第一篇：禮儀課題第三學期總結1

教師課堂禮儀規(guī)范的探索與實踐

第三學期研究總結

（2013年1月—7月）

本學期積極參加課題組的學習，買了《禮儀大全》，并將所學的知識運用于自己的教學教育實踐，在課堂上，和學生交往中，都隨時注意自己的形象，努力做一個儒雅的教師。與初三八班和初三六班的學生建立了良好的師生關系。感覺自己的人文素養(yǎng)、營造課堂文化的能力提高了。學生即將畢業(yè)，和老師也有了深厚的感情，和諧、高效、民主的課堂越來越多。希望自己不光教給學生數(shù)學知識，也可以提高他們的綜合素質。使他們順利的結束初中階段的數(shù)學學習，愉快的走進中考考場。

三月份，還參加了學校組織的參觀“孔學堂”，聆聽了禮儀首席培訓師朱珠老師的講座《論語中的禮》，又一次深刻的理解到孔圣人的“不知禮，無以立”的道理。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯主張把運用聲調、表情、姿態(tài)等作為師范教育的必修課，他說：“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人不能做教師”。并具體指出：“只有學會在臉色、姿態(tài)和聲音的運用上做出二十種風格韻調的時候”，才能成為出色的教師。所以教師要有認知表情和運用表情的技能，教師的真誠微笑是營造寬松、活躍、民主、平等氣氛的基本功。所以本學期我重點研究了教師的微笑，我認為微笑的魅力神奇無比，它對于教育工作具有積極的指導意義

一、教師應采用微笑的表情，激發(fā)學生的笑聲，營造歡樂、和諧的教育氣氛。

在教育教學過程中，教師一般是通過面部表情的變化，向學生發(fā)

出信息的，尤其是教師的面部表情是學生最為關注的目標，所以優(yōu)秀的教師總是利用自己的面部表情作用于學生的感覺器官，讓學生獲得知識信息和情感信息。經調查顯示：學生最喜歡教師的微笑，最不喜歡沒有笑臉的教師，最討厭教師的干笑，最懼怕教師的冷笑。教師要善于用微笑去表示對學生的不同要求：當教師微笑著走上講臺，環(huán)視四周，學生就會受到這種笑意的感染，心情就會很快安定下來，準備上課；如果教師每堂課都用微笑開頭，用微笑結尾，那么一定會給學生留下美好的印象。教師微笑看上課是讓學生獲取知識信息和情感信息的最佳面部表情，學生會從綻放微笑光彩的教師臉上獲得安全感和自信心。教師用飽含哲理的講解，富有真誠的微笑和恰到好處的眼神，對學生會產生迷人的教學魅力，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生克服困難的信心和力量。

嚴厲并非教育管理的利器，人類最美麗、最友善的語言——微笑才是喚醒沉寂的課堂、喚起學生心中的熱情、促進學生和諧發(fā)展的良藥。

二、教師要善于用真摯的微笑并采取相應的措施促使學生身心健康成長。

１、微笑是一種勝于美貌的美德，是使身陷逆境的學生通向身心快樂的梯子。在學校里曾有一個長得較丑的小女孩，有些學生經常譏笑她，甚至給她取了個綽號：“丑八怪”。每當別人這樣叫她時，她都氣得要命，有時甚至氣得大哭起來，整天悶悶不樂。老師得知這一情況之后，微笑著告訴她變得漂亮的地方：

第一、臉上要常掛笑容，碰到同學就親切問候或打招呼。

第二、絕不自怨自艾，不再去管自己的長相如何。

第三、要樂于助人，用一顆善良的心去服務別人。

老師叮囑她只要切實遵守這三條秘訣，三個月后一定會變成全校最美的姑娘。于是小女孩聽了老師的話，全心全意地去實踐這些秘訣。沒有多久，她果然成為全校同學最歡迎、最有人緣、最樂于相處的人了!

