第一篇：華師大二附中新教師個人發(fā)展規(guī)劃20111008

華師大二附中新教師個人發(fā)展規(guī)劃

錢峰

作為華師大二附中的一名科技教師，我的個人發(fā)展目標是做一名扎根于二附中厚重教育土壤，掌握扎實教學基本功，同時具備廣闊的科技視野能夠帶領(lǐng)中學生在科學世界里探索前行的科技教師。以下是我的個人發(fā)展規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析

1、個人分析部分

歲月荏苒，彈指一揮間，七年的時間匆匆逝去；七年前我離開我所鐘愛中學教育，七年后我重返中學教育。七年時間里，我歷經(jīng)了所夢想的高等教育兩個階段。七年的歷練幫我褪去了初為人師的青澀，七年的學習也給我?guī)韺τ谥袑W教育更多的思考?；厥鬃约旱玫降慕逃c曾經(jīng)有幸施于他人的教育，心中感慨良多。孩子們?yōu)槭裁炊鴮W？教育帶給學習者的收獲究竟是什么？這樣的思考一直縈繞與自己的心頭。

我感謝華師大二附中，它給了我重返中學教育的機會，使我能夠在七年之后，重返講臺；同時它還給我?guī)碇T多良師，我很高興能夠在與諸多良師為伍，能夠獲得這樣的學習機會。但是置身于新的教學環(huán)境，面對新的學生，新的教學任務，內(nèi)心不免忐忑。

曾經(jīng)師范教育的學習與四五年的教育工作的實踐確實是自己從事教育工作的基礎(chǔ)，而在博士和碩士階段的有機化學學習經(jīng)歷也給了我在科技教育中較大的教學發(fā)展空間；因該說有了這樣的基礎(chǔ)對于二附中的科技教育是相對比較適合的。但是，要把曾經(jīng)的教學技能、教學經(jīng)驗以及研究生階段的學習經(jīng)歷對接與二附中的科技教育顯然不是一蹴而就的。作為一個高中階段的科技創(chuàng)新教育的實踐者，必須具有廣博的基礎(chǔ)科學知識，但是從這一點來說，本人的知識結(jié)構(gòu)尚需完善。必須要在具有豐富的化學各學科知識的基礎(chǔ)上，廣泛了解其他自然科學學科的基礎(chǔ)知識。而要把科技創(chuàng)新的教育內(nèi)容深入淺出地教授給學生，則需要扎實的常規(guī)教學功底；這些基本教學技能則是在今后的教學工作中需要不斷摸索、總結(jié)、不斷向資深教師學習才能獲得的。

華東師大二附中素有教育教學改革的傳統(tǒng)，注重在教育教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造力。作為科技創(chuàng)新教育抓手的中學生探索性課題研究一直是二

附中的教育教學工作的亮點，多年來，科技創(chuàng)新教育碩果累累；近期成立的創(chuàng)新實驗室為高素質(zhì)的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供更高的知識技能平臺。

作為創(chuàng)新實驗室的負責人，首要職責是維持創(chuàng)新實驗室的正常運作，維護實驗室內(nèi)的儀器設(shè)備，為學校的科技創(chuàng)新教育做好必要的支撐工作。而作為二附中的科技教師，以繼承和拓展二附中的科技創(chuàng)新教育為要旨，盡可能地必須要發(fā)揮創(chuàng)新實驗室的作用。而要做好這一點的前提是：讓學生走進創(chuàng)新實驗室、了解創(chuàng)新實驗室、愛上創(chuàng)新實驗室?？陀^的說，創(chuàng)新實驗室的設(shè)備對中學生而言是陌生的，所以在本學期伊始我開設(shè)了創(chuàng)新實驗室設(shè)備使用的課程。學生可以通過這門課程學習和化學相關(guān)的設(shè)備的使用。這樣既拓展了學生的知識層面，增加其操作技能，同時也為他們的小課題研究做了一定的知識、技能儲備。當然課程建設(shè)尚需不斷完善。

