第一篇：上海市莘格中學(xué)歷史教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

上海市莘格中學(xué)歷史教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

根據(jù)我校教務(wù)處、年級(jí)組等部門(mén)工作計(jì)劃和指導(dǎo)意見(jiàn)，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、基本工作思路

（一）堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：

堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針；堅(jiān)持以區(qū)“課程改進(jìn)”理念為基本指針。

（二）立足“三個(gè)中心”：

堅(jiān)持以DIY課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合； 堅(jiān)持以教師為中心：調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，到教育教學(xué)之中； 堅(jiān)持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”：

提高教育教學(xué)能力；提高教科研水平（“內(nèi)練素質(zhì),外樹(shù)形象”）；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

二、具體工作過(guò)程

(一)倡導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用

1、研讀相關(guān)文件：本學(xué)期考試是重點(diǎn)，為此組長(zhǎng)組織全組老師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)《考試大綱》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)期的教學(xué)及考試任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。工作計(jì)劃要求在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合的教學(xué)方法，保質(zhì)保量地完成將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

2、關(guān)注相關(guān)歷史：相關(guān)歷史指的是組長(zhǎng)帶動(dòng)組員了解相關(guān)歷史的學(xué)科，比如政治、地理、語(yǔ)文等學(xué)科，尋找其中關(guān)聯(lián)歷史學(xué)科的知識(shí)，以強(qiáng)化不同學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系；相關(guān)歷史指的還有組長(zhǎng)帶動(dòng)組員經(jīng)常瀏覽社會(huì)新聞事件，聯(lián)系到其中關(guān)聯(lián)歷史學(xué)科的知識(shí)，以強(qiáng)化學(xué)生通古至今的能力。

（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革

1、加強(qiáng)集體備課。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，組長(zhǎng)把關(guān)，做到固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、及教學(xué)的“三統(tǒng)一”（即統(tǒng)一資料、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）；集體備課的流程采取一個(gè)成員主講，其他成員補(bǔ)充或增刪的方式，以集中各方智慧，設(shè)計(jì)出更讓學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方案。

2、組織好公開(kāi)課。對(duì)于學(xué)校和上級(jí)部門(mén)安排到本組的公開(kāi)課，公開(kāi)課的主

題響應(yīng)區(qū)課程改進(jìn)的要求；也響應(yīng)校diy課堂的要求。一旦確定就要求全員參與，參與形式為一人主備，其他組員提出各自建議，包括流程的建議、重難點(diǎn)的確定等等、并參與到課堂聽(tīng)課中，根據(jù)聽(tīng)課的實(shí)際效果對(duì)開(kāi)課教師的公開(kāi)課進(jìn)行修改。最終，以開(kāi)課教師的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課來(lái)體現(xiàn)整個(gè)教研組的水平和凝聚力。

（三）中青年教師互補(bǔ)短長(zhǎng)，促進(jìn)整體發(fā)展

1、老教師的優(yōu)點(diǎn)主要是對(duì)于教材比較熟悉，對(duì)于考試方向定位比較準(zhǔn)確。所以，在這些方面要多多指導(dǎo)年輕教師，但是在信息科技以及時(shí)代熱點(diǎn)方面也要時(shí)常與年輕教師溝通交流。

2、年輕教師的優(yōu)點(diǎn)主要是對(duì)于學(xué)生比較親近，對(duì)于時(shí)代比較敏感，在這方面可以多指導(dǎo)老教師，但是在教材、教學(xué)的把握上可以與老教師及時(shí)溝通交流。

（四）投入會(huì)考高考、穩(wěn)定教學(xué)成績(jī)。

1、高三緊抓高考：高三年級(jí)盡快結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。高三歷史教師同時(shí)還要認(rèn)真研究近年來(lái)的高考?xì)v史試題，通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

2、高二緊抓會(huì)考：高二年級(jí)教師爭(zhēng)取在4月下旬結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，即根據(jù)考綱帶領(lǐng)學(xué)生回顧各級(jí)考點(diǎn)，并基本記住這些考點(diǎn)；高二教師爭(zhēng)取在5月下旬根據(jù)所記住的考點(diǎn)，編制習(xí)題，操練習(xí)題；并集中將b、c等級(jí)的考點(diǎn)單獨(dú)梳理。高二教師爭(zhēng)取在6月上旬進(jìn)入到抓差的過(guò)程，即明確年級(jí)中的學(xué)困生，重點(diǎn)關(guān)注，及時(shí)輔導(dǎo)溝通。高二教師最后在一周半前再次回顧基本知識(shí)并穩(wěn)定學(xué)生心理，保證學(xué)生以飽滿的狀態(tài)迎接考試。

