第一篇：2018春季教科室工作總結(jié)[范文]

又見盛放的鮮花

——2018年春季教科研工作總結(jié)

2018年7月2日

在這又一次的學期末，想和大家說：只要我們心有陽光就能看見滿園盛放的鮮花；只要我們堅持努力就能活出屬于自己的精彩！回看這一期我們可以用打仗來形容，而且是一仗接著一仗，雖然有些仗可能不是那么完美，但于我們所有盡力完成每一項任務的人來說，我們都盛放出了屬于自己獨一無二的鮮花！所以，本期教科室各項工作的順利完成，要感謝園領(lǐng)導班子的領(lǐng)導，感謝在座所有同事們的緊密配合與全力支持，在這里謝謝大家！具體工作完成如下：

一、教育科研

我園在研課題有三個，本學期我們教科研的重點是放在省級重點課題《幼兒自主學習能力培養(yǎng)實踐研究——以幼兒園項目活動為例》上，因考慮到大班畢業(yè)季活動在4月底組織了中班項目報名，于5、6月在中班開展了項目活動，且新開辦了武術(shù)項目和國際象棋項目。本期組織園本研討17次，其中5次是圍繞項目活動中的學習故事開展的，7次是圍繞項目活動中孩子的自主學習與教師的支持策略開展的，5次是圍繞讀懂兒童開展的。不管是我們自己開展的研討，還是對外觀摩研討，老師們都能積極發(fā)表自己的看法，講出自己的觀點，體現(xiàn)自己的專業(yè)，這一點是值得表揚的。從每次研討記錄的有效發(fā)言人統(tǒng)計顯示，戈文麗、葉菲、王璐婷、曹思瑤、董媛表現(xiàn)最為突出。同時4月20日李健心、葉菲、楊怡佳三位老師還在樂山市幼兒園“區(qū)域活動研究-學習故事”專題研討會上作了交流分享，6月15日呂曉容老師在樂山市“讀懂兒童”幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)提升研討會上作了交流分享。

二、教師培訓

本期先后13次派送老師65人次外出培訓，開展園本培訓29次，參訓教師達865余人次。邀請了成都大學講師王雨露、樂山市幼教教研員宋曉萍、讀懂兒童研究院老師入園講座指導。

本期試行了積分菜單，6月的積分將和下期的積分一起統(tǒng)計。

截止5月積分兌換兩天調(diào)休的2人，一天半調(diào)休的2人，一天調(diào)休的6人，半天調(diào)休的11人（包含還未兌換的）；兌換業(yè)務類的反思15條，聽課17條，微信30條。5月前的積分全部清零。

在試行過程中還發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，將繼續(xù)調(diào)整完善，下期開學再通報積分菜單的調(diào)整完善情況。若大家有好的建議也請QQ我或者微信我。

三、特色課程 1.運動課程

本期開展了第八屆KBA籃球俱樂部和2018屆迷你足球俱樂部成員的選拔和初訓，應該會在下期開學初完成相關(guān)綜合考評，正式組建。

3月17日，我園迷你足球俱樂部小將參加了樂山市幼兒足球基地賽，榮獲了中班組冠軍，大班組亞軍；

參加4月13日開始的樂山市第二屆足球聯(lián)賽中，榮獲中班組亞軍，大班組第四名。

4月16-18日，開展了2018籃球畢業(yè)聯(lián)賽，最后冠軍大一班，亞軍大六班，季軍大四班。

5月5日，KBA籃球俱樂部在市體育館運動場舉辦了第七屆親自籃球風采大賽。

7月1日也就是昨天我園KBA籃球俱樂部的孩子參加了2018年樂山首屆小籃球比賽，這個比賽要3號才結(jié)束，昨天我們分別以14:2和20:2的大比分戰(zhàn)勝了育才實驗幼兒園和犍師附小。

2.社會體驗課程

本期分別在3月29日、5月10日、6月6日開展了3次小鎮(zhèn)活動。

四、對口幫扶與對外接待

本期我園2位教師到沐川實驗幼兒園脫產(chǎn)支教，有4位骨干教師兼職支教，并與高新區(qū)幼兒園的教師結(jié)對幫扶。

在對外接待方面，樂山師院學生入園實習見習是常態(tài)，我園4月12-13日，接待了來自攀枝花、峨眉、五通橋、馬邊對口幫扶園、市中區(qū)對口幫扶園近40位老師來園觀摩骨干示范研討；5月初接待了來自宜賓的12位園長入園觀摩；5月14-17日承辦了“樂山市幼師國培教師工作坊線下面訓”活動，接待了來自峨邊、沐川、五通、峨眉、金口河的幼兒園園長、骨干教師近100人；6月4日接待了來自峨邊職高幼師班的學生30余人次；6月6日接待了來自馬邊骨干教師培訓的50多位老師入園觀摩OK小鎮(zhèn)；6月15日懲戒了樂山市“仁智樂娃 相伴成長”幼兒園和中小學學生核心素養(yǎng)培訓會，接待了各區(qū)縣近200人；6月26-28日承辦了50多位美姑骨干教師的跟崗培訓；6月26-27日承辦了四川省中職學校學前教育專業(yè)“雙師型”骨干教師專業(yè)技能短期集中培訓的30多位老師的跟崗研習。在這里要感謝我們所有的老師以及后勤團隊，是你們辛勤的工作才保障了我們一次又一次對外接待工作的順利完成，謝謝大家！

