第一篇：長汀縣古城中學(xué)教師崗位練兵實施方案

長汀縣古城中學(xué)教師崗位練兵實施方案

為貫徹落實縣教師進修學(xué)?！傲⒆憬處熁竟?，凸顯崗位大練兵，促進教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)巖市教綜[2010]351號文件《關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教師崗位大練兵活動的通知》的精神，結(jié)合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標(biāo)。

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、基本原則。

1、以校為本，全員參與。

教師崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素

質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程，強化實效。

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。

四、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。

學(xué)校成立崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)此項活動的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)與監(jiān)督評價。

組長：吳冬科

副組長：胡振炳彭斌

成員：劉明淮 王炳賢 劉恒漢彭宗輝胡開祥許慶豐王學(xué)勝

五、練兵活動內(nèi)容。

1、口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2、實驗操作。包括實驗操作的方法和實驗技能。

3、教具制作。包括教具的設(shè)計、制作和使用。

4、教學(xué)設(shè)計。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重點和關(guān)鍵點的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以及教學(xué)過程的設(shè)計等。

5、課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6、課堂教學(xué)。包括教學(xué)設(shè)計和教學(xué)基本規(guī)范，組織實施課堂教學(xué)，教學(xué)評價管理，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

7、說課。包括展示教學(xué)內(nèi)容的處理和理解，闡述教學(xué)設(shè)計的基本依據(jù)和實施過程。

8、評課。包括對不同類型的課作出評價，并提出合理化建議。

9、教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實驗和教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教學(xué)研究。

10、德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、家訪、與學(xué)生談心及個別教育等基本方法。

六、活動安排

活動時間：2010年8月-----2013年8月。分三個階段進行。各階段練兵活動及內(nèi)容安排如下：

1、第一階段：2010年9月----2011年8月。以開展全員“口頭表達(dá)與書寫、實驗操作、教具制作、課件制作”等練兵活動為切入點，重點結(jié)合個人專業(yè)崗位，組織教師苦練教學(xué)基本功、熟悉操作規(guī)范、掌握基本技能，養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在參與全員練兵的基礎(chǔ)上，重點結(jié)合本崗位實際切實轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升理論修養(yǎng)、服務(wù)意識和工作效率，全面培育并提高大局意識和服務(wù)水平。后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項教師基本功訓(xùn)練練兵外，應(yīng)嚴(yán)格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練，切實提高本崗位專業(yè)技能水平。

具體活動安排如下：

（1）2010年9月—2010年11月，三筆字的組織訓(xùn)練與考核。以教研組為單位，各教研組組織教師自行開展鋼筆、粉筆、硬筆字訓(xùn)練。每位教師于11月30日前，上交一份鋼筆字作業(yè)，由學(xué)校組織人員批閱，所有批閱人員認(rèn)真批閱。未交者以“0”為符號，進行考核與登記。批閱老師秉公辦事，評出一、二、三等獎，發(fā)放一定的記念品。

（2）2010年12月---2011年3月，普通話口語表達(dá)訓(xùn)練與考核。教師在平時教學(xué)中注重普通話口語表達(dá)，注意對一個問題表達(dá)的準(zhǔn)確與到位，不拖泥帶水，語音語調(diào)準(zhǔn)確、飽滿，句群停頓正確，語言自然流暢，富有感染力，儀態(tài)整潔、端莊大方，形態(tài)語言恰當(dāng)。利用元旦這一節(jié)日開展兩項技能比賽，一是粉筆字比賽：5分鐘內(nèi)當(dāng)堂用粉筆書寫一首古詩。二是朗誦比賽：6分鐘內(nèi)指定一篇文章當(dāng)堂朗讀，可配音樂。學(xué)校組織評委評出一、二、三等獎，給予一定的獎勵。

