第一篇：教育如何迎接現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)

教育如何迎接現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)

四川大學(xué) 盧鐵城

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛、深入地應(yīng)用，推動了各行各業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，帶來了新技術(shù)革命的蓬勃發(fā)展，也向教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，推動著一次新的教育（尤其是高等教育）革命。教育如何迎接信息技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)，正是我們必須認(rèn)真思考和探索試驗的事情。教學(xué)形式正從教師利用黑板、粉筆按教課書內(nèi)容進(jìn)行單向灌輸式課堂教學(xué)，向著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化、多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)變。

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，傳授知識的手段正在發(fā)生根本變化。從投影儀、幻燈機(jī)進(jìn)課堂，到錄音機(jī)、語音實驗室在語言教學(xué)中應(yīng)用，再到電影、錄相機(jī)和廣播電視教育，現(xiàn)在發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教學(xué)。這種教學(xué)形式不僅保留了廣播電視大學(xué)的全部優(yōu)點，如請最有經(jīng)驗的教師授課，不受校園、空間、地域的限制；受教育的人數(shù)原則上不受限制；采用影視和多媒體技術(shù)，講授形象生動，既能見到原子、分子結(jié)構(gòu)、生物細(xì)胞、基因等微觀過程，也能見到宇宙、大洋、原子彈爆炸等宏觀過程，能在較短時間內(nèi)，傳授更大的住處量等，而且，還能增添新的特色，如實現(xiàn)教學(xué)雙向互動，學(xué)生網(wǎng)上提問、做作業(yè)，教師網(wǎng)上答疑、布置作業(yè)、改題、命題、考試等；學(xué)習(xí)時間、地點任意選擇，只要學(xué)員方便，可隨時上網(wǎng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度任意選擇、難點可以反復(fù)學(xué)，已掌握的部分可以跳過；學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，利用“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)，學(xué)生可以參與過程控制，猶如身臨其境等。教育模式正從封閉式的校園教育向著開放式的網(wǎng)絡(luò)化教育轉(zhuǎn)變，這就為高校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，國家加速高等教育大眾化進(jìn)程，創(chuàng)造了空前機(jī)遇。

長時期以來，中國學(xué)校教育的主要特征是教師們憑籍教室、實驗室、圖書館等教學(xué)設(shè)施，在由圍墻封閉起來的校園內(nèi)進(jìn)行教育。要擴(kuò)大高等教育規(guī)模，首先需要增加教師、教室和宿舍，也就是需要增加教育投資。發(fā)展中國家，由于財力不足，使高教發(fā)展遲緩。而科技和人才的落后，又使發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的差距越拉越大。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)化教育的興起，學(xué)生不僅能在校園內(nèi)的多媒體教室，而且能在宿舍、家里或辦公室，在任何能上網(wǎng)的地方，按自己需要開展學(xué)習(xí)，這就完全突破了封閉的校園教育概念，使學(xué)校教育能面向全社會的不同群體，以信息網(wǎng)絡(luò)為載體，實施開放式教育。使高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，不再受校園硬件設(shè)施的限制，為高校通過網(wǎng)絡(luò)開展高等教育開辟了廣闊的前景。辦學(xué)形式從單一的全日制教育向著多層次、多形式、多規(guī)格的教育轉(zhuǎn)變。過去，普通高校主要任務(wù)是搞好主管部門所規(guī)定辦學(xué)層次內(nèi)的全日制普通學(xué)生的教育工作?，F(xiàn)在，隨市場經(jīng)濟(jì)的實施和知識經(jīng)濟(jì)的到來，社會上不同層次、不同狀況的人群，對高等教育的需求空前強(qiáng)烈。為了滿足社會需求，也為了學(xué)校自身發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)形式正朝著多層次、多形式、多規(guī)格發(fā)展，除全日制本、?？坪脱芯可逃猓€舉辦了脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)的本、?？瞥扇藢W(xué)歷教育，碩士生課程進(jìn)修班（周末、晚上）、函授、夜大、自考助學(xué)班、專題研討班等。信息技術(shù)在教學(xué)過程中的廣泛應(yīng)用，為學(xué)校進(jìn)一步拓寬教育功能提供了條件。教學(xué)制度正從學(xué)年制、學(xué)分學(xué)年制向著完全的學(xué)分制和彈性學(xué)制轉(zhuǎn)變。新中國建立以來，我國高?；旧蠈嵭袑W(xué)年制，或以學(xué)分為點綴的學(xué)年制。要求全年級學(xué)生按統(tǒng)一的教學(xué)大綱、課程、教材、進(jìn)度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)，按統(tǒng)一的時間畢業(yè)離校。這種做法，不考慮學(xué)生的興趣愛好，不考慮學(xué)生基礎(chǔ)和接受程度的差異，也不考慮社會對人才需求的多樣性，不讓學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)課程和任課教師的權(quán)利。顯然，現(xiàn)行的學(xué)年制，和大學(xué)生繳費讀書，畢業(yè)時按“雙向選擇”自主擇業(yè)，存在明顯矛盾。借鑒國外著名高校成功經(jīng)驗，大學(xué)正在探索實施完全學(xué)分制和彈性學(xué)制的教學(xué)制度。學(xué)生在各院（系）有關(guān)規(guī)定的指導(dǎo)下，根據(jù)個人基礎(chǔ)、興趣愛好和社會需要，有權(quán)跨院（系）自主選修所學(xué)課程，選擇主講教師；按學(xué)分繳納學(xué)費，修滿規(guī)定學(xué)分，可獲相應(yīng)文憑；可以提前也可遲后畢業(yè)，可以邊工作邊學(xué)習(xí)，也可暫離校工作一段后再繼續(xù)學(xué)習(xí)。顯然，實行完全學(xué)分制和彈性學(xué)制，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和教師認(rèn)真教學(xué)的積極性；有利于因材施教，早出人才和培養(yǎng)尖子人才以及復(fù)合型人才；也有利于滿足社會對人才多樣性的要求。

