第一篇：泊頭小學(xué)教師讀書沙龍活動(dòng)方案

侯鎮(zhèn)泊頭小學(xué)教師讀書沙龍活動(dòng)方案

根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)齊魯教師讀書計(jì)劃的通知》（魯教師函[2012]10號(hào)）和《壽光市教育局關(guān)于開展教師讀書沙龍活動(dòng)的通知》的總體要求，為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵(lì)教師把讀書作為一種習(xí)慣，努力成長為學(xué)習(xí)型教師，感悟教育的真諦，促進(jìn)專業(yè)成長，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展教師讀書沙龍活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵(lì)教師把讀書作為一種習(xí)慣，努力成長為學(xué)習(xí)型教師，感悟教育的真諦，促進(jìn)專業(yè)成長。

二、活動(dòng)組織

組長：鄧輝志（主持教師讀書沙龍活動(dòng)）

成員：宋新奎（制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，協(xié)助組長搞好教師讀書沙龍活動(dòng)）

張玉森（提供教師學(xué)習(xí)必需品，學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助組長搞好教師讀書沙龍活動(dòng)）

三、活動(dòng)時(shí)間：

周四下午放學(xué)后1小時(shí)，間周進(jìn)行。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室

五、參加人員：全體教師

六、活動(dòng)口號(hào)及主題

1.活動(dòng)口號(hào)：詩意生活，智慧人生。

2.活動(dòng)主題：人文情懷、禮儀形象。

七、活動(dòng)安排：

（一）策劃階段（2013年3月）

學(xué)校策劃讀書沙龍活動(dòng)方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案的要求，制定個(gè)人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

（二）實(shí)施階段（2013年4月-11月）

1、學(xué)校組織實(shí)施教師讀書沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合自己的興趣開通個(gè)性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學(xué)反思不少于5篇，定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。年青教師要積極爭當(dāng)每次讀書沙龍活動(dòng)的主持人，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動(dòng)一次，提高一次”的效果。

2、活動(dòng)中落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動(dòng)要與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)教師思想交流、觀點(diǎn)碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，研討學(xué)校德育、班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個(gè)性問題及解決方案；四是要與名家講壇相結(jié)合，邀請(qǐng)專家或我市名師進(jìn)行講座，開闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。

（三）總結(jié)階段（2013年12月）

學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)的開展情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，認(rèn)真收集完善讀書活動(dòng)中的各種檔案資料。對(duì)本次讀書活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)

人進(jìn)行總結(jié)表彰，研究制定下一階段讀書活動(dòng)計(jì)劃和方案。

八、活動(dòng)形式

1、共讀式。在活動(dòng)初期，學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目，引導(dǎo)教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)。

4、觀摩式。觀摩教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動(dòng)。

5、匯報(bào)式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，并展開研討活動(dòng)。

6、報(bào)告式。聘請(qǐng)校外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報(bào)告，學(xué)員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。教師充分利用壽光市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)針對(duì)學(xué)?；騻€(gè)人在教育教學(xué)中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。

九、活動(dòng)要求：

1、要求教師必須抽出一定的時(shí)間讀書，每次看書都有讀書筆記。

2、教師在讀書沙龍活動(dòng)中積極參與、踴躍發(fā)言。

3、教師要把在讀書過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中，使得教師不斷成長的同時(shí)，學(xué)生也不斷進(jìn)步。

4、在每月讀書活動(dòng)結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好本月的讀書筆記、心得體會(huì)。活動(dòng)結(jié)束后，教師上交讀書心得體會(huì)，學(xué)校存檔。

十、保障措施

1、學(xué)校成立相關(guān)讀書沙龍組織，制定活動(dòng)方案，依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動(dòng)，促使教師快樂讀書，幸福成長。

2、學(xué)校建立健全讀書活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入管理、評(píng)價(jià)激勵(lì)等保障制度，把教師讀書活動(dòng)納入績效考核目標(biāo)。

3、學(xué)校積極組織全體教師參與讀書沙龍活動(dòng)，設(shè)立教師讀書沙龍活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。

