第一篇：2012--2013第一學(xué)期語文教研活動計劃

2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期地里小學(xué)

語文組教研工作計劃

地里小學(xué)語文教研組

一、指導(dǎo)思想。

堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強師資隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極開展各類有效的教學(xué)研討活動，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要工作。

（一）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、備課：本學(xué)期，每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，寫好教案。

1）了解各單元教學(xué)目標(biāo)，在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制訂每一課、每一課時的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)集中、明確、科學(xué)、可測。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng) “突出主干知識，強化語文實踐”，脈絡(luò)清楚，過程清晰，重點突出，實踐性強。備課組長和骨干教師對教案進(jìn)行把關(guān)，并統(tǒng)一格式，形成藍(lán)本教案。

2）利用點滴時間課前討論，形成切合自己教學(xué)實際的復(fù)備記錄。

2、上課：

突出學(xué)生，淡化自己。一切從學(xué)生實際出發(fā)，選取教材中具有較高教學(xué)價值的內(nèi)容，設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的、卓有成效的語文實踐活動，使學(xué)生在生動活潑的實踐活動中獲得言語知識，發(fā)展言語智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動為主，以教師的引導(dǎo)為輔。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，針對不同學(xué)情，實施分層教學(xué)。

3、作業(yè)：

精心設(shè)計適量的作業(yè)，既要注重基礎(chǔ)，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性，作業(yè)批改規(guī)范，講評及時。

4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）扎實開展語文教研活動。

1、加強教研組和備課組建設(shè)，向常態(tài)課要質(zhì)量。

認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周按照學(xué)校周公開課安排分別集中研討，每月開展兩次大組教研活動，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。

做到每一節(jié)要有實效。

2、第三周組織本組教師到縣城聽課。

3、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。

實行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)為一體，提高教師專業(yè)能力。

（1）堅持課前問課：問課問什么？教師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問，例如，“教材的意圖是什么？”“學(xué)生已有的知識經(jīng)驗是什么？”“設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是什么？”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課？”“應(yīng)該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。

（2）變“聽課”為“觀課”：

（3）課后堅持議課制度，做到一課一得，一課多得。

（4）學(xué)會品課：品課是問課、觀課、議課、評課后的深加工，可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計、品重難點突破等，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來的歡樂和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗和啟示，品味評課參與者評完本課后的心得和體會，品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細(xì)細(xì)的品味，才能真正地品出教師的教學(xué)智慧，品出學(xué)生的靈動思維。最后教師完成一份典型案例。

我們將這樣組織好本組老師積極參與到我?！罢n堂工作坊”校本教研中來：

1）分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容，初步確定上課時間，承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前，上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師。

2）組織教師觀課。上完課后組織教師及時研討。

3）根據(jù)研討情況，上課教師寫好教學(xué)反思。

（三）推進(jìn)課內(nèi)外閱讀和評價，實施“大語文”教學(xué)。

1.指導(dǎo)思想

閱讀對一個人的品格塑造，起著重要的作用，這是現(xiàn)代速食文化（電視、廣播）無可比擬的。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì)，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會提高，才能真正學(xué)好語文。很長時間以來，閱讀教學(xué)中，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料，在實施新課標(biāo)的背景下，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源，并進(jìn)行有效的組

織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，真正實現(xiàn)個性化閱讀，給語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。

2.閱讀目標(biāo)

創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，親近母語，享受閱讀。同時，使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限，給課堂教學(xué)注入活水，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章。

（四）學(xué)生活動豐富多彩，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，本學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。

第二篇：六年級語文第一學(xué)期教研活動計劃

小學(xué)六年級語文教研組教研計劃

（2011——2012學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以新課程的理念為指導(dǎo)思想，圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，本學(xué)期我們六年級語文教研組將繼續(xù)加強教研組建設(shè)，針對六年級的實際情況，我們的教研重點主要圍繞“抓住一切契機，努力提高學(xué)生習(xí)作熱情”。開展。不斷探索有效的作文教學(xué)方法和策略，回歸作文教學(xué)常識，破解作文教學(xué)之難，提高學(xué)生作文興趣。

二、工作目標(biāo)

