課堂。

堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”——校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、營(yíng)造科研興校的教育科研文化氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

5、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮作用。

三、工作思路

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師；創(chuàng)建特色，服務(wù)學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。

四、工作內(nèi)容

1、積極推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長(zhǎng)。向45分鐘要效率。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校發(fā)展這一核心，以教學(xué)科研帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)的豐富和管理。

5、六年級(jí)畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強(qiáng)研討、協(xié)調(diào)、科學(xué)安排。

6、教導(dǎo)處內(nèi)務(wù)管理爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階。重點(diǎn)抓好對(duì)教師教育教學(xué)工作的檢查，收集整理教師教案、聽(tīng)評(píng)課記錄、學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)等材料。

7、組織好老師和學(xué)生參加各級(jí)各類培訓(xùn)、各級(jí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)，誠(chéng)邀專家老師來(lái)校作講座。

8.教導(dǎo)處要加強(qiáng)聽(tīng)課，對(duì)有問(wèn)題教師加強(qiáng)指導(dǎo)，促其改進(jìn)。

五、工作措施

1.組織教師自主確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)要求從個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、課堂教學(xué)水平、班級(jí)管理能力、課題研究、論文撰寫(xiě)等方面具體的發(fā)展設(shè)想。對(duì)新教師提出“一年站穩(wěn)講臺(tái)、二年成才、三年出成果”的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)青年教師脫穎而出；做好師徒結(jié)對(duì)工作，以老帶青，經(jīng)驗(yàn)共享，促進(jìn)共同發(fā)展；展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，以鼓勵(lì)更多教師成名；積極鼓勵(lì)和支持教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；進(jìn)一步密切與教研室等部門(mén)的聯(lián)系，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)主管部開(kāi)展“示范課”“研究課”“評(píng)優(yōu)課”等教學(xué)研討活動(dòng)，為各類教師提供展示才華的舞臺(tái)。

2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的檢查，重視教學(xué)質(zhì)量的管理。

教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實(shí)處，并加強(qiáng)與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。教后感體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。

每學(xué)期對(duì)學(xué)生成績(jī)、作業(yè)、教師、教案問(wèn)題，嚴(yán)格仔細(xì)分析，查找原因。

3.抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收、考試分析，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”

“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾” 發(fā)揮考試的反饋、評(píng)價(jià)功能，考后認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)得失，尋找差距，提出相應(yīng)的對(duì)策，明確努力的方向，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)。各年級(jí)在月考、期中、期末考試中，都要對(duì)各班各科成績(jī)進(jìn)行切實(shí)有效的分析，并拿出整改措施，形成書(shū)面材料交教導(dǎo)處。

教務(wù)處每學(xué)期檢查教師作業(yè)布置、批改情況和考試分析情況。

4、抓嚴(yán)輔導(dǎo),切實(shí)貫徹因材施教原則

課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補(bǔ)充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)行因材施教。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，不一定圍繞作業(yè)問(wèn)題；作業(yè)講評(píng)要經(jīng)常進(jìn)行并且面向全體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。集體輔助必須控制次數(shù)，防止變相增加課時(shí)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后輔導(dǎo)要有的放矢，事先要確定輔導(dǎo)的對(duì)象和內(nèi)容。

5、組織好各種公開(kāi)課活動(dòng)，抓好聽(tīng)課，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。

增強(qiáng)公開(kāi)課的實(shí)效性，發(fā)揮高級(jí)教師、學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人的示范作用，搞好示范課和研討課活動(dòng)，提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課分平時(shí)聽(tīng)課和統(tǒng)一聽(tīng)課，要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)課任務(wù)。教師每周每人不少于2節(jié)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于5節(jié)。教務(wù)處檢查聽(tīng)課筆記，校長(zhǎng)室查中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。

6、定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，搞好民意測(cè)驗(yàn)，征求各方面的意見(jiàn)和要求，及時(shí)與教師交流，提高教師的教學(xué)水平和工作藝術(shù)。

7、以養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一是圍繞“學(xué)習(xí)效率”的主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，分階段對(duì)學(xué)生中突出的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行檢查、輔導(dǎo)、再檢查、再輔導(dǎo)。做到一段時(shí)間重點(diǎn)解決一、二個(gè)問(wèn)題。

二是為宣傳優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，將評(píng)比出不同方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀學(xué)生，加強(qiáng)單項(xiàng)榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)，并推及到班級(jí)的評(píng)比中，以鼓勵(lì)學(xué)生和班級(jí)整體的進(jìn)取心。

