第一篇：教師新課程學(xué)習(xí)制度

教師新課程學(xué)習(xí)制度

1、全體教師要積極參加各級(jí)組織的新課程理論培訓(xùn)活動(dòng)，完成好培訓(xùn)任務(wù)。

2、自覺堅(jiān)持新課程理論學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)每周一次，教師自學(xué)每天不少于20分鐘。

3、堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記、學(xué)后反思、感悟等，定期舉行學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

4、教師積極參加校本教研、鎮(zhèn)本教研、區(qū)域教研等各級(jí)教研活動(dòng)，將其視為提高自身專業(yè)素質(zhì)的大好機(jī)會(huì)。

5、積極利用好網(wǎng)絡(luò)這一教研平臺(tái)，廣泛參加網(wǎng)上討論，開發(fā)網(wǎng)上教育資源，學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上同行的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。

6、學(xué)習(xí)過程中，全體教師要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享，閱讀有“推薦篇目”，教研有“研討專題”，將學(xué)習(xí)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地推向深入。

7、學(xué)校將定期為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或組織專家講座，做到“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”。

8、教師學(xué)習(xí)要克服困難，保證時(shí)間，講求實(shí)效，不搞形式主義。

9、強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，不斷提高自己的施教能力，向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。

第二篇：教師新課程理念學(xué)習(xí)制度

教師新課程理念學(xué)習(xí)制度

為推動(dòng)教師新課程教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，普及新課程理念和教育科研知識(shí)方法，建立如下制度：

一、教師參加新課程教育理論學(xué)習(xí)的基本要求

1、根據(jù)教師年齡和工作實(shí)際，每周安排1小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要學(xué)會(huì)制作學(xué)習(xí)卡片，做好學(xué)習(xí)筆記，粘貼的要寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、中、青年教師每學(xué)期要系統(tǒng)自學(xué)教育科研知識(shí)方法論著和有關(guān)新課程理念方面的著作各一本以上。

3、中、青年教師要掌握利用上網(wǎng)來學(xué)習(xí)教育理論。

二、建立新課程教育理論學(xué)習(xí)考核制度，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)正常進(jìn)行

1、教務(wù)處督促檢查教師的自學(xué)，建立學(xué)習(xí)筆記，檢查結(jié)果列入學(xué)期考核內(nèi)容。

2、每學(xué)年教師讀一本教育理論著作，每學(xué)期安排一次交流學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期書面小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

三、開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成效

1、學(xué)校每學(xué)期舉行一次學(xué)習(xí)教育理論心得體會(huì)交流活動(dòng)；

2、每學(xué)期舉行一次教育改革熱點(diǎn)的專題研討活動(dòng)；開展“讀一本教育理論書”、收集一個(gè)專題的研究動(dòng)態(tài)的活動(dòng)。

3、請(qǐng)專家作專題講座。

4、學(xué)校每學(xué)年舉行一次學(xué)習(xí)教育理論心得體會(huì)交流活動(dòng)，優(yōu)秀成果編印成集，供大學(xué)交流、學(xué)習(xí)。

第三篇：新課程理念學(xué)習(xí)制度

走

進(jìn)

新

課

程——

學(xué)習(xí)中的新理念、新要求、新制度

薛

莊

小

學(xué)

走

進(jìn)

新

課

程—— 學(xué)習(xí)中的新理念、新要求、新制度

為全面推進(jìn)教育教學(xué)改革和研究，落實(shí)新課程精神，更新教師教育觀念，掌握先進(jìn)的教育理論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成積極、健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織了我校教師學(xué)習(xí)新課程，并對(duì)學(xué)習(xí)提出了明確的要求，并制定了有關(guān)制度。

一、學(xué)習(xí)中提出的新理念

（一）以人為本、育人為本

（二）樹立開放的大課程觀

（三）樹立師生交往互動(dòng)的平等觀(四)強(qiáng)調(diào)整合構(gòu)建新的課堂教學(xué)目標(biāo)體系(五)樹立學(xué)生自主發(fā)展的活動(dòng)觀

(六)終身學(xué)習(xí)是未來社會(huì)人的基本生存方式

(七)樹立評(píng)價(jià)促發(fā)展的發(fā)展觀

(八)教師應(yīng)有健康的心理和敢于批判的精神

二、學(xué)習(xí)中提出的要求及制度

（一）、學(xué)習(xí)的原則

采用集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合的原則。集體學(xué)習(xí)注意把握課改的新動(dòng)向，抓住當(dāng)前的重點(diǎn)與焦點(diǎn)問題；教師自學(xué)要以集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容為導(dǎo)向，并注意結(jié)合自己的實(shí)際情況，靈活機(jī)動(dòng)的搞好學(xué)習(xí)。（二）、學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，當(dāng)前各級(jí)教育部門有關(guān)新課改的文件、關(guān)于課改的教育理論、學(xué)術(shù)報(bào)告等。

