第一篇：2012年春季羅針田小學(xué)教科室工作計(jì)劃

2012年春季羅針田小學(xué)教科室工作計(jì)劃

新的學(xué)期開(kāi)始了，教科室工作將圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，深入開(kāi)展好“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”持續(xù)活動(dòng)，追求高效，抓好校本教研，組織好學(xué)生活動(dòng)，利用好遠(yuǎn)教資源。不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提升學(xué)校的科研工作水平和教師的科研能力，以研促教，使中年級(jí)語(yǔ)、數(shù)教學(xué)質(zhì)量有較大提高，使全年級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，讓我校的教學(xué)質(zhì)量列于全鄉(xiāng)前茅，力爭(zhēng)教研工作先進(jìn)單位，特?cái)M此計(jì)劃。

二、主要工作

（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

1、備課：按教務(wù)工作計(jì)劃要求進(jìn)行備課，各年級(jí)要充分利用遠(yuǎn)程教育資源上課，做到有電子教案（書(shū)上要按要求圈點(diǎn)備課，有簡(jiǎn)要教學(xué)流程等）、有課件、有記錄，做到電子教案、課件、上課記載三統(tǒng)一。音樂(lè)、美術(shù)課必須全部利用資源上課，有文本教案。利用資源和班班通設(shè)備教學(xué)后要有記錄，且利用率達(dá)85%以上組織教師充分利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，積極探索教學(xué)方法，在備課中力求突出重難點(diǎn)、解決策略、設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要求教師及時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力向40分鐘要質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)課堂高效。

2、講課、評(píng)課：教師要多聽(tīng)課評(píng)課，可相互聽(tīng)評(píng)，可聽(tīng)評(píng)優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課等，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，努力使自己課堂教學(xué)體現(xiàn)實(shí)效、高效。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，苦練基本功。

為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每周一次集體教研，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，做到周周有收獲。要求教師不斷自學(xué)，積極開(kāi)展學(xué)校組織的各種評(píng)比活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)與研討，全面提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

1、以低年級(jí)語(yǔ)、數(shù)為主，對(duì)薄弱學(xué)科主（低、中年級(jí)語(yǔ)、數(shù)及全校數(shù)學(xué)、科學(xué)）進(jìn)行研討，通過(guò)座談、聽(tīng)課評(píng)課及上匯報(bào)課等方式對(duì)年輕教師進(jìn)行校本培

訓(xùn)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高低年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

2、召開(kāi)“龍頭”學(xué)科研討會(huì)、上觀摩課，組織教師向我校骨干教師取經(jīng)，讓中高年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英龍頭學(xué)科的優(yōu)秀教師談教學(xué)心得，再讓教師們上匯報(bào)課，看優(yōu)點(diǎn)、找差距、注整改，真正把活動(dòng)搞實(shí)，使我校教師教學(xué)水平切實(shí)共同提高，以課堂教學(xué)為主陣地，以遠(yuǎn)教資源應(yīng)用為輔，探討高效課堂的實(shí)質(zhì)，到達(dá)我校教學(xué)質(zhì)量整體提升。

3、積極組織參加中心學(xué)校和教研室組織的各種教研活動(dòng)，采取走出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)回校后上移植課，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）搞好教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

本學(xué)期已安裝好班班通設(shè)備，為使設(shè)備能有效安全高利用率的應(yīng)用于教學(xué)，學(xué)校將對(duì)全體教師進(jìn)行必要的電教能力進(jìn)行培訓(xùn)，做到學(xué)會(huì)、學(xué)好、正確熟練操作。愛(ài)護(hù)班班設(shè)備及自己使用的電腦。

（四）積極參加上級(jí)教育部門(mén)開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

在對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上，每學(xué)年都以體育、文藝為內(nèi)容，在具體的活動(dòng)活動(dòng)中演練，如六一慶?；顒?dòng)等。學(xué)生要會(huì)三舞一操（校園集體舞、功夫扇、擺手舞和廣播體操）。要求體育教師平時(shí)做好各項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)檢測(cè)，并作好記錄。

