第一篇：莊超 嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師事跡材料

牽手幸福,激情揚(yáng)帆

嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師事跡材料

虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)莊超

新教育是一個(gè)溫馨、神奇的名字，觸及它的時(shí)候滿懷期待和憧憬，歷經(jīng)一年多來的親身感受和實(shí)踐，已經(jīng)深切的沉醉于其幸福之中。放眼新教育未來，我向往的精彩、和美變得愈加熱烈。現(xiàn)將一年來在新教育工作中的主要事跡簡(jiǎn)要敘述如下： 本人在新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)中，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)學(xué)習(xí)新教育核心理念，始終堅(jiān)持新教育“四大改變”、“六大行動(dòng)”的價(jià)值尺度，著力打造新教育示范班級(jí)，著實(shí)創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅教學(xué)環(huán)境，緊跟新教育實(shí)驗(yàn)步伐，在新教育試驗(yàn)中做了大量扎實(shí)的推進(jìn)工作。

在新教育專項(xiàng)活動(dòng)中，制定詳實(shí)的方案和計(jì)劃，成立 20人的“卓越口才提升班”，拿出專門時(shí)間，精心設(shè)計(jì)開展，把培養(yǎng)卓越口才與學(xué)生日常表達(dá)、交流、辯論、總結(jié)密切結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生的語言思維邏輯，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心和自豪感，受到了孩子及家長(zhǎng)的熱情歡迎和高度支持，在一定基礎(chǔ)上促進(jìn)了學(xué)生口語交際能力的快速發(fā)展。

在新教育宣傳工作中，及時(shí)捕捉新教育動(dòng)態(tài)，細(xì)致研究其內(nèi)涵，緊緊圍繞中心，突出核心作用，采編新教育工作信息，第

1一時(shí)間把學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行全方位宣傳、推廣，先后采編20余篇新教育新聞通訊稿，均在市、區(qū)教育網(wǎng)站以及《新教育》等報(bào)刊進(jìn)行刊登，較好的宣傳了學(xué)校新教育形象。并在業(yè)余時(shí)間精心精力撰寫自己對(duì)新教育、教學(xué)生活、人生感言、成長(zhǎng)歷程的感悟感思，將精神積淀融入到新教育中，調(diào)整對(duì)新教育追求的堅(jiān)定方向，力促自己精神厚重，各方面工作智圓行方。

在其他方面，尤其在打造數(shù)碼社區(qū)上，每日學(xué)習(xí)、瀏覽新教育工作動(dòng)態(tài)，已成為常態(tài)行為，本著吃透貫通的原則，及時(shí)撰寫個(gè)人真實(shí)感思，并在第一時(shí)間上傳，進(jìn)行更廣范圍的交流和探討，打通通向新教育更加寬廣、精彩的大路，汲取新教育精髓，提升數(shù)碼社區(qū)的內(nèi)涵和高端品味。目前班級(jí)新教育在線點(diǎn)擊量已突破900余次，瀏覽量居首位。

新教育的路還很漫長(zhǎng)，新教育的路需要更多的智慧和汗水，新教育的路更是充滿了幸福和芬芳，我會(huì)持之以恒、聚精會(huì)神的走下去，直到彩虹掛在天空。向著明亮那方奮斗不息！2

第二篇：嵐山區(qū)2013年新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

嵐山區(qū)2013年新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2013年嵐山區(qū)將緊緊圍繞市教育局新教育實(shí)驗(yàn)工作的總體要求，以“制度規(guī)范、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、活動(dòng)推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射、項(xiàng)目帶動(dòng)、宣傳促進(jìn)”32字為指導(dǎo)方針，以新教育“十大行動(dòng)”為基本途徑，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“四個(gè)改變”為目標(biāo)，全力做好新教育實(shí)驗(yàn)的深化與推進(jìn)工作。根據(jù)我區(qū)實(shí)際特制定本工作計(jì)劃。

二、具體措施

（一）完善新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)。

1.加強(qiáng)對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。特別是跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校要完善學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，下設(shè)辦公室，優(yōu)化新教育實(shí)驗(yàn)工作核心團(tuán)隊(duì)，分工明確，責(zé)任到人。

2.建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《日照市新教育實(shí)驗(yàn)管理規(guī)程》制定一系列規(guī)章制度、考核細(xì)則和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理和指導(dǎo)工作，定期對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)特色經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，增強(qiáng)指導(dǎo)的時(shí)效性。