侯鎮(zhèn)泊頭小學(xué)

2013.3.4

第二篇：侯鎮(zhèn)泊頭小學(xué)教師讀書沙龍活動(dòng)計(jì)劃

侯鎮(zhèn)泊頭小學(xué)教師讀書沙龍活動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)齊魯教師讀書計(jì)劃的通知》（魯教師函[2012]10號(hào)）和《壽光市教育局關(guān)于開展教師讀書沙龍活動(dòng)的通知》的總體要求，為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵(lì)教師把讀書作為一種習(xí)慣，努力成長為學(xué)習(xí)型教師，感悟教育的真諦，促進(jìn)專業(yè)成長，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展教師讀書沙龍活動(dòng)。現(xiàn)計(jì)劃如下：

一、讀書活動(dòng)指導(dǎo)思想

營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵(lì)教師把讀書作為一種習(xí)慣，努力成長為學(xué)習(xí)型教師，感悟教育的真諦，促進(jìn)專業(yè)成長。

二、活動(dòng)安排：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。組長：鄧輝志（主持教師讀書沙龍活動(dòng)）

成員：宋新奎（制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，協(xié)助組長搞好教師讀書沙龍活動(dòng)）

張玉森（提供教師學(xué)習(xí)必需品，學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助組長搞好教師讀書沙龍活動(dòng)）

（二）確定活動(dòng)時(shí)間，具體活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

1、策劃階段（2013年3月）

學(xué)校策劃讀書沙龍活動(dòng)方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案的要求，制定個(gè)人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2、實(shí)施階段（2013年4月-11月）

（1）學(xué)校組織實(shí)施教師讀書沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合自己的興趣開通個(gè)性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學(xué)反思不少于5篇，定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。年青教師要積極爭當(dāng)每次讀書沙龍活動(dòng)的主持人，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動(dòng)一次，提高一次”的效果。

（2）活動(dòng)中落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動(dòng)要與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)教師思想交流、觀點(diǎn)碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，研討學(xué)校德育、班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個(gè)性問題及解決方案；四是要與名家講壇相結(jié)合，邀請(qǐng)專家或我市名師進(jìn)行講座，開闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。

3、總結(jié)階段（2013年12月）

學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)的開展情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，認(rèn)真收集完善讀書活動(dòng)中的各種檔案資料。對(duì)本次讀書活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行總結(jié)表彰，研究制定下一階段讀書活動(dòng)計(jì)劃和方案。

三、活動(dòng)形式

1、共讀式。在活動(dòng)初期，學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目，引導(dǎo)教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參

加者既是提問者，也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)。

4、觀摩式。觀摩教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動(dòng)。

5、匯報(bào)式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，并展開研討活動(dòng)。

6、報(bào)告式。聘請(qǐng)校外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報(bào)告，學(xué)員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。教師充分利用壽光市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)針對(duì)學(xué)?；騻€(gè)人在教育教學(xué)中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。

四、活動(dòng)要求：

1、要求教師必須抽出一定的時(shí)間讀書，每次看書都有讀書筆記。

2、教師在讀書沙龍活動(dòng)中積極參與、踴躍發(fā)言。

3、教師要把在讀書過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中，使得教師不斷成長的同時(shí)，學(xué)生也不斷進(jìn)步。

4、在每月讀書活動(dòng)結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好本月的讀書筆記、心得體會(huì)?；顒?dòng)結(jié)束后，教師上交讀書心得體會(huì)，學(xué)校存檔。

五、保障措施

1、學(xué)校成立相關(guān)讀書沙龍組織，制定活動(dòng)方案，依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動(dòng)，促使教師快樂讀書，幸福成長。

2、學(xué)校建立健全讀書活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入管理、評(píng)價(jià)激勵(lì)等保障制度，把教師讀書活動(dòng)納入績效考核目標(biāo)。

3、學(xué)校積極組織全體教師參與讀書沙龍活動(dòng)，設(shè)立教師讀書沙龍活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。