（五）為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

1、教科室要多為年青教師搭建展示自我的平臺(tái)，采取與兄弟學(xué)校聯(lián)片結(jié)對(duì)，幫助他們成長(zhǎng)，快速為學(xué)校培養(yǎng)一批思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛，善于教學(xué)的教學(xué)骨干。

2、為開(kāi)闊教師視野，得到“百聞不如一見(jiàn)”的收益，教科室要做好設(shè)想，把教師帶出去，把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)“看課”“聽(tīng)課”“評(píng)課”“上課”“反思”的方式，讓教師轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提升自己的教育教學(xué)能力。

三、活動(dòng)安排。

二月份：

1、擬定教科室工作計(jì)劃。

2、對(duì)教師進(jìn)行多媒體應(yīng)用與操作技術(shù)培訓(xùn)。

三月份：

1、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討課.2、組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)。

3、外出學(xué)習(xí)教師上移植課，開(kāi)展議課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

4、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討課。

5、教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

7、書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。

四月份：

1、開(kāi)展聯(lián)片教學(xué)比武活動(dòng)。

2、召開(kāi)教學(xué)工作研究專題會(huì)。

3、檢查教學(xué)進(jìn)度，期中考試質(zhì)量分析。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

五、月份：

1、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。

2、中高年級(jí)閱讀作文教學(xué)研討課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

六、月份：

1、召開(kāi)非畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。

2、全校課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)。

3、考核學(xué)科評(píng)價(jià)。

七月份：

1、期末考試、質(zhì)量分析。

2、工作總結(jié)。

羅針田小學(xué)教科室

2012.2

第二篇：羅針田小學(xué)2012年春季少先隊(duì)工作計(jì)劃

羅針田小學(xué)2012年春季少先隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校實(shí)際，按照“全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，堅(jiān)持“兒童為本、道德為先、隊(duì)建為基、體驗(yàn)為徑、發(fā)展為重”工作理念，加強(qiáng)組織建設(shè)，努力開(kāi)拓我校少先隊(duì)工作新局面。

二、工作要點(diǎn)：

（一）注重行為習(xí)慣，開(kāi)展養(yǎng)成教育，促進(jìn)隊(duì)員快樂(lè)成長(zhǎng)。

1、在去年的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，重溫新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。充分利用隊(duì)會(huì)、午會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練，使隊(duì)員能以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為，懂得勤學(xué)守紀(jì)的重要意義，學(xué)會(huì)自主管理、自主發(fā)展，積極參與班級(jí)學(xué)校的管理，能及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、結(jié)合文明中隊(duì)的考評(píng)，每天對(duì)每個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生、課間操、言行文明、紅領(lǐng)巾的佩戴、眼保健操等情況等進(jìn)行檢查、公布、評(píng)比。通過(guò)自我檢查、文明勸導(dǎo)、全校評(píng)比等方式，力爭(zhēng)客觀、全面地促使學(xué)生的進(jìn)步，形成榮譽(yù)感，促進(jìn)隊(duì)員的自我完善，從而形成良好的校園風(fēng)氣。

（二）以體驗(yàn)教育為主要途徑，組織好各項(xiàng)少先隊(duì)教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)教育實(shí)效。

1、加強(qiáng)法制紀(jì)律教育。

進(jìn)一步組織宣傳與少年兒童有關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)，開(kāi)展預(yù)防少年兒童意外傷害、保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動(dòng)，注重用身邊的人和事教育、幫助學(xué)生，提高他們的自護(hù)意識(shí)。充分借助板報(bào)專欄、紅領(lǐng)巾廣播等載體，以及國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等方式，開(kāi)展豐富多彩的法制宣傳教育，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)。

2、緊密聯(lián)系我校的實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，使少年兒童在合作與自理中獲得成長(zhǎng)的自信和快樂(lè)。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，健全各項(xiàng)制度，保障少先隊(duì)工作順利開(kāi)展。