3.加強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)新聞宣傳和推介工作。繼續(xù)辦好《嵐山區(qū)新教育簡(jiǎn)報(bào)》，督促各實(shí)驗(yàn)學(xué)校按時(shí)上報(bào)實(shí)驗(yàn)工作動(dòng)態(tài)，宣傳、介紹實(shí)驗(yàn)情況及進(jìn)展成效，促進(jìn)各實(shí)驗(yàn)學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互通信息，共同發(fā)展。

4.科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)資料要力爭(zhēng)規(guī)范，有專人保管，及時(shí)歸檔，按照《嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校考評(píng)細(xì)則》的要求定期上報(bào)每月總結(jié)、新教育實(shí)驗(yàn)大事記及簡(jiǎn)報(bào)，并與其它新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校加強(qiáng)合作與交流，共享實(shí)驗(yàn)資源與成果。

5.建設(shè)嵐山區(qū)新教育核心團(tuán)隊(duì)。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校推薦本校優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師加入嵐山區(qū)的新教育實(shí)驗(yàn)核心團(tuán)隊(duì)。每個(gè)核心團(tuán)隊(duì)要有活動(dòng)方案、目標(biāo)與計(jì)劃；成員需參加“教育在線”的教研活動(dòng)，網(wǎng)上活動(dòng)至少每周一次，開學(xué)初和學(xué)期末集中活動(dòng)各一次，學(xué)期末，各核心團(tuán)隊(duì)要有成果展示。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師新教育理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作

1.邀請(qǐng)新教育實(shí)驗(yàn)專家進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)的理論和實(shí)踐培

訓(xùn)，全面提升我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校廣大教干教師的理論水平與實(shí)踐能力。

2.組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校到新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?？疾?、學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的、成熟的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，加快提升我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

3.實(shí)驗(yàn)學(xué)校利用“教育在線”、教研博客扎實(shí)做好課題研討及管理工作；抓好各實(shí)驗(yàn)學(xué)校主題帖的建設(shè)與管理工作，專人負(fù)責(zé)主題帖的歸類鏈接，及時(shí)上傳一定數(shù)量的主題帖，在項(xiàng)目論壇上爭(zhēng)取有一定數(shù)量的精華帖，擴(kuò)大主題帖的影響力。

4.實(shí)驗(yàn)學(xué)校要搭建教研平臺(tái)，營造教研氛圍，定期開展實(shí)驗(yàn)教師新教育實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，要制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。

（三）扎實(shí)推進(jìn)校本課程的開發(fā)與研究。

1.實(shí)驗(yàn)學(xué)校要扎實(shí)推進(jìn)“兒童階梯閱讀”項(xiàng)目的開發(fā)，積極創(chuàng)建書香校園。班班要有圖書、有閱讀計(jì)劃，晨誦午讀暮省時(shí)間有要保證，教師要有閱讀課教案，師生要有共寫隨筆本。要建立班級(jí)實(shí)驗(yàn)專帖，真實(shí)反映共讀共寫情況，豐富實(shí)驗(yàn)過程資料。

2.建立實(shí)驗(yàn)教師核心團(tuán)隊(duì)，全力打造全優(yōu)課堂，不斷提升

教師的專業(yè)水平。組織教師開展“構(gòu)筑理想課堂”為主題的講課、評(píng)課、議課活動(dòng)；鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師人人建立教研博客，加強(qiáng)閱讀課的研究與實(shí)踐，落實(shí)師生讀書計(jì)劃。

（四）以活動(dòng)為載體促進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作穩(wěn)步前進(jìn)。

1.舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。各校定于四月份舉辦一次大型的、有意義的讀書節(jié)活動(dòng)。儀式要隆重、完整，要有詳細(xì)的讀書節(jié)活動(dòng)方案及總結(jié)，要在讀書節(jié)期間舉辦各種讀書活動(dòng)，激發(fā)孩子讀書興趣，展示孩子讀書成果等，并要及時(shí)整理留存檔案資料，同時(shí)將整個(gè)過程性的資料整理梳理由專人負(fù)責(zé)上傳學(xué)校工作貼。2.開展各類評(píng)選活動(dòng)。完善激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步倡導(dǎo)教師專業(yè)閱讀與專業(yè)學(xué)習(xí)，開展讀書隨筆評(píng)選活動(dòng)及親子誦讀大賽；舉辦新教育實(shí)驗(yàn)敘事活動(dòng)；組織晨誦、讀寫繪及整本書閱讀等優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選等活動(dòng)；評(píng)選優(yōu)秀兒童課程；評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，不斷促進(jìn)教師涵養(yǎng)性情、增強(qiáng)底蘊(yùn)，努

