第一篇：潘家幼兒園2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期教科計(jì)劃

潘家幼兒園2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期教科計(jì)劃

計(jì)劃人：祝趙琴

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面落實(shí)教科研在教育發(fā)展中的先導(dǎo)地位，為教育決策和教育實(shí)踐提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研究工作，以課題為龍頭，以活動(dòng)為載體，以集體教學(xué)活動(dòng)為核心，努力做到科研管理科學(xué)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊(duì)伍層次化，使教科研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富幼兒園教育的內(nèi)涵，提升幼兒園教育的品位。

二、工作要點(diǎn)

一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以集體教學(xué)活動(dòng)為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過公開課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，來研究教材、探討教法，以把握集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)常規(guī)、提高集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)的有效性，完善教科室制度。

二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以教后感為形式的“反思型”教研。指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式

三、具體工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1．繼續(xù)抓好教師的理論學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)制度，每月全園集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)各類教學(xué)雜志，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校講學(xué)，指導(dǎo)教師開展教研工作，探討教學(xué)思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。每個(gè)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍，并有重點(diǎn)、有針對(duì)性的做好讀書筆記。要求全校教師人人重視園本研究，人人參與園本研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣，使教師的專業(yè)成長(zhǎng)有實(shí)際保障。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理，每次教研活動(dòng)要做到“兩有”（有活動(dòng)計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究綜合活動(dòng)課程理念，研究幼兒、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，研究教學(xué)成果），從而使幼兒園的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

2．在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好園本課題的深入研究，從課題計(jì)劃的制定、研究的方法、資料的收集等規(guī)范管理，求真務(wù)實(shí)，將園本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態(tài)，成為我園的另一道亮麗的風(fēng)景，全面提高教師教科研能力，提升幼兒園的辦學(xué)品位。

（三）營(yíng)造氛圍，激發(fā)教師研究潛能

1.營(yíng)造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動(dòng)，定期召開課題負(fù)責(zé)人會(huì)議和課題組成員會(huì)議，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。

2.把課程改革、集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)、培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況及教師的現(xiàn)狀努力做好草根式課題研究的規(guī)范和深入，圍繞“備課、集體教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)沙龍研討、反思”等環(huán)節(jié)追求高效、有效的集體教學(xué)活動(dòng)，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)”的園本教研模式。一是加強(qiáng)過程指導(dǎo)。教科室根據(jù)教師的需求，適時(shí)組織各種研討活動(dòng)；按小課題方案及時(shí)進(jìn)行檢查、督促，提供各種形式的指導(dǎo)服務(wù)，以確保研究過程的方向性和完整性，促其高質(zhì)量如期完成。二是重視總結(jié)指導(dǎo)。對(duì)課題的成果的呈現(xiàn)做好指導(dǎo)，力求科研成果的科學(xué)性和規(guī)范性。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，并積極向市級(jí)以上教育刊物或網(wǎng)站投稿。鼓勵(lì)教師人人申請(qǐng)個(gè)人電子郵箱，人人參與幼兒園QQ群的討論，人人在校園網(wǎng)上投稿，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，積極參活動(dòng)。

3.以集體教學(xué)活動(dòng)為課題研究主陣地，全面提高科研效率。幼兒園的教科研活動(dòng)以集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)為突破口，研究的空間基于園本，基于實(shí)踐。幼兒園將以有效教學(xué)為研究目標(biāo)，以集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)競(jìng)賽為教學(xué)研究平臺(tái)，開展好集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)研討和教學(xué)研究沙龍活動(dòng)。同時(shí)，還要積極參加上級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說課競(jìng)賽、案例評(píng)選等活動(dòng)。組織教師積極參加省、市、區(qū)征文活動(dòng)，分期分段認(rèn)真組織，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

