第一篇：學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì).何佳麗（最終版）

學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

禹謨鎮(zhèn)關(guān)心小學(xué)何佳麗

在學(xué)校的組織下我們學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書育人楷?！薄笙嗥降南冗M(jìn)事跡。我被他那種對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)以及對(duì)工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神深深感動(dòng)著我，他的這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道左老師是貴州省六盤水市盤縣響水鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)、化學(xué)高級(jí)教師。他在云貴交界的大山深處堅(jiān)守了38年，實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評(píng)的校長(zhǎng)，辦學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、人民滿意的學(xué)校。左相平在教育教學(xué)上積極探索，勇于實(shí)踐，大膽改革，成為一名教育改革的領(lǐng)跑者。左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時(shí)代人民教師的高大形象。

學(xué)習(xí)了左老師的先進(jìn)事跡，使我對(duì)教書育人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教師首先最起碼得有一顆愛(ài)心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的感情是好教師的共同點(diǎn)，有了這顆愛(ài)心，你才有資格去教你的學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的理念就是相信每一個(gè)孩子，用愛(ài)的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來(lái)愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的孩子吧！其次，作為一名教師還要有很高的學(xué)識(shí)水平。時(shí)代在進(jìn)

步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高。所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐。最后，左老師作為一名老教師不僅在學(xué)生面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在教師眼里真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機(jī)會(huì)留給年輕人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，他讓學(xué)生和教師都得到了很好的成長(zhǎng)。真正成為了課堂上傳道解惑的良師，生活中是和藹可親的朋友。

左老師無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，始終把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子的心里，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)無(wú)處不在。

看到楷模教師做老師能做得這么灑脫，這么快樂(lè)、幸福，讓我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考和感悟：原來(lái)，教師并不一定要“照亮了別人，燃燒了自己”，是可以“照亮別人，也照亮自己”的。既然選擇了教師，就意味著奉獻(xiàn)；既然選擇了教師，就應(yīng)該去做一名幸福的教師。我想：只有我們幸福，學(xué)生才能幸福！對(duì)我們來(lái)說(shuō)，教育不僅是無(wú)私奉獻(xiàn)，更是一種享受。我一定要以左老師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，做一名幸福的教師！

2012.4.20

第二篇：學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡

心得體會(huì)

王瑞向

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主持下，我校全體教師學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書育人楷?！薄笙嗥嚼蠋煹南冗M(jìn)事跡。他幾十年如一日，忘我的工作體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值導(dǎo)向，體現(xiàn)了教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操。

左相平，男，漢族，1959年10月出生，中共黨員，六盤水市盤縣響水中學(xué)高級(jí)教師，2011年被評(píng)選為“全國(guó)教書育人楷模”。他14歲時(shí)從一個(gè)邊遠(yuǎn)山村的夜校掃盲教師做起，在海拔2300多米的貧困山區(qū)從教38個(gè)春秋，先后教過(guò)12800多名學(xué)生，其中有300多人走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)骨干，涌現(xiàn)出大批農(nóng)村改革、生產(chǎn)的帶頭人。左相平老師以教育為杠桿，為一方百姓點(diǎn)亮了希望的燈塔，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在全省和全國(guó)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了積極影響，為我省教育事業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，為我省教育系統(tǒng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，是新時(shí)期教書育人的典型代表，是全省教育工作者學(xué)習(xí)的先進(jìn)榜樣。

左老師38年如一日，扎根山區(qū)，堅(jiān)守講臺(tái)，多次改行機(jī)會(huì)都主動(dòng)放棄，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師對(duì)黨和人民教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。他經(jīng)常利用晚間和周末，帶上手電筒翻山越嶺到十多個(gè)村寨家訪，找村干部商量，開群眾會(huì)，與家長(zhǎng)談心，給孩子義務(wù)補(bǔ)課。他是抱著辦好人民滿意的教育的信念，堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的信心和決心，本著扎實(shí)肯干的工作態(tài)度，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教書育人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。為此，作為一名教師，首先要有一顆愛(ài)心，要關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，要用愛(ài)的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈?！坝袗?ài)就有教育”，這句話說(shuō)得多么好！愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)。其次，要有創(chuàng)新精神，作時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)思想和教育理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，結(jié)合自身的實(shí)際，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合自己學(xué)生的教育教學(xué)方法，創(chuàng)出獨(dú)具特色的教法。最后，要以身作則，為人師表，孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀冃W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。