三是進(jìn)一步完善有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。四是認(rèn)真開(kāi)展健康教育、安全教育,著重加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、畢業(yè)班工作扎實(shí)有成效

一是認(rèn)真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，及時(shí)調(diào)控學(xué)科不平衡現(xiàn)象。

二是主動(dòng)向校長(zhǎng)室反饋，主動(dòng)與班主任、課任老師溝通，做好畢業(yè)班老師和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

三定期或不定期召開(kāi)六年級(jí)師生情況分析會(huì)，及早發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

四是做好教師教育教學(xué)檢查工作。

五是切實(shí)提高自身教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)管理水平。

臨盤(pán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處

2012年2月

第三篇：教導(dǎo)處2013學(xué)年第二學(xué)期計(jì)劃

長(zhǎng)興縣第二小學(xué)2013學(xué)第二學(xué)期

教導(dǎo)處工作實(shí)施意見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、省教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展綱要，認(rèn)真落實(shí)長(zhǎng)興縣教育研究中心工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以“發(fā)展好每一個(gè)教師，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生”為目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心，做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

二、主要工作及相關(guān)措施

（一）質(zhì)量管理

提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂教學(xué)、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)研究三個(gè)方面，今后的工作將以此為重點(diǎn)，深入反思以往質(zhì)量管理的得失，就課堂教學(xué)是否高效，真正的好課需要作出哪些努力等方面作進(jìn)一步探索。在教學(xué)管理上以課堂教學(xué)為核心和平臺(tái)，整體優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，引導(dǎo)各學(xué)科教師把教學(xué)研究與課堂緊密結(jié)合起來(lái)，為提升教學(xué)質(zhì)量形成新的途徑和方法。主要措施：

1．日常管理重督查

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之本，是教學(xué)質(zhì)量的提升之源。常規(guī)督查縱橫并舉，縱向是校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組聯(lián)動(dòng)，橫向是家長(zhǎng)和學(xué)生參與。教導(dǎo)處檢查分定期普查和不定期抽查兩種，教研組負(fù)責(zé)對(duì)教師的備課進(jìn)行每周檢查簽字。檢查和巡查的結(jié)果做到及時(shí)反饋，當(dāng)面溝通。督查的重點(diǎn)包括：①嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間規(guī)定，實(shí)施分段放學(xué)；②嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，不允許隨意調(diào)代課，不占課挪課；③嚴(yán)格控制作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)布置，實(shí)施作業(yè)記載制；④合理安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，把課間還給學(xué)生，每天午間安排半小時(shí)的學(xué)生課外閱讀；⑤認(rèn)真組織大課間活動(dòng)，上好體育課，不無(wú)故占用、挪用。

2．學(xué)科要求把握準(zhǔn)

語(yǔ)文學(xué)科——加強(qiáng)寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)。要在每天的語(yǔ)文訓(xùn)練中安排一定的寫(xiě)字練習(xí)時(shí)間，做到天天練、在教師指導(dǎo)下隨堂練；要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫(xiě)字技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)學(xué)科——加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握。要準(zhǔn)確把握教材的編寫(xiě)意 1

圖，把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的有效教學(xué)行為；要處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。

英語(yǔ)學(xué)科——重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要指導(dǎo)和發(fā)展有效地學(xué)習(xí)策略。

其他學(xué)科——上足課時(shí)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、體育、藝術(shù)素養(yǎng)。落實(shí)學(xué)生體育藝術(shù)“2+1”專項(xiàng)教育活動(dòng)，確保100%以上的學(xué)生至少掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

3．課堂教學(xué)重有效

課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的核心，課堂教學(xué)的核心目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)及課堂教學(xué)效率。牢牢把握課堂教學(xué)的五點(diǎn)基本要求：①面向全體——讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提升。②精講多練——把更多的時(shí)間花在學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上（提倡在課堂預(yù)留8-10分鐘的練習(xí)時(shí)間，課后要有難題解析，作業(yè)中的難題教師要先做，解析難題的過(guò)程要有詳細(xì)的描述）。③師生互動(dòng)——課堂上師生交流要充分，學(xué)情反饋評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確。④技術(shù)運(yùn)用——倡導(dǎo)多種媒體合理綜合運(yùn)用，傳統(tǒng)板書(shū)、教(學(xué))具與現(xiàn)代多媒體彼此補(bǔ)充為教學(xué)服務(wù)。⑤目標(biāo)達(dá)成——符合教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，明確學(xué)什么、怎么學(xué)、達(dá)到什么樣的目標(biāo)。

