第一篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的思考

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的思考

本次的培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身能力。使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。

通過這種培訓(xùn),激發(fā)了廣大教師對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時,我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體課件展示課件進行教學(xué).總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，是為教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機遇，轉(zhuǎn)變教育觀念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格的教科研型教師。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目工程的實施，讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。這一項目的實施，為農(nóng)村學(xué)校教育帶來了教學(xué)改革前沿的動態(tài)信息，帶來了新課標(biāo)下的新的教育觀念和教育思想，帶來了先進的教學(xué)方式。然而，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目工作開展以來，在農(nóng)村學(xué)校，還存在著許多的問題和困惑，如何在加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時結(jié)合農(nóng)村實際情況不斷推進應(yīng)用，有效解決在農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校應(yīng)用過程中遇到的一些困難和問題，讓設(shè)備真正用起來，真正出效果，是我們深入思考的問題：

農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)沒有專業(yè)的電教老師，農(nóng)村教師大多不會電腦，稍有點問題不能自己解決，要技術(shù)人員進行維護，這就使設(shè)備的使用率大打折扣。

農(nóng)村學(xué)校師資嚴(yán)重不足，配備的一線教師多為兼職，而且是身兼數(shù)職，課時多，任務(wù)重，沒有時間和精力從事遠(yuǎn)程教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，沒有更好的使用設(shè)備，運用資源。教師的電腦基礎(chǔ)差，培訓(xùn)的效果不太理想，致使遠(yuǎn)程教育師資缺乏。只有一位管理使用教師勉強能使用，大部分教師不會用、不敢用、不想用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，教學(xué)水平低，不適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的要求。

目前，在選擇使用教材時想法不一，使用的版本不一，遠(yuǎn)程教育資源無法全面照顧各種版本。因而，在使用教材未能與遠(yuǎn)教資源同步，影響到了遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村中的應(yīng)用。

我認(rèn)為，對于培訓(xùn)工作，從學(xué)校來說，可以從以下幾個方面進行培訓(xùn)：①校級領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)。對于校級領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)主要是思想上的培訓(xùn)，讓他們轉(zhuǎn)變觀念，重視遠(yuǎn)程教育工作，同時加大對校級領(lǐng)導(dǎo)的考核力度；②網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)。主要讓他們掌握計算機基礎(chǔ)知識和多媒體技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、分類及應(yīng)用、教育資源網(wǎng)的接入、發(fā)送電子郵件、查詢信息、獲取網(wǎng)上資源及網(wǎng)絡(luò)維護。③衛(wèi)星接收站管理人員培訓(xùn)，主要讓他們掌握計算機的基本知識，基本原理和操作方法，多媒體技術(shù)，教育資源網(wǎng)接入，資源下載，查詢信息，獲取網(wǎng)上資源。④學(xué)科教師培訓(xùn)，重點是教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)將教育資源融入到學(xué)科教學(xué)中。

第二篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)提綱

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)提綱

漢師附小

房

靈

各位老師，（各位領(lǐng)導(dǎo)）大家下午好。在這里占用大家的寶貴時間，主要是傳達一下暑假期間參加多媒體在教學(xué)中應(yīng)用整合培訓(xùn)的有關(guān)精神。在座的各位有很多都是多媒體應(yīng)用教學(xué)的高手，在此我實屬班門弄斧，說得有不對的地方，敬請各位老師批評指正。

本次培訓(xùn)從8月5號到8月7號，緊張的進行了三天。第一天聽了三個講座，《信息化教學(xué)設(shè)計》、《遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)手冊》的解讀、《三種模式環(huán)境下的教學(xué)資源及應(yīng)用》。第二、三天分別實戰(zhàn)操練，自己編寫教學(xué)設(shè)計、制作課件以及分組進行展示。盡管時間較短，但我覺得有很多收獲。今天，我們一起分享一下與大家關(guān)系最密切的內(nèi)容。

