第一篇:栗源鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃
栗源鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃
我校是一所農(nóng)村初級中學(xué),教師隊(duì)伍素質(zhì)還不能很好地適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,只有立足校本培訓(xùn),加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng),才能造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才能辦好人民滿意的教育,為此特制定校本培訓(xùn)活動計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
學(xué)校質(zhì)量的提升離不開教師的發(fā)展,學(xué)校的未來更寄希望于富有創(chuàng)新、追求卓越的教師隊(duì)伍。學(xué)校將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),按照市教育局“樹立四個意識”的總體要求和“五個優(yōu)化”的主要任務(wù),牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為主旋律,堅(jiān)持均衡發(fā)展,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人,進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量,努力開創(chuàng)我校教育的新局面,為張家港的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)力爭使本校教師不斷更新教育觀念,使之符合新課程改革的要求,具有符合教育的能力,銳意創(chuàng)新的能力和鮮明的教育個性和特色,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論水平和科研能力,培訓(xùn)以抓師德,抓教改,抓基本功,抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師拔尖,促進(jìn)青年教師成名,同時通過構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
三、具體措施和實(shí)施計(jì)劃
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德培養(yǎng),更新教育觀念。
1、學(xué)校每周一進(jìn)行政治學(xué)習(xí),以提高理論和政治修養(yǎng),培養(yǎng)教師的崇高師德,使教師敬業(yè)勤業(yè)精業(yè),從而形成一支踏實(shí)工作,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式,精心挑選學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),組織教師在各教研組內(nèi)交流分析,討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)相關(guān)點(diǎn)和生長點(diǎn),從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、學(xué)習(xí)理論同自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,作好讀書筆記,通過“新課程的實(shí)踐、反思和行動”,提升教師專業(yè)化的水平。(青年教師每月至少寫學(xué)習(xí)筆記四篇,教育在線發(fā)貼1篇)。
4、每周四下午舉行一次班主任例會,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。側(cè)重于班主任常規(guī)工作指導(dǎo)及組織創(chuàng)造性主題教育、社會實(shí)踐活動,使班主任在教育管理上掌握科學(xué)的方法,在師德上得到提升。
5、定期舉行學(xué)術(shù)沙龍活動和聆聽專家講座,啟動對教師的新課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工程,邀請有關(guān)專家對教師就新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面作講座,全面提高教師新課程理念,探索出符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
(二)、開展形式多樣的教研活動,提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平
1、開展師徒結(jié)對活動,實(shí)施“青藍(lán)工程”。年輕教師雖然具有專業(yè)知識,但教學(xué)方法、工作能力欠缺,必須向老教師學(xué)習(xí),開學(xué)后,我們?yōu)槟贻p教師聘請平行班教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅,結(jié)成師徒對子,并對師傅和徒弟提出各自具體要求,制定好實(shí)施方案,由教導(dǎo)處進(jìn)行考核。
2、著力打造“名師工程”。目前,我校有市學(xué)科帶頭人1人,市教學(xué)能手3人,市教壇新秀3人,本學(xué)期學(xué)校派給這些名師的任務(wù)是培養(yǎng)幾名骨干老師成才,由名師帶動名師,形成良性循環(huán),提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校計(jì)劃在兩年內(nèi)培養(yǎng)2名教學(xué)能手,3名教壇新秀。
3、堅(jiān)持公開課制度。深化課改,重點(diǎn)在研究課堂教學(xué)。繼續(xù)開展學(xué)科教研活動,定時間、定地點(diǎn)開展備課組活動,活動做到有計(jì)劃,有組織,有評價,有考核。活動中同年級組老師點(diǎn)評,以碰撞思維,激發(fā)靈感,相互取長補(bǔ)短,使課堂教學(xué)逐步由重視展示課向重視“家常課”、“常規(guī)課”轉(zhuǎn)變。不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
4、組織青年教師的教學(xué)基本功比賽,內(nèi)容包括教學(xué)觀摩、課堂展示、教育、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件評比等,以提高青年教師的基本功。
5、堅(jiān)持備課組活動制度。每周一次的備課組活動,做到人員到位、內(nèi)容到位、責(zé)任到位,做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試及作業(yè),每次由一人主講,針對某一內(nèi)容,講本章節(jié)如何體現(xiàn)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì),其他教師一起出謀劃策,取長補(bǔ)短,修改提高,豐富備課組活動的內(nèi)涵,提高備課組活動的含金量。
