第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程總結(jié)

“百年大計(jì)，教育為本”，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，打破時(shí)空阻隔，為教師終身學(xué)習(xí)構(gòu)建一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享共建的平臺(tái)，大規(guī)模開(kāi)展高水平的教師培訓(xùn)，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)資源，使不同地區(qū)的教師與學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，大幅度地提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展。我校抓住遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，以教

育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育模式及網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)新的跨越式發(fā)展。

一、提高全體認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以一把手為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)、組織、指導(dǎo)、統(tǒng)籌和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。制定了《樺皮廠鎮(zhèn)中學(xué)信息化發(fā)展規(guī)化》，建立了遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)制度，使用記錄，管理日志，實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)主抓，專人負(fù)責(zé)，教師參與，人人重視，制度保障，為遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展作好了技術(shù)和人員保障。就建設(shè)校園網(wǎng)站、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育建設(shè)工作多次召開(kāi)專門會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)教育主管部門關(guān)于遠(yuǎn)程教育會(huì)議及文件精神，采取“統(tǒng)籌規(guī)化、分級(jí)負(fù)責(zé)、分層推進(jìn)、重點(diǎn)實(shí)施、人人參與”的辦法，推進(jìn)教育信息化，搶占教育制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我校信息化教育規(guī)范化、跨越式發(fā)展。

二、實(shí)施“超前發(fā)展”策略，加大信息教育建設(shè)力度

在我區(qū)教育現(xiàn)代發(fā)展日新月異的大環(huán)境下，我校依托良好的建設(shè)條件，難得的發(fā)展機(jī)會(huì)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神及省教育廳有關(guān)文件精神，加大信息技術(shù)教育建設(shè)步伐，深化教育改革，加大信息技術(shù)教育投入，裝備高檔次計(jì)算機(jī)教室，開(kāi)足信息技術(shù)課程，強(qiáng)化信息技術(shù)教育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使信息技術(shù)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。我校現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，在校學(xué)生1225人，在職教師78人，通過(guò)充分利用學(xué)校投一點(diǎn)、教師借一點(diǎn)、上級(jí)補(bǔ)一點(diǎn)的方法，投資40余萬(wàn)元，新購(gòu)電腦100臺(tái)，使師生電腦總數(shù)達(dá)178臺(tái)，平均教師人手一臺(tái)，學(xué)生12人一臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)擁有高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室2間，多媒體教室1間，實(shí)現(xiàn)了“校校通”工程。學(xué)校建立信息化建設(shè)專項(xiàng)基金，每年以不低于2萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)進(jìn)大量教學(xué)軟件，為教師教育教學(xué)、師資培訓(xùn)提供了豐富的素材和便利的條件。作為“市級(jí)電化教學(xué)示范學(xué)?！睂W(xué)校計(jì)劃將在2005年7月全面完成“多媒體進(jìn)教室"工程，作為農(nóng)村中學(xué)提前完成學(xué)?，F(xiàn)代化信息建設(shè)，為遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展、網(wǎng)絡(luò)普及奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高技術(shù)及管理人員隊(duì)伍建設(shè)

充分利用遠(yuǎn)程教育及區(qū)教育局信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)的條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。“培訓(xùn)先行，專人指導(dǎo)，按需施教，急用先學(xué)”的統(tǒng)一培訓(xùn)、分期進(jìn)行、校本培訓(xùn)等多種方式，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息技術(shù)水平得到了充分提高。我們以Word97網(wǎng)頁(yè)制作、Flash考試為切入點(diǎn)，以區(qū)培訓(xùn)考試為平臺(tái)，以學(xué)校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，教師能夠通過(guò)三種不同模式進(jìn)行教育教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)、進(jìn)行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學(xué)。開(kāi)展課件評(píng)比、網(wǎng)頁(yè)制作、電子教案比賽活動(dòng)，抓好軟件的開(kāi)發(fā)和課題研究工作。我校有18人次的作品入選區(qū)優(yōu)秀教育資源庫(kù)，《電子板報(bào)制作》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，信息技術(shù)論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5篇，取得了理論成果的突破。

四、完善校園網(wǎng)建設(shè)，打造現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育育人環(huán)境。

2001年9月，學(xué)校完成校園網(wǎng)建設(shè)。目前，學(xué)校已經(jīng)擁有校園主頁(yè)、教師備課系統(tǒng)、校園資源庫(kù)等校園網(wǎng)資源共享平臺(tái)。教師可以在網(wǎng)上集體備課、修改教案、交流教學(xué)心得，可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校間、區(qū)內(nèi)的教學(xué)資源共享，提高了教師的教育教研水平，豐富教師教育理念提供了最便捷、最廣泛、最生動(dòng)的途徑，有效的推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育的深入普及，促進(jìn)了教育資源的豐富性、實(shí)用性。