四、主要活動(dòng)活動(dòng)安排

1．暑假教師讀書心得交流。

2．各段教研組制訂教研計(jì)劃。

3．每月召開課題組例會(huì)。

4．組織教師學(xué)習(xí)《綱要》園本培訓(xùn)。

5．組織檢查活動(dòng)室環(huán)境布置、區(qū)域環(huán)境和主題墻的布置。

6．開展好片調(diào)研活動(dòng)。

7．組織新教師考核課。

8．組織教師磨課活動(dòng)。

9．開展一日常規(guī)調(diào)研。

10.做好課題組研究實(shí)施工作（分學(xué)段開展不同的競(jìng)賽活動(dòng)）。

11.開展生活課題專題教學(xué)沙龍。

12.期中臺(tái)賬資料檢查。

13.做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

14.青年教師師徒結(jié)對(duì)跟蹤了解。

15.教科研小結(jié)。

16.整理本學(xué)期各項(xiàng)資料。

2011.9

第二篇：幼兒園第二學(xué)期教科計(jì)劃

幼兒園第二學(xué)期教科計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹市教科室提出的“創(chuàng)新的發(fā)展”、“草根性的研究”、“網(wǎng)絡(luò)化的管理”等指導(dǎo)思想.今年是“十二五”規(guī)劃開局之年，在其他學(xué)校都在忙著結(jié)題、開題等籌備工作時(shí)，我們的課題正處于朝氣蓬發(fā)、逐步規(guī)范完善階段.在嘗到網(wǎng)絡(luò)化管理甜頭的同時(shí)，我們的教科工作將繼續(xù)采用上學(xué)期的管理模式：以敘事、分析反思為研究手段，以真實(shí)、有效為研究要求，低坡度、有實(shí)效的進(jìn)行科研管理，根據(jù)教師的反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行改革，使管理上更加規(guī)范、人性化、在研究上更加持續(xù)，在改進(jìn)實(shí)踐中提升我園教育科研的層次與水平.二、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究與管理工作.根據(jù)課題網(wǎng)絡(luò)化管理的要求，有計(jì)劃地推進(jìn)課題研究的實(shí)效性.2、引領(lǐng)教育科研發(fā)展與創(chuàng)新，結(jié)合環(huán)境教育，有計(jì)劃的進(jìn)行園本特色建設(shè).3、結(jié)合“農(nóng)味”特色，開展“綠色環(huán)保系列活動(dòng)”，讓我們的教育研究不止流于表面，并具有隱形智慧的培養(yǎng)，讓節(jié)約、環(huán)保精神在幼兒中傳遞.3、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的論文、隨筆在各級(jí)各類刊物發(fā)表，并做好園內(nèi)季刊的編寫.4、引導(dǎo)教師通過課堂觀察促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn).通過課堂觀察，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育學(xué)的問題.三、主要內(nèi)容及措施

1、加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建濃郁學(xué)習(xí)、研究氛圍

（1）書籍是人類進(jìn)步的階梯，本學(xué)期，我們將繼續(xù)推出“妙語連珠”版塊，在工作之余讀讀書，做好讀書筆記.并定期印發(fā)學(xué)習(xí)資料，開展學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)，互相交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)；