4．作業(yè)訓(xùn)練重自主

在教育部“減負(fù)新規(guī)”出臺(tái)之時(shí)，應(yīng)積極探索作業(yè)布置的新途徑，作業(yè)指導(dǎo)的新策略。課內(nèi)練習(xí)的設(shè)計(jì)有針對(duì)性，體現(xiàn)練習(xí)的層次、練習(xí)的密度，練習(xí)的效果。對(duì)于課外練習(xí)應(yīng)少布置或不布置規(guī)定性的作業(yè)，多布置聽(tīng)讀型或?qū)嵺`型的自主性作業(yè)。語(yǔ)文學(xué)科著力推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生多讀好書(shū)、會(huì)有計(jì)劃讀書(shū)；數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)口算和動(dòng)手實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思考的發(fā)展；英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)化多聽(tīng)、多讀、多背，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言積累。對(duì)學(xué)生的課外作業(yè)的指導(dǎo)，重在指導(dǎo)學(xué)生如何“自定每日計(jì)劃、自選學(xué)習(xí)內(nèi)容、自我管理課外時(shí)間”，并積極尋求家長(zhǎng)的支持和督促。

5．質(zhì)量監(jiān)控多手段

構(gòu)建“督查、檢測(cè)”并舉的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，進(jìn)一步創(chuàng)新質(zhì)量管理新的支撐體系。

一是加強(qiáng)“日常巡課”。通過(guò)隨機(jī)巡視、推門(mén)聽(tīng)課及抽樣調(diào)查等多種形式，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行深入的檢查和調(diào)研，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)和薄弱教師專業(yè)水平的提升。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每?jī)芍苤辽傺舱n一次，及時(shí)記錄并反饋巡查情況。

二是加強(qiáng)“備課及作業(yè)檢查”。教導(dǎo)處每月組織對(duì)教師個(gè)人備課及學(xué)生作業(yè)、教師批閱

情況（一月一重點(diǎn)）進(jìn)行檢查。每次檢查都要有記錄和反饋，并將各次的檢查結(jié)果納入到教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核中。

三是加強(qiáng)“質(zhì)量檢測(cè)與分析”。有針對(duì)性地進(jìn)行階段性學(xué)科質(zhì)量調(diào)查，重點(diǎn)對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)性學(xué)習(xí)調(diào)研。于期中、期末定期舉行分年級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)召集任課老師進(jìn)行集中討論，要求圍繞相應(yīng)主題對(duì)前期工作中的得失和后期工作的設(shè)想進(jìn)行深入思考，形成書(shū)面材料，確定下一階段工作的思路和重點(diǎn)。

（二）教研管理

整體合作、互相交流、共享資源的教研方式是形成教師團(tuán)隊(duì)合力、整體提高質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校將采取有效的機(jī)制保障教研活動(dòng)的正常運(yùn)行，從單一走向多元，從外控走向內(nèi)驅(qū)，以確保教研活動(dòng)真正為教師發(fā)展服務(wù)，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

主要措施：

1．聚焦課堂

本學(xué)期，學(xué)校將重點(diǎn)開(kāi)展四種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。

一是“推門(mén)課”，學(xué)校行政人員每?jī)芍芤淮芜M(jìn)入課堂進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，以“督查為輔，交流為主”的原則，促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化及教學(xué)反思。

二是“比武課”，學(xué)校將組織35周歲以下青年教師教學(xué)比武，同時(shí)外聘名師、專家重點(diǎn)來(lái)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，從而讓青年教師趕有目標(biāo)、研有套路，促其快速成長(zhǎng)。

三是“展示課”，組織具有一定教學(xué)技藝或在專題研究上取得成果的學(xué)科骨干教師進(jìn)行示范展示，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。

四是“研討課”，各教研組結(jié)合課題研究（“問(wèn)題式”校本研討）或教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專題研究，深入探討課堂教學(xué)的有效性。

2．活動(dòng)推進(jìn)