學(xué)校通過(guò)區(qū)衛(wèi)星信號(hào)接受單元，流暢收看和通過(guò)軟件直播教育電視臺(tái)節(jié)目，使學(xué)生可以同名師面對(duì)面直接聽(tīng)課，交流心得。微機(jī)課上學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下瀏覽教育網(wǎng)站，直接從網(wǎng)上獲取豐富的學(xué)習(xí)素材和資料，學(xué)生們還可以通過(guò)電子郵件與名師會(huì)談，與名校溝通，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生服務(wù)，學(xué)習(xí)因網(wǎng)絡(luò)而生動(dòng)。過(guò)去，同學(xué)們只是在課堂上通過(guò)多媒體看到教師演示的課件和學(xué)習(xí)信息?，F(xiàn)在學(xué)生們可以自己直接從網(wǎng)上下載遠(yuǎn)程教育課件資源和資料，有時(shí)都成為教師的小幫手，與老師一起做課件，查資料，學(xué)習(xí)的空間大了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐厚了，學(xué)習(xí)的資料更詳盡了。在每學(xué)期中，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)課時(shí)有不少于20課時(shí)的要求，而實(shí)際操作中遠(yuǎn)程教育已經(jīng)融入了教師的培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)變成師生的一種學(xué)習(xí)行為與方式而不是被動(dòng)的接受。有了遠(yuǎn)程教育工程，城鄉(xiāng)差距縮小了，教育資源整合了，學(xué)生和老師一同享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源，現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式，文

明的發(fā)展與進(jìn)步。

五、建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作效益。

學(xué)校拿出專項(xiàng)資金用于硬件投入和軟件資源開(kāi)發(fā)，投入遠(yuǎn)程教育建設(shè)，同時(shí)建立合理的考核方式，讓教師認(rèn)識(shí)、接受、重視遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)及資源利用，形成定期投入、跳躍發(fā)展、人員保障的長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。通過(guò)衛(wèi)星資源接受、網(wǎng)上視頻收看、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用、師生互動(dòng)反饋、網(wǎng)絡(luò)交流探討的方式，及時(shí)享用最好、最科學(xué)、最實(shí)用的教育方式和理論，形成循環(huán)促進(jìn)模式。整合信息資源，將學(xué)校的教學(xué)光盤、錄象、軟件與遠(yuǎn)程教育中豐富的資[好范文-004km.cn,找范文請(qǐng)到xiexiebang.com]源整合，與教師實(shí)際教學(xué)整合，要求教師從中獲取與教學(xué)相關(guān)的最有價(jià)值信息定期總結(jié)、同時(shí)交流、資源共享。教師不僅個(gè)人直接獲取教育信息，同時(shí)通過(guò)多媒體、校園網(wǎng)，使之與學(xué)生共享，直接接受，改變了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，服務(wù)了教師的教學(xué)。學(xué)校以定期總結(jié)、階段反思等多種手段將工作中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題更好的總結(jié)出來(lái)，及時(shí)查補(bǔ)糾正，更好的落實(shí)了遠(yuǎn)程教育工作的效益。

信息化建設(shè)、遠(yuǎn)程教育發(fā)展不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為教師終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，為教師職業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)校教育信息化的進(jìn)程為大規(guī)模、高水平、高效益地開(kāi)展遠(yuǎn)程教育提供了現(xiàn)實(shí)可能。抓住這一契機(jī)，我校在不斷推進(jìn)信息化的同時(shí)充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，實(shí)現(xiàn)教師教育領(lǐng)域內(nèi)聯(lián)合，溝通各種教育形式，依托優(yōu)質(zhì)高效的公共服務(wù)體系，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，在建設(shè)特色學(xué)校，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)名牌中學(xué)的道路上走出了更堅(jiān)實(shí)的步伐。

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程總結(jié)

“百年大計(jì)，教育為本”，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，打破時(shí)空阻隔，為教師終身學(xué)習(xí)構(gòu)建一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享共建的平臺(tái)，大規(guī)模開(kāi)展高水平的教師培訓(xùn)，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)資源，使不同地區(qū)的教師與學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，大幅度地提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展。我校抓住遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育模式及網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)新的跨越式發(fā)展。

一、提高全體認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以一把手為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)、組織、指導(dǎo)、統(tǒng)籌和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。制定了《樺皮廠鎮(zhèn)中學(xué)信息化發(fā)展規(guī)化》，建立了遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)制度，使用記錄，管理日志，實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)主抓，專人負(fù)責(zé)，教師參與，人人重視，制度保障，為遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展作好了技術(shù)和人員保障。就建設(shè)校園網(wǎng)站、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育建設(shè)工作多次召開(kāi)專門會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)教育主管部門關(guān)于遠(yuǎn)程教育會(huì)議及文件精神，采取“統(tǒng)籌規(guī)化、分級(jí)負(fù)責(zé)、分層推進(jìn)、重點(diǎn)實(shí)施、人人參與”的辦法，推進(jìn)教育信息化，搶占教育制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我校信息化教育規(guī)范化、跨越式發(fā)展。

二、實(shí)施“超前發(fā)展”策略，加大信息教育建設(shè)力度

在我區(qū)教育現(xiàn)代發(fā)展日新月異的大環(huán)境下，我校依托良好的建設(shè)條件，難得的發(fā)展機(jī)會(huì)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神及省教育廳有關(guān)文件精神，加大信息技術(shù)教育建設(shè)