（3）2011年4月----2011年8月，相關(guān)學(xué)科教師（理化生教師）實驗操作技能訓(xùn)練，規(guī)定時間完成某個實驗的操作過程，注意實驗的規(guī)范操作，及演示效果，關(guān)注實驗的成果。相關(guān)學(xué)科教師（語數(shù)英教師）自選課題進行教具制作訓(xùn)練，注重教具制作的可行性，使用的方便性，效果的直觀性，對教學(xué)的輔助性。教師課件制作培訓(xùn)，由本校計算機老師對全校教師進行課件制作培訓(xùn)，使全校老師掌握一定的課件制作能力。于2011年5月中旬用一周時間進行實驗操作觀摩比賽，自制教具展示評比，課件制作展示評比。相關(guān)學(xué)科教師準(zhǔn)備充分，選定實驗課題，上交實驗相關(guān)書面材料，上交自制教具，上交一份自創(chuàng)課件。全員參與，學(xué)校組織評比小組，進行評比，評選出一、二、三等獎，給予獎勵。

2、第二階段：2011年9月---2012年8月。

以課堂教學(xué)崗位練兵活動為重點。學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，學(xué)校組織評課組從備課、上課、說課、課后反思及聽評課等方面給予公正公平地打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)研討活動，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率?；顒咏Y(jié)束后，參與教師應(yīng)提交一個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、一份說課稿、一個原創(chuàng)課件、一篇課后反思。

具體活動安排:

（1）2011年9月----2012年2月每位教師開一次全校公開課教學(xué),由同組教師進行備課上課及課后反思三方面進行打分,并上交一個教案設(shè)計和一篇課后反思.（2）2012年3月----2012年6月進行全校教師說課訓(xùn)練活動,同時每位教師上交一份說果稿.3、第三階段：2012年9月----2013年8月。

以教育科研、德育工作為重點。教育科研方面，學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。

德育工作方面，一是加強師德修養(yǎng)：加強師德教育和培訓(xùn)工作，建立健全班主任培訓(xùn)、例會制度，把師德教育同繼續(xù)教育和新課程培訓(xùn)相結(jié)合，堅持經(jīng)常教育和集中培訓(xùn)相結(jié)合，深入開展師德研究工作。二是提升師能水平：包括熟悉班主任工作基本規(guī)范以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、家訪、與學(xué)生談心及個別教育等基本方法。

具體活動安排：

（1）

（2）

（另定）

第二篇：建邊中學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案

建邊中學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案

為貫徹落實黑龍江農(nóng)墾總局關(guān)于開展《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實施方案》通知的有關(guān)精神，根據(jù)黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實施方案的相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2011年3月起在我校開展教師崗位大練兵活動。

一、指導(dǎo)思想

以《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實施方案》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學(xué)年組或教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標(biāo)

1．通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高我校教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2．通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

3．通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、遵循原則

1、全員性原則。此次活動面向全體教師，必須全員參加。2.、校本原則。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3.、實效性原則。崗位大練兵活動要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點，做到練有所得，練以致用。

4、層次性原則。本次活動分層次進行，針對不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內(nèi)容要求。

5、過程性原則。以學(xué)期為單位，進行階段練兵。每個學(xué)期對練兵情況進行總結(jié)，要充分運用《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵記實手冊》，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進程。通過自評、互評、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

四、活動內(nèi)容

依據(jù)《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實施方案》中教師專業(yè)能力的總體框架確定的“必練”和“選練”兩個模塊練兵內(nèi)容，確定我校教師練兵的具體活動內(nèi)容為：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵

依據(jù)《方案》中對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與資源重組能力的要求，結(jié)合本校各學(xué)科教學(xué)實際，堅持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動的始終，進行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

要求全體教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有總結(jié)，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會，學(xué)期末撰寫一篇心得體會（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵 依據(jù)《方案》中對信息技術(shù)與學(xué)科整合能力、教學(xué)輔導(dǎo)能力、學(xué)業(yè)效果評價能力、評課能力、教學(xué)反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于問題的研修能力、撰寫研究報告的能力等方面的要求，結(jié)合本校實際開展教師基本功訓(xùn)練、課件制作、說講評課等活動，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。

1、每周進行一次粉筆字評比。

2、每月進行一次學(xué)科技能展示。如理化生教師的實驗操作，英語教師的口語對話，數(shù)學(xué)教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等。