２、教師的微笑是改變學生不良情緒的妙方。

教師毫不吝惜的會心微笑是教育學生的法寶，更像學生前進中的“加油站”，讓學生激發(fā)出無窮的動力和熱情，煥發(fā)出強大的生命力。在學生進步的時候，要給予微笑，這微笑是贊許，在學生受挫折或犯錯誤時，仍要給予微笑，這微笑是理解、是信任。教師的微笑，對于優(yōu)秀學生是錦上添花，對于后進學生是雪中送炭。

我們的學生其實要的不多，只要老師給他一個微笑，他就會還你一個希望，一臉的燦爛。學生生活在微笑之中，他就學會了快樂。

教師的微笑，給學生營造了美的快樂氛圍。微笑面對學生，不僅會使教師贏得學生，也會使學生在教師的微笑中學會關心、諒解和善待他人，有利于培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格，進而會微笑著面對他人，面對生活

三、微笑是增強教師自身素質的良方。

１、微笑是教師身心健康的標志，病魔纏身和心理有障礙的教師很難發(fā)出會心的微笑。教師會心的微笑，使美好的情燥、溫馨的盛意

和善良的心靈交融在一起，是心理健康的特征，是教師內心豁達的真實外露。經常微笑的教師通常是快樂的，而且是有安全感的，也是常使別人感到親切、愉快的。

２、教師的微笑是教師本人自信的象征，是適應生活、工作環(huán)境的表現(xiàn)。特別是當教師遇到困難和挫折時，微笑著面對現(xiàn)實，不畏艱難險阻，這時的微笑不是玩世不恭，更不是虛偽的表露，而是對人生充滿了自信，猶如陽光驅散烏云，使人胸襟開闊，勝似春風趕走寒意，給人帶來溫暖。

３、教師的微笑是文明禮貌的表示。一個有修養(yǎng)、懂禮貌、能悅納別人的教師總是把微笑當作禮物，溫暖慷慨地送給別人，送給學生，使人感到彬彬有禮、和藹可親，這不僅在于這種表情從外觀上給人予美感，而且在于這種表情所傳遞的是悔人不倦的信息和甜蜜的溫馨。當你來到學校向領導、向同事微笑著問候或打個招呼時，就足以在人們的心田中灑下一片和煦的陽光，他們會感到自己在別人心目中的價值和地位，同時這種微笑營造著文明友愛的氣氛。

四、教師的微笑在人際交往中有著神奇的魅力和不可估量的價值，它可以創(chuàng)造人際關系的奇跡。

當教師在幫助學生搞好學習時，教師的微笑會使學生感到老師對他充滿了友好和信任，他就會發(fā)奮努力，積極向上，當批評學生時，教師真摯的微笑會使學生容易接受，痛改前非；當鼓勵學生時，教師親切的微笑會大大增加鼓勵的價值和作用，學生會由衷地感謝你。教師的微笑可以調節(jié)情緒氣氛，消除人們彼此間的猜疑和壓抑，增進友

誼。教師用真誠的微笑可以順利處理好教師與領導之間，教師與同事之間，教師與學生之間，教師與學生家長之間的復雜人際關系，贏來和諧友好的氛圍。

總而言之，教師的微笑對教育教學工作有巨大的指導促進作用，老師們，請保持微笑！

數(shù)學組舒鴻莉 2013年6月26日

第二篇：禮儀教育課題總結

烏梁蘇小學禮儀教育課題總結

自禮儀教育課開展以來，我們結合學校的實際情況認真開展了實踐與研究，取得了階段性的進展，現(xiàn)小結如下。

一、.學禮儀知識。我們首先組織學生學習《規(guī)范》、《守則》、“坐、立、行”正確姿勢、待人接物的規(guī)范等等。利用上課時間交流學習《禮儀教育》內容。學生對禮儀有了較全面的認識，明白了懂禮儀、有禮儀對一個人來說是很重要的，從而產生主動參與學禮儀的活動的想法，學習的積極性也提高了。

二、學禮儀榜樣。首先由教師示范，通過直觀形象的示范，指導和幫助學生掌握正確的行為方法，給學生樹立行為的榜樣，如：升國旗時要嚴肅，立正站好，目視國旗；接待客人來訪要有禮貌，主動問好；上課舉手發(fā)言，起立回答問題，向他人請教習題，上下樓梯右行，讓路右退一步，請長輩或客人先走等等，教師以規(guī)范化的動作示范，學生仿照老師的示范動作進行練習。再請做得好的學生示范，各班自行比賽，評選出“每周一星”，周一升旗儀式上給予獎勵，佩戴綬帶和胸章。學期末學校由各班推選出班級“禮儀之星”，張榜表揚。讓全校學生學習先進，趕上先進。