1、抓好少先隊(duì)自身建設(shè)。

（1）健全少先隊(duì)組織，培養(yǎng)少先隊(duì)干部。

大隊(duì)部抓好大隊(duì)委的培養(yǎng)，通過(guò)中隊(duì)推薦、崗位競(jìng)聘，選拔一批有責(zé)任心的小干部，讓他們自主管理和設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)。中隊(duì)抓好中隊(duì)干部的培養(yǎng)，同時(shí)，設(shè)立

各種實(shí)踐崗位，讓不同層次的隊(duì)員在參加自己力所能及的崗位中得到發(fā)展。進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展好隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。

（2）加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)有形化的探索，大力開(kāi)展少先隊(duì)禮儀教育，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)禮儀用品的規(guī)范管理，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。

（3）強(qiáng)化陣地建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)的育人功能。重視少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)，利用好學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站等媒介的作用。

2、抓好少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

（1）建立輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度，不定期組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)理論，共同商討少先隊(duì)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)討論、上隊(duì)課，輔導(dǎo)員間結(jié)對(duì)等多種渠道，幫助輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代新理念，提高輔導(dǎo)員的理論水平和科研能力，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

（2）擴(kuò)大輔導(dǎo)員隊(duì)伍，積極吸納教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界熱心人士加入到志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍。建立和完善輔導(dǎo)員的工作認(rèn)定和評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)更多的人關(guān)心和支持少先隊(duì)工作。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究工作，積極把少先隊(duì)工作要求融入學(xué)校德育教育體系。

三、主要措施：

1、布置好少先隊(duì)隊(duì)室，定期打掃，使之真正成為少先隊(duì)之家。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究，定期組織輔導(dǎo)員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，為輔導(dǎo)員創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做一名學(xué)習(xí)型的輔導(dǎo)員。

3、發(fā)揮小干部的作用。要為小干部提供自主設(shè)計(jì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分地信任小干部，并給予必要的指導(dǎo)，使他們有較強(qiáng)的組織能力和全面的素質(zhì)。

4、開(kāi)展各類活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。進(jìn)一步完善常規(guī)評(píng)比，對(duì)學(xué)生干部加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到公正合理。

5、將少先隊(duì)工作與新課程實(shí)施相結(jié)合，轉(zhuǎn)變少先隊(duì)活動(dòng)觀念，立足學(xué)校、地方特色，因地制宜地開(kāi)展活動(dòng)。

第三篇：2012年春季羅針田小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案

2012年春季羅針田小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案

為了認(rèn)真落實(shí)湖北省教育廳關(guān)于全省中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)要求，和恩市教文[2011]68號(hào)文件精神，以校本教研為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以培養(yǎng)年輕教師和提升質(zhì)量為重點(diǎn)，以聯(lián)片互動(dòng)，資源共享為主渠道，以學(xué)?！皩W(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”為骨干，以優(yōu)化課堂教學(xué)為主要形式，激勵(lì)我校教師潛心研究學(xué)科教學(xué)，立足課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)教師對(duì)新課改的研究，不斷增強(qiáng)對(duì)教材的運(yùn)用把握能力，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定本方案。

一、活動(dòng)主題。

促使教師對(duì)新課改的研究，把課內(nèi)比教學(xué)與聯(lián)片教研聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)流程的管理，面向年輕教師和資教教師，進(jìn)一步提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促使年輕教師和資教教師通過(guò)課內(nèi)比教學(xué)達(dá)到提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)這一活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，具有可行性、實(shí)效性，特成立我校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：張鳴鄢

成員：毛啟富李宗兵李仁洪

三、活動(dòng)形式及要求。

1、以羅針田小學(xué)、雙龍小學(xué)和鴉丘坪小學(xué)聯(lián)片，開(kāi)展課例研究、觀摩研討、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)反思與行為調(diào)控能力，促使教師的業(yè)務(wù)水平整體提升。

2、年輕教師和資教教師課前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，按說(shuō)課、議課、講課、評(píng)課、教學(xué)反思幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和班班通設(shè)備，能熟練操作電子白板。