力培養(yǎng)一批新教育榜樣學(xué)校和榜樣教師，推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。

3.定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和學(xué)校新教育開放周活動(dòng)。

為實(shí)現(xiàn)新教育實(shí)驗(yàn)成果共享，本要繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之間的交流和合作。對(duì)跟進(jìn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要搞好幫扶指導(dǎo)工作，引導(dǎo)先行學(xué)校積極發(fā)揮帶動(dòng)作用，形成新教育實(shí)驗(yàn)共同體，讓實(shí)驗(yàn)學(xué)校間互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，不斷推進(jìn)我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)工作再上新臺(tái)階。

嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二〇一三年一月七日

附：

嵐山區(qū)2013年新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃要點(diǎn)

二月份

1.召開全區(qū)新教育工作會(huì)議，進(jìn)行2012年新教育工作總結(jié)，傳達(dá)2013年新教育工作計(jì)劃。

三月份

1.加強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)，做好跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的督導(dǎo)和培訓(xùn)工作。

四月份

1.舉辦嵐山區(qū)首屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。

五月份

1.舉辦師生《我的新教育實(shí)驗(yàn)故事》演講比賽。

六月份

1.舉辦晨誦、讀寫繪及整本書閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。

七、八月份

1.開展暑假“書香家庭”建設(shè)活動(dòng)。

2.組織暑期新教育實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)活動(dòng)。

九月份

1.開展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)隨筆大賽，親子誦讀大賽。

十月份

1.實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師博客評(píng)選，優(yōu)秀主題帖評(píng)選。

十一月份

1.舉辦新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校開放周活動(dòng)。十二月份

1.新教育工作總結(jié)。

2.評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

嵐山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

〇一三年一月七日二

第三篇：莊超 2010～2011年新教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師推薦表

2010～2011年新教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師推薦表 學(xué)校 所教 學(xué)科 虎山鎮(zhèn)中心小學(xué) 語文 姓名 莊超 1386333 8446 主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 培養(yǎng)卓越口才 聯(lián)系電話 本人在新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)中，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)學(xué)習(xí)新教育核心理念，始終堅(jiān)持新教育“四大改變”、“六大行動(dòng)”的價(jià)值尺度，著力打造新教育示范班級(jí)，著實(shí)創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅教學(xué)環(huán)境，緊跟新教育實(shí)驗(yàn)步伐，在新教育試驗(yàn)中做了大量扎實(shí)的推進(jìn)工作。在新教育專項(xiàng)活動(dòng)中，制定詳實(shí)的方案和計(jì)劃，成立 20人的“卓越口才提升班”，拿出專門時(shí)間，精心設(shè)計(jì)開展，把培養(yǎng)卓?jī)?yōu) 秀 事 跡 概 述 越口才與學(xué)生日常表達(dá)、交流、辯論、總結(jié)密切結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生的語言思維邏輯，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心和自豪感，受到了孩子及家長(zhǎng)的熱情歡迎和高度支持，在一定基礎(chǔ)上促進(jìn)了學(xué)生口語交際能力的快速發(fā)展。在新教育宣傳工作中，及時(shí)捕捉新教育動(dòng)態(tài)，細(xì)致研究其內(nèi)涵，緊緊圍繞中心，突出核心作用，采編新教育工作信息，第一時(shí)間把學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行全方位宣傳、推廣，先后采編20余篇新教育新聞通訊稿，均在市、區(qū)教育網(wǎng)站以及《新教育》等報(bào)刊進(jìn)行刊登，較好的宣傳了學(xué)校新教育形象。并在業(yè)余時(shí)間精心精力撰寫自己對(duì)新教育、教學(xué)生活、人生感言、成長(zhǎng)歷程的感悟感思，將精神積淀融入到新教育中，調(diào)整對(duì)新教育追求的堅(jiān)定方向，力促自己精神厚重，各方面工作智圓行方。在其他方面，尤其在打造數(shù)碼社區(qū)上，每日學(xué)習(xí)、瀏覽新教育工作動(dòng)態(tài)，已成為常態(tài)行為，本著吃透貫通的原則，及時(shí)撰寫個(gè)人真實(shí)感思，并在第一時(shí)間上傳，進(jìn)行更廣范圍的交流和探討，打通通向新教育更加寬廣、精彩的大路，汲取新教育精髓，提升數(shù)碼社區(qū)的內(nèi)涵和高端品味。目前班級(jí)新教育在線點(diǎn)擊量已突破900余次，瀏覽量居首位。新教育的路還很漫長(zhǎng)，新教育的路需要更多的智慧和汗水，新教育的路更是充滿了幸福和芬芳，我會(huì)持之以恒、聚精會(huì)神的走下去，直到彩虹掛在天空。向著明亮那方奮斗不息！學(xué) 校 意 見 學(xué)校（公章）2011年12 月28 日 教育 局 年 月 日 意見

