第一篇：“空談?wù)`教,實干興?！毙ｉL培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

空談?wù)`教實干興校

2012年開封市“十二五”第一期中小學(xué)校長

任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

開封市禹王臺小學(xué)校長謝鈺

空談?wù)`教實干興校

學(xué)習(xí)總結(jié) 2012年開封市“十二五”第一期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班

2012年，對中國的教育而言注定是一個具有里程碑意義的一年。11月8日，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在北京開幕。十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設(shè)之首，提出立德樹人，努力辦人民滿意的教育。充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心，為我國教育改革發(fā)展指明了方向，提出了更高要求。11月27日，開封市“十二五”第一期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班開學(xué)。為深入貫徹實施科教興汴和人才強市戰(zhàn)略，推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展邁出了堅實的步伐。

一、學(xué)習(xí)情況

（一）培訓(xùn)形式靈活多樣

培訓(xùn)期間，承辦此次培訓(xùn)工作的開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在培訓(xùn)形式上突出一個“活”字，先后采取集中講授、名家授課、專題講座、經(jīng)驗交流、情境模擬、分散研討、團隊活動、教育考察、深度調(diào)研、實踐培訓(xùn)與案例分析以及撰寫論文相結(jié)合的等方式進行，形式多樣、機動靈活。通過不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，拓寬培訓(xùn)渠道，逐步形成多層次、多渠道、高質(zhì)量的干部培訓(xùn)新格局，給這次的培訓(xùn)工作注入了生機和活力。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈

為期一個月的校長培訓(xùn)，開封市教育局領(lǐng)導(dǎo)親自授課，殷殷關(guān)懷、拳拳重托；河南省

教育學(xué)院任民教授的《學(xué)校管理策略》，引經(jīng)據(jù)典、詼諧幽默；開封市委黨校孫魯冀教授的《中國周邊環(huán)境的主權(quán)之爭》，剖析深刻、發(fā)人深?。缓幽洗髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院王濱教授的《中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及其教育對策》，細膩生動、惟妙惟肖；北京師范大學(xué)教授楊世文的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》，深入淺出、妙趣橫生；著名作家二月河娓娓闡述的“歷史的真實、藝術(shù)的真實”理念，讓人感觸良多、受益匪淺；河南省第二實驗中學(xué)教育團隊帶來的《在線教育引發(fā)的思考》，更是令人思緒紛飛、心潮澎湃。

除此以外，《中小學(xué)特色德育》、《領(lǐng)導(dǎo)干部如何面對媒體》、《教育后勤財務(wù)管理》等

課程，貼近實際，視角獨特。緊緊圍繞教育改革發(fā)展中面臨的新情況、新問題，引導(dǎo)教育干部運用所學(xué)理論和知識指導(dǎo)實踐，不斷增強工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，切實提高分析、解決實際問題的能力。

二、主要收獲

（一）思想觀念上

1、樹立憂患意識，創(chuàng)新發(fā)展思路人無遠慮，必有近憂。身為校長更要居安思危，審時度勢。從學(xué)校工作的實際出發(fā)，為學(xué)校的長遠發(fā)展竭忠盡智。堅持解放思想，跳出教育看教育，鉆進教育看教育，把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要務(wù)，矢志不移地堅持科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新理念，在新的教育浪潮中弄清形式、端正態(tài)度、扎實工作，努力打造一流校園，品牌校園。

2、堅持立德樹人，豐富發(fā)展內(nèi)涵

教育的核心是以人為本。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，是教育的根本問題和永恒主題。黨的十八大報告在“努力辦好人民滿意的教育”這部分內(nèi)容中，特別提出要“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。這是對十七大報告提出的“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，明確指出了今后教育改革發(fā)展的方向。牢固樹立“立德樹人”的全新理念，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展和個性發(fā)展，更重要的是要能為每一位教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在新課程理念指導(dǎo)下，探索教師角色由“傳授者”向“促進者”的轉(zhuǎn)化，由“管理者”向“引導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)化，由“師道尊嚴”向“平等合作”的轉(zhuǎn)化。促進學(xué)生多元智能的發(fā)展和鮮明人性的解放，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出千百萬個鮮活的、獨具個性的、富有潛力的、身心健康的生命。

3、堅持求真務(wù)實，創(chuàng)新工作方法

要進一步理清思路，明確工作重點，用理論來指導(dǎo)和驗證工作實踐；注重理論聯(lián)系實際，重點要在實效上下功夫。在辦學(xué)條件上，要積極爭取政府和社會各界對教育事業(yè)的支持，搞好學(xué)校硬件建設(shè)；在師資隊伍建設(shè)上，要通過開展各項教育教學(xué)實踐活動，采取“走出去，請進來”的辦法，實現(xiàn)區(qū)域資源共享。使大家的思路更清晰，工作更見實效、師生更有收獲，使學(xué)校各項工作更好地邁上一個新臺階。

（二）工作原則上

1、理論聯(lián)系實際原則

要本著嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度，從學(xué)校實際情況出發(fā)，把制約學(xué)校發(fā)展、教師意見最大、2、實事求是原則

查找問題時要有針對性，既不人云亦云、不知所云；又不胡子眉毛一通亂抓，分不清個重點。特別是干部自身存在的突出問題、影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題和涉及群眾

3、客觀公正原則

干部自身存在的突出問題，逐一擺在桌面上，客觀公正地給予解決。切身利益方面存在的突出問題，一定要查擺清楚。

對于學(xué)校存在的突出問題，要理性地分析對待，科學(xué)地有所批判，積極營造和諧奮進的氛圍。要本著就事論事、不借題發(fā)揮、團結(jié)向上的目的，為共同推動學(xué)校向縱深發(fā)展做出努力。

（三）具體行動上

1、提高學(xué)習(xí)能力，進一步增強人文素質(zhì)

教育是使人聰明的學(xué)問。校長一定要樹立終身學(xué)習(xí)的堅定信念，善于觸類旁通、博覽群書。理論學(xué)習(xí)中，要有系統(tǒng)計劃、有總結(jié)反思、有收獲感悟；還要將學(xué)習(xí)與推動自身的本職工作緊密結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)。通過不斷地加強學(xué)習(xí)，逐步提高

2、提高工作能力，進一步增強創(chuàng)新意識

新形勢下，黨和國家對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求。我們校長也要在工作中與時俱進、勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，不斷提高解決復(fù)雜問題、駕馭全局的能力；能夠在較為復(fù)雜的環(huán)境和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和主要問題，掌握工作的主動權(quán)，駕馭全局，維護大局，服務(wù)大局。

3、提高服務(wù)能力，進一步增強大局意識

校長來自于教師，更要服務(wù)于教師。與廣大教職工心心相通，血脈相連。工作中，要事事處處秉承“努力辦人民滿意的教育”的宗旨，克服自身的私心雜念，全心全意地為群眾服務(wù)。順應(yīng)形勢發(fā)展，服務(wù)大局需要；以昂揚的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)，良好的服務(wù)態(tài)度，不斷開拓教育工作的新局面。

4、提高自律能力，進一步增強形象意識

身為一校之長，其一言一行、一舉一動不僅僅代表著個人，更是代表著學(xué)校的形象。因此，我們一定要恪守黨旗下的神圣誓言，珍惜黨員的政治聲譽，培養(yǎng)高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的優(yōu)良作風(fēng)；始終保持埋頭苦干、自覺奉獻、勤于政事的良好形象。說實話、辦實事、求實效，人格上自重、心靈上自省、思想上自警、精神上自勵。堂堂正正做人，清清白白做事，走好人生的每一步。