1、加強教研組的團(tuán)隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的互幫互助。

2、加強對教師的行為的管理，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的每周三教研活動，把教研組的各項工作落到實處。

3、開展形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)加強理論研究，認(rèn)真撰寫案例和論文，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、專業(yè)型的教師團(tuán)隊。

5、積極配合學(xué)校工作，對各項工作認(rèn)真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)活動。

三、主要工作和措施

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程應(yīng)該是開發(fā)而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。作文教學(xué)更是如此，因此，我們教研組準(zhǔn)備緊扣教材，從幾個方面指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

1、每位教師深入學(xué)習(xí)教材、教參、新課標(biāo)對六年級的習(xí)作要求，對六年級的習(xí)作要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高習(xí)作課教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生發(fā)展。

2、向其他學(xué)科開放

藝術(shù)是相通的，其他學(xué)科中蘊含著豐富的習(xí)作資源，講寫作教學(xué)與其他學(xué)科有機融合能起到事半功倍的功效。結(jié)合美術(shù)學(xué)科，我們六年級的學(xué)生可以編輯作文小報；結(jié)合音樂課，可以上一堂音樂作文課，聽著美妙的樂曲，進(jìn)行幻想，并把幻想的內(nèi)容寫下來；體育課上的競賽，是為學(xué)生寫活動類作文提供的最好的素材；另外，科學(xué)課上所教授的科學(xué)實驗為學(xué)生寫說明文奠定基礎(chǔ)；信息技術(shù)課也為學(xué)生提供了廣闊的虛擬天地

3、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，各班充分利用學(xué)校圖書室和班級圖書角,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力。為學(xué)生寫好作文打下堅實基礎(chǔ)。

4、加強平時每周一篇小練筆的指導(dǎo)。繼續(xù)上學(xué)期的特色作業(yè)——積累本，做好讀書筆記，加強優(yōu)美語句的積累。

5、落實作文教學(xué)工作，使之扎實有效。認(rèn)真?zhèn)浜昧?xí)作課、認(rèn)真上好習(xí)作課、認(rèn)真批改每一篇習(xí)作、認(rèn)真做好習(xí)作輔導(dǎo)、認(rèn)真做好習(xí)作講評、認(rèn)真寫好每一篇習(xí)作評語。

6、有效的利用淮河晨刊等媒體，鼓勵學(xué)生和年級組老師講自己的習(xí)作、作品發(fā)表。

7、努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。在平時的教學(xué)中，不僅僅要引領(lǐng)學(xué)生體會課文中字里行間的含義和情感，還要指點學(xué)生領(lǐng)會表情達(dá)意的方法結(jié)構(gòu)，而后者，正是作文教學(xué)的重要內(nèi)容。因此，在教學(xué)中我們會引導(dǎo)學(xué)生閱讀、欣賞課文中的典型段落，并能熟讀成誦，甚至布置學(xué)生摘錄、聽寫。在閱讀教學(xué)中充分挖掘習(xí)作資源，實現(xiàn)閱讀文本的超越。如第九課課后小練筆：續(xù)寫桑娜揭開帳子以后……

8、上好每一節(jié)習(xí)作講評課，在學(xué)生作文的過程中，趁熱打鐵，選擇典型的學(xué)生作文片段，組織學(xué)生當(dāng)場朗讀，教師點評，讓學(xué)生得到及時反饋和糾正，也增強了學(xué)生作文的動機和信息。將作文的訓(xùn)練重點落到實處。

9、結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處、大隊部工作，在學(xué)生中開展形式多樣的活動，如迎元旦語文競賽，我組教師將組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文，現(xiàn)場閱讀比賽，豐富學(xué)生課余生活，同時檢測學(xué)生習(xí)作能力、提高學(xué)生習(xí)作積極性。

10、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。

11、加強集體備課的力量。對本學(xué)期的八篇習(xí)作

12、本組語文教師積極撰寫教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文，及時記錄下作文教學(xué)中的思考、感悟，為提升自身的作文教學(xué)教學(xué)水平及理論水平奠基。

第三篇：2018-2019第一學(xué)期語文教研計劃

2018-2019（上）語文教研組工作計劃

**學(xué)校

2018.9.3 為了更好地落實學(xué)校工作計劃，讓語文課堂充滿勃勃生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，以新課程改革為基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。圍繞教研組的工作任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

