第一篇：2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2、提升教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)新課程理念所倡導(dǎo)的研究型教師群體。

3、以教研為主陣地，以課堂教學(xué)為突破口，再創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面。

二、工作思路

語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)。聽(tīng)同課頭教師示范課。

3、寫作。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、具體措施

1、教研沙龍——“說(shuō)說(shuō)我的教育教學(xué)故事”。

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，教研活動(dòng)要有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，我們語(yǔ)文教研組計(jì)劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，每月組織一次“教研沙龍”——“說(shuō)說(shuō)我的教育教學(xué)故事”活動(dòng)，克服教研主題大而空的問(wèn)題，提高教師自我反思的能力，從而達(dá)到同伴之間互相交流和共享的目的。

教研活動(dòng)，組長(zhǎng)做好記錄。促進(jìn)教師教科研成果交流，積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例。

2、“他山之石”——示范課。

教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個(gè)執(zhí)教者，這是一個(gè)毋庸置疑的命題。促進(jìn)每一位教師（不同年齡層次、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進(jìn)步與提升，公開(kāi)課是很好的途徑。在上學(xué)期中心校大規(guī)模賽教的基礎(chǔ)上，我們?cè)u(píng)選出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的教師，本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行示范教學(xué)，發(fā)揮其在語(yǔ)文學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。要求：

執(zhí)教者：

（1）運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極推進(jìn)將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。

（2）有精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿并通過(guò)中心校提供的舞臺(tái)正確、客觀認(rèn)識(shí)自己課堂教學(xué)的成、敗、優(yōu)、劣，從理論和實(shí)踐上做出恰當(dāng)合理的分析反思，并形成電子、書面材料，上交中心校。

聽(tīng)課者：

（1）做好聽(tīng)課記錄。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性的闡述自已的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)執(zhí)教教師教學(xué)，并形成一份書面評(píng)課材料。

這樣，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳臨潼教育網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使我們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

附：2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)安排表九月份

1、收集教學(xué)中存在的困惑。

2、制定教研組、學(xué)科工作計(jì)劃。

十月份

1、開(kāi)展“我的教育教學(xué)故事”交流。

2、準(zhǔn)備、參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。十一月份

1、繼續(xù)開(kāi)展“我的教育教學(xué)故事”交流。

2、參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。

十二月份

1、繼續(xù)參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2、各教師擬寫論文、案例并交流。

3、擬寫語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)和教研組工作總結(jié)。元月份

1、上交、各種材料。

2、評(píng)獎(jiǎng)、上傳資料。

3、對(duì)各教師教研工作情況量化考核。

第二篇：小學(xué)2019學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

**小學(xué)2019學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語(yǔ)文組將以區(qū)發(fā)展中心主要精神為指導(dǎo)，以學(xué)校評(píng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校為契機(jī)，立足師生的實(shí)情，依托學(xué)校已有的項(xiàng)目、平臺(tái)，以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)的提升為核心任務(wù)，以研促教，全面提升蘭小語(yǔ)文教師的教研品質(zhì)，努力營(yíng)造積極開(kāi)放、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

（一）扎實(shí)課堂研究，提升教學(xué)品質(zhì)

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

（三）緊抓常規(guī)工作，保障教學(xué)質(zhì)量

（四）開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，展示學(xué)生風(fēng)采

三、主要安排

（一）扎實(shí)課堂研究，提升教學(xué)品質(zhì)

課堂是教師日常教學(xué)的主陣地，功在平時(shí)，我們通過(guò)研讀課標(biāo)、課堂實(shí)踐、項(xiàng)目推進(jìn)等方式，努力提升老師的學(xué)習(xí)力，提高教學(xué)品質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確統(tǒng)編教材要求