（2）教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著，并圍繞各自子課題認(rèn)真做好資料收集、實(shí)施研究工作，并在論壇提供探討交流平臺(tái)；每學(xué)期圍繞自己的課題完成一篇不少于1500字的專題總結(jié).（3）對(duì)教師行動(dòng)研究工作進(jìn)行檢查，月底對(duì)子課題研究、練筆時(shí)間等進(jìn)行檢查或評(píng)比，期中對(duì)備課反思進(jìn)行抽查等工作管理，并納入績(jī)效考核.（4）有效課堂：有效課堂是__市教育科研的亮點(diǎn)工作，在貫徹上級(jí)關(guān)于“引導(dǎo)教師通過課堂觀察促進(jìn)有效課堂形成”的精神指導(dǎo)下，我們?cè)谏蠈W(xué)期的研究基礎(chǔ)上，在我們論壇新開辟出“教學(xué)案例”及“個(gè)案觀察”的版塊.“教學(xué)案例”：主要以教師自我觀察為主，通過分析自己的教學(xué)案例或?qū)€(gè)案觀察，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn).“個(gè)案觀察”：以觀察教育教學(xué)中個(gè)別現(xiàn)象為主，針對(duì)其出現(xiàn)的典型事例，進(jìn)行表述、分析及指導(dǎo)措施的研究.（5）認(rèn)真做好園刊《橄欖枝》，版塊靈活組合，既有常規(guī)版塊，又有間隙版塊、特色版塊，文章以教師自主投稿、擇優(yōu)入取的形式選擇.讓園刊成為展示本園教育內(nèi)涵與品位的窗口.3、通過網(wǎng)絡(luò)化管理，加強(qiáng)“十一五”課題研究與管理水平，使園本特色在自然中煥發(fā)

（1）加強(qiáng)主課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理及資料過程管理

認(rèn)真做好課題網(wǎng)絡(luò)管理的“六大板塊”，按標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則的分項(xiàng)內(nèi)容逐一上傳，特別是“研討活動(dòng)”與“研究成果”版塊的管理，更要做到內(nèi)容的清楚與完整，并注意上傳內(nèi)容的時(shí)效性及有效性，避免版塊的混淆.（2）“農(nóng)味”園本主題活動(dòng)“土玩意兒”經(jīng)過一學(xué)年的研究探討及實(shí)施，老師們均表示做的很實(shí)在，收獲很豐碩，但在多次探討中也發(fā)現(xiàn)，研究的角度過于浮于表面，在探討下學(xué)期的研究方向中，大家均表示在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，研究方向要向縱向發(fā)展，爭(zhēng)取步步深入，避免停留在一個(gè)平面上而沒有深入.在大家的積極討論下，我們決定本學(xué)期的研究方向?yàn)槲幕绲摹巴镣嬉鈨骸薄耖g游戲，向幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶與傳遞.除了集中兩周的實(shí)施研究外，我們還計(jì)劃將課題研究著眼于幼兒一日活動(dòng)，要將民間文化融入到幼兒的日常生活，如晨間游戲、班級(jí)文化、區(qū)域特色等，將“農(nóng)味”文化在我園形成一個(gè)“品牌”.四、每月具體工作安排

2月份：

教科研計(jì)劃，具體工作安排；

制定主課題、子課題計(jì)劃；

研討活動(dòng)：主課題研究工作部署

3月份：

課堂觀察（暨春季開課）

課題研討活動(dòng)：探討以“民間游戲”為研究主要內(nèi)容的可行性.（暫定3月中旬）

子課題開展實(shí)施：每周一次（每月上傳一次）

綠色環(huán)保系列活動(dòng)1：

種植活動(dòng)（暫定3月11日）

流程：以年級(jí)組為單位，選擇一種蔬菜進(jìn)行發(fā)芽、種植、養(yǎng)護(hù)；可選擇易活、生長(zhǎng)變化明顯的（如蠶豆、辣椒、長(zhǎng)豆等）；有幼兒觀察記錄（即在特征明顯的時(shí)候進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫記錄）

4月份（課題月）：

課題審議：以“民間游戲”為主要研究?jī)?nèi)容，以年級(jí)組為單位，形成園本主題，注意內(nèi)容體現(xiàn)“民間”，五大領(lǐng)域平衡（歌謠游戲、音樂游戲、手指謠、體育游戲等）.主課題實(shí)施（暫定4月份第2/3周）

科研研討活動(dòng)：同題開課（暨課題公開課）

綠色環(huán)保系列活動(dòng)2：

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”春游活動(dòng)