三、實踐體驗。在禮儀行為規(guī)范訓練時，我們將禮儀行為進行分解、逐一強化練習，以達到學生能掌握具體行為的目的。利用課上講解文明禮儀課，參考本校編寫的教材內容，根據(jù)學生實際，教師首先創(chuàng)設情境，然后指導學生參加如“做客”“課間游戲”練習，要求學生準確用好“請”“您好”、“謝謝”、“再見”等文明用語。由教師細心指導學生謙讓、開門、走姿、坐姿等，使其不僅語言文明而且行為文明。

四、故事啟發(fā)。愛聽故事是幼兒的一大特點。在禮儀教育中，我們提倡教師充分發(fā)揮語言和情感的作用，恰到好處地講禮儀故事，對學生深明道理，強化道德認識有較大幫助。再請學生收集交流中華傳統(tǒng)美德故事、我們身邊的禮儀小故事等，用故事中人物的正確禮儀來感染熏陶學生，把外因作用逐步轉化為內因動力。

五、環(huán)境熏陶。良好的校園文化環(huán)境不僅具有情感陶冶的作用，而且具有心理行為的制約作用，學校努力創(chuàng)設傳統(tǒng)美德、行為規(guī)范、禮儀教育的育人氛圍。如禮儀教育格言、黑板報、攝影等圍繞禮儀教育進行宣傳。

六、家校配合。禮儀教育要取得整體效應，就要使家庭教育影響與學校教育取得一致，形成合力，才能達到良好效果。因此在禮儀教育中，我們學校編寫了《禮儀手冊》，每月一次老師評價，學生自評、互評。再發(fā)回家里由家長結合孩子的表現(xiàn)進行評價，家校緊密聯(lián)系，使家長意識到良好的行為養(yǎng)成教育對學生健康成長的重要性，從而自覺地配合學校對學生進行禮儀教育。

第三篇：第三學期總結

第三學期總結

充實的第三學期就要結束了，在這兩月之久的實習階段中，我們都受益匪淺。第三學期是我院的辦學特色，主要是通過實踐學習來提高我們的動手能力，將我們的理論知識得到充分的發(fā)揮和鞏固。

在工作中不僅要對工作保持認真態(tài)度，還要對周圍的人維持好良好的關系；不僅要靈活的去運用學到的知識，還要學會取長補短，尊重師長，團結隊友。每一項都是必不可少的！

最主要是懂得了如何更好的為人處事。當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。師傅說作為一名IT從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務部實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。

第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網絡中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算

機知識，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導與幫助，例如我對網絡布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網絡或硬件故障排除，工作原理應用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。

整個的實習過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

第四篇：華堂小學英語第三學期課題研究總結

《小學英語有效課堂情景設置的策略研究》課題研究

總結（第三學期）

梧州市華堂小學

吳婧

這個學期，我們的課題研究活動已經進入到了第三學期。已進入實踐反饋、修改完善階段。在這個階段，課題研究的活動在全體英語老師中全面鋪開，不僅是課題組的小組成員，我們這些非小組成員也積極地參與到課題研究活動中去。我認真地學習了有關小學英語有效課堂情景設置的策略研究的理論知識，同時將其應用到教學實踐中去，并積極參加課題組開展的課堂教學評比活動和課題成果的展示活動。可以說是受益非淺，下面就這個學期我所進行的課題研究活動作個總結：

一、學習基本理論

為了本課題的研究能順利開展，自從課題立項以來，城區(qū)成立了課題研究小組，本小組由城區(qū)教研員和各校英語組的教師組成。城區(qū)教研員對課題作了總體規(guī)劃：研究工作主要由大校英語組的教師來研究完成，局長對課題研究全程關注。我們利用周四上午的時間進行理論學習，學習先進的閱讀方法，借鑒別人已經成功的經驗。