一、上級下達的任務(wù) 1、2007.9----2008.7是遠(yuǎn)程教育強制實施年。

隨著近幾年學(xué)校硬件設(shè)施的逐步配備，“遠(yuǎn)教工程”的重點轉(zhuǎn)向了教學(xué)應(yīng)用。本次培訓(xùn)會上又明確提出我省確定本學(xué)為遠(yuǎn)程教育資源強制使用年。為此，省電教館重新補充了“遠(yuǎn)程教育資源庫”，組織專家編寫了《遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)手冊》，并已進行了省、市兩級“遠(yuǎn)程教育骨干教師培訓(xùn)”。這就要求我們要進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，建立完善的信息技術(shù)基礎(chǔ)課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的能力；在教學(xué)中依靠三種教學(xué)模式的支撐，開展信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，做到不同地域、不同條件優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，增強教學(xué)效果，最大化的發(fā)揮“遠(yuǎn)教工程”的效益

2、開發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源

（1）優(yōu)秀課例（信息化教學(xué)設(shè)計、課件）

舉例：近幾年來，遠(yuǎn)教工程取得了很大的成果。如：湖北省成立5個資源建設(shè)工作組，開發(fā)了空中英語課堂(空中英語課堂就是利用廣播和電視媒體的支持進行的一種教學(xué)活動。)新疆和西藏還自制了約1000課時的維吾爾語、哈薩克語、藏語教學(xué)節(jié)目。我們陜西省征集到500多件優(yōu)秀課例、課件。今年給我們下達的這個任務(wù)其實就是要進一步充實完備教育教學(xué)資源庫，使我們今后運用的教學(xué)資源更便捷、更易操作。（2）因此，本學(xué)期的遠(yuǎn)程教學(xué)任務(wù)要求根據(jù)區(qū)域教材版本的選用實際，分學(xué)科、按冊、按單元或按課節(jié)完成編寫。即每冊每課必須有信息化教學(xué)設(shè)計和課件。這個要求確實比較高，但是與會時，聽說上級要發(fā)放有關(guān)文件強制執(zhí)行。

二、信息化教學(xué)設(shè)計

正因為剛才所講的任務(wù)，所以我們今天在這兒要重點一起交流探討一下信息化教學(xué)設(shè)計的有關(guān)內(nèi)容

1、什么是信息化教學(xué)設(shè)計（PPT）

2、傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計與信息化教學(xué)設(shè)計的區(qū)別：同時出示信息化教學(xué)設(shè)計的基本流程（PPT）

信息化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中多了幾個環(huán)節(jié)：教學(xué)背景分析、課程整合思路、各個教學(xué)環(huán)節(jié)整合資源的方法及效果點評、評價量規(guī)、總結(jié)與反思。

（教材背景分析是指：所教教材的詳細(xì)內(nèi)容，也就是你教的是什么版的第幾冊第幾單元的內(nèi)容，闡述清楚前后知識之間的聯(lián)系，所教知識的特點以及教學(xué)中要注意的一些問題。確定什么教學(xué)目標(biāo);如何確定學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)；如何組織教學(xué)資源、形成怎樣的教學(xué)方案；如何實施學(xué)習(xí)評價）

（課程整合思路是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源的使用思路和學(xué)科的教學(xué)思路有機結(jié)合,更好的完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)思路。）

（教學(xué)設(shè)計是教學(xué)案例的主要部分，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點、設(shè)備分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)設(shè)計流程五部分組成，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點和我們平時備課的方式是一樣的，這里我就不多說了，主要說一說和我們平時教學(xué)設(shè)計不一樣的幾點，設(shè)備分析則指的是：你的這節(jié)課是在什么模式下進行教學(xué)的、是模式一，是模式二或者是模式三，陳述清楚這種模式在這節(jié)課中起到了什么樣的作用，它彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中的那些缺陷，體現(xiàn)了什么樣的模式的特點，學(xué)生情況分析主要指學(xué)生目前的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況分析。同時也增加了多媒體課件的應(yīng)用分析，主要是指多媒體課件的應(yīng)用在教學(xué)中起到什么作用。）

