第一篇：工作及年度考核總結(jié)：2012年底

數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 章

進(jìn)

東

沛 縣 李小集 學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧

統(tǒng)一，需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討 反思 將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)

變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

四：抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

年度考核個(gè)人總結(jié)參加工作的十年來(lái)，躊躇滿(mǎn)志的應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作的勵(lì)練下及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師的幫助下，我越發(fā)感覺(jué)到當(dāng)教師的幸福感與樂(lè)趣?！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。因此，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、德。本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。

二、能。本學(xué)年在學(xué)校的關(guān)心下，進(jìn)步不少，我與同科目教師相互聽(tīng)課會(huì)診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：

1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)出教學(xué)中，踏上新課改后的講臺(tái)由于只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多次嘗試，也看了不少的書(shū)籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教學(xué)的味道。在多次相互聽(tīng)課及交流中，我找出了我的課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且

把“新課程”的理論，通過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其它新課程倡導(dǎo)老師所追求的是：我與學(xué)生一起學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來(lái)的。

3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，教師備課前沒(méi)有考慮到，而突發(fā)性地于出現(xiàn)了課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

這個(gè)學(xué)年既有收獲，也有不足的反思，從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目標(biāo)指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為學(xué)生付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。

三、勤。我積極參加校本培訓(xùn)。政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。不落下每天的本職工作。在這學(xué)年，我與學(xué)生一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)積極，而且要勤思考，把握學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康、更迅速地成長(zhǎng)。

四、績(jī)。本學(xué)年是我辛苦的一年，但也是我收獲的一年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的努力下，本學(xué)年我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我認(rèn)為自己還必須努力，為新一輪的教學(xué)改革中創(chuàng)寫(xiě)更美的詩(shī)篇。

第二篇：年終工作考核總結(jié)

這是一篇關(guān)于年終工作考核總結(jié)，由xiexiebang,com小編輯收集整理，希望可以幫助到您！

20XX年的年終考核，個(gè)人雖然得了優(yōu)秀，但科室考核卻排名靠后，給科室的弟兄們丟了臉，令我非常沮喪。而且考核成績(jī)還與年終獎(jiǎng)金掛鉤，大家的收入都受到一些影響，雖然損失不是很大，但我仍過(guò)意不去，在科室會(huì)議上作了自我批評(píng)。兄弟們都表示理解，愿意在今后工作中積極配合，大力支持。

雖然在新的崗位時(shí)間不長(zhǎng)，還不到3個(gè)月，但這次失誤的責(zé)任還是該由我來(lái)承擔(dān)。靜下心來(lái)思考了一下，主要是有以下幾個(gè)方面做得不夠好：

一、經(jīng)驗(yàn)不足。以前沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，也沒(méi)有在考核之前向有經(jīng)驗(yàn)的老科長(zhǎng)，老同志請(qǐng)教。

二、沒(méi)有引起足夠的重視。認(rèn)為平時(shí)工作任務(wù)完成得不錯(cuò)，不需要多做什么，多說(shuō)什么。在思想上沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備迎接考核。輕視了這次考核，認(rèn)為這不過(guò)就是單位內(nèi)部走走過(guò)場(chǎng)罷了，各個(gè)科室考核成績(jī)差別不會(huì)太大。

三、資料準(zhǔn)備不足。主要是兩個(gè)“空白”。一是檔案卷宗為空白，雖然平時(shí)對(duì)資料也作了分卷歸類(lèi)裝入檔案柜，并建立了臺(tái)帳，但這些資料并未提供給考核小組;二是工作計(jì)劃和工作記錄為空白，科室的職工沒(méi)有養(yǎng)成平時(shí)寫(xiě)工作日志的習(xí)慣。

四、學(xué)習(xí)記錄凌亂，且不完整詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)不夠工整。雖然年初有學(xué)習(xí)計(jì)劃，但每月并沒(méi)有實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)，到年終的時(shí)候再來(lái)補(bǔ)學(xué)習(xí)記錄，這必然是不真實(shí)的，考核小組不是傻子，一眼就可以了然。

五、上報(bào)信息數(shù)量不足，質(zhì)量不高。這是把考核成績(jī)拉開(kāi)差距的又一主要原因，要求每月報(bào)送一兩條有用的信息，并以使用與否為得分依據(jù)。我科室全年只采用了一條信息，只得到一分。

六、考勤還不夠好。請(qǐng)假只向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了假條，沒(méi)去辦公室登記，導(dǎo)致缺勤較多。

