第一篇：教學(xué)活動(dòng)的宣傳報(bào)道稿件（定稿）

舉辦“教學(xué)研究與觀摩課”活動(dòng)

2012-12-1

為鞏固多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用的培訓(xùn)成果，加快信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合，引導(dǎo)教師熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，積極開(kāi)展信息化環(huán)境下的教學(xué)教研活動(dòng)研討會(huì)，我市衛(wèi)生學(xué)校于2012年5月-12月，舉行了教學(xué)研究與觀摩展示。校長(zhǎng)王杰、副校長(zhǎng)楊秀華、教務(wù)科科長(zhǎng)李亞范、教務(wù)科教師丁萍、郭洪生、關(guān)瀾以及全體授課教師、實(shí)驗(yàn)教師等參加了本屆的觀摩課展示。研討會(huì)按照多媒體教學(xué)觀摩、研討模式進(jìn)行了觀摩課活動(dòng)。整個(gè)研討過(guò)程由授課、說(shuō)課、議課、評(píng)課組成。5月，體育教師張松濤老師蛙泳的學(xué)習(xí)，利用游泳館的優(yōu)勢(shì)，制作畫(huà)板展示分解動(dòng)作，編輯口訣便于記憶，使學(xué)生圖文并茂，在游戲中學(xué)習(xí)蛙泳。內(nèi)科教師劉思楠充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，利用PPT播放視頻資源、音頻資源或圖片資源，形象逼真的視覺(jué)效果和娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀效果，引導(dǎo)學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)支氣管哮喘的環(huán)境。6月，兒科教師王小平運(yùn)用多媒體與實(shí)際生活聯(lián)系，將同學(xué)們帶入小兒營(yíng)養(yǎng)性貧血的情境中。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教師孫毅恒運(yùn)用臀部模型和多媒體立體展示肌肉注射的實(shí)踐操作，使師生共同上了一堂生動(dòng)、實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課。8月，英語(yǔ)教師高揚(yáng)在全校師生中展示了“晚餐聚會(huì)”，令我們又重新找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。9月，英語(yǔ)教師劉春玲帶我們走進(jìn)了英語(yǔ)的語(yǔ)音課堂，感受了“很高興見(jiàn)到你”的歡快畫(huà)面。10月，英語(yǔ)教師牛丹有幫助我們補(bǔ)習(xí)了“學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小策略”。11月，內(nèi)科教師趙妍把我們拉近了與心肌梗塞病人的距離，充分展示了這種病人的護(hù)理措施。生理學(xué)教師溫妍又教會(huì)了我們ABO血型的分辨與應(yīng)用。12月，高級(jí)解剖教師關(guān)瀾運(yùn)用多媒體，為我們?cè)敿?xì)解剖了人類(lèi)腹膜的構(gòu)造與作用。通過(guò)這幾輪的觀摩與教學(xué)展示，教研小組進(jìn)行了議課，教研組長(zhǎng)進(jìn)行了評(píng)課。最后由市衛(wèi)生學(xué)校的校長(zhǎng)王杰、副校長(zhǎng)楊秀華、教務(wù)科長(zhǎng)李亞范分別對(duì)教師的課堂展示及觀摩作了精彩點(diǎn)評(píng)。

觀摩課后，教務(wù)科長(zhǎng)李亞范分析了教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用以及教學(xué)信息化技術(shù)展示中存在的問(wèn)題，展望今后時(shí)期教育信息化工作的改革與創(chuàng)新，期望教師能積累多年的教學(xué)研究心得，在每年的觀摩研討會(huì)中展示出來(lái)，供互相學(xué)習(xí)與前進(jìn)。王杰校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力迫在眉睫。從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)多個(gè)方面闡述加快教育信息化建設(shè)的重要性，充分肯定了教師，尤其是青年教師在教育教學(xué)方面的研究與努力，并提出希望教師們能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)的教學(xué)理念，運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。努力提高我校教師的教學(xué)水平，為培養(yǎng)實(shí)用型技能型衛(wèi)生人才做出貢獻(xiàn)。楊秀華校長(zhǎng)指出，今后工作要以宣傳教育理念為重點(diǎn)，加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)，開(kāi)展理論思想探討，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理系統(tǒng)和教育

