第一篇：2010年教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教育局2010年度工作思路、市教育培訓(xùn)院研訓(xùn)工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：以黨的“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為核心，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，深化課程改革，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓教育質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，努力提高我校教育科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、開展以教育教學(xué)和校本研訓(xùn)中出現(xiàn)的新問題、新思維和重難點(diǎn)為課題研究的教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)研究利教科研管理。以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，強(qiáng)化教學(xué)管理，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)一切積極因素，為教學(xué)工作提供有力保障。

2、開展以抓實(shí)常規(guī)教研為主的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，務(wù)實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)施，確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，探索構(gòu)建有效教學(xué)的策略體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長

3、開展以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為主題的教學(xué)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)，多途徑、多渠道、多側(cè)面地研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)，用評(píng)價(jià)規(guī)范教學(xué)，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的功效，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的良性發(fā)展。

4、加強(qiáng)高中新課程學(xué)分管理、選課制度、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和模塊教學(xué)等難點(diǎn)問題的研究，將高中課改推向核心區(qū)域。探索建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子檔案。依法科學(xué)實(shí)施高中新課程。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)制度重建。根據(jù)省廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，修訂、完善和細(xì)化我校各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，落實(shí)“海南省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)”。每學(xué)期對(duì)我校各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，爭(zhēng)創(chuàng)“規(guī)范化學(xué)?！?。

6、建立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。組織高中教師學(xué)習(xí)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《?？谑衅胀ǜ咧薪虒W(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，將高考質(zhì)量評(píng)價(jià)與學(xué)生入學(xué)成績結(jié)合起來，將學(xué)生的高考成績與特長發(fā)展和綜合實(shí)踐能力等結(jié)合起來，力求評(píng)價(jià)的綜合性、全面性、公平性和科學(xué)性，以教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)引導(dǎo)和促進(jìn)高中課改的深化，形成良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高我校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二、工作內(nèi)容

(一)圍繞一個(gè)中心

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)這個(gè)中心，根據(jù)研訓(xùn)合—的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，整合資源，創(chuàng)新思路，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特點(diǎn)，努力提高教研效益與水平，向管理要效益，向教研要質(zhì)量。

(二)突出兩個(gè)重點(diǎn)

1、繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革。突出研究普通高中課改實(shí)驗(yàn)中的深層次問題，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”和“校本課程開發(fā)與建設(shè)”兩大熱點(diǎn)和難點(diǎn)為專題，加強(qiáng)普通高中新課程背景—卜課堂教學(xué)研究與指導(dǎo)，通過課改或教學(xué)開放周等形式，組織學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，促進(jìn)教師將先進(jìn)和教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化，教學(xué)管理規(guī)范化。結(jié)合有效教學(xué)的開展，下大力氣抓好教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高我校常規(guī)教學(xué)、教學(xué)管理的規(guī)范化。

(三)抓好以下工作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

(1)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和師德水平。各科組要有計(jì)劃組織本組教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)本組教師樹立教書育人，愛崗敬業(yè)的思想。上好每一堂課，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

(2)把教師的職業(yè)道德作為教師工作考核的首要內(nèi)容和職稱評(píng)聘、評(píng)選的重要依據(jù)，對(duì)師德實(shí)行“一票否決”。

(3)開展以網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)為突破口的優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè)，建立三支隊(duì)伍：一支具有較高理論水平和實(shí)踐能力的骨干指導(dǎo)隊(duì)伍：一支具有一定研究能力，深諳教育教學(xué)規(guī)律且熟悉課堂教學(xué)的教育教學(xué)研究隊(duì)伍：一支具有一定的專業(yè)理論水平，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，師德高尚，掌握現(xiàn)代教育理論和方法的教師隊(duì)伍。

2、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教育質(zhì)量

建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育管理和教師的教學(xué)行為。加強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)過程管理，抓全程，全程抓，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的質(zhì)量意識(shí)，建立教師質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，將教學(xué)質(zhì)量作為教師年度考核的重要內(nèi)容，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、抓住重點(diǎn)，創(chuàng)新方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(1)繼續(xù)實(shí)施新一輪(XX—2010年)中學(xué)教師全員培訓(xùn)，把新一輪“崗培”與“校本研訓(xùn)”、青年教師培訓(xùn)工作、課題研究等結(jié)合起來，按照省、市教育部門的總體部署分步實(shí)施，迎接省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。

(2)青年教師除參加校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。個(gè)人自主學(xué)習(xí)主要是閱讀規(guī)定的教育專著和自我進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)教師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)及實(shí)踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書記錄以及活動(dòng)記錄。

(3)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn)，研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會(huì)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。

(4)遵循“三級(jí)培訓(xùn)，以校為本”的原則，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來，積極拓寬課程實(shí)施途徑，充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)滿足不同層次和不同類犁教師需求的培訓(xùn)課程，使廣大教師都能在培訓(xùn)過程中有所獲，學(xué)有所用。

(5)規(guī)范培訓(xùn)檔案和學(xué)分管理。教研室要對(duì)我校培訓(xùn)檔案進(jìn)行檢查，規(guī)范、完善教師培訓(xùn)檔案的管理工作。教導(dǎo)處組織“學(xué)分登記年審小組”，對(duì)我校教師XX年年度學(xué)分登記審查，送市教培院年審。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

(1)以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為渠道，加強(qiáng)原有課題的繼續(xù)研究、指導(dǎo)和管理工作，教研室組織各年級(jí)開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣，以教研促進(jìn)教師的成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(2)各學(xué)科組應(yīng)積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，合理利用網(wǎng)上資源，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)備課組教師之間的合作交流，不斷提高課堂教學(xué)效率。

5、規(guī)范教學(xué)過程，提高管理效能。

加強(qiáng)新課程下學(xué)校管理模式的研究，建立與新課程相適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)管理模式，完善教師教育教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)方案。本學(xué)期擬試行我校64項(xiàng)教學(xué)管理制度。

6、加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的科學(xué)研究和備考工作，提高備考效率。

(1)教導(dǎo)處要組織各年級(jí)組對(duì)上學(xué)期高考、會(huì)考、中考以及各科期考進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真分析各科在考試中所暴露山來的具體問題，找準(zhǔn)原因，研究對(duì)策。

(2)加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的研究和備考工作。各年級(jí)備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、應(yīng)考計(jì)劃，減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各種任教師要與一所重點(diǎn)校的同科教師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心照顧教師，特別是畢業(yè)班教師的工作和生活，為他們排憂解難，要將物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，對(duì)成績突出的畢業(yè)班教師在年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮，充分調(diào)動(dòng)教師工的積極性和創(chuàng)造性。

7、繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃。原則上隔一周開展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。各教研組長要發(fā)揮“教師多媒體備課室(二樓)”的作用，充分利用網(wǎng)上資源，彌補(bǔ)教學(xué)上的不足。

8、加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級(jí)，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，按備課要求，逐項(xiàng)落實(shí)，并認(rèn)真做好記錄，每二周送一次考勤。各年級(jí)備課組長要與年級(jí)組長、科組長協(xié)商，有計(jì)劃地安排好各學(xué)科的單元過關(guān)測(cè)試，考試的成績送教導(dǎo)處匯總后在年級(jí)內(nèi)公布(嚴(yán)禁成績做假)。