侯鎮(zhèn)泊頭小學(xué) 2013.3.4

附“壽光市教師讀書沙龍”活動(dòng)推薦共讀書目：

一、教育理論類

《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）

［美］諾丁斯著, 《最棒的學(xué)?！?/p>

［美］托馬斯〃阿姆斯特朗著，陳佩正譯

《學(xué)會(huì)對(duì)話：校長和教師的行動(dòng)指南》 [加]卡羅琳〃希爾茲等著 《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》

［美］威廉〃格拉瑟著 《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學(xué)著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版 《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 2011年11月出版 《為了孩子健康快樂成長：中國基礎(chǔ)教育大家談》，國務(wù)院參事室編，人民教育出版社 2012年5月出版

二、教師專業(yè)成長類

《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長和家長》，[英]馬克〃沃恩編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社2011年4月出版

《第56號(hào)教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學(xué)出版社 2012年7月出版

《直面教育現(xiàn)場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版

《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社2012年4月出版 《教師一定要思考的四個(gè)問題》，[英]愛恩〃戴維斯等著，中國青年出版社2012年6月出版

《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》，［美］史蒂文〃柯維著，中國青年出版社2012年1月出版 《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社2011年8月出版 《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！罚叻逯?，教育科學(xué)出版社2012年8月出版 《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學(xué)出版社2012年9月出版 《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學(xué)出版社2012年9月出版 《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社2012年9月出版 《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學(xué)出版社2012年6月出版 《把世界帶進(jìn)教室》，薛瑞萍著，北京師范大學(xué)出版社2011年8月出版 《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社2012年9月 《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社2011年2月出版

《教師如何與學(xué)生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社2012年1月出版 《回到教育的原點(diǎn)——竇桂梅教育教學(xué)管理精華》，竇桂梅著，文化藝術(shù)出版社2011年5月出版

三、教育心理類 《光有愛還不夠》，[法]克洛德〃阿爾莫著，王文新等譯，上海社會(huì)科學(xué)院出版社2011年12月出 版

《男孩成長的秘密》（全2冊(cè)），[美]邁克爾〃湯普森，盧春明譯，中信出版社2011年9月出版

《好懂好用的教育心理學(xué)》，趙希斌著，華東師范大學(xué)出版社2012年8月出版 《積極青少年的6種品質(zhì)》，[美]理查德〃M〃勒納著，張衛(wèi)、甄霜菊譯，華東師范大學(xué)出版社2011年8月出版

《善解童貞2——6-13歲孩子的性發(fā)展與性教育》，胡萍著，廣西科學(xué)技術(shù)出版社2011

年4月出版

《做學(xué)生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學(xué)出版社2012年3月出版 《兒童注意力障礙100問 》，劉翔平著，北京師范大學(xué)出版社2011年8月出版 《適應(yīng)與成長——青少年身心健康研究》，陳寧主編，上海交通大學(xué)出版社2011年10月出版

《教師不可不知的教育心理效應(yīng)》，孫媛主編，江蘇教育出版社2012年6月出版 《學(xué)生心理健康教育全手冊(cè)》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社2011年8月出版 《領(lǐng)導(dǎo)中的心理學(xué)》，趙海南編著，清華大學(xué)出版社2011年11月出版

四、學(xué)前教育類

《兒童早期的科學(xué)活動(dòng)》，[美]吉恩〃哈蘭、瑪麗〃S.瑞維金著，許倩倩譯，江蘇教育出版社2012年2月出版

《學(xué)前教師技能》，[美]賈妮斯〃J.比蒂著，嵇珺譯，江蘇教育出版社2011年6月出版 《學(xué)前兒童行為觀察與分析》，王燁芳著，江蘇教育出版社2012年3月出版 《幼兒園新教師上崗手冊(cè)》，施燕主編，華東師范大學(xué)出版社2012年2月出版 《幼兒園教師治班之道》，李麥浪著，中國輕工業(yè)出版社2012年7月出版 《幼兒園教學(xué)具設(shè)計(jì)與使用指導(dǎo)（全國幼兒教師培訓(xùn)用書）》，許凱等著，福建教育出版社2012年6月出版