3、信息化教學(xué)設(shè)計的注意點

信息資源的選擇【要對信息資源的表現(xiàn)形式進行合理的選擇，首先必須明確它們的使用目標(biāo)（即呈現(xiàn)事實、創(chuàng)設(shè)情境、提供示范、解釋原理、探究發(fā)現(xiàn)等），依據(jù)媒體選擇的基本理論，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的類型和學(xué)習(xí)者的特征，選擇最合適的形式來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容?！空n件未必越多越好，只要能恰如其分的解決一個問題就是成功的：引課、解決重難點、切入某一環(huán)節(jié)等

教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)【創(chuàng)設(shè)故事情境；創(chuàng)設(shè)問題情境；創(chuàng)設(shè)模擬實驗情境；創(chuàng)設(shè)協(xié)作情境】在某些課文中，利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，使這種復(fù)雜、豐富的教學(xué)情景或展示事件發(fā)展過程，或表現(xiàn)矛盾沖突，或抒發(fā)人物的內(nèi)心感情，或渲染環(huán)境氣氛，這對學(xué)生把握課文內(nèi)容提供了多層次的媒介。由教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)（傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計是面向知識點，以講授重點、難點為中心展開。突出“教”。信息化教學(xué)設(shè)計是面向過程和基于資源的設(shè)計。突出“學(xué)”。）關(guān)注評價方式（關(guān)注學(xué)習(xí)過程等綜合素質(zhì)的評價）

4、信息化教學(xué)活動流程圖符號（PPT）

5、結(jié)合案例明白信息化教學(xué)設(shè)計的模式

在暑假培訓(xùn)過程中，全市每個縣抽一個學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)講座后，提出了三項任務(wù)：（1）要求各縣進行完善制作一至五年級全冊教材信息化教學(xué)設(shè)計和課件，最后匯編成冊。（2）完成本土化培訓(xùn)計劃，（3）每小組進行對兩課時的樣板設(shè)計，最后抽一課時進行匯報展出，我們小學(xué)語文組共十四人，最后我代表小學(xué)語文組進行教學(xué)設(shè)計的匯報展示，今天展示給大家，不足之處敬請各位同行給予指導(dǎo)。

三、最后補充兩點有關(guān)信息化教學(xué)設(shè)計制作時應(yīng)注意的內(nèi)容（1）節(jié)約時間，提高效率，用現(xiàn)有的資源

我們學(xué)校的資源庫里的內(nèi)容，就可以按自己的需求選用。另外“遠(yuǎn)教IP資源”為模式

二、模式三的應(yīng)用也提供了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，這都極大的滿足了我們的教學(xué)需求。

（2）資源重組與加工（圖片、音頻、動畫的重組、加工）

教師在分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實際，在教學(xué)過程中把圖片、音頻、動畫進行簡單加工后使用，或直接進行創(chuàng)造性開發(fā)使用。使其更能體現(xiàn)自己個性化的教學(xué)風(fēng)格

（3）整合方法的選擇及應(yīng)對方法

遠(yuǎn)程教育資源與各學(xué)科的整合方法多種多樣。技術(shù)資源的整合要具體分析課堂教學(xué)的實際需求，切忌不加區(qū)分地盲目使用。（4）教學(xué)過程中媒體和資源使用的誤區(qū)：

信息技術(shù)與課程整合決不是信息技術(shù)與課程的簡單相加，而是通過信息技術(shù)的有效參與，使得課程本身的質(zhì)量和效率得以大幅提升（5）反思時間的倉促性

許多教學(xué)課件在設(shè)計時內(nèi)容過多、密度過大、節(jié)奏過快，形式上貪大求多等現(xiàn)象，忽略了留給學(xué)生必要的反思時間。實際上學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容涉及的知識和技能、過程和方法需要進行必要的反思，教師在設(shè)計教學(xué)課件時，要精選內(nèi)容、合理安排，留給學(xué)生充分思考的空間和時間。