資源。與會(huì)人員紛紛表示，這次的教學(xué)研究觀摩研討會(huì)是一次思想的洗禮，有理論有實(shí)踐，有方法有措施，為今后一段時(shí)期的教學(xué)工作指明了方向。

本次研討會(huì)的舉行對(duì)于促進(jìn)信息化教學(xué)與交流等應(yīng)用起到了非常大的作用。參加的教師們表示要以本屆觀摩研討活動(dòng)為契機(jī)，依托信息化教學(xué)工程，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，科學(xué)、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用媒體資源，努力獲取新知識(shí)，加強(qiáng)交流與合作，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效課堂，為大面積提高撫順市衛(wèi)生學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：教學(xué)活動(dòng)的宣傳報(bào)道稿件

舉辦“教學(xué)研究與觀摩課”活動(dòng)

2012-12-1

為鞏固多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用的培訓(xùn)成果，加快信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合，引導(dǎo)教師熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，積極開(kāi)展信息化環(huán)境下的教學(xué)教研活動(dòng)研討會(huì)，我市衛(wèi)生學(xué)校于2012年5月-12月，舉行了教學(xué)研究與觀摩展示。校長(zhǎng)王杰、副校長(zhǎng)楊秀華、教務(wù)科科長(zhǎng)李亞范、教務(wù)科教師丁萍、郭洪生、關(guān)瀾以及全體授課教師、實(shí)驗(yàn)教師等參加了本屆的觀摩課展示。

研討會(huì)按照多媒體教學(xué)觀摩、研討模式進(jìn)行了觀摩課活動(dòng)。整個(gè)研討過(guò)程由授課、說(shuō)課、議課、評(píng)課組成。5月，體育教師張松濤老師蛙泳的學(xué)習(xí)，利用游泳館的優(yōu)勢(shì)，制作畫(huà)板展示分解動(dòng)作，編輯口訣便于記憶，使學(xué)生圖文并茂，在游戲中學(xué)習(xí)蛙泳。內(nèi)科教師劉思楠充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，利用PPT播放視頻資源、音頻資源或圖片資源，形象逼真的視覺(jué)效果和娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀效果，引導(dǎo)學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)支氣管哮喘的環(huán)境。6月，兒科教師王小平運(yùn)用多媒體與實(shí)際生活聯(lián)系，將同學(xué)們帶入小兒營(yíng)養(yǎng)性貧血的情境中。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教師孫毅恒運(yùn)用臀部模型和多媒體立體展示肌肉注射的實(shí)踐操作，使師生共同上了一堂生動(dòng)、實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課。8月，英語(yǔ)教師高揚(yáng)在全校師生中展示了“晚餐聚會(huì)”，令我們又重新找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。9月，英語(yǔ)教師劉春玲帶我們走進(jìn)了英語(yǔ)的語(yǔ)音課堂，感受了“很高興見(jiàn)到你”的歡快畫(huà)面。10月，英語(yǔ)教師牛丹有幫助我們補(bǔ)習(xí)了“學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小策略”。11月，內(nèi)科教師趙妍把我們拉近了與心肌梗塞病人的距離，充分展示了這種病人的護(hù)理措施。生理學(xué)教師溫妍又教會(huì)了我們ABO血型的分辨與應(yīng)用。12月，高級(jí)解剖教師關(guān)瀾運(yùn)用多媒體，為我們?cè)敿?xì)解剖了人類(lèi)腹膜的構(gòu)造與作用。通過(guò)這幾輪的觀摩與教學(xué)展示，教研小組進(jìn)行了議課，教研組長(zhǎng)進(jìn)行了評(píng)課。最后由市衛(wèi)生學(xué)校的校長(zhǎng)王杰、副校長(zhǎng)楊秀華、教務(wù)科長(zhǎng)李亞范分別對(duì)教師的課堂展示及觀摩作了精彩點(diǎn)評(píng)。