9、本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)行。

10、開展評(píng)教評(píng)學(xué)和行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，促進(jìn)教師師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，形成良好的教風(fēng)。期中召開一次家長座談會(huì)，全面聽取學(xué)生以及家長的意見。期中還將進(jìn)行一次“評(píng)教評(píng)學(xué)”學(xué)生座談會(huì)，凡是學(xué)生意見較大的教師，將實(shí)行“問責(zé)制”并限期改正。

11、加強(qiáng)對(duì)體育、健康教育、藝術(shù)欣賞課、綜合實(shí)踐課以及選修課的教學(xué)指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)的實(shí)效性。

12、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)理、化、生、計(jì)、語音等實(shí)驗(yàn)室的管理、檢查、指導(dǎo)，充分發(fā)揮這些實(shí)驗(yàn)室的作用。購置所需的實(shí)驗(yàn)器材，開足開好實(shí)驗(yàn)課程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，逐年改造一批實(shí)驗(yàn)室。

13、加強(qiáng)對(duì)兄弟學(xué)?！缕轮袑W(xué)的支持。定期派出有關(guān)學(xué)科骨干教師上門支教、送教，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行。

14、為了加強(qiáng)各年組的管理，學(xué)校安排每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下一個(gè)年級(jí)組，協(xié)助年級(jí)組長工作。高中年級(jí)：唐才忠，初一年級(jí)組：謝維瓊，初二年級(jí)組：陸鋒，初三年級(jí)組：王建中。

第二篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃

2010年秋季梅家河中學(xué) 教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹和落實(shí)省、市、縣教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以校本教研建設(shè)為主線，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，正確引領(lǐng)教師專業(yè)成長，切實(shí)提高校本教研實(shí)效性。狠抓教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步完善各項(xiàng)考核制度,創(chuàng)造一個(gè)教書育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境;加大教科研力度,采取切實(shí)有效的措施,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過目標(biāo)考核，加強(qiáng)內(nèi)部管理，凝神聚力，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。

二、工作主題：“立足常規(guī) 力求實(shí)效 謀求發(fā)展”

立足常規(guī)教學(xué)，主要是加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，落實(shí)備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考試環(huán)節(jié)；

力求課堂的實(shí)效性，主要是加強(qiáng)課堂教學(xué)效益的提高；

謀求發(fā)展就是通過加強(qiáng)校本教研、集體備課、遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用和聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，一心一意抓質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，特別是教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和發(fā)展。

三、工作思路： “一個(gè)中心，三個(gè)提高，三個(gè)加強(qiáng)”。

一個(gè)中心：鞏固樹立提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。三個(gè)提高：提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；提高教師課堂教學(xué)、課內(nèi)外輔導(dǎo)以及參與教學(xué)研究的實(shí)效性；努力提高教師的思想素質(zhì)，達(dá)到能守業(yè)、愿敬業(yè)、樂業(yè)，建設(shè)一支有責(zé)任心、樂于奉獻(xiàn)、有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)。

三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控；加強(qiáng)信息技術(shù)利用力度。

四、工作目標(biāo)：

目標(biāo)一： 以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進(jìn)一步規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理流程，逐步建立良性的符合校情的促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。

目標(biāo)二：以教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)效益為突破點(diǎn)，苦干加巧干，時(shí)間加汗水，真正在課內(nèi)外輔導(dǎo)上下功夫，把中等生、尖子生逐步擴(kuò)大，培養(yǎng)一層能尖起來的尖子生，輔導(dǎo)一層中等生使之提升為尖子生；不放棄一個(gè)差生，把低分率控制到最低極限，使他們學(xué)業(yè)上有進(jìn)步，思想上健康，促使良好教學(xué)環(huán)境的形成。質(zhì)量目標(biāo)：各班有10個(gè)以上成績都是響當(dāng)當(dāng)?shù)募庾由?，理科低分人控制?0人以內(nèi)，文科達(dá)到消滅低分人，實(shí)現(xiàn)各年級(jí)綜合水平“進(jìn)入全縣前8”的目標(biāo)。

目標(biāo)三：各教研組、年級(jí)組結(jié)合實(shí)際開展能提高質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣的競(jìng)賽活動(dòng)，一學(xué)期不低于1次。

目標(biāo)四：加強(qiáng)體音美教學(xué)，創(chuàng)建體育、音樂、美術(shù)興趣小組，做好兩操，開好運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)特長學(xué)生，讓學(xué)生感受到快樂，促進(jìn)學(xué)生自主、健康、和諧地成長，逐步形成良好地學(xué)生精神風(fēng)貌。及早發(fā)現(xiàn)推薦體音美特長學(xué)生，及早培養(yǎng)特長生。力爭(zhēng)每年中考有體音美特長學(xué)生考取一中。

目標(biāo)五：強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)、校本教研。達(dá)到人人能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)來提高課堂教學(xué)的效率。

五、主要工作及措施：

（一）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)過程管理，教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化。1.嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣教育主管部門新課程設(shè)置方案和課程計(jì)劃，開足開齊各類課程。各教研組結(jié)合學(xué)情制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃有步驟的開展工作，注重工作中的資料積累，各類計(jì)劃和材料力爭(zhēng)形成電子稿。

2.堅(jiān)持以質(zhì)量為中心的教學(xué)過程管理，突出教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)控功能。依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。堅(jiān)持“用數(shù)據(jù)說話”，努力做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分析，檢測(cè)后根據(jù)各班實(shí)際召開質(zhì)量分析會(huì)、分層召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生家長會(huì)。要求每次人員到位，反饋到位，分析到位，找準(zhǔn)問題，措施到位。

3.堅(jiān)持常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)日常規(guī)范管理。抓實(shí)過程，形成合力，向過程要質(zhì)量。要進(jìn)一步在每位教師頭腦中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，始終牢記不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作者永恒的追求，質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。抓實(shí)質(zhì)量形成的過程決不放松，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)《教務(wù)處月查方案》對(duì)教師的計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、教研、考試、成績?cè)u(píng)定等教學(xué)常規(guī)，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格考核。落實(shí)質(zhì)量管理目標(biāo)，做到目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，層層把關(guān)；教務(wù)處要堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門聽課制度，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí)；進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、教研等工作流程的管理，突出精細(xì)化管理和實(shí)效性管理。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持坐陣一線，推行“推門聽課”制度，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的工作積極性。

備課：原始備課與課件備課都可以，原始備課就是使用備課本、備課卡備課，原始備課要做到環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細(xì)，力求有可操作性和實(shí)效性；課件備課除有內(nèi)容詳細(xì)，有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)效性的課件外，必須在備課本、備課卡備好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教后反思，并注明教學(xué)過程見“AAA課 件”。

4.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持制度管理與人本管理相結(jié)合，重視教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，加大備課、上課、作業(yè)批改輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度，學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持“四有四必”（即有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有批必評(píng)），教務(wù)處一月一查，建立月通報(bào)制度，重點(diǎn)查備課的實(shí)在性、上課的實(shí)效性、作業(yè)的訓(xùn)練量和批改質(zhì)量、教師的聽評(píng)課。

5、加強(qiáng)評(píng)教評(píng)學(xué)工作。學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理狀況及教師的教學(xué)工作情況。

6、九年級(jí)加快教學(xué)進(jìn)度，力爭(zhēng)下學(xué)期四月上旬結(jié)束新課，進(jìn)入總復(fù)習(xí)，共同探討研究復(fù)習(xí)備考的模式。