（五）參與課題工作，提高科研水平。

1、鼓勵(lì)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)及把握新教育教學(xué)理念；鼓勵(lì)本組教師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升；鼓勵(lì)本科組的教師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比。實(shí)現(xiàn)教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組教師的教科研能力。

2、鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用課余時(shí)間收集歷史材料（圖片、視頻、實(shí)物、錄音、錄像等），制作歷史課件，完善已經(jīng)建立的歷史課件資源庫(kù)，為以后的教學(xué)工作提供方便，也為教學(xué)能力的提升提供資源。

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期明鴻中學(xué)歷史教研組工作計(jì)劃

2011學(xué)年第二學(xué)期明鴻中學(xué)歷史教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期我們將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，本著教研為教學(xué)服務(wù)的原則，繼續(xù)堅(jiān)持在抓好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以學(xué)校和教研室工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論, 積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，力圖在原來(lái)教學(xué)教研的基礎(chǔ)上更上一個(gè)新的臺(tái)階，特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、倡導(dǎo)課程理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用

（一）加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)初中歷史《考試大綱》，初中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。

（二）要求歷史教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與歷史相關(guān)的問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革

（一）搞好教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)。

本學(xué)期擬定每雙周三下午為教研組集體活動(dòng)日。

（二）抓實(shí)抓好集體備課。

1、每個(gè)備課組的教學(xué)工作要求做到三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。

2、每個(gè)備課組要認(rèn)真做好工作分配，發(fā)揮每位組員的的能力，共同努力全面提高學(xué)生的綜合能力。

3、集體備課采用以一個(gè)成員主講其他成員補(bǔ)充或增刪，以便設(shè)計(jì)讓學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真做好提前備好一周的課。

（三）組織安排好公開(kāi)課

1、開(kāi)學(xué)第一周要求每個(gè)備課組把組員的公開(kāi)課安排好，然后由教研組統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

2、對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究作深入的探討，對(duì)于“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步嘗試。

3、各備課組開(kāi)同一專題課，要求全體組員共同討論設(shè)計(jì)，以便能上出有水平，有學(xué)習(xí)意義的公開(kāi)課。

4、每堂公開(kāi)課盡量圍繞課題“信息技術(shù)和學(xué)科整合”，以多媒體教學(xué)方法為主。

5、教師在聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)，聽(tīng)課主題結(jié)合我校教研室的“課堂觀察活動(dòng)”，以教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性為主。

6、評(píng)課時(shí)結(jié)合互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的原則，每位教師以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的閃光點(diǎn)為主，同時(shí)提出自己的見(jiàn)解。

（四）做好“傳幫帶”工作，繼續(xù)堅(jiān)持以老帶新，幫一過(guò)一的原則，完成新老銜接。新教師要多聽(tīng)課，老教師亦要多聽(tīng)課，雙方多交流，多分析，上好每一堂課，評(píng)好每一堂課。

（五）抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，1

面向?qū)W生的每個(gè)方面，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（六）組織教師寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)小結(jié)，教學(xué)論文。利用教研活動(dòng)時(shí)間相互交流，共同提高共同進(jìn)步。群策群力，共同為外出參賽的教師出謀獻(xiàn)策。

三、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

以備課組為單位，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝?shū)育人的過(guò)程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

七、八年級(jí)備課組舉辦“歷史故事”演講比賽活動(dòng)。各年級(jí)選出優(yōu)秀作品參加地區(qū)小論文的評(píng)選活動(dòng)。

四、全面配合，迎接中考工作

1.要求九年級(jí)備課組早準(zhǔn)備，早行動(dòng)，制定出迎接中考的行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃。

2.另外七八年級(jí)兩個(gè)備課組要全力配合，發(fā)揮群體作用。

3.組織九年級(jí)備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)中考命題原則和命題方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)前幾年的中考試卷。以便在教學(xué)和復(fù)習(xí)階段更有目的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松，更能全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，認(rèn)真研究教法及學(xué)法，努力提高學(xué)生的綜合能力，爭(zhēng)取中考考出好成績(jī)。