6、打造“生態(tài)課堂”,深入推進(jìn)課程改革。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期為了繼續(xù)深化課程改革,打造“生態(tài)課堂”,我校將在初一數(shù)學(xué)、英語備課組;初二數(shù)學(xué)、物理、歷史備課組;初三數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史備課組試行采用以“學(xué)教案”為載體的課堂教學(xué)改革。
(三)、著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,以“研”育人。
1、開展各種形式的學(xué)術(shù)沙龍,加強(qiáng)對學(xué)校的市級課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語文教學(xué)中自主合作策略的探究》的管理和實(shí)驗(yàn),各課題組成員要積極行動,按實(shí)驗(yàn)方案做好階段性工作,有些課題力爭按計(jì)劃結(jié)題。
2、加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí),請有關(guān)專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。
3、教科室要著力督促課題研究組各項(xiàng)活動的落實(shí),抓好教科研論文的撰寫和交流評比,繼續(xù)抓好新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)帖和扎記,出好??汀犊蒲泻唸蟆贰?/p>
(四)、加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè),使校本培訓(xùn)走上規(guī)范化、制度化軌道
1、建立骨干老師檔案,制訂個人發(fā)展規(guī)劃,有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。積極為骨干老師創(chuàng)造條件,為骨干老師提供開闊視野、繼續(xù)學(xué)習(xí)、涉取新知的機(jī)會。
2、建立健全校本培訓(xùn)教師個人業(yè)務(wù)檔案,將教師參加培訓(xùn)的情況、聽課筆記、學(xué)習(xí)收獲、優(yōu)秀論文、個性案例、獲獎證書等,逐項(xiàng)記入個人業(yè)務(wù)檔案。
四、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長:鄧新棟
副組長:王金山楊亞軍
組 員:李建鋒周壽勇李春龍李君學(xué)
五、校本培訓(xùn)工作行事歷
三月
1、傳達(dá)市教委教學(xué)業(yè)務(wù)工作會議精神
2、建立各教研組校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)安排表
3、建立各教研組公開課安排表
4、開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比
5、邀請專家就新教材學(xué)科研究作講座
6、學(xué)術(shù)沙龍活動
四月
1、骨干教師示范課
2、青年教師三項(xiàng)基本功大賽
3、開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比
5、學(xué)術(shù)沙龍活動
五月
1、骨干教師講座
2、青年教師座談會
3、學(xué)術(shù)沙龍活動
六七月
1、青年教師匯報課
2、評選最佳師徒
3、教師教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)交流李桂玉
第二篇:2018學(xué)年鎮(zhèn)中校本培訓(xùn)計(jì)劃
2018學(xué)年鎮(zhèn)中校本培訓(xùn)計(jì)劃
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
(一)培訓(xùn)目標(biāo):
1.全面認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,加強(qiáng)師德建設(shè),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),聚焦課堂,直面問題,增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,提高教師教育教學(xué)水平。
2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下,以學(xué)校為基本單位,在校長為第一責(zé)任人,切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作,力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
3.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,堅(jiān)持“教學(xué)做合一”,圍繞教育教學(xué)工作,以
解決問題為導(dǎo)向,按需施教,講求實(shí)效,學(xué)用一致,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。
4.堅(jiān)持面向全體的原則,每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年不少于24學(xué)時。
5.以教師發(fā)展為本,調(diào)動教師積極性,提高教師的整體素質(zhì),注重差異,突出個性,滿足教師發(fā)展需要。
6.注重資源整合,加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
7.建立配套制度,完善激勵機(jī)制,逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。
(二)培訓(xùn)重點(diǎn):
教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。
二、主要內(nèi)容和基本形式
(一)主要內(nèi)容:
1.專業(yè)精神
(1)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會;
(2)每位教師每學(xué)年至少閱讀一本教育類書籍,并至少撰寫1篇讀書心得及體會;
(3)結(jié)合課堂教學(xué),每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并上交教科室作為考核依據(jù)。
2.專業(yè)知識與技能
(1)學(xué)校每年至少組織6次(每學(xué)期3次)各學(xué)科集體備課活動;
(2)以教研組1人1課為基本單位,結(jié)合每學(xué)年1次的教研主題性研討活動,每位教師每年至少上校級以上公開課1次;
(3)每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié),評課至少1節(jié);
(4)每位教師每年至少參加一次評價研究活動;
(5)學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
3.專題培訓(xùn)
組織教師開展政治思想教育、心理
健康教育、法制教育、職業(yè)道德教育及教育科研等專題培訓(xùn)。
(二)培訓(xùn)形式
1.校際培訓(xùn):和師資隊(duì)伍強(qiáng)大的學(xué)校開展校際教學(xué)聯(lián)誼活動,資源共享,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
