第一篇：廉潔從教,以德育人（本站推薦）

廉潔從教征文

廉潔從教，以德育人

古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！?說到廉潔，大家一定會想到為官清廉的于成龍、公正嚴明的包青天、以身作則的周恩來……在大多數(shù)人的眼中，廉潔似乎只與國家官員有關，然而，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條明確規(guī)定：教師必須“廉潔從教?！?/p>

有人會想：眾所周知，學校只是個清水衙門，教師能搞出什么腐敗的名堂來呢？然而，仔細斟酌一番之后，我們某些教師的一些行為可能導致的后果，會馬上讓我們改變看法。在我們的教師中吃請者有之，收禮者有之，有償補課者有之，甚至亂收費者有之。不知他們有沒有想過：這些微不足道的“小腐敗”，會“培育”出很多學生將來的“大腐敗”。教師腐敗是源腐敗，貽禍是無可估量的！

民族振興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是關鍵；教師素質(zhì)，師德是靈魂！在當今社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，國家把“廉潔從教”確定為教師職業(yè)道德的一條規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。廉潔從教，是教師職業(yè)道德中的一個最重要的操行，也是人民教師的崇高風范。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師在整個教育活動中時刻都是學生學習的榜樣，他的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，而且教師對學生的影響有時甚至會貫穿其一生，一名廉潔自律的教師本身就是廉潔教育最好的資源。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生，教師榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，因此，教師必須以身作則，為廉潔教育樹立良好形象，要有崇高的理

想，完善的道德情操，來潛移默化的影響和熏陶學生，要時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作?！靶奚砩餍?，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。正如蘇霍姆林斯基所說：“智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶?！?/p>

作為一名教師，除了要嚴以律己，以身作則來潛移默化、影響和熏陶學生之外，還應結合學科教學對學生進行廉潔教育。學科教學活動在“敬廉崇潔、誠實守信”教育中是一個重要環(huán)節(jié)，特別是思品、語文等人文學科更具有相當?shù)膬?yōu)勢。在我國源遠流長的民族傳統(tǒng)文化中有著豐富的廉潔文化資源，我們可以加強學科滲透，深入挖掘并整合現(xiàn)有學科的廉潔教育資源。在教學活動中傳遞，在言談舉止中感化。當然，在學科教學中滲透廉潔、誠信為內(nèi)容的品德教育，不僅僅是人文學科老師的任務，也是各科任教老師的一項重要任務。教書必先育人，各科教材中，都不同程度地滲透著廉潔、誠信教育等內(nèi)容，教師應充分挖掘并提煉教材中的內(nèi)容，并有機地加以滲透。把廉潔教育與課堂教學緊密結合起來，使學生在學習知識、增強能力和提高認識的過程中受到廉潔教育，加強思想道德修養(yǎng)。并結合青少年學生的身心特點、思想實際和認知規(guī)律，采用不同的教育方法，使廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學生。多采用形象直觀的方法和生動有趣的活動形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。

有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這種光輝，來源于教師要做到“身正”、“德高”?？陀^地說教師的工作是清苦的，面對當前新時期社會中種種的經(jīng)濟誘惑，教師必須樹立正確的人生觀，價值

觀，保持教師高尚的品格，形成強有力的思想防線。在實際工作生活中，一要能頂?shù)米⊥崂?，在市場?jīng)濟條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂主義等資本主義腐朽思想的侵蝕，一些歪理邪說在社會上流行，在具體工作中，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。二要耐得住清貧，樹立正確的利益觀。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求更高并更無止境，對其勞動數(shù)量卻又很難做到準確計算，所以從事教師職業(yè)必須發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育少年成長成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國的精神。三要抗得住誘惑，要嚴格堅持自重、自省、自警、自勵，要堅持原則、秉公辦事、公私分明，認真處理好學校和家庭的關系；拒腐蝕、保原色，經(jīng)受住改革開放、市場經(jīng)濟的考驗，保持人民教師的政治本色和浩然正氣。

“教人先做人，萬事廉為先。勤奮作學問，清白做正人。摯心敬業(yè)、誠心為生。做本色人、說本色話?！绷墙痰母?、潔是學的楷模，只有踏踏實實做人，實實在在做事；“以廉為美，以廉為樂，以廉為榮”，才無愧于人民教師的稱號。

老師們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守！為我們的民族撐起我們傲昂的脊梁！這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的。因為，我們是光榮的人民教師！

