第一篇：2011-2012上學(xué)期姿華文雅新世界幼兒園教研總結(jié)

姿華文雅新世界幼兒園教研總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了年低，一學(xué)期緊張又忙碌，愉快又充實中度過。我們圍繞著學(xué)期初制定的教科研工作計劃，有條不紊的開展好各項工作，邊學(xué)邊研究實施, 深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。一份耕耘，一份收獲。我園本學(xué)期成功晉級為鄭州市一級園，這是大家努力的結(jié)果。

一、加強一日活動各環(huán)節(jié)的組織指導(dǎo)和管理，落實教學(xué)安排，提高保教質(zhì)量

1.學(xué)習(xí)初制定和啟用各年齡段秋季作息時間表，并做好督察工作。本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)實地查看一日活動各環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況。將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和調(diào)整策略及時與教師反饋，采取措施及時整改。

2.在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，同年級相同教材的制定和相互交流，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確。在教學(xué)方法上，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護，受到重視，師生關(guān)系進一步和諧，每一個幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進步。

3.為了進一步貫徹落實《幼兒園一日活動組織規(guī)范》，有效提升保教質(zhì)量，我園本學(xué)期由院長、保教主任、保健老師、年級組長組成的調(diào)研小組，兵分三組，對各班進行了本學(xué)期首輪跟蹤式半日活動調(diào)研。調(diào)研的母的是了解教師能否有效地將《一日活動組織規(guī)范》落實到各個環(huán)節(jié)中，提升教師的教育觀念，規(guī)范一日活動組織行為，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，從而提升保教質(zhì)量。通過原本調(diào)研，我們欣喜的看到了我園保教工作、常規(guī)方面有一種良好的姿態(tài)及教師在業(yè)務(wù)方面的成長，同事也發(fā)現(xiàn)了很多存在的問題。在原本教研結(jié)束之后，我們將做好一些后續(xù)工作，針對問題，提出整改措施，一次作為下階段的中心工作來抓，力求使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個新臺階。

二、加強學(xué)習(xí)和研討，提升教師科研水平

（一）規(guī)范課題管理，深化科研制度

1、加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。

2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。

（二）豐富理論知識，獲取科研信息

1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動態(tài)，提高科研組長的專業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進行科研活動。

2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，如《教師成為研究者》、《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。

3、開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進行讀書交流會、信息交流發(fā)布會等，拓寬獲取科研信息的渠道和機會。

（三）加強隊伍建設(shè)，提高科研水平

1.邀請有關(guān)專家來園開設(shè)科研專題講座，通過面對面的交談，指導(dǎo)部分教師從實際問題入手，實施具有一定意義的科研課題。

2.組織協(xié)調(diào)各個課題組，指導(dǎo)每位教師參與課題的研究實踐工作，為幼兒園陽光體育尋找適合的組織形式、有效策略等。

(四)組織教師參加市教委組織的論文、隨筆評比大賽

我園本學(xué)期分別參加了金水區(qū)民辦協(xié)會，河南省教科研組織的論文評比，還有第六屆隨筆大賽。均獲得了不錯的成績。

三、做好家長工作，實現(xiàn)家園共育

本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思，對幼兒起到激勵和約束的作用。本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外，其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估，每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么，但是具體應(yīng)該怎么做，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發(fā)揮最大。

一學(xué)期的工作在繁忙中度過，回味我們走過的歷程，有進步也有不足，但進步大于不足。讓我們感到欣慰的是教師的工作態(tài)度和工作熱情大大提升，教師對領(lǐng)域開展專題研究掌握了科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的基本框架和設(shè)計思路。園內(nèi)的教研氣氛也大大增

加，教師的評課能力也有了很大的提高。教師對市里，園里組織的各項活動的參與性更高了。不足之處是領(lǐng)域目標(biāo)制定較為欠缺教學(xué)方法和教學(xué)策略不夠靈活，課程計劃制定缺乏靈活性，只關(guān)注課本，忽視幼兒的經(jīng)驗。這對這些問題我們將在下學(xué)期做好整改工作，只有在實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，才能提出有效的措施整改，只有在實踐中不斷地摸索，才能把教研工作做得更好。

下學(xué)期工作設(shè)想：

認真解讀《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，樹立教育觀、課程觀和質(zhì)量關(guān)。

1、如何將辦園特色與課程理念融合，形成我園的辦園特色。關(guān)注幼兒，有幼兒經(jīng)驗入手，有效實施課程，整體提升保教質(zhì)量。以《幼兒園建構(gòu)式課程》為藍本，學(xué)期初制定課程計劃，計劃不能過滿，要留有空白，生成具有地方特色的主題，充分利用社區(qū)資源和自然資源充當(dāng)課程，體現(xiàn)課程內(nèi)容的生活化和游戲化。

