第一篇：2010年縣市區(qū)學校后勤管理工作目標考核評分細則

附件：

2010年縣市區(qū)學校后勤管理工作目標考核評分細則

說明：

1、本細則設總分值總分數100分，考核時間為2010年12月底。

2、考核內容中未填數據依照縣市區(qū)教育局與市教育局年初簽訂責任狀數量為依據。3

第二篇：煙草專賣管理工作考核評分表

煙草專賣管理工作考核評分表

—案件管理（權重20%）

被考核單位：考核子項目：17項

—市場監(jiān)管（權重15%）

被考核單位：考核子項目：11項

—零售許可（權重15%）

被考核單位：考核子項目：9項

第三篇：淺談學校后勤管理工作

淺談學校后勤管理工作

做好服務保障工作是后勤工作者的天職，是與生俱來的永恒課題。從職能分工看，后勤工作其實是機關工作的一部分，它服務于全所各項工作，以大局為先，以服務為重。后勤其實質就是為其他工作的開展提供“彈藥”的后方戰(zhàn)線，沒有適時的物質保障和適宜的服務保證，基層、機關工作和活動就會失去基礎和動力，一切都將無從談起。為此如何提高后勤服務保障工作是每一位后勤人員都應該思考的問題。作為一名后勤工作者，在此本人以自己的理解結合工作實際談談如何做好后勤保障服務工作。

一、后勤工作的特點

1、廣泛性。后勤工作涵蓋面較廣，具體地說，我所的后勤工作主要有以下幾項內容：民警食堂管理、備勤用房管理、住房補貼管理、水電管理、通訊管理、車輛管理、服裝管理、來賓接待、會議會務、政府采購、行政資產管理、辦公用品管理、辦公樓衛(wèi)生、維護維修及其他日常性事務。業(yè)務項目繁雜，涉及范圍廣，與全所各項工作及每位民警、職工的工作、生活都息息相關。

2、服務性。后勤工作是服務工作，從后勤工作的內容來看都是為本所工作服務的，是保證我所其他工作順利進行的服務性工作。比如，為生產順利進行，需安裝工場間空調，從購買、安裝、維修等都需要服務；辦公用品領用、車輛運輸、發(fā)放服裝、提供餐飲等都屬于服務。為此我們后勤工作者都需要熱情、主動、耐心，還需要有能力、有技能，把兩者結合起來，才能做好服務工作，才能得到支持和理解。

3、和諧性。后勤管理工作事無巨細，頭緒繁多，既有人與人之間的關系，又有人與物之間的關系，而人與物的關系處理不當，又會影響到人與人之間的關系?；鶎?、機關工作所需的交通、通訊、水電、被裝等物資保障以及全體民警職工的生活樣樣都要細心考慮周全，精心安排，稍有疏漏，就會影響其他工作的正常開展和民警、職工工作的情緒。其次是上下左右，縱橫交錯，涉及面廣，既要處理好本所內各科室、大隊的關系，又要協調好本所與外部的諸多方面的關系。因此，后勤工作是打造和諧穩(wěn)定勞教所的重要組成部分。

4、瑣碎性。后勤管理工作常常是從一些不起眼的樹枝落葉、芝麻小事做起，然而這些被稱為小事的工作切不可小看。具體工作中，水電的維修、辦公用品的領用、服裝的發(fā)放、會議會務需要做的瑣碎小事，如抬桌子、搬凳子、端杯子、倒茶水等，如果沒有這些不起眼的準備工作，就無法保證大事的順利進行；來賓的迎來送往，電話的接進撥出，是再小不過的事，但都代表著整個所的文明風貌，若有不慎，將會直接影響上下、內外關系；還有在接待和外事活動中，小事處理不當，也將會影響到勞教所的形象。

5、時效性。后勤管理工作是動態(tài)的活動，任何的工作都是在時間中進行的，任何工作的開始和結束都有合理的時效性，任何工作超出它合理的時效性都將變得毫無意義。后勤工作更是如此，每一項服務都有其即時性，如接待室需及時放好開水、茶葉，哪個單位沒有水了需及時送，工場間燈壞了需要及時修，勞教人員突發(fā)病需要及時送等，為此每一個后勤人員都要有很強的時間觀念，辦事必須做到果斷、及時、合理、科學。