步伐，深化教育改革，加大信息技術(shù)教育投入，裝備高檔次計(jì)算機(jī)教室，開(kāi)足信息技術(shù)課程，強(qiáng)化信息技術(shù)教育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使信息技術(shù)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。我?，F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，在校學(xué)生1225人，在職教師78人，通過(guò)充分利用學(xué)校投一點(diǎn)、教師借一點(diǎn)、上級(jí)補(bǔ)一點(diǎn)的方法，投資40余萬(wàn)元，新購(gòu)電腦100臺(tái)，使師生電腦總數(shù)達(dá)178臺(tái)，平均教師人手一臺(tái)，學(xué)生12人一臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)擁有高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室2間，多媒體教室1間，實(shí)現(xiàn)了“校校通”工程。學(xué)校建立信息化建設(shè)專項(xiàng)基金，每年以不低于2萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)進(jìn)大量教學(xué)軟件，為教師教育教學(xué)、師資培訓(xùn)提供了豐富的素材和便利的條件。作為“市級(jí)電化教學(xué)示范學(xué)?！睂W(xué)校計(jì)劃將在7月全面完成“多媒體進(jìn)教室工程，作為農(nóng)村中學(xué)提前完成學(xué)校現(xiàn)代化信息建設(shè)，為遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展、網(wǎng)絡(luò)普及奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高技術(shù)及管理人

員隊(duì)伍建設(shè)

充分利用遠(yuǎn)程教育及區(qū)教育局信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)的條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)?！芭嘤?xùn)先行，專人指導(dǎo)，按需施教，急用先學(xué)”的統(tǒng)一培訓(xùn)、分期進(jìn)行、校本培訓(xùn)等多種方式，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息技術(shù)水平得到了充分提高。我們以word97網(wǎng)頁(yè)制作、flash考試為切入點(diǎn)，以區(qū)培訓(xùn)考試為平臺(tái)，以學(xué)校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，教師能夠通過(guò)三種不同模式進(jìn)行教育教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)、進(jìn)行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學(xué)。開(kāi)展課件評(píng)比、網(wǎng)頁(yè)制作、電子教案比賽活動(dòng)，抓好軟件的開(kāi)發(fā)和課題研究工作。我校有18人次的作品入選區(qū)優(yōu)秀教育資源庫(kù)，《電子板報(bào)制作》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，信息技術(shù)論文獲區(qū)級(jí)以

上獎(jiǎng)勵(lì)5篇，取得了理論成果的突破。

四、完善校園網(wǎng)建設(shè)，打造現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育育人環(huán)境。

9月，學(xué)校完成校園網(wǎng)建設(shè)。目前，學(xué)校已經(jīng)擁有校園主頁(yè)、教師備課系統(tǒng)、校園資源庫(kù)等校園網(wǎng)資源共享平臺(tái)。教師可以在網(wǎng)上集體備課、修改教案、交流教學(xué)心得，可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校間、區(qū)內(nèi)的教學(xué)資源共享，提高了教師的教育教研水平，豐富教師教育理念提供了最便捷、最廣泛、最生動(dòng)的途徑，有效的推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育的深入普及，促進(jìn)了教育資源的豐富性、實(shí)用性。

學(xué)校通過(guò)區(qū)衛(wèi)星信號(hào)接受單元，流暢收看和通過(guò)軟件直播教育電視臺(tái)節(jié)目，使學(xué)生可以同名師面對(duì)面直接聽(tīng)課，交流心得。微機(jī)課上學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下瀏覽教育網(wǎng)站，直接從網(wǎng)上獲取豐富的學(xué)習(xí)素材和資料，學(xué)生們還可以通過(guò)電子郵件與名師會(huì)談，與名校溝通，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生服務(wù)，學(xué)習(xí)因網(wǎng)絡(luò)而生動(dòng)。過(guò)去，同學(xué)們只是在課堂上通過(guò)

多媒體看到教師演示的課件和學(xué)習(xí)信息?，F(xiàn)在學(xué)生們可以自己直接從網(wǎng)上下載遠(yuǎn)程教育課件資源和資料，有時(shí)都成為教師的小幫手，與老師一起做課件，查資料，學(xué)習(xí)的空間大了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐厚了，學(xué)習(xí)的資料更詳盡了。在每學(xué)期中，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)課時(shí)有不少于20課時(shí)的要求，而實(shí)際操作中遠(yuǎn)程教育已經(jīng)融入了教師的培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)變成師生的一種學(xué)習(xí)行為與方式而不是被動(dòng)的接受。有了遠(yuǎn)程教育工程，城鄉(xiāng)差距縮小了，教育資源整合了，學(xué)生和老師一同享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源，現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式，文明的發(fā)展與進(jìn)步。

五、建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作效益。

學(xué)校拿出專項(xiàng)資金用于硬件投入和軟件資源開(kāi)發(fā)，投入遠(yuǎn)程教育建設(shè)，同時(shí)建立合理的考核方式，讓教師認(rèn)識(shí)、接受、重視遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)及資源利用，形成定期投入、跳躍發(fā)展、人員保障的長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。通過(guò)衛(wèi)星資源接受、網(wǎng)上

視頻收看、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用、師生互動(dòng)反饋、網(wǎng)絡(luò)交流探討的方式，及時(shí)享用最好、最科學(xué)、最實(shí)用的教育方式和理論，形成循環(huán)促進(jìn)模式。整合信息資源，將學(xué)校的教學(xué)光盤、錄象、軟件與遠(yuǎn)程教育中豐富的資[那一世范文網(wǎng)-，找范文請(qǐng)到那一世范文網(wǎng).]源整合，與教師實(shí)際教學(xué)整合，要求教師從中獲取與教學(xué)相關(guān)的最有價(jià)值信息定期總結(jié)、同時(shí)交流、資源共享。教師不僅個(gè)人直接獲取教育信息，同時(shí)通過(guò)多媒體、校園網(wǎng)，使之與學(xué)生共享，直接接受，改變了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，服務(wù)了教師的教學(xué)。學(xué)校以定期總結(jié)、階段反思等多種手段將工作中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題更好的總結(jié)出來(lái)，及時(shí)查補(bǔ)糾正，更好的落實(shí)了遠(yuǎn)程教育工作的效益。信息化建設(shè)、遠(yuǎn)程教育發(fā)展不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為教師終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，為教師職業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)校教育信息化的進(jìn)程為大