繼續(xù)加大對語文教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、工作措施

(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的書寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點，切實可行。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的，學(xué)生是如何學(xué)的，知識是怎樣生成的，能力是怎樣培養(yǎng)的，學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課程改革的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課，對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，做好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、做好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。把課題申報、實施、管理、評價作為語文教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。

4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展打造良好的平臺。在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長為骨干教師、學(xué)科帶頭人。

5、開展聽課、評課活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教學(xué)反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、管理、提升工作。

四、具體安排（見《語文教研組工作行事歷》）。

第四篇：初中教研活動計劃第一學(xué)期

初中教研活動計劃第一學(xué)期

一、基本情況

我校是一所重組才一年的中心初中，現(xiàn)有20個教學(xué)班級，其中初一四個班，初二六個班，初三十個班，共九百余名學(xué)生，經(jīng)過一年全校上下團(tuán)結(jié)拼搏，負(fù)重爭先，各項工作都取得了長足的進(jìn)步，特別是教科研更是取得了喜人的成績，全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有了較大的提高，對新課程的學(xué)習(xí)研究也進(jìn)入一個深的層次。80%以上的教師都能上好課，杜絕了不合格課。教研組、備課組各項活動能有聲有色地開展，出版《新苗月刊》如火如荼。這些成績的取得為學(xué)校贏得了榮譽，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，對外展示的一扇窗口。但是，由于我們的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)校的軟硬件與兄弟學(xué)校相比也有很大差距，再加上我們的經(jīng)驗還不足，導(dǎo)致有些教研活動開展得還不夠?qū)?，某些工作也流于形式，面對外面教育形勢的發(fā)展，我們更感到無形的壓力。

為了進(jìn)一步搞好教研，使我校教研不斷創(chuàng)造特色，打出品牌，真正做到要提高教學(xué)質(zhì)量，教研先行。特制訂本學(xué)期全校教研工作計劃如下：

二、總的指導(dǎo)思想

以黨的各項教育方針為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為中心，抓住今年新的課程標(biāo)準(zhǔn)實施的契機，努力加大教研力度，繼續(xù)高舉課堂教學(xué)改革的大旗，在全校營造一個人人參加課改教研的強烈氛圍，使每一位同志都意識到新的課程改革是黨和國家在新時期全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中華民族素質(zhì)，增強綜合國力的一項重要戰(zhàn)略舉措。為明后年全面實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)打下一個堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速提高。

三、具體措施

（一）繼續(xù)加強新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，努力轉(zhuǎn)變舊的教育理念。

基礎(chǔ)教育新課程改革是貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的重要內(nèi)容，是實踐“三個代表”的重要思想，堅持科學(xué)的發(fā)展觀的重要舉措。

今年，初一年級已開始實行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明后年，初中階段就將全部使用新的教本，因此，加大新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變原有的舊的教育理念，已刻不容緩。

進(jìn)行基礎(chǔ)教育新課程改革，首先要充分認(rèn)識新課程所倡導(dǎo)的一種課程共建文化，需要教師重新審視自己的角色，教師再也不是由專家編寫的教科書的忠實執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生以及家長、社會人一起共同構(gòu)建新課程的合作者。教師對新課程的理解和參與是順利推行新課程改革的前提。

新學(xué)期，我們將繼續(xù)以教研組為單位，以教研活動作為學(xué)習(xí)的載體，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論研究貫穿在整個教學(xué)過程之中，使每個同志都明白只有不斷提高新課程意識，切實更新教育觀念，努力將課堂結(jié)構(gòu)體系從傳統(tǒng)的知識為中心轉(zhuǎn)變到以能力為中心上來，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)整個國民素質(zhì)的提高。

同時，強化了新課程理念的學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真加強新課程操作層面的工作，組織教師廣泛開展新課程理念下的集體備課，以骨干教師為領(lǐng)頭人成立備課組，研討可操作、可借鑒的教學(xué)方案，并制定研究計劃，確保新課程改革能在我校系統(tǒng)、規(guī)范的教研體制下健康實施。