今年起，各個(gè)年級(jí)均開(kāi)始使用部編版教材，我們將通過(guò)年級(jí)備課組研討、教研組教研交流的形式，結(jié)合市級(jí)每月的新教材培訓(xùn)，幫助每一位教師研讀各個(gè)年段的課標(biāo)，關(guān)注課文選文的特點(diǎn)，關(guān)注每一單元的單元結(jié)構(gòu)，關(guān)注課后練習(xí)設(shè)計(jì)，梳理整冊(cè)書指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn)，探討根據(jù)教材的特點(diǎn)怎樣有效地實(shí)現(xiàn)一課一得。學(xué)校本學(xué)期將著重加強(qiáng)對(duì)起始年級(jí)一年級(jí)和銜接年級(jí)四年級(jí)的關(guān)注和監(jiān)控。

2、課堂求高效，關(guān)注學(xué)生生態(tài)

之前的一年時(shí)間，我們嘗試課堂“三個(gè)一”（學(xué)生素養(yǎng)展示；開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)后反思分享。本學(xué)期，我們將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂生態(tài)，具體包含學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)和語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣兩個(gè)方面，做好課前學(xué)生素養(yǎng)展示的策劃并能落實(shí)，提出相應(yīng)的要求并提供一定的表達(dá)的句式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)和分享，將培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣和能力在每一節(jié)課中堅(jiān)持、堅(jiān)守。

3、項(xiàng)目研究有序，關(guān)注實(shí)踐研究

蘭小的微作文研究圍繞學(xué)生生活，確定習(xí)作主題，整合挖掘教材中相關(guān)的文本、知識(shí)等，本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的研究基礎(chǔ)上，要與互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化進(jìn)一步勾連，利用曉黑板app為載體，進(jìn)行“量”上的推進(jìn)，關(guān)注主體性的激發(fā)和多元需求的表達(dá)。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、依據(jù)教師的不同梯隊(duì)情況，開(kāi)展針對(duì)性素養(yǎng)培訓(xùn)

（1）幫助青年教師盡快入格。教齡在五年以內(nèi)教師，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，徒弟每周保證至少聽(tīng)兩節(jié)師傅的課，并聽(tīng)一堂課上一堂課，及時(shí)寫好對(duì)照比較及教學(xué)反思。教研組和校行政會(huì)階段性跟蹤聽(tīng)課，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

（2）相對(duì)成熟型教師，在日常的教研中要發(fā)揮示范作用，上好展示課，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

2、組織教師積極參與區(qū)各項(xiàng)培訓(xùn)

帶領(lǐng)各梯隊(duì)教師觀摩市、區(qū)級(jí)各類活動(dòng)，特別是幾次區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師及時(shí)反思、不斷提高。

3、每位老師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)類書籍，及時(shí)進(jìn)行分享與交流。

（三）緊抓常規(guī)工作，保障教學(xué)質(zhì)量

1、備課、上課和作業(yè)

（1）備課：有質(zhì)量的課取決于認(rèn)真、精準(zhǔn)的備課，要求老師打破傳統(tǒng)思維，根據(jù)新學(xué)年新任班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，因生定教，尋找到適切的教學(xué)途徑與策略。開(kāi)放設(shè)計(jì)，關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性，同時(shí)要加強(qiáng)同級(jí)部的研討與資源共享。

二次備課的要求：教師個(gè)人補(bǔ)充自己在教學(xué)實(shí)踐中的思考，結(jié)合本人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生實(shí)際情況（如班級(jí)的差異）進(jìn)行補(bǔ)充、修改、調(diào)整，即“二次備課”。二次備課的量要達(dá)到本單元教學(xué)課時(shí)的三分之一以上。本人的優(yōu)秀課例、公開(kāi)課教案可以不作修改。二次備課和課后反思等均用鋼筆或圓珠筆書寫，不要用鉛筆，可適當(dāng)用紅筆圈點(diǎn)，書寫要工整，字體大小勻稱，便于交流。

老師每月至少撰寫4篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，切忌泛泛而談，要有主題、有得失、有改進(jìn)，不少于150字。每月第四周為教學(xué)常規(guī)調(diào)研周：備課本、作業(yè)、聽(tīng)課本（至少4節(jié)）檢查。

（2）上課：要求上有準(zhǔn)備的課。課堂中可以延續(xù)小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)單等比較優(yōu)秀的做法，以生為本，關(guān)注問(wèn)題的開(kāi)放度等，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際，在前期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建議更加無(wú)痕地使用數(shù)字化手段，潛移默化提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