4、全體教師必須認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

5、學(xué)期結(jié)束每位老師上交一篇優(yōu)秀課例、一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，公開(kāi)教學(xué)者每次一篇說(shuō)課稿及本課教學(xué)設(shè)計(jì)。

6、研討課的教案、說(shuō)課材料、課后反思打印后上交學(xué)校教科室。

四、活動(dòng)安排。

本次活動(dòng)時(shí)間為三至四月份：

具體活動(dòng)時(shí)間安排：

三月至四月：

1、聯(lián)片教研：到雙龍小學(xué)（3月22日）

形式：

我校教師派2名教師上兩節(jié)課：

數(shù)學(xué)（五年級(jí)）：孫敏

思品（五年級(jí)）：張廷劍

雙龍小學(xué)派2名教師上一節(jié)課語(yǔ)文一節(jié)科學(xué)。

以不同的四節(jié)課兩校一起進(jìn)行研討。

2、聯(lián)片教學(xué)比武，實(shí)行同課異構(gòu)。

時(shí)間：4月18日

地點(diǎn)：羅針田小學(xué)

3、本校課內(nèi)比教學(xué)：

主要對(duì)年輕教師的課堂教學(xué)進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

第四篇：2014春季學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2014學(xué)年春季學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)期繼續(xù)以規(guī)范常規(guī)管理、加強(qiáng)教科研工作開(kāi)展為指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變和構(gòu)建我校在當(dāng)前教育氛圍下的課堂教學(xué)模式（初步探索出符合我校特點(diǎn)的生本教育模式）為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科組建設(shè)為中心，以課題研究、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、集體備課組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、具體措施

(一)加強(qiáng)教育常規(guī)管理

教育常規(guī)管理是一所學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)校教育常規(guī)管理，是提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的前提。本學(xué)期教科室將以備課、上課、布置作業(yè)、檢測(cè)、教育教研活動(dòng)六環(huán)節(jié)為抓手，以課程改革為動(dòng)力，以生本課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量。為此我們要求每個(gè)教研組、備課組教師做到教學(xué)環(huán)節(jié)有效，教學(xué)“六認(rèn)真”，教科室定期跟蹤檢查評(píng)估。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，在“精”字上下功夫。做到“五備”：即備教材、備學(xué)生、備教法、備教具和實(shí)驗(yàn)、備目標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。做到“三個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持提前備課、課前重溫；堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教后感，以便改進(jìn)教案；堅(jiān)持備課組手寫(xiě)教案檢查制度，定期檢查或不定期抽查相結(jié)合的方式，以不定期抽查情況為主要考核依據(jù)。

2、認(rèn)真上課，在“實(shí)”字上下功夫。課前充分準(zhǔn)備，課上充分體現(xiàn)“實(shí)、活、生、趣”的教學(xué)風(fēng)格，保證教學(xué)效率，并做到不提前上課，不拖課，尊重學(xué)生，培養(yǎng)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極研究生本課堂模式。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)，在“細(xì)”字上下功夫。做到有布置，就有批改；有問(wèn)題就有評(píng)講。及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，并借此改進(jìn)教學(xué)方法。

4、認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)和答疑，在“勤”字上下功夫。做到學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題能及時(shí)得到解決。

5、認(rèn)真組織考試，認(rèn)真出卷、認(rèn)真監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，不泄題，在“嚴(yán)”字上下功夫。

6、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，在“恒”字上下功夫。做到不無(wú)故缺席，因故不能參加教研活動(dòng)時(shí)，應(yīng)向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假。

（二）加強(qiáng)教科研活動(dòng)

認(rèn)真組織好每次教研活動(dòng)，大膽探索校本課程開(kāi)發(fā)與研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，開(kāi)展生本課堂研究工作；繼續(xù)抓好課題研究工作，爭(zhēng)取七個(gè)學(xué)科組的課題順利結(jié)題。