（二）繼續(xù)高舉課改大旗，在校園內(nèi)營造濃烈的課改氛圍。

近幾年，在上級主管部門指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接操作下，可以這樣說，課堂教學(xué)改革

已深得人心，取得了可喜的成績，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量躍上了一個新的臺階。許多老師從課改中嘗到了甜頭。這些都為我們繼續(xù)高舉課改大旗提供了更為廣闊的舞臺。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，在校園中，教師之間把課堂教學(xué)改革的氣氛營造濃。以教研組、備課組為龍頭，帶動所有教師融入到課堂教學(xué)改革中去，繼續(xù)鞏固原有的課堂教學(xué)模式，以新的課堂教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，徹底改革“滿堂灌”的陳舊教學(xué)思想。要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。同時，我們還要積極開辟第二課堂，開展豐富多彩的文藝活動，開闊學(xué)生的視野，陶冶他們的情操，利用黑板報、櫥窗等陣地，積極營造校園的文化氛圍，潛移默化地影響學(xué)生，繼續(xù)搞好手抄報、新苗月刊的出版工作，更高質(zhì)量地創(chuàng)出特色。在全面課改的同時，我們不忘原有課改的漏洞，如常識技能課和作文教學(xué)，這一直是農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)改革的軟肋。本學(xué)期，我們新成立了技能信息組，把常識技能課的教學(xué)改革提上了議事日程。作文教學(xué)一直是語文老師的心病，一方面認(rèn)為抓作文教學(xué)無用，另一方面卻對如何上好作文課心中無數(shù)，縮手無策。因此，我們有必要在本學(xué)期制訂嚴(yán)格的作文教學(xué)計劃，以新的教育理念來指導(dǎo)作文教學(xué)。

（三）加大與處校的聯(lián)系，開展豐富多彩的教研活動。

面對二十個班級，近千余名學(xué)生，七十余名教職員工的大攤子，我們教科室決心改變原來的小打小鬧式的教研形式，成立了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、信息技能等七個大教研組，并在每個年級的主課老師的基礎(chǔ)上，組建了13個備課組，形成了校長室領(lǐng)導(dǎo)，教科室主管，教研組主力，教師人人參與的縱橫研討模式。教研活動形式豐富多彩，以激發(fā)全校師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)熱情。這學(xué)期我們還將開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力大比武、學(xué)生作文競賽等活動，加強師生的競爭意識。

面對瞬息萬變的教育形勢，我們深感自身的不足，與兄弟學(xué)校相比，我們的教研優(yōu)勢很不明顯，與重點中學(xué)相比，我們的差距也很大。我們清醒地認(rèn)識到，“井底之蛙”永遠(yuǎn)看不到天有多寬，因此，本學(xué)期我們將加強與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校橫向聯(lián)系，多與他們進(jìn)行同學(xué)科之間的教學(xué)交流，學(xué)習(xí)他們的長處，彌補自身的不足?！八街梢怨ビ瘛?，對教育局安排的教研活動，多派教師參加，回來后要在教研組中交流。同時，我們自身也將不斷創(chuàng)造條件，以贏得高質(zhì)量的教研活動的機會，向全縣不斷展示我校的教研特色。

（四）開設(shè)適合校情的校本課程

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一規(guī)劃下，我們立足校情，充分考慮農(nóng)村學(xué)生的心理及成長的需要，新開設(shè)了心理與健康、交通與安全兩門校本課程。這些課程我們安排了有這方面經(jīng)驗的老師任課，每兩周一節(jié)課，自行準(zhǔn)備教材，設(shè)計教案。同時，準(zhǔn)備定期邀請關(guān)工委及派出所同志進(jìn)行講座，主要目的是讓學(xué)生懂得交通法規(guī)和一些安全常識，并對學(xué)生的心理進(jìn)行梳理，解決學(xué)生成才過程中的煩惱，使他們能夠健康地成長。

四、活動安排：

1—2周：

1、組織繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以備課組為龍頭重點疏理初二這學(xué)期的新教材。

