第一篇：十一五教師繼續(xù)教育工作總結(jié)（模版）

十一五教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

“十一五”期間，我校始終堅持以提高教師隊伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實各級教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級教育主管部門的大力支持指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務(wù)，有力促進和推動了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進了學(xué)校工作的全面進步。

我校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對照文件要求，逐項檢查了我校“十一五”期間繼續(xù)教育工作情況，從中看到了我校工作中取得的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的不足。我們根據(jù)自身實際情況制定了具體的迎檢安排意見和改進辦法。

A1組織管理（滿分60分，）

B1:組織領(lǐng)導(dǎo)(滿分10分)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對繼續(xù)教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍為重點，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，走教研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長任組長，教導(dǎo)主任、骨干教師為成員的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了對繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,各負(fù)其責(zé),通力合作,嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神,確保了繼續(xù)教育工作的正常進行.B2:計劃措施(滿分15分)

為使教師繼續(xù)教育工作能扎實有效的開展,制定繼續(xù)教育工作實施方案，和繼續(xù)教育工作實施細(xì)則，擬定了相關(guān)的工作制度,制定各項規(guī)章制度,《黑土鄉(xiāng)中學(xué)繼續(xù)教育管理制度》，《黑土鄉(xiāng)中學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》,《黑土鄉(xiāng)中學(xué)繼續(xù)教育考勤制度》,《黑土鄉(xiāng)中學(xué)繼續(xù)教育獎勵制度》等相關(guān)制度。將教師的繼續(xù)教育情況納入年度考核,保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。,五年來，我校認(rèn)真按照繼續(xù)教育管理意見的要求，嚴(yán)格考勤制度，組織教師積極參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。對繼續(xù)教育各科安排專人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)講解。

B3:經(jīng)費保障(滿分15分)

學(xué)校加大投入,為教師繼續(xù)工作提供經(jīng)費保障。“十一五”繼續(xù)教育期間學(xué)校投入到教師校本培訓(xùn)，校本教研，外出學(xué)習(xí)、參加各級培訓(xùn)、參加集中考試學(xué)習(xí)等繼續(xù)教育上的專項經(jīng)費達到，支出達到上級所撥生均公用經(jīng)費%。五年來，全校教師個人投入到繼續(xù)的費用達到元.B4：基地與培訓(xùn)者隊伍建設(shè)（滿分12分，學(xué)校不建檔，略）

B5：檔案管理（滿分8分）

學(xué)校專門設(shè)立了繼續(xù)教育檔案室，有專人負(fù)責(zé)管理，認(rèn)真收集上級下發(fā)的繼續(xù)教育相關(guān)文件資料，認(rèn)真按《織金縣“十一五”（2006-2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程建檔目錄建立健全檔案，組織管理檔案12盒，全員培訓(xùn)檔案12盒，專項培訓(xùn)檔案4盒，教師個人檔案16盒，編制有檔案目錄，并利用計算機對繼續(xù)教育資料進行信息化管理，對學(xué)校各類表冊、資料、教師個人資料、圖片等分門別類進行存放，方便對資料的查閱。A2全員培訓(xùn)（滿分65分）

B6：師德教育（20分）

學(xué)?！缎聲r期師德修養(yǎng)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》教材到位率達100%，確保每位教師均有教材學(xué)習(xí)，每年認(rèn)真組織全校在職教師參加全員學(xué)習(xí)，除規(guī)定的免考教師外，其余教師全

部參加了省統(tǒng)一考試，合格率達100%。學(xué)校建立了師德建設(shè)工作制度，制定了《黑土鄉(xiāng)中學(xué)教師師德考核辦法》，每年對教師進行師德專項考核，并記入教師年度考核檔案。為提高教師的師德水平，按照上級的要求，開展了?增強教師魅力，構(gòu)建和諧校園?，?德師風(fēng)建設(shè)大討論??做人民滿意的教師?等專項師德教育活動，收到了較好的效果，通過對學(xué)生、家長、社會各界人士的問卷調(diào)查，反響良好，有多名教師由于工作突出，被中心學(xué)校、黑土鄉(xiāng)人民政府，織金縣教育局評為優(yōu)秀老師或先進班主任。

B7：新理念新課程（滿分32分）

新課程，新理念，為廣大教師進行新課程改革實踐提供了思想和理論依據(jù)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《校本研修面對面》《課程推進中的問題與反思》等公共課程，分科組織老師學(xué)習(xí)《新課程中學(xué)語文教學(xué)法》《新課中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，《有效教學(xué)-中學(xué)語文教學(xué)中的策略》《有效教學(xué)-中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀》等12門學(xué)科教材。教材到位率、參考率、合格率均達到100%，學(xué)校通過以?決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵活動?為載體，進行校本教研，有效提高了教師的專業(yè)水平。部分教師在上級組織的教育教學(xué)活動中獲得優(yōu)秀名次。

B8：新技術(shù)（滿分9分）

現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。在教學(xué)中我們可把優(yōu)質(zhì)的教育資源運用到自己的課堂教學(xué)中。學(xué)校認(rèn)真組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)，為了便于教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作的開展，學(xué)校開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，鼓勵教師運用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和教學(xué)。教材到位率100%，積極選派教師參加上級組織的新技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率達100%。

B9：個人檔案（滿分4分）

教師個人資料基本齊全，內(nèi)容具體，能充分反映在繼續(xù)教育期間的學(xué)習(xí)情況，表冊填寫規(guī)范，完整。

A3：專項培訓(xùn)（滿分25分）

B10：（骨干教師培訓(xùn)與管理）

積極選派骨干教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加縣骨干教師培訓(xùn)12人次，認(rèn)真完成作業(yè)，取得較好成績。培訓(xùn)后，回到學(xué)校組織全體教師進行二級培訓(xùn)，帶動全校教師的整體提升。學(xué)校制定有骨干教師管理制度，骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。