1、教師間的合作、交流，使教學(xué)方式呈現(xiàn)出個(gè)性化、多樣化。根據(jù)我校的實(shí)際情況，應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“學(xué)校推動(dòng)，教師互動(dòng)”學(xué)科組教研活動(dòng)。各學(xué)科組長(zhǎng)在新學(xué)期伊始制 1

定教研活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)主題。每次活動(dòng)做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在，并由學(xué)科長(zhǎng)做好活動(dòng)登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等如實(shí)記錄。學(xué)期結(jié)束，教科室檢查登記，整理歸入學(xué)校檔案。本學(xué)期學(xué)科組尤其要在探索校本課程開(kāi)發(fā)與研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，開(kāi)展生本課堂研究工作上有實(shí)際成果，這將作為學(xué)科組考核加分的重要依據(jù)。此外，學(xué)科長(zhǎng)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)針對(duì)課堂學(xué)習(xí)技能的提高為學(xué)生開(kāi)設(shè)一堂專題講座。達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，有效教學(xué)的目的。

2、課題研究將作為學(xué)科組考核的指標(biāo)之一。將發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用，在課題研究開(kāi)展過(guò)程中把握問(wèn)題和研究方向，協(xié)調(diào)研究力量，解決研究難點(diǎn)。搞好資料檔案的收集和管理，加強(qiáng)研究力量的投入和分配，進(jìn)行階段性成果的驗(yàn)收，必要時(shí)進(jìn)行研究思路與方法的調(diào)整，管理經(jīng)費(fèi)的使用，監(jiān)督研究的過(guò)程，提供專家的咨詢和成果的宣傳等等。需要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)工作：

（1）明確分工，落實(shí)責(zé)任；

（2）明確課題研究每個(gè)階段的任務(wù)，尤其是第一階段的任務(wù)。

（3）加大對(duì)課題進(jìn)展中的檢查和督促。按照課題研究計(jì)劃的階段任務(wù)和人員分工、逐項(xiàng)檢查、研究問(wèn)題、聽(tīng)取意見(jiàn)和建議、溝通信息，在課題原設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的論證，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

（4）定期召開(kāi)研討會(huì)及建立例會(huì)制度。課題立項(xiàng)批準(zhǔn)后，應(yīng)建立例會(huì)制度。例會(huì)一般由課題負(fù)責(zé)人召集，全體成員參加。根據(jù)課題研究的內(nèi)容和參與人員范圍的不同，確定例會(huì)時(shí)間。一般半年召開(kāi)一次會(huì)議，主要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)以及課題研究過(guò)程中問(wèn)題的研討。聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，以便對(duì)課題下一步研究任務(wù)進(jìn)行調(diào)整。

課題研究的成效好不好，很大程度上取決于過(guò)程管理是否嚴(yán)謹(jǐn)和方法選用是否得當(dāng)，要取得好的成果，必須要在管理上下功夫，一定要切實(shí)樹(shù)立課題研究過(guò)程重于課題研究結(jié)果的意識(shí)，讓研究的成果成為研究過(guò)程的自然產(chǎn)物，而不是復(fù)制的包裝品。

（三）加強(qiáng)對(duì)年輕教師培養(yǎng)力度

1、青年教師的教學(xué)實(shí)踐往往由于缺少經(jīng)驗(yàn)而帶有盲目性，因而，很有必要有人給予點(diǎn)撥或進(jìn)行示范。所以合理地安排好“骨干教師示范課、年輕教師公開(kāi)課、學(xué)科組優(yōu)質(zhì)課”三種課型展示，以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以老帶新為主要形式，以上課評(píng)課為主要形式，促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長(zhǎng)，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。

2、進(jìn)行生本課堂展示活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段。生本課堂就是堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的實(shí)際、尊重學(xué)生的生理、心理規(guī)律，尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)由師本教學(xué)向生本教學(xué)的重大改變。在教學(xué)過(guò)程中，注意“三講三不講”?！叭v”就是講學(xué)生理解不了的問(wèn)題（疑點(diǎn)、難點(diǎn)）；講學(xué)生歸納不了的問(wèn)題（規(guī)律、方法）；講學(xué)生運(yùn)用不了的問(wèn)題（知識(shí)的遷移、思