規(guī)模、高水平、高效益地開(kāi)展遠(yuǎn)程教育提供了現(xiàn)實(shí)可能。抓住這一契機(jī)，我校在不斷推進(jìn)信息化的同時(shí)充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，實(shí)現(xiàn)教師教育領(lǐng)域內(nèi)聯(lián)合，溝通各種教育形式，依托優(yōu)質(zhì)高效的公共服務(wù)體系，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，在建設(shè)特色學(xué)校，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)名牌中學(xué)的道路上走出了更堅(jiān)實(shí)的步伐。

第三篇：2010現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程使用總結(jié)

民政初中現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程使用總結(jié)

2010-6-11

我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目(模式三)作為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)和重要組成部份，對(duì)我校的教育教學(xué)工作開(kāi)展起到了重要作用，本使用過(guò)程中，運(yùn)行基本正常，效果良好?，F(xiàn)將一年來(lái)的使用具體情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)管理：

a)自工程項(xiàng)目安裝完成后，我校即成立工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)陳有富任組長(zhǎng)，由陳本安、蔣說(shuō)具體負(fù)責(zé)使用和日常管理。

b)學(xué)校為促進(jìn)教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施，確定每們教師每學(xué)期講一節(jié)以上的校級(jí)公開(kāi)課，鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備備課、上課，并在期末考核中進(jìn)行考核。

c)相繼制定了一系列的管理和使用制度：其中衛(wèi)星資源接收室有衛(wèi)星資源接收使用制度、衛(wèi)星資源接收室管理制度；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室有使用制度和管理制度、學(xué)生使用規(guī)則等；多媒體教室也有詳細(xì)的使用和管理制度。

d)加強(qiáng)了防火防盜的管理，工程完成后，我校即安排了專人進(jìn)行夜間和假期的守護(hù)，還對(duì)四間項(xiàng)目教室安裝了防盜報(bào)警器，確保設(shè)備萬(wàn)無(wú)一失；對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和資源下載教室設(shè)備密集易著火的地方放置了滅火器。

二、硬件設(shè)備情況：

項(xiàng)目共有四間教室，分別是資源接收室、光盤播放室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室，資源接收室中有接收計(jì)算機(jī)1臺(tái)，與衛(wèi)星天線相連，別有數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)1臺(tái)、34英寸彩色電視機(jī)1臺(tái)，目前使用基本正常，不足的 1

是資源接收計(jì)算機(jī)偶爾死機(jī)，重啟后正常，現(xiàn)已查出是聲卡故障原因，屏蔽聲卡后使用，沒(méi)有更換零件；光盤播放室中有34英寸彩色電視機(jī)1臺(tái)，DVD播放機(jī)1臺(tái)，目前使用正常。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室中有服務(wù)器1臺(tái)，教師多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)，學(xué)生無(wú)盤計(jì)算機(jī)30臺(tái)，在使用中，服務(wù)器出現(xiàn)過(guò)兩次黑屏、不啟動(dòng)，屬內(nèi)存條接觸不良引起，教師機(jī)使用正常；多媒體教室有多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)，投影機(jī)1套，目前使用正常。衛(wèi)星的轉(zhuǎn)星工作在9月30號(hào)已經(jīng)完成，目前所有設(shè)備除一臺(tái)UPS電源寄回成都外，均正常使用。

三、使用情況：

a)資源接收：每天早晨8：00前打開(kāi)資源接收計(jì)算機(jī)，有資源接收任務(wù)時(shí)電腦自動(dòng)接收，無(wú)接收任務(wù)，該機(jī)也用于學(xué)校的資料處理，一般開(kāi)機(jī)后將運(yùn)行到下午放學(xué)后，如果無(wú)接收任務(wù)時(shí)才關(guān)閉。絕大部分教學(xué)資源都已成功下載，上一學(xué)期共下載資源100多吉，本期也已下載60多吉的數(shù)據(jù)。由于該機(jī)的D盤只有120吉空間，所以將上期的資源移到多媒體教室的計(jì)算機(jī)使用，留出足夠的空間供本期資源下載。

b)光盤播放室：光盤播放室只有DVD和電視機(jī)，學(xué)校配有DVD教學(xué)光盤，但這些教學(xué)資源均可以在電腦上播放，所以我們將學(xué)校原有的一臺(tái)計(jì)算機(jī)放在該教室，并用網(wǎng)線連通和電視機(jī)組成一套準(zhǔn)多媒體系統(tǒng)，用于播放下載的或資源庫(kù)中的影視文件。

c)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室：每周每班均有一節(jié)課在該教室上課，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用有著濃厚的興趣，特別是思科教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)生拓展知識(shí)面提供了豐富資源。其中的一系列軟件，對(duì)于教育教學(xué)都提供了很大的幫助，其中的網(wǎng)絡(luò)教室軟件對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)非常方便老師演示及對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)的控制，方便了教學(xué)；其中和備課系統(tǒng)對(duì)于計(jì)算機(jī)操作不熟練的老師制作課件也提供了一個(gè)簡(jiǎn)單易用、功能強(qiáng)大的平臺(tái)。整個(gè)硬件和軟件系統(tǒng)，都比較適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展和教育教學(xué)的需要，使用效果良好。