3、每學(xué)期寫一本硬筆書法。

4、每學(xué)期最少制作3個教學(xué)課件。

5、每學(xué)期至少參加一次說講評活動。

6、每學(xué)期開展一次教師論壇活動。

后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項教師基本功訓(xùn)練練兵外，應(yīng)嚴(yán)格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練，切實提高本崗位專業(yè)技能水平。

（三）課堂教學(xué)大練兵

依據(jù)《方案》中對創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力、創(chuàng)設(shè)情境能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、處理生成性教學(xué)資源的能力、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力、設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力、提出課堂教學(xué)問題的能力等方面的要求，開展課堂教學(xué)練兵活動。要求全體教師每人每學(xué)期必須出一節(jié)公開課（含課堂設(shè)計、課后反思）。

1、教師推門課

2、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽

3、骨干教師示范課

4、中年教師觀摩課

5、教學(xué)設(shè)計評比

（四）教育科研大練兵

在我校原有對教師提出的“能獨立撰寫學(xué)科教學(xué)計劃，撰寫教學(xué)設(shè)計；能承擔(dān)課題研究，書面分析一個典型的教學(xué)案例；能獨立命題并進行質(zhì)量檢測；堅持撰寫教研教學(xué)論文”等教研要求的基礎(chǔ)上，進一步細(xì)化完善，提出練兵要求。

1、每學(xué)期書面分析一個典型教學(xué)案例；

2、每學(xué)期出一份高質(zhì)量的學(xué)科檢測試題，建立學(xué)校試題庫；

3、每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；

4、每學(xué)期寫八份高質(zhì)量的教學(xué)反思；

5、每學(xué)期當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人；

6、參與一項課題研究，每學(xué)期積累課題研究素材，寫一份有價值的課題研究總結(jié)材料。

（五）班級管理大練兵

以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會課、班級活動設(shè)計與組織實施、家長會、后進生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開展班級管理工作大練兵。

1、每周至少與2名學(xué)生進行心理訪談，有談話記錄。

2、每周至少一次家訪，有記錄。

3、每周開好一個主題班會，有針對性的教育學(xué)生。每學(xué)期進行一次主題班會評比。

4、每月結(jié)合有教育意義的時間、事件，進行一個主題教育。

5、每學(xué)期召開一次家長會。

6、每學(xué)期至少轉(zhuǎn)化1-2名后進生。

（六）校際聯(lián)動大練兵

五、時間及階段安排

依據(jù)《方案》實施階段的規(guī)定，結(jié)合我校具體實際，擬將教師崗位練兵活動落實到每一個學(xué)期中進行。每個學(xué)期擬分三個階段予以實施：

本學(xué)期教師崗位練兵活動從2011年3月24日開始至2011年7月15日結(jié)束，擬分三個階段予以實施：

第一階段（2011年3月24日—3月31日）：宣傳動員，部署啟動

學(xué)校將召開行政會、崗位練兵活動教師動員大會，集中組織全體人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍。教師要準(zhǔn)備階段提出符合自身實際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定練兵目標(biāo)。

第二階段（2011年4月1日——2011年6月25日）：各種練兵的具體實施階段

第三階段（2011年6月26—7月15日）總結(jié)評比，表彰獎勵 本階段對本學(xué)期我校崗位練兵活動進行全面總結(jié)，結(jié)合每個教職員工參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進行綜合性評價，對整個活動中涌現(xiàn)出的先進個人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎勵。

六、工作要求

（一）教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

（二）教務(wù)處、黨支部及領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學(xué)校指導(dǎo)，認(rèn)真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

（三）崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教師崗位練兵重在務(wù)實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實，突出教學(xué)實際。

七、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，建邊中學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：曹明磊

