第一篇：立師德,樹人才

立師德，樹人才

教育關(guān)乎國家和民族的未來，黨的十八大提出教育要立德樹人。適逢2013年教師節(jié)前夕，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的國家主席習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信。信中，習(xí)近平主席也提到立德樹人這一點。什么是立德樹人呢？立德，是指樹立學(xué)生的品德；樹人，是指培養(yǎng)人才，即培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力。立德比樹人更重要，這在十八大的報告中也能體現(xiàn)出來，但我以為，要立學(xué)生之德才必先立師德。那么，立師德與樹人之間有什么關(guān)系呢？師德的內(nèi)涵是什么？如何立師德？以下為我的一些不成熟的個人理解。

一、立師德與樹人才的關(guān)系

人無信而不立，更何況是作為教書育人的教師。難以想象，一個道德水平差、素質(zhì)低下、工作懶散的教師怎能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以后他們怎能成為優(yōu)秀的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人？榜樣的力量是很大的，尤其是作為學(xué)生榜樣的教師?？鬃诱f：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不往?！毙W(xué)生尚未形成穩(wěn)定、正確的世界觀、人生觀和價值觀，且其判斷能力不高，教師的一舉一動都會成為這些模仿能力極強(qiáng)的學(xué)生的“示范動作”。正確的“示范動作”能給學(xué)生正確的教育，使學(xué)生形成良好的思想行為習(xí)慣，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。反之，后果不堪設(shè)想。

我曾有過這樣的經(jīng)歷：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生總是有事沒事愛撓頭，我笑問他們這是哪部動畫片的招牌動作。沒想到他們說：“老師，你平時上課總這樣，我們覺得你這動作很瀟灑，我們也就學(xué)會了?！痹瓉?，由于我剛畢業(yè)，雖是給一群小孩子上課，卻也不免緊張，在不知不覺中養(yǎng)成了撓頭的毛病。我告訴學(xué)生，這是不雅觀的動作，老師也沒發(fā)現(xiàn)，以后一定得改正。由此可見，教師的工作對象——學(xué)生有著令人難以想象的觀察力和模仿能力，教師的一言一行都會成為學(xué)生模仿的對象，所以，要教育好學(xué)生，教師必先立德。

二、師德的內(nèi)涵

立德，對于教師來說就是要樹立教師職業(yè)道德。教師職業(yè)的特殊性決定了教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在教師工作乃至生活的方方面面，我歸納為以下幾個方面：

1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作規(guī)定，成為遵紀(jì)守法的好榜樣。遵守社會公德，誠信待人。

2、有正確的世界觀、人生觀和價值觀，要樹立為人民服務(wù)的理想，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在工作中要有事業(yè)觀，認(rèn)真工作，務(wù)實創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。

4、依法治學(xué)，廉潔從教。在教育與教學(xué)行為中，要關(guān)心每位學(xué)生，不謾罵、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，主動關(guān)心和幫助有學(xué)習(xí)或生活等方面有困難的學(xué)生。不搞有償家教，不收受學(xué)生、家長的財物，不求家長辦個人的事情。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，終身學(xué)習(xí)。在工作中要做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，課后認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，積極與家長溝通，工作之余要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、教育方式方法，提高自身的教育教學(xué)水平及文化水平，在學(xué)生中樹立好學(xué)的形象。

6、教師要注意儀表形象。教師的穿著要樸素、整潔、端莊、得體，舉止要符合社會道德規(guī)范，不能在學(xué)生面前吸煙、喝酒，不能在工作時間喝酒，不在上課時間打電話等有礙教育教學(xué)工作的行為，樹立良好的教師形象。

三、立師德的方法

教師的職業(yè)道德涉及的范圍雖廣，但只要確立正確的奮斗目標(biāo)，通過努力，教師是完全可以形成高水平的職業(yè)道德。我認(rèn)為可以從以下方面提高教師的職業(yè)道德水平：