當(dāng)然，實行完全學(xué)分制和彈性學(xué)制，會增加教學(xué)和教學(xué)管理工作的復(fù)雜性，但信息技術(shù)在教學(xué)管理中的充分應(yīng)用，可以方便地解決這一問題。教育思想正從一次性的學(xué)校教育向著以多媒體信息網(wǎng)絡(luò)（數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等）為主要信息源的終身教育發(fā)展。

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展緩慢的時代，人們憑籍一次性學(xué)校教育所獲得的知識，基本上可以享用終身。但處在當(dāng)今的所謂“知識爆炸”時代，知識、技術(shù)的陳舊老化速率大大加快，人們在實際工作崗位上所用到的知識，往往不是教科書上所學(xué)到的東西。學(xué)校教育只是交給了學(xué)生進(jìn)入人類知識寶庫的一把金鑰匙。掌握了這把鑰匙，每當(dāng)實際工作崗位上需要什么知識，就知道到那里去找？怎么找？找到后能通過自己學(xué)習(xí)、消化、理解、掌握和運用它。因此，人們要“活到老、學(xué)到老”，終身接受教育。一個人自學(xué)能力的強(qiáng)弱和堅持終身學(xué)習(xí)的勤奮程度，將決定一個人在事業(yè)上取得成就的大小。

現(xiàn)代計算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)（校園網(wǎng)、Cernet、Internet 等），數(shù)字圖書館和各種信息資料數(shù)據(jù)庫，為人們終身接受教育創(chuàng)造了最有利的條件。然而，信息網(wǎng)絡(luò)只是人們接受終身教育的技術(shù)支撐條件，如何針對社會上不同群體的需求，策劃多層次、多規(guī)格、多形式的教學(xué)計劃（Program），篩選學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行指導(dǎo)、考核和發(fā)放證書等這一系列教育工作，仍然是高校責(zé)無旁貸的義務(wù)，只是高校要自覺地去適應(yīng)，并主動去占領(lǐng)終身教育的制高點。教學(xué)內(nèi)容正從使用統(tǒng)一教科書、內(nèi)容相對固定、陳舊向著既要保證基礎(chǔ)，又要不斷更新，追蹤世界科技前沿發(fā)展。

高校使用統(tǒng)一教科書的目的，是為了保證教學(xué)質(zhì)量。但統(tǒng)一教科書從組織編寫到試用修訂再到被確定為統(tǒng)編教科書，必須經(jīng)過若干年。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，教科書中的很多陳舊內(nèi)容，占用了大量課時，而反映當(dāng)今科技成果的新內(nèi)容卻進(jìn)不了課堂。當(dāng)代信息技術(shù)滲透到每個行業(yè)，如CAD/CAM/CAT和CIMS滲透到制造業(yè)，正深刻

地改變著制造業(yè)的傳統(tǒng)內(nèi)容，這也必然影響到我們制造學(xué)科的教學(xué)計劃和課程設(shè)置，要求課程內(nèi)容汰舊更新。

計算機(jī)和因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，為教授們搜集資料、撰寫書稿和準(zhǔn)備講稿提供了極大方便，激光照排系統(tǒng)在出版業(yè)的普遍應(yīng)用，大大縮短了書籍出版發(fā)行的周期，降低了出版成本，為及時更新教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造了條件。高校功能正從單一的教學(xué)育人功能向著教學(xué)、科研和科技產(chǎn)業(yè)大功能發(fā)展。高校的主要社會功能是繼承和傳播知識，通過教學(xué)活動，培育人才，成為各類專門人才的搖籃。但當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，賦予了研究型大學(xué)新的社會功能，不僅要繼承和傳播知識，而且要創(chuàng)造和應(yīng)用知識，直接推動生產(chǎn)力的發(fā)展，即不僅要搞好教學(xué)，成為國家創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才的搖籃；而且要大力開展科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，成為國家科技創(chuàng)新的重要基地；還要大力推進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化及其產(chǎn)業(yè)化，成為國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的孵化器和輻射源。