五、對外宣傳

截止7月1日我園微信公眾號關(guān)注人數(shù)是3372人，本期我園總園微信發(fā)送213條，其中育兒沙龍15條、親子活動28條、班級活動73條、推薦通知33條、其他綜合64條。教育局網(wǎng)站上傳180條，樂山新聞網(wǎng)180條，教育局微信公眾號選用4條，三江都市報、樂山日報采用25條，省級新聞媒體采用2條，國家級新聞媒體采用5條。

分園微信總數(shù)68條，其中育兒沙龍9條、班級活動17條、特色活動18條、教研培訓3條、其他綜合21條。教育局網(wǎng)站上傳48條，樂山新聞網(wǎng)32條，教育局微信公眾號選用1條。

根據(jù)微信編輯們反饋的信息，文稿基本不需修改的老師有謝建容老師、張倩老師，微信編輯不錯的老師有王天儀、郭晉私、李委玲、曹健美、王璐婷、楊怡佳老師

本期結(jié)合學前教育宣傳月，我園推出“我是幼兒園老師”系列微信4條，其中戈文麗老師的“十年幼教，青春無悔”在市教育局微信平臺首推，獲得了4203的點擊量和443個贊。劉莉老師、梁嬌老師和代利娟老師在我園微信平臺推送。我園還推出了“家長眼中的幼兒園老師”系列3條，“萌寶眼里的幼兒老師”1條，學習故事系列7條以及“愛的宣言”舞蹈視頻微信1條。

本期還對三場六一表演進行了直播，其中第一場直播獲得4.09萬的點擊量，第二場直播獲得5.071萬的點擊量，第三場直播獲得3.64萬點擊量。還對樂山市機關(guān)幼兒園幼教集團掛牌儀式進行了直播。

本期園報刊發(fā)了兩期，同時從第六期園報開始就在微信公眾號上同步發(fā)布。本期還揭曉了上期提交的2017年度階段成果評選的結(jié)果，我園獲一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎11篇。恭喜所有獲獎的老師們，希望大家再接再厲，多積累多寫作，每期都會有各種比賽，希望大家都能拿出高質(zhì)量的作品參賽獲獎哦！

綜上所述，再一次感謝在座所有人的共同努力！祝愿所有人在未來的日子里都心有陽光，盛放出屬于自己的鮮花！

第二篇：2017年春季教科室計劃

汶川中學2016—2017學（下）

教科室工作計劃

2017年春季，學校教科室將圍繞“抓質(zhì)量、拼出口，抓學風、促新規(guī)，抓師德、堵漏洞，抓中心、擴外延，抓常規(guī)、細規(guī)則，抓硬件、上臺階”為中心 目標來開展工作。

一、師培工作

（一）、青年教師的培養(yǎng)

1、本期擬召開青年教師座談會4次；

2、組織好我校青年教師參與3月的成都高三二診考試；

3、選派優(yōu)秀的青年教師參與省州縣課改或骨干教師培訓以及外出學習觀摩；

4、組織各教研組、備課組對青年教師進行幫扶即“一幫一”工程，讓師徒結(jié)對落在實處，同時完善指導教師的津補貼制度；

5、每周五下午5點前在教科室檢查青年教師次周教學設(shè)計的準備情況和該周的教學情況以及聽課記錄；

6、要求青年教師本期至少上3次校級公開課；

7、協(xié)同教務處在3月中旬組織青年教師參基本功大賽和對2016年教壇新秀做出表彰。

（二）、國培、省培、州培等各級各類培訓

1、外派老師去江浙考察走班制課程設(shè)置和河北衡水中學的教學管理,同時擬請州內(nèi)專家或州外名師來校對老師進行培訓；

2、完成初中國培送教下鄉(xiāng)活動；

3、完成省州縣安排的各種培訓并寫出心得體會，同時選派好優(yōu)秀老師外出參加國家、省、州骨干教師學習培訓并要求學習的老師回校后進行交流；

4、組織每位老師讀一本好書，并在專門的筆記本上作好筆記（書名、作者、經(jīng)典的句子、該書的出版年月，你讀后得到了些什么），以備教育局檢查（教育局規(guī)定每期5000字，每學年10000字）；