（3）作業(yè)：作業(yè)要與課堂實(shí)際、學(xué)生所需息息相關(guān)，注重作業(yè)的思維度與延續(xù)性，減少機(jī)械性作業(yè)，努力將課后練習(xí)、閱讀、習(xí)作等有機(jī)整合。

（4）作業(yè)批改：規(guī)范作業(yè)格式，注重班級(jí)整體的書寫情況；注重錯(cuò)題的原因探究；加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)與批改，體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的發(fā)展軌跡。

建議：同級(jí)部老師進(jìn)行商討，習(xí)字冊(cè)以年級(jí)為單位，統(tǒng)一書寫量和書寫標(biāo)準(zhǔn)；補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊(cè)同樣以年級(jí)為單位，可以有機(jī)選擇。小作和大作在遵從課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，可以呈現(xiàn)班級(jí)特色，老師及時(shí)做好整理與反思工作。

2、學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線。本學(xué)期，我們繼續(xù)從學(xué)生的素養(yǎng)能力和綜合能力出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)性的專項(xiàng)調(diào)研，從備課組-----學(xué)科組------教導(dǎo)處三層落實(shí)，要求從提升學(xué)生的素養(yǎng)能力出發(fā)，以年級(jí)為單位，自主制定一學(xué)期至少兩次的質(zhì)量調(diào)研，并上報(bào)教研組。備課組長(zhǎng)做好安排、收集與整理工作。教研組將對(duì)年段教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，分享經(jīng)驗(yàn)、反思不足，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。每位老師要特別關(guān)注班級(jí)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

針對(duì)一年級(jí)老師，9月份將制定切實(shí)可行的一年級(jí)課堂常規(guī)調(diào)研方案，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科的常規(guī)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的習(xí)慣養(yǎng)成，在10月份進(jìn)行一年級(jí)的課堂常規(guī)調(diào)研。

其他年級(jí)進(jìn)一步明確課堂常規(guī)，關(guān)注各個(gè)年段的年段目標(biāo)，在期末質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上補(bǔ)缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)專項(xiàng)調(diào)研。

檢測(cè)內(nèi)容

檢測(cè)策劃

1、寫字

二—六年級(jí)：9月整班寫字驗(yàn)收、評(píng)比

12月一年級(jí)基本筆畫驗(yàn)收

2、朗讀

四—六年級(jí)：11月整班朗讀驗(yàn)收、評(píng)比

一—三年級(jí):

12月整班朗讀驗(yàn)收、評(píng)比

3、學(xué)科關(guān)鍵能力

每月專項(xiàng)學(xué)科能力檢測(cè)：

10月份：

二—六年級(jí)“積累與運(yùn)用”檢測(cè)反饋

11月份：

一年級(jí)拼音驗(yàn)收

二—六年級(jí)“閱讀與積累”檢測(cè)反饋

12月份：

一二年級(jí)字詞過(guò)關(guān)檢測(cè)反饋

三—六年級(jí)“習(xí)作與表達(dá)”檢測(cè)反饋

1月份：每個(gè)年級(jí)綜合性檢測(cè)

（四）開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，展示學(xué)生風(fēng)采

1、協(xié)助《**晚報(bào)》《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者團(tuán)，組織學(xué)生積極開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將心得體會(huì)匯于筆端，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、鼓勵(lì)老師繼續(xù)實(shí)施“班班有讀”，呈現(xiàn)班級(jí)特色，利用qq群論壇、美篇等方式，引導(dǎo)孩子們觀察生活，獲得體會(huì)，寫下感受，與同伴分享，讓閱讀和寫作成為常態(tài)。