副組長：崔衛(wèi)東 吳公里 鄭亞芝 董艷輝 成 員：丁華廣 高登峰 湯春芳 朱萬軍

秦雪霞 宋全英 邵立志

第三篇：三里畈中學(xué)教師崗位大練兵實施方案

三里畈初中教師崗位大練兵實施方案

為進一步“優(yōu)化課堂，提高課效”，提高我校全體教師整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬、教學(xué)成績優(yōu)良的全新教師隊伍，穩(wěn)步推進我校教育教學(xué)改革和發(fā)展再上新臺階。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及有關(guān)政策，根據(jù)縣教育局羅教【2008】163號文件精神，經(jīng)學(xué)校研究，利用一年時間在我校廣大教職工中深入開展一次崗位練兵活動，具體方案如下：

一、教情分析：

我校是一所普通的農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校長期堅持把加強教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作。但由于我校有一百多位教師，年齡結(jié)構(gòu)差距較大，教師素質(zhì)參差不齊。教師的文化水平也各不相同，有的教師專業(yè)文化水平較高，但教學(xué)成績一般；有的教師專業(yè)水平不高，但他教的科目學(xué)生愛學(xué)、教學(xué)成績突出。有的教師不斷的接受新的教育理論、教學(xué)方法，成長較快，迅速成為學(xué)校的學(xué)科骨干。有的教師因循守舊、教學(xué)方法古板、知識陳舊落后、教學(xué)業(yè)績差。為促進我校教師整體水平提升，教學(xué)質(zhì)量進一步提高。特制訂本活動方案。

二、指導(dǎo)思想

教師崗位大練兵活動堅持以“四新一德”（即新知識、新課程、新技能、新技術(shù)和教師職業(yè)道德）為主要內(nèi)容，以校本研訓(xùn)和個人研修為主要形式，以解決教師個體在教育教學(xué)實踐中的主要問題為突破口，通過立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的研修和學(xué)習(xí)，全面提高我校教師的教育教學(xué)實踐能力，為全面促進我校教育教學(xué)工作高水平、高質(zhì)量均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、活動目標(biāo)

（一）加強政治理論、教學(xué)業(yè)務(wù)和教育方針政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，不斷提升誠信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實提高教師基本理論素質(zhì)和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強師德規(guī)范教育，培育師德先進典型和優(yōu)秀群體，弘揚正氣，樹立

愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，堅持崗位比武，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

（四）建立教師——學(xué)生——家長互動機制，極力營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的良好育人氛圍

四、活動內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)教育理論大練兵

結(jié)合學(xué)校實際，堅持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位大練兵活動的始終，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法以及縣各種教育教學(xué)法規(guī)文件。每個教師寫讀書筆記不少于3萬字，撰寫心得體會不少于2篇，并定期舉行學(xué)習(xí)心得交流，促使全體教師加強自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）崗位技能大練兵。

以提高課堂教學(xué)能力為中心，組織以規(guī)范字和普通話、教案設(shè)計、遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用、說課等為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動，使每一個教師掌握教學(xué)基本技能，熟悉教學(xué)基本規(guī)范。組織不同年齡段教師開展教學(xué)技能和課堂教學(xué)比賽活動，提高課堂教學(xué)能力和效率。

要求45歲以下教師每學(xué)期至少制作兩份課件?；顒咏Y(jié)束后，參與教師應(yīng)提交一個優(yōu)秀課件和一份成功說課稿，此外，后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項教師基本功訓(xùn)練練兵外，應(yīng)嚴(yán)格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練，切實提高本崗位專業(yè)技能水平。

（三）課堂教學(xué)大練兵。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合新任教師匯報課、骨干教師示范課、中年教師觀摩課和 “教研組集體評課”等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

（四）教育科研大練兵。

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”科研理念，嚴(yán)格按照縣教育局教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實驗活動，學(xué)校根據(jù)實際情況，倡導(dǎo)分組研究，注重把課題研究與校本教研有機地結(jié)合起來，在日常教學(xué)活動中提煉課題，進行研究，并把課題研究中取得的經(jīng)驗在教學(xué)活動中加以推廣。

五、10-11學(xué)活動總體安排

第一階段：2010年9月：宣傳發(fā)動

全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，動員每一個教師積極參與崗位練兵活動，并結(jié)合學(xué)校和教師個人工作實際，制訂和完善相關(guān)激勵制度，確定活動實施方案，將活動安排落實到每一個教師。