1、要從思想上確立自己為人民服務(wù)的觀念，努力提高自身職業(yè)道德的意識。只有從思想上認(rèn)識到了建設(shè)高水平的職業(yè)道德意識，才能真正產(chǎn)生建設(shè)高水平職業(yè)道德的驅(qū)動力，只有這樣教師職業(yè)道德水平才有可能提得更快更高。

2、教師要多學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、先進(jìn)的教育理念、方法，以正確把握國家教育的方向，更新自身的教育理念，提高教育教學(xué)水平，以便更好地為學(xué)生服務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。

3、教師要多反思自己的教育教學(xué)行為，在實踐中提高工作水平，并養(yǎng)成寫教育教學(xué)筆記的習(xí)慣。在我們的工作中總會存在一些錯誤或過失，如果我們能及時反思并改正，那我們的教育教學(xué)水平一定能很快得到提高，甚至?xí)挛覀兊慕逃砟?。在累積的經(jīng)驗中，我們還可能形成自己特有的、符合當(dāng)?shù)亍?dāng)前實際的教育方法，使之推廣還能使更多教師學(xué)生受益。

4、積極參與師風(fēng)師德建設(shè)活動，在活動中提高師德水平。近幾年以來，各級教育管理部門、學(xué)校都組織了不少的師風(fēng)師德建設(shè)活動，只要教師能積極參與，一定能從中學(xué)習(xí)到別人的先進(jìn)經(jīng)驗和事跡，通過榜樣能使教師更快地提高職業(yè)道德水平。

5、在生活中注意個人形象。課后的私人生活雖看似與教師職業(yè)無關(guān)，但群眾、學(xué)生在是日常的生活接觸中依然會把教師擺在職業(yè)的高度中，教師的一言一行仍影響著教師形象。生活中，好的教師形象能使教師社會、工作中更有威信，更有影響力，教師的教育工作能起到事半功倍的效果。反之，我們的教育會顯得蒼白無力。因此，我們要在生活中保持應(yīng)有的職業(yè)道德，樹立良好的教師形象。

6、教師之間隨時進(jìn)行監(jiān)督提醒，開展批評與自我批評，使教師的言行舉止得以快速提高。春雨潤物細(xì)無聲，教師只有具備了良好的職業(yè)道德才能用自己的言行去教育學(xué)生，真正做到“不令則行”的境界。因此，廣大教師應(yīng)先立師德后樹人才，讓每一個孩子都能成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

第二篇：立高尚師德樹教育新風(fēng)

立高尚師德樹教育新風(fēng)

——東升中心完小師德師風(fēng)教育月活動總結(jié)

根據(jù)縣教體局（2012）06號文件精神，我校于2月29日——3月31日在全鎮(zhèn)小學(xué)開展了以“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”為主題的教育月活動?；顒娱_展形式多樣，成績顯著，達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一、思想上高度重視

縣教體局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開展進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育月活動的文件頒布后，我校隨即開始籌備和安排師德師風(fēng)建設(shè)活動的相關(guān)事宜，并把此項工作列為全校重點工作，在班子成員大會上進(jìn)行了部署，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，學(xué)校成立了以校長鄒禪斌同志擔(dān)任組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并對小組成員作了明確分工，把師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議程，對師德師風(fēng)建設(shè)做出明確的規(guī)劃，使我校師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確，措施得力，落實到位。

二、加強(qiáng)輿論宣傳

為認(rèn)真貫徹落實縣教體局關(guān)于“2012年師德師風(fēng)教育月活動”的要求，進(jìn)一步切實加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教師隊伍的整體素質(zhì)。2012年3月1日下午，東升中心完小隆重召開了 “德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)活動月動員會。邀請了教體局程謹(jǐn)書記、朱玉華副局

1長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨大會指導(dǎo)，中心完小行政人員及在校教職工參加了會議。會議由儲水材副校長主持。