7.加強(qiáng)各功能教室的服務(wù)功能。實(shí)驗(yàn)室要管好、用好所有儀器設(shè)備，做到有臺(tái)帳（特別是新增儀器做好登記、按要求進(jìn)室進(jìn)柜）、有借還記載；及時(shí)、充分地準(zhǔn)備、服務(wù)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)；建立健全實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況記載表；確保實(shí)驗(yàn)儀器開出率達(dá)到100%、操作率達(dá)到95%以上。圖書室積極為教學(xué)服好務(wù)，管理好、用好書籍和教學(xué)常用儀器、教學(xué)輔助資料、掛圖、光碟等。保管好體、音、美、計(jì)算機(jī)等循環(huán)教材，履行好借還手續(xù)。學(xué)生、教師借閱率達(dá)到100%。所有書籍錄入微機(jī)，建立電子圖書檔案，實(shí)行電子管理。遠(yuǎn)程教育教室竭誠為教師、教學(xué)服務(wù)，及時(shí)為教師提供準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

（二）、切實(shí)提高教研工作的實(shí)效性和針對(duì)性，努力營造以校為本的教學(xué)研究的氛圍。

1.強(qiáng)化教研意識(shí)，促使教師努力成為教學(xué)的研究者、反思者和實(shí)踐者。突出教研組教研活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，堅(jiān)持“一個(gè)專題研究”（提高課堂有效性策略研究）為切入點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究，及時(shí)總結(jié)推廣教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，積極推進(jìn)校本教研。各教研組應(yīng)圍繞學(xué)校提供專題開展研究，注意經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，細(xì)心做好各類教學(xué)成果積累和整理，不斷增強(qiáng)教師的發(fā)展意識(shí)、成材意識(shí)和成果意識(shí)。

2、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽評(píng)課制度。教研組每一大周一次實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究活動(dòng)。年級(jí)組每一大周確定中心發(fā)言人進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織聽評(píng)課，定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)等。組織教師要加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程專題教研活動(dòng)，堅(jiān)持以課例為載體，通過借助觀摩課、研究課、示范課和各類教學(xué)競(jìng)賽等形式，拓展學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展空間，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、大力開展教學(xué)研究，把握課堂主陣地，向效率要質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持引導(dǎo)教師從教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師構(gòu)建民主、開放、生 動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)氛圍，讓課堂成“學(xué)堂”，構(gòu)建師生共同探究、互動(dòng)，學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、優(yōu)學(xué)，教師“樂教、善教、優(yōu)教”的高效課堂。本學(xué)期要在教師中樹立“五心”意識(shí)，即對(duì)學(xué)生要有愛心、有信心、有耐心、有細(xì)心、有寬容心。繼續(xù)開展“同課異教”活動(dòng)，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法、新思路。每學(xué)期達(dá)到“五個(gè)一”的要求：上一節(jié)“同課異教”研討課，做一本5000字以上的專業(yè)學(xué)習(xí)筆記，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，聽15節(jié)課（教學(xué)副校長、教務(wù)主任20節(jié)），讀一本有意義的書。

4.切實(shí)加強(qiáng)各備課組建設(shè)。以前集體備課大多流于形式，有名無實(shí)，現(xiàn)在白板代替黑板，每一個(gè)辦公室只有一臺(tái)電腦的條件下，迫使我們思考如何落實(shí)好備課，要解決這一問題，只有發(fā)揮群體力量和智慧，做好集體備課。廣大教師結(jié)合實(shí)際積極探討集體備課的有效模式。不管那種模式只要行之有效，能夠?qū)嵤?，申?bào)后都能認(rèn)可。同級(jí)同科的兩三個(gè)教師組成一個(gè)備課組，在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行分工合作進(jìn)行集體備課，“一人備一課——集體討論修改補(bǔ)充——制成課件——共享——小組（個(gè)人）反思”“ 一人備課——集體討論修改補(bǔ)充——一人制做課件——共享——小組（個(gè)人）反思” 等。5.加強(qiáng)教研成果的總結(jié)與積累，發(fā)揮教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，建立教師成長檔案。每人本期上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、反思、案例或教育故事。積極參加縣及以上的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽及學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，自主上好匯報(bào)課。

6、本學(xué)期進(jìn)行年級(jí)組教研組長一肩挑的教研管理模式。組長既要履行教研組長的職能，又要執(zhí)行年級(jí)組長的管理職能。組長要管理好本組教師的辦公紀(jì)律和衛(wèi)生，組織教師確立中心發(fā)言人進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、總結(jié)本組工作、布置下一階段工作（一大周或一月進(jìn)行一次），教師們要做好筆記，行動(dòng)上思想上要引導(dǎo)教師健康向上，要堅(jiān)持正義，弘揚(yáng)正氣，時(shí)時(shí)為學(xué)校整體利益著想，不要人云亦云，努力營造一個(gè)健康向上的輿論氛圍。做好行政管理，辦公時(shí)間充分辦公，注意提高效率，注意協(xié)調(diào)電腦的使用，上班不得玩游戲；教研工作上帶領(lǐng)教師研究課堂，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂效率；組長結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)（凡是縣以上要求進(jìn)行的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際評(píng)選輔導(dǎo)獎(jiǎng)，單純學(xué)校自己組織的活動(dòng)，學(xué)校只設(shè)學(xué)生獎(jiǎng)），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情，培養(yǎng)學(xué)科尖子層。參與教學(xué)檢查，組織教師進(jìn)行考試分析，注意本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)思想行為的動(dòng)向，及時(shí)組織班主任采取有力措施，與班主任一道做好班集建設(shè)，配合教師、班主任做好學(xué)生的思想工作，做好教師與教師之間的協(xié)調(diào)工作。

（三）、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，逐步實(shí)行七至九年級(jí)循環(huán)負(fù)責(zé)制，鍛造出一支梅家河中學(xué)“名師”“骨干”教師隊(duì)伍。

我校長期以來，沒有進(jìn)行七到九年級(jí)跟班負(fù)責(zé)，一年一分班，一年一換 老師?！耙荒暌粨Q老師”打擊了工作認(rèn)真負(fù)責(zé)教師的積極性，滋生了干好干壞一個(gè)樣，不干和干好差別的不良風(fēng)氣，造成了教師思想受到影響，工作缺乏積極性和主動(dòng)性，教師與教師之間也相互埋怨，八年級(jí)的說七年級(jí)沒有搞好，九年級(jí)埋怨八年級(jí)沒有搞好；“一年一分班”，不利于教師教學(xué)，教師首先要重新熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，規(guī)范學(xué)生習(xí)慣；自己帶的好學(xué)生，被他人抓走，別班的差生分到了自己的班上，也許一次分班不會(huì)影響教師多少，但頻繁進(jìn)行，哪個(gè)教師能接受的了，哪個(gè)教師還能堅(jiān)持得下去，思想不滑坡那是奇跡，工作作風(fēng)絕對(duì)要大打折扣，教學(xué)成績也就不言而喻了?？傊?，一年一分班，一年一換老師，不但使思想素質(zhì)降低，打消了教師積極性，而且使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不能得到提高，相反有些降低，教師僅有的積極性和責(zé)任性也化為烏有。要提高質(zhì)量，鍛造出一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，就必須實(shí)行七至九年級(jí)循環(huán)負(fù)責(zé)制。