第二階段：2010年10月—2011年6月：學(xué)習(xí)練兵

學(xué)校根據(jù)活動方案組織全體教師開展大練兵活動。通過自學(xué)、培訓(xùn)、實踐、觀摩、討論、研討等多種方式，全面提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。

第三階段：2011年5月—7月：競賽評比

結(jié)合中心校開展專項評比活動。各教研組、備課組采取推薦、選拔等方式，組織不同年齡段、不同學(xué)段的教師開展教育理論和教學(xué)技能比賽活動。

第四階段：2011年8月：總結(jié)表彰

本階段對我校崗位大練兵活動進行全面總結(jié)，結(jié)合每個教職員工參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行綜合性評價，并將評價結(jié)果同量化考核、評先、晉職、繼續(xù)教育等掛鉤，對整個活動中涌現(xiàn)出的先進個人予以獎勵，并選派綜合素質(zhì)較強的教師參加全縣“崗位大練兵”技能展示活動。

六、活動要求

（一）教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

（二）崗位大練兵中全體教師應(yīng)本著“優(yōu)化課堂，提高課效”的思想，在各項技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（三）教師崗位大練兵重在務(wù)實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容重點放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實，突出教學(xué)實際。

七、具體措施

（一）、教師理論和崗位技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的出勤納入正?？记诠芾?，教師每參加一項練兵活動，嚴(yán)格按照縣教育局有關(guān)文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時登記。

（二）、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校崗位大練兵的活動安排，認(rèn)真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，各教師要制定個人的練兵計劃，做到全員參與、共同提高。

（三）、學(xué)校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

（四）、學(xué)校充分利用各種媒體，及時總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺，促進交流、學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保我校教師崗位練兵活動能取得實效，特成立“三里畈中學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，其組成成員如下：

組長：秦新潮蔡文明

副組長：李國中晏紹安 陳艷平何石木何小平成員：邱益航何穎 方勇陳先鋒雷韌剛 何先中 雷洪濤

教科室

2012.2

第四篇：崗位大練兵實施方案

互助縣扶貧開發(fā)局

關(guān)于開展基層崗位大練兵活動的實施方案

根據(jù)省委組織部《印發(fā)<關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹省第十三次黨代會精神推進2017基層黨建工作重點任務(wù)落實的實施方案的通知》文件精神和縣委三基辦《關(guān)于開展基層崗位大練兵活動的通知》（三基辦發(fā)﹝2017﹞3號）的要求，經(jīng)研究，決定在扶貧開發(fā)局開展基層崗位大練兵活動，為扎實推進黨支部黨建重點任務(wù)和“三基”建設(shè)，推動基層組織全面加強、基礎(chǔ)工作全面進步、基本能力全面提升?，F(xiàn)根據(jù)扶貧局工作實際制定如下實施方案：

一、活動目的

通過開展崗位大練兵活動，建立基層崗位技能訓(xùn)練常態(tài)化機制，以練促學(xué)、以賽促進，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，全面提升基層干部服務(wù)能力，激發(fā)基層干部工作活力，激勵廣大基層干部立足本職、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的工作積極性，打造一支技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、服務(wù)高效的基層服務(wù)團隊。

二、活動范圍

扶貧開發(fā)局在職工作人員

三、活動時間 11月初至12月15日

四、主要內(nèi)容

（一）深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，開展“讀黨史、提信念”讀書感悟活動，評選優(yōu)秀讀書心得，增強道路、理論、制度、文化自信。

（二）制定《崗位大練兵活動實施方案》，通過組織參加考試、專業(yè)技能競賽等形式檢驗干部職工掌握專業(yè)知識的能力，進一步提升干部職工的專業(yè)水平和服務(wù)能力。

（三）深入推行崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、AB崗制、離崗告示制“六項制度”，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

（四）將崗位大練兵活動表現(xiàn)情況納入年終干部職工考核細(xì)則，與個人評優(yōu)評先掛鉤，對在活動中取得優(yōu)異成績的給予適當(dāng)獎勵，努力打道一支“政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、形象好”的干部隊伍。