學(xué)校組織的集體教研活動(dòng)繼續(xù)以“教學(xué)主題”的方式推進(jìn)，組織開(kāi)展“隨堂診斷”、“骨干示范”、“專題研討”等多種形式的課堂研究活動(dòng)，一月一主題，堅(jiān)持“即聽(tīng)即議、嚴(yán)格考評(píng)、及時(shí)反饋”的措施，以實(shí)現(xiàn)“持續(xù)改進(jìn)、不斷增效”的目標(biāo)要求。

3．完善教研組活動(dòng)制度

教研組活動(dòng)每周一次，周二語(yǔ)文組、周三數(shù)學(xué)組、周四術(shù)科組、周五其他學(xué)科組。對(duì)于教研組活動(dòng)實(shí)行“一超前三落實(shí)”的管理策略和措施，一超前即活動(dòng)安排超前；三落實(shí)即落實(shí)時(shí)間、落實(shí)人員、落實(shí)監(jiān)督。

（三）教師管理

提升教師素質(zhì)是學(xué)校長(zhǎng)期面對(duì)的系統(tǒng)工程，要想使隊(duì)伍建設(shè)有實(shí)效，要給教師壓擔(dān)子、下任務(wù)，“逼”著教師不斷學(xué)習(xí)、參與教研、展示自我，同時(shí)學(xué)校各教研組給每位教師切實(shí)的“幫助”，支持教師成長(zhǎng)。尤為重要的是，建設(shè)好一支好的隊(duì)伍，不僅要靠“幫”和“逼”，更要讓教師自己產(chǎn)生一種專業(yè)內(nèi)生力，積極主動(dòng)地參與到專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中。

主要措施：

1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)

一方面學(xué)校將有計(jì)劃地安排教師參加各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等活動(dòng)；另一方面利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，組織教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念。同時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展校內(nèi)練兵，結(jié)合本學(xué)期青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師微型課競(jìng)賽、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)測(cè)試等活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練，促使教師自覺(jué)夯實(shí)功底。

2．注重個(gè)人反思

執(zhí)教完一個(gè)教學(xué)內(nèi)容之后，都要求進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)與文本的對(duì)話、與學(xué)生的對(duì)話、與自我的對(duì)話，全面梳理反思課堂教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。將教學(xué)的實(shí)際效果與預(yù)設(shè)的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照，總結(jié)得失并及時(shí)記錄在個(gè)人備課筆記上，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求日常反思隨筆不少于總課時(shí)數(shù)的30%，每篇字?jǐn)?shù)不少于100字。

3．促進(jìn)同伴互助

繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳幫帶”和骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，變“單兵作戰(zhàn)”為“合作成長(zhǎng)”，讓不同年齡層次的教師在群體性互學(xué)活動(dòng)中互補(bǔ)受益，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

（四）學(xué)生管理

關(guān)注每個(gè)學(xué)生，積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)，努力打造讓孩子張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。

主要措施：

1．關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。針對(duì)困難學(xué)生的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可以的幫教方案，做到班主任、學(xué)科教師、心理教師、少先隊(duì)、教導(dǎo)處協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，使這些學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)潛力得到開(kāi)發(fā)，興趣與能力得到提高，并最終取得實(shí)效。每門(mén)學(xué)科建立后20%學(xué)生檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，努力使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功

2．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)

每個(gè)班級(jí)、每門(mén)學(xué)科推選學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生，教師在教學(xué)中做到有的放矢，有所傾斜，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的高層次思維。學(xué)校積極開(kāi)展“學(xué)科小競(jìng)賽”活動(dòng)：從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)科的小競(jìng)賽活動(dòng)以月為單位，每月一學(xué)科，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展小型多樣有益于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的競(jìng)賽活動(dòng)。

3．注重全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)

加強(qiáng)藝術(shù)、體育、科技、勞技、信息技術(shù)、語(yǔ)言文字等教育，進(jìn)行綜合測(cè)試，組織好期末綜合學(xué)科考查。繼續(xù)開(kāi)展好 “體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力同步發(fā)展。

第四篇：2015-2016學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃

鄒城市鮑店煤礦學(xué)校2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2016年2月

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和新學(xué)期工作重點(diǎn)，本學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處以規(guī)范、務(wù)實(shí)為工作目標(biāo)，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理；以“提升教育內(nèi)涵、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為著眼點(diǎn)，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口實(shí)抓教科研一體化，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作及措施

（一）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

貫徹執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》的各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計(jì)并及時(shí)批改作業(yè)，扎實(shí)做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差等項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。期初由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定，各年級(jí)要保證各平行班之間的教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量等要基本一致。堅(jiān)決杜絕隨意加快或拖延教學(xué)進(jìn)度、拔高或降低教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。教導(dǎo)處加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅處理。