教師必須對(duì)本班學(xué)生負(fù)責(zé)三年，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、尖子生培養(yǎng)、中等生差等生的轉(zhuǎn)化上下功夫，從七年級(jí)就要規(guī)劃學(xué)科成績與班級(jí)三年后中考的目標(biāo)等。在教學(xué)中，優(yōu)等生要通過教師工作使他們看到班級(jí)、學(xué)生的更大希望，使他們成績更優(yōu)秀，留得住優(yōu)等生；中等生得到大幅度的提升，差等生各方面也有很大進(jìn)步和提高。對(duì)于教師不能跟班走的，應(yīng)通過績效考核公正考核，對(duì)于成績低下，工作責(zé)任感差的教師應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量末尾淘汰或轉(zhuǎn)崗。

堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，要通過考試考核，把教學(xué)成績一直優(yōu)異的教師，建設(shè)成為本校的名師隊(duì)伍，骨干隊(duì)伍，相信“名師”和“骨干”能享受他們?yōu)榻虒W(xué)質(zhì)量所付出的回報(bào)?！皣艺衽d，在教育；教育振興，在教師”。只有一只思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，學(xué)校的質(zhì)量提高才有可能，否則談質(zhì)量知識(shí)一句空話。

（四）、認(rèn)真落實(shí)“體衛(wèi)”工作兩個(gè)條例，逐步加強(qiáng)心理健康教育，不斷促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化“健康體育”的思想，認(rèn)真落實(shí)和貫徹“體衛(wèi)工作兩個(gè)條例”。切實(shí)抓好學(xué)校體育工作，以廣播操驗(yàn)收、興趣小組建設(shè)、陽光鍛煉（冬季長跑）為突破口，不斷推進(jìn)群眾性體育活動(dòng)。積極建設(shè)體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長。讓學(xué)生課外活動(dòng)有事干、有樂趣。體育教學(xué)從早著手加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練，為贏得中考奠定基礎(chǔ)。

2.精心抓好心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，以“陽光關(guān)愛”心理咨詢室為切入點(diǎn)，以心理輔導(dǎo)活動(dòng)為載體，努力推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，不斷促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

六、活動(dòng)安排： 本學(xué)期主題： 打造高效課堂 向分鐘要質(zhì)量 九月 計(jì)劃制定 修訂方案月

1、新生編班、入學(xué)報(bào)名

2、重點(diǎn)走訪、鞏普控流、寫組、協(xié)助做好普教年報(bào)事業(yè)年報(bào)

3、“三表”的制定與落實(shí)

4、修訂《教學(xué)檢查方案》、各類計(jì)劃制訂與檢查

5、組長會(huì)議安排布置本學(xué)年教學(xué)教研工作

6、教研組內(nèi)進(jìn)行語數(shù)外學(xué)科、理化體音美信學(xué)科“同科異教”活動(dòng)。

7、第一次教學(xué)常規(guī)大檢查、月考及質(zhì)量分析會(huì)

8、推行推門聽課

十月 “同課異教”專題研究月

1、新生學(xué)籍辦理

2、開展第一階段“同課異教”活動(dòng)展示活動(dòng)

3、各教研組或者年級(jí)組結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；

4、第二次教學(xué)常規(guī)大檢查

5、籌備體育健康藝術(shù)節(jié) 十一月 期中質(zhì)量檢測(cè)分析月

1、期中檢測(cè)、質(zhì)量分析、總結(jié)表彰

2、舉行體育健康藝術(shù)節(jié)

3、第三次教學(xué)常規(guī)大檢查

4、九年級(jí)教學(xué)情況調(diào)查、九年級(jí)教師會(huì)議

4、年級(jí)組組織政史地生學(xué)科研討（人人一節(jié)公開課、參與本組聽評(píng)課）十二月 課堂展示比武月

1、各教研組或者年級(jí)組結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；

2、調(diào)控教學(xué)進(jìn)度、結(jié)束新課、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)

3、元旦慶祝活動(dòng)

4、迎接各級(jí)教育行政部門的檢查驗(yàn)收 元月 復(fù)習(xí)備考、總結(jié)評(píng)比月

1、組織復(fù)習(xí)、迎接期末調(diào)研考試

2、期末考試及質(zhì)量分析

3、評(píng)教評(píng)學(xué)工作

4、總結(jié)、考核、表彰

5、資料歸檔

第三篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。

主要工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)，是知識(shí)汲取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì)。

2、充實(shí)內(nèi)容：（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習(xí)；（2）開展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。（3）學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭(zhēng)使45歲以下教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新知識(shí)，用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采取“互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì)，談師生變化；上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課；評(píng)教育思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。

4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。

二、以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。

1、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識(shí)；（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí)；（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí)；（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識(shí)；（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí)；（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí)；（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識(shí)；（8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗(yàn)。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵(lì)

寫案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題，組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動(dòng)：

（1）開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

（3）開展教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競(jìng)賽活動(dòng)促教師基本功的提高。

（4）舉辦家長開放日。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（7）走出去，請(qǐng)進(jìn)來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)專家、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽。

三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題；

②聽課、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法；

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測(cè)試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。

⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。

4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過場(chǎng)，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的，要請(qǐng)假，否則當(dāng)曠課處理。

四、認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研。

教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特

第四篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃

2014—2015學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

語文

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期語文教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式，重點(diǎn)突出“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索，以改革促發(fā)展，全面提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

二、重點(diǎn)工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、閱讀教學(xué)書籍及專業(yè)雜志，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，從書籍中汲取精神的營養(yǎng)和智慧的力量。

3、珍惜各種培訓(xùn)活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷開闊視野、增長智慧。

（二）加強(qiáng)常規(guī)教研管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)濃厚的研究氛圍

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)

充分發(fā)揮教研組職能作用，開展校本教研活動(dòng)。以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題。每周每個(gè)教研組要固定拿出兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體教研，包括備課、上課、學(xué)情分析、作業(yè)批改、經(jīng)驗(yàn)交流、集體學(xué)習(xí)等內(nèi)容，每次的教研活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做到定時(shí)、定中心發(fā)言人、定研究內(nèi)容及主題。教研組長要認(rèn)真組織、及時(shí)記錄活動(dòng)過程，收集整理活動(dòng)資料。

2、突出重點(diǎn)研究內(nèi)容

本學(xué)期各語文組教研要針對(duì)語文課堂教學(xué)改革——基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)，著重開展研究。重點(diǎn)圍繞任務(wù)單的制定、課前

指導(dǎo)、課中使用、課外拓展、同桌合作學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式等展開研究，每周教研活動(dòng)要圍繞某一單元的自主預(yù)習(xí)單、鞏固拓展單在模板的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確和細(xì)化。每周開展主題研究活動(dòng)：推出一節(jié)專題研究課、召開一次專題研究會(huì)。各教研組要把此項(xiàng)工作作為本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)，定期開展主題教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教研成果，撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校將舉行成果匯報(bào)展示。

此外，各學(xué)段都應(yīng)確立本學(xué)段語文教學(xué)研究的重點(diǎn)，一、二年級(jí)要始終將識(shí)字寫字教學(xué)抓好、落實(shí)好、研究好，重點(diǎn)突出識(shí)字、寫字方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。中高年級(jí)要重點(diǎn)突出作文教學(xué)研究，讓學(xué)生在讀中學(xué)寫、讀寫結(jié)合，重視作前觀察指導(dǎo)和作中寫法指導(dǎo)；在做中學(xué)寫，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中寫作。一二年級(jí)要加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練，練習(xí)說寫一句完整的話。

3、開設(shè)形式多樣的集備活動(dòng)、組內(nèi)研究課活動(dòng)，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。