4.充分利用本校近幾年來(lái)參加過(guò)中考命題的教師資源進(jìn)行必要的指導(dǎo)，如復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法指導(dǎo)以及命制中考模擬試卷等等。加強(qiáng)信息渠道的交流與溝通，為中考作好準(zhǔn)備工作。

五、開(kāi)展課題研究，深化教育教學(xué)改革

根據(jù)學(xué)校教研室的安排，我組承接了學(xué)校《信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合》總課題研究工作，確定了研究的子課題為《信息技術(shù)和初中歷史教學(xué)方法整合的有效性研究》的課題研究，深化教育教學(xué)改革。在上學(xué)期的基礎(chǔ)進(jìn)一步開(kāi)展“信息技術(shù)和學(xué)科整合”的課題研究工作。

1、小結(jié)上學(xué)期的課題研究。

2、進(jìn)一步開(kāi)展這學(xué)期的課題研究。

3、在這學(xué)期末進(jìn)行階段課題總結(jié)。

以上是本學(xué)期的工作要點(diǎn)，我們今后還將根據(jù)教研室工作會(huì)議精神，進(jìn)一步增補(bǔ)其它內(nèi)容。

明鴻中學(xué)歷史教研組

2011年2月24日

第三篇：2006學(xué)年第二學(xué)期莘莊中學(xué)生化教研組工作計(jì)劃

2006學(xué)年第二學(xué)期莘莊中學(xué)生化教研組工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際，制定本學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃如下：

1．學(xué)期初，要求各備課組集中，認(rèn)真討論，研究教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定出有效的、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，安排好‘學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

2．加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。

3．提高課堂教學(xué)效率，精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，作業(yè)重在效益，不在數(shù)量。

4．根據(jù)學(xué)校的安排和要求，督促各備課組認(rèn)真完成測(cè)驗(yàn)和期中、期末的考試命題。要求各備課組長(zhǎng)在統(tǒng)一命題前列出該階段需測(cè)試的重點(diǎn)內(nèi)容，以便更有針對(duì)性地交叉命題。對(duì)期中、期術(shù)考試，要做好試卷校對(duì)、流水批改試卷和考后的質(zhì)量分析工作。

5．組織好各級(jí)的公開(kāi)課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。公開(kāi)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵(lì)教師自積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、研究課，鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。

6．參加市、區(qū)、校組織的教研和進(jìn)修活動(dòng)；按時(shí)并積極主動(dòng)地完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)；倡導(dǎo)相互之間多探討、多聽(tīng)課，以提高教學(xué)水平。

7．各備課組精選試題，作好題庫(kù)的收集和整理工作。提倡并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率。

8、要提前做好相關(guān)的考試工作。

高二年級(jí)的化學(xué)、生物會(huì)考及實(shí)驗(yàn)考、高三年級(jí)的加試學(xué)科(化學(xué)、生物)高考都要盡早做到有計(jì)劃的教學(xué)與復(fù)習(xí)，要認(rèn)真?zhèn)湔n(備知識(shí)點(diǎn)、備重難點(diǎn)、備考點(diǎn)、備習(xí)題、備學(xué)生)；要認(rèn)真做好“差生”的思想工作和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，并要及時(shí)做好相應(yīng)的心理引導(dǎo)工作；要努力提高復(fù)習(xí)的效率，力爭(zhēng)相關(guān)學(xué)科在各種考試中都能取得較好的成績(jī)。

生化教研組2006年2月

第四篇：中學(xué)歷史教研組工作計(jì)劃

2011—2012學(xué)年上學(xué)期

歷史教研組工作計(jì)劃

為全面提高我校歷史科教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將充分發(fā)揮備課組、教研組的作用，以“二二四”課堂教學(xué)改革為突破口，積極有效的開(kāi)展集體備課活動(dòng)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)的管理，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)收集、總結(jié)新課程教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)讀書(shū)、研討、交流、說(shuō)課、上課、課題研究等方式，共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績(jī)，圓滿完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平。

一、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃

明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好初中歷史教學(xué)，特別是初三的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的初三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：

1、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。

2、結(jié)合學(xué)校制度，做好常規(guī)工作，作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

3、認(rèn)真做好歷史聽(tīng)評(píng)課。

二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)初三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課。

三、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，處理好“224”的每一個(gè)環(huán)節(jié)。從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。