2.嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念，落實(shí)學(xué)生的主體地位，以精心備課為有效教學(xué)奠基。堅(jiān)持每課有二次備課過(guò)程和教學(xué)反思。檢測(cè)有質(zhì)量分析及改進(jìn)措施。

3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。按“作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求”規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)。充分運(yùn)用文字、符號(hào)、圖案等激勵(lì)方式。提倡教師寫(xiě)“作業(yè)批改札記”，記錄學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤。

4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好期中、期末等階段性檢測(cè)，深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各

教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)。加強(qiáng)市局抽測(cè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的管理調(diào)控，以積極的姿態(tài)早作準(zhǔn)備，提高優(yōu)秀率，爭(zhēng)取合格率、杜絕低分率，確保在市局教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中獲得優(yōu)異成績(jī)。

5.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。采取面批或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹(shù)立自信心。

6.加強(qiáng)教學(xué)檢查管理。教導(dǎo)處和教研組要加大檢查指導(dǎo)力度，切實(shí)落實(shí)教案、作業(yè)檢查要求及聽(tīng)課制度。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導(dǎo)。教導(dǎo)處將不定期對(duì)教師隨堂推門(mén)聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。凡下發(fā)的各種練習(xí)、試卷及課堂作業(yè)都要檢查。

7.教師聽(tīng)課互助。每學(xué)期每人聽(tīng)課不少于20節(jié)，中層及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，并能及時(shí)進(jìn)行反思與交流。教導(dǎo)處成員平時(shí)深入課堂，密切關(guān)注常態(tài)課，讓“四多二少一轉(zhuǎn)變”落到實(shí)處，保證常態(tài)課的有效，力求常態(tài)課的高效、優(yōu)質(zhì)。（“四多”即課前花功夫多，教學(xué)過(guò)程運(yùn)用直觀手段多，參與教學(xué)的機(jī)會(huì)多，指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)的方法多?！岸佟奔唇處熤v課少而精，課后作業(yè)少而精?！耙晦D(zhuǎn)變”即教學(xué)生學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。

（二）進(jìn)一步規(guī)范電子化學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充、校對(duì)、修改的管理使用工作。按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入必須經(jīng)教導(dǎo)主任登記備案、學(xué)籍管理員辦理手續(xù)，班主任才可接收學(xué)生進(jìn)班。轉(zhuǎn)出必須由班主任帶領(lǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到教導(dǎo)主任登記備案后，學(xué)籍管理員方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

（三）做好“一師一優(yōu)課”的錄制、推薦工作。根據(jù)鄒城市教育局《關(guān)于開(kāi)展2015至2016學(xué)“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的通知》和錄課規(guī)劃，學(xué)校研究分配方案和錄制計(jì)劃，教導(dǎo)處指導(dǎo)、協(xié)調(diào)錄制，擇優(yōu)推薦。

（四）扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研和課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題研究為突破，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.深化教學(xué)策略研究，構(gòu)建高效課堂。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。

2.扎實(shí)進(jìn)行校本教研活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)依托“一師一優(yōu)課”和集體備課活動(dòng)，以教研組為單位，推進(jìn)“主題加課例加講座”的校本教研模式，要求各教研組擬定活動(dòng)計(jì)劃和具體安排表，嚴(yán)格按照要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶領(lǐng)本組教師，立足課堂，團(tuán)隊(duì)合作，有效有序開(kāi)展校本教研。本學(xué)期集體教研活動(dòng)時(shí)間為雙周四下午第四節(jié)。教研活動(dòng)時(shí)組長(zhǎng)要加強(qiáng)考評(píng)，認(rèn)真記錄。

3.抓好“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)工作，爭(zhēng)取申報(bào)高級(jí)別的課題，督促立項(xiàng)課題研究，確保按時(shí)結(jié)題。教導(dǎo)處定期召開(kāi)教科研工作例會(huì)，具體指導(dǎo)申報(bào)、研究和結(jié)題。

4.結(jié)合“一師一優(yōu)課”開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)。授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課、談?wù)n后反思，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程，提出自己的見(jiàn)解，達(dá)到互相專業(yè)成長(zhǎng)的目的。