（三）規(guī)范、嚴(yán)格、有效的教學(xué)管理 1．落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的檢查監(jiān)督。通過課堂調(diào)研、隨堂聽課等方式了解課堂教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。除了檢查有效的課堂教學(xué)行為，還要加強(qiáng)對(duì)備課和作業(yè)管理的檢查。堅(jiān)持教學(xué)工作月檢查制度，把規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持不懈抓質(zhì)量的要求落到實(shí)處。

2．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量

①抓好過程管理，指導(dǎo)用好單元檢測(cè)試卷，力求做到學(xué)科教學(xué)質(zhì)量單元過關(guān)。

②認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量月監(jiān)測(cè)活動(dòng)，每月開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。③重視監(jiān)測(cè)結(jié)果的分析和反饋，開好質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析會(huì)。加強(qiáng)

測(cè)試結(jié)果的分析與應(yīng)用，在深入分析與討論的基礎(chǔ)上，改進(jìn)課堂教學(xué)，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)功能。

3．開展活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展

1、教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。

本學(xué)期，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，將在不同年齡段教師中開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、新教師課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)及“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”課題研究成果匯報(bào)活動(dòng)，通過形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，給教師搭建展示和成長的平臺(tái)，以活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2、學(xué)生學(xué)科能力專項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)。

①開展低年級(jí)識(shí)字寫字競(jìng)賽，認(rèn)真落實(shí)低年級(jí)寫字教學(xué)重點(diǎn)； ②舉行中、高年級(jí)美文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

三、主要活動(dòng)安排

九月份：

1、討論教研組工作計(jì)劃，擬定各年級(jí)的授課內(nèi)容及進(jìn)度。

2、教研組長示范課活動(dòng)。

3、新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

十月份：

1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

2、“我的學(xué)科教學(xué)智慧”論壇

3、低年級(jí)識(shí)字寫字競(jìng)賽 十一月份：

1、新教師匯報(bào)課。

2、征集優(yōu)秀教學(xué)案例

3、中高年級(jí)美文誦讀競(jìng)賽 十二月份：

1、“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”課題組成果匯報(bào)

2、推選優(yōu)秀課堂教學(xué)在一周年校慶展示 一月份：

1、期末復(fù)習(xí)。

2、教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)

2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的

設(shè)計(jì)布臵、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

5、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

四、工作措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布臵、批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。

五、活動(dòng)安排

九月

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

十月

1、作業(yè)批改檢查。

2、月考質(zhì)量分析，教學(xué)常規(guī)檢查。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、開展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。

十一月

1、期中考試及質(zhì)量分析

2、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。（口算、解決問題）

十二月

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

2、月考質(zhì)量分析，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

3、寫學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)、論文。

4、有效復(fù)習(xí)研討。

一月

1、常規(guī)檢查。

2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

3、學(xué)生應(yīng)用能力測(cè)試。

4、期末檢測(cè)及學(xué)期總結(jié)。

英語

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基

本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn)

1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

（1）、為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級(jí)課時(shí)數(shù)的同時(shí)，每周五開設(shè)英語晨讀，另外充分利用家長會(huì)等渠道與家長進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。

（2）、加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)建設(shè)，充分利用“一起學(xué)習(xí)網(wǎng)”促進(jìn)我校英語教師網(wǎng)上教研活動(dòng)的開展，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

定期組織理論學(xué)習(xí)，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開展攀登英語和常規(guī)英語的聯(lián)合教研活動(dòng)等，每位英語教師確定一種英語教學(xué)研究刊物，并認(rèn)真通讀和學(xué)習(xí)，以提高自身理論素養(yǎng)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂。

（1）、規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，集體備課遵循“獨(dú)立思考，集體研討、個(gè)性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課交流和評(píng)課活動(dòng)，做到每周至少聽課一節(jié)。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計(jì)課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡(jiǎn)單的教后記，每

個(gè)模塊有反思。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)

積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作，深入認(rèn)真學(xué)習(xí)“和諧互助教學(xué)模式”，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討，打造高效課堂。創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評(píng)價(jià)機(jī)制。

（3）、創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布臵，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布臵的探索與實(shí)踐；

一、二年級(jí)的作業(yè)是口頭作業(yè)，三至六年級(jí)課外作業(yè)以讀寫練習(xí)與口頭作業(yè)相結(jié)合的形式,嚴(yán)格控制作業(yè)的時(shí)間。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。

（1）滲透語音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認(rèn)真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實(shí)踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點(diǎn)。

（2）提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，背誦的要求。

（3）五六年級(jí)注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。

（4）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識(shí)。對(duì)學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。利用好手中現(xiàn)有的《同步書寫》材料。

5、加重知識(shí)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

（1）、學(xué)校要建立英語宣傳窗、教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；增設(shè)英語教學(xué)資源例如英語圖書音像，網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生定時(shí)播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵(lì)學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

（2）、積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

（3）、定期舉行英語展示活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺(tái)，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行兒歌、講故事、演講、英語短劇比賽，定時(shí)舉辦英語沙龍、英語角、英語墻報(bào)、英語小報(bào)展示。班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校要定期舉行英語展示活動(dòng)，本學(xué)期舉行英語講故事比賽、英語朗讀比賽、歌曲聯(lián)唱各一次；英語作業(yè)展評(píng)（含實(shí)踐性作業(yè)）、英語教具制作展評(píng)各兩次等，學(xué)校舉行英語藝術(shù)節(jié)一次，真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。

（4）、學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時(shí)收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

三、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排

9月，和諧互助課堂教學(xué)與研究。10月，舉辦英語教學(xué)展示活動(dòng)。

11月，組織舉辦英語作業(yè)展評(píng)及班級(jí)英語氛圍創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。12月，組織英語課堂第二輪展示活動(dòng)。1月，總結(jié)學(xué)校英語教學(xué)。

品德與社會(huì)（生活）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、工作重點(diǎn)

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級(jí)使用品德與生活教材，三、四、五、六年級(jí)使用品德與社會(huì)教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)。

（一）學(xué)習(xí)把握課程目標(biāo)，探索課程新天地。

品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程，教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容要有綜合性。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式需要開放性。教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3．教學(xué)評(píng)價(jià)持有靈活性。教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法?？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍。

1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念

與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化，便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。

(三)規(guī)范教研制度，提高集體教研活動(dòng)實(shí)效

今后要進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會(huì)學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展。

三、主要活動(dòng)安排

九月份：

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。分管主任和教研組長隨堂聽評(píng)課。

十月份：

集備；上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫好教學(xué)反思。

十一月份：、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析。

2、三、四、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

十二月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析寫好反思。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

元月份：

1、學(xué)期工作總結(jié)。

地方課程

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，地方課程組本學(xué)期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以校本培訓(xùn)為依托，以信息技術(shù)為載體，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力精神，分享智慧的氛圍，從而提升教師的學(xué)科素質(zhì)和綜合組的整體實(shí)力。

二、工作目標(biāo)

我校的地方課程包括海洋、傳統(tǒng)、安全、環(huán)境、國防等學(xué)科?；顒?dòng)安排遵循理論指導(dǎo)的原則，既安排課堂實(shí)踐，又有理論學(xué)習(xí)。

1、各教師立足本學(xué)科陣地，努力改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。

2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)反思，力爭(zhēng)每位教師有一篇以上的論文或教案在學(xué)校、區(qū)級(jí)以上參加評(píng)比。

3、不斷提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，了解古代名人的卓越才能。了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)。

三、具體措施

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開展新課標(biāo)精神的集中學(xué)習(xí)，討論教學(xué)注意事項(xiàng)。