d)多媒體教室對(duì)每一學(xué)科的教學(xué)影響都是非常明顯，比如語(yǔ)文的朗讀、英語(yǔ)的聽(tīng)力，使學(xué)生能聽(tīng)到非常標(biāo)準(zhǔn)的聲音；地理、歷史的圖片能讓學(xué)生有身臨其景之感；物理化學(xué)的操作、原理動(dòng)畫(huà)能使學(xué)生很快掌握操作技能和理解知識(shí)。所以該教室中的設(shè)備是對(duì)教學(xué)最有幫助的設(shè)備

e)每一間項(xiàng)目教室在上班時(shí)間都是為老師們開(kāi)放的，有空的教師可以隨時(shí)練習(xí)使用、查找資料、制作課件。為方便教師查找資料，每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都可上互聯(lián)網(wǎng)。

四、問(wèn)題與不足：

a)我校使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備的主要問(wèn)題是市電壓不穩(wěn)，經(jīng)常造成使用中的計(jì)算機(jī)重啟或關(guān)機(jī)，且易損壞設(shè)備。

b)衛(wèi)星接收機(jī)下載的資料沒(méi)有多大的實(shí)用價(jià)值，一是因?yàn)榻滩陌姹镜脑颉⒍且驗(yàn)橄螺d的信息量大而不實(shí)用，三是學(xué)校電腦聯(lián)上了互聯(lián)網(wǎng)的，所需資料均可在網(wǎng)上查找。

c)30臺(tái)學(xué)生無(wú)盤機(jī)是靠服務(wù)器啟動(dòng)的，啟動(dòng)該服務(wù)后，CPU占用100%，之后使用資源庫(kù)及啟動(dòng)學(xué)生機(jī)都非常慢。

d)教師的觀念沒(méi)有真正轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，一部分老師使用項(xiàng)目設(shè)備只是形式上的應(yīng)付，沒(méi)有理解它的真正意義和作用。在應(yīng)用設(shè)備的教研教改上還做得不夠。

遠(yuǎn)程教育工程為我們農(nóng)村教育教學(xué)的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用，雖然存在一定的問(wèn)題，但隨著時(shí)間的推移，無(wú)論是教師的教育教學(xué)觀念還是形式都會(huì)因?yàn)檫@工程的使用而發(fā)生改變。

第四篇：沖坡中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程總結(jié)(精)

沖坡中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程總結(jié)

“百年大計(jì)，教育為本”，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，打破時(shí)空阻隔，為教師終身學(xué)習(xí)構(gòu)建一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享共建的平臺(tái)，大規(guī)模開(kāi)展高水平的教師培訓(xùn)，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)資源，使不同地區(qū)的教師與學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，大幅度地提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展。我校抓住遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育模式及網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)新的跨越式發(fā)展。

一、提高全體認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以一把手為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)、組織、指導(dǎo)、統(tǒng)籌和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。制定了《沖坡中學(xué)信息化發(fā)展規(guī)化》，建立了遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)制度，使用記錄，管理日志，實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)主抓，專人負(fù)責(zé)，教師參與，人人重視，制度保障，為遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展作好了技術(shù)和人員保障。就農(nóng)村遠(yuǎn)程教育建設(shè)工作多次召開(kāi)專門會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)教育主管部門關(guān)于遠(yuǎn)程教育會(huì)議及文件精神，采取“統(tǒng)籌規(guī)化、分級(jí)負(fù)責(zé)、分層推進(jìn)、重點(diǎn)實(shí)施、人人參與”的辦法，推進(jìn)教育信息化，搶占教育制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我校信息化教育規(guī)范化、跨越式發(fā)展。

二、實(shí)施“超前發(fā)展”策略，加大信息教育建設(shè)力度

在我縣教育現(xiàn)代發(fā)展日新月異的大環(huán)境下，我校依托良好的建設(shè)條件，難得的發(fā)展機(jī)會(huì)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神及省教育廳有關(guān)文件精神，加大信息技術(shù)教育建設(shè)步伐，深化教育改革，加大信息技術(shù)教育投入，裝備計(jì)算機(jī)教室，開(kāi)足信息技術(shù)課程，強(qiáng)化信息技術(shù)教育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使信息技術(shù)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。我校現(xiàn)有教學(xué)班78個(gè)，在校學(xué)生5985人，在職教師250人，現(xiàn)擁有標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室2間，多媒體教室2間。學(xué)校建立信息化建設(shè)專項(xiàng)基金，為教師教育教學(xué)、師資培訓(xùn)提供了豐富的素材和便利的條件。作為農(nóng)村中學(xué)提前完成學(xué)?，F(xiàn)代化信息建設(shè)，為遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展、網(wǎng)絡(luò)普及奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高技術(shù)及管理人員隊(duì)伍建設(shè)