二、我所后勤管理的現狀

根據后勤管理工作的特點，可以看出后勤管理工作在全所工作中的地位和作用是極為重要的，在此勿庸多言。但在現實工作中，仍面臨著許多問題。一是工作任務繁雜，后勤人員兼職多，服務跟不上。目前我所后勤部門只有5名民警，6名職工，1名臨時駕駛員。其中，科室領導1名，民警食堂管理人員2名，水電通訊管理2名，駕駛員5名，內勤1名，保潔員1名。但與后勤工作十幾項的單項工作而言，就顯得任務多，項目雜，上述人員除駕駛員工作較為單一外，其余每人都要身兼數職，許多事做起來力不從心，疲于應付，使服務保障跟不上。二是后勤部門與辦公行政分離時間不長，工作管理、服務機制有待于進一步規(guī)范，制度也需進一步完備。后勤工作存在著管理方法不科學，制度落實不到位，服務機制不健全，憑經驗辦事，靠習慣動作，隨意性大，工作中很容易出現漏洞。三是由于我所是女所，被服務的對象大多為女性，女性有其自身的特點。如氣力、機器維護及對服裝的要求等方面都與男性有明顯的區(qū)別，這就對后勤部門的服務提出了更高的要求。

三、做好后勤服務保障工作的幾點想法

根據前面所談的后勤服務工作的特點及本所現狀，目前，本人認為必須從實際出發(fā)，以搞好服務保障為基礎，以科學管理為手段，以提高效益為目的，突顯以人為本，積極探索，大膽實踐。筆者認為可以從以下幾個方面加強本所后勤管理工作：

1、加強制度建設，提高后勤管理能力。建立健全具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的各項規(guī)章制度，在現有基礎上，進一步完善和健全部門職責、崗位職責、規(guī)章制度、工作規(guī)程等一系列具有科學性、規(guī)范性和長效性的后勤服務保障工作制度，明確職責，合理分工。如框定接待、辦公用品領用的標準，規(guī)范物資采購等，這些都能夠有效提高我所后勤的規(guī)范化管理。制度的功能在于規(guī)范和約束行為，為此加強制度建設將有利于規(guī)范和約束后勤工作，使后勤保障工作有章可循、有法可依，也使今后的后勤保障工作更加程序化、規(guī)范化和法制化。

2、加強奉獻意識，提高服務能力。由于我所各部門幾乎都存在人員少的困難，后勤部門作為服務性部門，后勤工作者更需要強化奉獻意識。這是由行政后勤工作性質決定的?！靶姓笄诠ぷ魇钦麄€單位工作的重要組成部分，是做好其他各項工作的重要保障”，后勤工作不是中心，但要服務中心；后勤工作不是大局，但又牽動大局；后勤不是小事，但又必須從小事做起。和其他工作比較起來，后勤工作更需要強化奉獻意識，努力提高服務力。因為后勤工作的價值和意義就在于為全所政務提供保障，為全所大局服務。我們必須既要強化奉獻意識，提高服務能力。沒有奉獻意識，即使有一定的能力，也不會自覺主動去服務；僅有相關意識，如果缺乏服務能力，這樣的意識也是沒有實際意義的。因此，必須把兩者結合起來，通過樹立奉獻意識并強化服務能力。

3、加強角色意識，提高專業(yè)能力。每個人在社會中都有不同的分工，扮演著各種各樣的角色，不同的角色意味著不同的責任。后勤工作根據不同的工作內容也有不同分，作為后勤工作者我們必須強化從事后勤管理、服務和保障的角色意識，準確定位，明確職責，始終牢記自己的責任和使命。

當前，社會的分工越來越細，每個人在明確自己角色的同時，應該努力提高專業(yè)能力，這是強化角色定位的前提和基礎。每個人都有自己的優(yōu)勢，都有各自的專業(yè)特長?！叭?，行行出狀元”。后勤工作也存在專業(yè)分工，比如有固定資產管理、接待服務、食堂管理、被裝管理、政府采購、水電管理等等。每個人都應該按照專業(yè)化的要求做好自己的工作，提高工作水平和服務質量，這樣才能更有效地為全所各項工作服務。

4、加強進取意識，提高創(chuàng)新能力。如何有效履行和不斷強化后勤管理的職能，如何提高服務質量，都需要我們保持進取意識，強化創(chuàng)新能力。如果總是因循守舊，不能突破原有的思維方式和習慣模式，那我們就不能適應時代的發(fā)展要求。后勤工作由于工作面寬、領域多、戰(zhàn)線長，涉及管理、服務、保障等方方面面?，F如今服務的內容和要求都發(fā)生了很大變化，從原來的后勤服務、會議接待等一般性事務工作發(fā)展到資產管理、政府采購、后勤政策制定等事務工作。適應這個發(fā)展趨勢，做好新形勢下的后勤服務工作，就需要不斷的總結、創(chuàng)新和提升。因此，每一名后勤人員必須始終保持昂揚向上的進取心態(tài)，在繼承的基礎上突破前人，超越自己，推動后勤事業(yè)持續(xù)的發(fā)展創(chuàng)新。