觀摩課后，教務(wù)科長(zhǎng)李亞范分析了教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用以及教學(xué)信息化技術(shù)展示中存在的問(wèn)題，展望今后時(shí)期教育信息化工作的改革與創(chuàng)新，期望教師能積累多年的教學(xué)研究心得，在每年的觀摩研討會(huì)中展示出來(lái)，供互相學(xué)習(xí)與前進(jìn)。王杰校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力迫在眉睫。從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)多個(gè)方面闡述加快教育信息化建設(shè)的重要性，充分肯定了教師，尤其是青年教師在教育教學(xué)方面的研究與努力，并提出希望教師們能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)的教學(xué)理念，運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。努力提高我校教師的教學(xué)水平，為培養(yǎng)實(shí)用型技能型衛(wèi)生人才做出貢獻(xiàn)。楊秀華校長(zhǎng)指出，今后工作要以宣傳教育理念為重點(diǎn)，加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)，開(kāi)展理論思想探討，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理系統(tǒng)和教育資源。與會(huì)人員紛紛表示，這次的教學(xué)研究觀摩研討會(huì)是一次思想的洗禮，有理論有實(shí)踐，有方法有措施，為今后一段時(shí)期的教學(xué)工作指明了方向。

本次研討會(huì)的舉行對(duì)于促進(jìn)信息化教學(xué)與交流等應(yīng)用起到了非常大的作用。參加的教師們表示要以本屆觀摩研討活動(dòng)為契機(jī)，依托信息化教學(xué)工程，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，科學(xué)、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用媒體資源，努力獲取新知識(shí)，加強(qiáng)交流與合作，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效課堂，為大面積提高撫順市衛(wèi)生學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：宣傳報(bào)道稿件格式要求

宣傳報(bào)道稿件格式要求

一、標(biāo)題

格式：黑體，小二號(hào)，不加粗，居中。

新聞稿件標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,一般不超過(guò)字18字。標(biāo)題統(tǒng)一如下：

發(fā)集團(tuán)公司、省公司媒體：“保定供熱公司××××” 發(fā)公司網(wǎng)站“公司新聞”欄：“公司××××” 發(fā)公司網(wǎng)站“基層快遞”欄：“××部××××”

二、正文

正文前空一行，字體格式為五號(hào)

正文開(kāi)始前空四格，注明：本網(wǎng)訊，其后空兩格，寫(xiě)稿件內(nèi)容。

正文字體格式：仿宋體，三號(hào)，不加粗，單倍行距。

三、署名

發(fā)省公司網(wǎng)站稿件署名格式如下：

保定供熱公司 ××× 電話：×××× 發(fā)公司網(wǎng)站稿件署名格式如下：（×××）

署名后不加日期，無(wú)特殊情況不必加注部門(mén)名稱(chēng)。

第四篇：宣傳報(bào)道稿件的要求

宣傳報(bào)道稿件的要求

一、注重新聞性

1.堅(jiān)持正確導(dǎo)向，貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策，以正面宣傳為主，以學(xué)生、教師為主要宣傳對(duì)象；

2.突出宣傳價(jià)值，報(bào)道學(xué)校重大教育活動(dòng)；

3.講究時(shí)效，所報(bào)道內(nèi)容應(yīng)為學(xué)校近期新聞，一般為兩三天內(nèi)發(fā)生的事件。

二、講究表述

1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，突出事件要素，明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物，簡(jiǎn)介活動(dòng)過(guò)程、亮點(diǎn)；

2.語(yǔ)言平實(shí)，從新聞報(bào)道者視角客觀敘述，不主觀臆斷，不煽情渲染，標(biāo)題和正文不用“我?！弊盅?，而用學(xué)校名或“該?！弊盅?；

3.語(yǔ)言準(zhǔn)確，學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)等人員的姓名、職務(wù)要核實(shí)準(zhǔn)確，校級(jí)活動(dòng)出席人員只列到校領(lǐng)導(dǎo)。

三、注意格式

1.標(biāo)題：××學(xué)校：×××××。多使用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，如“實(shí)驗(yàn)學(xué)校：開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)”、“高級(jí)中學(xué)：舉行五四青年節(jié)演講比賽”等，注重提煉，突出主題，表現(xiàn)成績(jī)效果；