第三篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃

為進一步增強教師素質(zhì)，推動我校教學(xué)工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的意義。

2、正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。

3、學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。

4、利用自制或下載的課件上課。

5、網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。

6、遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。

7、收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，播放教材配發(fā)的光盤及優(yōu)秀示范課例。

二、培訓(xùn)時間：

本學(xué)期9月 至 元月，每周三晚上全體教師集中進行收看、學(xué)習(xí)、交流和應(yīng)用。當(dāng)天有課的老師，次日到機房補課。

三、培訓(xùn)方式：

根據(jù)我校的實際，本學(xué)年主要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí)，個別輔導(dǎo)等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處，如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂教學(xué)質(zhì)量，收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。

2、全體教師按學(xué)校安排，進行收看遠(yuǎn)程教育資源和校本學(xué)習(xí)。

3、開展二次學(xué)習(xí)活動（時間備課組另定），主要學(xué)習(xí)研究學(xué)科教育怎樣與遠(yuǎn)程教育整合；學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

五、培訓(xùn)紀(jì)律

做好教師學(xué)習(xí)考勤記載，對不遵守學(xué)習(xí)時間，無故遲到、早退和曠工的教師，依據(jù)坐班制度與績效工資掛鉤并通報批評。

運用現(xiàn)代教育技術(shù)

提高辦學(xué)水平

毛橋小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)講稿

“教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”。其中面向現(xiàn)代化，一方面是指教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，另一方面也包括要有現(xiàn)代化的教育思想、觀念，還包括現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的應(yīng)用，面對瞬息萬變的知識經(jīng)濟時代，面對信息高速公路被廣泛應(yīng)用的今天，啟動現(xiàn)代教育工程顯得尤為重要，它是現(xiàn)代化教育的必然，是全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的必然。

基于這些認(rèn)識，我校緊跟教育改革的步伐，為推進素質(zhì)教育的全面實施，通過科研切入，電教開道，對現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村初中教育教學(xué)的理論與實踐方面作了一些有益的探索。

一、抓現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促課堂教學(xué)效率的提高；

運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高水平的教師隊伍，教師的計算機意識、水平是信息技術(shù)與學(xué)科整合的決定性因素。有部分教師思想僵化，總是認(rèn)為計算機是計算機教師用的東西，老是以備課、教學(xué)忙為由，不積極學(xué)習(xí)、提高自己的計算機水平。其實一切教學(xué)活動是不應(yīng)該離開計算機和網(wǎng)絡(luò)的，要是離開了，那就是閉關(guān)自守，那就不能適應(yīng)時代的要求。

二、有效地利用好現(xiàn)代教育技術(shù)，提高辦學(xué)水平；

我校校長十分重視利用現(xiàn)代信息手段辦社會、家長滿意的學(xué)校。他要求學(xué)校網(wǎng)站要適時更新，適時報道我校教育教學(xué)工作，讓社會、家長能及時了解我校教育教學(xué)的動態(tài)，促進了教師、學(xué)生、學(xué)校、家庭之間的交流。學(xué)校在社會上贏得了贊譽，為我校各項工作營造了一個良好的社會環(huán)境。

學(xué)校有一批教師有了自已的博客，他們開辟了一個屬于自己學(xué)習(xí)交流的空間。這些教師與名師交流、與名人對話，把先進的教育理念帶進了學(xué)校，為我校教育教學(xué)工作起到了積極的推動作用。

我們學(xué)校十分重視信息課的教學(xué)，為信息課配備了過硬的師資。我們還利用教師中的優(yōu)秀人才，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。

三、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，為多媒體輔助教學(xué)真正走入課堂營造良好氛圍；

在使用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的實踐中，我們充分地認(rèn)識到了他給我們帶來的好處，概括起來有如下五點：