(三)、學(xué)習(xí)的制度

1、集中學(xué)習(xí)要做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定學(xué)習(xí)內(nèi)容。要做到“備、記、論、感”相結(jié)合?！皞洹奔磳W(xué)習(xí)要提前做好準(zhǔn)備，主講人提前備好課；“記”即記筆記，記好課改理論學(xué)習(xí)筆記；“論”即討論、辯論，一般分組進(jìn)行；“感”即寫感想，每人在學(xué)習(xí)之后，寫出自己的心得體會(huì)。

2、分組討論由各組教研組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各組長(zhǎng)兼有統(tǒng)一收集小組成員不同意見的責(zé)任。

3、教導(dǎo)處對(duì)各小組教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)有組織、監(jiān)督的責(zé)任。

4、教師自學(xué)分學(xué)校統(tǒng)一定時(shí)與教師自定時(shí)兩種情況。學(xué)校統(tǒng)一定時(shí)一般定在雙周三下午（與集體學(xué)習(xí)間周進(jìn)行），教師自定時(shí)間由教師自由安排，但要檢查學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

5、教師自學(xué)的方式可以靈活多樣，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊學(xué)習(xí)，也可通過請(qǐng)教別人學(xué)習(xí)等。

6、教師自學(xué)的內(nèi)容要做到豐富多彩，時(shí)空范圍要廣要大，以做到借它山之石攻玉。

（四）、落實(shí)的要求

1、學(xué)校成立“基礎(chǔ)教育課程改革理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組”組織指導(dǎo)檢查課程改革理論學(xué)習(xí)工作。

2、學(xué)校積極組織教師結(jié)合教學(xué)過程進(jìn)行校本培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)師資培訓(xùn)工作。

3、學(xué)校要經(jīng)常派老師外出學(xué)習(xí)和各級(jí)有關(guān)教研人員來校指導(dǎo)，從理論上提高教師的整體素質(zhì)。

4、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)落實(shí)。

5、學(xué)習(xí)筆記由教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處雙層檢查驗(yàn)收，并由教導(dǎo)處定期反饋學(xué)習(xí)情況。

6、教導(dǎo)處對(duì)教師課改理論學(xué)習(xí)筆記定期檢查，并將結(jié)果記入教師學(xué)期量化。

7、學(xué)校統(tǒng)一命題，每學(xué)期舉行一次新課改理論測(cè)試，并記入教師量化成績(jī)。

8、總結(jié)推廣我校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高水平的教育教學(xué)論文，開發(fā)具有特色的地方課程和校本課程。

第四篇：小學(xué)新課程理念學(xué)習(xí)制度.

小學(xué)新課程理念學(xué)習(xí)制度及保障措施

為全面推進(jìn)教育教學(xué)改革和研究，落實(shí)新課程精神，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育理論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成積極、健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度：

一、學(xué)習(xí)的原則

采用集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合的原則。集體學(xué)習(xí)注意把握課改的新動(dòng)向，抓住當(dāng)前的重點(diǎn)與焦點(diǎn)問題；教師自學(xué)要以集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容為導(dǎo)向，并注意結(jié)合自己的實(shí)際情況，靈活機(jī)動(dòng)的搞好學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，當(dāng)前各級(jí)教育部門有關(guān)新課改的文件、關(guān)于課改的教育理論、學(xué)術(shù)報(bào)告等。

三、學(xué)習(xí)的要求

1、集中學(xué)習(xí)要做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定學(xué)習(xí)內(nèi)容。要做到“備、記、論、感”相結(jié)合?！皞洹奔磳W(xué)習(xí)要提前做好準(zhǔn)備，主講人提前備好課；“記”即記筆記，記好課改理論學(xué)習(xí)筆記；“論”即討論、辯論，一般分組進(jìn)行；“感”即寫感想，每人在學(xué)習(xí)之后，寫出自己的心得體會(huì)。

2、單周二下午由教導(dǎo)處確定好下周集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容及主講人并進(jìn)行本周集中學(xué)習(xí)。

3、分組討論由學(xué)科組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各組長(zhǎng)兼有統(tǒng)一收集小組成員不同意見的責(zé)任。

4、教導(dǎo)處對(duì)各小組教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)有組織、監(jiān)督的責(zé)任。

5、教師自學(xué)分學(xué)校統(tǒng)一定時(shí)與教師自定時(shí)兩種情況。學(xué)校統(tǒng)一定時(shí)一般定在雙周三下午（與集體學(xué)習(xí)間周進(jìn)行），教師自定時(shí)間由教師自由安排，但要檢查學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

6、教師自學(xué)的方式可以靈活多樣，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊學(xué)習(xí)，也可通過請(qǐng)教別人學(xué)習(xí)等。