5、提高自省能力，進一步增強內(nèi)斂意識

自省，是加強自身修養(yǎng)、提升思想境界的一門重要功課。相對于古代賢哲倡導(dǎo)的“吾日三省吾身”，校長雖不是官，但作為一所學(xué)校的“一把”，肩上承擔(dān)的是一校發(fā)展之責(zé)，其自身的治校理念、管理方法、領(lǐng)導(dǎo)水平、人際關(guān)系等直接關(guān)系到學(xué)校的興衰，關(guān)系到學(xué)生的成長。要做到為“官“一任，發(fā)展一校，校長也需要有一種自省的精神境界。在學(xué)校管理工作中，不能固步自封、因循守舊，要時時進行自我反省，樂于自省、善于自省，懂得取舍，看淡得失。在條件有限的情況下，讓經(jīng)驗與反思同行并進，給學(xué)校、給老師、也給自己創(chuàng)造無限的成長空間。校長的思想正確了，學(xué)校的路子也才能走正確。

空談?wù)`國，實干興邦；空談?wù)`教，實干興校。我們要學(xué)習(xí)先進的理念，用先進的理念來加速我們前進的步伐；要積極鉆研先進的教育教學(xué)理論，用先進的理論指導(dǎo)我們的工作 理論水平、知識層次和內(nèi)涵修養(yǎng)，增強做好本職工作的綜合能力。

實踐；要努力學(xué)習(xí)先進的文化，用先進的文化來滋潤我們的品行，渲染我們的風(fēng)采。憑著對祖國教育事業(yè)的無限忠誠，定會讓那點點燭光輝映出教育沃土上的一片璀璨、滿園芳菲。

第二篇：教師師德師風(fēng)承諾書 空談?wù)`教，實干興校

教師師德師風(fēng)承諾書 空談?wù)`教，實干興校

為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做好學(xué)生健康成長的引路人，我要以高尚的情操感染學(xué)生，以淵博的知識教育學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以良好的形象影響學(xué)生，堅持“以德立身，教學(xué)為本，立德樹人，情感育人”的師德自律。鑄師魂，修師德，強師能。空談?wù)`教，實干興校，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。謹遵《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之要求，我鄭重承諾：

一、常懷師愛之心，踐行育人之本；

懷仁愛之心，以人為本，尊重、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，全心全意為學(xué)生成長、成才服務(wù)。懷師愛之心，熱愛學(xué)生，熱愛教育，踐行育人為本，立德為先。引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長；因材施教，循循善誘，因生施教，誨人不倦，創(chuàng)建平等和諧、教學(xué)相長的教學(xué)氛圍。

二、慎尊師德之道，崇尚為人師表；

恪守教師的神圣職責(zé)，身體力行，踐行社會主義榮辱觀，注重言傳身教，履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表。以德治學(xué)，以德施教，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，淡泊名利，樂于奉獻，以高尚的情操感染學(xué)生，自覺成為學(xué)生的表率和楷模。

三、恪守為師之規(guī)，謹重依法執(zhí)教；

堅持依法執(zhí)教，遵守法律法規(guī)及教師行為規(guī)范，自覺抵制違規(guī)行為，杜絕有害于學(xué)生健康成長，有損學(xué)生合法權(quán)益的行為；營造規(guī)范、文明、和諧、人民滿意的育人環(huán)境。

四、珍惜師譽之名，崇尚廉潔從教；

珍惜人民教師的光榮稱號，自覺維護教師的崇高榮譽，樂于奉獻，專心從教，不謀第二職業(yè)，不搞有償補習(xí)，自覺抵制社會不良風(fēng)氣，克服拜金主義、享樂主義傾向，牢牢遵守踐行教師職業(yè)規(guī)范。

五、竭盡師智之能，樹立創(chuàng)新精神。

嚴謹篤學(xué)，與時俱進，竭盡師智之能，勇于創(chuàng)新，學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新教育理念，學(xué)新知掌握新技能，超越自我，不斷刷新教育記錄，力爭具備廣博的文化基礎(chǔ)知識，扎實精深的學(xué)科專業(yè)知識和系統(tǒng)的教育科學(xué)以及心理學(xué)知識。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。讓我們一起大力弘揚“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責(zé)任感”的“三平”精神，把自己鍛煉成為一個政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、師德優(yōu)的新時代人民滿意的教師！

第三篇：王恩哥：空談?wù)`業(yè),實干興校

王恩哥：空談?wù)`業(yè)，實干興校

2013年3月22日下午，北京大學(xué)召開全校教師干部大會，宣布中國科學(xué)院院士、發(fā)展中國家科學(xué)院院士王恩哥教授擔(dān)任北京大學(xué)校長。這位謙和厚重、低調(diào)務(wù)實，在中國和世界物理學(xué)界有重要影響，在北大師生中擁有極好口碑的物理學(xué)家，從周其鳳校長手中接過校印，正式就任建國以來北京大學(xué)第十一任校長。

一、我國中青年一代最具國際知名度和影響力的物理學(xué)家之一

2010年3月，時任北京大學(xué)物理學(xué)院院長的王恩哥，應(yīng)邀在國際最重要的物理年會——美國物理學(xué)會大會上作題為《中國物理：過去十年和未來十年》的主題報告，獲得了國內(nèi)外同行的一致好評。受邀參加美國物理年會已屬不易，能代表中國在這個世界最重要的物理大會上作主題報告，在當(dāng)今華人物理學(xué)界寥寥可數(shù)。

王恩哥主要從事凝聚態(tài)物理研究，在納米新材料探索及其物理特性、原子尺度上的表面生長動力學(xué)以及受限條件下水的復(fù)雜形態(tài)等方面做出了有重要影響的工作。他在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文280余篇，其中在Science, Nature，PNAS(注：美國科學(xué)院院刊，世界頂尖期刊之一)，Physics Review Letters(世界物理學(xué)頂尖期刊), J.Am.Chem.Soc(世界化學(xué)界頂尖期刊)上發(fā)表論文40余篇，論文被SCI引用大于7000次，h因子45。他應(yīng)邀在國際學(xué)術(shù)會議上作邀請報告80余次。哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、伯克利大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等世界一流名校的講壇上，都曾不止一次留下他的足跡。

用物理學(xué)界行內(nèi)人的話說，這個成績放在世界任何一個頂尖大學(xué)或科研機構(gòu)，都具有很強的競爭力。正是由于科研上的重要貢獻，他被授予第三世界科學(xué)院物理獎、世界華人物理學(xué)會“亞洲成就獎”、德國洪堡研究獎、美國IBM Faculty獎、美國斯坦福大學(xué)“GCEP”學(xué)人等國際物理界公認的重要獎項或稱號。2010年，他被授予全國首屆“十佳全國優(yōu)秀科技工作者”稱號。

二、艱辛的童年，不屈的意志——一步步走向北大

1957年1月，王恩哥出生在遼寧沈陽一個知識分子家庭。他的小學(xué)和中學(xué)時代是在文化大革命中度過的。中學(xué)畢業(yè)后，他下鄉(xiāng)作了知青。1977年10月，國家正式恢復(fù)高考。消息傳來時，王恩哥正在地里和鄉(xiāng)親們忙著秋收。他面臨一個難題：來農(nóng)村兩年多，他被大家推選為知青點點長，眼下正值秋收，他不能帶頭請假復(fù)習(xí)。而完成秋收后，留給王恩哥的只有不到一個月的復(fù)習(xí)時間。