會上，鄒禪斌校長首先作了動員報告，他在報告中既指出了本次師德師風(fēng)教育活動的重要性和必要性，也指出了我校師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，并對我校師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的要求。接著劉細(xì)勝書記對《東升中心完小2012年師德師風(fēng)活動月實施方案》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，對活動作了全面的安排和布置。隨后劉靖老師代表全體教師就師德師風(fēng)教育活動月的表現(xiàn)進(jìn)行了表態(tài)性發(fā)言。中心完小行政人員及全體教師共同簽訂了《東升中心完小師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。最后教體局朱玉華副局長作了重要講話，他在講話中充分肯定了我校主題活動方案詳實，活動豐富，接著進(jìn)一步闡述了本次開展師德師風(fēng)教育活動的目的和意義，對本次師德師風(fēng)教育月活動提出了具體的要求即：第一要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；第二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任；第三要加大宣傳，營造氛圍；第四要創(chuàng)新舉措，確保實效。

本次會議的召開，使我校教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動的開展有了更深刻的認(rèn)識，紛紛表示將嚴(yán)格按照縣教體局要求，以“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題，以打造一支愛崗敬業(yè)、品德高尚、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍為目的，嚴(yán)格按要求規(guī)范自身行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)意識和素養(yǎng)，力爭做一名人民滿意的教師。

為了扎實開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，讓廣大教師知曉并積極參與，我校在校園網(wǎng)上開設(shè)了師德師風(fēng)活動學(xué)習(xí)專欄，上傳了全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，以供教師學(xué)習(xí)。

三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制

學(xué)校在師德師風(fēng)教育月活動中把“組織學(xué)習(xí)、引領(lǐng)提高”當(dāng)做一項重要任務(wù)來抓。按照“計劃學(xué)習(xí)、形式多樣、機(jī)制長效”的原則組織實施和開展。

在活動月初，學(xué)校就制定了學(xué)習(xí)計劃，并做到五個明確，即學(xué)習(xí)時間明確、學(xué)習(xí)內(nèi)容明確、學(xué)習(xí)人員明確、學(xué)習(xí)形式明確、學(xué)習(xí)要求明確。在方式上采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。學(xué)校班子成員帶頭做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，多次組織教師集中學(xué)習(xí)文件、法規(guī)等。如《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》及《江西省義務(wù)教育條例》等。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放了師德師風(fēng)教育月活動專題筆記本，要求每個教師寫學(xué)習(xí)筆記、師德日記、師德小結(jié)和反思材料。以上做法為著力強(qiáng)化教師職業(yè)意識和教育月活動取得實效奠定了良好基礎(chǔ)。

四、開展討論活動

1、以村小為單位，開展以下內(nèi)容的師德師風(fēng)大討論 怎樣做新時期師德高尚的人民教師；教師如何做到正人先正己；現(xiàn)代教師應(yīng)具備什么樣的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象；如何處理個人、學(xué)校、教育整體的關(guān)系；構(gòu)建和諧群體，打造

和諧教育；教師個人言行對教師形象、學(xué)校形象、教育形象的影響；如何建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。

2、開展師德師風(fēng)主題演講比賽

2012年3月16日上午，學(xué)校在多媒體教室舉辦了以弘揚(yáng)“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)青年教師演講比賽。各參賽教師均精心準(zhǔn)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，比賽氣氛熱烈。經(jīng)過激烈角逐，吳晶、方圓、歐陽盼盼、朱寒淑四位教師分獲一、二、三等獎。無論是參賽者還是觀眾，都受到了一次深刻的教育。

五、深刻反思整改

根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)教育月活動實施方案的安排，學(xué)校以村小為單位，開展了領(lǐng)導(dǎo)和黨員述職并接受評議活動，各掛點校級領(lǐng)導(dǎo)分別參與了掛點單位的活動。

在深入學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，每位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”的要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。

六、立足實效，開展活動

我校嚴(yán)格按照師德師風(fēng)教育月活動實施方案，定時間、定地點、定主持人、定主講人，開展好活動。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校特意在校園網(wǎng)上，開辟了領(lǐng)導(dǎo)在線