《園本研修這樣做》，牟秀玲主編，寧波出版社2012年4月出版 《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，李巖主編，教育科學(xué)出版社 2012年6月出版 《幼兒園角色游戲指導(dǎo)手冊(cè)》，劉艷主編，江蘇教育出版社2012年4月出版 《最佳幼兒文學(xué)讀本》，方衛(wèi)平選評(píng)，明天出版社2012年10月出版

五、綜合類 《朗讀手冊(cè)》（1-3冊(cè)），[美]崔利斯著，沙永玲等譯，南海出版社2012年8月出版 《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》（2012全新修訂版），[美]瑪茲麗施著，安燕玲譯，中央編譯出版社2012年7月出版

《大量閱讀的重要性》，李家同著，中國人民大學(xué)出版社2012年8月出版 《世界最好的教育：給父母和教師的45堂必修課》，陳之華著，中國青年出版社2012年4月出版

《陽光孩子 與眾不同》，查向紅、趙勇政編著，清華大學(xué)出版社2012年3月出版 《走在孩子的后面》，蔡興蓉著，教育科學(xué)出版社 2012年7月出版 《零距離看美國中學(xué)教育——從紐約中考到中國學(xué)生讀美國高中》，孫昂著，黑龍江教育出版社 2012年7月出版

《小學(xué)還能這樣上——中國媽媽眼中的加拿大小學(xué)教育》，廖曉英著，寧波出版社2011年7月出版

《西藏支教日記》，李文韜著，清華大學(xué)出版社2011年4月出版

第三篇：讀書沙龍活動(dòng)方案

“紅色之旅，書海揚(yáng)帆”讀書沙龍活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，打造黨員學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校支部通過開展系列讀書活動(dòng)，加強(qiáng)組織建設(shè)，從而在支部內(nèi)形成讀書熱潮。

二、活動(dòng)主題：紅色之旅，書海揚(yáng)帆

三、活動(dòng)時(shí)間：3月-6月

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：周忠偉

副組長：段鳳英方甦

成員：金恒小學(xué)黨支部全體成員

五、活動(dòng)流程：

（一）“我愛讀書”：選讀、通讀階段

（3月中旬到5月下旬）

從自身發(fā)展需要出發(fā)，每位成員在“推薦讀書內(nèi)容”范圍內(nèi)，選定書籍加以通讀、品讀、研讀、精讀。以個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。

（二）“好書共分享”：交流總結(jié)、歸檔階段（6月上旬）匯報(bào)形式將采取開展讀書沙龍的形式。開展讀書交流會(huì)活動(dòng)，各成員談讀書學(xué)習(xí)的體會(huì)、感受或交流反思文章以及閱讀書籍的導(dǎo)讀，要求全體成員參與。同時(shí)，將讀書筆記或

心得體會(huì)文章上交。

六、活動(dòng)要求：

1、所選書籍要在“推薦讀書內(nèi)容”范圍內(nèi)，讀書筆記的字?jǐn)?shù)為1000字以上，包含兩部分：一是簡單對(duì)所閱讀書目的內(nèi)容簡介或者是精彩語段的摘錄，二是自身的所想所思。著重在于第二塊的內(nèi)容上。

2、讀書活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合，在最后階段的交流會(huì)上，要求全體成員參與，每位都要準(zhǔn)備好發(fā)言材料，字?jǐn)?shù)在500到1000字之間。

金恒小學(xué)黨支部

2013年3月18日

第四篇：讀書沙龍活動(dòng)方案

光明小學(xué)讀書沙龍組織方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“書香型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以豐富“校園文化生活”為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程要求，以讀書活動(dòng)為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導(dǎo)全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在全民的前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，提高并不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個(gè)精神貴族。但是，在社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會(huì)各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風(fēng)氣，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，要改變不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