多學(xué)科的共存、交叉、滲透、融合和合作，尤其是信息技術(shù)學(xué)科對其它學(xué)科的滲透和合作，加之，隨碩士生、博士生、博士后教育規(guī)模的擴(kuò)大，高校集聚了一大批富有創(chuàng)造精神的中青年，這些正是高等學(xué)校的獨特優(yōu)勢，也是研究型高校能夠成為科技創(chuàng)新基地和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化器的原因所在。教學(xué)組織形式正從固定的一維層次結(jié)構(gòu)向著二維矩陣式靈活結(jié)構(gòu)發(fā)展。高校教學(xué)組織形式一般采用校-院-系-室和班四個層次的固定樹狀一維結(jié)構(gòu)，在管理體制上采用按校-院（系）兩級管理或按校-院-系三級管理。最基層的教學(xué)組織形式是教研室（教師）和班（學(xué)生）。教研室是院（系）按照承擔(dān)教學(xué)課程的需要而建立的教學(xué)組織，并把教師按講授課程組織到相應(yīng)教研室去。教研室對于落實教學(xué)任務(wù)、開展教研活動、幫助青年教師提高教學(xué)水平等，起過重要作用。學(xué)生班是高校學(xué)生的基層組織形式，在學(xué)年制情況下，對于加強(qiáng)學(xué)生管理，開展思想政治教育，組織集體活動和同學(xué)互助等確實發(fā)揮了重要作用。但是，隨著科研任務(wù)的加重和完全學(xué)分制的推行，上述單一化的剛性基層組織形式對師生具有一定束縛作用，不利于原課程的淘汰，新課程的增加，選修課的開設(shè)；不利于教師參加跨院（系）合作的科技項目；也不利于學(xué)生跨院（系）選課和參加科技實踐活動。因此，有必要根據(jù)高校教學(xué)、科研新情況，探討教學(xué)基層組織的新形式，一種意見認(rèn)為，應(yīng)按教學(xué)和科研兩類任務(wù)對教師加以組織，實行教學(xué)、科研二維矩陣模式管理，一個教師既根據(jù)承擔(dān)一教學(xué)課程的類型和學(xué)科方向參與（或隸屬）相應(yīng)的教學(xué)組織（如教研室），又根據(jù)自己的科研方向或課題，參與某個科研組織（如研究所或中心），教師屬于哪個組織，可以根據(jù)承擔(dān)任務(wù)的變化而靈活組合。學(xué)生管理工作則在實施年級（班）管理的同時，加強(qiáng)對各種學(xué)生社團(tuán)、第二課堂和宿舍文明建設(shè)活動的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。學(xué)校管理正從手工的定性單項管理向著網(wǎng)絡(luò)化的定量綜合科學(xué)管理轉(zhuǎn)變。高校是我國信息技術(shù)研究、開發(fā)、傳播和應(yīng)用、推廣的主力軍。然而，高校內(nèi)部的管理工作，如人事、學(xué)籍、排課、財務(wù)、科研、房產(chǎn)、水電氣、圖書館、外宣等，基本上還停留在傳統(tǒng)方法上，這樣，既造成人力資源的浪費，也導(dǎo)致管理水平不高，缺少全面、精確的定量統(tǒng)計與分析，使決策缺乏科學(xué)依據(jù)，資源利用不充分，辦學(xué)效益不高。目前，各校雖建設(shè)了自己的校園網(wǎng)，但往往網(wǎng)上內(nèi)容貧乏，使用不便，學(xué)校管理

工作中的辦公自動化程度不高。

為了提高辦學(xué)水平，高校在各項管理工作中必須充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)學(xué)校管理的電腦化和網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的出現(xiàn)，即使傳統(tǒng)的大學(xué)面臨更加激烈的競爭和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又使大學(xué)更需要相互協(xié)作，實施資源共享。

傳統(tǒng)的大學(xué)，各自在校園內(nèi)開展教學(xué)，彼此間可以較少往來。然而，網(wǎng)絡(luò)教育突破了校園的限制，每個大學(xué)都有可能利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，把自己的教育擴(kuò)展到全國甚至全球的每一個地方。目前，世界上和國內(nèi)一流大學(xué)，不僅利用校園網(wǎng)絡(luò)給校園內(nèi)學(xué)生提供多媒體教學(xué)，以提高教育質(zhì)量，降低辦學(xué)成本，而且通過國際互聯(lián)網(wǎng)向全國各地甚至向國外提供各類大學(xué)教育。在目前技術(shù)條件下，對于文、史、哲、經(jīng)、管、法等人文社會學(xué)科和數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等不需太多實驗教學(xué)的學(xué)科，在網(wǎng)上開展多媒體教學(xué)，有著明顯的優(yōu)勢。因此，一流大學(xué)正憑借他們的品牌和擁有著名教授的優(yōu)勢，努力發(fā)展遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，擴(kuò)大校外教育規(guī)模，搶占教育的生源市場。顯然，各高校正面臨著越來越激烈的生源競爭。另一方面，網(wǎng)絡(luò)教育，需要制作大量的高水平的課件，靠單個學(xué)校的力量是不夠的，這需要各高校之間的分工協(xié)作，實現(xiàn)課件和網(wǎng)絡(luò)資源的共享。而通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，投資巨大，既需要學(xué)校和企業(yè)的合作，充分利用社會力量，更需要政府的統(tǒng)籌和大力支持。高等學(xué)校只有自覺地在教學(xué)中大力采用電子信息技術(shù)，努力提高教育質(zhì)量，降低辦學(xué)成本，積極參與網(wǎng)絡(luò)教育的協(xié)作，盡力創(chuàng)造本校辦學(xué)特色，才可能在高校競爭中生存和發(fā)展。

總之，信息技術(shù)正被廣泛、深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限機(jī)遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)，革新教育思想、培養(yǎng)模式、教學(xué)組織、教學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)管理，實現(xiàn)教育的一次革命。