流程：春游地點(diǎn)由園長(zhǎng)室具體安排，活動(dòng)內(nèi)容要圍繞“健康向上、綠色環(huán)?！睘檎归_，（如：開展集體性的趣味游戲及環(huán)?；顒?dòng)，如“還地球一片整潔”撿垃圾活動(dòng)）具體內(nèi)容以年級(jí)組為單位，進(jìn)行交流討論、制定.綠色環(huán)保系列活動(dòng)3：

捧起一片綠意

流程：以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，讓每位孩子守護(hù)一盆植物；教師可靈活組織開展生成活動(dòng)，例如準(zhǔn)備材料，制作名字卡，讓幼兒形成“我是小主人”的積極心態(tài)及責(zé)任感.6、課題研討活動(dòng)：探討“農(nóng)味”特色區(qū)的建設(shè)（暫定4月中旬）

7、特色區(qū)建設(shè)（具體見通知）

5月份：

綠色環(huán)保系列活動(dòng)4：

綠色兒童，健康你我他

流程：（1）綠色兒童：以年級(jí)為單位，制作“節(jié)約社會(huì)”宣傳海報(bào)；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，進(jìn)行“百人簽名大行動(dòng)”活動(dòng)

（2）健康兒童：放風(fēng)箏、喂小魚、走進(jìn)田野，親近自然等活動(dòng).2、研討活動(dòng)：“農(nóng)味”活動(dòng)中經(jīng)典的“民間游戲”（暫定）

3、子課題實(shí)施

6月份：

“案例教學(xué)”評(píng)比：每人交1篇，進(jìn)行匿名評(píng)比；

第四屆“莘畫芬菲”整班繪畫：結(jié)合端午節(jié)進(jìn)行“繪彩蛋，慶端午”活動(dòng)

子課題總結(jié)論文

教科研工作及主課題工作總結(jié)

期末資料整理

第三篇：2006——2007學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)（精選）

2006——2007學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)

昆山市石牌中心小學(xué)校

一、指導(dǎo)思想：

在市教科室工作計(jì)劃的指引下，緊扣教育科研工作堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研工作與課堂教育緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究和倡導(dǎo)“三教合一”，聚焦課堂，研培結(jié)合，及時(shí)總結(jié)形成四個(gè)觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。圍繞學(xué)校中心工作，狠抓“三個(gè)服務(wù)”。不斷完善學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系和教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)辦法。注重校本課程開發(fā)，建立以校為本的教師培訓(xùn)制度和教學(xué)研究制度，努力促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

二、具體工作：

（一）課題研究全面推進(jìn)

1、加強(qiáng)各級(jí)立項(xiàng)課題的管理。認(rèn)真做好課題前期工作，并于2006年12月30日，順利舉行了 “十一五”課題“新課程理念下學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”開題論證會(huì)。

2、參加蘇州市第五次教育教學(xué)科學(xué)優(yōu)秀研究成果評(píng)比，我校的“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐”課題研究成果榮獲三等獎(jiǎng)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理

1、加強(qiáng)科研活動(dòng)的管理。教科室要根據(jù)學(xué)校的教科研計(jì)劃制定教活動(dòng)計(jì)劃和教師培訓(xùn)計(jì)劃，并體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性，連續(xù)性和有效 性。

2、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍管理。根據(jù)市教科工作計(jì)劃，力爭(zhēng)1/3以上的教師成為學(xué)校教科研骨干（含學(xué)校評(píng)選的教學(xué)骨干），并在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)教科研工作考核的管理。不斷充實(shí)調(diào)整、完善教師教科研工作考核方案，使考核工作真正起到激勵(lì)、促進(jìn)作用。