等欄目，歡迎家長、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對面的交流，并懇請家長監(jiān)督我校教師在教學(xué)管理等方面的工作，承諾對家長提出的問題及時處理。學(xué)校辦公室經(jīng)常與周邊居民聯(lián)系，與所在地居委會聯(lián)系，及時收集社會各個方面對我校的評價，積極找差距，解決問題，使我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，得到了社會、家長的認(rèn)可。

學(xué)校利用學(xué)校文化墻，圍繞師德師風(fēng)出了一期?？靼嘁渤隽艘黄诤诎鍒?，活動辦公室對各班墻報進(jìn)行了評比，通報。

另外，組織教師對學(xué)生進(jìn)行大走訪活動。通過走訪交談，給學(xué)生真誠的關(guān)心呵護(hù)，用愛心去安慰學(xué)生的心靈，收到了很好的教育效果，密切了學(xué)校，家庭，學(xué)生，教師之間的關(guān)系。

七、完善機(jī)制，考評結(jié)合在教育月中，我校進(jìn)一步完善了師德考核方案，并形成長效機(jī)制。一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，我校教師的師德師風(fēng)，職業(yè)道德，教書育人的水平有了大大的提高，人人文明執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，遠(yuǎn)離“三亂”；學(xué)生文明守紀(jì)，勤奮好學(xué)，具有良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣?！暗赂邽閹?，奉獻(xiàn)為榮”已經(jīng)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線，亦成為我校教師的座右銘?，F(xiàn)在的東升小學(xué)是人文與規(guī)范并存，呈現(xiàn)出了心齊，氣順，風(fēng)正，政通，人和的良好育人環(huán)境，翻開了構(gòu)建溫馨和諧校園的新篇章。

“好風(fēng)憑借力，送我上云天”，東升中心完小將借著師德師風(fēng)教育月活動這一東風(fēng)，不斷提高教師的師德水平，進(jìn)一步更新教師的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦東升人民滿意的教育。

第三篇：立高尚師德 樹優(yōu)良師風(fēng)

立高尚師德

樹優(yōu)良師風(fēng)

龍村鎮(zhèn)第三小學(xué)校長 溫東保

教師要立高尚師德，樹優(yōu)良師風(fēng)，首先要明確，什么是師德什么是師風(fēng)，所謂師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，良好的師德師風(fēng)是學(xué)挍改革和發(fā)展的原動力之一，是學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的動力所在，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是新形勢下高校的一項重要工作內(nèi)容，勢在必行，刻不容緩。

高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)是：

1、政治合格，教師要堅持黨的基本路線擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確立馬克思主義世界觀、人生觀，走中國特色社會主義道路，努力實踐“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”。

2、品德高尚。教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響。教師作為學(xué)生思想品德的塑造者，自己應(yīng)具備高尚的道德情操和崇高的思想境界。

3、為人師表。為人師表是師德的重要特征，教師要在行為和思想道德上時時處處為學(xué)生樹立榜樣，“打鐵需要自身硬”，正人還需正自己，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，以實際行動去影響和感動學(xué)生，在“授業(yè)、解惑”的同時，更要起到“傳道”的作用。

4、敬業(yè)愛崗。教師的職業(yè)是高尚的，無限忠誠黨的教育事業(yè)是教師愛國之情和報國之志的體現(xiàn)，也是高尚師德的思想前提。敬業(yè)愛崗主要體現(xiàn)為教師有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，能熱愛教育，無私奉獻(xiàn)，自覺投身到教書育人的工作中去。

5、依法執(zhí)教。教師應(yīng)走在“依法治國”之前列，樹立法治觀念增強(qiáng)依法執(zhí)教意識，做到關(guān)心學(xué)生，尊重理解學(xué)生，積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不歧視后進(jìn)生，認(rèn)真學(xué)好各種有關(guān)的法。要達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為一定要做到：

一、強(qiáng)學(xué)習(xí)，鑄師魂

作為教師，要以德立教，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求。為此，學(xué)校堅持以思想建設(shè)為重點，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論毛澤東思想鄧小平理論，忠實踐行“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)習(xí)黨的十八大文件，運(yùn)用多種形式把學(xué)習(xí)落到實處。通過有效的學(xué)習(xí)教育活動，使教師們提高理論水平，樹立了先進(jìn)的教育思想和教育觀念，增強(qiáng)了教書育人的社會使命感和責(zé)任感，鑄造了以德為本的師魂。