2、制定教研計劃及各教研組活動計劃，結(jié)對幫扶計劃。

3、各教研組公開課。

3—4周：

1、初

一、初二手抄報出版。

2、第三期新苗月刊征稿。

3、各教研組公開課。

5—6周：

1、籌劃出版第三期新苗月刊。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章。

3、各教研組公開課。

7—8周：

1、教師教學(xué)論文交流評比。

2、教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力大比武。

3、各教研組公開課。

9—10周：

1、“教學(xué)五認(rèn)真”檢查評比、記載。

2、初三復(fù)習(xí)課的研討，期中考試動員。

3、備課組課外練習(xí)及批改情況檢查記錄。11—12周：

1、第六期新苗月刊征稿。

2、各教研組公開課。

3、期中考試總結(jié)。

13—14周：

1、初

一、初二新教材說課比賽。

2、初

一、初二出版一期手抄報。

3、各教研組公開課。

15—16周：

1、籌劃并出版第六期新苗月刊。

2、初三復(fù)習(xí)資料信息的收集。

3、各教研組公開課。

17—18周：

1、初

一、初二復(fù)習(xí)課研討。

2、教學(xué)五認(rèn)真檢查記載。

3、課外練習(xí)、作業(yè)批改情況記錄。

4、各教研組公開課。

19—21周：

1、期末考試動員。

2、一學(xué)期幫扶總結(jié)。

3、一學(xué)期教研組、備課組工作總結(jié)。

第五篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期語文教研計劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

語

文

教

研

計

劃

民權(quán)縣老顏集鄉(xiāng)初級中學(xué)2013年9月

2013-2014學(xué)第一學(xué)期語文教研計劃

一、指導(dǎo)思想

1、提升教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)新課程理念所倡導(dǎo)的研究型教師群體。

2、以教研為主陣地，以課堂教學(xué)為突破口，再創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二、工作思路

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)。聽同課頭教師示范課。

3、寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

三、具體措施

1、教研沙龍——“說說我的教育教學(xué)故事”。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，教研活動要有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展教學(xué)研究活動，我們語文教研組計劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，每月組織一次“教研沙龍”——“說說我的教育教學(xué)故事”活動，克服教研主題大而空的問題，提高教師自我反思的能力，從而達(dá)到同伴之間互相交流和共享的目的。

教研活動，組長做好記錄。促進(jìn)教師教科研成果交流，積極鼓勵

和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例。

2、“他山之石”——示范課。

教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個執(zhí)教者，這是一個毋庸置疑的命題。促進(jìn)每一位教師（不同年齡層次、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進(jìn)步與提升，公開課是很好的途徑。在上學(xué)期中心校大規(guī)模賽教的基礎(chǔ)上，我們評選出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的教師，本學(xué)期計劃進(jìn)行示范教學(xué)，發(fā)揮其在語文學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。要求：

執(zhí)教者：

（1）運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極推進(jìn)將計算機輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。

（2）有精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計、說課稿并通過中心校提供的舞臺正確、客觀認(rèn)識自己課堂教學(xué)的成、敗、優(yōu)、劣，從理論和實踐上做出恰當(dāng)合理的分析反思，并形成電子、書面材料，上交中心校。

聽課者：

（1）做好聽課記錄。

（2）理論聯(lián)系實際，有針對性的闡述自已的觀點，評價執(zhí)教教師教學(xué)，并形成一份書面評課材料。

這樣，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳臨潼教育網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使我們的教學(xué)更上一

個臺階。

附：2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研活動安排表九月份

1、收集“四環(huán)節(jié)”教學(xué)中存在的困惑。

2、制定教研組、學(xué)科工作計劃。

十月份

1、開展“我的教育教學(xué)故事”交流。

2、準(zhǔn)備、參加各年級組“四環(huán)節(jié)”示范教學(xué)觀摩活動。十一月份

1、繼續(xù)開展“我的教育教學(xué)故事”交流。

2、參加各年級組示范教學(xué)觀摩活動。

十二月份

1、繼續(xù)參加各年級組“四環(huán)節(jié)”示范教學(xué)觀摩活動。

2、各教師擬寫論文、案例并交流。

3、擬寫語文學(xué)科總結(jié)和教研組工作總結(jié)。

元月份

1、上交、各種材料。

2、評獎、上傳資料。

3、對各教師教研工作情況量化考核。