7、教師自學(xué)的內(nèi)容要做到豐富多彩，時(shí)空范圍要廣要大，以做到借它山之石攻玉。

四、落實(shí)措施

1、學(xué)校成立“基礎(chǔ)教育課程改革理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組” 組織指導(dǎo)檢查課程改革理論學(xué)習(xí)工作。

2、學(xué)校積極組織教師結(jié)合教學(xué)過程進(jìn)行校本培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)縣鎮(zhèn)統(tǒng)一規(guī)劃的師資培訓(xùn)工作。

3、學(xué)校要經(jīng)常派老師外出學(xué)習(xí)和請(qǐng)鎮(zhèn)教研員或教科研部門的專家學(xué)者來校指導(dǎo)，從理論上提高教師的整體素質(zhì)。

4、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)落實(shí)。

5、學(xué)習(xí)筆記由各小組長(zhǎng)教導(dǎo)處雙層檢查驗(yàn)收，教導(dǎo)主任簽名。

6、教導(dǎo)處對(duì)教師課改理論學(xué)習(xí)筆記定期檢查，并將結(jié)果記入教師全過程量化。

7、學(xué)校統(tǒng)一命題，每學(xué)期舉行一次新課改理論測(cè)試，并記入教師量化成績(jī)。

8、總結(jié)推廣我校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高水平的教育教學(xué)論文，開發(fā)具有特色的地方課程和校本課程。

第五篇：新課程理念學(xué)習(xí)制度2

小學(xué)新課程理念學(xué)習(xí)制度

明確學(xué)習(xí)目為全面推進(jìn)教育教學(xué)改革和研究，落實(shí)新課程精神，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育理論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成積極、健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度：的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，凡符合培訓(xùn)要求的教師必須積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)的原則

采用集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合的原則。集體學(xué)習(xí)注意把握課改的新動(dòng)向，抓住當(dāng)前的重點(diǎn)與焦點(diǎn)問題；教師自學(xué)要以集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容為導(dǎo)向，并注意結(jié)合自己的實(shí)際情況，靈活機(jī)動(dòng)的搞好學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，當(dāng)前各級(jí)教育部門有關(guān)新課改的文件、關(guān)于課改的教育理論、學(xué)術(shù)報(bào)告等。

三、學(xué)習(xí)的要求

1、集中學(xué)習(xí)要做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定學(xué)習(xí)內(nèi)容。要做到“備、記、論、感”相結(jié)合。“備”即學(xué)習(xí)要提前做好準(zhǔn)備，主講人提前備好課；“記”即記筆記，記好課改理論學(xué)習(xí)筆記；“論”即討論、辯論，一般分組進(jìn)行；“感”即寫感想，每人在學(xué)習(xí)之后，寫出自己的心得體會(huì)。

2、單周二下午由教導(dǎo)處確定好下周集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容及主講人并進(jìn)行本周集中學(xué)習(xí)。

3、分組討論由學(xué)科組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各組長(zhǎng)兼有統(tǒng)一收集小組成員不同意見的責(zé)任。

4、教務(wù)主任對(duì)各小組教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)有組織、監(jiān)督的責(zé)任。

5、教師自學(xué)分學(xué)校統(tǒng)一定時(shí)與教師自定時(shí)兩種情況。學(xué)校統(tǒng)一定時(shí)一般定在雙周三上午（與集體學(xué)習(xí)間周進(jìn)行），教師自定時(shí)間由教師自由安排，但要檢查學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

6、教師自學(xué)的方式可以靈活多樣，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊學(xué)習(xí)，也可通過請(qǐng)教別人學(xué)習(xí)等。

7、教師自學(xué)的內(nèi)容要做到豐富多彩，時(shí)空范圍要廣要大，以做到借它山之石攻玉。

四、落實(shí)措施

1、學(xué)校成立“基礎(chǔ)教育課程改革理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組” 組織指導(dǎo)檢查課程改革理論學(xué)習(xí)工作。

2、學(xué)校積極組織教師結(jié)合教學(xué)過程進(jìn)行校本培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)縣統(tǒng)一規(guī)劃的師資培訓(xùn)工作。

3、學(xué)校要經(jīng)常派老師外出學(xué)習(xí)從理論上提高教師的整體素質(zhì)。

4、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)由教務(wù)主任統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)落實(shí)。

5、學(xué)習(xí)筆記由各小組長(zhǎng)教務(wù)主任雙層檢查驗(yàn)收，教務(wù)主任簽名。

6、教務(wù)主任對(duì)教師課改理論學(xué)習(xí)筆記定期檢查，并將結(jié)果記入教師全過程量化。

7、學(xué)校統(tǒng)一命題，每學(xué)期舉行一次新課改理論測(cè)試，并記入教師量化成績(jī)。

8、總結(jié)推廣我校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高水平的教育教學(xué)論文，開發(fā)具有特色的地方課程和校本課程。