5、組織好學校老師參加各級各類賽課、論文評比活動；

6、做好教師繼續(xù)教育的學時登記工作；

7、組織部分組長和優(yōu)秀教師去異地參加教學教研等活動。

8、組織畢業(yè)班和網(wǎng)班教師外出學習先進的教學和管理經(jīng)驗。

二、校本教研與科研課題

（一）校本教研擬開展4次活動

1、各教研組擬開展校本教研活動4次，并將活動的開展記在教師工作手冊上。要求校本教研做到5定（定時間、定地點、定主題、定主持人、定專題發(fā)言人）

2、本期擬在校內(nèi)進行一次“課題研究”的專題講座培訓；

3、本期擬在高中政史地備課組和理化生組圍繞“新高考”開展“如何提高學生綜合科成績”的研討會；

4、本期擬在全校范圍內(nèi)進行走班制課堂設(shè)置的校本研修活動1次。

（二）、科研課題

1、本期擬結(jié)題的省級課題2個，州級課題1個，縣級課題2個

省級課題《初中歷史高效課堂教學模式研究》（負責人吳國安），省級課題《民族地區(qū)少先隊員自主開展少先隊活動課的途徑研究----汶川中學校本研究》（組長昌維清），初中英語組州級課題《民族地區(qū)初中生英語寫作能力培養(yǎng)的探索》（負責人冉亞琴），《促進民族學生“創(chuàng)傷后成長”——心理輔導方式探究》（負責人熊國鈺），《岷江河谷羌族文化傳承— 汶川中學語文校本教材“古羌新韻”研究與開發(fā)》（負責人徐輝）

2、本期課題擬開題課題州級11個（含西華師大課題8個），縣級課題2個

1）州教科所立項課題：《高中遠程直播教學下的有效課堂實踐研究》（負責人毛萍），《民族地區(qū)高中英語教師職業(yè)認同研究》（負責人龍紹明）和《導師制對學科教學的積極影響的探究》（負責人劉忠華）；

2）西華師大16年12月9日立項課題：《民族地區(qū)物理實驗教學中的情景設(shè)計研究》（負責人魏斌），《民族地區(qū)信息技術(shù)怎樣融入初中化學實驗教學》（負責人馮婷），《新高考改革背景下的羌民族地區(qū)地理校本課程資源開發(fā)》（負責人李金龍），《初中物理分組實驗有效課堂策略研究》（負責人李枚梅），《民族地區(qū)網(wǎng)絡(luò)直播教學有效性研究》（負責人龍升燕），《社會主義核心價值觀─誠信在初中教學中的研究》（負責人鄒曉燕），《高中遠程直播教學下的分層教學實踐研究》（負責人謝峻松），《社會主義核心價值觀在高中政治教學中的滲透研究》（負責人肖賢候）

3）16年11月縣級立項課題：《將信息技術(shù)融入民族地區(qū)初中化學實驗教學的研究》（負責人李兵）和《羌族音樂走進中學音樂課堂的研究》（負責人昌維清）

三、各教研組、備課組對畢業(yè)班的工作

各教研組、備課組應積極為高、初三出謀劃策；在高中、初中畢業(yè)班開展聽課和評課活動，同時把高中和初中畢業(yè)班的工作納入各個教研組、備課組的工作計劃：

1、圍繞“核心素養(yǎng)、課程改革、走班制”開展工作。擬在高中政史地組和理化生組開展1次“如何提高學生綜合成績”的研討會。

2、本期每個教研組或備課組要為畢業(yè)班命制一套高質(zhì)量的診斷試題，試題上交時間為4月28日前（初中杜芳主任，高中王寧可主任）；

3、在4月7日前，各教研組完成對畢業(yè)班教師的跟蹤聽課，并把聽課結(jié)果以書面總結(jié)形式（紙質(zhì)打印稿）上報教科室（杜芳主任）；

4、畢業(yè)班督導組和指導小組成員在3月內(nèi)完成所負責科目的畢業(yè)班教師的聽評課工作；

5、擬邀請縣中教室專家來對高初三進行有針對性聽課并指導教學；

6、各教研組、備課組積極參加畢業(yè)班診斷試題的閱卷與診斷考試試題分析工作；

四、各年級組的工作

1、高2015級在本期開展走班制課程試點；

2、年級組本期的中心工作為“抓校風，促學風，正考風”和“藝體生”的培養(yǎng)工作；

3、加大對網(wǎng)班教學的管理；

4、加大對備課組活動的管理；

5、加大對青年教師的培養(yǎng)；

6、配合教科室完成教師工作手冊和教學設(shè)計交警行動的檢查； 7、4月7日前，請初三年級教學組長收齊本年級復習計劃和年級教師所做的近3年我州的中考試題的雙向細目表和試卷及其答案交徐輝主任處；

8、組織好班主任的推門聽課工作；

9、組織好家長開放日活動和課外活動。

五、教研組、備課組教學與校本教研與課改工作

1、圍繞“核心素養(yǎng)、課程改革、走班制、五段式教學模式”開展教學活動，深鉆教材和大綱，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；

2、各教研組、備課組圍繞“核心素養(yǎng)”開展好學生的研究性學習，設(shè)置本教研組、備課組的研究性學習小課題；同時做好資料的收集（題目、參與教師、參與學生人數(shù)、教學設(shè)計等）在期末上交教科室；