1977年12月初，王恩哥參加了恢復(fù)高考后的第一次全國考試。他每天早上要走8里路，從所在的大隊步行到公社的中學(xué)參加高考?？荚嚱Y(jié)束后一段時間，成績在縣城公開張榜，隊里的會計進城經(jīng)過時并沒有找到王恩哥的名字，回來安慰他來年繼續(xù)努力。臨近春節(jié)，王恩哥到縣城坐長途汽車回家，不甘心的他又跑去看榜，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的名字被誤寫為“王思哥”。

1978年，王恩哥進入從小長大的遼寧大學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)。本科畢業(yè)后，成績優(yōu)異的他被保送攻讀碩士，之后又交流到美國普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)，這個機會在當(dāng)時極為難得。1987年9月，王恩哥考入北京大學(xué)物理系，師從章立源教授攻讀博士。

三、名門后學(xué)、奮發(fā)向上——在北大的博士求學(xué)

章立源的導(dǎo)師是物理學(xué)界大名鼎鼎的王竹溪先生。王先生以嚴格著稱，章老師對學(xué)生也如導(dǎo)師一樣嚴格。每周一次與王恩哥的談話，章立源先生都認真準備。老師的高標準與嚴要求深深影響了王恩哥。讀研期間，很多同學(xué)考慮中途出國，或者棄學(xué)從商，王恩哥絲毫沒有受到影響，他全心投入到科研工作中，在很多人轉(zhuǎn)變發(fā)展方向時，他已經(jīng)在國內(nèi)外的重要期刊上發(fā)表了數(shù)篇論文。1988年，他被邀請參加在印度新德里舉辦的國際晶體材料研討會，這在當(dāng)時國內(nèi)的在讀研究生中非常難得。

1990年7月，王恩哥從北京大學(xué)物理系獲得博士學(xué)位。答辯會上，來自中科院物理所的王鼎盛院士對王恩哥的論文愛不釋手，經(jīng)他力邀，王恩哥來到中國科學(xué)院物理研究所從事博士后研究。1992年1月，王恩哥又到法國里爾表面與界面實驗室，跟隨導(dǎo)師Guy Allan從事博士后研究。初到歐洲，王恩哥很快融入到研究工作中。他白天如饑似渴地聽課、聽講座、參加討論班，晚上大量閱讀書籍、文獻，一做起來，經(jīng)常會通宵達旦。Guy Allan教授特別欣賞這個聰明、勤奮的年輕人，將自己研究中的一個重要課題交給王恩哥。在這個問題的基礎(chǔ)上，王恩哥發(fā)現(xiàn)了一個更加開放的問題，并順著這個思路解決了一個重要的科學(xué)問題，令導(dǎo)師Allan贊嘆不已。某種意義上，王恩哥所做的工作比之前交給他的題目更有意義、也更具生命力。

在法國從事了一年的博士后研究后，王恩哥又應(yīng)邀赴美國休斯頓大學(xué)做副研究員。1995年，王恩哥已經(jīng)在物理領(lǐng)域陸續(xù)做出了一些引起國際同行認可和關(guān)注的成果。

四、赤子之心，科技報國——中國科學(xué)院首位吸引回國的“百人計劃”學(xué)者

上世紀90年代初，文革造成的人才斷層初現(xiàn)端倪，科研大軍中，真正一流、在國際上有一定知名度的年輕科學(xué)家寥寥無幾，而發(fā)展中國家每年有數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才流向發(fā)達國家。于是，一項旨在從國外引進優(yōu)秀人才，培養(yǎng)跨世紀學(xué)術(shù)帶頭人的計劃在中科院啟動了，這個計劃也被稱為“百人計劃”。當(dāng)時，回國的留學(xué)生很少，社會上流行一種只有二三流的研究者才會回國的說法，而此時的王恩哥在美國已經(jīng)做出了一些成績，得到了國際同行的認可。

1995年，王恩哥正在美國休斯敦大學(xué)宇航外延生長中心（SVEC）從事研究。當(dāng)時的一個項目是研究如何把一個分子束外延生長系統(tǒng)直接用飛船帶到外空去，然后在那里生長半導(dǎo)體薄膜材料，再把材料運回來進行分析，為未來的應(yīng)用做前期的科研鋪墊。這項工作當(dāng)時很受美國政府和工業(yè)界的重視。但是，一封封來自國內(nèi)的信逐漸改變了王恩哥的想法和之后的道路。

王恩哥的郵箱里收到一封來自中科院物理所人事處的信。信的大概內(nèi)容是中科院即將啟動“百人計劃”，而之前在物理所做博士后研究的出色表現(xiàn)使王恩哥成為他們推薦的首要人選之一，物理所非常希望他能回去。

王恩哥為人真誠熱情，總是希望能夠盡量幫助別人。所以，當(dāng)收到國內(nèi)來信后，科研任務(wù)繁重的他還是認真回復(fù)了來自物理所的每一封郵件。經(jīng)過多次交流，物理所誠意邀請王恩哥回來看一看。1995年1月，王恩哥回國訪問?；貋淼穆飞希谝徽就Ｔ谌毡?，第二站停在香港，第三站回到北京。飛機上的王恩哥凝視窗外，思緒萬千，這三個地方都在邀請他，但他內(nèi)心還是想回到北京。

經(jīng)過實地訪問，王恩哥被中科院物理所的誠意打動了?；氐矫绹螅醵鞲缗c在美國物理學(xué)界富有盛名的朱經(jīng)武教授交流了自己的回國感悟。聽完王恩哥的話，朱經(jīng)武說：“我看你就回國吧。你要真想離開美國，就回中國，其他哪兒也別去了?！敝旖?jīng)武的這句話，說到了王恩哥的心坎里。就這樣，1995年“國家杰出青年基金”申請名單里出現(xiàn)了“王恩哥”的名字，當(dāng)大家還在議論“他在國外混得這么好，肯定不會回來”時，王恩哥已經(jīng)在大洋彼岸開始收拾歸國的行裝了。

王恩哥即將回國的消息傳出后，美國一些報紙，包括華人報紙和《人民日報（海外版）》都刊登了這一消息。1995年6月5日晚，在中國駐美國休斯敦總領(lǐng)事館里，總領(lǐng)事親手將一塊“赤子之心科技報國”的牌匾贈給王恩哥。在這次專為他舉辦的歡送會上，有來自休斯敦地區(qū)華人界的學(xué)者和留學(xué)生二三百人，其中不少人仍對王恩哥放棄在美國的工作、婉拒其它亞洲大學(xué)和研究機構(gòu)的邀請很不理解。王恩哥沒有過多解釋，只是說“回國是愛國的一種表現(xiàn)，但不是唯一的表現(xiàn)。大家如果在國外把工作做好，對中國的幫助也會很大?！边@番話讓現(xiàn)場在座的人們深有感觸，大家紛紛鼓掌為他送行。

五、刻苦努力，天道酬勤——“711”房間的主人

1995年8月，王恩哥只身一人回到闊別已久的祖國，成為中科院物理所一名普通的研究員，他也是中國科學(xué)院“百人計劃”中第一位從美國招聘全職回國的青年物理學(xué)家。

1995年回國后，當(dāng)時國內(nèi)的科研條件還比較差，為了節(jié)省經(jīng)費，他與同事們一起動手翻修實驗室，往墻上刷漿的工作都是自己親手干。而落后的硬件背后，更是無形的科研實力差距。在物理學(xué)界，能在《自然》、《科學(xué)》、《物理評論快報》等期刊上發(fā)表文章，是科學(xué)家和他們所代表的研究機構(gòu)科技實力的一種標志。離開美國，王恩哥下定決心：在國內(nèi)，同樣可以做出世界一流的科研成果。他依然堅持多年來的工作習(xí)慣：每天7點到辦公室，晚上11點后離開，節(jié)假日也從不例外。有人形象地將其稱為“711”，這也正是他為勉勵自己在物理所辦公室上選定的門牌號。