2、加強(qiáng)教師的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好課后教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師讀教學(xué)理論書籍，使先進(jìn)的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，從而有的放矢去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，學(xué)習(xí)紅島中心小學(xué)教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周。在教學(xué)中，不斷探討新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，醞釀出自己學(xué)科的特色。

4、充分發(fā)揮教研組作用，教研組長配合教務(wù)處共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，如教學(xué)常規(guī)檢查、集備教研、成績抽檢、問題研究等工作開展。

5、組織教師積極參加各種教學(xué)技能和論文等競(jìng)賽，并組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)特長生。

四、主要活動(dòng)安排：

九月：

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃

2、教研組檢查、評(píng)定各種教學(xué)計(jì)劃

十月：

1、推門課

2、教師集體備課

3、教學(xué)備課常規(guī)檢查

十一月：

1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2、備課常規(guī)檢查

十二月：

1、教師讀書活動(dòng)

2、教師集體備課

3、地方課程組教師上課、說課

一月：

1、學(xué)期工作總結(jié)

2、期末復(fù)習(xí)、考試

科學(xué)和信息技術(shù)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)和信息技術(shù)教學(xué)教研工作將以學(xué)校中心工作為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“以教師為主體，以服務(wù)為宗旨，以問題為動(dòng)力”的教研工作思想，深入學(xué)習(xí)教育理論，努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展課程改革和課堂教學(xué)研究。

二、工作重點(diǎn)

1、帶領(lǐng)科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、嚴(yán)格規(guī)范教師課堂教學(xué)，避免教師出現(xiàn)不備課進(jìn)課堂或者課堂上讓學(xué)生干自己的事情等不符合教師教學(xué)行為的現(xiàn)象，進(jìn)而提高科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師的教育教學(xué)質(zhì)量；指導(dǎo)教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，配合班主任養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)開展好教研活動(dòng)，學(xué)期初以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，研究解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。每周教研組要固定時(shí)間進(jìn)行集體教研，每次的教研活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)。在定時(shí)定點(diǎn)定人定主題的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)教學(xué)研究的針對(duì)性、實(shí)效性，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的教研制度。做到周周有活動(dòng)、人人有任務(wù)、每期有輪回，使教研活動(dòng)進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)。

4、積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)常性會(huì)參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)，為豐富學(xué)生校園生活，以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加比賽。

5、落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的檢查監(jiān)督。通過課堂調(diào)研、隨堂聽課等方式了解課堂教學(xué)中

存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。除了檢查有效的課堂教學(xué)行為，還要加強(qiáng)對(duì)備課的檢查，將抓課堂教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

三、主要活動(dòng)安排

九月份：

1、教研組討論工作計(jì)劃。

2、新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

十月份：

1、有組織的開展教研組教研

2、分管主任和教研組長隨堂聽評(píng)課。十一月份：

1、有組織的開展教研組教研

2、征集優(yōu)秀教學(xué)案例，任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流 十二月份：

1、有組織的開展教研組教研

2、做好收尾工作，為期末做準(zhǔn)備 一月份：

1、教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)回顧反思。

學(xué)校課程

一、指導(dǎo)思想

校本課程把學(xué)生個(gè)性的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，其最終目標(biāo)是充分發(fā)揮個(gè)性潛能優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展。為了有效推進(jìn)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，本學(xué)期我校校本課程 的開發(fā)實(shí)施將從突出年段特點(diǎn)、對(duì)上學(xué)期開設(shè)的部分課程做了整合優(yōu)化，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化、內(nèi)容層次化、學(xué)生教師自主化的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)化過程研究。

校本課程教研依然要以課堂教學(xué)研究和指導(dǎo)為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，突出課程活動(dòng)化的特點(diǎn)，科學(xué)合理的利用好學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建起“民主、平等、互動(dòng)、高效、和諧”的新型課堂文化。

2、重視評(píng)價(jià)研究。

評(píng)價(jià)更多地關(guān)注對(duì)象的發(fā)展，通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生逐步形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力。對(duì)于教師教學(xué)常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)、監(jiān)控和激勵(lì)作用，形成學(xué)校校本開發(fā)實(shí)施的特色。

3、抓好活動(dòng)資料的收集整理。

所有校本課程教師要做有心人，善于利用和收集身邊的、學(xué)生的、課堂上的、課外的有效資源及活動(dòng)資料，展示活動(dòng)過程和方法，把校本課程開發(fā)實(shí)施落到實(shí)處。

4、注重展示活動(dòng)成果。

各校本課程老師要收集好平時(shí)教育教學(xué)過程中的案例加以整理，學(xué)生訓(xùn)練的成果教師要組織評(píng)比及展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與課程開發(fā)及學(xué)習(xí)的興趣。

三、具體措施

1、集中校本課程教師力量，努力優(yōu)化教學(xué)過程，采用學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、利用網(wǎng)站、黑板報(bào)、作品展覽、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內(nèi)容及活動(dòng)，充分展示校本課程開發(fā)及實(shí)施的成果。

3、搞好活動(dòng)資料的收集整理，積極參加上級(jí)組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動(dòng)，積極申報(bào)優(yōu)秀校本課程成果。

四、主要活動(dòng)安排 九月份

1、制定、傳達(dá)教研計(jì)劃

2、集體備課 十月份 優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 十一月份

學(xué)校課程課堂教學(xué)展示課 我的教學(xué)智慧論壇 十二月份

優(yōu)秀教學(xué)案例征集 一月份

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第五篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃

教學(xué)教研工作計(jì)劃

錢營一中 2008．2

教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以段局長在全區(qū)教育工作會(huì)議上的講話和教育局《工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，大力推進(jìn)“名師”工程；以課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)、校本教研三個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與改革為標(biāo)志，深化課程改革；提高學(xué)校在教研活動(dòng)中的組織與控制作用，強(qiáng)化校本教研在隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用；落實(shí)語文、英語兩學(xué)科閱讀實(shí)踐課教學(xué)改革；認(rèn)真抓好“五個(gè)一”工程。通過上述工作的開展，努力使我校教學(xué)教研水平躋身于區(qū)上游。

二、主要工作目標(biāo)：

1、圍繞“一個(gè)核心”和“三項(xiàng)創(chuàng)新工作”，繼續(xù)深化課程改革，并突出抓好“課堂教學(xué)”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”、“校本教研”三項(xiàng)重點(diǎn)工作。

2、深化教研活動(dòng)，提高活動(dòng)效益，實(shí)現(xiàn)向教育科研要質(zhì)量。對(duì)03年教育局提出的一個(gè)核心三項(xiàng)創(chuàng)新工作（以課堂教學(xué)改革為核心，創(chuàng)造性地落實(shí)三項(xiàng)工作：校本課程的開發(fā)與實(shí)施，以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)）有所突破。搞好三個(gè)課題的研究：校本教研課題——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效實(shí)現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類學(xué)生都能各得其所。此課題已申報(bào)省級(jí)課題，06年春受到劉局的特別關(guān)注。省級(jí)教研課題——基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用。此課題已被立項(xiàng)。國家級(jí)研究課題——語文組的“師生同行語文學(xué)習(xí)策略研究”。此三大課題，到期末要取得較為明顯的階段性成果。

3、完善和加強(qiáng)語文、英語學(xué)科的閱讀實(shí)踐教學(xué)。

4、認(rèn)真落實(shí)骨干教師、課改典型教師“五個(gè)一”工程，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，確保實(shí)驗(yàn)開出率100%。