1、有效地縮短教學(xué)時間，提高記憶效率，最大限度地調(diào)動學(xué)生的有意注意與無意注意，方便、快捷、高效。多媒體教學(xué)通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時的板書時間，提高了教學(xué)效率。學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，在校園網(wǎng)或者是教育網(wǎng),甚至整個互聯(lián)網(wǎng)上，最大限度地實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會之間的交流。

2、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)內(nèi)容可重復(fù)學(xué)習(xí)，可以進行遠(yuǎn)程教育，提高教學(xué)效率，節(jié)約教育經(jīng)費，降低教育成本。

3、有利于綜合應(yīng)用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學(xué)活動。而應(yīng)用普通教學(xué)手段難以講清楚，甚至無法講清楚知識重點、難點，一些抽象難懂的知識在普通條件下難以實現(xiàn)讓學(xué)生觀察到直觀而形象的過程。使用圖片、動畫和視頻就更直觀、更形象!

4、活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。因此，課件的知識表達能力更強，給學(xué)生留下的印象更深。

5、增大信息量，有效擴展課時容量，提高教學(xué)效率。

由于有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷，我校電教工作取得了一定的成績，這離上級對我們的要求還很有較大的距離，我們要一如既往地重視教師的繼續(xù)教育，重視教師觀念的更新、重視教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，讓教育現(xiàn)代化的思想、理念、地位、作用扎根教師心中，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來從事教育教學(xué)活動，來全面實施素質(zhì)教育，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，為培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人作出我們應(yīng)有的貢獻。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃

教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，是教師適應(yīng)中心小學(xué)教育發(fā)展的需要，大家必須用前瞻的眼光迎接教育技術(shù)現(xiàn)代化。因此，為進一步增強教師素質(zhì)，推動我校教學(xué)工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、應(yīng)用計算機技能：掌握操作系統(tǒng)和基本的文字處理技術(shù)；對下載的軟件能根據(jù)教學(xué)需要進行簡單的剪輯、修整和改造，會使用Word進行文本編輯；會利用Execl進行表格制作；能運用Powerint進行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發(fā)教學(xué)資源的技能；會上網(wǎng)查找所需資源；會收發(fā)E—mail。

2、應(yīng)用計算機教學(xué)技能：學(xué)科教師會使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的多媒體課件輔助教育教學(xué)，班主任會利用專題教育等資源進行學(xué)生品行教育和行為培養(yǎng)。

3、對全校教師進行博客管理、動畫制作的培訓(xùn)。

4、還不會文字處理的個別教師，要求通過自學(xué)和在他人的幫助下，提高速度，達到比較熟練，在一定的時間內(nèi)能獨立完成一張試卷的制作打印，期末前進行達標(biāo)驗收。

5、認(rèn)真搞好每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果評價，納入教師考核，并配置一定的學(xué)習(xí)資金。

二、培訓(xùn)時間： 本學(xué)期9月至12月，每周五教全體教師集中進行收看、學(xué)習(xí)、交流和應(yīng)用。

三、培訓(xùn)方式：

根據(jù)我校的實際，本學(xué)年主要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí)，個別輔導(dǎo)等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處，如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂教學(xué)質(zhì)量，收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。

2、全體教師按學(xué)校安排，進行收看遠(yuǎn)程教育資源和校本學(xué)習(xí)。

3、開展二次學(xué)習(xí)活動（時間教研組另定），主要學(xué)習(xí)研究學(xué)科教育怎樣與遠(yuǎn)程教育整合；學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，加強教師培訓(xùn)，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展的最好辦法。能真正實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的完成教學(xué)任務(wù)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，無疑給我校的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，給每一個教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對設(shè)備運用的技能和掌握程度。為加強運用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件開展教育教學(xué)活動工作的指導(dǎo)，特制定本方案。

一、提高認(rèn)識，成立組織管理機構(gòu)