B11：新教師培訓(xùn)（滿分5分，我校沒有新教師，略）

B12：班主任培訓(xùn)（滿分3分）

班主任是學(xué)校教師隊伍中的一支重要力量，我校積極組織班主任參加校本培訓(xùn)，和上級組織的班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任的管理水平和工作能力。班主任每年的校本培訓(xùn)率達100%。

B13：學(xué)歷提高培訓(xùn)（滿分3分）

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進修規(guī)劃，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進修，現(xiàn)在學(xué)校教師本科學(xué)歷達%, 我校還有名青年教師，已參加研究生考試。學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進修的積極性。

B14：其它培訓(xùn)（滿分2分）

積極組織教師參加各種專項培訓(xùn)，如管理者培訓(xùn)，遠程管理員培訓(xùn)，實驗管理員培訓(xùn)，圖書管理員培訓(xùn)，財會培訓(xùn)，教師培訓(xùn)、安全管理員等，不斷提高兼職教師的工作能力，培訓(xùn)的的合格率達100%。

總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了一定的成績。但也還存在著一些問題和不足，我校在以后的工作中，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作，促進學(xué)校課程的改革，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

第二篇：十一五教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期我?？h教育局、教師學(xué)校師訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)臺安縣教師教師進修學(xué)校的工作指導(dǎo)意見和本學(xué)期的學(xué)校工作計劃，結(jié)合本校的發(fā)展特色，繼續(xù)實施以“誦讀精典美文，創(chuàng)建書香校園”的教師讀書活動和教師的“以考促學(xué)”活動為主線，以教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)為重點，全面落實了縣“十一五”繼續(xù)教育工作的精神，利用現(xiàn)有的資源推動以校為本的培訓(xùn)活動，使培訓(xùn)內(nèi)容和計劃符合教師的需求，培訓(xùn)過程落到實處。通過本學(xué)期的工作，我校小學(xué)教師整體素質(zhì)有了顯著的提高，教師的精神風(fēng)貌進一步改觀，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化底蘊更上一臺階，為“十一五”繼續(xù)教育收尾工作奠定了基礎(chǔ)，下面對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強教師師德培訓(xùn)，強化教師為人師表。認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教育法》，通過組織多種形式的學(xué)習(xí)實踐活動及教師晨會，增強教師的使命感、責(zé)任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業(yè)觀，做實踐社會主義榮辱觀的表率，爭創(chuàng)科學(xué)發(fā)展觀的楷模。開展教師師德專項考核，堅決執(zhí)行師德修養(yǎng)一票否決制。

二、繼續(xù)鼓勵教師學(xué)歷進修，更新知識水平。

積極傳達上級院校下發(fā)的各級各類專本科培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知，鼓勵教師參加函授、電大和自考學(xué)習(xí)。為中青年教師創(chuàng)造機會，加強同高等院校的聯(lián)系及合作，為報考本科函授的教師做好服務(wù)工作。

三、搞好師資培訓(xùn)。本學(xué)期，結(jié)合上級教育行政部門的校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，開展了以下幾方面的工作：

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分利用好每周二、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。一是加強教育理論學(xué)習(xí)。各學(xué)校為教師購買教育理論方面的圖書，增加了教師可閱讀圖書的數(shù)量，教師利用業(yè)余時間采取自學(xué)形式讀書，并寫讀書筆記，期末各校教師上交讀書心得體會或論文，學(xué)校按教師的完成情況及質(zhì)量在教師考核中按等級進行加減分。二是采取“以考促學(xué)”形式，加強新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的學(xué)習(xí)。

2、強化教育科研。通過開展系列的教科研活動，給教師以展示自己業(yè)務(wù)水平的舞臺，激勵教師的專業(yè)成長。教師的參與面達到100%，以此互評、互議、互學(xué)的形式，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

3、利用特色活動，激勵教師學(xué)習(xí)。為更好的使教師參與讀書、品味書香，突現(xiàn)“讀萬卷書、寫千字文、樹百年人”的辦學(xué)特色，我們在已經(jīng)開展的“誦讀經(jīng)典美文、創(chuàng)建書香校園”的讀書活動基礎(chǔ)上，要求廣大教師做到如下幾點：一是教師必須選讀由學(xué)校推薦的書目，主要有三類：教育專著、經(jīng)典小說和兒童小說，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，陳鶴琴等名家，品味《紅樓夢》、《三國演義》、重溫魯賓遜、格列佛，以教師的讀書帶動學(xué)生的讀書。二是“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得，記下隨筆。在讀書的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月至少撰寫一篇教育隨筆或讀書筆記，并鼓勵教師發(fā)送至有關(guān)教育網(wǎng)站，以促進教師在實踐中反思，在反思中成長。三是“暢游書海，享受閱讀”。每天早上、中午到校后為師生讀書讀報時間，教師和學(xué)生同閱讀，共享讀書樂趣。四是“我為孩子誦經(jīng)典”。每位班主任教師利用閱覽課、語文課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，利用已有的教育網(wǎng)，為教師提供便捷、實用的操作平臺和豐富的學(xué)習(xí)資源，為教師構(gòu)建起一種全新的、高效的、自主的、開放的、智能化的學(xué)習(xí)模式，通過這些措施不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源，有效地幫助教師形成廣泛的閱讀視野。

4、利用現(xiàn)代多媒體手段和遠程教育資源開展教師技能培訓(xùn)。一是認(rèn)真抓好遠程教育設(shè)備使用培訓(xùn)工作，重點培訓(xùn)教師應(yīng)用遠程教育資源、教育網(wǎng)資源、課件制作等技能。造就一支掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并能應(yīng)用于教學(xué)實踐的教師隊伍，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。二是抓好教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，對在學(xué)習(xí)中有困難的教師，積極給予幫助，輔導(dǎo)教師的技能操作，參加培訓(xùn)的教師合格率達98%以上。