2.校級培訓(xùn):學(xué)校通過調(diào)查了解,根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要,組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。
3.教研組培訓(xùn):根據(jù)各教研組特點(diǎn),開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
4.自我培訓(xùn):教師自定個人發(fā)展計(jì)劃,為自己設(shè)計(jì)個性化的培訓(xùn)方案。
三、保障措施和預(yù)期效果
1.保障措施:
以學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展評價制度和學(xué)科教研組建設(shè)評價制度為依托,按照規(guī)定加大對校本培訓(xùn)的投入,提供各種培訓(xùn)渠道讓學(xué)生外出學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項(xiàng)工作,成立以校長為組長的學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體由教務(wù)處
負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校多方位作好校本培訓(xùn)宣傳工作,教師認(rèn)識到位,能積極、認(rèn)真地參與校本培訓(xùn)工作,教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時是考核職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件。
2.預(yù)期效果:
能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
第三篇:2015學(xué)年鎮(zhèn)中校本培訓(xùn)計(jì)劃
2015學(xué)年鎮(zhèn)中校本培訓(xùn)計(jì)劃
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
(一)培訓(xùn)目標(biāo):
1.全面認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,加強(qiáng)師德建設(shè),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),聚焦課堂,直面問題,增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,提高教師教育教學(xué)水平。
2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下,以學(xué)校為基本單位,在校長為第一責(zé)任人,切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作,力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
3.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,堅(jiān)持“教學(xué)做合一”,圍繞教育教學(xué)工作,以解決問題為導(dǎo)向,按需施教,講求實(shí)效,學(xué)用一致,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。
4.堅(jiān)持面向全體的原則,每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年不少于24學(xué)時。
5.以教師發(fā)展為本,調(diào)動教師積極性,提高教師的整體素質(zhì),注重差異,突出個性,滿足教師發(fā)展需要。
6.注重資源整合,加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
牛牛文庫海量資料分享
7.建立配套制度,完善激勵機(jī)制,逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。
(二)培訓(xùn)重點(diǎn):
教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。
二、主要內(nèi)容和基本形式
(一)主要內(nèi)容:
1.專業(yè)精神
(1)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會;
(2)每位教師每學(xué)年至少閱讀一本教育類書籍,并至少撰寫1篇讀書心得及體會;
(3)結(jié)合課堂教學(xué),每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并上交教科室作為考核依據(jù)。
2.專業(yè)知識與技能
(1)學(xué)校每年至少組織6次(每學(xué)期3次)各學(xué)科集體備課活動;
(2)以教研組1人1課為基本單位,結(jié)合每學(xué)年1次的教研主題性研討活動,每位教師每年至少上校級以上公開課1次;
牛牛文庫海量資料分享
(3)每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié),評課至少1節(jié);
(4)每位教師每年至少參加一次評價研究活動;
(5)學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
3.專題培訓(xùn)
組織教師開展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、職業(yè)道德教育及教育科研等專題培訓(xùn)。
(二)培訓(xùn)形式
1.校際培訓(xùn):和師資隊(duì)伍強(qiáng)大的學(xué)校開展校際教學(xué)聯(lián)誼活動,資源共享,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
2.校級培訓(xùn):學(xué)校通過調(diào)查了解,根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要,組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。
3.教研組培訓(xùn):根據(jù)各教研組特點(diǎn),開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
4.自我培訓(xùn):教師自定個人發(fā)展計(jì)劃,為自己設(shè)計(jì)個性化的培訓(xùn)方案。
三、保障措施和預(yù)期效果
1.保障措施:
牛牛文庫海量資料分享
以學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展評價制度和學(xué)科教研組建設(shè)評價制度為依托,按照規(guī)定加大對校本培訓(xùn)的投入,提供各種培訓(xùn)渠道讓學(xué)生外出學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項(xiàng)工作,成立以校長為組長的學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校多方位作好校本培訓(xùn)宣傳工作,教師認(rèn)識到位,能積極、認(rèn)真地參與校本培訓(xùn)工作,教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時是考核職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件。