學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：我既然選擇了老師，我還很年輕，一個(gè)這樣的老教師都能這樣真誠(chéng)地與人相處，這樣熱情地幫助別人??，我為什么不能向他學(xué)習(xí)，用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待呢？我不求做一名別人眼中的名師，但求做到自己心中的“名師”。

第三篇：學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

石阡民族中學(xué)

何紹芳

2011年12月

我通過(guò)對(duì) “全國(guó)教書育人楷?！弊笙嗥嚼蠋煹南冗M(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深地感受到了作為一名教師職業(yè)的光榮和神圣。我被他那種對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)以及對(duì)工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神深深感動(dòng)。

作為老師，就要做學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評(píng)的老師，家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時(shí)代人民教師的高大形象。左相平老師說(shuō)得好，“ 我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！?/p>

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這個(gè)稱號(hào)的。

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

我知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。

我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上是要借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)

第四篇：學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

(2011—2012學(xué)第二學(xué)期)

教師：李毅

通過(guò)對(duì) “全國(guó)教書育人楷模”左相平老師的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深

地感受到了作為一名教師職業(yè)的光榮和神圣。我被他那種對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)以及對(duì)工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神深深感動(dòng)。

作為老師，就要做學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評(píng)的老師，家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時(shí)代人民教師的高大形象。左相平老師說(shuō)得好，“ 我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！?/p>

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這個(gè)稱號(hào)的。

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

我知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。

我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上是要借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，-1-

還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有用在刀刃上，而是用在了刀背上，所以見效甚微。

當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面，還在于他本身就是校長(zhǎng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢？比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。

左老師無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，始終把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子的心里，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)無(wú)處不在。在今后的教學(xué)工作中我一定要以左老師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力將自己所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作做得更好。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想象，假如生活中處處有像左相平這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

左相平老師的感人事跡，我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我更加堅(jiān)定了擔(dān)當(dāng)好教師這個(gè)光榮而神圣使命的信心和決心,在如今的這個(gè)工作崗位上,我會(huì)更加努力，虛心進(jìn)取、不斷開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展而不解努力。努力做到：蠟燭精神永不朽！

第五篇：學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

錦星二?。狐S坤亮

左相平老師的先進(jìn)事跡，是對(duì)敬業(yè)和愛(ài)生的最好詮釋。他數(shù)十年如一日，忘我的工作作風(fēng)和態(tài)度體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操，他們的崇高品格和師德得到了師生和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

首先，我要學(xué)習(xí)左相平老師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、敢于吃苦和為了教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。從條件最艱苦的高山小學(xué)、離家40多公里的民主中學(xué)，還有在海拔2300米的大山中學(xué)、從簡(jiǎn)易的石棉瓦房開始興建的響水中學(xué)開始，堅(jiān)守自己的崗位，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于國(guó)家。在他的帶領(lǐng)下一步一步的走出大山，不斷的發(fā)展，不斷的壯大。在他的教導(dǎo)下，培養(yǎng)出一批又一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和出類拔萃的教師隊(duì)伍。這些，難道不值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)嗎？

其次，左老師在教育教學(xué)工作中敢于進(jìn)行教育改革，他用自己的一言一行不斷為學(xué)生樹立榜樣，影響著學(xué)生們的一身，這體現(xiàn)了身教重于言教。讓我感受到學(xué)高為師、身正為范的道理。認(rèn)識(shí)到作為教師的我，要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，為學(xué)生樹立好榜樣。

再次，學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，使我對(duì)教書育人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在微小得細(xì)節(jié)不能忽略，因?yàn)樗顷P(guān)乎學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛(ài)心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的感情是好教師的共同點(diǎn)，有了這顆心，你才有資格去教你的學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的理念就是相信沒(méi)一個(gè)孩子，用愛(ài)的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子不斷地、自主地探究，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮?！坝袗?ài)就有教育”，這句話說(shuō)得多好??！愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來(lái)愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的孩子吧！

總之，學(xué)習(xí)了兩位老師的先進(jìn)事跡后。我們要以身作則，為人師表，孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀冃W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。并且我深切體會(huì)到：我是一名教師，就要甘愿成為魯迅筆下的“孺子?！毙燎诘母?，教育好每一位學(xué)生，把自己的畢生精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！