5、通過已經(jīng)開展一年的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，即教師博客圈互動，繼續(xù)鼓勵教師寫博文，通過這一平臺使教師之間進行學(xué)術(shù)交流，溝通心靈。讓教師在這里發(fā)表自己對教育教學(xué)方面的觀點，口味生活的點點滴滴，分享教育教學(xué)的趣事，進而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)的連動作用。本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師每月寫一篇教育敘事、讀書體會、日記一則，學(xué)期末寫一篇優(yōu)秀教案或教育論文，并把文章發(fā)送到校園網(wǎng)站。學(xué)校建立相關(guān)的考核管理制度，要求教師的作品必須原創(chuàng)。從而激發(fā)教師的讀書熱情，讓教師在自學(xué)與互動中提高自己、充實自己。

四、抓好教師常規(guī)崗位練兵活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。制定訓(xùn)練計劃，組織教職工進行練兵。理論知識培訓(xùn)可采取自學(xué)和集中講授的方式進行；實際操作培訓(xùn)要盡量結(jié)合工作實際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等靈活多樣的方式，提高了教職工的實際操作水平。本學(xué)期重點之一是訓(xùn)練三筆字、簡筆畫和板書設(shè)計三項內(nèi)容，每名教師鋼筆字（大鋼楷一本）、毛筆字（大楷兩本）、簡筆畫（大圖畫一本），教師基本達到開學(xué)初的要求，而且質(zhì)量較高；另一方面是教師的說課和課件制作訓(xùn)練，通過中心小學(xué)開展的說課競賽和課件制作大賽，使參賽教師在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，在比賽中獲取更多的經(jīng)驗和成果，在展示自己的同時也學(xué)習(xí)了他人的長處，達到了相互學(xué)習(xí)的目的。

在上級部門的指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的廣大教職工的共同努力，我校的教師繼續(xù)教育工作扎實、穩(wěn)步進行，為更好的迎接“十二五”繼續(xù)教育工作做好了鋪墊。我們堅信：在已有的工作的基礎(chǔ)上，我們會踏踏實實走好每一步，明天的大鵬將向更廣闊的天空翱翔。

第三篇：中學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

官倉鎮(zhèn)太平中學(xué)“十一五”（2006-2010年）教師繼續(xù)教育

工作總結(jié)

為了不斷適應(yīng)發(fā)展的需要，根據(jù)《桐梓縣“十一五”（2006-2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》和《官倉鎮(zhèn)“十一五”（2006-2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的要求，我校扎扎實實開展教師繼續(xù)教育工作，取得了明顯成效。下面將我校在“十一五”（2006-2010年）期間的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 精心組織

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我校對教師繼續(xù)教育工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓。強化對教師繼續(xù)教育工作的管理，緊密結(jié)合實際，精心組織，采取多種有效形式開展教師繼續(xù)教育工作：

（一）宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識

誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的教育教學(xué)質(zhì)量。我校始終把教師繼續(xù)教育工作納入學(xué)校的議事日程和工作計劃，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)。并召開啟動大會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使全體教師認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識和參加繼續(xù)教育的積極性，確保教師繼續(xù)教育工作有條不紊、扎實推進。

（二）健全制度，明確目標(biāo)

根據(jù)上級的文件精神結(jié)合本校實際，我校制定了繼續(xù)教育工程學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎懲制度、考試制度等，將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、職稱評聘、評優(yōu)選先的依據(jù)；對在繼續(xù)教育工作中成績突出的教師給予表彰，對不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、考試考核不合格者給予批評。通過這些制度使我校教師繼續(xù)教育工作得到落實和保證。

（三）成立機構(gòu)，加強管理

要使學(xué)校繼續(xù)教育工作步入良性發(fā)展軌道，必須有科學(xué)和完善的制度與機制。立足實際，學(xué)校建立健全繼續(xù)教育管理機制，成立了以校長為組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)輔導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)、分層實施。認(rèn)真落實政府、學(xué)校、教師個人共同分擔(dān)的經(jīng)費投入機制，設(shè)立培訓(xùn)?？?，保障用于學(xué)習(xí)的經(jīng)費，保證了繼續(xù)教育工作的有序開展與實施。

二、扎實開展 有效推進

在繼續(xù)教育工作中，我校始終堅持“以師德教育為主線，以學(xué)科教育教學(xué)為重點，以全面提高教師整體素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)”，堅持在教學(xué)常規(guī)管理、繼續(xù)教育中培養(yǎng)和提高教師。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容 板塊分明

在培訓(xùn)中，我們一手抓師德培訓(xùn)，一手抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力造就一支有獻身精神、有理論素養(yǎng)、有研究頭腦、有教學(xué)能力的高質(zhì)量的教師隊伍。

1.加強師德培訓(xùn)，提高教師思想素養(yǎng)

以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容展開培訓(xùn)，在抓好集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，讓教師自主學(xué)習(xí)《新時期師德精神的頌歌》，廣泛開展以專題討論、撰寫心得等形式的教育活動；利用每周和每年暑期的政治學(xué)習(xí)對全體教師進行敬業(yè)愛崗的師德教育。引導(dǎo)廣大教師教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平。

2.加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長

在培訓(xùn)中我們注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，使教師在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，逐步改變自己的觀念。我們組織教師學(xué)習(xí)《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評析》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)；推薦閱讀中外教育名著、教育期刊。要求每位教師要勤聽課，勤反思；每周教研組組織一次教研活動，每次教研活動提出一個問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；每一課都有教學(xué)反思，每學(xué)期上交一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或案例。教師通過寫讀書筆記、案例分析、個人反思，真正把學(xué)習(xí)納入實際工作中，能夠在實踐的同時看到自己的不足，及時改正，并運用所學(xué)的知識解決教學(xué)中的實際問題。