6、狠抓畢業(yè)班工作，認(rèn)真探討科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法和指導(dǎo)策略，爭(zhēng)取中考取得突破性成績。

7、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，開發(fā)豐富校園網(wǎng)絡(luò)資源，使絕大多數(shù)教師的教育教學(xué)工作都能在同一個(gè)現(xiàn)代化平臺(tái)上運(yùn)行。

8、加強(qiáng)“大閱讀”特色建設(shè)活動(dòng)，初步完成書香校園、人文校園、生態(tài)校園、文明校園、平安校園、和諧校園的建設(shè)工作。

9、提高教師各方面的教學(xué)基本功，尤其是科學(xué)使用教材和開發(fā)課程資源的能力。

10、鼓勵(lì)支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和接受繼續(xù)教育，豐富教師各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。知識(shí)上，所任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)求深求透，相邊學(xué)科的知識(shí)求廣求博；理論上，用豐富的教育教學(xué)理論武裝頭腦，使理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐踐行理論，在循環(huán)往復(fù)的過程中總結(jié)方法，提高水平。

三、主要工作及措施

（一）教學(xué)工作

1、深入落實(shí)“一個(gè)核心”和“三項(xiàng)創(chuàng)新工作”。

“一個(gè)核心”即課堂教學(xué)的改革，重點(diǎn)是主體性教學(xué)思想的普及和落實(shí)，從操作性和實(shí)效性兩個(gè)方面進(jìn)行研究，真正通過課堂教學(xué)改革提高課堂45分鐘的教學(xué)效益。繼續(xù)探索和構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，即主體發(fā)展的課堂、主體創(chuàng)新的課堂和時(shí)間、空間、內(nèi)容廣義的課堂。構(gòu)建主體性課堂必須實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變：

（1）從關(guān)注“傳遞知識(shí)的途徑”、“呈現(xiàn)知識(shí)的方式”，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程。

（2）從關(guān)注知識(shí)教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注探究知識(shí)形成過程、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為中心。

（3）從關(guān)注以層次教學(xué)為基本方法的學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥栴}解決為基本方法的學(xué)習(xí)過程。

（4）從關(guān)注知識(shí)技能的記憶，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注在不同情境中廣泛靈活的遷移。（5）從關(guān)注個(gè)體學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注小組合作式交流的學(xué)習(xí)方式。

“三項(xiàng)創(chuàng)新工作”即“規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”、“校本課程的開發(fā)與實(shí)施”、“以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)”。

（1）重新修定《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，注意使用好手冊(cè)，利用好成長記錄袋，顯現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展痕跡，評(píng)價(jià)內(nèi)容要具有目標(biāo)性、規(guī)范性、年齡的階段性等方面的特點(diǎn)，并將評(píng)價(jià)過程與德育過程銜接起來，通過“激勵(lì)卡”、“金卡、銀卡”、“星級(jí)少年”等激勵(lì)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，健康成長。

（2）校本課程的開發(fā)與實(shí)施，要注意繼續(xù)使用《美德修為》教材，并將此校本課程納入七、八年級(jí)課表。

（3）以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，各科教師都要開展，要成為課堂教學(xué)的配合性活動(dòng)，通過對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)、掌握技能的整合運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知能力，實(shí)現(xiàn)適度延伸、拓展，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期，學(xué)校要開展以研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例評(píng)比、交流活動(dòng)。

2、以“三階段管理”為突破口，提高廣大教師的整體授課水平。（1）輔導(dǎo)示范（立標(biāo)階段）

開學(xué)初的1~4周，校長、主任、骨干教師為全體教師做理論輔導(dǎo)、上示范課，并搞好研討活動(dòng)。

（2）交流提高（學(xué)標(biāo)階段）

5~10周，全體教師以課改理論為指導(dǎo)，鉆研教材、探討教法，大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，人人上一節(jié)充分體現(xiàn)課改精神的最佳課，廣大教師互相聽課、評(píng)課，達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中提高的目的。

（3）展示評(píng)比（達(dá)標(biāo)階段）

期中考試后至課程結(jié)束前，組織教學(xué)大比武活動(dòng)，屆時(shí)學(xué)校組成評(píng)委小組，對(duì)每位參賽教師認(rèn)真、公正、科學(xué)地評(píng)判，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、嚴(yán)把“四關(guān)”。一是嚴(yán)把備課關(guān)，實(shí)施兩環(huán)節(jié)備課，即集體備課和個(gè)體二次備課。各科的教學(xué)手段提倡形象化、直觀化、現(xiàn)代化、科學(xué)化，提倡科學(xué)合理的引用網(wǎng)上教學(xué)資源和遠(yuǎn)程教學(xué)資源、閱讀實(shí)踐教學(xué)資源。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，形成具有特色的課堂教學(xué)模式、校本教學(xué)模式、綜合實(shí)踐教學(xué)模式、閱讀實(shí)踐教學(xué)模式。三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，提倡學(xué)科作業(yè)當(dāng)堂完成，嚴(yán)格控制作業(yè)量。堅(jiān)持教師必須批改所有作業(yè)制度，特別是寫作型的作業(yè)，必須批改并有批語。四是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)手段關(guān)。理化生、地理學(xué)科教學(xué)中課標(biāo)、課本列出的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，開出率必須達(dá)到100%。語音實(shí)驗(yàn)室主要用于英語教學(xué)，每位教師每周使用不少于一次。英語語音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的教案單獨(dú)成冊(cè)并保留語音資料。

4、以“五個(gè)一”工程為主渠道，開展校內(nèi)教學(xué)能手、骨干教師和骨干教師培養(yǎng)對(duì)象課后反思、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)小論文、案例研究的交流評(píng)選及展示活動(dòng)，并以骨干教師和教學(xué)能手送課下鄉(xiāng)活動(dòng)為契機(jī)，開展教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并以此推進(jìn)“名師”工程的開展；此外，著力培養(yǎng)青年教師，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)子，促進(jìn)青年教師的迅速成長。

5、把好質(zhì)量檢測(cè)關(guān)

（1）各年級(jí)各學(xué)科實(shí)行單元把關(guān)制。

（2）學(xué)期內(nèi)，學(xué)校組織兩次階段性考試和期中、期末考試，并科學(xué)分析師生教與學(xué)的現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量、師生評(píng)定提供借鑒。

6、組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文比賽、英語口語交際大賽、理化生實(shí)驗(yàn)技能大賽各一次。

7、抓好幾方面工作：

（1）深化語文、英語閱讀教學(xué)改革，一是搞好課內(nèi)閱讀，通過壓縮語文、英語課時(shí)，每周拿出1節(jié)課開展課內(nèi)閱讀；二是繼續(xù)開展好“大閱讀”活動(dòng)，通過辦手抄報(bào)、舉辦演講、征文、編制校刊等活動(dòng)，推動(dòng)閱讀實(shí)踐課的開展，提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力。

（2）認(rèn)真上好微機(jī)課。

（3）實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，打造生機(jī)勃勃校園。貫徹落實(shí)《中小學(xué)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施方案》，以籃球、乒乓球、羽毛球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為龍頭，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與喜聞樂見的體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。開展大型團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)“一校一品”特色建設(shè)。規(guī)范藝術(shù)課堂教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施藝術(shù)課堂推門課制度，探索藝術(shù)教學(xué)成果的評(píng)價(jià)方法。