第四篇：新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師典型材料

最是書香能致遠(yuǎn)

——小學(xué)語文“階梯讀寫”教學(xué)法的研究與實(shí)踐

百尺河小學(xué) 隋淑美

剛開始接觸新教育，感到既陌生，又茫然。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，使我由相知到相識(shí)，又到相伴。尤其是連續(xù)兩次聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)王校長(zhǎng)的報(bào)告后，感覺新教育，像一股涓涓細(xì)流融入我的心田。回顧以往的教學(xué)歷程，其實(shí)，我始終在踐行著新教育。特別是在“大量識(shí)字，提前讀寫”方面進(jìn)行了多年嘗試，具體做法如下。

一、輕松閱讀，快樂識(shí)字 記得2009年9月1日，我被學(xué)校安排一年級(jí)的教學(xué)工作，這也是我任教近三十年來第一次接觸一年級(jí)的學(xué)生。在和孩子們相處學(xué)習(xí)的過程中，我看到這些天真爛漫的孩子有著極強(qiáng)的探知欲，在鉆研教材的過程中我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的語文教材具有一定的局限性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的求知欲。于是，我腦海中產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法，決定在學(xué)生中加強(qiáng)大量識(shí)字和提前讀寫的嘗試，經(jīng)過反復(fù)醞釀和多方面征求意見，制定了實(shí)施方案。三年來，我確定了一年一主題，按計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。即第一年：大量識(shí)字；第二年：提前讀寫；第三年：海量閱讀。

1.在生活中識(shí)字

漢字的創(chuàng)造來源于生活，識(shí)字教學(xué)也應(yīng)從生活中來，到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字。入學(xué)不到一個(gè)月，也就是漢語拼音還沒學(xué)完，我就讓學(xué)生留心生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能處處把字識(shí)。日積月累，識(shí)字量大增。具體做法如下（1）讓學(xué)生跟家長(zhǎng)外出時(shí)留意周邊的廣告牌、路標(biāo)、商店的門牌。采用給家里的家具貼小標(biāo)簽，掛牌等方式，鞏固所學(xué)生字，不認(rèn)識(shí)的字，可以問家長(zhǎng)、老師或借助字典來識(shí)字；（2）記住同學(xué)的名字或親朋好友的名字；（3）看電視節(jié)目時(shí)，張嘴讀一讀屏幕上下的字幕，認(rèn)認(rèn)你見過或?qū)W過的字，加深對(duì)所學(xué)字的記憶；（4）家人看報(bào)時(shí)也湊個(gè)熱鬧，在旁讀一讀，朗誦幾篇。（5）跟老師或者同學(xué)及其他人交流時(shí)，一些日常用語等，積累成本。

2.在課外閱讀中識(shí)字

孩子的成長(zhǎng)大多是伴著故事長(zhǎng)大的，在他們充滿童趣的世界里，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇。因而，我們應(yīng)該多方激發(fā)學(xué)生的探究欲，鼓勵(lì)他們?nèi)プx課外書。

讀物是以漢字為記載的，盡早、大量閱讀的前提正是攻破識(shí)字關(guān)。把課內(nèi)、課外閱讀同識(shí)字結(jié)合起來，可謂一舉多得。既能保證課標(biāo)提出的5萬字的閱讀量，又能使學(xué)生在閱讀中多識(shí)字、快識(shí)字、識(shí)好字，還使?jié)h字學(xué)習(xí)與