3.其他各類培訓(xùn)

（1）堅持班主任的崗前和崗位培訓(xùn)。在開學(xué)前組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)太平中學(xué)班主任工作月常規(guī)、周常規(guī)、日常規(guī)；舉辦班主任工作論壇，及時總結(jié)成績，交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地解決問題。

（2）鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高自身素質(zhì)。

（3）組織教師參加上級教育主管部門組織的培訓(xùn)，及時掌握先進的教育理念和教育改革前沿成果，掌握新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

五年來，我?！耙坏氯隆眳⑴嗦?、培訓(xùn)合格率均達到100%。

（二）培訓(xùn)形式 靈活多樣

在培訓(xùn)實踐中，我校以培訓(xùn)項目為載體，拓寬渠道，形成了針對性強、靈活多樣培訓(xùn)方式。

1.崗位練兵 以賽促訓(xùn)

課堂是新課程師資培訓(xùn)的重要舞臺，為了促使教師迅速成長，推動新課程理念向教學(xué)行動轉(zhuǎn)變，學(xué)校為老師們提供了交流、互動、發(fā)展與創(chuàng)新的平臺。從校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比、說課活動，到參加鎮(zhèn)、縣優(yōu)質(zhì)課評比、“教師課堂教學(xué)技能基本功大賽”、“新課改論壇”等競賽活動，都激發(fā)了廣大教師努力提高教學(xué)水平的熱情，充分展示了我校教師創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實的教學(xué)基本功。

2、互動交流 開闊視野

“它山之石，可以攻玉”，我校積極為教師創(chuàng)造機會，選派教師到外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開闊視野，吸取精華，為我所用，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。我校還開展了與遵義縣馬蹄中學(xué)、桐梓縣天坪中學(xué)等學(xué)校的校際交流，讓老師們在研討、合作與交流中增強教學(xué)技能，提高教育教學(xué)水平。

3.校本教研 盤活資源

通過校本教研，提高教師的素質(zhì)，為教師的成長搭建平臺。我們堅持以課堂為基地，研究課堂教學(xué)中的疑難問題；以教師為主體，研究教學(xué)實踐中的真實問題，充分挖掘校內(nèi)教育資源，盤活教師的集體智慧，為深化課程改革提供新的生長點。開展了以“同課異構(gòu)”、“用知識樹說教材”等為主題的教學(xué)研討活動，在這種積極、有效的對話、探討中，教師提高了教材解讀能力，提升了課堂駕馭水平，增長了教學(xué)智慧。

4.課題引領(lǐng) 專題探索

我們將校內(nèi)正在開展的教育科研課題作為培訓(xùn)基點，讓教師以自己的工作和教學(xué)為基礎(chǔ)，主動參與課題研究中，不斷提高教育科研活動的興趣和能力。我們圍繞著學(xué)校承擔(dān)的縣級課題“集體備課”的研究，骨干教師任集體備課組長，各個年級、各個學(xué)科在每周按學(xué)校的安排進行集體備課，集中各位教師的教育智慧，資源共享。校內(nèi)形成良好和研究氛圍，教師的教學(xué)設(shè)計能力不斷提升，年輕教師逐漸成長起來。

（三）培訓(xùn)評估 重在效益

實踐中我們深深感到，要提高培訓(xùn)的實效性，只關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理等要素，而忽略對培訓(xùn)的全面評價，會使培訓(xùn)失去可持續(xù)發(fā)展的動力。因此，我們采取定性和定量相結(jié)合、自評和互評相結(jié)合的評價方法，對教師進行積極有效評價，收到了良好的效果。在學(xué)期末，學(xué)校依據(jù)教師量化考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)對教師參加繼續(xù)教育情況，從教育理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、自我反思及培訓(xùn)成果等方面進行綜合評價。并將評價結(jié)果計入期末教師績效考核成績，作為教師晉級評優(yōu)的依據(jù)。

三、繼續(xù)教育 碩果累累

在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，全校教師積極參與，我校按要求完成“十一五”期間的教師繼續(xù)教育工作任務(wù)，并取得顯著成效。

（一）促進了教師師德水平的提高

由于始終把教師職業(yè)道德教育作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，大力弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，教師中涌現(xiàn)出一大批社會滿意、家長稱贊、學(xué)生敬佩的師德高尚的教師。付臣剛、茍?zhí)?、王幫玉、饒生體、殷遠來、蔡容、王曉東、李小松、徐大軍等多人次先后被評為市、縣級師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。

（二）促進了教師教育教學(xué)能力的提升

學(xué)校正在成長起一支以學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心，中青年教學(xué)能手為主體的師資隊伍。我校教師人人都能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，本科學(xué)歷達72﹪。在09年官倉鎮(zhèn)中心校舉辦的“中學(xué)十大教學(xué)能手”評選活動中，我校占7人。在優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能大賽、教研論壇等活動中獲獎的教師不勝枚舉。如徐大軍、茍?zhí)?、茍廷凱、朱流遠、蔡容、付守錦、吳承蘭等十多名老師在市縣的優(yōu)質(zhì)課評選或教師技能大賽中獲獎；王幫玉、茍廷凱、閔昌河、李光軍、廖宇維、孫婭等老師撰寫 的二十多篇教學(xué)論文獲獎或發(fā)表在各級刊物雜志上。