3、本學(xué)期的部編版教材中有一個(gè)非常明顯的變化，即增加傳統(tǒng)文化的篇目。一年級(jí)開(kāi)始就有古詩(shī)文，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩(shī)文124篇，占所有選篇的30%，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右。可見(jiàn)，古詩(shī)文在語(yǔ)文教材中所占的比重在增加。承接上學(xué)期的古詩(shī)背誦活動(dòng)，本學(xué)期，我們要根據(jù)部編版教材對(duì)古詩(shī)集進(jìn)行相應(yīng)的增刪，用各種方法促進(jìn)學(xué)生背誦，最終，從每個(gè)班級(jí)中評(píng)選出5名“詩(shī)詞背誦大王”，參加年級(jí)的古詩(shī)闖關(guān)競(jìng)賽。通過(guò)以賽促背誦的方式提升學(xué)生的古詩(shī)誦讀能力。

每月安排：

八月份

1.參加期初教材培訓(xùn)以及線上培訓(xùn)

2.上交書法作品并選拔送市

九月份

1.參加期初語(yǔ)文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議，制定

“教研組計(jì)劃”。

2.組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生作文比賽

3.迎接新優(yōu)質(zhì)調(diào)研工作（選課備課）

4.課堂教學(xué)實(shí)踐

十月份

1．參加市小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三

（四年級(jí)）

2.組織學(xué)生參加**市小學(xué)生作文比賽

3.迎接新優(yōu)質(zhì)調(diào)研工作（修改教案）

4.課堂教學(xué)實(shí)踐

十一月份

1.參加市小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四（六年級(jí)）

2.迎接新優(yōu)質(zhì)調(diào)研工作（打磨課堂）

3.課堂教學(xué)實(shí)踐

十二月份

1.參加市青語(yǔ)年會(huì)

2.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)五（五年級(jí)）

3.迎接新優(yōu)質(zhì)調(diào)研工作（修改教案）

4.課堂教學(xué)實(shí)踐

一月份

1.準(zhǔn)備期末考試

2.上交各類資料

第三篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

語(yǔ)

文

教

研

計(jì)

劃

民權(quán)縣老顏集鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)2013年9月

2013-2014學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、提升教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)新課程理念所倡導(dǎo)的研究型教師群體。

2、以教研為主陣地，以課堂教學(xué)為突破口，再創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面。

二、工作思路

語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)。聽(tīng)同課頭教師示范課。

3、寫作。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、具體措施

1、教研沙龍——“說(shuō)說(shuō)我的教育教學(xué)故事”。

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，教研活動(dòng)要有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，我們語(yǔ)文教研組計(jì)劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，每月組織一次“教研沙龍”——“說(shuō)說(shuō)我的教育教學(xué)故事”活動(dòng)，克服教研主題大而空的問(wèn)題，提高教師自我反思的能力，從而達(dá)到同伴之間互相交流和共享的目的。

教研活動(dòng)，組長(zhǎng)做好記錄。促進(jìn)教師教科研成果交流，積極鼓勵(lì)

和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例。

2、“他山之石”——示范課。

教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個(gè)執(zhí)教者，這是一個(gè)毋庸置疑的命題。促進(jìn)每一位教師（不同年齡層次、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進(jìn)步與提升，公開(kāi)課是很好的途徑。在上學(xué)期中心校大規(guī)模賽教的基礎(chǔ)上，我們?cè)u(píng)選出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的教師，本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行示范教學(xué)，發(fā)揮其在語(yǔ)文學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。要求：

執(zhí)教者：

（1）運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極推進(jìn)將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。

（2）有精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿并通過(guò)中心校提供的舞臺(tái)正確、客觀認(rèn)識(shí)自己課堂教學(xué)的成、敗、優(yōu)、劣，從理論和實(shí)踐上做出恰當(dāng)合理的分析反思，并形成電子、書面材料，上交中心校。

聽(tīng)課者：

（1）做好聽(tīng)課記錄。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性的闡述自已的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)執(zhí)教教師教學(xué)，并形成一份書面評(píng)課材料。

這樣，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳臨潼教育網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使我們的教學(xué)更上一

個(gè)臺(tái)階。

附：2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)安排表九月份

1、收集“四環(huán)節(jié)”教學(xué)中存在的困惑。

2、制定教研組、學(xué)科工作計(jì)劃。

十月份

1、開(kāi)展“我的教育教學(xué)故事”交流。

2、準(zhǔn)備、參加各年級(jí)組“四環(huán)節(jié)”示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。十一月份