讀了這些學(xué)生的作品，感覺到學(xué)生能把課堂上學(xué)到的與生活密切聯(lián)系,融會(huì)貫通?？傊⒆觽?cè)谠蟹段牡幕A(chǔ)上創(chuàng)出了屬于自己的“個(gè)性文章”,仿寫能力真是不可小看。

再者，二年級(jí)是訓(xùn)練學(xué)生說話的關(guān)鍵時(shí)期,良好的說話習(xí)慣和說話能力,可以為三年級(jí)的起步作文奠定基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中,我注意引導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道進(jìn)行有效的語言積累,豐富自己的大腦倉庫,使學(xué)生能說會(huì)寫,養(yǎng)成習(xí)慣,樂于表達(dá)。只有會(huì)說，樂說，才能躍然紙上。

此外，我還抓住農(nóng)村這個(gè)童話般的廣闊天地，讓學(xué)生感受大自然的恩賜，盡情享用大自然給予的五彩斑斕的寫作素材。有些老師說：“農(nóng)村信息閉塞，學(xué)生見聞受到限制，缺少課外讀物，所以學(xué)生作文覺得可寫的東西不多?！?實(shí)踐證明，此話差矣。在訓(xùn)練時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生捕捉所看、所聽、所做、所感，如四季的景色、飼養(yǎng)的家禽、田間的莊稼、參與的農(nóng)活、山中的花草樹木、??身邊的人、事、景、物等，一切擁有盡有。再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心之人，練說練寫這豐富多彩的生活素材，何樂而不為。

大語文觀也提倡聯(lián)系課堂內(nèi)外，打破學(xué)科界限，溝通學(xué)校社會(huì)，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。這無疑又給學(xué)生搭起了一個(gè)寫作的平臺(tái)。

（二）重評(píng)價(jià)，激發(fā)寫話興趣

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，不是為了使學(xué)生承受失敗，所以教師必須實(shí)施保底評(píng)價(jià)，讓所有人獲得成功。

1、常激勵(lì)，促興趣提升。

以學(xué)生為主體，營造輕松和諧的課堂氛圍。每個(gè)孩子都有展示和表現(xiàn)自我的內(nèi)心需求，關(guān)鍵是老師要有激勵(lì)、賞識(shí)的態(tài)度去指導(dǎo)與幫助他們。通過點(diǎn)評(píng)去激勵(lì)他們敢想敢寫。這樣營造了輕松和諧的氛圍，使學(xué)生敢于表達(dá)，樂在其中。

如評(píng)價(jià)二年級(jí)學(xué)生寫的這幾句話：“爺爺種的花真多，都開了。有月季、玫瑰、芍藥和牡丹。還有我叫不上名字的。花的顏色各種各樣，有白的、紅的、粉紅的，真是美極了?！?/p>

我就給孩子寫上批注：句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，真了不起。再是學(xué)生運(yùn)用了閱讀中學(xué)到的詞語“各種各樣”我的批注是：能正確運(yùn)用所學(xué)詞語，值得稱贊。是學(xué)生根據(jù)表達(dá)的需要正確使用了“，”、“。”教師要給予高度評(píng)價(jià)。采用了“棒極了”“太有創(chuàng)造力了”等等。這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又調(diào)動(dòng)了寫作的積極性。

2、勤展示，培養(yǎng)自信心。

創(chuàng)設(shè)園地，多種激勵(lì)方法培養(yǎng)寫作積極性。要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們?cè)綄懺接袆?，越來越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承

為了使師生有共同的語言，有共同的愛好，開展師生共讀一本書活動(dòng)，使教師能盡快走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。我就把本學(xué)期師生應(yīng)讀的書目列出，利用課內(nèi)、課外時(shí)間一起閱讀同本書，每天早上，伴著朗朗的讀書聲，共同開啟黎明。為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。學(xué)生激情飛揚(yáng)，徜徉在書的海洋里。師生人人寫讀書筆記，人人寫感想。一股濃濃的讀書情洋溢在我班。

2、家校共讀。父母有多少時(shí)間在家讀書，家中有多少書，他們培養(yǎng)出的孩子的境界是不一樣的。為充分發(fā)揮家長(zhǎng)的帶頭作用，我們積極開展“學(xué)習(xí)型家庭”“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。使廣大家長(zhǎng)成為學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)者、參與者。形成濃濃的家庭讀書氛圍。