路的點(diǎn)撥）?！叭恢v”就是過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題不講；過(guò)偏的問(wèn)題不講；過(guò)難的問(wèn)題（超越高考題難度的問(wèn)題，講了也不懂的問(wèn)題）不講；切忌一講到底、照本宣科、面面俱到，杜絕“水過(guò)地皮濕”。強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、突出學(xué)生備考主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體思維，給學(xué)生以充足的思考空間和消化時(shí)間。以確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有想、課課有悟。

3、教科室將繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)鋪設(shè)道路、搭建平臺(tái)，繼續(xù)發(fā)揮高級(jí)教師的引領(lǐng)示范作用，組織專題講座，大力倡導(dǎo)青年教師上臺(tái)分享交流。

4、繼續(xù)搞好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅，著重于本學(xué)科、本專業(yè)之間的交流。任務(wù)如下：

(1)如何備課(備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等)

(2)如何寫(xiě)教案(基本內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)要求等)

(3)如何上好課(組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等)

(4)如何輔導(dǎo)學(xué)生(課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等)

(5)如何布置、批改作業(yè)(及時(shí)必要、有針對(duì)性、講究適量;精批細(xì)改、面批面改、側(cè)重評(píng)改等)

(6)如何擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)

(7)如何講評(píng)作業(yè)與試卷(針對(duì)性、聯(lián)系性、代表性等)

(8)如何制定教學(xué)計(jì)劃(長(zhǎng)計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等)

(9)如何確定教研專題(準(zhǔn)確性、必要性、計(jì)劃性、可行性等)

(10)如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(實(shí)踐性、理論性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性等)除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。

（四）抓好高三復(fù)習(xí)備考工作

1、高三是全校的高三，教科室主要協(xié)助高三“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。這是提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)，確保學(xué)生能夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提高，更加自信地面對(duì)高考的有效措施。教科室一是同學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)情況，共同討論“培優(yōu)補(bǔ)差”方案，制定詳細(xì)輔導(dǎo)計(jì)劃、具體措施、培訓(xùn)內(nèi)容、安排好培訓(xùn)時(shí)間；二是從思想上幫扶學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)；三是加強(qiáng)監(jiān)督考核，對(duì)高三年級(jí)的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作進(jìn)行宏觀調(diào)控，負(fù)責(zé)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的指導(dǎo)與考核，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析，對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理。

2、教科室本學(xué)期將認(rèn)真檢查第二輪復(fù)習(xí)備考各項(xiàng)舉措和教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，并做到有記載、有反饋、有促動(dòng)。做到深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參與集體備課、推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課、評(píng)卷、質(zhì)量分析等活動(dòng)，并做到時(shí)間上有保證、內(nèi)容上有規(guī)劃、活動(dòng)中有評(píng)議。與高三教師和不同梯隊(duì)的學(xué)生廣泛開(kāi)展交心談心活動(dòng)，化解矛盾，調(diào)節(jié)心理，鼓舞士氣，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

（五）教科室工作安排：

1、第一周舉行學(xué)科長(zhǎng)月會(huì)，通報(bào)學(xué)校教學(xué)工作要求及學(xué)科組工作要求。在第二周之內(nèi)各學(xué)科組、備課組有針對(duì)性的寫(xiě)好本學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)科長(zhǎng)收齊后統(tǒng)一上交教科室。

2、在本學(xué)期3月-4月組織教師完成對(duì)高三所有教師二輪復(fù)習(xí)的聽(tīng)課，并召開(kāi)主題教研活動(dòng)，針對(duì)高三二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行主題研討，反饋高三聽(tīng)課情況，商討我校高三二輪復(fù)習(xí)策略。