3、教科室每月對各教研組、備課組的課改活動進行檢查；

4、各教研組、備課組繼續(xù)開展導學案的研究，力爭每個組在期末都有該科目的“核心素養(yǎng)”校本教材即導學案。

5、各教研組擬開展校本教研活動4次，并將活動的開展記在教師工作手冊上。要求校本教研做到5定（定時間、定地點、定主題、定主持人、定專題發(fā)言人）

6、教研組、備課組應鼓勵教師利用周末辦教學講座，學校根據(jù)講座效果給予部分津貼補助（資料有申請、教學設(shè)計、課件、圖片等）。

六、畢業(yè)班工作

1、擬在每月都組織各學科骨干教師和學科帶頭人對高

三、初三進行聽課；

2、加大對畢業(yè)班的工作的指導；

3、要求每個畢業(yè)班老師必須上一節(jié)公開課或示范課；

4、認真做好縣教育局對高初三畢業(yè)班的視導檢查工作。

七、青科輔、電教中心、藝體組工作

（一）青科輔小組

1、做好培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手制作能力工作；

2、學期末搞好本期的青科輔活動展板；

3、要求本期應有2件作品獲得省級獎。

（二）電教中心

1、保證學校網(wǎng)絡(luò)和各個教室多媒體的暢通；

2、繼續(xù)為參賽老師制作課件并錄制優(yōu)課；

3、課件制作應有1—2件獲得省級獎。

（三）藝、體組

1、組建好校內(nèi)足球隊，并開展好學校的足球運動；

2、組織好各種藝術(shù)與體育比賽；

3、組織好學校的各種課外活動及其興趣小組，并將文字音像資料留存?zhèn)洳椤?/p>

八、抓好各項教學常規(guī)工作

教學督查工作； 教學進度調(diào)查；導學案、手冊檢查；半期與期末考試；強化學校聽課、評課制度；召開教學工作會至少3次；召開青年教師座談會至少4次。

九、與其它處室的協(xié)作

協(xié)助教務處搞好籃球運動會；協(xié)助德育處搞好每周的值日；協(xié)助其它處室搞好學校的教育教學與管理工作。

汶川中學教科室

2016年12月

第三篇：2014春季學期教科室工作計劃

2014學年春季學期教科室工作計劃

一、指導思想

教科室本學期繼續(xù)以規(guī)范常規(guī)管理、加強教科研工作開展為指導思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進教師教學行為轉(zhuǎn)變和構(gòu)建我校在當前教育氛圍下的課堂教學模式（初步探索出符合我校特點的生本教育模式）為目標，以服務并推進學科組建設(shè)為中心，以課題研究、校本課程建設(shè)、學科教研組、集體備課組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務管理工作。

二、具體措施

(一)加強教育常規(guī)管理

教育常規(guī)管理是一所學校正常教育教學秩序的基本保證，是形成良好校風、學風的基礎(chǔ)，加強學校教育常規(guī)管理，是提高辦學水平和教育質(zhì)量的前提。本學期教科室將以備課、上課、布置作業(yè)、檢測、教育教研活動六環(huán)節(jié)為抓手，以課程改革為動力，以生本課堂教學為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學效益監(jiān)控為保證，細化、內(nèi)化教學常規(guī)，強化教學過程管理，向管理要質(zhì)量。為此我們要求每個教研組、備課組教師做到教學環(huán)節(jié)有效，教學“六認真”，教科室定期跟蹤檢查評估。

1、認真?zhèn)湔n，在“精”字上下功夫。做到“五備”：即備教材、備學生、備教法、備教具和實驗、備目標檢測，嚴禁無教案上課。做到“三個堅持”：即堅持提前備課、課前重溫；堅持寫教學后記或教后感，以便改進教案；堅持備課組手寫教案檢查制度，定期檢查或不定期抽查相結(jié)合的方式，以不定期抽查情況為主要考核依據(jù)。

2、認真上課，在“實”字上下功夫。課前充分準備，課上充分體現(xiàn)“實、活、生、趣”的教學風格，保證教學效率，并做到不提前上課，不拖課，尊重學生，培養(yǎng)提高學生自主學習能力，積極研究生本課堂模式。

3、認真布置和批改作業(yè)，在“細”字上下功夫。做到有布置，就有批改；有問題就有評講。及時解決學生存在的問題，并借此改進教學方法。

4、認真做好課外輔導和答疑，在“勤”字上下功夫。做到學生在學習中存在的問題能及時得到解決。

5、認真組織考試，認真出卷、認真監(jiān)考、認真閱卷，不泄題，在“嚴”字上下功夫。

6、認真參加教研活動，在“恒”字上下功夫。做到不無故缺席，因故不能參加教研活動時，應向教研組長請假。

（二）加強教科研活動

認真組織好每次教研活動，大膽探索校本課程開發(fā)與研究，推進課堂教學改革工作，開展生本課堂研究工作；繼續(xù)抓好課題研究工作，爭取七個學科組的課題順利結(jié)題。