六、年輕有為，腳踏實地，帶領(lǐng)中科院物理所走向世界一流

1999年，受科學(xué)院黨組的委托，42歲的王恩哥成為中國科學(xué)院物理所所長。物理所歷來是中科院的科研重鎮(zhèn)，王恩哥身上的擔(dān)子很重。剛上任時，老一輩的科學(xué)家已經(jīng)退出科研一線，而中青年人才隊伍還沒有成長起來。作為物理所的主要負責(zé)人，如何吸引和凝聚最優(yōu)秀的人才成為擺在王恩哥面前的一個重要難題。他利用每年參加美國物理學(xué)會等各種機會舉辦人才招聘會。在人才方面，王恩哥始終堅持以誠相待的原則，一批很有國際影響力的物理學(xué)家在他的感召下陸續(xù)來到物理所，這里的青年人才隊伍也在寬松、熱烈、團結(jié)的氛圍中不斷成長。謝心澄、薛其坤、張杰、高鴻鈞、彭練矛、俞大鵬、聞?；?、方忠、夏柯等當(dāng)今一大批具有重要國際影響力的科學(xué)家匯聚物理所。這里呈現(xiàn)出高端人才聚集、青年人才涌現(xiàn)的發(fā)展態(tài)勢。

在做好人才工作的同時，王恩哥勇挑重擔(dān)，帶領(lǐng)一班人在物理所進行了一些大膽的改革和創(chuàng)新，在學(xué)科布局、國際學(xué)術(shù)交流、不斷做出世界一流的科研成果和完成國家急需的重大科研任務(wù)等方面取得了一些公認的成績。王恩哥多次強調(diào)，基礎(chǔ)研究領(lǐng)域沒有世界第二，只有世界第一，物理所的人不能滿足于國內(nèi)最好，更要努力在全世界做到最好。在前輩事業(yè)的基礎(chǔ)上，王恩哥和同事們將物理所的未來引領(lǐng)到了一個國際化的新起跑線上。離任所長時，中國科學(xué)院物理研究所已經(jīng)成為中國物理界實力最強，并在世界上廣受認可和尊重的科研機構(gòu)。這些成就的背后，無一不凝聚著王恩哥8年來幾千個日日夜夜的辛勞付出。

在繁重的管理工作中，王恩哥也絲毫沒有放松對科研的投入。只要處理完公務(wù)，他都會呆在實驗室或與學(xué)生、同事討論。2007年，王恩哥當(dāng)選為中國科學(xué)院院士，成為我國物理學(xué)屆僅有的幾位50歲之前就當(dāng)選的中科院院士之一。

七，再回母校，力創(chuàng)北大物理新的輝煌

2009年，王恩哥再次做出一個出乎眾人意料的決定：回到母校北京大學(xué)擔(dān)任物理學(xué)院院長。外人覺得這是一個不可思議的決定：他怎么會放棄已在中科院獲得的領(lǐng)導(dǎo)崗位，來到物理學(xué)院院長這個級別低得多的位置呢？雖然這一次又有人說“王恩哥不會回來”，但他還是回來了。王恩哥是認真的，在接受這個任命后，他在一個月的時間內(nèi)辭去了中科院的所有行政職務(wù)。

2009年11月，王恩哥正式到物理學(xué)院上任。北大物理在當(dāng)年的學(xué)科評估中滑落到全國第三。工作之初，王恩哥就開始深入系所、走訪調(diào)研。他到學(xué)院的各個單位、學(xué)生宿舍和實驗室學(xué)習(xí)調(diào)研，與老師和同學(xué)們交流座談，了解他們最真實、最迫切的想法，為北大物理學(xué)院的發(fā)展勾畫宏偉藍圖。

“思變”是王恩哥在物理學(xué)院走訪調(diào)研后最深的感受。辦公空間緊張更是長期以來困擾物理學(xué)院發(fā)展的一大難題，王恩哥聽取學(xué)院內(nèi)部的不同意見，組織開會研究討論，決定在原物理大樓頂層加蓋一層。另外，他力促再建一棟面積為2.5萬平米的物理新樓。有人因分配問題提出不同意見，王恩哥在領(lǐng)導(dǎo)班子討論基礎(chǔ)上決定：調(diào)整新物理大樓的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)、科研、行政分開，切實提升工作效率。這項工作于2010年2月啟動，12月已經(jīng)初步完成物理新樓的圖紙設(shè)計，2011年底，北大物理大樓加蓋工程全面展開，預(yù)計到2013年北大物理百年之際物理新樓將完成主體工程?！斑@將解決科研實驗室緊缺這個多年遺留的問題，改善了教學(xué)科研環(huán)境。”物理學(xué)院副院長龔旗煌說，“他處事有很強的原則性，非常果斷，從不拖泥帶水，很負責(zé)任?！?/p>

如何吸引和凝聚最優(yōu)秀的人才是擺在王恩哥面前的重要課題。有了解情況的老師跟王恩哥說：“老王，我們沒法跟人比啊，人家來一個人給十萬年薪，還給房子，咱們就五萬，還沒房子?！蓖醵鞲缏犃藬蒯斀罔F地說：“以前一年可能進幾個人，現(xiàn)在一年少進，把待遇集中用！”為了把好人才關(guān)，2010年初，他組織成立了物理學(xué)院招聘委員會，委員會由學(xué)院里活躍在教學(xué)、科研一線上的九位教授組成，經(jīng)初步篩選的應(yīng)聘者除了提供簡歷外還要與九個教授逐個談話，最后在招聘委員會上作報告，通過委員會答辯和院學(xué)術(shù)委員會答辯后才能引進。

為了吸引優(yōu)秀人才，他利用出國參加學(xué)術(shù)會、校際交流等各種機會招賢納才。2010年，他利用去波士頓訪問的機會，在哈佛大學(xué)為大氣科學(xué)專業(yè)考察幾位優(yōu)秀的青年學(xué)者。上任后，北大物理學(xué)院引進了五位“千人計劃”學(xué)者和數(shù)位優(yōu)秀的青年科學(xué)家。

為了進一步活躍北大物理的學(xué)術(shù)氛圍，王恩哥提議設(shè)立“北京大學(xué)百年物理講壇”，他利用各種機會邀請了五位諾貝爾物理學(xué)獎獲得者來校交流，特別邀請他們與本科生交流座談，面對面地介紹他們的人生經(jīng)歷和科研心得。他利用自己在國際物理學(xué)界的影響力，建立起與世界一流大學(xué)的學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)合作，比如，物理學(xué)院與芝加哥大學(xué)物理系在北京聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)研討會，與哈佛大學(xué)、德州大學(xué)和萊斯大學(xué)探討聯(lián)合培養(yǎng)研究生等。

2009年12月，王恩哥召集學(xué)院十幾位青年教師代表座談，會上決定要定期組織青年教師學(xué)術(shù)論壇，為青年教師搭建學(xué)術(shù)交流和鍛煉的平臺，形式與國際上的研討會接軌，最終確定為每年春秋兩次的“青年格致論壇”。王恩哥在會上確認了第一次論壇的時間和召集人，還組織了兩次論壇籌備匯報會。為鼓舞士氣，他在首次格致論壇上作了特邀報告。通過一年來的兩次論壇，約有三十位青年教師登上講壇，用英語向同事們介紹自己的研究工作。通過青年格致論壇，年輕人的積極性被調(diào)動起來，學(xué)院也從中選派優(yōu)秀的報告人去美國和歐洲參加學(xué)術(shù)會議?！耙荒陙?，物理學(xué)院對內(nèi)對外面目一新，教師們心氣上升，對物理學(xué)科的未來發(fā)展充滿信心?！饼徠旎驼f。