5、加強學習意識，提高思維能力。黨的十六大報告提出，全面建設小康社會的目標包括要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！蔽覀円獔詻Q克服那種后勤工作主要是做事和服務，不需要學習，不需要理性思維的錯誤觀念。

后勤工作者，必須強化學習意識，努力培養(yǎng)理性思維能力，這是推動工作的前提和基礎。

恩格斯曾指出，一個民族想要站上科學的各個高峰，就一刻也不能沒有理論思維。因此，我們既要學習后勤業(yè)務知識，增長實際工作的本領，更要注意理論的修養(yǎng)和錘煉，提高理性思維能力。事實上，后勤工作的發(fā)展，需要不斷研究新情況，解決新問題。比如，如何完善資產管理、如何規(guī)范政府采購工作、如何理順接待消費等等，所有這些，都需要進一步學習和研究。后勤也需要理論指導，后勤也有業(yè)務學習。

第四篇：班級管理工作量化考核評分細則

為了進一步全面貫徹黨的教育方針，切實提高我校的教育教學質量，必須不斷加強學校各項工作的管理水平，鞏固和發(fā)揚我校的良好聲譽。將競爭機制引入到班級的管理，激勵各個班級之間形成你追我趕，爭先恐后的競賽熱潮，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才，特制定細則。

一．遲到、早退、曠課等情況

1．遲到一人次扣

0.1分，早退一人次扣

分，曠課一人次扣

2分。

2．上體育課遲到、早退一人次扣

1分，曠課扣

2分。

3．上音樂課、微機課、實驗課等課程，遲到扣

1分，曠課扣

2分，上課不守紀律扣

1分，破壞公物扣

5分。

4．每出現一人次被隨意攆出教室現象扣

分。

5．體育課不穿運動服，而穿皮鞋、高跟鞋、涼鞋、佩帶不必要的飾品等，每出現一人次扣

1分；不給老師請假，隨意出操場上廁所、去商店、上街道買東西、打電話、與外界聯系等，每出現一人次扣

2分；翻墻外跑

1人次扣

5分。

6．放學后不及時回家，六點以后還無故不離開學校，每出現一人次扣

1分。

二．集會時的出勤及紀律等情況

．全班不按時集合扣

分；

2．雖按時集合但吵吵嚷嚷遲遲靜不下來扣

0.5

分；

3．集合后仍有講話聲，每發(fā)現一人次扣

分；出操場隊伍不整齊，進樓、上樓有擁擠現象扣

5分；

4．會上說話或打鬧一人次扣

0.1分；

5．不專心聽報告，隨便看書的一人次扣

0.1

分；

6．周一升旗時，每出現一人次講話（初

一、初二不佩帶紅領巾）、不穿校服（運動衣）、班主任不進隊伍管理等等現象者扣

1分。

三．服飾與公物保護等情況

1．男生留長發(fā)，女生燙發(fā)一人次扣

0.1

分；

2．有染發(fā)現象者，一人次扣

分；

3．有奇裝異服現象者，一人次扣

0.1

分；

4．佩戴與中學生行為規(guī)范要求不符的如十字架、護身符之類的項鏈、手飾、服飾等等，每出現一人次扣

0.1分。

5．在黑板、布告欄等處涂抹亂畫一人次扣

0.2分；

6．在課桌及室內外墻壁上涂抹亂畫一人次扣

0.5分；

7．踢門、砸門或踢墻一人次扣

0.2分；

8．用勞動工具打鬧一人次扣

0.2

分；

9．損壞學校一草一木一人次扣

0.5分；

．損壞教室實驗儀器一人次扣

0.5

分；

1．電燈、風扇和水龍頭常開不關扣

0.2分；

．教室門窗不按時關鎖一人次扣

0.2

分；

3．浪費糧食一人次扣

0.2

分；

4．打壞一塊玻璃一人次扣

0.5分；

．隨便亂擰暖氣閥一人次扣

0.2

分；

．在教室或走廊內打球，且把球踢到墻壁上或門窗上一次扣

0.5

分；

．隨便卸掉日光燈上的啟動器一人次或丟失一個啟動電器扣

0.2

分；

．丟失水桶簸箕一次扣

0.5

分。

四．早操與眼保操情況

1．進教室后不是認真看書、讀書、寫作業(yè)，而是說閑話、打鬧、甚至抄襲他人作業(yè)者，出現一人次扣一分。

2．按規(guī)定早晨留人值日打掃衛(wèi)生時，教室

2人，清潔區(qū)