（三）抓好評(píng)比和資料工作

本學(xué)期積極組織和參加了以下評(píng)比活動(dòng)：

1、蘇州市優(yōu)秀教育論文評(píng)比，王梅琴和蔣建春老師的論文獲得三等獎(jiǎng)，另有六位老師的論文獲得昆山市三等獎(jiǎng)；

2、蘇州市研究成果評(píng)比，獲得三等獎(jiǎng)；

3、蘇州市中小學(xué)各科教學(xué)教案評(píng)比；

4、校級(jí)刊物評(píng)比。

三、存在問題

課題研究工作的進(jìn)展還不夠順利，這和農(nóng)村教師年齡偏大有著直接的關(guān)系，盡管學(xué)校在教師論文這塊愿意投入資金，但參與各級(jí)各類的論文評(píng)比的熱情還不高。

2007．1

第四篇：2006——2007學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)

2006——2007學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)

昆山市石牌中心小學(xué)校

一、指導(dǎo)思想：

在市教科室工作計(jì)劃的指引下，緊扣教育科研工作堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研工作與課堂教育緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究和倡導(dǎo)“三教合一”，聚焦課堂，研培結(jié)合，及時(shí)總結(jié)形成四個(gè)觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。圍繞學(xué)校中心工作，狠抓“三個(gè)服務(wù)”。不斷完善學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系和教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)辦法。注重校本課程開發(fā)，建立以校為本的教師培訓(xùn)制度和教學(xué)研究制度，努力促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

二、具體工作：

（一）課題研究全面推進(jìn)

1、加強(qiáng)各級(jí)立項(xiàng)課題的管理。學(xué)校 “十一五”課題“新課程理念下學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”已順利開展研究工作，下屬的幾個(gè)學(xué)科子課題全面開題。

2、我校的“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐”課題研究成果及“十一五”課題“新課程理念下學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”分別編書出版。

3、新教育“在師生共寫隨筆中體驗(yàn)教育幸?！痹囼?yàn)課題全面開展。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理

1、加強(qiáng)科研活動(dòng)的管理。教科室要根據(jù)學(xué)校的教科研計(jì)劃制定教活動(dòng)計(jì)劃和教師培訓(xùn)計(jì)劃，并體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性，連續(xù)性和有效性。

2、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍管理。根據(jù)市教科工作計(jì)劃，力爭(zhēng)1/3以上的教師成為學(xué)校教科研骨干（其中包含學(xué)校評(píng)選的教學(xué)骨干），并在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)教科研工作考核的管理。不斷充實(shí)調(diào)整、完善教師教科研工作考核方案，使考核工作真正起到激勵(lì)、促進(jìn)作用。

（三）抓好評(píng)比和資料工作

本學(xué)期積極組織和參加了以下評(píng)比活動(dòng)：

1、江蘇省教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得一、二等獎(jiǎng)，其他三位老師獲得三等獎(jiǎng)另有六位老師的論文獲得昆山市三等獎(jiǎng)；

2、蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比，兩位老師分別獲得二、三等獎(jiǎng)；

3、教海探航論文評(píng)比，兩位老師獲得二、三等獎(jiǎng)；

4、另有29人次在昆山市各級(jí)各類論文比賽中獲獎(jiǎng)。

三、存在問題

課題研究進(jìn)展還不夠順利，這和我們農(nóng)村教師年齡偏大有著直接的關(guān)系，盡管學(xué)校在教科研這塊愿意投入資金，但參與課題研究及各級(jí)各類的論文評(píng)比的熱情還不高。

2007．6

第五篇：幼兒園第一學(xué)期各類計(jì)劃

幼兒園第一學(xué)期各類計(jì)劃——不斷添加中……

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展提高保教質(zhì)量

——2004——2005學(xué)第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神，繼續(xù)實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以深化園本課程改革為載體，進(jìn)一步確立教育服務(wù)意識(shí)，拓展思路，發(fā)展內(nèi)涵，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，爭(zhēng)取在保教質(zhì)量、園本文化方面有新突破。

【工作目標(biāo)】

1、積極開展市依法辦園先進(jìn)園、托幼機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)、特等衛(wèi)生保健合格幼兒園的創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提升管理質(zhì)量和管理效益。