二、課題研究過程 1.第一階段：準備階段

（1）英語教師根據(jù)教學內容，落實課題研究工作，探索課題的實效性，保證課題的順利開展。

（2）課題組成員相互切磋、探討，進行資料收集。上年年初，我們整理編寫了《小學英語有效課堂情景設置的研究》資料匯編，本課題研究的主要內容是教師的有效教學策略研究、學生的有效學習方式研究、有效教學的評價體系研究、有效教學資源的利用、開發(fā)和整合四個研究。

（3）通過問卷調查以及課堂教學隨機抽查等形式，對有效教學的現(xiàn)狀、策略使用情況、教師及學生相關素質及其它制約因素情況作詳細調查，積累調查信息，撰寫調研報告。我們主要做了三項調查：學

生英語學習情況調查、小學英語課堂評價調查、學生在家英語學習情況調查。

2.第三階段：配合課題在學校開展工作

我們深入開展課堂教學實踐，將理論與實踐有效結合。案例研究，每周都開展課題研討活動，結合教學案例，開展聽課、說課、評課，探討在實踐中取得的成效和存在的問題。我搜集并學習相關理論專著。

為了加強自身的理論知識水平，我必須大量地收集相關的資料與專著，進行各學校之間共同學習。我在學期中旬到思扶小學上了一節(jié)六年級復習課，韋春濤老師給我點評了我的教學優(yōu)點和不足，使我受益非淺。除了各學校之間共同學習以外，我還要在工作時間外獨立學習，并且要寫讀書筆記。我選擇三篇文章，學習后寫讀后感，總結全文章，說說近段時間的所得。積極、認真的學習使得我的教師理論水平有了很大的提升。在本校，我們舉辦了一次英語手抄報比賽，學生們積極參與，把自己最優(yōu)秀的作品展示出來。在期末，我校舉辦了一次英語書寫比賽，中年級的學生抄寫英文詩歌，高年級的學生抄寫英文小作文。我們把獲得獎的學生作品貼到宣傳欄里。2.第二階段：進行課堂教學實踐

有了前半個學期的積極準備工作，后半學期我們開展的研究工作就順利多了。從第八周開始，所有的課題組成員都要上一節(jié)研究課，以同課異構的方式，在課例中尋找適合本地區(qū)的閱讀教學中的情境設置的教學模式。我選擇的是小學英語六年級PEP上冊Unit 5 B Let’s read.組內共三名成員教師共同上同一節(jié)課。我們從教案到課堂操作，每一個環(huán)節(jié)都進行了認真地探討，最后初步形成了如何在閱讀教學中創(chuàng)設有效情境的構思。然后五坊小學的蘇老師根據(jù)這一個框架，幫助我設計了一份方案，并推薦我參加了萬秀區(qū)小學英語課題專題研討交流會。我認真?zhèn)湔n，反復修改教案，進行整合設計，從單詞、詞組、語境的梳理到知識綜合應用，將自己的教學特色融入其中，就是為了讓學生能將所學應用到生活實際當中。此次參加英語優(yōu)質課大賽取得二等獎這樣的成績，也與我校李校長的大力支持分不開。在蘇靜老師的指導下，我傾盡全力，學習了相關教學理論，虛心向蘇老

師請教，進行了深入的教材分析，期間進行了無數(shù)次電話和短信聯(lián)系，以及幾次在本校試上課。為了使課件更加美觀，我丈夫甚至還利用雙休日時間幫我制作課件。我母親為了不影響我的備課把小孩帶到外面去。太多太多各方的支持，讓我得以順利地參加賽課，再此要感謝所有支持我的人們。

3.第三階段：階段性成果

課題組成員的教學能力提高了。自本課題立項以來，課題組成員葉英，譚韜等人也獲萬秀區(qū)賽課的二等獎。鐘艷，鄭雪雯等人獲萬秀區(qū)賽課的一等獎。課題的研究過程雖然辛苦，但所得卻是非常豐厚的。這個學期一路走來，我們許多教師都發(fā)現(xiàn)在不知不覺中，自己的進步很大，這也得益于進行了課題的研究。

三、課題研究中存在的主要問題 1．學生方面

學生自主學習英語的能力還是不強，需要進一步做這方面的研究。學生的兩極分化現(xiàn)象還是比較嚴重。

2．教師方面

英語教師任教的班級多，班容量又大，而且有些英語老師是非英語專業(yè)，由于學校教學需要而從事英語教學的，自身專業(yè)水平不高。在從事教學工作的同時進行教學研究需要教師付出大量的時間和精力，如何在研究中體現(xiàn)教師的主導性，還需要不斷嘗試。