3人，若無故超出一人次扣

1分。

3．早操時樓前集合不快速、整齊，不數不夠，不是排隊整齊帶進操場者扣

5分；

4．早操前

分鐘班主任不到位組織學生者，扣

1分；

5．早操集體遲到者扣

1-5

分；

6．站位不準確、注意力不集中，每出現一人次扣

1分；

7．做操不認真、動作無力、懶散者，每出現一人次扣

分；

．班主任僅站在隊伍后，不進隊監(jiān)督管理者扣

分；

．隊伍中出現講話，戲鬧現象，每發(fā)現一人次扣

分；

．全班

人以上被留下受批評者扣

1-10

分。

．做眼操時有一人次睜眼不做或不認真做扣

0.1

分；

．眼操操無人管理，紀律較亂扣

1-2

分；

．若有約

人以上不認真做眼保健操者，扣

3-5

分；

第五篇：班級管理工作量化考核評分細則

班級管理工作量化考核評分細則

為了進一步全面貫徹黨的教育方針，切實提高我校的教育教學質量，必須不斷加強學校各項工作的管理水平，鞏固和發(fā)揚我校的良好聲譽。將競爭機制引入到班級的管理，激勵各個班級之間形成你追我趕，爭先恐后的競賽熱潮，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才，特制定細則。

一．遲到、早退、曠課等情況

1．遲到一人次扣0.1分，早退一人次扣1分，曠課一人次扣2分。

2．上體育課遲到、早退一人次扣1分，曠課扣2分。

3．上音樂課、微機課、實驗課等課程，遲到扣1分，曠課扣2分，上課不守紀律扣1分，破壞公物扣1-5分。

4．每出現一人次被隨意攆出教室現象扣1分。

5．體育課不穿運動服，而穿皮鞋、高跟鞋、涼鞋、佩帶不必要的飾品等，每出現一人次扣1分；不給老師請假，隨意出操場上廁所、去商店、上街道買東西、打電話、與外界聯系等，每出現一人次扣1-2分；翻墻外跑1人次扣1-5分。

6．放學后不及時回家，六點以后還無故不離開學校，每出現一人次扣1分。

二．集會時的出勤及紀律等情況

1．全班不按時集合扣1分；

2．雖按時集合但吵吵嚷嚷遲遲靜不下來扣0.5分；

3．集合后仍有講話聲，每發(fā)現一人次扣1分；出操場隊伍不整齊，進樓、上樓有擁擠現象扣1-5分；

4．會上說話或打鬧一人次扣0.1分；

5．不專心聽報告，隨便看書的一人次扣0.1分；

6．周一升旗時，每出現一人次講話（初

一、初二不佩帶紅領

巾）、不穿校服（運動衣）、班主任不進隊伍管理等等現象者扣1分。

三．服飾與公物保護等情況

1．男生留長發(fā)，女生燙發(fā)一人次扣0.1分；

2．有染發(fā)現象者，一人次扣1分；

3．有奇裝異服現象者，一人次扣0.1分；

4．佩戴與中學生行為規(guī)范要求不符的如十字架、護身符之類的項鏈、手飾、服飾等等，每出現一人次扣0.1分。

5．在黑板、布告欄等處涂抹亂畫一人次扣0.2分；

6．在課桌及室內外墻壁上涂抹亂畫一人次扣0.5分；

7．踢門、砸門或踢墻一人次扣0.2分；

8．用勞動工具打鬧一人次扣0.2分；

9．損壞學校一草一木一人次扣0.5分；

10．損壞教室實驗儀器一人次扣0.5分；

11．電燈、風扇和水龍頭常開不關扣0.2分；

12．教室門窗不按時關鎖一人次扣0.2分；

13．浪費糧食一人次扣0.2分；

14．打壞一塊玻璃一人次扣0.5分；

15．隨便亂擰暖氣閥一人次扣0.2分；

16．在教室或走廊內打球，且把球踢到墻壁上或門窗上一次扣0.5分；

17．隨便卸掉日光燈上的啟動器一人次或丟失一個啟動電器扣0.2分；

18．丟失水桶簸箕一次扣0.5分。

四．早操與眼保操情況

1．進教室后不是認真看書、讀書、寫作業(yè)，而是說閑話、打鬧、甚至抄襲他人作業(yè)者，出現一人次扣一分。

2．按規(guī)定早晨留人值日打掃衛(wèi)生時，教室2人，清潔區(qū)3人，若無故超出一人次扣1分。

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