（二）教研工作

1、實(shí)實(shí)在在地落實(shí)好集體備課制度。

集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師（2人以上）有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃、研析教材、開發(fā)課程資源、設(shè)定三維目標(biāo)、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、撰寫教案、編制檢測(cè)試題的過程。集體備課是“向教研要質(zhì)量”的重要舉措，它可以有效地彌補(bǔ)教師個(gè)人的不足，實(shí)現(xiàn)群體智慧融合共享、資料信息共享、方法技巧共享、備課成果共享，從而提高教師全員的教學(xué)水平，提升學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。

（1）集體備課的形式： 同年級(jí)同學(xué)科教師為一備課組。（2）集體備課的組織：

每一備課組推選一名業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組長，組長預(yù)先將下段要講授或訓(xùn)練的單元或章節(jié)分解給每位相關(guān)教師，每位教師根據(jù)所分任務(wù)，認(rèn)真鉆研教材、探討教法，寫出教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，在集體備課時(shí)，以中心發(fā)言人的身份出現(xiàn)，其余教師針對(duì)其教材分析和教法建議，人人發(fā)言，做出評(píng)點(diǎn)、補(bǔ)充、修改，然后，備課組全體教師吸納各位教師的意見和建議，就某一教學(xué)內(nèi)容整理成科學(xué)完善的集大成思路，最后，各位任課教師寫出既有共性又體現(xiàn)個(gè)性的教案。

（3）集體備課的時(shí)間

在新授每一具體教學(xué)內(nèi)容（一般為一課時(shí)）的前兩天，備課組長負(fù)責(zé)召集同軌教師集體備課。

（4）集體備課的要求：

①四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

②七備：備課標(biāo)、備教材、備資源、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。要體現(xiàn)對(duì)校本教研課題“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效實(shí)現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類學(xué)生都能各得其所”的研究和探索。

③六點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)、非智力因素點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。④兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。⑤兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

⑥五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度；統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)；統(tǒng)一單元測(cè)試把關(guān)。（5）集體備課的記錄與檢查

①記錄：每一備課組配發(fā)一專用記錄本，客觀記錄集體備課的全過程。②檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取定期或隨時(shí)抽查的形式，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的集體備課情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果記錄在案，作為年級(jí)組和教師個(gè)人的考評(píng)依據(jù)之一。

過去，我們?cè)诩w備課上有些流于形式，本學(xué)期，全體教師要深刻理解集體備課的重要意義，通過集體備課，我們茅塞頓開，我們豁然開朗，這是一種獲得，這是一種滿足，這更是一種享受！何樂而不為之？

2、認(rèn)認(rèn)真真地搞好教研組活動(dòng)。

通過“聽課——評(píng)課、理論學(xué)習(xí)研討、三講交流”等形式，努力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，徹底摒棄“一言堂”的傳統(tǒng)教法，倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)”，并變“講——練——講”的模式為“學(xué)——講——練”，致力開發(fā)學(xué)生的智慧和潛能。

3、實(shí)施課題帶動(dòng)策略，走科研興校之路。（1）現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究

上學(xué)期，我校承擔(dān)了河北省“十一五”規(guī)化課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用”的研究，已上報(bào)到省電教館，經(jīng)省課題專家組評(píng)審，已被立項(xiàng)，現(xiàn)課題研究業(yè)已展開，本學(xué)期末，要力爭(zhēng)在此課題的研究上取得突破性的成果。

（2）校本課題研究

我校的校本課題是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效實(shí)現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類學(xué)生都能各得其所”。

此課題經(jīng)教育局推薦，已申報(bào)省重點(diǎn)課題。本學(xué)期，全體教師要以高度的熱情投身到此課題的研究中，通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析、反思、歸納等形式，力爭(zhēng)本學(xué)期人人有見地，人人出成果。

（3）語文教研課題

上學(xué)期期末，區(qū)教育局申報(bào)的“師生同行語文學(xué)習(xí)策略研究”，已被國家課題組批準(zhǔn)為國家級(jí)重點(diǎn)課題，我校榮幸地成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一；此外，我校語文組還承擔(dān)了國家級(jí)重點(diǎn)課題《初中語文讀寫結(jié)合實(shí)效性策略研究》，本學(xué)期，全體語文教師要以高度的責(zé)任感和使命感，投身到兩項(xiàng)課題的研究中去，通過個(gè)體研究和群體研究相結(jié)合的方式，力爭(zhēng)在教學(xué)實(shí)踐中有所積累、有所收獲，并在期末取得階段性的成果。

（三）抓實(shí)畢業(yè)班工作

1、指導(dǎo)思想

以教育局教研室《工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，突出復(fù)習(xí)工作的管理行為；集思廣益、群策群力，探索適合我校實(shí)際的科學(xué)的復(fù)習(xí)思路；加強(qiáng)學(xué)科研討、校際交流，抓住信息，及時(shí)調(diào)整策略，使復(fù)習(xí)工作達(dá)到最佳運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)工作思路：（1）思路論證：

在進(jìn)入正式復(fù)習(xí)之前，充分論證復(fù)習(xí)課的思想及模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，把關(guān)定調(diào)，杜絕教師盲目復(fù)習(xí)的思想傾向。

（2）積極參加區(qū)組織的各學(xué)科復(fù)習(xí)工作研討會(huì)，扭住信息，探討方法，使之發(fā)揮對(duì)我校復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)作用。

（3）九年級(jí)教師以學(xué)科為單位，集體研討復(fù)習(xí)方略，制定出本學(xué)科復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的檢查，定期召開復(fù)習(xí)工作分析會(huì)，突出復(fù)習(xí)工作的管理行為，做到：

科學(xué)——預(yù)計(jì)各階段的管理措施，加強(qiáng)措施的針對(duì)性，以強(qiáng)有力的措施突出學(xué)校對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的控制作用。

高效——減少復(fù)習(xí)工作中的無效勞動(dòng)，充分發(fā)揮備課組、班主任兩個(gè)小群體的積極作用。

研究——以研究的態(tài)勢(shì)投入復(fù)習(xí)工作。研究管理措施及效果、研究復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量、研究考試說明、研究學(xué)科平衡、研究學(xué)生變化、研究考試趨向。

及時(shí)——及時(shí)總結(jié)教情、學(xué)情，抓住工作漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)缺陷；抓住學(xué)生分化，及時(shí)分類推進(jìn)；抓住信息，及時(shí)調(diào)整策略。

（5）召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，廣泛聽取各層次學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的意見和建議，經(jīng)過分析、篩選后反饋給相關(guān)教師，以便更好的改進(jìn)復(fù)習(xí)工作。

3、幾項(xiàng)具體工作：

（1）開展復(fù)習(xí)教學(xué)交流，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。A、校內(nèi)同頭教師的交流。B、校內(nèi)不同學(xué)科教師復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法的交流。C、與兄弟校之間的復(fù)習(xí)交流。

（2）樹立能力立意的復(fù)習(xí)思想，培養(yǎng)學(xué)生形成審題、切入、方法、聯(lián)系、融合等方面的初步能力。

（3）因材施教，分類推進(jìn)，使各層次學(xué)生都有一定程度的提高。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生有昂揚(yáng)的斗志。發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生撰寫鼓動(dòng)性的文章；召開距中考百日誓師大會(huì)；鼓勵(lì)班級(jí)確定激勵(lì)性的口號(hào)、鼓勵(lì)開展班級(jí)宣誓活動(dòng)；鼓勵(lì)開展考一中的挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)。

（5）做好模擬考試的組織、分析工作。