（三）促進了學(xué)?？焖侔l(fā)展

學(xué)校文化氛圍逐漸濃厚，學(xué)校管理日趨規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校逐步發(fā)展壯大，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益都有了顯著的提高。先后被評為遵義市“綠色學(xué)?！保?008年）、縣“平安校園”（2005年）、縣“校本教研示范學(xué)?！保?009年）、縣綜合考評“先進單位”或“一等獎”（2002、2005、2006、2007、2008、2009、2010年）、鎮(zhèn)“教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎”（2008、2009、2010年）等榮譽稱號，在2010年教科局組織的中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價中獲得優(yōu)秀等次。為上級高中輸送了大量的優(yōu)秀高中生和為社會培養(yǎng)大批合格的勞動者，學(xué)校辦學(xué)得到了社會各界的充分肯定。

通過教師繼續(xù)教育我們打造了一支樂于奉獻、求真務(wù)實的教師隊伍，憑借這支優(yōu)秀的教師隊伍，太平中學(xué)這所年輕的學(xué)校在短短十一年的時間里躋身全縣前列。如今的太平中學(xué)在經(jīng)歷了十一年的勵精圖治后，又站在了一個新的起點上，我們依然生機勃勃，求索不止。我們將繼續(xù)以繼續(xù)教育為突破口，加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)氛圍，不斷探求我校繼續(xù)教育的新模式，用我們堅定的信念和無限的熱情為學(xué)校的明天再創(chuàng)輝煌！

第四篇：中學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

官倉鎮(zhèn)太平中學(xué)“十一五”（2006-2010年）教師繼續(xù)教育

工作總結(jié)

為了不斷適應(yīng)發(fā)展的需要，根據(jù)《桐梓縣“十一五”（2006-2010

年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》和《官倉鎮(zhèn)“十一五”（2006-2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的要求，我校扎扎實實開展教師繼續(xù)教育工作，取得了明顯成效。下面將我校在“十一五”（2006-2010年）期間的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 精心組織

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我校對教師繼續(xù)教育

工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓。強化對教師繼續(xù)教育工作的管理，緊密結(jié)合實際，精心組織，采取多種有效形式開展教師繼續(xù)教育工作：

（一）宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識

誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的教育教學(xué)質(zhì)量。我校

始終把教師繼續(xù)教育工作納入學(xué)校的議事日程和工作計劃，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)。并召開啟動大會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使全體教師認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識和參加繼續(xù)教育的積極性，確保教師繼續(xù)教育工作有條不紊、扎實推進。

（二）健全制度，明確目標(biāo)

根據(jù)上級的文件精神結(jié)合本校實際，我校制定了繼續(xù)教育工程學(xué)習(xí)

制度、考勤制度、獎懲制度、考試制度等，將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、職稱評聘、評優(yōu)選先的依據(jù)；對在繼續(xù)教育工作中成績突出的教師給予表彰，對不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、考試考核不合格者

給予批評。通過這些制度使我校教師繼續(xù)教育工作得到落實和保證。

（三）成立機構(gòu)，加強管理

要使學(xué)校繼續(xù)教育工作步入良性發(fā)展軌道，必須有科學(xué)和完善的制度與機制。立足實際，學(xué)校建立健全繼續(xù)教育管理機制，成立了以校長為組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)輔導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)、分層實施。認(rèn)真落實政府、學(xué)校、教師個人共同分擔(dān)的經(jīng)費投入機制，設(shè)立培訓(xùn)?？?，保障用于學(xué)習(xí)的經(jīng)費，保證了繼續(xù)教育工作的有序開展與實施。

二、扎實開展 有效推進

在繼續(xù)教育工作中，我校始終堅持“以師德教育為主線，以學(xué)科教育教學(xué)為重點，以全面提高教師整體素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)”，堅持在教學(xué)常規(guī)管理、繼續(xù)教育中培養(yǎng)和提高教師。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容 板塊分明

在培訓(xùn)中，我們一手抓師德培訓(xùn)，一手抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力造就一支有獻身精神、有理論素養(yǎng)、有研究頭腦、有教學(xué)能力的高質(zhì)量的教師隊伍。

1.加強師德培訓(xùn)，提高教師思想素養(yǎng)

以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容展開培訓(xùn)，在抓好集中培訓(xùn)的基

礎(chǔ)上，讓教師自主學(xué)習(xí)《新時期師德精神的頌歌》，廣泛開展以專題討論、撰寫心得等形式的教育活動；利用每周和每年暑期的政治學(xué)習(xí)對全體教師進行敬業(yè)愛崗的師德教育。引導(dǎo)廣大教師教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平。

2.加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長

在培訓(xùn)中我們注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，使教師在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，逐步改變自己的觀念。我們組織教師學(xué)習(xí)《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評析》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)；推薦閱讀中外教育名著、教育期刊。要求每位教師要勤聽課，勤反思；每周教研組組織一次教研活動，每次教研活動提出一個問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；每一課都有教學(xué)反思，每學(xué)期上交一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或案例。教師通過寫讀書筆記、案例分析、個人反思，真正把學(xué)習(xí)納入實際工作中，能夠在實踐的同時看到自己的不足，及時改正，并運用所學(xué)的知識解決教學(xué)中的實際問題。

3.其他各類培訓(xùn)

（1）堅持班主任的崗前和崗位培訓(xùn)。在開學(xué)前組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)太平中學(xué)班主任工作月常規(guī)、周常規(guī)、日常規(guī)；舉辦班主任工作論壇，及時總結(jié)成績，交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地解決問題。

（2）鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高自身素質(zhì)。

（3）組織教師參加上級教育主管部門組織的培訓(xùn)，及時掌握先進的教育理念和教育改革前沿成果，掌握新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

五年來，我?！耙坏氯隆眳⑴嗦?、培訓(xùn)合格率均達到100%。

（二）培訓(xùn)形式 靈活多樣

在培訓(xùn)實踐中，我校以培訓(xùn)項目為載體，拓寬渠道，形成了針對性強、靈活多樣培訓(xùn)方式。

1.崗位練兵 以賽促訓(xùn)