2、結(jié)合“十二五”課題，開展研究工作，做好文獻資料的收集和學(xué)習(xí)活動，充實理論，提高科研能力。

3、根據(jù)幼兒的年齡特點，制定切實可行的教學(xué)計劃。開展數(shù)學(xué)活動專題研討，活動內(nèi)容和教案應(yīng)與主題相匹配。

4、繼續(xù)開展領(lǐng)域研究，加強藝術(shù)領(lǐng)域欣賞方面的理論學(xué)習(xí)，掌握各年齡段藝術(shù)欣賞之目標(biāo)。觀摩優(yōu)秀教育案例。學(xué)會選材和設(shè)計教案，繼續(xù)開展“一課多上和一課多研”活動，讓教師從不會上到會上，從不喜歡到喜歡，提高教師對音樂欣賞活動的執(zhí)教能力。

5、為明年達鄭州市示范園做好充分的準(zhǔn)備。

鄭州市金水區(qū)姿華文雅新世界幼兒園2011年12月

第二篇：姿華幼兒園大班跳繩比賽總結(jié)

姿華幼兒園大班跳繩比賽總結(jié)

2014年12月26日下午，在幼兒園的操場上，我園舉行了大班幼兒跳繩比賽活動。跳繩活動對于孩子們來說，它能增強幼兒的體質(zhì)，能有效的促進幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、孩子們的熱情。

本次跳繩比賽分初賽和決賽，參加決賽的是每個班級中的佼佼者，采用1分鐘計時的方式，記錄在同一時間內(nèi)，跳繩個數(shù)最多的幼兒獲勝，本次比賽最終評選一等獎1名，二等獎2名三等獎3名、鼓勵獎2名，孩子們拿著獎狀，心里美滋滋的。

本次跳繩活動調(diào)動了孩子們參加體育鍛煉的積極性，體驗到了體育競技活動的快樂，我們將在以后的活動中以跳繩為切入口積極開展各項體育活動，促進幼兒身心健康發(fā)展。附：活動圖片

金水區(qū)姿華幼兒園

2014年12月29日

中班運球比賽

小班拍球比賽

大班跳繩比賽

獲獎了，真開心！

第三篇：幼兒園學(xué)期教研總結(jié)

一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強幼兒一日活動的研究，嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2、，開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過 聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。

3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。

4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎１名，優(yōu)秀獎1名；教師獲全國三級園丁獎１人，優(yōu)秀園丁獎的２人；獲得區(qū)級論文獎的有２人，其中一等獎１人，二等獎１人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有１３人，其中二等獎4名，三等獎４名，優(yōu)秀獎６名．獲縣級獎的有37人，其中特等獎１名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。

三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

第四篇：總結(jié)上學(xué)期教研工作

一、總結(jié)上學(xué)期教研工作

1、組織學(xué)習(xí)了新課標(biāo)（自學(xué)為主）大綱

2、集體學(xué)習(xí)課題研究的有關(guān)內(nèi)容

3、配合教務(wù)處組織過關(guān)課、第一批教學(xué)新秀比賽并進行了說課、評課

4、開展數(shù)學(xué)知識競賽

5、申報研究課題

二、宣讀本學(xué)期教研工作計劃（參照教務(wù)處周歷）

重點強調(diào)：

1、學(xué)習(xí)“121”教學(xué)模式及“五步有效教學(xué)法”的相關(guān)材料（自學(xué)為主體現(xiàn)在業(yè)務(wù)筆記上）

2、課題研究：（研討題目修改后是否合適每人都要談?wù)劊?/p>

第一階段工作業(yè)已完成：主要任務(wù)——選題論證，申報立項——通過——立項榮譽證書

第一階段小結(jié)我已完成書面報告

3、課題研究已進入第二階段：任務(wù)布置

1、開題報告（研究方案）----開題會——-熟悉課題材料每人——答辯

2、第二階段工作計劃研討修訂

3、確立實驗班級與對比班級

4、實驗班研究學(xué)科——數(shù)學(xué)

5、上學(xué)期期末成績冊——班級分級分析——年級分析

6、中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性策略研究抽樣調(diào)查問卷（每班5份）——問卷班級分析表——年級分析表——教研組反饋表

7、利用賽教體現(xiàn)——有效性——課堂實錄------白啟剛

第五篇：2014--2015上學(xué)期教研總結(jié)

2014—2015上學(xué)期教研工作總結(jié)

東疏鎮(zhèn)中心幼兒園

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。

本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期，我們以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：

一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二、教研形式多樣化，教研效果有新高

本學(xué)期我園結(jié)合 “優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩匯報課活動，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力。在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流，讓教師取長補短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

三、以教研組主題活動為契機，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。

本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

四、下一步工作思路：

1、進一步加強各層次教師培訓(xùn)，我們將以新“綱要”的指導(dǎo)精神為依托，以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)“培訓(xùn)——探索、思考——操作——總結(jié)、評價”一體化的路子，使教師盡快掌握新課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達標(biāo)。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。

一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該說，這個學(xué)期的成績還是可圈可點的，但是也有一些不盡人意的地方，總感覺老師們一直在疲于應(yīng)付，似乎對于班級課程實施的深入化做的還不夠，對課程內(nèi)涵的挖掘欠缺，這都需要教研組進行更深入地引領(lǐng)。我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。相信在我們共同的努力下，我們的教研工作會越做越好！