（五）通過(guò)培訓(xùn)和開(kāi)展各種活動(dòng)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃，力求通過(guò)搭建多種形式教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，讓的教師有更好更有利的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促使教師專業(yè)發(fā)展，打造一支“學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)滿意，業(yè)績(jī)突出”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

1.學(xué)校加大各級(jí)教師培訓(xùn)力度，“名師培訓(xùn)”、“短期培訓(xùn)”、“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”都要求教師學(xué)有所獲，繼續(xù)實(shí)行外出學(xué)習(xí)教師回校匯報(bào)制和上匯報(bào)課。

2.鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)水平和能力。

3.繼續(xù)與聯(lián)盟學(xué)校開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)展深層次地教科研系列活動(dòng)，讓教研組成為教師業(yè)務(wù)提高和進(jìn)步的群體組織。

4.與工會(huì)攜手，在教師中開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓讀寫(xiě)成為教師幸福的習(xí)慣。學(xué)校積極組織教師參加上級(jí)主管部門(mén)舉辦各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

（六）強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)音、體、美、品德、科學(xué)及英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。組建學(xué)生樂(lè)于參與的各學(xué)科興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

1.重視音、體、美、品德、科學(xué)及英語(yǔ)等小科的課堂教學(xué)工作。英語(yǔ)課要注重提高學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。科學(xué)課注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣。品德課注重生活實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。音體美學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不折不扣上好每一堂課，不無(wú)故占用、挪用。地方課程要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓課堂活起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生發(fā)展的多樣性。綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科要緊扣活動(dòng)課題編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。

2.繼續(xù)開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園，師生共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。多層次、多領(lǐng)域開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍。各語(yǔ)文組將扎實(shí)開(kāi)展每班每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生課外閱讀工程。

3.以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng)。注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣使人終身受益，良好的習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。教師在平時(shí)教學(xué)中必須有意識(shí)地滲透這一目的，要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠(chéng)實(shí)考試的習(xí)慣。

（七）教學(xué)檔案管理規(guī)范化。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理，對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開(kāi)展活動(dòng)情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。

主要工作安排 二月份：

1、上好開(kāi)學(xué)第一課，安全、常規(guī)、紀(jì)律教育。

2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃

3、開(kāi)學(xué)教案檢查

4、各學(xué)科組進(jìn)行上學(xué)期期末質(zhì)量分析研討。三月份：

1、教導(dǎo)處傳達(dá)計(jì)劃

2、集體教研活動(dòng)開(kāi)始，教導(dǎo)處檢查。

3、制訂并收交教學(xué)計(jì)劃、教研組、年級(jí)組計(jì)劃

4、立項(xiàng)課題進(jìn)行課題研究；準(zhǔn)備材料申報(bào)結(jié)題。

5、制定一師一優(yōu)課分配方案和錄制計(jì)劃。

6、督查教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實(shí)情況。

7、推門(mén)聽(tīng)課。四月份：

1、迎接上級(jí)教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)檢查

2、一師一優(yōu)課錄制并曬課。

3、立項(xiàng)課題進(jìn)行課題研究；部分課題申報(bào)結(jié)題。

4、進(jìn)行學(xué)科期中質(zhì)量測(cè)試

5、開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)比及展示活動(dòng)。

6、開(kāi)展“上好課”高效課堂研討活動(dòng)。

7、推門(mén)聽(tīng)課。五月份：

1、相關(guān)學(xué)科組進(jìn)行期中調(diào)研“析試卷、看課堂”活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)

4、立項(xiàng)課題進(jìn)行課題研究。

5、向縣級(jí)平臺(tái)推送“優(yōu)課”，參加縣級(jí)曬課、賽課活動(dòng)。

6、推門(mén)聽(tīng)課。六月份：

1、檢查各科教學(xué)進(jìn)度，督促按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2、立項(xiàng)課題進(jìn)行課題研究，課題研究工作總結(jié)。

3、組織教師參加各級(jí)教學(xué)論文和科研論文評(píng)比活動(dòng)。

4、各教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。

5、期末教學(xué)常規(guī)檢查：主要是作文檢查和教案檢查。

6、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和局抽測(cè)。七月份

1、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

2、小一新生招生準(zhǔn)備工作

3、安排期末工作及假期自主學(xué)習(xí)

4、收集各種資料歸檔。

第五篇：“第二學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以十七大報(bào)告為指導(dǎo)，按照縣教研室提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，貫徹校長(zhǎng)室學(xué)期工作意見(jiàn)，努力推進(jìn)教育教學(xué)的精致管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè)；切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；充分推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，提升特色建設(shè)水平，努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。促進(jìn)我校級(jí)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以過(guò)程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。