充分利用遠(yuǎn)程教育及縣教育局信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)的條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)?！芭嘤?xùn)先行，專人指導(dǎo)，按需施教，急用先學(xué)”的統(tǒng)一培訓(xùn)、分期進(jìn)行、校本培訓(xùn)等多種方式，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息技術(shù)水平得到了充分提高，以縣培訓(xùn)考試為平臺(tái)，以學(xué)校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，教師能夠通過(guò)三種不同模式進(jìn)行教育教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)、進(jìn)行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學(xué)。開(kāi)展課件評(píng)比、網(wǎng)頁(yè)制作、電子教案比賽活動(dòng)，抓好軟件的開(kāi)發(fā)和課題研究工作。

四、打造現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育育人環(huán)境

學(xué)校通過(guò)衛(wèi)星信號(hào)接受單元，流暢收看和通過(guò)軟件直播教育電視臺(tái)節(jié)目，使學(xué)生可以同名師面對(duì)面直接聽(tīng)課，交流心得。微機(jī)課上學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下瀏覽教育網(wǎng)站，直接從網(wǎng)上獲取豐富的學(xué)習(xí)素材和資料，學(xué)生們還可以通過(guò)電子郵件與名師會(huì)談，與名校溝通，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生服務(wù)，學(xué)習(xí)因網(wǎng)絡(luò)而生動(dòng)。過(guò)去，同學(xué)們只是在課堂上通過(guò)多媒體看到教師演示的課件和學(xué)習(xí)信息。現(xiàn)在學(xué)生們可以自己直接從網(wǎng)上下載遠(yuǎn)程教育課件資源和資料，有時(shí)都成為教師的小幫手，與老師一起做課件，查資料，學(xué)習(xí)的空間大了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐厚了，學(xué)習(xí)的資料更詳盡了。實(shí)際操作中遠(yuǎn)程教育已經(jīng)融入了教師的培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)變成師生的一種學(xué)習(xí)行為與方式而不是被動(dòng)的接受。有了遠(yuǎn)程教育工程，城鄉(xiāng)差距縮小了，教育資源整合了，學(xué)生和老師一同享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源，現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式，文明的發(fā)展與進(jìn)步。

五、建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作效益

本學(xué)期，學(xué)校拿出專項(xiàng)資金用于硬件投入和軟件資源開(kāi)發(fā)，投入遠(yuǎn)程教育建設(shè)，同時(shí)建立合理的考核方式，讓教師認(rèn)識(shí)、接受、重視遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)及資源利用，形成定期投入、跳躍發(fā)展、人員保障的長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。通過(guò)衛(wèi)星資源接受、網(wǎng)上視頻收看、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用、師生互動(dòng)反饋、網(wǎng)絡(luò)交流探討的方式，及時(shí)享用最好、最科學(xué)、最實(shí)用的教育方式和理論，形成循環(huán)促進(jìn)模式。整合信息資源，將學(xué)校的教學(xué)光盤、錄象、軟件與遠(yuǎn)程教育中豐富的資源整合，與教師實(shí)際教學(xué)整合，要求教師從中獲取與教學(xué)相關(guān)的最有價(jià)值信息定期總結(jié)、同時(shí)交流、資源共享。教師不僅個(gè)人直接獲取教育信息，同時(shí)通過(guò)多媒體與學(xué)生共享，直接接受，改變了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，服務(wù)了教師的教學(xué)。學(xué)校以定期總結(jié)、階段反思等多種手段將工作中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題更好的總結(jié)出來(lái)，及時(shí)查補(bǔ)糾正，更好的落實(shí)了遠(yuǎn)程教育工作的效益。

信息化建設(shè)、遠(yuǎn)程教育發(fā)展不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為教師終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，為教師職業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)校教育信息化的進(jìn)程為大規(guī)模、高水平、高效益地開(kāi)展遠(yuǎn)程教育提供了現(xiàn)實(shí)可能。抓住這一契機(jī)，我校在不斷推進(jìn)信息化的同時(shí)充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，實(shí)現(xiàn)教師教育領(lǐng)域內(nèi)聯(lián)合，溝通各種教育形式，依托優(yōu)質(zhì)高效的公共服務(wù)體系，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，在建設(shè)特色學(xué)校，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)名牌中學(xué)的道路上走出了更堅(jiān)實(shí)的步伐。

第五篇：湖田中學(xué)實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

湖田中學(xué)實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

工 作 總 結(jié)

張店區(qū)湖田中學(xué)

2008年3月

湖田中學(xué)實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)

張店區(qū)湖田中學(xué)坐落于湖田鎮(zhèn)政府西側(cè)，占地49.7畝。學(xué)校教育設(shè)施齊全，內(nèi)部管理精細(xì)，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，是一所科研領(lǐng)先、特色明顯、環(huán)境優(yōu)美、教師敬業(yè)、學(xué)生樂(lè)學(xué)并充滿人性化的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校以辦“讓人民滿意的教育”為宗旨，堅(jiān)持“育人為本，全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都擁有幸福的人生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。先后被評(píng)為張店區(qū)教改工作先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)校，區(qū)級(jí)電化教學(xué)示范學(xué)校、淄博市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、淄博市規(guī)范化學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校。

按照山東省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方案的要求，我校自2007年初申報(bào)成為該項(xiàng)目的實(shí)施學(xué)校，并在2007年底實(shí)現(xiàn)了設(shè)備安裝、調(diào)試正常，培訓(xùn)、應(yīng)用正常。為保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學(xué)校高度重視，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由電教部和學(xué)科教研組長(zhǎng)及信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真進(jìn)行了所需設(shè)備的前期自查上報(bào)，農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備到位后，精心組織設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)，積極開(kāi)展利用相關(guān)設(shè)備、資源進(jìn)行教育教研的應(yīng)用?，F(xiàn)簡(jiǎn)要匯總我校實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目情況。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是落實(shí)黨的教育方針政策，加強(qiáng)農(nóng)村教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重大舉措，實(shí)施這項(xiàng)工作，學(xué)校至關(guān)重要。我校為推進(jìn)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施，采取了如下措施：