以上問(wèn)題還值得我好好反思，作為新的一年開(kāi)展工作的反面教材。期待來(lái)年的考核有一個(gè)好成績(jī)。

第三篇：城關(guān)區(qū)奪底小學(xué)教師考核方案

城關(guān)區(qū)奪底小學(xué)教師考核方案

教師考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評(píng)職、晉升、獎(jiǎng)懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的作用。根據(jù)一學(xué)期來(lái)各項(xiàng)工作情況及數(shù)據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本校教師考核工作實(shí)施方案。

一、考核對(duì)象

城關(guān)區(qū)奪底小學(xué)全體在編在崗教師?？己藢?shí)行春秋兩次，學(xué)年末匯總，并按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比。

二、考核原則

1、師德為先，注重實(shí)績(jī)。

2、以各項(xiàng)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合日常工作表現(xiàn)；

3、定量考核與定性考核相結(jié)合；

4、民主與集中相結(jié)合；

5、公開(kāi)性與保密性相結(jié)合。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組長(zhǎng)： 成員：

四、考核小組職責(zé)

1、制定考核實(shí)施方案。

2、組織、動(dòng)員、實(shí)施本單位考核工作。

3、審核初定的等次意見(jiàn)，撰寫(xiě)并提出最終考核等次意見(jiàn)。

4、受理教師中對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)

五、考核標(biāo)準(zhǔn) 考核以每學(xué)期各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)為依據(jù)，考核小組評(píng)議，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個(gè)等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

六、考核方法及程序

（一）班主任考核（1）師德（10分）

1、勞動(dòng)態(tài)度5分。視教師在本人職責(zé)范圍內(nèi)、或?qū)W校布置的工作、履行職責(zé)的完成情況等，酌情打分。

2、出勤5分。全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期間不扣分)，以此累計(jì)；曠工一天扣2分，曠課一節(jié)扣1分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

（2）個(gè)人業(yè)績(jī)(30分)

1、教學(xué)常規(guī)檢查10分。備課、上課、改作業(yè)等工作，按常規(guī)檢查數(shù)據(jù)為依據(jù)打分。常規(guī)檢查中按百分制體現(xiàn)檢查情況，可進(jìn)行換算。例：某教師檢查得66分，此項(xiàng)評(píng)分換算即為6.6分。

2、期末成績(jī)10分。算出本科目年級(jí)平均分為基準(zhǔn)線(xiàn)，與任教班級(jí)平均分進(jìn)行對(duì)比，低與基準(zhǔn)線(xiàn)分多少就扣多少分，達(dá)標(biāo)即得10分；小班平均分要高于基準(zhǔn)線(xiàn)5分算達(dá)標(biāo)，多媒體班等于基準(zhǔn)線(xiàn)算達(dá)標(biāo)，普通班低于基準(zhǔn)線(xiàn)5分以?xún)?nèi)算達(dá)標(biāo)。

3、公開(kāi)課展示5分。根據(jù)教師參加擂臺(tái)賽情況進(jìn)行評(píng)分，一等獎(jiǎng)得5分，二等獎(jiǎng)得4分，三等獎(jiǎng)得3分。

4、期末資料完成5分。包括教案、班級(jí)四冊(cè)、會(huì)議記錄本、班主任手冊(cè)等資料，全部按要求完成打“優(yōu)”得5分，資料情況欠佳打“良﹢”得3分，資料不齊全打“良”得2分，其余情況酌情扣分。

（3）班級(jí)管理（60分）

1、鞏固率10分。完成學(xué)校指標(biāo)或超額完成者得滿(mǎn)分10分，低于學(xué)校指標(biāo)多少分就相應(yīng)扣多少分，扣完為止。

2、流動(dòng)紅旗評(píng)比5分。達(dá)到或超過(guò)學(xué)部平均獲獎(jiǎng)率的得滿(mǎn)分5分，反之，低于多少就扣幾分，例如：學(xué)部平均獲獎(jiǎng)率為35%，某班獲獎(jiǎng)率為25%，低15個(gè)點(diǎn)則扣1.5分，扣完為止。

3、家訪(fǎng)率5分。達(dá)到學(xué)校指標(biāo)者得5分，低于多少則扣多少分。例：60%達(dá)標(biāo)，某班為40%，低20個(gè)點(diǎn)則扣2分?？弁隇橹?。

4、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)參與率5分。達(dá)到學(xué)部平均水平得5分，低于平均多少就扣多少分，例：學(xué)部平均參與率80%，某班為75%，低5個(gè)點(diǎn)，則扣0.5分?？弁隇橹?。