2.預(yù)期效果:
能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
牛牛文庫海量資料分享
第四篇:鎮(zhèn)中2012年校本培訓(xùn)計(jì)劃
鎮(zhèn)中2012年校本培訓(xùn)計(jì)劃
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想:
圍繞局、室工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)類別:
1、全員崗位培訓(xùn)
全員培訓(xùn)要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求,遵循教師成長規(guī)律,著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高培訓(xùn)。
新任教師崗前培訓(xùn):對所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時。
在職教師崗位培訓(xùn):重點(diǎn)是幫助教師更新教育理念,深入鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,提高教育教學(xué)實(shí)際能力。五年累計(jì)培訓(xùn)時間不少于360學(xué)時。
骨干教師研修提高培訓(xùn):重點(diǎn)是幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力,在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
2、中青年教師學(xué)歷培訓(xùn)
鼓勵支持45歲以下中小學(xué)教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平,特別是對??茖W(xué)歷以下小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷提高教育。到2015年,小學(xué)教師專科學(xué)歷逐步達(dá)到85%,初中教師大學(xué)本科以上學(xué)歷達(dá)到75%,高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。在職教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,堅(jiān)持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。
3、班主任培訓(xùn)
深入實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,建立健全班主任培訓(xùn)制度,所有班主任每五年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。針對班主任工作中的實(shí)際問題,加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn),不斷增強(qiáng)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。
4、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我縣中小學(xué)教學(xué)和教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀,結(jié)合不同時期的工作任務(wù)、工作要求、工作重點(diǎn),加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)課程等薄弱緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。
5、學(xué)校管理人員培訓(xùn)
嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和校長提高培訓(xùn)制度,對全縣中小學(xué)校長普遍實(shí)施一次輪訓(xùn)。對中小學(xué)教導(dǎo)主任和其他教輔人員,依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》進(jìn)行培訓(xùn),提高教學(xué)管理能力和水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
新理念:以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,以現(xiàn)代教育理論武裝教師,通過培訓(xùn)使廣大教師更新教育理念,尊重和遵循學(xué)校教育和學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,運(yùn)用教育科學(xué)的手段提高教育、教學(xué)工作的有效性。
新課程:按時基礎(chǔ)教育課程改革的要求,對中小學(xué)新課程教師開展崗前、崗后培訓(xùn)。使教師明確課程改革的基本理念和要求,掌握學(xué)科的方向和要求,提高實(shí)施新課程的能力和水平,促進(jìn)新課程改革健康深入發(fā)展。
新技術(shù):以教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容,通過多種途徑和渠道,使全縣絕大部分中小學(xué)教師普遍接受教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。
教育管理:緊密聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)校管理和班級管理為重點(diǎn)開展培訓(xùn)。校長及學(xué)校管理人員培訓(xùn)的重點(diǎn)是提高政策法規(guī)、學(xué)校管理及國內(nèi)外教育改革動態(tài)等。班主任培訓(xùn)重點(diǎn)是班主任工作規(guī)范、學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法規(guī)等內(nèi)容。
師德教育:認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(修訂),緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,積極維護(hù)教師心理健康。
四、培訓(xùn)形式:
1、專家講座
學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平。
2、教師論壇
以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇,探討教育教學(xué)規(guī)律,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。
3、經(jīng)驗(yàn)交流
學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會,交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短共同提高。
4、訪問考察
我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi),安排不同層次教師外出訪問考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,推動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