實現(xiàn)農(nóng)村教育信息化，是我縣農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇，遠(yuǎn)程教育設(shè)備的投入使用，優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛傳播和應(yīng)用，為我縣農(nóng)村中小學(xué)教育信息化提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化發(fā)展創(chuàng)造了條件。目前，我校設(shè)備屬于衛(wèi)星教學(xué)收視點，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)活動，是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，我校決定成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究組，配備專門的信息技術(shù)管理教師，專門負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作的管理。從組織和機構(gòu)上確保全校運用遠(yuǎn)程教育條件開展教育教學(xué)活動工作的正規(guī)化、規(guī)范化。

二、加強我校遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)小組的功能，豐富學(xué)校教學(xué)資源 遠(yuǎn)程教育工程的內(nèi)容非常多，要求每個教師都要親自上機操作，尋找自己所要的教育資源，逐步提高利用遠(yuǎn)教資源的能力。學(xué)校資源建設(shè)小組，尤其是責(zé)任編輯要認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應(yīng)用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設(shè)服務(wù)，為師生的教與學(xué)服務(wù)。這樣，學(xué)校資源接收，資源的存儲、分類和應(yīng)用工作由各學(xué)科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。

三、培訓(xùn)形式

堅持以校本培訓(xùn)為主的原則。全體教師參與。在培訓(xùn)時間上，采用統(tǒng)一培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法，統(tǒng)一培訓(xùn)星期四晚上，分散培訓(xùn)每天管理人員沒有課的時間。然后根據(jù)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)情況，對有一定基礎(chǔ)又對現(xiàn)代教育技術(shù)感興趣的教師，可參加選修提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，根據(jù)教學(xué)實際，確定了培訓(xùn)內(nèi)容如下：文字的編輯與排版（主要是word）、課件制作（主要是PPT）、Internet操作基礎(chǔ)、電子郵件的收發(fā)。在培訓(xùn)方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)等方式。培訓(xùn)后應(yīng)用于教學(xué)中去，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目標(biāo)不是接收下來，而是要逐步應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高教育教學(xué)質(zhì)量才是最終目標(biāo)。在資源接收、使用過程中，所有教師要不斷反思、總結(jié)，找出應(yīng)用中的問題及解決辦法，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的能力。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃

為全面落實各級行政主管部門下達的有關(guān)遠(yuǎn)程教育文件精神，全面提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用教育資源的水平，為我校遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用、管理提供各種有力保障，推動校本教研工作向縱深發(fā)展，特制定本遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以全?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育硬件工程為基礎(chǔ)，以遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用為中心，體現(xiàn)學(xué)校校長的教學(xué)示范性，著實提高各骨干教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理和應(yīng)用水平，讓全體老師學(xué)會用遠(yuǎn)程教育資源進行教育教學(xué)，推動現(xiàn)代教育技術(shù)在全校教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，真正把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程落到實處。

二、工作目標(biāo)

本次培訓(xùn)旨在讓全體教師提高對利用遠(yuǎn)程教育進行教育教學(xué)的認(rèn)識，學(xué)會利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進行教學(xué)活動，從而在學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)中起到領(lǐng)頭和示范作用。讓學(xué)校管理老師熟練掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用及維護，能夠處理常見的機器故障和軟件故障。同時要求能利用現(xiàn)有的電腦知識進行校本培訓(xùn)。全體教師通過學(xué)校校本培訓(xùn)基本掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用，能夠運用遠(yuǎn)程教育資源進行相關(guān)教學(xué)活動。

三、具體要求

本次培訓(xùn)分兩個層次，骨干教師培訓(xùn)和學(xué)校校本培訓(xùn)，通過兩輪完成。

第一輪培訓(xùn)——骨干教師培訓(xùn)具體要求：

1、認(rèn)真組織、落實工作

骨干教師培訓(xùn)由教輔站統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，研究中心負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)期間由校長及管理老師參加學(xué)習(xí)。

2、加強培訓(xùn)管理，搞好過程學(xué)習(xí)

為了培訓(xùn)不走過場，學(xué)習(xí)有成效，培訓(xùn)期間做好培訓(xùn)記錄，中心對培訓(xùn)人員進行考勤記載，學(xué)習(xí)筆記的檢查，對實際操作進行面對面考核。學(xué)習(xí)期間開展相互討論、操作比賽等活動，讓參訓(xùn)老師在培訓(xùn)中有更大的提高。