五、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要明確責(zé)任，結(jié)合自身實際制定本單位具體實施方案，推進活動有序開展，保證活動取得實效。

（二）務(wù)必高度重視。充分認(rèn)識崗位大練兵活動的重要性和必要性，科學(xué)安排、務(wù)求實效，避免走過場。

（三）注重統(tǒng)籌兼顧。將此次活動作為一次難得的全員學(xué)習(xí)機會正確處理好崗位大練兵活動與日常工作的關(guān)系，以推動工作的實效檢驗大練兵活動的成果。同時，及時上報好經(jīng)驗好做法。

互助縣扶貧開發(fā)局 2017年11月13日

第五篇：崗位練兵實施方案

潢財發(fā)〔2011〕32號

關(guān)于印發(fā)《潢川縣財政局 崗位練兵活動實施方案》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅所、局屬各單位：

為強化我縣財政隊伍建設(shè)，提升工作人員整體素質(zhì)，營造崇尚學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、履職盡責(zé)的良好氛圍，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能。根據(jù)省財政廳關(guān)于開展崗位大練兵活動的要求，結(jié)合我縣實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以省廳崗位大練兵活動的總體思路為指導(dǎo)，以提高干部職工的實際操作能力、多崗位適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，切實提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)，注重實效，培養(yǎng)出一批崗位業(yè)務(wù)能手、業(yè)

務(wù)骨干和愛崗敬業(yè)模范。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保崗位練兵活動扎實開展，經(jīng)研究，決定成立潢川縣財政局崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組組成如下：

組長：邱召健

副組長：熊永培李成方許遴

成員：各單位負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事股，王啟斌同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)活動開展的組織協(xié)調(diào)和日常事務(wù)。

三、活動內(nèi)容

（一）基本技能練兵。基本技能練兵內(nèi)容為法律法規(guī)、文秘和計算機辦公應(yīng)用。法律法規(guī)主要包括公務(wù)員法及其配套法規(guī)和行政訴訟法、行政復(fù)議法等公務(wù)員應(yīng)知應(yīng)會法律法規(guī)知識；文秘主要包括機關(guān)公文基礎(chǔ)知識、公文寫作與處理和文書檔案管理等內(nèi)容；計算機辦公應(yīng)用主要包括辦公軟件使用、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和文檔制作等內(nèi)容。

（二）專項業(yè)務(wù)練兵。專項業(yè)務(wù)練兵內(nèi)容為近幾年財政政策和財經(jīng)法規(guī)。

四、參加范圍

參加崗位練兵活動的范圍為財政系統(tǒng)全體工作人員。

五、方法步驟和時間安排

（一）動員部署階段（8月份）。召開動員會議，制定我局公務(wù)員崗位練兵活動實施方案，對練兵活動進行安排部署。

（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(8--9月份)。各單位按照崗位練兵活

動要求，結(jié)合業(yè)務(wù)工作實際，立足本職崗位，突出系統(tǒng)特點，采取多種形式，狠抓崗位培訓(xùn)與練兵，切實提高財政人員的基本技能水平和專項業(yè)務(wù)水平。

（三）檢查評比階段(10月份)。做好組織協(xié)調(diào)，設(shè)計比賽項目，合理安排時間和場地，采用多種方式，適時開展各項技能比賽，評選出活動開展的先進單位和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能手。

六、有關(guān)要求

（一）全員參與。本著“干什么，練什么”的原則，全員參與崗位練兵活動，各單位可采取靈活多樣的練兵形式，做到敞開大門搞練兵，轟轟烈烈大比武，達(dá)到人人參與練兵、人人接受教育、人人得到提高的目的。

（二）營造氛圍。要加大宣傳力度，積極營造濃厚的練兵比武氛圍，迅速在全局掀起崗位練兵熱潮，（三）注重實效。局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對活動開展情況進行督查、指導(dǎo)，及時了解掌握情況，確保練兵工作取得實效。