課堂是新課程師資培訓(xùn)的重要舞臺，為了促使教師迅速成長，推動新課程理念向教學(xué)行動轉(zhuǎn)變，學(xué)校為老師們提供了交流、互動、發(fā)展與創(chuàng)新的平臺。從校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比、說課活動，到參加鎮(zhèn)、縣優(yōu)質(zhì)課評比、“教師課堂教學(xué)技能基本功大賽”、“新課改論壇”等競賽活動，都激發(fā)了廣大教師努力提高教學(xué)水平的熱情，充分展示了我校教師創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實的教學(xué)基本功。

2、互動交流 開闊視野

“它山之石，可以攻玉”，我校積極為教師創(chuàng)造機會，選派教師到外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開闊視野，吸取精華，為我所用，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。我校還開展了與遵義縣馬蹄中學(xué)、桐梓縣天坪中學(xué)等學(xué)校的校際交流，讓老師們在研討、合作與交流中增強教學(xué)技能，提高教育教學(xué)水平。

3.校本教研 盤活資源

通過校本教研，提高教師的素質(zhì)，為教師的成長搭建平臺。我們堅持以課堂為基地，研究課堂教學(xué)中的疑難問題；以教師為主體，研究教學(xué)實踐中的真實問題，充分挖掘校內(nèi)教育資源，盤活教師的集體智慧，為深化課程改革提供新的生長點。開展了以“同課異構(gòu)”、“用知識樹說教材”等為主題的教學(xué)研討活動，在這種積極、有效的對話、探討中，教師提高了教材解讀能力，提升了課堂駕馭水平，增長了教學(xué)智慧。

4.課題引領(lǐng) 專題探索

我們將校內(nèi)正在開展的教育科研課題作為培訓(xùn)基點，讓教師以自己的工作和教學(xué)為基礎(chǔ)，主動參與課題研究中，不斷提高教育科研活動的興趣和能力。我們圍繞著學(xué)校承擔(dān)的縣級課題“集體備課”的研究，骨干教師任集體備課組長，各個年級、各個學(xué)科在每周按學(xué)校的安排進行集體備課，集中各位教師的教育智慧，資源共享。校內(nèi)形成良好和研究氛圍，教師的教學(xué)設(shè)計能力不斷提升，年輕教師逐漸成長起來。

（三）培訓(xùn)評估 重在效益

實踐中我們深深感到，要提高培訓(xùn)的實效性，只關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理等要素，而忽略對培訓(xùn)的全面評價，會使培訓(xùn)失去可持續(xù)發(fā)展的動力。因此，我們采取定性和定量相結(jié)合、自評和互評相結(jié)合的評價方法，對教師進行積極有效評價，收到了良好的效果。在學(xué)期末，學(xué)校依據(jù)教師量化考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)對教師參加繼續(xù)教育情況，從教育理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、自我反思及培訓(xùn)成果等方面進行綜合評價。并將評價結(jié)果計入期末教師績效考核成績，作為教師晉級評優(yōu)的依據(jù)。

三、繼續(xù)教育 碩果累累

在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，全校教師積極參與，我校按要求完成“十一五”期間的教師繼續(xù)教育工作任務(wù)，并取得顯著成效。

（一）促進了教師師德水平的提高

由于始終把教師職業(yè)道德教育作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，大力弘揚

“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，教師中涌現(xiàn)出一大批社會滿意、家長稱贊、學(xué)生敬佩的師德高尚的教師。付臣剛、茍?zhí)健⑼鯉陀?、饒生體、殷遠來、蔡容、王曉東、李小松、徐大軍等多人次先后被評為市、縣級師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。

（二）促進了教師教育教學(xué)能力的提升

學(xué)校正在成長起一支以學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心，中青年教學(xué)能手為主體的師資隊伍。我校教師人人都能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，本科學(xué)歷達72﹪。在09年官倉鎮(zhèn)中心校舉辦的“中學(xué)十大教學(xué)能手”評選活動中，我校占7人。在優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能大賽、教研論壇等活動中獲獎的教師不勝枚舉。如徐大軍、茍?zhí)?、茍廷凱、朱流遠、蔡容、付守錦、吳承蘭等十多名老師在市縣的優(yōu)質(zhì)課評選或教師技能大賽中獲獎；王幫玉、茍廷凱、閔昌河、李光軍、廖宇維、孫婭等老師撰寫的二十多篇教學(xué)論文獲獎或發(fā)表在各級刊物雜志上。

（三）促進了學(xué)?？焖侔l(fā)展

學(xué)校文化氛圍逐漸濃厚，學(xué)校管理日趨規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校逐步發(fā)展壯大，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益都有了顯著的提高。先后被評為遵義市“綠色學(xué)?！保?008年）、縣“平安校園”（2005年）、縣“校本教研示范學(xué)?！保?009年）、縣綜合考評“先進單位”或“一等獎”（2002、2005、2006、2007、2008、2009、2010年）、鎮(zhèn)“教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎”（2008、2009、2010年）等榮譽稱號，在2010年教科局組織的中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價中獲得優(yōu)秀等次。為上級高中輸送了大量的優(yōu)秀高中生和為社會培養(yǎng)大批合格的勞動者，學(xué)校辦學(xué)得到了社會各界的充分肯定。

通過教師繼續(xù)教育我們打造了一支樂于奉獻、求真務(wù)實的教師隊伍，憑借這支優(yōu)秀的教師隊伍，太平中學(xué)這所年輕的學(xué)校在短短十一年的時間里躋身全縣前列。如今的太平中學(xué)在經(jīng)歷了十一年的勵精圖治后，又站在了一個新的起點上，我們依然生機勃勃，求索不止。我們將繼續(xù)以繼續(xù)教育為突破口，加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)氛圍，不斷探求我校繼續(xù)教育的新模式，用我們堅定的信念和無限的熱情為學(xué)校的明天再創(chuàng)輝煌！