一是廣泛發(fā)動(dòng)，形成創(chuàng)建書香家庭的氛圍。我多次召開家長(zhǎng)會(huì)，把書香家庭創(chuàng)建作為其中的一個(gè)重要內(nèi)容，號(hào)召家長(zhǎng)為學(xué)生讀書創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。二是開展活動(dòng)，為書香家庭創(chuàng)建搭建平臺(tái)。先后開展了“親子閱讀”、“我把書香帶回家”、“與父母共讀一本好書”等活動(dòng)，取得了“書香進(jìn)家庭，戶戶讀書樂”的積極效果。三是不斷總結(jié)，利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，讓學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生讀書經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。學(xué)期末，學(xué)校又通過分發(fā)“書香家庭創(chuàng)建調(diào)查表”了解了親子共讀情況，經(jīng)各班級(jí)的調(diào)查和推薦，共評(píng)出8個(gè)“書香家庭”。這是家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)交流讀書經(jīng)驗(yàn)的畫面。

金秀媽媽的讀書心得

對(duì)于孩子們讀的書，家長(zhǎng)絕不可以抱著無所謂的態(tài)度。應(yīng)該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應(yīng)該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對(duì)話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認(rèn)知能力和心理素質(zhì)，也可以提高孩子的興趣，同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點(diǎn)由于不受任何局限而常常語出驚人，令人感嘆！

千萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布臵任務(wù)，要求他在多少天內(nèi)讀完。這種對(duì)待成人的方式，除了導(dǎo)致孩子的強(qiáng)烈反感外，沒有任何益處。孩子的學(xué)習(xí)效率完全源于興趣。家長(zhǎng)如果希望孩子讀什么書，應(yīng)該在買書以前，就多次在孩子面前意外談到那本書，當(dāng)孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管了。

古語云，聽君一席話勝讀十年書。如果有機(jī)會(huì)帶孩子接觸一些大家或在某領(lǐng)域內(nèi)有特長(zhǎng)和影響的人士，讓孩子得到潛移默化的熏陶，也是非常難得的方式。這種良好的氣場(chǎng)帶給孩子的影響，可能持續(xù)一生。孩子們更容易產(chǎn)生向接觸過的人學(xué)習(xí)并超越他的動(dòng)力。這正是孟母三遷的原因！

每當(dāng)對(duì)女兒說：“寶貝,讓媽媽給你讀一篇有趣的故事吧!”她就會(huì)非常樂意坐在我身邊或是睡覺前快速的跑到床上，不等我一段說完她就迫不及待

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第五篇：嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師優(yōu)秀論文評(píng)比方案

嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 教師論文征集評(píng)比活動(dòng)方案

論文是教師工作能力和業(yè)績(jī)考核的重要組成部分，是對(duì)教師職稱評(píng)定的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)教師學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新能力體現(xiàn)的重要依據(jù)。為了促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展，提高我園年輕教師的教育教學(xué)研究水平，特開展教師論文征集評(píng)比活動(dòng)。

一、論文內(nèi)容及格式要求

1、參與評(píng)選的教育教學(xué)論文必須密切聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，主要包括兩大類，第一類為教育論文如幼兒心理研究、幼兒行為研究、幼兒健康研究、幼兒藝術(shù)教育研究、對(duì)幼兒園教育與家庭教育結(jié)合的探討、學(xué)前教育中經(jīng)驗(yàn)及遇到的問題解決辦法；第二類為幼教案例分析、教育敘事等如注重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，闡述孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)凸顯的問題，找出產(chǎn)生的原因，提出解決的方案等。

2、既要有理論高度，又要有實(shí)踐體會(huì)，論點(diǎn)明確、論據(jù)充分，說理透徹、條理清楚、語句通順、例證典型，切記大而空。

3、論文必須是自己創(chuàng)作，一律不許從網(wǎng)上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內(nèi)，可以是公開發(fā)表過的，也可以是新撰寫的。

二、論文征集評(píng)選時(shí)間

園內(nèi)在編老師每人自行選擇研究課題，上交第一類和第二類論文各一篇。所有稿件須提供打印紙質(zhì)稿和電子稿，紙質(zhì)稿交保教處，電子文稿發(fā)

送到135郵箱，截止上交時(shí)間：2016年1月8日。

三、論文評(píng)選辦法

1、活動(dòng)按我園論文評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)2篇、三等獎(jiǎng)3篇。

2、獲獎(jiǎng)作品將推薦參加區(qū)市報(bào)紙刊物。

嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

2016年12月12日