1、繼續(xù)開(kāi)展“我的教育教學(xué)故事”交流。

2、參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。

十二月份

1、繼續(xù)參加各年級(jí)組“四環(huán)節(jié)”示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2、各教師擬寫論文、案例并交流。

3、擬寫語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)和教研組工作總結(jié)。

元月份

1、上交、各種材料。

2、評(píng)獎(jiǎng)、上傳資料。

3、對(duì)各教師教研工作情況量化考核。

第四篇：2018-2019第一學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃

2018-2019（上）語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

**學(xué)校

2018.9.3 為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓語(yǔ)文課堂充滿勃勃生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程改革為基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。圍繞教研組的工作任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

繼續(xù)加大對(duì)語(yǔ)文教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、工作措施

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的書寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)，切實(shí)可行。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的，學(xué)生是如何學(xué)的，知識(shí)是怎樣生成的，能力是怎樣培養(yǎng)的，學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課程改革的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課，對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，做好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好地用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、做好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。把課題申報(bào)、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)作為語(yǔ)文教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。

4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展打造良好的平臺(tái)。在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)為骨干教師、學(xué)科帶頭人。

5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、管理、提升工作。

四、具體安排（見(jiàn)《語(yǔ)文教研組工作行事歷》）。

第五篇：2010～2011學(xué)年第一學(xué)期教研計(jì)劃

2010～2011學(xué)年 第一學(xué)期 中年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

本教研組有五名教師，身為新時(shí)代教師的我們將懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持正確的教育質(zhì)量觀，以語(yǔ)文教學(xué)為中心，凝神聚力，切實(shí)搞好中年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，以《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》及《白下區(qū)教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，把提高教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。

2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。教學(xué)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。

3、教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的精細(xì)管理。我們要在五認(rèn)真工作的全過(guò)程中，時(shí)時(shí)追求每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，以過(guò)程的高質(zhì)量來(lái)保證結(jié)果的高質(zhì)量，迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)管理專項(xiàng)調(diào)研。

4、輔導(dǎo)落實(shí)兩個(gè)層面。各班在體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，從而使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生趕上。學(xué)困生輔導(dǎo)做到三落實(shí)：學(xué)生落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。

三、主要工作

1、強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照上級(jí)課程設(shè)置方案開(kāi)全課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表），禁止隨意調(diào)代課、擠課。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論。每?jī)芍荛_(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，做到“五定”：定計(jì)劃，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。開(kāi)學(xué)第1周各備課組定好本組集體備課計(jì)劃，包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主講人的確定，第2周起正常活動(dòng)。關(guān)于集體備課強(qiáng)調(diào)四個(gè)“到位”：

1、討論前研讀到位，活動(dòng)前每位教師要對(duì)教材、教學(xué)參考用書進(jìn)行研讀，做到心中有綱，心中有本。

2、討論中研討到位，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，每位教師要達(dá)成共識(shí)，十分明確，不能草草走過(guò)場(chǎng)。

3、討論后調(diào)整補(bǔ)充到位，要把集體備課后相應(yīng)的調(diào)整補(bǔ)充意見(jiàn)記錄在備課本上的“問(wèn)題改進(jìn)” 欄內(nèi)，調(diào)整要有思考，有價(jià)值。

4、課后練習(xí)鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問(wèn)題，設(shè)計(jì)矯正性練習(xí)。

3、加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作,要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、提高教學(xué)質(zhì)量,努力“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效益，構(gòu)建有效課堂?！迸ψ屨n堂呈現(xiàn)出：明確的教學(xué)重點(diǎn)、鮮明的難點(diǎn)突破、強(qiáng)烈的主體意識(shí)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、互動(dòng)的師生對(duì)話、生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、靈活的教學(xué)方法、有效的教學(xué)進(jìn)程、優(yōu)質(zhì)的練習(xí)結(jié)果。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

四、具體措施

1、對(duì)每次集體備課討論情況進(jìn)行記載，及時(shí)對(duì)教師集體備課后修改的情況進(jìn)行檢查。、通過(guò)聽(tīng)課，檢測(cè)對(duì)教師教育教學(xué)進(jìn)行反饋。