第五篇：大學第三學期總結

時光匆匆，我的大學第三個學期已經飛一般的過去了，大學第三學期總結。

回憶這學期我在學習方面上的態(tài)度只有慚愧二字。

九月份，我?guī)缀趺刻毂疾ㄓ趯W校本部與黃田壩兩個校區(qū)，為我的班級導師助理生涯寫下完美的篇章。經濟管理學院大一新生全部被安排在遠離本部遠在市區(qū)的黃田壩校區(qū)，那里非一般的陳舊。我們帶班只能辛苦地穿梭于兩地，因為這是我們的責任，我們競選當初所說的，誰也不能偷懶，也不該偷懶。這也讓我認識了這個帶班群體，每個人都是很認真地負責到底，這期間也讓我們戰(zhàn)勝了畏難情緒。我們是韶關學院最辛苦帶班，經過這次洗禮，我們的處事能力與處世能力都獲益頗多。

不過這也讓我在九月份整整一個月里只上了六節(jié)會計課，其他課程上課時我?guī)缀醵荚邳S田壩校區(qū)，不過這也不影響我。可是這時我卻把應該做的學習計劃給推到了十月份。

十月份，帶班的工作基本清閑下來。但我還是個會長，我的證券投資協(xié)會招新那天就有120多號新生前來面試，這已經占了經管新生的四分之一。而我又覺得我的協(xié)會是屬于學術性協(xié)會，而且除了個別師弟師妹高中就開始炒股之類的之外，很多人一進來基本上都是零基礎的，既然都是從零開始想要進來學習，那我總不能把他們從名單中剔出吧。而且培訓幾輪之后，他們仍然堅持留在協(xié)會。最后到了期末前我報上去給主席團的協(xié)會正式會員有108名。

這么一個龐大的協(xié)會，管理自然是一個大問題。為了寫出一個像樣的協(xié)會章程，花了我好幾天時間。章程一出，再加上微博、群、博客等資源，總算讓我先松一口氣。還要協(xié)會評比一堆事情。不過下學期有更重要的任務。畢竟要把大量的知識輸入到一百來號人頭腦里并活用可是一項巨大的工程。還有一個就是各會員之間的聯(lián)誼，因為之前很多協(xié)會已經舉辦過聯(lián)誼了，所以我們協(xié)會暫時先放著，怎樣增進大家的感情呢。寫到這里，我突然想起了我們以前金山中學的社團的一個傳統(tǒng)：BBS。我怎么把它給忘了，好，下學期弄一本巨型BBS來傳。哈哈。

這樣十月份我基本有上課，但是還是只是認真的聽了會計課，畢竟是專業(yè)課而且又是很感興趣的啊。但是這樣我竟然又很懶惰地把學習計劃推到十一月去了。

十一月份，專業(yè)技能大賽活動月。本來這是團委和學生會部門的事情，都是由他們聯(lián)合大力舉辦精彩比賽的，協(xié)會一般是不用參與。但是在安信證券和建設銀行兩家超級贊助商的大力支持下，我們證券投資協(xié)會舉辦了韶關學院第一屆模擬炒股大賽，而且還舉辦了開幕式。我們當然是相當重視，這既是一個在大學校園推廣金融的機會，也是一個推廣我們協(xié)會知名度的時候。哈哈。當然是要拼命干活啦。

從安排布置到分配人手，再到宣傳工作，出海報，出宣傳單，打印，分派傳單，進班宣傳，等等一系列工作，很大的一個問題就是嚴重缺乏人手，雖然我們協(xié)會很多人，但總不能叫他們不要上課過來本部工作吧，不過還好周末還是行的，實習總結《大學第三學期總結》。后來更讓我驚訝的是我剛開始以為應該就兩三百人參加比賽，結果參賽人數(shù)竟然如此之多，很多人感興趣，紛紛前來報名，這也讓我不得不把報名期限從五天延長到九天。經管除了我們班之外其他班基本上都有三四十名同學報名，有的班更是超過五十人報名。到最后報名人數(shù)超過一千人，最終在網上注冊成功的有878人。郵箱的未讀郵件也接近一千封了，還好安信證券公司的技術支持，要不然錄入這些參賽選手信息就夠一個星期了。后來一直跟兩大贊助商的經理一直跟進比賽，期間他們也來了幾次學校圖書館商談。這次比賽獎金很豐厚，單單一等獎獎金就有一千元啦。這期間要辛苦我們協(xié)會幾位留下的干部幫忙，特別辛苦了副會長啦，那個可惡的前會長居然在一邊看好戲。對了，還要特別謝謝社團聯(lián)合會三大部門的支持啦，當然還有三位主席的支持。謝謝你們。感謝你們。