2、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，重點(diǎn)在科學(xué)創(chuàng)新、信息技術(shù)、藝術(shù)特色、書(shū)香校園、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭(zhēng)取新的成果。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。

4、加強(qiáng)各條線崗位練兵和“磨好課”活動(dòng)，做好各學(xué)科青年教師參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、基本功競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

5、繼續(xù)開(kāi)展重點(diǎn)年級(jí)素質(zhì)教育調(diào)研活動(dòng)，從中肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

6、繼續(xù)深化新課程改革，在按《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開(kāi)齊上足的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性課程研究，加強(qiáng)學(xué)校特色課程的深度研究與開(kāi)發(fā)，借助于校園各種文化活動(dòng)外化成果，摸索行之有效的課程實(shí)施模式。

7、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，力求實(shí)現(xiàn)體藝組教師人有一長(zhǎng)，強(qiáng)化特色，提高學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

8、兼顧對(duì)班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評(píng)，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級(jí)文化、進(jìn)而提升校園文化。

9、加強(qiáng)教導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。

10、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

（一）突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫(xiě)教育隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊(yùn)。同時(shí)邀請(qǐng)專家對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行詮釋，幫助廣大教師樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。合理利用好校園網(wǎng)，教師論壇，使之成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，負(fù)責(zé)的進(jìn)行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，不讓自己“重復(fù)昨天的故事”，努力發(fā)覺(jué)教學(xué)智慧的增長(zhǎng)點(diǎn)。

（二）抓好落實(shí)，建立校本培訓(xùn)制度

1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會(huì)不斷創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師每周參加學(xué)習(xí)會(huì)，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記，豐富教育理論知識(shí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫(xiě)教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。

2、抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。⑴重視學(xué)科培訓(xùn)。建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的具體目標(biāo)和具體要求，多方位的研討并開(kāi)展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創(chuàng)造條件，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。通過(guò)教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對(duì)新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進(jìn)一步深化校內(nèi)“每人一課”的教研制度，通過(guò)集體研討，促使大家互動(dòng)互學(xué)，共同發(fā)展。

3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵(lì)跨學(xué)科教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行跨學(xué)科聽(tīng)課；鼓勵(lì)關(guān)注并研究小學(xué)與幼兒園、中學(xué)的一體化問(wèn)題。以博采眾長(zhǎng)、融會(huì)貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。

（三）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門(mén)課程均屬基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作。邁開(kāi)考試、考查、獎(jiǎng)勵(lì)制度改革的步子。增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。

3、加強(qiáng)教研組、備課組管理。教研活動(dòng)重在正常開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時(shí)要使用好《教研組活動(dòng)記錄》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。校領(lǐng)導(dǎo)成員將隨機(jī)深入各教研組。

（四）關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來(lái)抓。

1、課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期校內(nèi)研究課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結(jié)合。加大隨堂聽(tīng)課力度，校領(lǐng)導(dǎo)除了積極組織參加教科研活動(dòng)，聽(tīng)取教師的各類公開(kāi)課外，聽(tīng)課后要及時(shí)與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。

2、重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過(guò)程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競(jìng)賽的質(zhì)量。重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，重視對(duì)隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育工作，健全檔案，制訂輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。特別要重視對(duì)思想上后進(jìn)生的法制與規(guī)范教育。

3、建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)調(diào)查考試情況每月都將對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。同時(shí)，加強(qiáng)資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫(kù)。

4、組織各類競(jìng)賽。一要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。二要積極做好校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

（五）強(qiáng)化管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。

1、加大青年教師培養(yǎng)力度。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng)，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。

2、突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，積極推薦相關(guān)教師參加上級(jí)骨干教師考評(píng)?！凹芴葑?，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”，在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會(huì)上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長(zhǎng)為校、區(qū)、縣的課改帶頭人。

3、積極開(kāi)展行動(dòng)研究，專題研究，力爭(zhēng)人人定課題，時(shí)時(shí)、處處皆研究，使教學(xué)、教育更趨理性、更趨科學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（六）強(qiáng)化特色建設(shè)，凸現(xiàn)特色項(xiàng)目