1、教師間的合作、交流，使教學方式呈現(xiàn)出個性化、多樣化。根據(jù)我校的實際情況，應扎扎實實地開展“學校推動，教師互動”學科組教研活動。各學科組長在新學期伊始制 1

定教研活動計劃，設(shè)計好活動主題。每次活動做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在，并由學科長做好活動登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，就教材、教法、學法、教學過程等如實記錄。學期結(jié)束，教科室檢查登記，整理歸入學校檔案。本學期學科組尤其要在探索校本課程開發(fā)與研究，推進課堂教學改革工作，開展生本課堂研究工作上有實際成果，這將作為學科組考核加分的重要依據(jù)。此外，學科長應在本學期內(nèi)針對課堂學習技能的提高為學生開設(shè)一堂專題講座。達到教學相長，有效教學的目的。

2、課題研究將作為學科組考核的指標之一。將發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用，在課題研究開展過程中把握問題和研究方向，協(xié)調(diào)研究力量，解決研究難點。搞好資料檔案的收集和管理，加強研究力量的投入和分配，進行階段性成果的驗收，必要時進行研究思路與方法的調(diào)整，管理經(jīng)費的使用，監(jiān)督研究的過程，提供專家的咨詢和成果的宣傳等等。需要抓好以下幾個環(huán)節(jié)工作：

（1）明確分工，落實責任；

（2）明確課題研究每個階段的任務，尤其是第一階段的任務。

（3）加大對課題進展中的檢查和督促。按照課題研究計劃的階段任務和人員分工、逐項檢查、研究問題、聽取意見和建議、溝通信息，在課題原設(shè)計的基礎(chǔ)上進一步的論證，并及時進行調(diào)整。

（4）定期召開研討會及建立例會制度。課題立項批準后，應建立例會制度。例會一般由課題負責人召集，全體成員參加。根據(jù)課題研究的內(nèi)容和參與人員范圍的不同，確定例會時間。一般半年召開一次會議，主要加強理論學習和指導以及課題研究過程中問題的研討。聽取意見和建議，以便對課題下一步研究任務進行調(diào)整。

課題研究的成效好不好，很大程度上取決于過程管理是否嚴謹和方法選用是否得當，要取得好的成果，必須要在管理上下功夫，一定要切實樹立課題研究過程重于課題研究結(jié)果的意識，讓研究的成果成為研究過程的自然產(chǎn)物，而不是復制的包裝品。

（三）加強對年輕教師培養(yǎng)力度

1、青年教師的教學實踐往往由于缺少經(jīng)驗而帶有盲目性，因而，很有必要有人給予點撥或進行示范。所以合理地安排好“骨干教師示范課、年輕教師公開課、學科組優(yōu)質(zhì)課”三種課型展示，以提高教師教學基本功為目的，以提高教師課堂教學素養(yǎng)為核心，以老帶新為主要形式，以上課評課為主要形式，促進青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學任務。

2、進行生本課堂展示活動，促進年輕教師適應新環(huán)境、更新觀念、改革教學方法和手段。生本課堂就是堅持以學生為本，尊重學生的實際、尊重學生的生理、心理規(guī)律，尊重學習的規(guī)律，以學生為主體、教師為主導組織教學，實現(xiàn)教學由師本教學向生本教學的重大改變。在教學過程中，注意“三講三不講”?！叭v”就是講學生理解不了的問題（疑點、難點）；講學生歸納不了的問題（規(guī)律、方法）；講學生運用不了的問題（知識的遷移、思

路的點撥）?！叭恢v”就是過于簡單的問題不講；過偏的問題不講；過難的問題（超越高考題難度的問題，講了也不懂的問題）不講；切忌一講到底、照本宣科、面面俱到，杜絕“水過地皮濕”。強調(diào)師生互動、生生互動、突出學生備考主體地位，充分調(diào)動學生的主體思維，給學生以充足的思考空間和消化時間。以確保學生實現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有想、課課有悟。

3、教科室將繼續(xù)實施“青藍工程”系列活動，為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺，繼續(xù)發(fā)揮高級教師的引領(lǐng)示范作用，組織專題講座，大力倡導青年教師上臺分享交流。

4、繼續(xù)搞好師徒結(jié)對活動。由學科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富業(yè)務能力強的教師為師傅，著重于本學科、本專業(yè)之間的交流。任務如下：

(1)如何備課(備教材、備教法、備教學對象等)

(2)如何寫教案(基本內(nèi)容、書寫要求等)

(3)如何上好課(組織教學、課堂調(diào)控、情況應變、講練結(jié)合等)

(4)如何輔導學生(課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等)

(5)如何布置、批改作業(yè)(及時必要、有針對性、講究適量;精批細改、面批面改、側(cè)重評改等)

(6)如何擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)

(7)如何講評作業(yè)與試卷(針對性、聯(lián)系性、代表性等)