已經(jīng)很多年沒有遇到這樣的情況了，有兩次王恩哥半夜突然醒來再也無法入睡，他想著物理學(xué)院的發(fā)展，每件事情都要操心。他本可以不再承擔(dān)如此的壓力，但他接受了這份信任和重托，就決心把它做實做好。令人振奮的是，在2012年教育部學(xué)科評估中，北大物理學(xué)科已經(jīng)重回全國第一。

回北大后，王恩哥還兼任研究生院院長。為了促進學(xué)科交叉，開拓學(xué)生視野，他在周其鳳校長的支持下推動開辦“才齋講堂”，主要面向全校研究生，每學(xué)期組織8到10次系列學(xué)術(shù)報告，打破以往教學(xué)體系中的以學(xué)科為基本單元的格局，邀請人文科學(xué)、社會科學(xué)與自然科學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者進行講座。從設(shè)計Logo、課程內(nèi)容定位、主持和主講，王恩哥都親自參與。“感覺他是一個精力特別充沛的人，沒有架子，總是虛心傾聽他人并且以身作責(zé)、平易近人。”研究生院培養(yǎng)辦公室主任賈愛英說。

2010年3月到5月，他還集中對中文、外語、法學(xué)、考古等九個院系的53位老師進行訪談，了解研究生教育中存在的問題，聽取院系研究生教育發(fā)展中的困難。座談中能當(dāng)場回答的他都及時解答，不能回答的事后也都在調(diào)查了解清楚后給予及時回復(fù)，有的他還會親自寫信講明來龍去脈。在他的帶領(lǐng)之下，北大的研究生教育工作一派蒸蒸日上的景象。

八、重任在肩，加倍努力

由于在物理學(xué)院和研究生院工作期間取得有目共睹的成績，2011年１月，王恩哥再一次勇挑重擔(dān)，擔(dān)任北京大學(xué)副校長、教務(wù)長，走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，主管全校教學(xué)、科研這一學(xué)校重要領(lǐng)域。

在新的工作崗位上，幾年來他以身作則，感召一批頂尖人才加盟北大。謝心澄（現(xiàn)任北大物理學(xué)院院長），陳東敏（現(xiàn)任北大產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長），牛謙（現(xiàn)任北大量子材料中心主任），湯超（北京大學(xué)—清華大學(xué)生命科學(xué)委員會主任）等一大批在國內(nèi)外有杰出成就的科學(xué)家近年來先后加盟北大。更值得一提的是，2012年6月，原美國普林斯頓大學(xué)教授、1998年諾貝爾物理學(xué)獎得主崔琦教授全職加盟北大，擔(dān)任北京大學(xué)講席教授，具體參與北大物理學(xué)科的發(fā)展。

在吸引頂尖人才的同時，他還特別注重對中青年優(yōu)秀人才的關(guān)注與培養(yǎng)。2011年，學(xué)校出臺了《北京大學(xué)實施“青年千人計劃”暫行辦法》，為今后有力吸引和凝聚中青年領(lǐng)軍人才奠定了基礎(chǔ)。同時他還布局和推動學(xué)?！?011計劃”，在他的具體領(lǐng)導(dǎo)下，北京大學(xué)牽頭的“量子物質(zhì)科學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心”成為首批接受國家考察和認證的協(xié)同創(chuàng)新中心。

九、認真思考，凝聚共識，推動北大新一輪教學(xué)改革

“教書育人始終是學(xué)校工作的中心?！苯?jīng)過一年多的學(xué)習(xí)走訪調(diào)研，王恩哥開始大膽嘗試實行新的教改。經(jīng)過長時間多方的學(xué)習(xí)和調(diào)研，他率先提出“小班課教學(xué)”理念并在全校試點。試點院系按照小班規(guī)模原則上不超過15人的要求組織教學(xué)團隊，并選派院士、資深教授、千人計劃學(xué)者等學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，課程主講教師和小班研討授課教師每周須留出不少于2小時的答疑時間，對學(xué)生進行一對一的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

通過全校本科戰(zhàn)略研討會和全校教學(xué)工作會研討，并經(jīng)過學(xué)校大規(guī)模的討論，小班課教學(xué)的理念在全校基本取得了共識。2012年9月，北京大學(xué)正式開始試點小班課教學(xué)。

在2012年全校教學(xué)工作會上，王恩哥指出，小班課教學(xué)的根本一點，就是要向全校師生發(fā)出一個信號——學(xué)校要在教學(xué)上下大力氣，要把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教書育人的頭等大事。在具體實行中，王恩哥認為“小班課教學(xué)”要努力達到“五個改變”：

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上留下時間讓學(xué)生積極參與教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)老師和學(xué)生在課堂上互動，共同學(xué)習(xí)知識；

改變陳舊不變的教學(xué)內(nèi)容和模式，老師也要學(xué)習(xí)提高，大班小班老師共同研究制定進度，選取更多的參考教材和文獻，增加課程的挑戰(zhàn)性；

改變過去在培養(yǎng)過程中總是老師在做主導(dǎo)，建立教師坐班制，實行固定答疑時間，提倡學(xué)生主動上門請教，通過以學(xué)生為主的切磋交流，增強學(xué)生的自信心和與社會溝通的能力；

改變過去只有期中／期末考試一種模式，通過增加平時成績，培養(yǎng)學(xué)生平時自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個環(huán)節(jié)考核教學(xué)的質(zhì)量；

改變教書和讀書是分立的，讓老師和學(xué)生成為終生的朋友。這五個改變哪個都能不少。

經(jīng)過一個多學(xué)期的實踐，師生們普遍反映，小班式教學(xué)根據(jù)學(xué)生的不同特點，開展更具適應(yīng)性和個性化的教學(xué)，增強了師生間的聯(lián)系和互動，能夠更好的發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)上的問題，提升了學(xué)生的接受度，有利于提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，由于提供了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為課程的多樣化提供了可能性。

作為院士，也作為學(xué)校主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，王恩哥始終在教學(xué)一線教書育人。他每年都為本科生和研究生主講物理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。北大許多講座等的教室中也多次留下他的身影。在北大工作的幾年里，他不僅以卓越的管理才能獲得師生的肯定，而且還以出色的學(xué)術(shù)成就贏得大家的尊重。自2009年以來，他與學(xué)生／合作者又發(fā)表了十余篇高水平論文，包括1篇Science,6篇Nature（子刊），1篇PNAS，1篇PRL，2篇JACS等。同年，他獲得了全國首屆“十佳全國優(yōu)秀科技工作者”稱號；國家何梁何利科技獎。2011年，獲得國家自然科學(xué)二等獎（第一獲獎人）和亞洲計算材料科學(xué)獎（ACCMS）。

十、“恩哥老師”的個人魅力：他是學(xué)生的一面鏡子

在北大，熟悉他的人都喜歡稱他為“恩哥校長”或“恩哥老師”，他被大家公認為有“大家風(fēng)范”，“務(wù)實”，“低調(diào)”，有“真正的實干精神”。