第二篇：現(xiàn)代信息技術(shù)與教育變革

現(xiàn)代信息技術(shù)與教育變革

隨著社會的進(jìn)步,信息技術(shù)的高速發(fā)展,學(xué)習(xí)方式的變革顯得尤為重要。信息技術(shù)為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革提供了有力的工具,使他們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。信息化極大地加快了教育發(fā)展和改革的進(jìn)程，從整個世界的情況來看,信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域,首先使教育的基礎(chǔ)設(shè)施、傳播手段走上信息化,以前教學(xué)過程主要是教師利用黑板和粉筆直接來講授,而現(xiàn)在是利用計算機(jī)、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)甚至移動通信系統(tǒng)搞教學(xué),導(dǎo)致學(xué)習(xí)模式的變更。現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，極大地提高了信息傳遞的質(zhì)量和速度，使信息的處理功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了人類自身的能力，達(dá)到了信息存儲、傳遞、處理、利用的一體化和自動化，開創(chuàng)了一個全新的信息時代。信息技術(shù)不僅延伸了人的大腦功能，拓展了人類的智力，極大地增強(qiáng)了人類認(rèn)識世界和改造世界的能力，而且廣泛滲透和影響到人類社會的各個領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域內(nèi)，信息技術(shù)引起了從教育觀念到教育過程各環(huán)節(jié)的巨大變革。就目前我國的現(xiàn)狀來說,當(dāng)今社會已步入網(wǎng)絡(luò)化的信息時代,計算機(jī)應(yīng)用的廣度和深度是衡量國家現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。對教育工作者來說,適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,改革教學(xué)環(huán)境和手段,運用現(xiàn)代信息技術(shù),變革學(xué)習(xí)方式,為國家培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)高素質(zhì)人才是我們義不容辭的歷史使命。

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)引起的教學(xué)環(huán)境的變革

一想到教室，我們的眼前馬上浮現(xiàn)出這樣一幅圖景：教室的墻上嵌著寬大的黑板，黑板前是一臺一桌；桌上擺著教科書、備課本和圓規(guī)、三角板之類的教具；臺上站著一手拿

握新知。而利用聲音、動畫、視頻等多媒體直觀地呈現(xiàn)的教學(xué)信息使整個教學(xué)過程變得生動有趣,特別是一些特技效果的使用以及師生間、生生間相互交互作用的體現(xiàn),更為學(xué)生提供了豐富的想象空間,這種新穎的學(xué)習(xí)形式不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,更能增加感知深度,提高學(xué)習(xí)效果。

(2)使各種教育教學(xué)理論在備課過程中得到有效的運用,增強(qiáng)了課堂上的學(xué)習(xí)效率。面對多種類型的教學(xué)資源和素材,是不是每個資源都可以被應(yīng)用到課上,都有利于課堂教學(xué)呢?這就需要老師們在內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式上都要經(jīng)過精心研究和設(shè)計,這樣經(jīng)過反復(fù)地推敲,認(rèn)真地研究,使已有的教學(xué)原則,認(rèn)知規(guī)律,教育教學(xué)的經(jīng)驗和理論最大限度地貫徹其中,從而優(yōu)化了課堂資源,使學(xué)生能在有限的40分鐘之內(nèi)學(xué)到更多的知識,增強(qiáng)了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，從而優(yōu)化了教學(xué)。

(3)使教師更有效的控制課堂上知識點的講授,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。對于某些學(xué)生感興趣的知識,教師可以給學(xué)生提供更多的資源,以便學(xué)生進(jìn)行深層次的了解,也可以根據(jù)課堂知識點講授的情況,有效控制課程進(jìn)度,為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。同時教師可以運用教學(xué)資源中的試題、練習(xí)題對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的了解,為那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提供更為有效的幫助,滿足他們的個別學(xué)習(xí)需要。

(三)現(xiàn)代信息技術(shù)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（1）有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

長期以來,我國的教育不僅僅是教師的教學(xué)方式單一,學(xué)生學(xué)習(xí)方式也單一。教師不是授之以漁,而是授之以魚。當(dāng)前,社會發(fā)展變化速度加快,各種信息日新月異,需要學(xué)生

動地投入到現(xiàn)實的、探索性的學(xué)習(xí)活動中去,取得了不可估量的效果。

第三篇：迎接金融危機(jī)挑戰(zhàn)信息

涇川縣勞動和社會保障局

四大舉措迎接金融危機(jī)挑戰(zhàn)確保全縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展

進(jìn)入去年下半年以來，受全球金融危機(jī)波及影響，我國東南沿海地區(qū)部分企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營困難，城鎮(zhèn)失業(yè)率增加，就業(yè)形勢下滑，嚴(yán)重影響了我縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。為積極應(yīng)對金融危機(jī)挑戰(zhàn)，縣勞動和社會保障局不斷創(chuàng)新勞務(wù)輸出工作思路，加大勞務(wù)工作力度，破解勞務(wù)發(fā)展難題，通過不斷加大宣傳、培訓(xùn)、就地轉(zhuǎn)移力度和舉辦推介會的形式，把金融危機(jī)帶來的損失降低到最低程度，確保全縣勞務(wù)輸出工作持續(xù)平穩(wěn)快速發(fā)展。