（作者：邱燦堂 單位：東壩鎮(zhèn)初級中學 聯(lián)系電話：***）

第二篇：廉潔從教,以德育人

弘德育人，廉潔從教——以廉正身，以愛育人

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，桃李天下，肩負未來....”這些是對教師隊伍的所有總結。在物欲橫流的現(xiàn)實世界里，有太多人把目光放在了金錢與地位上。教師作為一個特殊的群體，肩負著國家的希望與民族興旺的重任。我們不應該也不能向現(xiàn)實低頭，把我們的目光與心力放在金錢與地位的攀比上。我們要做的是堅守自己的崗位：以德化人，以廉從教；以育立身，以潔著稱。

人們說起教師總是想到的奉獻，我們千百年來是大眾心里的蠟燭，園丁，階梯，鋪路石。這是千百年來無數(shù)同行前輩用清貧與自己的青春掙給我們的榮譽。今天，我站在這個講臺上，我也要光榮而自豪的大聲宣告——我是一名小學老師。雖說選擇了老師就等于選擇了清貧，但是我絕不后悔。從走上三尺方臺的那天起我就知道我的使命和擔子“以廉正身，以愛育人”。因為教師是太陽底下最光輝的人。

我們工作的對象是學生，是還沒有獨立判斷的未成年人。我們的任務則是引領孩子們學會做人，收獲知識。學校是一方神圣的凈土，它容不得任何人滋生私心，產(chǎn)生貪欲。無欲有堅，無欲則剛?！皩W高為師，身正為范”作為千萬莘莘學子的代言人，我們更不能在他們成長的花園里給他們?nèi)鱿乱活w“向錢看”的種子。我們是他們的榜樣，我們的一言一行都在他們的眼里，在這樣的背景里，我們更應該做實事，服務學生，給他們灌注更多的關愛，讓他們在愛的氛圍下更好地成長，給他們營造一片美好的桃花源。這應當是每一個教師最基本的義務。

我是一個平凡人，在這個清貧的崗位上，支撐我走下去今天還站在這里激情四射宣告的早已經(jīng)不是最初的夢想。在這樸實的鄉(xiāng)村里，是孩子們一聲聲深情的問候，一句句暖心的祝福，一張張真情的賀卡，一雙雙渴望的眼陪伴著我走到了現(xiàn)在。這是我最富有的回報，是我一生執(zhí)著的動力，也是為人師者最驕傲的收獲。是的，我們雖然平凡，但我們在這平凡的崗位上創(chuàng)造著民族的未來。我們用一雙平凡的手，沙啞的嗓音改造著世界的靈魂，挑起世界前進的夢想。我們用我們的價值觀影響著一代又一代的人。我們是用心在打造一個清廉的形象?！逗氲掠耍辶畯慕獭?，從關愛學生的每一件小事做起，在任何時候'任何地點都牢記廉潔的準則，以廉潔之心純粹地教育一代又一代學生。

作為新時期的教育工作者，廉潔是一面鏡子，時刻的提醒著我們甘為人梯與園丁。在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。

親愛的同行朋友們，路雖艱辛遙遠。但我相信，只要我們拿出莫頓.亨利《走一步，再走一步》的勇氣，我們可以在這三尺講臺上開出屬于我們的絢麗花朵。

第三篇：用心教書 為人師表 以德育人 無私奉獻 鉆研業(yè)務 廉潔從教

茅臺鎮(zhèn)三渡小學2009—2010學

師德標兵事跡

申 報 材 料

申報人：張莉 2010年7月9日

用心教書 為人師表 以德育人 無私奉獻 鉆研業(yè)務 廉潔從教

——張莉師德標兵先進事跡材料

張莉2001年7月畢業(yè)于仁懷師范學校，走上了三尺講臺。幾年來，她熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，誨人不倦，教書育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，是青年教師的優(yōu)秀代表和學習楷模。她全面貫徹黨的教育方針，堅持實施了素質(zhì)教育，深化教育改革，認真貫徹執(zhí)行《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《仁懷市委仁懷市人民政府關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，自覺遵守《教師法》、《遵義市中小學教師職業(yè)行為十不準》、《仁懷市中小學教師職業(yè)行為八不準》，堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣，以身作則，嚴于律已，作風正派。搜索她平凡而富于激情的工作履歷，擷取朵朵清醇歡暢的生活浪花，我們能體悟到她追求進取的人生軌跡，你也許會感嘆鐘靈毓秀的教育精神的美好神奇！幾年來，她努力工作，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進取，在平凡的崗位上做出了突出的成績。