5、組織培訓(xùn)
學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn),同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。
6、以研促訓(xùn)
以教研活動為載體,拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高;強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
7、以會代訓(xùn)
以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善,使其制度化、規(guī)范化。
8、與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作
學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校、聯(lián)誼學(xué)校的合作,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機(jī)會。
9、以老帶新
充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,進(jìn)一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式,使其制度化、規(guī)范化。
五、培訓(xùn)要求:
1、拓展培訓(xùn)途徑
一是以實(shí)施“國培計(jì)劃”為契機(jī),選派骨干教師赴有關(guān)大專院校接受培訓(xùn)。二是充分利用衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。三是充分發(fā)揮縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)與支撐作用。四是充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,將校本培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式
一是在形式上,采取集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門、校本研修、組織名師講學(xué)團(tuán)等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn);二是在內(nèi)容上,針對不同類別、層次、崗位教師的需求,以問題為中心,案例為載體,科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程;三是在方式上,倡導(dǎo)小班教學(xué),采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓(xùn);四是在學(xué)習(xí)模式上,將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。
3、提高教師培訓(xùn)者能力
一是按照專兼結(jié)合的原則,建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)每年研修時間不少于72學(xué)時,對培訓(xùn)者隊(duì)伍實(shí)行動態(tài)管理機(jī)制。二是加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)。建立優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)課程資源庫,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享。
六、管理措施:
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,擬做好以下幾項(xiàng)工作。
1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。我校校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有組織管理機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成。
組織管理機(jī)構(gòu):
組長:梁波 副組長:秦九龍。負(fù)責(zé)對校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施。
2、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。
3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃,上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容。
4、建立校本培訓(xùn)的考核機(jī)制,跟蹤監(jiān)督機(jī)制及獎懲制度,結(jié)果考核與績效工作相掛鉤,與評優(yōu)樹模晉升職稱相掛鉤,與教師資格審核相掛鉤??己伺c獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實(shí)行過程監(jiān)控,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
七、進(jìn)程安排:
項(xiàng)目
時間
培訓(xùn)內(nèi)容
校
本
培
訓(xùn)
1-2周1、修訂校本培訓(xùn)計(jì)劃,[~課件]制訂行事歷,確定組織機(jī)構(gòu)及輔導(dǎo)員;
2、召開校本培訓(xùn)專題會議,安排部署本學(xué)期校本培訓(xùn)工作;
3、確定國培計(jì)劃、陽光師訓(xùn)、兩項(xiàng)訓(xùn)練、公需科目培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)等人員名單。明確參與人員各自的培訓(xùn)內(nèi)容和要求。
3-4周1、兩項(xiàng)訓(xùn)練輔導(dǎo)沒第一次輔導(dǎo);
2、兩項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)第一次檢查;
3、所有參訓(xùn)教師交流觀摩會。
6-7周1、校本培訓(xùn)工作小結(jié);
8-9周1、啟動國培計(jì)劃,組織實(shí)施陽光師訓(xùn),通知教師參與計(jì)算機(jī)模塊訓(xùn)練及公需科目培訓(xùn)報名;
2、第一次兩項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)檢查;
10-11周1、兩項(xiàng)訓(xùn)練輔導(dǎo)員第二次輔導(dǎo);
2、圍繞突破內(nèi)容進(jìn)行安排研究;
3、迎接縣局校本培訓(xùn)檢查。
12-13周1、校本培訓(xùn)專題表彰會;
2、參訓(xùn)教師互動交流會;
3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。
14-15周1、第三次兩項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)檢查;
2、國培計(jì)劃、陽光師訓(xùn)、計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)等情況通報;