一、持續(xù)加大勞務(wù)輸出宣傳力度。針對部分返鄉(xiāng)務(wù)工人員受金融危機(jī)影響后，外出務(wù)工信心不足、對外界就業(yè)形勢認(rèn)識不清和沒有準(zhǔn)確的務(wù)工地等問題，縣勞動和社會保障局想群眾之所想，急群眾之所急，多措并舉持續(xù)加大宣傳力度，幫助務(wù)工人員恢復(fù)信心，提供就業(yè)崗位，推動我縣勞務(wù)輸出健康發(fā)展。一是利用各種新聞媒體加強(qiáng)勞務(wù)宣傳。充分利用縣電視臺、縣政府網(wǎng)站等各種新聞媒體播放發(fā)布勞務(wù)信息10則200余次，電視臺累計播出時間達(dá)26個小時，起到了較好的宣傳效應(yīng)；二是利用縣、鄉(xiāng)、村三級網(wǎng)絡(luò)宣傳勞務(wù)信息?？h勞動保障局組織工作人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進(jìn)村入社，采取辦專欄、發(fā)放宣傳材料、張貼上墻信息、出動宣傳車等多種行之

有效的途徑，大規(guī)模開展勞務(wù)信息宣傳。據(jù)不完全統(tǒng)計，共組織宣傳20多場（次），發(fā)放宣傳材料2萬多份，張貼勞務(wù)信息噴繪圖案100余份，制作固定和移動勞務(wù)信息專欄140多面；三是利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)集日集中宣傳勞務(wù)信息。充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)集日人流量大的有利時機(jī)，深入街道、社區(qū)，采取出動宣傳車、發(fā)放宣傳材料、創(chuàng)業(yè)典型現(xiàn)身說法等多種措施，大力宣傳勞務(wù)輸出的意義和目前就業(yè)形勢，切實增強(qiáng)務(wù)工人員的信心，為他們提供就業(yè)崗位。至目前，已在宣傳6場（次），發(fā)放宣傳材料2000余份，收到了良好的社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

二、是持續(xù)加大勞動力技能培訓(xùn)力度。切實提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)技能水平，為打贏全縣勞務(wù)輸出在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇后“翻身仗”奠定堅實基礎(chǔ)，縣勞動保障局多方整合培訓(xùn)資源，靠實培訓(xùn)責(zé)任，優(yōu)化培訓(xùn)思路，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，采取五大舉措為返鄉(xiāng)農(nóng)民工免費提供職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。一是聯(lián)合縣勞動就業(yè)培訓(xùn)中心開展培訓(xùn)。該中心借助“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)系列活動”，多方籌措培訓(xùn)經(jīng)費，積極落實培訓(xùn)場地和人員。聘請從教多年的業(yè)務(wù)骨干全程授課，培訓(xùn)實行全封閉式管理，專業(yè)設(shè)置以實用性為主，培訓(xùn)結(jié)業(yè)由中心統(tǒng)一組織考試和發(fā)證，從各個環(huán)節(jié)上保證了培訓(xùn)質(zhì)量；二是聯(lián)合縣職教中心開展培訓(xùn)。為積極應(yīng)對金融危機(jī)，協(xié)調(diào)縣職中迅速調(diào)整培訓(xùn)計劃，把培訓(xùn)重點轉(zhuǎn)移到返鄉(xiāng)農(nóng)民工上，采取校企聯(lián)合、訂單培訓(xùn)、委培培訓(xùn)等多種形式，扎實開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)工作；三是聯(lián)

合縣農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校開展培訓(xùn)。為了進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，縣勞動保障局積極同農(nóng)廣校銜接，制定培訓(xùn)方案，落實培訓(xùn)師資和場地等培訓(xùn)設(shè)施，借助“陽光工程”扎實開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；四是聯(lián)合民營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)。為了切實加快培訓(xùn)步伐，使盡可能多的返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受到免費技能培訓(xùn)，縣勞動保障局將縣飛天計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校、縣汽配城駕校等五家民營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入到返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)體系中來，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供計算機(jī)維修等3個專業(yè)的技能培訓(xùn)；五是聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民技術(shù)文化站開展培訓(xùn)。為切實降低金融危機(jī)影響，提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工就地轉(zhuǎn)移率，支持他們自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縣勞動保障局聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民技術(shù)文化站大規(guī)模開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)。通過扎實系統(tǒng)的培訓(xùn)，大大增強(qiáng)了返鄉(xiāng)農(nóng)民工的職業(yè)技能和就業(yè)水平，為促進(jìn)全縣勞務(wù)輸出上臺階打下良好的基礎(chǔ)，截止目前共已培訓(xùn)4300人，其中引導(dǎo)性培訓(xùn)20期4000人，技能性培訓(xùn)15期300人。

三、是繼續(xù)加大就地轉(zhuǎn)移力度。充分利用“果都涇川人”的品牌優(yōu)勢和技能培訓(xùn)成果，多種途徑開展就地轉(zhuǎn)移。一是利用項目資源加大輸轉(zhuǎn)力度。充分利用國家擴(kuò)大內(nèi)需的有利時機(jī)，積極向天平鐵路、西平鐵路等在建項目輸送務(wù)工人員，提高組織化程度，緩解就業(yè)壓力，至目前，共已向在建項目輸送2批45名務(wù)工人員；二是借助本地企業(yè)吸納返鄉(xiāng)人員。