二、嚴(yán)格規(guī)范，培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的師德

德高為師，身正為范，凡是人們公認(rèn)的優(yōu)秀教師，都是思想品德高尚、言行堪為學(xué)生表率的教育工作者。教師既要當(dāng)好“教師”，又要當(dāng)好“人師”，才能擔(dān)當(dāng)起教書育人的重任。教師若不重視自身思想品德修養(yǎng)，在言行上表現(xiàn)出雙重人格，學(xué)生對教師關(guān)于做人的教誨就難以信服，甚至產(chǎn)生逆反心理，正如孔子所說：“其身正，不令而行 ；其身不正，雖令不從?！闭f明了身教重于言教，立身是立言的根本。在加強(qiáng)師德建設(shè)、樹立師表風(fēng)范的過程中，我們在教師中廣泛開展以“立高尚師德，樹優(yōu)良師風(fēng)”演講比賽，寫“立高尚師德，樹優(yōu)良師風(fēng)”心得體會的作文比賽為重點的師德建設(shè)工程。

三、激勵熱情，樹立以愛為本的師風(fēng)

師風(fēng)包括教師的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，其核心是愛，即熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師必須具備的職業(yè)道德。教師對學(xué)生的熱愛是一種巨大的無形教育力量，學(xué)生一旦感受到教師真誠的愛，就會增強(qiáng)自尊心和自信心。我們“三小”的老師們就是懷著這樣的信念，日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教書育人的崗位上滿腔熱忱地向每一個學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心。多年來，學(xué)校一直重視培養(yǎng)和建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，注重教師思想作風(fēng)的培養(yǎng)，最大限度地發(fā)揮情感教育的育人功能，學(xué)生“親其師才能信其道”，只有教師用誠摯 的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生，使學(xué)生真正感受到教師的可親、可敬、可信賴時，學(xué)生才會在心理上得到滿足，才愿意與你親近。作為教師要用一顆慈母般的心,用潤物無聲的細(xì)雨滋潤著每個學(xué)生的心田。無微不至地關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。實驗證明情感投入愈深，學(xué)生就愈相信教師所教授的知識是科學(xué)，是真理，是行為指南，使學(xué)生感到是一位思想品德高尚、受人尊敬的人。學(xué)生不僅受到教育，而且體驗到師德的魅力。

四、精益求精，提高教書育人的師能

教師的職責(zé)是教書育人。要教好書、育好人，教師除了加強(qiáng)師德修養(yǎng)外，還要努力提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)育人的能力。教書育人是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師只有堅持不懈地練 好教學(xué)基本功，不斷探索教育技巧的奧秘，才能贏得學(xué)生的敬佩。學(xué)校要在提高教師的師能上作了大量的工作。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高專業(yè)水平。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，學(xué)校加大力度，創(chuàng)造條件，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)提高的平臺。首先要強(qiáng)化公開課，所有教師都要敞開門教學(xué)，任何人不打招呼可以隨時聽課。每個教師必須有一節(jié)公開課，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一位教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，現(xiàn)在很多教師都能自己制作課件，用多媒體給學(xué)生上課，收到較好的效果。

2、夯實青年教師的基礎(chǔ)。一些青年教師剛剛走上教育崗位，他們雖然知識豐富，懷有滿腔熱情，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，往往用盡全力，卻收效甚微。為此，學(xué)校堅持開展青年教師培養(yǎng)工程，即讓青年教師一年成為合格教師，三年能獨擋一面，五年成為學(xué)科帶頭人。

3、增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍。在教學(xué)科研方面，學(xué)校采取建立制度，進(jìn)行教育理論、科研課題培訓(xùn)的做法，鼓勵教師結(jié)合實際撰寫論文，參加課題研究，推動教育教學(xué)改革的深入。