(8)如何制定教學計劃(長計劃短安排、學科要求、發(fā)展要求、實際情況等)

(9)如何確定教研專題(準確性、必要性、計劃性、可行性等)

(10)如何做好教學經(jīng)驗總結(jié)(實踐性、理論性、計劃性、指導性等)除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。

（四）抓好高三復習備考工作

1、高三是全校的高三，教科室主要協(xié)助高三“培優(yōu)補差”工作。這是提高高三學生的學習積極性和主動性，真正使教師動起來，使學生活起來，確保學生能夯實基礎(chǔ)，鞏固提高，更加自信地面對高考的有效措施。教科室一是同學科教師根據(jù)學生的學科成績情況，共同討論“培優(yōu)補差”方案，制定詳細輔導計劃、具體措施、培訓內(nèi)容、安排好培訓時間；二是從思想上幫扶學生，對學習有困難的學生，從思路上幫助，從方法上指導，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習信心，盡快提高學習成績；三是加強監(jiān)督考核，對高三年級的“培優(yōu)補差”工作進行宏觀調(diào)控，負責“培優(yōu)補差”工作的指導與考核，對培訓學生進行跟蹤管理和對比分析，對負責培訓的教師實行責、權(quán)、利掛鉤管理。

2、教科室本學期將認真檢查第二輪復習備考各項舉措和教學環(huán)節(jié)的落實情況，并做到有記載、有反饋、有促動。做到深入教學第一線，堅持參與集體備課、推門聽課、評課、評卷、質(zhì)量分析等活動，并做到時間上有保證、內(nèi)容上有規(guī)劃、活動中有評議。與高三教師和不同梯隊的學生廣泛開展交心談心活動，化解矛盾，調(diào)節(jié)心理，鼓舞士氣，激勵競爭。

（五）教科室工作安排：

1、第一周舉行學科長月會，通報學校教學工作要求及學科組工作要求。在第二周之內(nèi)各學科組、備課組有針對性的寫好本學期工作計劃，學科長收齊后統(tǒng)一上交教科室。

2、在本學期3月-4月組織教師完成對高三所有教師二輪復習的聽課，并召開主題教研活動，針對高三二輪復習進行主題研討，反饋高三聽課情況，商討我校高三二輪復習策略。

3、第五周召開高三培優(yōu)學生座談會，了解高三培優(yōu)開展情況及學生的反饋。

第六周召開高三培優(yōu)教師會議，針對我?，F(xiàn)在在各年級開展的培優(yōu)補差工作進行研討，結(jié)合以往培優(yōu)的經(jīng)驗及目前高三培優(yōu)反映出來的問題，調(diào)整高三培優(yōu)的形式和內(nèi)容。

4、第六周高二高一培優(yōu)工作會議。

5、第七周骨干教師示范課、第八周年輕教師公開課、第九周學科組優(yōu)質(zhì)課教學模式展示、研討。

6、4-5月，高三第三輪復習聽課

7、第八周學科組內(nèi)進行手寫教案檢查，學校進行抽查。

8、第十一周，學科組工作半期工作總結(jié)。

9、第十六周學科組內(nèi)進行手寫教案檢查，學校進行抽查。

10、第16-18周骨干教師示范課、年輕教師公開課、學科組優(yōu)質(zhì)課教學模式展示、研討。

11、第二十周各種資料收集、整理、上交。本學教師論文收集。學科組工作總結(jié)。

12、每兩周周日開展青藍工程培訓活動

第四篇：教科室工作總結(jié)

2011～2012學第二學期教科室工作總結(jié)

本學期教科室在學校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，認真履行教科室工作職責，圍繞學校工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學質(zhì)量等多方面開展工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下：

一、抓學習

學習是進步的階梯，學習是工作的先決條件，與時俱進是學習化時代的本質(zhì)要求。我們以學習型教研組建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強業(yè)務學習和研究，通過深入學習現(xiàn)代教育理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。一是緊緊圍繞工作實際（包括學科教學和課題研究等）組織學習活動，把學習與工作緊密結(jié)合起來，把學習與提高教師的理論水平和業(yè)務能力結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學以致用的原則，我們重點學習了現(xiàn)代教育理論，尤其是葉圣陶、陶行知教育思想、教育部關(guān)于加強中小學生心理健康教育的若干意見等。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時代脈搏，不斷更新思想觀念，掌握先進教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。三是以學習新課程思想，深入推進“活動單導學”課堂教學模式，組織新課程系列學習活動，特別指導學生自學的教育理念與教育思想。四是站在學科發(fā)展的前沿，深入學習和掌握學科發(fā)展動態(tài)，引領(lǐng)學生共同發(fā)展。我們的學習的平臺有鎮(zhèn)級刊《桃苑》以及相關(guān)優(yōu)秀教育理論刊物《人民教育》、《江蘇教育研究》、《如皋教育》等；學習形式有教研組定期開展的學習活動，有課題組組織的學習活動、有青年教師讀書活動等。通過學習，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進專業(yè)發(fā)展。