2.正文：宋體4號(hào)，行距25鎊，段前空兩格； 3.署名：(文/××× 圖/×××)； 4.照片：圖片清晰（原始照片應(yīng)至少有1.5M，以作資料儲(chǔ)備），數(shù)量適宜（1-2張），附在文末。主題明確，突出事件，多抓拍瞬間，表現(xiàn)人物，少用合影。

【附件1】

當(dāng)前光明教育服務(wù)在線《校園動(dòng)態(tài)》欄目稿件存在的主要問(wèn)題：

1.新聞性不強(qiáng)。部分新聞報(bào)道的事件太小，如涉及年級(jí)、班級(jí)、科組、備課組等層面的活動(dòng)，不夠典型，缺少新聞價(jià)值，部分稿件報(bào)送不及時(shí)，失去新聞的時(shí)效性。

2.行文表述錯(cuò)誤。部分稿件文字質(zhì)量不過(guò)關(guān)，行文啰嗦不簡(jiǎn)潔，條理無(wú)邏輯不清晰，重點(diǎn)不突出不明確，領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)表述不準(zhǔn)確，標(biāo)題和行文中使用“我?！弊盅邸?/p>

3.格式不規(guī)范。部分稿件字體、字號(hào)、行距等不統(tǒng)一、不規(guī)范。

第五篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳報(bào)道稿件22篇 原創(chuàng)

致1500米男子運(yùn)動(dòng)員

你的汗水灑在白色的跑道，澆灌著成功的花朵開(kāi)放。你的歡笑飛揚(yáng)在工大的賽場(chǎng)，你是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的夢(mèng)想。風(fēng)為你助威，云為你加油。

致1500米男子運(yùn)動(dòng)員

陽(yáng)光下的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧，你的信念，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮。你的執(zhí)著，使時(shí)代的強(qiáng)音在你的腳下踏響。

致1500米男子運(yùn)動(dòng)員

白色的跑道是你運(yùn)動(dòng)的軌跡，臺(tái)上的吶喊是對(duì)你意志的肯定。1500米并不遠(yuǎn)，但是這是耐力與意志的考驗(yàn)。無(wú)論成功與否，我們永遠(yuǎn)贊美你，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

致1500米男子運(yùn)動(dòng)員

這是時(shí)間的磨練，這是毅力的考驗(yàn)。雖然遠(yuǎn)，但是只要努力，就能勝利到達(dá)成功的彼岸。跑吧，你比虎猛比豹強(qiáng)！

致100米男子運(yùn)動(dòng)員

槍響起的一瞬間，似流星，似閃電，只一瞬間，就成就了一段永恒的勝利，只十秒鐘，卻付出了多少汗水。沖向你輝煌的勝利吧，奔向那并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想！

致100米男子運(yùn)動(dòng)員

勝利就在眼前，等待著你飛奔的步伐。人生難得幾回搏，搏它個(gè)乖風(fēng)破浪，搏它個(gè)海闊天空！即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮！

致100米男子運(yùn)動(dòng)員

短暫的槍響，瞬間的爆發(fā)。在這短短的一百米中，你們與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒。風(fēng)馳電掣的速度伴著堅(jiān)定飛快的腳步。不管結(jié)果如何，你們都是勝利者，因?yàn)?，你們?cè)c時(shí)間競(jìng)賽。

致100米男子運(yùn)動(dòng)員

踏上了跑道，你便選擇了拼搏。離開(kāi)了起點(diǎn)，你便擁有了勇氣?？烊珉x弦之箭，你們的速度讓我們驚嘆，你們的精神讓我們敬佩！苦練千日，只為終點(diǎn)一觸。健兒們，我們?yōu)槟慵佑停?/p>

致60米男子運(yùn)動(dòng)員

昂起自信的頭，挺著驕傲的胸，帶著必勝的決心，踏著響亮的槍聲向著終點(diǎn)沖去，那一刻時(shí)光仿佛忽然停留。瞬間的瞬間，你用驚人的速度告訴所有人，你與時(shí)間在競(jìng)賽！