倡議縣棉紡廠、酒精廠、旭康食品公司等縣內(nèi)知名企業(yè)，在金融危機(jī)影響下不裁員、不減薪，并鼓勵他們擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，承擔(dān)企業(yè)責(zé)任，吸納返鄉(xiāng)人員。三借助西部地區(qū)務(wù)工基地吸納務(wù)工人員。充分利用西部地區(qū)受金融危機(jī)沖擊影響較小的優(yōu)勢，加大向西安、蘭州等地勞務(wù)基地的輸送力度，至目前共已向西部勞務(wù)基地輸送務(wù)人員2400多名。

四、是舉辦城鄉(xiāng)勞動力推介會。為了更好的為務(wù)工人員提供就業(yè)信息，加快推進(jìn)勞務(wù)輸出步伐，2月17日上午，由縣勞動保障局舉辦的2009年“春風(fēng)行動”暨城鄉(xiāng)勞動力就業(yè)推介會在縣城繁華地帶舉行，勞動保障、人事、團(tuán)委、婦聯(lián)及縣職業(yè)教育、就業(yè)培訓(xùn)等有關(guān)單位和省內(nèi)外的25家招聘單位代表參加了推介會。會場氣氛熱烈，洽談氛圍濃厚。來自福建、山東、青島、陜西等5家省外用工單位和本地20家用工單位提供崗位3200個。當(dāng)天共登記求職人員3134人，達(dá)成就業(yè)意向1618人，收到了良好的社會效應(yīng)和宣傳效應(yīng)。

第四篇：滿懷豪情迎接新挑戰(zhàn)

（2009）1

200913

滿懷豪情迎接新挑戰(zhàn)

又是一年春來到，神州大地涌春潮。

值此辭舊迎新之際，我們交通局全體干部職工同全區(qū)人民一道，滿懷豪情和喜悅送別了2008年，又以昂揚的斗志、英姿勃發(fā)地迎來了2009年。新年來臨之際，區(qū)交通局全體干部職工向長期以來關(guān)心支持交通工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、政協(xié)委員和社會各界，表示衷心感謝和致以最誠摯的新年祝福。

2008年，雖然我們受到了冰凍雨雪災(zāi)害和金融危機(jī)等不利因素的嚴(yán)重影響，但在區(qū)委、區(qū)政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)交通局全體干部職工堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)交通工作，和衷共濟(jì)，負(fù)重奮進(jìn)，在加強(qiáng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、構(gòu)建和諧平安交通、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境、維護(hù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局等方面，都取得了令人矚目的成績：

——招商引資工作取得新成果。超額完成了區(qū)政府下達(dá)的1200萬元奮斗目標(biāo)，共引進(jìn)物流企業(yè)8家，實際引進(jìn)區(qū)外資金1210萬元，超額完成任務(wù)160萬元，超奮斗目標(biāo)10萬元。

——基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)譜寫新篇章。完成改造農(nóng)村公路國家項目10個，完成里程12.5公里，完成投資400余萬元，全區(qū)自然村公路通達(dá)率達(dá)到80%；投資60萬元的太平、羅亭兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五級客運站竣工投入使用。

——交通行業(yè)管理取得新進(jìn)展。從2008年4月下旬起，在全區(qū)交通行業(yè)開展安全生產(chǎn)百日督查專項行動，及時排查交通安全隱患，確保交通運輸市場安全生產(chǎn)；投入資金近90萬元對灣里區(qū)境內(nèi)多條主干道幸洗、羅梅、云灣、喬東、太珂等公路水毀工程進(jìn)行了及時修復(fù)，有效地保障了公路暢通和群眾的安全出行。

——交通規(guī)費征收取得新突破。共完成規(guī)費征收168萬元，是2005年的兩倍多，比上年增收5%。

——精神文明建設(shè)取得新成就。區(qū)交通局先后榮獲“江西省交通工作先進(jìn)集體”、“南昌市文明單位”、“灣里區(qū)文明單位”、“灣里區(qū)森林防火工作先進(jìn)單位”等榮譽稱號；局黨組書記、局長鄧萬清榮獲“全市抗災(zāi)救災(zāi)先進(jìn)個人”稱號；曹和仁等12名干部職工分別被省、市交通部門和區(qū)委、區(qū)政府授予先進(jìn)工作者（個人）。

2009年，是中央費改稅頒布實施的第一年，也是交通部門工作職能、性質(zhì)和機(jī)制體制將要發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的改革關(guān)鍵之年。如何貫徹落實好交通運輸部提出的“服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)和社會

發(fā)展全局、服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)人民群眾安全便捷出行”的“三個服務(wù)”的新要求？是擺在我局黨組面前思考的新問題。

面臨新形勢，面對新挑戰(zhàn)，我們必須打破傳統(tǒng)，創(chuàng)新思路，緊密結(jié)合區(qū)委戴書記對2009年工作“有亮點、有新意、有進(jìn)步”的指示精神，局黨組一班人積極應(yīng)對和謀劃2009年工作，提出“創(chuàng)特色、強(qiáng)功能、更便民”的9字工作思路:

（一）創(chuàng)特色：就是要圍繞“特”字做好做足文章，創(chuàng)出并唱響灣里交通這一特有品牌，從品牌中創(chuàng)造我們的特有價值。總體上可概況為“四個一”。即：