他很喜歡跟學(xué)生在一起，學(xué)生有什么事也特別喜歡跟他聊。每天忙完學(xué)校各種公務(wù)后，晚上他會一個人在實驗室里繼續(xù)進行科研，或與學(xué)生開討論會。北大的學(xué)生經(jīng)常在食堂、圖書館、教室看見他的身影。

“王老師嚴以律己、寬以待人的生活作風(fēng)，嚴謹、求實的學(xué)術(shù)態(tài)度和對科學(xué)的不懈追求，是我生活上和科學(xué)研究上的一面鏡子?！爆F(xiàn)任中科院物理所研究員的張廣宇在他的博士論文的感言中寫到，這篇由王恩哥指導(dǎo)的博士論文2006年獲得全國“百篇優(yōu)秀博士論文”。

學(xué)生們喜歡跟著王恩哥，覺得特別“帶勁兒”?！八麖牟粫?dāng)面批評人，只會用自己的行動來教育學(xué)生。”張廣宇回憶說，“只要你踏踏實實干了工作，王老師就會肯定。如果荒廢了，自己站在王老師面前都會覺得不自在?！?/p>

學(xué)生們的成績是王恩哥最高興、最自豪的事。王恩哥先后指導(dǎo)了28名研究生，他們畢業(yè)后多位直接去哈佛、斯坦福、伯克利等國際頂尖大學(xué)做博士后研究，在國際舞臺上競爭毫不遜色。他的學(xué)生從事科研的比例相當(dāng)高，現(xiàn)在還有20位左右在世界各個大學(xué)和科研機構(gòu)工作，好幾位已經(jīng)獲得終身職位。每次提到自己的學(xué)生，王恩哥的自豪溢于言表，“他們在某種意義上是我生命和工作的延續(xù)?！?/p>

2010年3月的一天，當(dāng)北大物理學(xué)院2008級本科生畢震打開電子信箱時高興得叫了起來：他早上才給王恩哥院長寫去一封郵件，晚上就收到了回信。畢震今年選修了王恩哥專為本科生開的選修課《表面物理》，信的內(nèi)容主要是想跟老師探討一下課程和物理學(xué)研究的一些問題，沒想到王恩哥在繁忙的工作中回信答應(yīng)了他的請求，還主動跟他約了時間。畢震和另外四位同學(xué)相約來到王恩哥的辦公室，經(jīng)過對課程的交流以及一些問題的探討，王恩哥邀請幾位同學(xué)參加他的研究生組會，還于4月份組織同學(xué)們?nèi)ニ谋砻嫖锢韲覍嶒炇覅⒂^。這樣，每周一晚上8點，每周五上午10點，這五位本科生都固定參加王恩哥的研究生組會?！八偸强梢詫⒊橄蟮奈锢砀拍钪v得簡單易懂，而且科研大局把握比較準，同時還了解實驗以及工業(yè)界的需求和科學(xué)前沿的潮流，我們受益匪淺?！眳⒓咏M會的2008級本科生曹霆說，“王老師非常平易近人，跟他相處我們沒有壓力?！?/p>

2011年學(xué)院畢業(yè)典禮后，王恩哥被一群學(xué)生團團圍住，結(jié)果同學(xué)們給了他一個大大的驚喜——一幅大家用心包好的書法作品，上面寫到：“高懷見物理，和氣得天真。2007級物理學(xué)院本科生”。這幅書法作品，現(xiàn)今掛在王恩哥的辦公室里，它表達了學(xué)生們對“恩哥老師”發(fā)自內(nèi)心的尊敬，也鞭策他更加努力地教書育人。

2012年，在他的指導(dǎo)下，元培學(xué)院本科生曹霆作為第一作者科研文章在《自然-通訊》雜志發(fā)表，后來在王恩哥的推薦下到加州大學(xué)伯克利分校繼續(xù)深造。

“用學(xué)生的話說，王院長就是物理界的‘大?！耍撬浅ｊP(guān)心青年學(xué)者，也非常謙虛、嚴謹?！蔽锢韺W(xué)院凝聚態(tài)所表面物理實驗室、人工微結(jié)構(gòu)與介觀物理國家重點實驗室青年教師胡宗海的研究方向也是表面物理，目前正在與王恩哥在二維石墨稀研究上進行合作?！八钭屓伺宸木褪窃诜彪s的管理工作之外還能堅持做出一流的科研成績。他精力充沛、充滿熱情，跟他共事會被帶動著充滿斗志和熱情?！焙诤Ｓ芍缘馗锌?/p>

“往事無須多紀念，神州來日盡春光”，這是王恩哥很喜歡的一句話。2013年3月22日，王恩哥正式就任北京大學(xué)新一任校長。他將面臨一個更加光榮的使命和挑戰(zhàn)——如何帶領(lǐng)北京大學(xué)這所百年名校走向世界一流。多少年來，王恩哥始終堅定執(zhí)著，腳踏實地。在就任校長的講話中，他如此說道：“空談?wù)`業(yè)，實干興校。我會毫無保留地把全部精力投入到學(xué)校發(fā)展當(dāng)中，做一個盡心、盡職的校長,以最大的熱忱和負責(zé)任的態(tài)度去做自己應(yīng)該做的事情。”

第四篇：由“實干興邦,空談?wù)`國”到“實干興校,空談?wù)`教”的感想

由“實干興邦，空談?wù)`國”到“實干興校，空談?wù)`教”的感想

板城鎮(zhèn)中心小學(xué)

黃勝梅

黨的十八大已勝利閉幕，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的宏偉藍圖是我們的中國夢。所有中國人都應(yīng)該為這樣的夢而努力拼搏、奮發(fā)圖強。只有實干，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)才能夢想變成現(xiàn)實?！翱照?wù)`國，實干興邦?！边@里，總書記不僅僅是給全黨同志一個善意的忠告和警醒，更是對全黨同志提出的嚴格要求和寄予厚望。

對于空談，一是：只說而不做，夸夸其談；二是：不符合客觀規(guī)律的言論。誤國，根據(jù)不切合實際的言論指導(dǎo)人們走向不正確的道路，猶如當(dāng)年的博古、李德、張國燾等，英年早逝的羅陽，他在中國軍工發(fā)展史上留下了不可磨滅的一筆，在他生前，我并不知道他是誰，而逝后，我才了解他的偉大。這就是實干家的精神和風(fēng)采，是舍小家、顧大家精神的體現(xiàn)，因為他的實干，我們才有了殲-15的風(fēng)采展現(xiàn)，為國防力量的增強做出巨大的貢獻。

實干興校，空談?wù)`教。陸校長要求校級領(lǐng)導(dǎo)和各位教師要結(jié)合工作實際，扎實改進工作作風(fēng)。要深入教師座談，深入年級蹲點，深入班級代課；要真抓實干，不搞形式主義，不搞花架子，不走過場；要守時守規(guī)，開短會，講短話，脫稿講話；要勤儉節(jié)約，生活接待一律在學(xué)校小餐廳進行，不得鋪張浪費；要勤于學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讀經(jīng)典；要深鉆業(yè)務(wù)，認真?zhèn)浣膛o，改變教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量；要強化修為，廉潔從教，不得違反“五項禁令”，要熱愛學(xué)生，一切為孩子的終身學(xué)習(xí)和生存發(fā)展奠基。