二、抓研究

教育科學研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，是教育的第一生產(chǎn)力，而且是先進的生產(chǎn)力；也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、最高層次的最佳途徑。我們通過扎實開展教育研究，不斷深化教育改革。本學我們?nèi)媛鋵崱秾W校教科研工作中長期發(fā)展目標》中的各項工作，并重點加強以下幾個方面的研究，努力使我校教育研究工作成為學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，并初步形成特色。

1．課題研究

我校南通市立項課題《教師“學習型組織”管理》，教科室加強了對該課題的管理，持續(xù)關(guān)注該課題的研究的進展情況，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累，該課題順利結(jié)題。今年4月份，在總結(jié)了南通市立項課題《教師“學習型組織”管理》研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足，在教科室精心組織下申報的招標課題《“活動單導學”教學模式下學習小組建設(shè)與學生自主管理》順利中標，并在5月17日成功召開課題研究開題報告會，目前研究工作順利的進行著。另我校有8人次成功申報如皋市微型課題，3人次成功申報招標課題子課題。

2．針對主要問題深入開展“活動單導學”教學模式實施與研究 全力開展“活動單導學”教學模式的全面實施，學校成立了以校長為首的“活動單導學”教學模式實施領(lǐng)導小組，制定了《桃園鎮(zhèn)“活動單導學”教學模式實施方案》，所有參與“活動單導學”教學模式實驗的教師全部參與了南通市或如皋市課程改革實驗教師培訓，全部持證上崗，更重要的是，全體實驗教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學方法，積極探索評價方式。得到了家長和社會的一致好評。

三、抓隊伍建設(shè)

主要是抓好教科研學術(shù)帶頭人隊伍建設(shè)和課題研究隊伍建設(shè)。通過完善科研活動、學習活動、交流活動，為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。尤其加強了青年教師隊伍建設(shè)。青年教師是學校的未來，從學校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，本學期進一步落實石建平校長規(guī)劃的《青年教師培養(yǎng)的實施意見》，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺，加強教師隊伍建設(shè)。我們繼續(xù)大力宣傳先進的教育理念，使之內(nèi)化為教師的理性認識，物化為教師的教學藝術(shù)；我們繼續(xù)大力倡導教育科研，組織教師參加各類培訓活動，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長；我們繼續(xù)以豐富的活動吸引青年教師自覺參加業(yè)務學習和鍛煉，包括編寫校本教材，組織校內(nèi)論文評比，編輯出版本校教師研究專輯等；我們繼續(xù)完善和組織青年教師的各類培訓活動，包括開設(shè)基本業(yè)務課程和業(yè)務類高級課程，組織各類修養(yǎng)活動等，以此不斷提高青年教師的教科研水平和教育教學業(yè)務能力；我們積極配合學校其他部門做好青年教師的培養(yǎng)工作。

四、抓管理

包括科研信息管理、科研資料管理、教師培養(yǎng)管理、科研交流等。一是做好本學期的各種科研信息的采集、整理、轉(zhuǎn)達工作。及時召開各種科研會議，布置具體工作。

二是做好“十一五”課題結(jié)題、本如皋市級微型課題資料的整理工作，為順利結(jié)題準備相關(guān)材料。

三是做好各種鎮(zhèn)報校刊的編輯工作，促進教育科研交流。包括：1．編輯鎮(zhèn)報《桃苑》2．編輯教師版?？栋仙妗?。3．編輯學生版?？对品贰?/p>

四是積極參加上級有關(guān)部門組織的各級各類教科研論文評比活動和其他相關(guān)活動。我們組織的各級各類教科研論文評選活動有20多次，包括以下幾項：（1）江蘇省教育學會論文評比活動；（2）南通市教育學會論文評比活動；（3）如皋市教研室論文評比活動；（4）如皋市“新華杯”讀書征文競賽活動等。

五是精心設(shè)計和組織各種教科研活動和教師培養(yǎng)活動，包括鎮(zhèn)際教研活動、鎮(zhèn)級各學科中青年教師教學比武、如皋市各學科中青年教師教學比武等。在如皋市教科研優(yōu)秀論文評比中5篇論文獲一等獎，此外還有近30余篇論文在各級各類論文評選中獲獎。3人次在如皋市級優(yōu)秀課評比中獲一等獎，6人次獲二等獎。

如皋市桃園初中教科室

2012年6月28日

第五篇：教科室工作總結(jié)

2011-2012學第一學期教科室工作總結(jié)

過去的一學期里，教科室在校長室的正確領(lǐng)導下，在各年級、各教研組的大力支持下，扎實推進教學與科研管理，努力促進教師成長，取得了顯著的成績，現(xiàn)將一學期的工作簡要匯報如下：