一、用心教書 為人師表

教師在教書育人過程中，教學僅僅是工作的一個方面，而教師的榜樣作用是育人更重要的一個方面，張老師處處注意自己的教師形象，實踐著她的人生價值與追求：生活中我可以不講究吃穿住行，但我必須百分之百地投入到我們的教育事業(yè)中去，為黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。話雖平淡，但是擲地有聲，顯示了一個教師不計個人得失的高風亮節(jié)。她是這樣說的，也是這樣做的。人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛

移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。張老師認為，傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。張老師還認為，師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。她常說：“既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表?！睆埨蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進校園，和學生交談；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。甚至有時給學生補課到深夜，心甘情愿的住在學校，“一切為了學生”是她為師的準則。

幾年來，張老師熱愛教師工作，堅持教書育人，懷著強烈的社會責任感，鼓勵和教育學生樹立為國家和人民發(fā)奮學習的決心，促進了學生的學習積極性，提高了學習質(zhì)量。他把對教育的滿腔熱情落實在具體的教學工作上，高標準要求自己，認真?zhèn)湔n，一絲不茍，對每堂課講授的內(nèi)容都進行認真的編排，保證思路連貫，邏輯性強，便于學生理解和掌握，深受學生好評。他還不斷把教材以外的新知識和新技術及時補充到課堂教學中，保證了學生的知識結構能適應新時代的要

求。他長期堅持啟發(fā)式教學，重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。開闊學生的眼界，起到了理論聯(lián)系實際的作用，提高了教學質(zhì)量。一直以來，張老師團結同志，關心青年教師的成長，任勞任怨，圓滿完成了各項任務。

二、用愛感化 以德育人

熱愛學生是教書育人的前提。在師生交往中，教師的善解人意，開朗隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，教師的贊許與激勵也最能鼓舞起學生的上進心。對高年級學生來說，在課堂上要嚴格要求成為他們的師長，在課余，又要成為能與他們平等相處、坦誠相見的朋友。張老師覺得，每個學生都具備潛能，而潛能是同人的品格緊密結合在一起的，所以，教師的責任在于引導學生注意培養(yǎng)自己的高尚品格。除了教學外，張老師更多的是用理想、行為來教育學生；除了成績之外，張老師更多的是用言行、品格來評價學生，這對學生的成長影響很大。張老師認為，作為一名成功的班主任要為孩子們創(chuàng)設一個溫暖集體的氛圍。她要讓孩子們感受到“一個班級就像一個家一樣，她們是一家人，就應該相親相愛，用真誠的愛滋潤一個個純真的心靈。于是她每個月都精心的布置教室，讓學生在教室內(nèi)就能感覺到春夏秋冬的變化，有一種非常溫馨的感覺。每天早晨的晨會課，是張老師對全班同學集中教育的時間，無論有多大困難，她也是不會放棄的，因為她認為在很多情況下，集體教育的效果要比個別教育好；每周固定召開的班級小干部會議是雷打不動的，因為她認為，只有班級的核心力量發(fā)揮作用，一個好的

班集體才會形成；另外通過開展各種有趣的活動，建立一種濃濃的班級文化的氛圍，把孩子們的心融在一起。在班級中，班級里的每一位同學都是平等的，誰有困難，大家都應該幫助他。

三、德育為首 無私奉獻

張老師參加工作以來一直擔任班主任工作，她隨時把德育工作放在一切工作的首位。認真組織開展了以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的教育活動，取得了較好的效果。如果說，用一個字來表現(xiàn)張老師對教師工作的那份熱情，那么，“勤”字是再恰當不過的了，她的這份“勤”源于對生命的正確理解，源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求。正是那份“勤”使她贏得了學生們的喜愛，家長們的尊重，領導們的信任，也正是那份“勤”。張老師的那份“勤”，也體現(xiàn)在她的“舍”上。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。在任教9年的日子里，、張老師不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，時間證明了這一切——無私奉獻。做為老師，我們敬重她；作為朋友，我們學習她，敬佩她；作為同事，我們關心她，喜歡她?！?/p>

四、鉆研業(yè)務 廉潔從教

教書這個崗位是個特殊的崗位，面對的是一個個活生生的人，而不是產(chǎn)品，是良心工程。所以我們的一切理念和方法都要不斷改變，要隨時鉆研業(yè)務，提高自己，要有責任心。張老師常說：把工作當自己的事干，當成一種事業(yè)，沒有干不好的；人得對得起良心，更需要