實干興邦，我們需要更多實干家。需要我們不斷地思索，不停的探討，更新自我，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，促進自身專業(yè)發(fā)展，建構(gòu)自己的知識體系的能力。人人都要認真做好本職工作，特別是我們作為一個教育工作者，更應(yīng)該腳踏實際、兢兢業(yè)業(yè)，認真履行本崗位的本職工作，建設(shè)好我們的校園，營造一個良好的教育環(huán)境，為每一個學(xué)生服好務(wù)，為每一個家庭服好務(wù)。特別是近幾年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，千方百計，籌措大量資金，先后建成了學(xué)生教學(xué)樓，這一切舊貌變新顏，都與實干截然不可分割的。學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)、教師們斗志昂揚，領(lǐng)導(dǎo)們勵精圖治，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

“咬定青山不放松”，鍥而不舍，持之以恒，努力營造崇尚實干、恪盡職守、勇于奉獻的工作氛圍。

“長風(fēng)破浪會有時”，我們不懈奮斗，真抓實干，攻堅克難建設(shè)好我們美麗的校園，實現(xiàn)我們的夢想。

“空談?wù)`國，實干興邦”學(xué)習(xí)心得

——板城中心小學(xué)組織學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話

12月10日下午，我校本部利用政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記由“實干興邦，空談?wù)`國”的重要講話。

總書記重要講話回顧了中華民族的昨天，展示了中華民族的今天，宣示了中華民族的明天，指明了前進的方向，給人以深刻教育和啟示。

習(xí)近平指出，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力?？照?wù)`國，實干興邦。共產(chǎn)黨人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標奮勇前進。學(xué)習(xí)總書記的講話，使我們進一步明確了前進的方向，對學(xué)校未來的發(fā)展充滿了信心?！皩嵏膳d校，空談?wù)`教”陸校長要求校級領(lǐng)導(dǎo)和各位教師要結(jié)合工作實際，扎實改進工作作風(fēng)。要深入教師座談，深入年級蹲點，深入班級代課；要真抓實干，不搞形式主義，不搞花架子，不走過場；要守時守規(guī)，開短會，講短話，脫稿講話；要勤儉節(jié)約，不得鋪張浪費；要勤于學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讀經(jīng)典；要深鉆業(yè)務(wù)，認真?zhèn)浣膛o，改變教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量；要強化修為，廉潔從教，要熱愛學(xué)生，一切為孩子的終身學(xué)習(xí)和生存發(fā)展奠基。

通過學(xué)習(xí)，提高了廣大黨員干部的政治修養(yǎng)，提升了境界眼界，為今后切實改進工作作風(fēng)打下了思想基礎(chǔ)。

“空談?wù)`國，實干興邦”

----板城中心小學(xué)組織學(xué)習(xí)總書記講話

2012年12月10日下午，板城中心小學(xué)本部在周前例會上，組織全體教師學(xué)習(xí)了中共中央總書記習(xí)近平同志關(guān)于“空談?wù)`國，實干興邦”的講話。

深入學(xué)習(xí)了中共中央總書記習(xí)近平同志的“空談?wù)`國，實干興邦”的講話全文，并結(jié)合學(xué)校實際提出了具體學(xué)習(xí)要求，并對全體教師提出了幾點希望。

校長希望全體教師加強思想政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)；要求全體教師深入領(lǐng)會中共中央總書記習(xí)近平同志的“空談?wù)`國，實干興邦”的講話精神的重要內(nèi)涵，將思想貫穿于自己的生活和工作之中，期望全體教師認真實踐，做一個實干的教育工作者，成為“實干興?！钡目?。學(xué)習(xí)總書記的講話，使我們進一步明確了前進的方向，對學(xué)校未來的發(fā)展充滿了信心?！皩嵏膳d校，空談?wù)`教”陸校長要求校級領(lǐng)導(dǎo)和各位教師要結(jié)合工作實際，扎實改進工作作風(fēng)。要深入教師座談，深入年級蹲點，深入班級代課；要真抓實干，不搞形式主義，不搞花架子，不走過場；要守時守規(guī)，開短會，講短話，脫稿講話；要勤儉節(jié)約，不得鋪張浪費；要勤于學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讀經(jīng)典；要深鉆業(yè)務(wù)，認真?zhèn)浣膛o，改變教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量；要強化修為，廉潔從教，要熱愛學(xué)生，一切為孩子的終身學(xué)習(xí)和生存發(fā)展奠基。

“空談?wù)`國，實干興邦”

----板城中心小學(xué)組織學(xué)習(xí)總書記講話

加強師資隊伍建設(shè)，以嚴格常規(guī)管理為途徑，以提高教育質(zhì)量為目的，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革，一方面創(chuàng)造良好條件培養(yǎng)教師，讓他們充分展示自身才華；提升中青年教師的素質(zhì)，培養(yǎng)教學(xué)新秀。另一方面繼續(xù)抓好學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)，加強骨干教師梯隊建設(shè)。對在教育教學(xué)中做出突出貢獻和在教育科研、教改實驗中有重大成果的教師給予重獎。鼓勵教師進修深造，積極參加提高學(xué)歷層次，更新知識結(jié)構(gòu)，參加校本課程培訓(xùn)的繼續(xù)教育。在基層的教師隊伍，每名教師都充分挖掘自己的潛能，比學(xué)趕幫的勢頭不減，以言傳道，以行垂范，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

實干興校，強化管理，加強教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的“生命線”。校長方經(jīng)常在學(xué)校教學(xué)樓上巡視，檢查教師上課情況；在辦公室里和一線老師交流，了解教師工作生活上的困難，關(guān)注教師心理動態(tài)，做好和諧穩(wěn)定工作。全面督查學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生情況；在教學(xué)上，堅持深入課堂聽課，加強對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的督促和檢查。各分管校長，年級主任，班主任實行垂直管理。學(xué)校各項工作形成齊抓共管的良好局面。

首先，根據(jù)各年級特點和實際情況，明確工作目標。低年級重點抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，旨在夯實基礎(chǔ)。中年級根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)及心理負擔(dān)的加重和要求的提高，學(xué)生兩極分化嚴重的情況，重點是強化管理，進行心理輔導(dǎo)，給學(xué)生更多的關(guān)愛，做好課堂教學(xué)中的防差轉(zhuǎn)差工作。高年級是最后一年的沖刺階段，學(xué)生面臨升學(xué)的挑戰(zhàn)，因此重點是做好不同層次學(xué)生的思想工作，抓兩頭促中間，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

其次，抓好課堂管理。一是自習(xí)課課堂管理。自習(xí)課重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，重視學(xué)生自習(xí)課管理，每天有檢查、有記錄、有評比，通過師生的共同努力，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，形成自主探究知識的良好習(xí)慣。二是教師課堂管理。課堂教學(xué)重在實效，認真貫徹教學(xué)要求，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在“雙基”，要求教師提高課堂教學(xué)效果。

再次，嚴抓期中、期末和月考、抽考工作。除期中、期末考試外，畢業(yè)班實行月統(tǒng)考制，學(xué)校對每次考試都要嚴抓三個細節(jié)：一是積極做到教學(xué)考試與名校同步；二是積極與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展教學(xué)研討活動，通過交流與研討，針對薄弱學(xué)科，積極學(xué)習(xí)外校優(yōu)良的經(jīng)驗，促進教師比學(xué)趕幫；三是考試組織到位，嚴明考紀，形成良好的考風(fēng)；四是做到考后分析，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參加活動，對上月教學(xué)工作進行回顧和總結(jié)，表彰先進，分析得失，同時提出改進措施并就下個月具體目標提出要求。月考核強化常規(guī)和過程管理，有利于規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，調(diào)動教職工的工作積極性，促進教師自身的持續(xù)健康發(fā)展?？照?wù)`教，實干興校。目前，學(xué)校已形成“團結(jié)進取，嚴肅活潑的新校風(fēng)，勤學(xué)好問，善思樂索”的新學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)善教，務(wù)實創(chuàng)新”的新教風(fēng)。板城鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教職工緊緊團結(jié)在校委會周圍，積極實踐科學(xué)發(fā)展觀，決心把學(xué)校建設(shè)成一所高標準、高質(zhì)量的學(xué)校，努力辦人民滿意教育，為實現(xiàn)山區(qū)經(jīng)濟騰飛打好堅實基礎(chǔ)。