2、關(guān)注教師發(fā)展需求，實(shí)施錯(cuò)位發(fā)展，切實(shí)提高保教隊(duì)伍的專業(yè)水平。

3、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)有效地開展教科研工作。

4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，拓寬思路，提高家長(zhǎng)工作和托幼一體化水平。

【主要措施】

（一）規(guī)范管理，進(jìn)一步強(qiáng)化依法辦園意識(shí)。

1、結(jié)合區(qū)托幼機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)、依法辦園先進(jìn)幼兒園評(píng)比、特等衛(wèi)生保健合格幼兒園創(chuàng)建等工作，強(qiáng)化依法辦園意識(shí)，完善制度建設(shè)，改善辦園條件，不斷提高規(guī)范化管理水平。

2、繼續(xù)考察2—3歲的“親子園”建設(shè)，加強(qiáng)托幼一體化管理，充分利用現(xiàn)有軟硬件設(shè)施設(shè)備，拓展思路，為社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的2—3歲早期教育資源。

3、繼續(xù)做好和姐妹幼兒園的結(jié)對(duì)子工作，發(fā)揮省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的示范、輻射、指導(dǎo)功能。

4、在暑期基建工作基本結(jié)束的基礎(chǔ)上，搬遷、整理專用活動(dòng)室，完善設(shè)施，不斷改善幼兒園辦園條件。

5、根據(jù)區(qū)“關(guān)于加強(qiáng)幼兒園分配制度改革的指導(dǎo)意見”文件精神，積極爭(zhēng)取，不斷完善編外聘用幼兒教師的工資保障機(jī)制，推進(jìn)我園分配制度改革。

6、在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)站是影響廣泛的展示幼兒園形象的窗口。本學(xué)期，將積極爭(zhēng)取學(xué)校計(jì)算機(jī)組技術(shù)力量的支持，建立、豐富幼兒園網(wǎng)站,加強(qiáng)技術(shù)支撐和維護(hù)，讓其在教育管理、家長(zhǎng)工作等方面發(fā)揮作用。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、以師德建設(shè)為抓手，以第20個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，積極倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，開展“教育故事演講”活動(dòng)，引導(dǎo)教職工將個(gè)人的教育行為、工作行為與提高幼兒教育服務(wù)水平相結(jié)合，努力培養(yǎng)一支愛心育幼兒、親切對(duì)家長(zhǎng)、合作與同事的教職工隊(duì)伍。

2、全面推行誠(chéng)信育人“五心”活動(dòng)（精心教育、愛心育兒、虛心修養(yǎng)、誠(chéng)心服務(wù)、熱心家長(zhǎng)），廣泛開展教師“走進(jìn)幼兒心靈”活動(dòng)。

3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過網(wǎng)站論壇，引領(lǐng)教師學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境，提升教職工的素質(zhì)和修養(yǎng)

（三）課題引路，進(jìn)一步完善園本課程建設(shè)。

1、結(jié)合新教材的使用，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的引導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研討，努力尋找新教材與園本課程的最佳結(jié)合點(diǎn)，努力形成凸顯個(gè)性的園本文化。

2、積極把課題研究落實(shí)到教育實(shí)踐和教師素養(yǎng)的提升中，在課程研究中促進(jìn)幼兒最優(yōu)化發(fā)展，提升教師教科研水平，以園本課程帶動(dòng)園本文化的構(gòu)建與發(fā)展。

3、繼續(xù)深化園本課程研究，抓好研究過程資料的積累和收集，積極準(zhǔn)備省級(jí)課題的終期成果匯報(bào)工作。從本園實(shí)際出發(fā)，建立較完善的、反映我園“園本課程”特色的課程體系。

4、通過網(wǎng)站論壇、案例分析、觀摩研討、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等多種形式，使教師接受新的教育理念，提升教育行為。