1、成立學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，能使設(shè)備正常運(yùn)行，我校按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)立電教部，具體分管該項(xiàng)工作，確立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備技術(shù)管理員，制定各種措施，確保遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

組長(zhǎng)：孫玉琢

成員： 曹務(wù)春許玉紅王秀玲 崔春葉 李洪嬌張桂芝 鄒宗祥 宋慶洲領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工程建設(shè)方案，工程設(shè)備配置和使用，遠(yuǎn)教資源的整合利用和相關(guān)的教師培訓(xùn)等。小組成員分工明確，做到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃。每學(xué)期末，領(lǐng)導(dǎo)小組都要對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施資源使用等工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以保證“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備資源的普及應(yīng)用。

2、嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化管理責(zé)任

及時(shí)規(guī)范各項(xiàng)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源的管理制度，明確職責(zé)，是保障各項(xiàng)資源設(shè)備充分利用 的前提。在農(nóng)遠(yuǎn)工程各項(xiàng)設(shè)施到位后，我們及時(shí)進(jìn)行了安裝及調(diào)試，及時(shí)跟進(jìn)各項(xiàng)管理制

度，強(qiáng)化管理責(zé)任，保障各項(xiàng)設(shè)施的穩(wěn)定運(yùn)行，正常使用。

現(xiàn)在，農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備全部計(jì)入學(xué)校固定資產(chǎn)，做到帳目清晰，分布明確，管理到位。對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備所處各室，安裝防盜門窗，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的管理制度上墻，管理人員明確管理責(zé)任，熟悉設(shè)備的日常使用和維護(hù)。制定對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源設(shè)備的使用記錄，研究出臺(tái)相應(yīng)的考核方案。各項(xiàng)管理制度保障了資源設(shè)備的正常接收、使用，為我鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和軟件資源條件。

3、合理布局，加強(qiáng)儲(chǔ)備，充分利用衛(wèi)星資源

我校按照模式三實(shí)施了農(nóng)遠(yuǎn)工程。為整合學(xué)?，F(xiàn)有的電教實(shí)施，我們合理布局農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，發(fā)揮該項(xiàng)目在我校的最大效益。

目前，我校利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，共裝配一處由40個(gè)學(xué)生用機(jī)組成了網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室，一處衛(wèi)星資源接收室，一處網(wǎng)絡(luò)多媒體教室和一處光盤播放教研室。所接收的衛(wèi)星資源網(wǎng)聯(lián)入校園網(wǎng)，使每一個(gè)教師、教室都能在自己的終端計(jì)算機(jī)觀看、下載衛(wèi)星資源。我們及時(shí)儲(chǔ)備衛(wèi)星資源，使之和學(xué)校既有資源相互補(bǔ)充，進(jìn)一步豐富了學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，形成骨干，熟練應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源

為熟悉農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目各種設(shè)備和資源的使用，我們加強(qiáng)培訓(xùn)，分別進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)和分層次教師培訓(xùn)，使全體教師都能熟練應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源。

1、骨干教師培訓(xùn)。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校先后選派出骨干教師到市、區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，形成農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和技術(shù)使用骨干教師。回校后，由骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行分批的校本培訓(xùn)。

2、分層培訓(xùn)。

管理員和骨干教師外出接受高級(jí)培訓(xùn)后，由骨干教師分層次對(duì)全校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一批對(duì)40歲以下的青年教師進(jìn)行資源庫(kù)登錄，瀏覽，資源下載及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，使他們能利用現(xiàn)有設(shè)備條件，搜集整理網(wǎng)絡(luò)資源，并利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行授課。第二批對(duì)40歲以上的中老年教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作培訓(xùn)，達(dá)到可以登錄，點(diǎn)擊鼠標(biāo)瀏覽資源的目標(biāo)。學(xué)校利用第一批已培訓(xùn)教師安排專門時(shí)間，對(duì)中老年教師進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)，做到人人會(huì)使用。經(jīng)過(guò)幾輪的校本培訓(xùn)使全體教師都能比較熟練地掌握了操作技能。

三、狠抓應(yīng)用，以點(diǎn)帶面，全方位應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源

農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源使用培訓(xùn)結(jié)束后，以面向?qū)W生的教育教學(xué)應(yīng)用為主、以提高教師基本教學(xué)技能為目的，學(xué)校狠抓教學(xué)應(yīng)用。

1、優(yōu)化課堂，為課堂教學(xué)增添色彩

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”服務(wù)課堂教學(xué)，主要是為課堂教學(xué)提供資源支持，讓廣大農(nóng)村學(xué)生能夠與城市的學(xué)生一樣，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。教師們利用衛(wèi)星及網(wǎng)絡(luò)下載的學(xué)科知識(shí)及課件素材等，適時(shí)的、合理的應(yīng)用于課堂，無(wú)形中擴(kuò)大了課堂教學(xué)的內(nèi)涵與外延?，F(xiàn)在，教師不光直接利用下載的資源進(jìn)行教學(xué)，還自制課件，應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育技能的提高