四、落實(shí)考試制度，做好成績(jī)分析

作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì)，明察秋毫。

1、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。

2、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

3、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

五、抓好初中課改工作，落實(shí)校本課程研究

六、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)教研教學(xué)論文

以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

伊川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教研組

趙書(shū)平2011、8

第五篇：2014—2015學(xué)第二學(xué)期中學(xué)歷史教研工作計(jì)劃

2014—2015學(xué)第二學(xué)期中學(xué)歷史教研工作計(jì)劃

2014—2015學(xué)第二學(xué)期中學(xué)歷史教研工作計(jì)劃

一、工作思路

我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）深度推進(jìn)課程改革

（1）進(jìn)一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會(huì)課程改革理念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵，提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對(duì)歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。

（2）以課堂教學(xué)為中心，著重加強(qiáng)探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)研究，不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。

（3）進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。

（4）認(rèn)真、扎實(shí)地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)、集體備課和案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（5）繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。

（6）推進(jìn)校本教研工作，樹(shù)立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)，加強(qiáng)全市性的集體備課活動(dòng)，以課作為案例，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強(qiáng)課的整體性研究方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫(xiě)課程方案、編寫(xiě)詳細(xì)教案的行為，促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

（7）以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進(jìn)行專題性研討，爭(zhēng)取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。

（二）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成

1．初中

（1）組織歷史評(píng)優(yōu)課，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺(tái)。

（2）組織初中各年級(jí)研究課，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史資料運(yùn)用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)課型研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動(dòng)面上的提高。

（4）加強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實(shí)效性。

（5）做好期末卷命題工作以及中考?xì)v史命題工作，編制考試說(shuō)明。

（6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

（7）修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

2．高中

（1）通過(guò)多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動(dòng)。開(kāi)展教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)；抓好備課、聽(tīng)課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。

（2）推進(jìn)校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jī)?nèi)容，深化研究主題。力求在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。

（3）加強(qiáng)課型研究，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》叢書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。

（4）繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的專題研究。修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

（5）做好期末教學(xué)情況調(diào)查測(cè)試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對(duì)學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指出存在問(wèn)題，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)和完善對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)各類考試的研究,增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對(duì)性。

（三）認(rèn)真開(kāi)展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。

以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評(píng)價(jià)研究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的研究”子課題（歷史）課題組，著力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評(píng)價(jià)研究，促進(jìn)全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。

（四）認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量

1．初中

（1）編制并解讀2015中考?xì)v史考試說(shuō)明，結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會(huì)議的相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價(jià)值。

（2）開(kāi)設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。

（3）召開(kāi)初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，研討近年來(lái)各地中考試卷的成敗得失。

2．高三

（1）依據(jù)2015年高考考試說(shuō)明，研究近五年來(lái)的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)的實(shí)效性的研討。

（2）著重研究四課時(shí)/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。

（3）開(kāi)好全市高三教學(xué)工作研討會(huì)后續(xù)會(huì)議，提高會(huì)議的有效性。

（4）組織好“一模”、“二模”兩次考試，切實(shí)做好分析評(píng)價(jià)工作

（5）在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1．結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門(mén)合作，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓(xùn)工作。爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)，使教師在理念和行動(dòng)方面都有所提高。

2．扶持青史會(huì)的工作，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺(tái)。促使其較快成長(zhǎng)。

3．繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。

（六）其他工作：

完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

三、日程安排

二月份

1、開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)

（1）歷史教研組長(zhǎng)與中心組成員工作例會(huì)，安排新學(xué)期工作。

（2）畢業(yè)班歷史教師會(huì)議。

2、歷史研究課

3．高三歷史教學(xué)研討會(huì)的準(zhǔn)備工作

三月份

1、組織初中歷史評(píng)優(yōu)課比賽

2、初中歷史研究課

3、初中歷史精品課拍攝

4．高三“一?！笨荚嚰敖M織閱卷工作

5．高中歷史研究課

四月份

1、初中歷史研究課

2．全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)（后續(xù)會(huì)議）

3．高三歷史研究課

4．編寫(xiě)期末試卷

五月份

1、期末試卷及各類資料的校對(duì)工作 2、2015年歷史學(xué)科中考的各類準(zhǔn)備工作

3．高中歷史研究課

4．高三“二?！笨荚囬喚?。

5．市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會(huì)

6．期末試卷及各類資料的校對(duì)工作。

六月份

1、初高中歷史期末考試

2、中考?xì)v史閱卷工作

3．學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排