第五篇：“十一五”繼續(xù)教育工作總結(jié)

密云二小“十一五”繼續(xù)教育工作總結(jié)

概況：

學(xué)校截止目前共有101人參加繼續(xù)教育（其中專任教師84人，非專任教師17人，干部7人）；本科以上學(xué)歷73人（其中研究生畢業(yè)或在讀3人，十一五期間本科畢業(yè)15人）；07年以后進入系統(tǒng)共14人（其中07年2人，08年8人，09年4人）。

征文：

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。2007年來，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)將“十一五”學(xué)校繼教工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)教育思想深入人心

1、大力開展繼續(xù)教育宣傳工作，轉(zhuǎn)變教師觀念，牢固樹立學(xué)習(xí)是工作的一部分，樹立終身教育的思想。針對繼續(xù)教育工作中少數(shù)教師存在認(rèn)識不足的問題，我校開展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動，讓每一位教師都懂得教師繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育文件，領(lǐng)會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來，我校多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育部門的有關(guān)繼續(xù)教育文件，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。我校自開展繼續(xù)教育工作就成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長為組長，副校長為副組長（負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定與總結(jié)），由各部門主管及檔案員（文字檔案）電教員（音像檔案）為組員的繼續(xù)教育工作小組，分工負(fù)責(zé)。這樣做到領(lǐng)導(dǎo)重視，保障了我校繼續(xù)教育的順利實施。

二、加強管理，多層次開展繼續(xù)教育工作

1、繼續(xù)教育工作有計劃，有目標(biāo)，有檢查，與教師工作考核掛鉤。我校每學(xué)年制訂詳細(xì)繼續(xù)教育計劃，確定繼續(xù)教育目標(biāo)，定時和不定時相結(jié)合檢查繼教情況，做到有檢查，有考核，有記錄。

2、加強干部學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。建立雙周干部理論中心組學(xué)習(xí)制度，通過學(xué)習(xí)、研討，提高干部教育管理水平，十一五期間組織干部學(xué)習(xí)了《新基礎(chǔ)教育論》、《領(lǐng)導(dǎo)力成功20法則》、《致加西亞的信》及《幸福教育》系列等書籍。學(xué)習(xí)的形式為：在共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分章負(fù)責(zé)主講，形成文字稿和PPT，其他人結(jié)合學(xué)校自身工作進行研討，具體談自己的體會和收獲。特別是現(xiàn)在二小的領(lǐng)導(dǎo)班子成員極為年輕，有剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的成員。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容有利于年輕成員更快更好的成長。積極參加各級組織的干部培訓(xùn)班，如校長高級研修班、名校長工作室、校級干部資格培訓(xùn)、骨干教師管理培訓(xùn)和教學(xué)總務(wù)干部培訓(xùn)班等。

3、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，在全體教職工中開展“讀書工程”，以讀書促進教師專業(yè)化成長?！白x書工程”是二小更新教師教育教學(xué)理念，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師素質(zhì)的新舉措，也是學(xué)校校本培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。每個學(xué)年，學(xué)校都會為教職工買一本書。教職工邊讀書邊記讀書筆記、撰寫讀書體會。2007，全體教職工讀了北師大肖川教授的著作《教育的理想與信念》、《教育的智慧語真情》；2008，我們采取不同學(xué)科、不同部門讀不同的書籍的學(xué)習(xí)形式，進一步明確了讀書的目的——語文教師讀了《小學(xué)作文步步高(上中下)》，目的在于提升語文教學(xué)的作文教學(xué)水平；數(shù)學(xué)教師讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，目的在于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力；科任教師讀了《透視名師課堂管理》，目的在于提升科任教師管理學(xué)生的水平；三處（后勤、教導(dǎo)處、德育處）教師讀了《致加西亞的信》，目的在于提升三處教師為前勤教師服務(wù)的意識和水平。09年以后結(jié)合學(xué)校幸福理念學(xué)習(xí)了劉次林的《幸福教育》、肖川的《教育的力量》和美國內(nèi)爾.諾丁斯的《幸福與教育》。學(xué)校在E-Class平臺上開設(shè)了讀書交流專區(qū)，教師們把自己的讀書體會隨時上傳，與同事分享，取得了很好的效果。期末學(xué)校召開了讀書交流會。2008年10月28日，還特意邀請吳正憲老師來校，與數(shù)學(xué)教師一起召開了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讀書交流會。吳老師對這樣的學(xué)習(xí)形式給予了充分的肯定，對教師們的讀書體會給予明確的評價?！白x書工程”促進了教師對教育的認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平的提高。

建立教師閱覽室，豐富教師學(xué)習(xí)資源。為了提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我校對教師的學(xué)習(xí)提出了明確的要求，為教師訂閱了100多種報刊，如《中國教育報》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等，為教師自學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。老師們通過長期的學(xué)習(xí)，提升了政治素養(yǎng)，提高了教學(xué)技能，開闊了知識視野，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強骨干教師隊伍建設(shè)，制定骨干教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，通過配發(fā)“知網(wǎng)卡”，促進骨干教師的學(xué)習(xí)；通過每學(xué)年一次的骨干教師論壇活動，出版《論壇文集》，促進骨干教師教科研能力的提高。學(xué)校每年投入近10萬組織骨干教師外出學(xué)習(xí)考察，參加全國各學(xué)科教學(xué)年會活動，如數(shù)學(xué)骨干張杰參加在重慶舉行第八節(jié)全國數(shù)學(xué)年會，劉黎明等音樂教師參加浙江杭州舉行的音樂課堂教學(xué)活動，王海燕參加安徽舉行的美術(shù)教學(xué)研討活動，派英語教師參加武漢舉行的英語課堂大賽活動，09、10連續(xù)兩年派16名骨干教師參加全國“現(xiàn)代與經(jīng)典”教學(xué)研討活動。