（四）注重指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、組織好第二批教學(xué)能手、教學(xué)新秀的培養(yǎng)參評(píng)工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的骨干引領(lǐng)和示范作用。

2、精心指導(dǎo)好青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，積極開展教學(xué)系列競(jìng)賽活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。本學(xué)期，組織教師開展多媒體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，要求人人參與，以提高教師制作和運(yùn)用多媒體課件的能力。

3、以教研組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新等形式，不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平，使她們迅速適應(yīng)幼兒園發(fā)展需要。

4、做好工作滿三年的新教師的達(dá)標(biāo)考核工作，爭(zhēng)取順利過關(guān)。

5、開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為重點(diǎn)的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)：首先是每位教師說、畫、彈、唱、演的基本功；其次是掌握教學(xué)的規(guī)律，組織一日活動(dòng)的基本能力；第三是真正有關(guān)注每一個(gè)幼兒發(fā)展的意識(shí)；第四，懂得基本診斷幼兒發(fā)展情況的能力；第五是能給每一個(gè)幼兒適宜指導(dǎo)的技能。外樹形象：從每位教職工的師德文化修養(yǎng)、文明言行、待人接物的禮儀，到幼兒園網(wǎng)站的展示，都是代表幼兒園的形象。

（五）嚴(yán)格要求，進(jìn)一步提高后勤保健質(zhì)量。

1、組織開展后勤工作兩周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健、保育工作要求，細(xì)化崗位職責(zé)，加強(qiáng)過程管理。

2、有計(jì)劃、有步驟地開展后勤職工園本培訓(xùn)，開設(shè)“保育論壇”，讓每個(gè)保育員能做會(huì)講，不斷提高保育工作質(zhì)量，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)“幼兒發(fā)展、健康第一”的觀念，在以往保育工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)面向每個(gè)幼兒進(jìn)一步做好衣食冷暖、儀容整潔的保育指導(dǎo)工作。

（六）拓寬渠道，進(jìn)一步提高家園合作水平。

1、在優(yōu)勝劣汰激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，全園保教人員都要進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

2、根據(jù)不同幼兒特點(diǎn)、家庭情況、家長(zhǎng)需求，靈活運(yùn)用面談、家訪、電話、書面、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、開放家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子聯(lián)誼活動(dòng)等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

3、繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期全園向家長(zhǎng)開放一次半日活動(dòng)，通過親子聯(lián)誼等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多機(jī)會(huì)了解孩子在集體中地發(fā)展情況。

4、繼續(xù)邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”，每班每學(xué)期組織2—3次，教師要事先做好聯(lián)系、配合準(zhǔn)備工作。

5、建立家長(zhǎng)委員會(huì)，制訂家委會(huì)章程，繼續(xù)辦好“幼兒園通訊”。

6、組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過交流、研討、共同

分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

【主要工作安排】

八、九月份：

1、開學(xué)報(bào)名、繳費(fèi)，新生家訪及入園接待工作

2、制訂各類工作計(jì)劃，做好各類統(tǒng)計(jì)工作

3、遞交托幼機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)、依法辦園先進(jìn)幼兒園的評(píng)估、評(píng)選申請(qǐng)報(bào)告

4、興趣小組、假日班報(bào)名、開班

5、搬遷、調(diào)整幼兒園專用活動(dòng)室

十月份：

1、做好托幼機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)工作

2、召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議

3、參加市青年教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)

十一月份：

1、家長(zhǎng)半日活動(dòng)

2、參加片、區(qū)各類教研活動(dòng)

3、做好三年達(dá)標(biāo)考核的資料及考試準(zhǔn)備

4、做好省級(jí)課題的終期成果匯報(bào)、結(jié)題工作

十二月份：

1、參加依法辦園先進(jìn)幼兒園評(píng)比

2、迎新年家園同樂親子活動(dòng)

一月份：

1、幼兒期末素質(zhì)測(cè)定

2、學(xué)期結(jié)束工作