3、第五周召開(kāi)高三培優(yōu)學(xué)生座談會(huì)，了解高三培優(yōu)開(kāi)展情況及學(xué)生的反饋。

第六周召開(kāi)高三培優(yōu)教師會(huì)議，針對(duì)我?，F(xiàn)在在各年級(jí)開(kāi)展的培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)行研討，結(jié)合以往培優(yōu)的經(jīng)驗(yàn)及目前高三培優(yōu)反映出來(lái)的問(wèn)題，調(diào)整高三培優(yōu)的形式和內(nèi)容。

4、第六周高二高一培優(yōu)工作會(huì)議。

5、第七周骨干教師示范課、第八周年輕教師公開(kāi)課、第九周學(xué)科組優(yōu)質(zhì)課教學(xué)模式展示、研討。

6、4-5月，高三第三輪復(fù)習(xí)聽(tīng)課

7、第八周學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行手寫(xiě)教案檢查，學(xué)校進(jìn)行抽查。

8、第十一周，學(xué)科組工作半期工作總結(jié)。

9、第十六周學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行手寫(xiě)教案檢查，學(xué)校進(jìn)行抽查。

10、第16-18周骨干教師示范課、年輕教師公開(kāi)課、學(xué)科組優(yōu)質(zhì)課教學(xué)模式展示、研討。

11、第二十周各種資料收集、整理、上交。本學(xué)教師論文收集。學(xué)科組工作總結(jié)。

12、每?jī)芍苤苋臻_(kāi)展青藍(lán)工程培訓(xùn)活動(dòng)

第五篇：2012年秋羅針田小學(xué)第一輪教學(xué)常規(guī)工作檢查情況小結(jié)

2012年秋羅針田小學(xué)第一輪教學(xué)常規(guī)工作檢查情況小結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，我校于2012年10月10日對(duì)教師的部分常規(guī)工作進(jìn)行了查看，現(xiàn)將查看情況作如下小結(jié)：

一、本次檢查的內(nèi)容：備課、作業(yè)批改。

二、好的方面：

1、大部分教師的備課符合學(xué)校規(guī)定的要求，能在課本上注明教學(xué)目標(biāo)，反映教學(xué)流程，寫(xiě)出重點(diǎn)難點(diǎn)，有疑難知識(shí)的解釋、批注，能在電腦上反映出優(yōu)課資源的處理運(yùn)用。

2、大部分教師能及時(shí)認(rèn)真批改各科作業(yè)，中高年級(jí)作文訓(xùn)練與教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容同步進(jìn)行，作文批改及時(shí)認(rèn)真，眉批尾批，對(duì)學(xué)生作業(yè)無(wú)論是書(shū)寫(xiě)還是格式，要求嚴(yán)格，規(guī)范訓(xùn)練。

三、不足之處：

1、個(gè)別教師既無(wú)文本備課、圈點(diǎn)備課，又無(wú)電子備課。

2、個(gè)別教師圈點(diǎn)備課程序不完整，有的無(wú)教學(xué)目標(biāo)，有的無(wú)教學(xué)流程，有的無(wú)重點(diǎn)知識(shí)的批注，沒(méi)有按教學(xué)規(guī)定的圈點(diǎn)備課去做，工作中隨意性大，主觀性強(qiáng)，自己想怎么辦就怎么辦，消極的態(tài)度對(duì)待工作。

3、少數(shù)語(yǔ)文教師對(duì)作文教學(xué)既未備作文指導(dǎo)課，又未備講評(píng)課。

4、優(yōu)課使用率不高，對(duì)網(wǎng)上課件使用缺乏操作技能。

5、個(gè)別教師作業(yè)批改欠及時(shí)，特別是作文批改不到位，少數(shù)班級(jí)學(xué)生只寫(xiě)一次作文，且教師都沒(méi)有批改。

四、整改措施：

1、加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)工作責(zé)任感，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本技能的培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師專業(yè)水平。

3、要求對(duì)學(xué)生作業(yè)批改做到及時(shí)認(rèn)真批改，全批全改。

4、要求中高年級(jí)語(yǔ)文教師作文教學(xué)既要備指導(dǎo)課，又要備講評(píng)課，及時(shí)批改學(xué)生作文，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練。