一、組織部分學科教學大比武活動，促進教師的專業(yè)成長

本學期配合市縣教育局舉辦各學科基本功比賽的活動，結(jié)合我校的實際情況，成功舉辦了部分學科青年教師教學大比武活動。并推薦了一部分老師參加市縣比賽，取得了顯著成績，其中李華平老師獲得市基本功大賽一等獎，是我縣初中數(shù)學組唯一一名獲此大獎的選手，另外張志偉、張永銀、付懷兵、苗學貴等老師獲得市二等獎；

二、實施“青藍工程”，加大青年教師的培養(yǎng)力度

青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平直接關(guān)系到學校的發(fā)展。本學期，結(jié)合我校實際情況，根據(jù)校長室的指示，教科室將“青藍工程”作為一項重要工作強力推進，為青年教師提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育教學工作的骨干提供了一個平臺。本學期，教科室召開了三次關(guān)于青年教師培養(yǎng)的專項會議，每月檢查一次帶教工作的實施情況。此項工作也取得一定的成績，范義如、顏廷好、戴華等老教師均能認真做好帶教工作，成效顯著，青年教師王康、楊敏、白卓等在縣青年教師賽課中均獲得大獎，另外平舒文、胡倩、張曉園、朱婷婷等老師的表現(xiàn)也較為突出。

三、加強集體備課，提高教學效益

學校高度重視集體備課工作，教科室和年級部每周都按時對集體備課的出勤、紀律等情況進行檢查，有效地促進了集體備課的嚴格化、規(guī)范化，一學期里，集體備課基本上沒有老師遲到、早退等現(xiàn)象。本學期，教科室還制訂了《城西分校集體備課要求》，對集體備課的各個環(huán)節(jié)作了明確的要求。集體備課活動的有效開展，為充分發(fā)揮教學合力，進一步推進質(zhì)量提升奠定了基礎(chǔ)。其中張志偉、劉曉麗、邵亞林、李華平、張金海、胡源明、胥立武、祝景干等備課組長的工作認真，集體備課效果好。

四、鼓勵撰寫論文，促進教師成長

每逢省市論文評比，教科室都能精心組織，不斷約稿、督促，使老師論文撰寫的積極性大大提高。本學期，我校上報的教師參加省市縣論文評比的論文數(shù)量達到近年的新高，在省、市、縣論文或教案評比中獲縣一等獎以上的就有42人次，其中白卓老師獲得了省師陶杯論文比賽一等獎，為我校歷史上第一位獲此大獎的老師，實現(xiàn)了零的突破，另外，馬兆首、蔡宇平、胡源明、王超、朱明路、劉曉麗、劉青等老師的論文均在省市論文評比中獲獎。本學期里，我校有76篇論文在省級以上報刊發(fā)表，其中陳學忠校長在國家核心期刊上發(fā)表了5篇文章，起到了較好的引領(lǐng)作用。

五、規(guī)范課題管理，營造科研氛圍

為了進一步提升學校的教學教研質(zhì)量，充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，教科室本學期在課題研究工作方面做了不懈努力，在暑假里就召開了兩次專題會議，就課題的申報與研究工作進行培訓、研討，在各位領(lǐng)導、老師的大力支持下，我校課題研究工作取得了重大突破，陳必軍校長主持的省級課題獲準立項，陳學忠校長、霍永娥老師的兩項市級課題已通過結(jié)題鑒定，另外，萬成武、徐峰、李德云、張鋒、劉青、陳廣軍等老師申報的十四項市級課題均已獲準立項。

六、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)

一學期里，教科室先后組織教師參加各級各類培訓，其中我校承辦的培訓活動有：市教育局教研室面向灌云的初中英語學科送教培訓活動，和省初中班主任（灌云班）網(wǎng)絡(luò)培訓，參訓老師均能認真學習，并在教研組活動中進行交流，讓所有老師分享學習成果，其中劉青、王康、胡宏亮等老師獲市級優(yōu)秀學員稱號。

七、大力開展讀書活動，豐富老師素養(yǎng)

本學期里，大力開展全校師生讀書活動，成立了讀書活動領(lǐng)導小組，制訂了相應計劃。要求定期撰寫讀書筆記。教科室對讀書筆記組織了多次檢查，并組織了相關(guān)考試，大力推動全校讀書活動，很多老師重視讀書，寫下來不少質(zhì)量優(yōu)秀的教學心得。這些做法對提升我校教師文化水平和綜合素質(zhì)起到了很好的推動作用。其中李發(fā)中、周俊、任紅玲、王艷梅、肖春秀、李紅兄、房成玉、霍永娥等老師在讀書考核中成績優(yōu)異，效果顯著；

以上是教科室在本學期所開展的工作小結(jié)，下學期我們將繼續(xù)繼續(xù)抓好教研活動，加大對教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師的學習意識和教研意識，鼓勵教師書寫教學論文和教學心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現(xiàn)“以學生為中心”的新課程理念。繼續(xù)抓好常規(guī)教學，在新的學期里，學校教科室將繼續(xù)以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學校教育科研的品牌。

灌云高級中學城西分校教科室

2014年10月15日