特色學(xué)科活動(dòng)彰顯基礎(chǔ)文化。建構(gòu)學(xué)校閱讀文化，使閱讀與語(yǔ)文學(xué)科緊密聯(lián)系，閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，文化底蘊(yùn)的增加創(chuàng)設(shè)了路徑。充分認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)學(xué)科教學(xué)的拓展與延伸作用，充分發(fā)揮閱讀對(duì)人的思想、情感的熏陶作用。

打造英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，充分激發(fā)英語(yǔ)教師的潛能，在春學(xué)期進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練與競(jìng)賽，使問(wèn)題點(diǎn)、薄弱點(diǎn)得以化解。

數(shù)學(xué)口算或計(jì)算競(jìng)賽既是針對(duì)目前我校學(xué)生的問(wèn)題設(shè)計(jì)的，也是本著對(duì)后續(xù)學(xué)段負(fù)責(zé)的想法確立的項(xiàng)目，夯實(shí)基礎(chǔ)，贏在起跑線！

四、具體工作安排：

二月份：

1、研究擬定新學(xué)期工作計(jì)劃，局部調(diào)整課務(wù)，正常教學(xué)秩序。

2、各教研組進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度計(jì)劃。

3、做好轉(zhuǎn)學(xué)生的考核與安排工作，完備相關(guān)手續(xù)與檔案。

4、組織教師參加市、縣、校三級(jí)新教材師資培訓(xùn)。

5、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

片區(qū)：教學(xué)研討；

縣：中小學(xué)英語(yǔ)教研工作會(huì)、小學(xué)體育學(xué)科課題講座、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)講座、首屆“科技杯”中小學(xué)生電腦創(chuàng)作評(píng)選、縣第六屆陶研論文評(píng)選、迎接教育部“農(nóng)遠(yuǎn)”工作檢查。

三月份：

1、課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

2、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

校：健康教育、環(huán)保教育、安全教育。公開(kāi)課研討；

片區(qū)：教學(xué)研討；

縣：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、第四屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽、小學(xué)科學(xué)集體備課、新課程低年級(jí)以“計(jì)算”為主題的課堂教學(xué)研討、信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)。

四月份：

1、課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

2、期中測(cè)試。

3、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

校：公開(kāi)課研討，家訪周，高年級(jí)綜合知識(shí)賽。

片區(qū)：教學(xué)研討；

縣：三縣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)交流與研討、小學(xué)牛津英語(yǔ)縣級(jí)研究課

（一）、小學(xué)生英語(yǔ)縣級(jí)朗讀比賽、第四屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽優(yōu)秀課例展示、市小學(xué)科學(xué)新課程送課下鄉(xiāng)觀摩活動(dòng)、新課程中年級(jí)以“解決問(wèn)題”為主題的課堂教學(xué)研討、小學(xué)生“歡慶十七大、喜迎奧運(yùn)會(huì)”書(shū)畫(huà)比賽、組織部分小學(xué)參加市校園集體舞比賽活動(dòng)、部分學(xué)科課堂教學(xué)情況集中調(diào)研、中小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接課堂教學(xué)觀摩研討、教師現(xiàn)代教育技術(shù)六項(xiàng)作品評(píng)選征集。

五月份：

1、課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

2、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

片區(qū)：教學(xué)研討；

縣：三縣小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)交流與觀摩活動(dòng)、全縣小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩、組織開(kāi)展科技活動(dòng)周活動(dòng)、六年級(jí)“復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)觀摩及專題研討、第七屆小學(xué)生綜合知識(shí)競(jìng)賽、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、縣小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)、中小學(xué)教師課件制作比賽。

六月份：

1、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

片區(qū)：教學(xué)研討。

縣：小學(xué)牛津英語(yǔ)縣級(jí)研究課

（二）、全縣小學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)、小學(xué)科學(xué)教師教具制作評(píng)選、“新華”杯數(shù)碼攝影大賽、光盤(pán)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)。

2、期末評(píng)價(jià)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析。

3、擬寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。

4、期末各部門(mén)、各學(xué)科工作總結(jié)。

5．完成各條線總結(jié)及資料歸檔工作

6．進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核，兌現(xiàn)崗位考核獎(jiǎng)。

七月份：

1、暑假工作安排。

暑期小學(xué)新課程教材培訓(xùn)準(zhǔn)備、小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)征文比賽、小學(xué)各學(xué)科教研大組教科研工作總結(jié)會(huì)、暑期小學(xué)新課程各學(xué)科教材培訓(xùn)。

3、暑期活動(dòng)。

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