學(xué)校要求全體教師每天至少要瀏覽一次遠(yuǎn)程教育資源，把遠(yuǎn)教資源應(yīng)用到日常的教育教研，校本研修。我們以農(nóng)遠(yuǎn)資源教研骨干教師為點(diǎn)，以他們對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效使用促進(jìn)教師研究、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的熱情。通過(guò)對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源利用考核方案促進(jìn)全體教師使用現(xiàn)代教育資源。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，鼓勵(lì)教師經(jīng)常到多媒體教室上課，從資源服務(wù)器上下載資源，制做課件，舉行電教公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)電教論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);開(kāi)展優(yōu)秀優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)。利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)中的空中課堂頻道，組織教師觀看新課程師資培訓(xùn)等節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。

通過(guò)對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效利用，我校教師的信息化水平迅速提高。在近幾年省、市、區(qū)多媒體電子課件，電教優(yōu)質(zhì)課和電教論文評(píng)選中，我校都有多名教師獲獎(jiǎng)。特別在2007年區(qū)電子作品評(píng)選中，我校教師獲獎(jiǎng)的電子作品在全區(qū)學(xué)校中居于首位，展示了我校教師高水平的信息技術(shù)素養(yǎng)。農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的使用，大大提高了我校教師的教育教學(xué)技能。

3、優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

農(nóng)遠(yuǎn)工程提高的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。教師利用學(xué)生微機(jī)課，綠色上網(wǎng)課等時(shí)間，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室訪問(wèn)同步輔導(dǎo)資源，組織學(xué)生觀看本年級(jí)有關(guān)科目中素材影片，動(dòng)畫(huà)，加深對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。如理科模擬實(shí)驗(yàn)室，英語(yǔ)模擬語(yǔ)音室，學(xué)生普遍認(rèn)為：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是他們學(xué)習(xí)的好幫手，好老師。

4、促進(jìn)科研，為課題研究提供方便

農(nóng)遠(yuǎn)工程為我們提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，利用衛(wèi)星及網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課題研究，為我們?cè)谠S多具體問(wèn)題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法?，F(xiàn)在我校教研組都把農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用作為微觀教研課題，研究對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)豐富資源的有效使用。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施給我校帶來(lái)了三變：

教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種人才培養(yǎng)模式的改革，是與網(wǎng)絡(luò)世界、信息社會(huì)相適應(yīng)的一種新型的教育模式，并對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點(diǎn)等基本問(wèn)題有了一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)；

教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，明確了教師的角色，明確了傳統(tǒng)的教學(xué)方法面臨著極大的挑戰(zhàn)。明

確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)教學(xué)組織形式的影響變化。教師或直接引用外地先進(jìn)的教學(xué)課堂實(shí)錄，或直接下載課件，或修改自制課件，大大提高了工作效率，教學(xué)效果明顯；

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了面授答疑、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等多種交互式助學(xué)途徑，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)生素質(zhì)。

四、今后主要工作：

1、開(kāi)展學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)和衛(wèi)星教育資源的整合研究工作。

現(xiàn)在，我們正常接收的衛(wèi)星資源更為豐富，涵蓋學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，通過(guò)校園網(wǎng)的聯(lián)接平臺(tái)，在使用中更為方便、快捷。在今后的教育教學(xué)中，要積極研究對(duì)衛(wèi)星資源的整合利用。

在德育方面，可以利用衛(wèi)星資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，形勢(shì)教育；在學(xué)科教學(xué)中，開(kāi)展教師基于衛(wèi)星資源的電子備課工作，引導(dǎo)教師使用優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教育教學(xué)；在校本培訓(xùn)方面，利用衛(wèi)星資源，開(kāi)展教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)等資源應(yīng)用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開(kāi)展基于衛(wèi)星資源的課題研究工作，提升學(xué)校的現(xiàn)代化辦學(xué)水平。新一輪課程改革是我校遠(yuǎn)程教育下步培訓(xùn)的主要內(nèi)容：新課程理論探討、課程解讀、課程整合、課改案例，使教師更新教育理念，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，提高教師將知識(shí)轉(zhuǎn)化為方法的能力。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，形成利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和衛(wèi)星資源的長(zhǎng)效機(jī)制。

繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，探討、制定基于農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源利用的規(guī)章制度，把農(nóng)遠(yuǎn)教育管理工作納入學(xué)校常規(guī)管理，使農(nóng)遠(yuǎn)教育管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。規(guī)范、指導(dǎo)師生利用衛(wèi)星資源的方法和途徑，拓展使用空間，做好設(shè)備利用，共享優(yōu)質(zhì)資源，提高教育質(zhì)量。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)校將以接收站為平臺(tái)，經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課件展示、優(yōu)秀論文評(píng)比、各種專題研討、促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

4、加強(qiáng)對(duì)我校管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高管理和技術(shù)服務(wù)水平。

在對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源利用中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理和技術(shù)人員的培訓(xùn)，讓他們走出去，學(xué)習(xí)過(guò)硬的管理和應(yīng)用技術(shù)，保障農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的正常使用，提高管理和應(yīng)用水平，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的整合利用水平，保障對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的高效使用。

總之，農(nóng)遠(yuǎn)工程為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展提供了基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)資源，我們今后一定要研究，利用好設(shè)備和資源，努力提升學(xué)?，F(xiàn)代化教育水平，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。2008、3、1