二、活動(dòng)目的1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高

教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、通過讀書提升教師專業(yè)化素質(zhì)，不斷更新觀念，拓展視野；通過讀書交流，激發(fā)智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。

3、搭建教師交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三、活動(dòng)口號(hào)

生活，因讀書而充實(shí)，教育，因讀書更精彩！

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

我們組的讀書沙龍，在不增加大家負(fù)擔(dān)的前提下，采用共讀和選讀一好本書相結(jié)合的原則，在促進(jìn)專業(yè)成長的同時(shí)進(jìn)一步拓展教師的視野。所以我們的活動(dòng)在有效與多樣、扎實(shí)與趣味，安守與外出之間找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，爭取在豐富多彩、形式多樣的讀書活動(dòng)中提升教育素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)的成長。我們的讀書活動(dòng)大體分為三個(gè)大的版塊：

1、細(xì)細(xì)品味：

我們是讀書沙龍，沉下心來，靜心讀書當(dāng)然應(yīng)該成為我們沙龍的首要任務(wù)。所讀書目以共讀書目與自主選擇相結(jié)合。在本次活動(dòng)中，我們將在眾多的書目中，選擇經(jīng)歷了歲月考驗(yàn)的經(jīng)典的教育教學(xué)書籍，以及當(dāng)下在教育界廣泛流行的相關(guān)書籍，在經(jīng)典中奠定積淀，在流行中更新自我。每一個(gè)人的自身興趣與閱讀口味的不同，我們?cè)谔峁┩扑]書目的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)每個(gè)成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。細(xì)細(xì)地品讀，耐心地回味?

2、交流互動(dòng)

(1)讀書筆記展示

組內(nèi)每位教師在讀書的同時(shí)用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動(dòng)時(shí)進(jìn)行展示和交流。

(2)讀書心得交流

①各位教師所讀書目介紹

②心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

3、活動(dòng)總結(jié)

結(jié)束語［在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會(huì)固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

第五篇：讀書沙龍活動(dòng)方案

“在閱讀中共成長”讀書沙龍活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步提升青年教師的整體素質(zhì)，努力搭建青年教師成長的交流平臺(tái)，打造教師學(xué)習(xí)共同體，展現(xiàn)青年教師的風(fēng)采，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校決定為老師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái)——舉行“在閱讀中共成長”讀書沙龍活動(dòng)。通過與書本為伴，與優(yōu)秀為友，與教師對(duì)話，陶冶思想情操，開拓知識(shí)視野，進(jìn)而提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：自讀《優(yōu)秀是教出來的》，在閱讀中共成長

三、活動(dòng)對(duì)象：2015年本校新進(jìn)教師

四、活動(dòng)時(shí)間：1月22日上午

五、活動(dòng)過程： 第一環(huán)節(jié)：初為人師

每位老師在1—2分鐘內(nèi)，暢所欲言，說說自己工作以來內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計(jì)劃，自己的理想，話題不定。

第二環(huán)節(jié)：讀書分享

就《優(yōu)秀是教出來的》一書進(jìn)行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時(shí)間為3分鐘，發(fā)言內(nèi)容可以結(jié)合平日教學(xué)實(shí)際談?wù)勛x這本書的所得所想，以及對(duì)自己的啟發(fā)；也可以摘取自認(rèn)為最有價(jià)值或精彩的句子或片段進(jìn)行賞析。

第三環(huán)節(jié)：各抒己見

每位老師就本次讀書沙龍活動(dòng)談?wù)勏敕ǎ岢鰧氋F建議，時(shí)間不限。

六、活動(dòng)要求：

1、每位老師針對(duì)活動(dòng)過程精心準(zhǔn)備，力求談出自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法。

2、為方便資料匯總，各位老師活動(dòng)后上交一份讀書心得電子稿，要求理論聯(lián)系實(shí)際，主要側(cè)重閱讀后的感受，禁止網(wǎng)上抄襲。標(biāo)題為3號(hào)宋體，正文小4號(hào)宋體，行距1.5倍，單位及姓名置于標(biāo)題與正文之間。