3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。
16-17周1、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),全體成員召開分析、匯報研討會;
2、確定下一階段的工作重點(diǎn)和針對存在問題的整改辦法;
3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。
18-19周1、第四次兩項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)檢查;
2、兩項(xiàng)訓(xùn)練第三次輔導(dǎo)。
20-21周1、全面檢查本學(xué)期校本培訓(xùn)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足;
2、兩項(xiàng)訓(xùn)練突破內(nèi)容專題研討;
3、迎接縣局的校本培訓(xùn)檢查。
第五篇:栗源鎮(zhèn)中心小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃
栗源鎮(zhèn)中心小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“十八大” 精神為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,以師德教育、學(xué)科培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、名師研修、國際交流及提升師能為重點(diǎn),以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),面向全體教師,整合利用教師教育培訓(xùn)資源,在改革創(chuàng)新自主發(fā)展的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式,全面實(shí)施新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育,進(jìn)一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質(zhì),進(jìn)一步健全和拓寬教師培養(yǎng)機(jī)制,努力培養(yǎng)和造就一支有良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)、專業(yè)化、研究型、具有創(chuàng)新意識的新型教師隊(duì)伍,為更好地推動栗源教育實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)、更具內(nèi)涵、更為協(xié)調(diào)、更有品位、更大影響,辦人民滿意的“更好教育”提供師資保障。
二、培訓(xùn)形式
1.全面完成國、省、市關(guān)于教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)規(guī)定指標(biāo),積極做好省、市培訓(xùn)的送培和派送中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,大力開展縣級培訓(xùn)活動,全面推進(jìn)中小學(xué)教師和幼兒教師全員培訓(xùn)(考核)工作,同時指導(dǎo)基層學(xué)校開展好校本培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。深入開展師德師風(fēng)主題教育月活動,把師德師風(fēng)教育納入各類教師培訓(xùn)活動之中,堅(jiān)持教育先行。通過讀書學(xué)習(xí)、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規(guī),組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點(diǎn)述點(diǎn)評、公開承諾、自查自糾、專項(xiàng)整治等活動,引導(dǎo)教師定期進(jìn)行師德總結(jié)、撰寫自育筆記,建立教師師德電子檔案,實(shí)施考評監(jiān)督機(jī)制,切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的系統(tǒng)性、連貫性和針對性,培養(yǎng)造就適應(yīng)教育發(fā)展需求的教師人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)。
2.有效開展教師學(xué)科培訓(xùn)。圍繞我縣教育抓內(nèi)涵反展,抓質(zhì)量的目標(biāo)要求,進(jìn)一步研究各學(xué)科教師培訓(xùn)系統(tǒng)化、系列化實(shí)施的方案,重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn),在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)立、培訓(xùn)人員安排等問題上向農(nóng)村教師傾斜,利用暑期繼續(xù)教育集中培訓(xùn)和國、省網(wǎng)絡(luò)學(xué)科培訓(xùn)來加強(qiáng)各學(xué)科技能的培訓(xùn),確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學(xué)科教材進(jìn)行階段性梳理,通過名師對教材的分析輔導(dǎo)、課堂教學(xué)研討,進(jìn)一步理解新課改的指導(dǎo)思想、任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的重、難點(diǎn),幫助教師更新教育理念,鉆研教材,優(yōu)化教法,提升教師學(xué)科教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo);根據(jù)音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善對不同層次人員進(jìn)行分類培訓(xùn)的辦法,放大培訓(xùn)效應(yīng),聘請高校教師開展業(yè)務(wù)輔導(dǎo),提高培訓(xùn)層次,并以此培訓(xùn)班為陣地,更大力度的推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。
3.持續(xù)做好崗位技能培訓(xùn)。順應(yīng)我縣教育發(fā)展需求,持續(xù)推進(jìn)非教學(xué)崗位專項(xiàng)技能培訓(xùn);組織開展數(shù)字化校園建設(shè)、責(zé)任督學(xué)、實(shí)驗(yàn)技能、科技創(chuàng)新、等培訓(xùn),提升信息技術(shù)員、通訊員、實(shí)驗(yàn)員、科技輔導(dǎo)員等特殊崗位專業(yè)人員素質(zhì),為學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范化管理提供人力支持。組織實(shí)施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項(xiàng)培訓(xùn),通過理論學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐鍛煉,建設(shè)一支適應(yīng)時代要求和實(shí)際工作需要的專業(yè)人才隊(duì)伍。4.大力提升教師學(xué)歷水平。