這次十一月份過去了，哎呀，還是只上了會計課和微觀經濟學課。這時候再談學習計劃已經沒多大意義了。以至于我這學期最失敗的一科就是英語。居然裸考CET。郁悶了。

十二月份，隨著專業(yè)技能大賽活動月閉幕式的頒獎典禮的落幕，我終于可以閑下來啦。雖然還差一些善后工作，以及比賽前30名的選手的實習機會問題。

到了這個時候，我只能全力以赴在學習上啦。

結果期末考試成績基本上都上八十分，有上九十分的，還有一科有驚無險的過線一點。沒聽課啊，能做出來就已經謝天謝地了。不過因為這里的考試都是十分十分的假，水分堪比國家統(tǒng)計局，所以我從第二學期起就不再在乎這些所謂的成績，這些成績毫無意義。

但是這學期最大的失敗就是我放棄了英語。好后悔啊。算起來我已經把英語荒廢了整整五年之久。這次尤其對不起自己。在開學初，我請教了其他學院的一名CET考了599分的女生以及以前高中校友中一個CET考了649分的英語高手，她們叫我去一個星期做三次閱讀，我說我要一天做一次閱讀，她們都說不太可能完成，比較難堅持下來。這次還真的讓我大受打擊了。我的毅力被沉重打擊了。我好好地反思了一番。

還有一個打擊是上次參加陳文衛(wèi)會計真賬大賽，完全的真賬，第一次見過，一個廣州的企業(yè)一個月的所有真賬，包括憑證、賬簿、財務報表、申報稅等等。太強大了。三個鐘完成任務。時間完全不夠啊，單單憑證我就花了一個鐘時間，而且只對了三分之二。后面的登記賬簿啊，登報表啊，申報稅啊，我感覺我寫進去就是在浪費資源。

經過那次比賽之后，我決定一定要把實操水平提高，果斷去實習增加經驗。

另外，對于之前有人對我某些簽名或者微博有意見的盡管說，我一點也不畏懼。相反，我覺得你很可笑，真的，而且很可憐。如果你覺得我是在挑釁，很好，這說明你技不如人，亦或者是技藝高超，但是我相信是前者，懂嗎！不要逼我憤怒，我沒那么幼稚。我的空間日志、博客文章、簽名、微博等等，我想怎么寫，我寫的只是給我自己看，激勵我自己，順便也是同我最好的朋友一起努力進步。而不是寫給你看的，你還不夠格，懂嗎！言論自由，我想抒發(fā)什么情感都是我的事，你沒資格指手劃腳的，懂嗎！你可以無視我，但不要忘了我和你是在各走各的路，懂嗎！

還有，我要給某些人一些忠告，只要是我說出一定要完成的或者一定能做到的事，我就是拼了命也一定會去做到，并不是你幾句話就能左右的。不是的！絕對絕對不是的！因為，沒百分百把握的事情我一定不會夸口說一定。還有，不要管那么多！Understand！

發(fā)泄一下，希望不要見怪。

對了，我一直很想說的，大學生活無論如何，學習始終是最重要的。這個道理也許要將來才能懂。我們學習的知識還是相當一部分是將來會用到的，如果到了將來再來亡羊補牢，我想，那時失去的將會是更多。望珍惜大學僅剩的學習時光。

大學第三學期已經過去，一切一去不復返。

走自己的路，面對現(xiàn)實，朝著理想，勇往直前。

寒假從2011年1月6日到2月20日止，共46天。

這么長的時間，好好做個計劃并去實現(xiàn)。

小諾在奮斗CpA路上

楊煜彬

2011年1月13日