3、嚴(yán)格考核，確保效果

培訓(xùn)完成要進行實際操作考核打分，基本操作要求人人過關(guān)，不走過場。特別考核管理老師的電腦基本操作的熟練程度、設(shè)備管理與應(yīng)用和機器軟、硬件簡單故障的修復(fù)。對不能達到合格的要求在研究中心進行補訓(xùn)。

第二輪培訓(xùn)——學(xué)校校本培訓(xùn)具體要求：

1、搞好計劃、精心準(zhǔn)備

各教師根據(jù)研究中心的統(tǒng)一要求制定遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時間，計劃上交教輔站。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師組成的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由本校計算機教師進行授課。

2、認(rèn)真培訓(xùn)、講究成效

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)采取有計劃、有步驟，通過階段性培訓(xùn)逐步提高的辦法完成本次培訓(xùn)任務(wù)。授課教師培訓(xùn)前精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，其內(nèi)容安排要結(jié)合本校實際，針對層次不同的老師靈活調(diào)整相應(yīng)的授課內(nèi)容。學(xué)校要保證培訓(xùn)時間，一般每周安排1——2個課時的時間進行培訓(xùn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^辦專欄、辦簡報、開展打字比賽、進行課件制作比賽等活動來充實遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)。有條件的學(xué)?？梢怨膭罱處焸€人購買電腦。讓老師們在電腦技術(shù)上上一個臺階。

3、認(rèn)真記錄、不斷督查，搞好結(jié)果認(rèn)定

校本培訓(xùn)要求全體專任教師全員參與，人人有培訓(xùn)筆記，人人有考核成績記載。學(xué)校有校本培訓(xùn)相關(guān)的活動記錄，有階段性成果小結(jié)。各種記錄進入遠(yuǎn)程教育檔案。各校負(fù)責(zé)組織校內(nèi)的遠(yuǎn)程教育教研活動，督促、檢查學(xué)校校本培訓(xùn)情況，教輔站進行抽查。每學(xué)年評選遠(yuǎn)程教育工作先進學(xué)校及個人。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、windows2003操作系統(tǒng)的基本操作要領(lǐng)

2、黔東南教育網(wǎng)、黎平縣教育局網(wǎng)及internet瀏覽器使用

3、網(wǎng)臺服務(wù)系統(tǒng)和信息接收系統(tǒng)應(yīng)用

4、word文字處理軟件和powerpint課件制作的基本操作

5、刻錄軟件的使用

6、DVD、電視機的使用

7、計算機常見硬件故障處理技術(shù)

8、遠(yuǎn)程教育軟件故障處理技術(shù)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃

本學(xué)期，我校對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作進行了認(rèn)真總結(jié)，我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了很大提高，教育理念有了根本性的轉(zhuǎn)變，在肯定成績的同時，我們?nèi)匀桓械轿覀兊墓ぷ鬟€離市、區(qū)級要求有很大的距離，為了使本學(xué)期我校的遠(yuǎn)程教育工作較之前有更大的提高，本我們準(zhǔn)備做好以下幾項工作：

一、繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)，注重引導(dǎo)、監(jiān)督和考核相結(jié)合的考評機制 本學(xué)期，我校將繼續(xù)加強遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育研究中心的管理功能，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)之中，加強管理、認(rèn)真實施。經(jīng)過培訓(xùn)，全校的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用水平要得到明顯提高，加強考核的力度，爭取90%的教師能夠主動運用遠(yuǎn)程教育資源于課堂教學(xué)中，對不合格的教師進行通報批評。