挖掘一種特有資源：即抓住我區(qū)國家級風(fēng)景名勝區(qū)和國家級森林公園這兩塊金字招牌。充分利用灣里旅游資源豐富的特點，找準(zhǔn)交通與旅游的切入點，著力打造一批旅游交通項目精品佳作，使交通與我區(qū)旅游達(dá)到最佳結(jié)合點。

創(chuàng)出一條特色路子：即做強(qiáng)做大灣里區(qū)交通聯(lián)運公司，盡快組建灣里出租車公司。從市場找出路，向市場要效益。通過市場化、公司化運作，不斷發(fā)展壯大我區(qū)交通事業(yè)。

開拓一個特色市場：即充分利用我區(qū)旅游景點、民辦高校集聚的人流、物流資源，大力開拓道路運輸特色市場，挖掘道路運輸市場資源，用市場手段管理配臵客運、貨運資源，實現(xiàn)道路運輸市場利益最大化，開通灣里至周邊縣區(qū)及灣里至紅谷灘行政服務(wù)中心的快客線路，達(dá)到“以資源換資金”的效果。

包裝一批特色項目：即包裝打造好旅游景區(qū)循環(huán)景觀路、梅嶺隧道、城區(qū)二級客運站場、景觀候車亭等一批獨具灣里特色的交通項目。

（二）強(qiáng)功能：創(chuàng)出交通特色是工作目標(biāo)，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須強(qiáng)化自身功能，練好本領(lǐng)，掌握技巧。具體說，就是要做到“1234”。即：

樹立一種意識：始終樹立科學(xué)發(fā)展、做優(yōu)做大做強(qiáng)交通事業(yè)發(fā)展意識。在全局上下形成“交通是我家、發(fā)展靠大家，交通是我家、發(fā)展為大家”的團(tuán)結(jié)互助、顧全大局、謀求交通事業(yè)新發(fā)展的濃厚氛圍。

摒棄一種觀念：堅決摒棄“等、靠、要”無為觀念，堅持不懈地樹立“負(fù)重爬坡”奮進(jìn)觀念。

實施兩大戰(zhàn)略：大力實施“走出去、引進(jìn)來”和培植“有根經(jīng)濟(jì)”兩大戰(zhàn)略。

轉(zhuǎn)變兩項職能：積極應(yīng)對稅費改革帶來的新變化，將規(guī)費征收職能轉(zhuǎn)向強(qiáng)化行業(yè)管理，將工作重點轉(zhuǎn)向重大項目推進(jìn)上，實行項目推進(jìn)責(zé)任到人。09年的工作全部實行項目責(zé)任化，做到件件有著落，事事有跟進(jìn)，步步有安排，月月有進(jìn)度，有成效，以強(qiáng)化干部職工的責(zé)任。

強(qiáng)化兩大管理：進(jìn)一步理順運政、路政管理，提升管理水平，向管理要效益，向管理要業(yè)績，實現(xiàn)管理效益最大化、業(yè)績最優(yōu)化。

提高三項能力：把提高交通行政執(zhí)法人員的理解力、操作力、執(zhí)行力貫穿交通行政執(zhí)法隊伍建設(shè)始終，不斷提高交通行政執(zhí)法隊伍的整體水平，為交通事業(yè)發(fā)展鑄造“精兵良將”。

狠抓四項建設(shè)：一是狠抓機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識；二是狠抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，樹立交通部門良好的社會形象；三是狠抓效能建設(shè)，提高工作效率；四是狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅決杜絕以權(quán)謀私和“索、拿、卡、要”行為。

打造“四型”機(jī)關(guān)：著力打造“學(xué)習(xí)型、知識型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)，創(chuàng)建“奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民”的“人民群眾滿意的政府部門和執(zhí)法單位（服務(wù)窗口）”。

提升四項水平：通過打造“四型”交通行政執(zhí)法隊伍，以提升交通行政執(zhí)法隊伍的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)水平和管理水平。

（三）更便民：始終把人民群眾呼聲作為“第一訊號”，把人民群眾需求作為“第一選擇”，把人民群眾滿意作為“第一追求”，把為民、便民、惠民的“三民”原則貫穿交通事業(yè)發(fā)展始終。在具體工作中，著力辦好辦實8件事。

1、全力支持新農(nóng)村建設(shè)，爭取硬化鄉(xiāng)村公路計劃33KM，完成投資1200萬元左右，使我區(qū)自然村公路通達(dá)率達(dá)到95%。

2、按山區(qū)四級公路標(biāo)準(zhǔn)大力實施好縣通鄉(xiāng)公路—太珂線8KM的改造工程，基本形成“日”字形的交通網(wǎng)絡(luò)。

3、爭取將縣、鄉(xiāng)公路存在安全隱患橋梁41延米/2座，維修橋梁 43延米/4座；續(xù)建村級公路橋梁16延米/2座，列入省、市計劃，消除目前存在的交通安全隱患，確保人民群眾的出行安全。

4、通過市場化運做新建城區(qū)二級客運站1個（1000萬元），結(jié)束我區(qū)建區(qū)以來未有一個等級客運站的歷史。在建設(shè)的同時建立一個車輛綜合性能檢測站，以完善我區(qū)交通服務(wù)功能；并將城區(qū)占道經(jīng)營的車輛維修點（店）、洗車店（點）規(guī)范入站場內(nèi)，助推我區(qū)文明城市創(chuàng)建工作。