成就感！話語樸實，而透過這簡單樸素的語言，我們就不難理解她工作積極進取，無怨無悔的原因。在課改的研究中，她把建立新型的師生關系融入于日常的教學。張老師認為，在課堂教學中要營造一個寬松、民主、平等的課堂氣氛，它會激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。這樣學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，才會收到意想不到的效果。教師應當努力做學生的良師益友。張老師的課沒有枯燥、煩瑣的分析，而采用形式多樣的探索、體驗式教學。課堂中由學生與教師共同探討新知。在課堂教學中，以學習者為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，使學生個性充分得到發(fā)展。在這其中她也體系了廉潔從教在課堂教學中的作用。

張老師有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，為了搞好教學工作，它不僅在工作實踐中學習總結，而且在教育教學理論方面鉆研探討。幾年來她訂閱了多種教學刊物，旁征博引，汲取精華。她始終認為，成“匠”容易成“師”難，誰都沒理由夜郎自大，固步自封；要讓自己的工作始終有“源頭活水”，就需要不斷的擴張、吸收。她在備課、講課上始終孜孜以求，一絲不茍，不斷鉆研，精益求精。當有人問起這事，她的回答很簡單：藝無止境，對癥下藥！教學相長、因材施教的原則在這里得到了最樸素然而也是最恰切的闡釋。不懈的努力，使她的教育教學教好的效果。歷年來，張老師所任學科教學成績名列前茅。張老師積極參與德育課題研究，撰寫德育研究文章。她撰寫的論文《學生的養(yǎng)成教育從小抓起》在人民教育報上發(fā)表；論文《數(shù)學教

學中的優(yōu)化組合》獲市的三等獎；輔導的學生寇小青、劉闖在遵義市語數(shù)聯(lián)賽中分別獲二、三等獎。

總之，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。未來的日子，更需要激情去點燃。有了火種，就有了燃燒的希望，就能照亮前進的路途。一枝紅杏，預示滿園春色，試看未來的繼續(xù)教育，群芳爭艷，風景獨好！列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學生，那么他就是一個十分好的老師?！睈凼聵I(yè)，愛學生，教師的職業(yè)道德就要突出一個“愛”字，教師的職業(yè)是神圣的，他不是販賣知識的商人，而是人類靈魂的工程師。我校的張莉老師就像四季長青的常春藤那樣，始終朝氣蓬勃，始終保持質(zhì)樸無華的品格，耕耘在教育這片芳草地上。

2010.7.12

第四篇：廉潔從教

1、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔。本題答案： 正確答案：對

2、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）A : 把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來； B : 尊重學生、信任學生；

C : 嚴格要求學生，對學生一視同仁； D : 關心學生、了解學生。正確答案：D

3、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當 檢查一次。

A.一個月 B.兩個月 C.三個月 正確答案：A

4、發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。

正確答案：對

5、“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”的規(guī)定最早出現(xiàn)在（）。A 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 B 《中華人民共和國教師法》

C《中華人民共和國義務教育法》 D 《中學教師專業(yè)標準（試行）》

正確答案：A

6、壓縮辦公經(jīng)費，要做到“三嚴格”，下面哪一項不屬于規(guī)定范圍內(nèi)()A.嚴格執(zhí)行公車管理規(guī)定 B.嚴格執(zhí)行出差報批程序 C.嚴格信訪接待

D.嚴格落實公務接待一般在單位餐廳安排工作餐

正確答案：C

7、（）主管全國的教師工作。A國務院 B國務院教育行政部門

C全國人大

D全國人大教科文衛(wèi)委員會 正確答案：B

8、下列有關市教育局規(guī)定“按學業(yè)中等水平學生完成的時間計算，每天作業(yè)時間標準”的說法，完全正確的是（）A、小學一二年級不留書面家庭作業(yè)。B、小學三至六年級控制在1小時以內(nèi)。C、中學控制在2小時以內(nèi)。

D、提倡義務教育階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。

正確答案：ABD

9、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（）第三十八號令公布的。A國務院令 B主席令

正確答案：B

10、各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進，把教書與育人緊密結合起來。A 素質(zhì)教育 B 知識教育 C 品德教育

正確答案：A

11、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。A學校的產(chǎn)生 B學制的建立

C教育實體的出現(xiàn) D定型的教育組織形式出現(xiàn)

正確答案：B

12、有的學校在學生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍。”這一解釋屬于（）

A、目的解釋 B、文法解釋 C、歷史解釋

正確答案：A

13、教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗；使學生獲得知識的方法稱之為（）。A實驗法 B講解法 C討論法 D演示法