致60米女子運(yùn)動(dòng)員

在赤色的跑道上，承載著多少輝煌，在白色的界限里，有你的明亮。畫(huà)出60米生命的軌跡，奏出只屬于你自己的旋律！勝利就在眼前，失去就不會(huì)再現(xiàn)！

致60米老年運(yùn)動(dòng)員

英姿颯爽，朝氣蓬勃，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里你們生龍活虎。歲月在你們的臉上抹不掉，但是你們?nèi)該碛心贻p的心跳！我們?yōu)槟慵佑停?/p>

致4×100米運(yùn)動(dòng)員

你的汗水，暖了我的手。霎那間眼神的傳遞是團(tuán)結(jié)。一個(gè)小小的接力棒，連接了四個(gè)完美的弧線。這是人生中最美的弧線。因?yàn)?，我們有了團(tuán)結(jié)！

致鉛球運(yùn)動(dòng)員

拋出鉛球，就是用力量拋出自己的希望。精彩的弧線，就是力量?jī)?yōu)美的展現(xiàn)。每一次的落地，都是你的榮耀！

致鉛球運(yùn)動(dòng)員

加油吧，拼搏吧，奮斗吧！雖然手負(fù)沉重和辛苦，但你胸有成竹，一聲吶喊，你的希望飛過(guò)你奮斗過(guò)的路，我們?yōu)槟銡g呼！我們?yōu)槟泸湴粒?/p>

致跳高運(yùn)動(dòng)員

跨出的腳踩在云上，奔騰的熱血流過(guò)心上。你像一只小鹿，吸引的大家的目光，在優(yōu)美的助跑過(guò)后，你在空中留下了動(dòng)人的弧線。眾人大聲喝彩的，是你勝利的微笑！

致跳高運(yùn)動(dòng)員

大地是屬于你的，藍(lán)天同樣屬于你。沒(méi)有嘗試，怎知道自己不是勝者。沖刺自己的新高度，勇敢地越過(guò)那根沖向勝利的桿吧！我們期待著你沖刺一個(gè)又一個(gè)的新高度！

致400米運(yùn)動(dòng)員

邁開(kāi)大步，奔馳在400米的跑道上。你的身后是同學(xué)們一雙雙期待的眼睛，你的腳下，是你日日苦練的汗水。無(wú)論是好是壞，我們都祝福你為你喝彩！運(yùn)動(dòng)員們，拼搏吧！翅膀?qū)儆谀悖?/p>

致400米運(yùn)動(dòng)員

抬起頭看看前面，終點(diǎn)已經(jīng)依稀可見(jiàn)。不為掌聲和喝彩，只為努力能夠兌現(xiàn)。繼續(xù)向前，堅(jiān)定信念，路不在腳下，在心里，相信成功屬于你！

致跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員

站在跳遠(yuǎn)的白線前，你突然發(fā)力，動(dòng)作讓人快樂(lè)無(wú)比。將全身的力量凝聚在這一刻，跳過(guò)完美拋物線的頂尖，跳過(guò)內(nèi)心的山巔。落地的瞬間，身邊喝彩萬(wàn)千！

致跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員

身輕如燕，飛過(guò)藍(lán)天。只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念。距離不長(zhǎng)，代表你離成功不遠(yuǎn)。奮力一躍，猶如藍(lán)天一道閃電，落在新的起點(diǎn)！無(wú)論勝負(fù)，都是動(dòng)人心弦。

致800米運(yùn)動(dòng)員

一身槍響，戰(zhàn)斗的號(hào)角就被吹響。勇士就是你，汗水落腳下，速度驚全場(chǎng)。千百雙眼睛注視著你，較量的是體力，拼搏的是耐力，用勇士的心去面對(duì)吧！我們?cè)跒槟慵佑停?/p>

致800米運(yùn)動(dòng)員

汗水浸濕了你的微笑，卻沒(méi)有阻擋你輕盈的步伐?？炫?，不要猶豫！等待你的是艱難的800米，力量在跑道上漸漸明亮，在800米的征途上，勝利就是你唯一的信仰。你拼盡了全力，在光榮的跑道上，讓所有人為之瘋狂！