第五篇：校長培訓(xùn)班駐校學(xué)習(xí)總結(jié)

校長培訓(xùn)班駐校學(xué)習(xí)總結(jié)

2014年5月12日-15日，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，參加了岱岳區(qū)小學(xué)校長駐校培訓(xùn)活動。我們東部片區(qū)分在第二組。12日到山口中心小學(xué)，13日來到岳峰小學(xué)，14日來到角峪中心小學(xué)，15日會師于汶口中心小學(xué)。通過4天的駐校培訓(xùn)，讓我親身體驗了先進學(xué)校的教育教學(xué)工作的先進做法和取得的顯著成效，感悟頗深，觸動很大。現(xiàn)將我的印象和感受總結(jié)如下：

一、一流班子，一流隊伍。

一所好學(xué)校離不開一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個好領(lǐng)導(dǎo)班子離不開一個好的校長，各位校長都具有很強的責(zé)任心、事業(yè)心。他們是每項活動的策劃者、引領(lǐng)者、推動者。學(xué)校在他們手中一天天變化著、發(fā)展著、提高著。在整個活動中他們的身影無處不在，他們的精力令人佩服，他們的創(chuàng)新能力令人信服。同時校長帶領(lǐng)出了一支團結(jié)協(xié)作、精明能干的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過4天的所看、所聽、所感，更加深刻的體會到：只有一流的班子才能帶出一流的隊伍。首先：班子率先垂范、以身作則；其次：分工明確、高效務(wù)實；第三：班子成員團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補，人與人之間和諧，人與事之間匹配，事與事之間高效。

二、氛圍濃厚，環(huán)境育人。

走進每一處學(xué)校都給人眼前一亮，雖然學(xué)校的布局和特色不相同，但是都體現(xiàn)出了美化、綠化、凈化以及書香校園和環(huán)境與人的特點。一入校門，我就被濃濃的文化氣息所陶醉。每一個班級張揚著自己的班級特點，除了每班都有自己的奮斗目標、班主任寄語外，教學(xué)樓的每一面墻壁都閃爍著學(xué)校的辦學(xué)追求的目標，殷切的希望。文化長廊，呈現(xiàn)出了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、豐富的校園活動。校園中的石頭上都寫有有關(guān)勵志警示的漢字，這些石頭既增添了校園回歸大自然的氣息，又增強化了良好的育人氛圍；穿插在花園中。另外通過一塊塊設(shè)計新穎圖文并茂的展板，向師生們傳播著傳統(tǒng)文化、民族文化等內(nèi)容；這樣一個有心打造，有形而無聲和諧而又溫馨的良好育人

環(huán)境，一定能夠促進我區(qū)的教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。

三、管理精細，處處規(guī)范。

學(xué)校具有先進的教育教學(xué)管理理念，從人文出發(fā)，完善各種教育教學(xué)管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。（1）制度的制定突出一個“細”字；考勤制度具體到了請一節(jié)課的計分，從教師的簽到到學(xué)期末的量化計分統(tǒng)計可以說每個步驟體現(xiàn)了這個“細”字；學(xué)期計劃的制定更是令人佩服，把每次活動細化到了具體時間、地點、標準。（2）教師常規(guī)檢查精細管理；有常規(guī)檢查細則，每周檢查檢查人員都對每位教師常規(guī)的優(yōu)點及存在的問題一一說明，并提出了改進的方法，教師任務(wù)非常明確。（3）學(xué)校各項管理規(guī)范；升國旗儀式、廣播操、班會開展、團隊活動、教師的備課、上課作業(yè)批改等方方面面都突出了“規(guī)范”二字。不難看出各項工作，在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作務(wù)實高效下，每位領(lǐng)導(dǎo)都能“獨當(dāng)一面”，創(chuàng)造性地開展工作，每位領(lǐng)導(dǎo)對“分內(nèi)”的工作有高度的責(zé)任感，積極進取的精神，個個熱情高漲，令人羨慕，令人感動。學(xué)校的各項工作開展得井然有序，效果顯著。

四、特色鮮明，效果顯著。

1、步入山口中心小學(xué)，首先感受到的是，作為山口中心人的幸福感，作為教師他們的一言一行、一舉一動都充滿著“朝氣”，這些讓我感到了每位教師“工作并快樂著，忙碌并幸福著”。這正是教師敬業(yè)精神的有力體現(xiàn)。作為學(xué)生他們的精神狀態(tài)、精神風(fēng)貌，無不透著作為中心學(xué)生的自豪。聽了校長的報告，使我又一次感到震撼，震撼于魏主任的堅持和不懈努力；震撼于魏主任的二百多萬字的博客；震撼于多年來整個團隊所研究的22個實驗課題；又讓我更深刻的認識了什么是真正“課堂效益提升工程”；專題研討、模擬上課、同課異構(gòu)、跟蹤聽課讓我大開眼界。我認為這個團隊收獲得不僅僅是知識，也收獲了工作中的幸福，交流中的喜悅；正是有了這樣一個團隊成就了岱岳區(qū)的教育科研特色學(xué)校。

2、5月14日一天緊張而又忙碌，走出校門乘車返回的路上讓我一時不能平靜，因為今天讓我深刻感受到了不足；一是：學(xué)校實施的“三星一章”制度，解決了多數(shù)老師頭痛的學(xué)生成績提高和行為習(xí)慣養(yǎng)成的難題。該活動從目標、方案的制定、制度的落實、過程的操作以及到學(xué)生的獎勵，每個環(huán)節(jié)都很嚴密，尤其是能為學(xué)生樹立了信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而為提高成績奠定了基礎(chǔ)。特別是看到了評比內(nèi)容及標準、看到一系列的活動過程性材料時，更令為佩服，這里凝聚著全體老師的心血，更重要的是這一作法解決了老師的困擾。二是：社團活動的開展又上了一個層次，表現(xiàn)在活動項目多、參與度廣（人人都參與，人人有特長）、活動開展扎實（看到了每個班級的學(xué)生作品，以及每個活動的記錄很詳實）、效果顯著（特別是架子鼓社團令人震撼、山東快書風(fēng)趣幽默、舞蹈隊和口風(fēng)琴參與人數(shù)多并能夠跳出優(yōu)美的舞蹈，吹出動聽的歌曲）這些都體現(xiàn)出了活動開展的扎實有效，這正是我們學(xué)校所欠缺的，所以我的感觸很深。

3、15日驅(qū)車來到汶口鎮(zhèn)，以上是我培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的一些感受、感悟，通過學(xué)習(xí)讓我越是感到自己知識的匱乏，越是感到校長的分量重，通過學(xué)習(xí)讓我的心也越來越明朗了，因為我學(xué)到了先進的辦學(xué)思想、管理方法、怎樣突出辦學(xué)特色、怎樣讓學(xué)生全面發(fā)展??當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)還不能全部學(xué)到，我會把自己的所學(xué)結(jié)合實際融入到我們學(xué)校之中，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，積極創(chuàng)新，把我們的學(xué)校辦成一所“有名氣、有特色，學(xué)生幸福，家長滿意”的學(xué)校。