5、啟動梅嶺鎮(zhèn)五級客運站建設(shè)，以方便梅嶺鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的群眾出行。

6、興建候車亭50個,為區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)居民及來我區(qū)游客出行提供一個安全、舒適的乘車環(huán)境?？傮w上候車亭的設(shè)計風(fēng)格要與風(fēng)景區(qū)相配套,體現(xiàn)我區(qū)的旅游特色。

7、組建灣里出租汽車公司并盡快將30輛出租車投入營運，滿足不同層次乘客的出行需求，提升我區(qū)城市品位。

8、開通灣里—梅嶺—太平—長嶺—萬埠—安義、灣里—幸福水庫—紅星—安義古村旅游客運班線；及灣里—長堎—洪城大市場—火車站、灣里—長堎—紅谷灘—省體育館二條快轎線路；開拓縣際客運班線，適時開通灣里—昌北機(jī)場、昌北縣際客運班線，以方便城鄉(xiāng)居民及游客出行。

抄報：區(qū)委書記、副書記，區(qū)人大主任，區(qū)政協(xié)主席，區(qū)委常委，省交通廳史志辦，省運管局

市交通局，市公路局，市運管處，市交通局拖養(yǎng)費稽查征費所，市交通局史志辦

抄送：區(qū)委辦，區(qū)紀(jì)委辦，區(qū)人大辦，區(qū)政府辦，區(qū)政協(xié)辦，區(qū)委組織部，區(qū)委宣傳部，區(qū)委政法委

區(qū)人武部政工科，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，區(qū)直有關(guān)單位，新聞單位

簽發(fā)：鄧萬清審稿：曹和仁編輯：孫祥武校對：張國平E—mail：ncwljt@yahoo.com.cn聯(lián)系電話：0791-37600506909806（共印60 份）

第五篇：迎接新的挑戰(zhàn)（定稿）

迎接新的挑戰(zhàn)

同學(xué)們，在這春回大地，萬物復(fù)蘇的美好時節(jié)，同學(xué)們又迎來了新的學(xué)期。

新學(xué)期新開始，新的目標(biāo)，新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇在等待著你們，只有全力以赴，做一個無愧于時代、無愧于生命、無愧于成長責(zé)任的人，才是你們唯一的選擇！為幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和成長，我提以下三點要求和希望：

第一，目標(biāo)高遠(yuǎn)。俗話說得好，沒有目標(biāo)引領(lǐng)的行動統(tǒng)統(tǒng)都是愚蠢的行動！你的目標(biāo)大氣你的人才能大氣！首先要有較高的做人目標(biāo)，要做一個刻苦、堅強(qiáng)、自信、樂觀、有追求、遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、有愛心、有責(zé)任心、心靈力量無比堅強(qiáng)的、積極向上的人。其次要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，熱愛學(xué)習(xí)，用極度的熱情和高度的責(zé)任投入到每天的學(xué)習(xí)中去，該記住的務(wù)必記住，該會做的必須會做，一天進(jìn)步一點點，最后一定能夠收獲好成績。培養(yǎng)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，你會收獲幸福的一生。第三是健康目標(biāo)，身體是事業(yè)成功的根本，健康的身體是心靈的寓所，沒有健康的身體我們的靈魂就失去家園。希望同學(xué)們積極鍛煉，做操、跑操、運動都要全力以赴，不怕吃苦，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。我總體的想法是讓一至兩項健體的運動、一件樂器和心靈堅強(qiáng)的力量陪你們走過幸福的一生。

第二，高效學(xué)習(xí)。課堂是你的，時間是你的，學(xué)習(xí)的權(quán)利也是你的，學(xué)習(xí)的責(zé)任更是你的學(xué)習(xí)的，成果也屬于你！每一個同學(xué)每一節(jié)課都要做到目標(biāo)明確、思維迅速，用極度的熱情，高度的責(zé)任，自主自發(fā)、全力以赴、如癡如醉，通過自學(xué)、討論、展示、點評質(zhì)疑和反芻，把該記住的記住，該會用的必須會用。小組長要扮演好兩重角色，一是學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)袖，要幫助每一位同學(xué)制定目標(biāo)，高效學(xué)習(xí)，最終完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，打造整個學(xué)習(xí)小組的戰(zhàn)斗力，讓小組在競爭中立于不敗之地；同時，小組長要扮演好老師助教的角色，要理解老師這堂課的設(shè)計思想，把老師的設(shè)計思想和學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿到每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中去，真正讓我們的課堂成為知識的超市，生命的狂歡！

第三，管理自主。同學(xué)們，班級是你們的，學(xué)校是你們的，生活是你們的，發(fā)展也是你們的！我們要主動參入管理，要在管理中生活，在生活中覺悟，在覺悟中成長。首先，每個人要管好自己，每天做個最好的自己，只要你不小看你自己，世界上就沒有人敢小看你！其次，小組長、值日生、要積極參入小組、班級管理，用努力捍衛(wèi)自己的崗位和職責(zé)，在這個過程中服務(wù)別人，鍛煉自己，總理、將軍、企業(yè)家之路就從這里起步！

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我和全體老師們會一直與你們在一起，隨時為你們提供一切幫助，隨時為你們吶喊加油！讓我們一起努力吧，成功一定屬于我們！

最后，祝同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步！