二、加強我校遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)小組的功能，豐富學(xué)校教學(xué)資源 學(xué)校資源建設(shè)小組，尤其是責(zé)任編輯要認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應(yīng)用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設(shè)服務(wù)，為師生的教與學(xué)服務(wù)。這樣，學(xué)校資源接收，資源的存儲、分類和應(yīng)用工作由各學(xué)科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。另外根據(jù)城域網(wǎng)建設(shè)較為發(fā)達的特點，健全學(xué)校網(wǎng)站的功能，投入資金擴充服務(wù)器硬盤的容量，將地面衛(wèi)星接收的錄像資料錄入學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)器硬盤，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類存檔，這樣更便于師生的查閱。

三、加大培訓(xùn)的力度，讓教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有質(zhì)的飛躍

為了使教師對遠(yuǎn)程教育資源的運用能力有較大提高，我校準(zhǔn)備對全體教師加大培訓(xùn)力度,通過培訓(xùn)使全體教師了解“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實踐能力；掌握光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應(yīng)用教育信息的基本技術(shù)以及設(shè)備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用網(wǎng)上資源上課的能力。

在培訓(xùn)時間上，采用統(tǒng)一培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法，對有一定基礎(chǔ)又對現(xiàn)代教育技術(shù)感興趣的教師，可參加選修提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，根據(jù)教學(xué)實際，確定了培訓(xùn)內(nèi)容如下：、課件制作（主要是PPT、flash mx）。在培訓(xùn)方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)等方式。

第四篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會

我有幸參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提.遠(yuǎn)程教育是一種新興的教育學(xué)習(xí)方法,因為信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步及電腦的普極而得到迅猛的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育給人們學(xué)習(xí)知識以新工具和方式,把寬松的娛樂休閑和緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)融為一體，使人們獲得一種輕松學(xué)習(xí)氛圍,既能長知識和提升技藝，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠(yuǎn)程教育屬于開放性教育的范疇。以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用多種教和學(xué)的方法、手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不但意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀點教育資源和教育過程的開放。

遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學(xué)習(xí)時間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地制宜，結(jié)合自身特點，采取相對應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí)。同時學(xué)習(xí)者不會有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)。這是因為 internet 遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習(xí)上。各學(xué)員之間沒有地理上的前后排分隔，不會產(chǎn)生差異感，平等學(xué)習(xí)，平等授課，更不會有因為各學(xué)員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學(xué)員之間的親和力，有力于形成一種積極向上，輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，便于不同年齡段，不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個學(xué)習(xí)的平臺上共同進步。另外，教學(xué)手段不拘一格，結(jié)合聽覺，視覺特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點，通過多媒體，電視，互聯(lián)網(wǎng)等工具，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程！學(xué)生能夠隨時在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣，使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺。遠(yuǎn)程教育改變以往的教育方式和觀點。在傳統(tǒng)教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現(xiàn)。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)槟軌蚶玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個組合因素；學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。遠(yuǎn)程教育能夠使世界的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。

身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠使用先進網(wǎng)絡(luò)采集信息,內(nèi)心深感欣慰。本次培訓(xùn)，我深深理解到，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提升我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提升廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地。

希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí)，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作，使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對自己的學(xué)生言傳身教，在要求學(xué)生方面的同時，教師也應(yīng)該努力去充實自己、提升自己、完善自己是很重要的，這也是教師隊伍發(fā)展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機會!我將在以后持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)完善自己，將所學(xué)知識使用到教學(xué)工作中去，爭取把自己的工作做的更好。

第五篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得

白帽輔導(dǎo)小學(xué)余岳華

上星期，我鎮(zhèn)在中心校帶領(lǐng)下舉辦了 “遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班”。我有幸參加了這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要，它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機會。當(dāng)前，計算機行業(yè)飛速發(fā)展，日新月異。因此，不斷加強理論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域，進行知識更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺：這次培訓(xùn)更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會。

2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我們每一個人在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。

3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。這次培訓(xùn)讓我們了解了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的功能，資料的下載及運用，配置教學(xué)光盤的充分使用等，極大地豐富了課堂教學(xué)。

同時在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠多舉辦這樣的培訓(xùn)活動，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機會，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平能更上一個臺階。