高素質(zhì)的教師隊伍，培養(yǎng)出大批的合格人才?！敖o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這是過去對教師的基本要求。當(dāng)今社會已進(jìn)入信息 時代，如今，“三小”的教師們正在以滿腔熱情，從德才兼?zhèn)涞慕嵌炔粩嘭S富著自己的 涓涓細(xì)流，這些源頭活水必將匯成一條奔涌不息的河流，在教育的百花園中，澆灌祖國的 花朵蓬勃向上，茁壯成長。

第四篇：立師德 鑄師魂 樹師表

立師德 鑄師魂 樹師表——虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)

來源:區(qū)教育局 添加時間:2008-09-27 瀏覽次數(shù):1799

虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“立師德、鑄師魂、樹師表”作為一項系統(tǒng)工程來力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

一是加強(qiáng)了師德學(xué)習(xí)。新學(xué)期第一周，校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了2008新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求全體教師要充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)教師職建設(shè)的重要意義，全面準(zhǔn)確地理解新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本滿懷師愛，牢記責(zé)任，愛崗敬業(yè)，為人師表。第二周，業(yè)務(wù)校長在全體教師上劉延?xùn)|同志在慶祝教師節(jié)大會上的講話——《學(xué)習(xí)英模先進(jìn)事跡 做人民滿意師》，并號召全體教師做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識的傳播造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實踐者，做良好社會風(fēng)氣的引領(lǐng)者和帶動者

二是開展了《熱血師魂》讀書交流會和師德大討論?！稛嵫獛熁辍肥且黄?川災(zāi)區(qū)教師光輝形象的報告文學(xué)，學(xué)校將這部長篇報告文學(xué)輯印成冊，發(fā)到教讓每位教師都最少讀一遍。9月18日下午，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了《熱血師書交流會。業(yè)務(wù)校長帶頭談體會，全體教師踴躍發(fā)言，并紛紛表示要向英模教弘揚(yáng)偉大師魂，實踐師德規(guī)范，履行師德承諾。隨后，學(xué)校開展了一次“反思為”大討論，與災(zāi)區(qū)教師相比，我們還有什么差距，如何改進(jìn)。同時，針對教育教學(xué)過程中可能存在的侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生等不良言行，引導(dǎo)教“為人師表，教書育人”的高度，認(rèn)真剖析、分析根源，真心誠意地自覺去自

三是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育系統(tǒng)“八條禁令”。學(xué)校組織全體教師認(rèn)嵐教發(fā)[2008] 73號文件，并深刻領(lǐng)會了“八條禁令”的思想內(nèi)涵。要求全體部、教師要把執(zhí)行“八條禁令”作為一項嚴(yán)肅的工作紀(jì)律來抓，真正做到為人嚴(yán)謹(jǐn)自律，廉潔從教。

四是加強(qiáng)師德監(jiān)督和考核。學(xué)校聘請轄區(qū)各村主任、鎮(zhèn)直各部門負(fù)責(zé)人及長代表為師德師風(fēng)監(jiān)督員，聽取他們對師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，及時整改問題。日常工作中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師有違背師德規(guī)范的苗頭，及時與老師談話誡可能發(fā)生的問題解決在萌芽狀態(tài)中。學(xué)期末，學(xué)校統(tǒng)一安排師德自評、互評，生、家長發(fā)放調(diào)查問卷，對教師進(jìn)行全面師德考核，考核結(jié)果記入個人師德檔為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，實行一票否決。

該校各項措施的實施，激勵了全校教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，推動了教師職建設(shè)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。（鄭曉麗）

第五篇：《立師德樹師風(fēng)做好引路人》

立師德樹師風(fēng)做好引路人

作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學(xué)高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。對于師德師風(fēng)的理解，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

四、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在教師這個稱號面前毫無愧色。

五、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。教師春風(fēng)化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下，魯迅強(qiáng)調(diào)教育植根于愛，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意王子、公主無可厚非，但能愛看不慣的丑小鴨更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么家。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向。

六、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要 如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

七、要具有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，才能做好學(xué)生的引路人。