2、本組語(yǔ)文教師按時(shí)參加校內(nèi)外每一次的教研活動(dòng)，尤其是要積極投入到學(xué)校的特級(jí)教師工作室，本學(xué)期將展開(kāi)同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。每位語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，確立自己的研究課題，認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究，寫出教研論文，展開(kāi)交流，來(lái)增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。

3、每位教師積極配合學(xué)校的隨堂聽(tīng)課，做到常態(tài)下的課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)幾個(gè)“必須”：

1、必須充分做好課前準(zhǔn)備，上課不遲到、不拖堂。

2、必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)，決不上無(wú)準(zhǔn)備之課，無(wú)目標(biāo)之課。

3、必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在每一堂課中都能有所得。

4、必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4、積極開(kāi)展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐，利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語(yǔ)文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。

5、響應(yīng)全民閱讀的號(hào)召，注重營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持開(kāi)展師生共讀，親子閱讀等活動(dòng)。利用好學(xué)校閱覽室、班級(jí)圖書角, 培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書，多讀書的品質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十月下旬本教研組一名教師參加區(qū)課外閱讀課教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。十一月份，組織教師參加區(qū)課外閱讀推進(jìn)會(huì)，分享“市書香校園”、“市書香班級(jí)”的成功經(jīng)驗(yàn)，解決課外閱讀中存在的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)鼓勵(lì)教師多讀書，開(kāi)展教師“讀書分享會(huì)”、“教后反思交流會(huì)”、“成功經(jīng)驗(yàn)沙龍”等校本活動(dòng)，給教師們搭建或展示或?qū)W習(xí)的平臺(tái)。

6、繼續(xù)做好語(yǔ)文課外教育活動(dòng)：上好隔周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課、每月一本課外推薦書籍、《古詩(shī)70首》，以及開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

7、每位教師都要牢牢抓好作業(yè)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)練習(xí)來(lái)檢測(cè)課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的布置與處理要做到“四精、四必”。即：作業(yè)練習(xí)要精選、精練、精批、精評(píng)；作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。杜絕沒(méi)有價(jià)值的重復(fù)機(jī)械作業(yè)，要學(xué)會(huì)在大量習(xí)題中精心選擇，有的放矢，并合理、科學(xué)安排作業(yè)容量，不能讓學(xué)生有過(guò)重負(fù)擔(dān)。年級(jí)作業(yè)要相對(duì)統(tǒng)一，各班作業(yè)學(xué)習(xí)交流，定期對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行檢測(cè)，成績(jī)上傳至學(xué)校。

8、補(bǔ)差工作仍需長(zhǎng)抓，差生往往缺乏自信心，知識(shí)欠賬多，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛(ài)看書，注意力不易集中。對(duì)這些學(xué)生要傾注愛(ài)心，每天放學(xué)后重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

五、活動(dòng)安排 九月份：

1、制定本學(xué)期“教研組工作計(jì)劃”。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)新制定的作業(yè)批改細(xì)則。

3、組織四年級(jí)學(xué)生迎接省調(diào)研。

4、檢查教師備課本和學(xué)生作業(yè)本，進(jìn)行反饋。十月份：

1、教師參加區(qū)、校課外閱讀指導(dǎo)課的賽課活動(dòng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生做好《古詩(shī)70首》的積累，進(jìn)行反饋。

十一月份：

1、組織教師參加區(qū)課外閱讀推進(jìn)會(huì)，分享“市書香校園”、“市書香班級(jí)”的成功經(jīng)驗(yàn)，解決課外閱讀中存在的實(shí)際問(wèn)題。

2、組織好學(xué)生古詩(shī)文的背誦，迎接區(qū)檢測(cè)。十二月份：

1、以“誦讀古詩(shī)文”為主題開(kāi)展教研組展示活動(dòng)。

2、檢查教師備課本和學(xué)生作業(yè)本，進(jìn)行反饋。

一月份：

1、制定“期末復(fù)習(xí)計(jì)劃”。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。

3、完成本學(xué)期“教研組工作總結(jié)”。

金悅 2010、9、