5、校外實(shí)踐活動(dòng)參與率6分。達(dá)到學(xué)部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：學(xué)部參與率為80%，某班65%，低15個(gè)點(diǎn)，則扣1.5分。扣完為止。

6、校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)比賽5分。一等獎(jiǎng)得5分，二等獎(jiǎng)得4分，三等獎(jiǎng)得3分。

7、安全事故10分。發(fā)生安全事故的，酌情進(jìn)行扣分。

（二）科任老師考核（1）師德（20分）

1、勞動(dòng)態(tài)度10分。視教師在本人職責(zé)范圍內(nèi)、或?qū)W校布置的工作、履行職責(zé)的完成情況等，酌情打分。

2、出勤10分。全勤得10分，事假1天扣0.8分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計(jì)；曠工一天扣4分，曠課一節(jié)扣2分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

（2）、個(gè)人業(yè)績(jī)(30分)

1、教學(xué)常規(guī)檢查10分。備課、上課、改作業(yè)等工作，按常規(guī)檢查數(shù)據(jù)為依據(jù)打分。常規(guī)檢查中按百分制體現(xiàn)檢查情況，可進(jìn)行換算。例：某教師檢查得66分，此項(xiàng)評(píng)分換算即為6.6分。

2、期末成績(jī)10分。算出本科目年級(jí)平均分為基準(zhǔn)線(xiàn)，與任教班級(jí)平均分進(jìn)行對(duì)比，低與基準(zhǔn)線(xiàn)分多少就扣多少分，達(dá)標(biāo)即得10分；小班平均分要高于基準(zhǔn)線(xiàn)5分算達(dá)標(biāo)，多媒體班等于基準(zhǔn)線(xiàn)算達(dá)標(biāo)，普通班低于基準(zhǔn)線(xiàn)5分以?xún)?nèi)算達(dá)標(biāo)。非統(tǒng)考科目教師，根據(jù)平常上課情況，學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查，由考核小組評(píng)議打分

3、公開(kāi)課展示5分。根據(jù)教師參加擂臺(tái)賽情況進(jìn)行評(píng)分，一等獎(jiǎng)得5分，二等獎(jiǎng)得4分，三等獎(jiǎng)得3分，不參加不得分。

4、期末資料完成5分。包括教案、教工手冊(cè)、非統(tǒng)考科目考核方案、學(xué)生考核成績(jī)表等資料，全部按要求完成打“優(yōu)”得5分，資料情況欠佳打“良﹢”得3分，資料不齊全打“良”得2分，其余情況酌情扣分。

（3）兼職工作（50分）

1、教師值周10分。根據(jù)值日到崗情況、值日記錄情況、有無(wú)事故發(fā)生等情況，由考核小組評(píng)定打分。

3、晨誦、午讀10分。根據(jù)簽到情況、有無(wú)事故發(fā)生、有無(wú)破壞公物等情況，由考核小組評(píng)定打分。

4、臨時(shí)任務(wù)完成情況10分。對(duì)于學(xué)校臨時(shí)安排的任務(wù)，例如代理班主任、外出學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)會(huì)接待、代理周周、布置校園、藝術(shù)表演等各項(xiàng)工作的完成情況及態(tài)度，由考核小組評(píng)定打分。

5、為避免分?jǐn)?shù)過(guò)低，對(duì)于以上幾項(xiàng)兼職工作中沒(méi)有參加的，得一半分。

6、安全事故10分。發(fā)生安全事故的，酌情進(jìn)行扣分。

七、加分情況

1、教師輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)，省級(jí)加5分，市級(jí)加4分，區(qū)級(jí)加3分。

2、業(yè)務(wù)論文在正規(guī)教育雜志報(bào)刊上發(fā)表的記5分。

3、教師個(gè)人獲得區(qū)級(jí)表彰的加3分，市級(jí)表彰加4分，省級(jí)表彰加5分。

八、以下情況屬于一票否決，定為考核不合格

1、因違反政紀(jì)國(guó)法而受上級(jí)有關(guān)部門(mén)處分者；

2、因工作失職造成學(xué)生嚴(yán)重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責(zé)任人當(dāng)年考核不合格；

3、犯罪處刑罰者。

4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。

城關(guān)區(qū)奪底小學(xué) 2017年7月25日

第四篇：業(yè)務(wù)工作考核總結(jié)

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

自從擔(dān)任小學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，在德能勤績(jī)等方面都有了很大的提高，具體工作總結(jié)如下:

在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，江書(shū)記的三個(gè)代表的有關(guān)論述。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策和路線(xiàn)。政治上同黨中央保持一致，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛(ài)本職工作。在工作上努力端正工作態(tài)度，對(duì)工作一絲不茍認(rèn)真完成期內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。

在教育教學(xué)方面，堅(jiān)守工作崗位，始終岀滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從未給學(xué)生耽誤一節(jié)課全身心的投入到教學(xué)中去。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把新課改理念貫徹到教學(xué)中去，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。在教學(xué)中不斷探討，經(jīng)常向老教師吸取經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)他們的大膽改革，使自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。

在工作中，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的施教水平。在任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)新形式對(duì)教師的教學(xué)方法的知需要。在這一方面，我堅(jiān)持兩條腿走路的方針使自己的知識(shí)更加寬廣，業(yè)務(wù)水平不斷提高。要想提高施教水平，首先從收取資料中入手，我經(jīng)常借閱大量書(shū)籍，來(lái)充實(shí)自己的頭腦，邊看邊記，邊實(shí)踐。其次，利用一切可能的機(jī)會(huì)到外地學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為了適應(yīng)新課改的發(fā)展，我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師是引導(dǎo)者。我始終堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，終身提高，作為自己的左右銘。在任期內(nèi)以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格履行了小學(xué)二級(jí)教學(xué)的職責(zé)，因而較好的完成了在任職內(nèi)的目標(biāo)。在教改方面積極探索，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，開(kāi)展創(chuàng)新教育，素質(zhì)教育和雙向思維教育，徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，取得了良好的成績(jī)。

多年來(lái)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排。學(xué)校的需要就是我的心愿，我的要求。在工作上于廣大教師達(dá)成一片，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不記個(gè)人得失。在個(gè)人利益上沒(méi)有和同志紅過(guò)臉，總認(rèn)為忍讓是一種美德，工作需要大家同心協(xié)力來(lái)完成，對(duì)待學(xué)生，我始終嚴(yán)格有度，愛(ài)師子溺，通過(guò)耐心的說(shuō)服教育，循巡地誘導(dǎo)，教育來(lái)感染學(xué)生。真正做到使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

總之，幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，支持幫助下，我只做了一點(diǎn)自己應(yīng)該做的工作，雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離上級(jí)的要求相差甚遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步。

第五篇：個(gè)人2011個(gè)人工作考核總結(jié)

個(gè)人2011個(gè)人工作考核總結(jié)

自2010年9月起，我有幸來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任交流與學(xué)習(xí)的任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度信任與支持下，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的教學(xué)及班級(jí)管理工作。一年來(lái)，我一直堅(jiān)持著自己認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)，恪守一名黨員的行為規(guī)范，嚴(yán)于律己，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。為了盡快適應(yīng)新的教學(xué)與工作環(huán)境，我謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，遇到困惑的問(wèn)題，便及時(shí)向身邊的同事請(qǐng)教。我還積極參加校本培訓(xùn)及各類(lèi)教研活動(dòng)，并做了大量的理論學(xué)習(xí)筆記，力求使自己能學(xué)有所獲，不斷努力提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力及綜合素養(yǎng)。

作為班主任，我本著“一切為了孩子”的教育宗旨，采用先進(jìn)的全員參與的班級(jí)管理理念，從細(xì)節(jié)入手抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。工作中，我盡量給孩子們營(yíng)造一個(gè)“家”的氛圍，使孩子們深刻認(rèn)識(shí)到集體的重要，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施以及班級(jí)管理工作的親力親為，促使孩子們?cè)鰪?qiáng)集體榮譽(yù)感和溫馨感。家校溝通也是取得班級(jí)管理工作成效的一個(gè)重要因素。因此，我積極與家委會(huì)協(xié)調(diào)配合，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們齊心協(xié)力地把每一項(xiàng)工作做到最好！在大家的共同努力之下，所帶的班級(jí)班風(fēng)和諧向上，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，參與各項(xiàng)比賽均取得了令人滿(mǎn)意的驕人成績(jī)。

在教學(xué)工作中，為了與其他班級(jí)的步調(diào)一致，我積極向周邊的教師請(qǐng)教，按照學(xué)校的規(guī)章制度實(shí)施教學(xué)。同時(shí)，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，我結(jié)合著個(gè)人以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)采取了一些措施，如靈活多樣的課外實(shí)踐作業(yè)，小老師教學(xué)活動(dòng)等等，極有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，最終在期末檢測(cè)中均獲得班級(jí)整體名列前茅的較好成績(jī)。