正確答案：D

14、取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備()。

A中等師范學校畢業(yè)及其以上資格

B高等師范專科學?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷

C高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷

D大學專科畢業(yè)及其以上學歷 本題答案： A B C D 正確答案：C

15、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。

A 低于

B 不低于

C 高于

本題答案： A B C D 正確答案：C

16、克思認為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A學校教育與社會教育相結合

B德、智、體全面發(fā)展

C教育與生產(chǎn)勞動相結合

D堅持教育的正確方向 本題答案： A B C D 正確答案：C

17、孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）

A : 走路身體一定要端正

B : 對學生下命令一定要正確

C : 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

D : 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響 本題答案： A B C D 正確答案：D

18、教師要加強廉潔自律，不正確的是（）

A.嚴禁學校和教師以任何形式參與、動員或組織學生參加各類培訓班

B.嚴禁體罰學生，但可訓斥學生

C.嚴禁教師從事有償補課

D.嚴禁訓斥家長，向家長提過分要求 本題答案： A B C D 正確答案：B

19、嚴格執(zhí)行出訪計劃審批制度，嚴格按規(guī)定控制出訪天數(shù)和團組規(guī)模，嚴格執(zhí)行各項費用開支標準 本題答案：

對錯 正確答案：對 20、學生傷害事故應當遵循（）的原則，及時、妥善的處理

A 公開、公平、公正

B 依法、客觀公正、合理適當

C 合情、合理、合法

D 及時、快速、正義 本題答案： A B C D 正確答案：B

21、根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()

A 14周歲以下

B 14周歲以上不滿16周歲

C 16周歲以上不滿17周歲

D 18周歲以下 本題答案： A B C D 正確答案：B

22、下列情形不正確的是（）

A.教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取學生財物。

B.教師要經(jīng)常深入學生，了解教育對象思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。

C.任課教師應對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育。

D.學生在校內(nèi)外不遵守學校的各項規(guī)章制度，應是班主任對學生進行教育和管理，任課教師可以不管過問。本題答案： A B C D 正確答案：D

23、教師四個嚴禁下列說法不正確的（）

A.嚴禁學校和教師亂辦班、亂收費。

B.嚴禁教師開辦學生公寓和經(jīng)營“校車” 但可以為“校車”經(jīng)營者提供各種便利，謀取利益。

C．嚴禁學校和教師為書商（販）作經(jīng)營中介，推銷圖書和報刊資料。

D.嚴禁體罰和變相體罰學生 本題答案： A B C D 正確答案：B

24、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）。

A獻身于人民的教育事業(yè)

B忠于職守，為人師表，積極進取。

C取得教學好成績 本題答案： A B C D 正確答案：A

25、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。本題答案：

對錯 正確答案：錯

第五篇：廉潔從教

廉潔從教

材料二反映的是教師堅守廉潔從教的德育原則，當學生問到“對參加一對一學科培訓有什么建議時？”該老師“盡最大努力，安排好時間為你提供輔導！”，老師做到熱心、主動為學生提供學習上的幫助，大力抵制有償補課，為全體教師樹立了好榜樣，該老師有著高潔的教師職業(yè)操守，弘揚了教育的正氣之風！

這一則材料，也引起了我對“抵制有償補課”做法的堅守和對教師弘揚“廉潔從教”師德正氣的思考。

教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。

廉潔公正是為師立教的根本。立教即立身于教育崗位，并能在教育崗位有效開展教育，教師勞動是一種示范性勞動，在一定定義上這種示范是教師人格的示范。學生無所不在，消息無所不通，教師言行上的任何不檢點，人格上的任何不完善，都會嚴重地影響教師的聲望和威信，進而影響教師教育教學的效果。因此，為師立教當看重養(yǎng)德修身為人師表，特別是廉潔方面，這是為師立教的根本。

廉潔從教，不僅正對教師有效對學生教育良好人格條件和內(nèi)在基礎，而是對形成文明的社會風尚也具有重要意義。教師言行對社會風尚有巨大的影響作用，廉潔從教師的行為因此便顯得格外重要。教師如果執(zhí)教不廉，不僅影響自身的形象還會帶來許多人價值觀取向的偏移，甚至污染學生或他人，使不良風氣蔓延，和諧社會的創(chuàng)建也將僅是一種美好的愿望。如果教師廉潔從教不僅使行風清政，學子尚德，而且能重塑世人道德，凈化世人靈魂，凈化社會風氣，使社會和諧?？梢娏疂崗慕淌怯兄匾鐣饬x。

一個合格的教師必須用教師職業(yè)道德嚴格要求自己，在教育實踐中廉潔從教樹立良好的教師職業(yè)形象，真正承擔起教書育人的神圣職責。