5、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行提高學(xué)歷教育。為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。到目前為止，我校有1人取得研究生學(xué)歷教育，一人在讀研究生學(xué)歷教育；59教師取得本科學(xué)歷，有2名教師現(xiàn)正在參加本科學(xué)習(xí)。

6、新教師上崗培訓(xùn)，本著嚴(yán)要求、快成長的原則，加大對青年教師的培訓(xùn)力度，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，迅速提高專業(yè)技能。開學(xué)初，建立新教師與骨干教師幫帶關(guān)系，請老班主任做班級管理專題講座。督促青年教師參加培訓(xùn)中心組織的新教師培訓(xùn)，學(xué)期末，對青年教師進行考核?？己私Y(jié)果顯示，絕大多數(shù)教師有很明顯的進步，一部分教師已經(jīng)能勝任某學(xué)科的教學(xué)工作。

三、大力開展校本培訓(xùn)

我校多年來，一直堅持對教師進行校本培訓(xùn)，尤其是自2007年后，學(xué)校進行了多次組織教師加強“內(nèi)功”的培訓(xùn)，開展了師德培訓(xùn)、教育理念培訓(xùn)和教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

（一）教師師德培訓(xùn)工作，常抓不懈

1、落實內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)國家《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，明確要求。

2、落實時間,為了保障學(xué)習(xí)時間,學(xué)校規(guī)定單周教師政治學(xué)習(xí),請專家作報告，組織教師觀看相關(guān)光盤,并采取學(xué)習(xí)—反思—討論—交流的培訓(xùn)模式，教師參與面廣、積極性高、針對性強，從中受到了啟發(fā)。

3、班主任培訓(xùn)走向深入，為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，學(xué)校狠抓班主任隊伍的建設(shè)，結(jié)合我校教師年齡的特點，對新上崗班主任進行上崗前的培訓(xùn)工作，讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗、怎樣與家長、學(xué)生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件、怎樣對學(xué)生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識。充分挖掘本校資源組織教師培訓(xùn)，在每月一次的班主任例會上請學(xué)校優(yōu)秀班主任作學(xué)生教育與班級管理經(jīng)驗介紹，我校還邀請專家講座，如懷柔一中的馬宏民老師是2008年北京市十佳教師，她是十佳教師中唯一的一名遠郊區(qū)教師。2008年10月27日，請她為學(xué)校全體黨員和教師做講座，學(xué)習(xí)她優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗。

（二）以信息技術(shù)為突破口加強教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

教師素質(zhì)的提高，不僅在于學(xué)歷層次的提高，更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高。為此我們在培訓(xùn)中做好信息技術(shù)培訓(xùn)。我們的做法是“做中學(xué)，學(xué)中做”。

1、充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，組織教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運用能力。教師掌握文字表格處理、網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽與下載、郵件發(fā)送等基本操作。

2、學(xué)校與北師大信息技術(shù)學(xué)院研究生黨支部合作，針對教師實際，采取分層培訓(xùn)，分別對35歲以下的青年教師進行Flsh制作和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)；對中老年教師進行ppt制作培訓(xùn)，極大方便了教師的教學(xué)。

（三）以“兩杯競賽”為平臺進行新課程教育理念培訓(xùn)

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。著重學(xué)習(xí)葉斕教授的《新基礎(chǔ)教育論》、《幸福教育》和《教育新理念》主要抓好四方面的工作：

1、明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程。

2、確保培訓(xùn)時間：教研組充分利用每周教研活動時間進行學(xué)科教研或集體備課。

3、形成培訓(xùn)系列：組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論教學(xué)理念和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐，反過來再進一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路；同時通過賽課，圍繞說課、上課、評課反思開展活動。

4、開展教學(xué)競賽，學(xué)校為促進教學(xué)理念與教學(xué)實踐的有機結(jié)合，推進課堂教學(xué)改革，扎實開展教學(xué)競賽活動。每學(xué)年定期開展兩次以“自主開放理念”為主題的課堂教學(xué)競賽：第一學(xué)期是青年教師“白檀杯”教學(xué)競賽；第二學(xué)期是中年教師“燭光杯”教學(xué)競賽。通過理論答卷、現(xiàn)場備課、課堂競賽等歷時一個多月的競賽活動推動了學(xué)科教研工作，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。

（四）結(jié)合崗位特點，加強非專業(yè)教師培訓(xùn)

1、非專業(yè)教師崗位多、專業(yè)雜，涉及到教輔崗、工勤崗，根據(jù)這些特點，我們結(jié)合其崗位和專業(yè)有針對性的安排專業(yè)必修課及專業(yè)選修課的學(xué)習(xí)。在制定學(xué)年教師繼續(xù)教育計劃中，根據(jù)培訓(xùn)中心非專業(yè)教師培訓(xùn)建議明確各崗位學(xué)習(xí)內(nèi)容，如教務(wù)干事學(xué)習(xí)“教務(wù)管理制度與方法”、“學(xué)籍管理制度”和“教學(xué)評估”等。由于缺乏相關(guān)書籍，我們采取網(wǎng)絡(luò)下載的方法搜集資源開展學(xué)習(xí)。學(xué)年末根據(jù)學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)體會進行考核。

2、鼓勵教師積極參加市縣相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)。

四、存在的問題。

1、加強繼續(xù)教育管理，統(tǒng)籌安排，分工明確，各負(fù)其責(zé)。

2、培訓(xùn)應(yīng)注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

3、應(yīng)增加校際間的交流與勾通，達到互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。