科技創(chuàng)新教育的根本要旨不是學會先進儀器設(shè)備的使用，或是完成一個小課題研究，而是培育中學生的創(chuàng)新意識，讓創(chuàng)新的思想在孩子們的心中生根發(fā)芽。所以在對學生進行儀器設(shè)備使用培訓的同時，更應著重培育學生的創(chuàng)新思想。因此我還開設(shè)選修課《經(jīng)典藥物的發(fā)現(xiàn)之旅》，這是一門關(guān)于藥物發(fā)現(xiàn)的課程，也是一門關(guān)于創(chuàng)新的課程。通過這門課程，帶領(lǐng)學生重溫經(jīng)典藥物的發(fā)現(xiàn)過程，探索科學家們在創(chuàng)新道路上的得失，同時學習創(chuàng)新研究的基本方法。在這門課程的學習過程中，再次感受科學家們崇高的個人品質(zhì)，和濃濃的愛國情懷。

2、學生分析部分

目前中學教育的依然是“升學教育”或是“分數(shù)教育”。學生在這樣的教育環(huán)境下習慣于聽，側(cè)重于記，努力地做題，解題；置身于“題?！敝?，其根本目的是為了考試，為了享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，獲得較好的學歷證書，進而找到好工作，享受良好的待遇。在這種情況下，教育本應被賦予的引導學習者成人；發(fā)展人性，培養(yǎng)人格；改善人生的重任被單一的升學率所取代

雖然作為選拔人才的方式的應試教育存在種種弊端，但是由于我國的國情和傳統(tǒng)的教育思想的影響，在一定的時間內(nèi)應試教育必然存在。因此，如何在應試教育存在的前提下、推行素質(zhì)教育，推進高中階段的科技創(chuàng)新教育是工作的重點與難點。

高中生雖然對未知世界充滿了探究興趣，并具有創(chuàng)新的激情與動力，渴望把自己學習的知識應用于實踐之中。但是在升學考試的重壓之下，只有那些對科學研究和創(chuàng)新具有極大的熱情同時又學有余力的學生才可能從事科技創(chuàng)新活動。不可否認，在參加科技創(chuàng)新競賽的部分學生心中存在功利思想，希望通過科技競賽可以實現(xiàn)免試進入重點高校。但是隨著科技競賽獲獎保送政策的終止，會減輕學生的功利思想，讓學生帶著科學興趣與探索精神走近科學，進入探索自然的神奇之旅。

“不憤不啟，不悱不發(fā)”，對于從事科技創(chuàng)新的學生而言，他們內(nèi)心有亟待探索解決的問題，有創(chuàng)新的激情與沖動。教師的作用是為他們引導正確的研究方向，傳授他們正確的科學方法，幫組他們完成創(chuàng)新的過程?？赡苡械膶W生擁有創(chuàng)新激情，但是沒有較為合適介入點，這時科技教師首要任務就是激活學生的大腦，使他們找到科學研究的興趣點，引爆創(chuàng)新激情。幫組他們走上科技創(chuàng)新之路。

目前，我校已經(jīng)成立了科技創(chuàng)新班，科技創(chuàng)新班的學生整體上的創(chuàng)新素養(yǎng)較好，并具有從事科技創(chuàng)新的內(nèi)在動力，這成為進行科技創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)。依托科技創(chuàng)新班，通過各任課教師的溝通合作，相信可以完成科技創(chuàng)新班的全體學生的科學素養(yǎng)培育，為他們的 “科技人生”打下堅實基礎(chǔ)。

二、發(fā)展目標

作為華師大二附中的一名科技教師，首先是二附中的一名教師。作為教師首先是應具有良好的教學技能。雖然自己曾有過幾年的教學經(jīng)驗，但是，時過境遷，教學內(nèi)容已變，學生已變。置身于二附中，感覺到自己依然是一個教育戰(zhàn)線的“新兵”；深深地感受到自己教育理念的缺乏與教學技能的不足。對于課堂教學的諸多環(huán)節(jié)的基本功要從頭學起如備課、授課、教學評價，教學反思，教學管理，教育研究等。

因為現(xiàn)在我是學校的唯一的科技教師，沒有課題組與教研室的；教授的課程主要是選修課，缺少了教研活動的平臺，可能會缺少教學技能的學習與提高的機會。所以教學反思可能是很重要的一個環(huán)節(jié)。通過教學反思，反思自己上課過程中的不足之處，并不斷修正，這樣可以促使自己不斷提高。同樣，通過學生的反饋也可以及時了解課堂教學的優(yōu)缺點，有助于教學技能提高。當然，身處二附中，是與名師同行，可以隨時向經(jīng)驗豐富的老教師或是年輕教師請教。力爭讓自己成為一名具有扎實的常規(guī)教學功底的科技教師

科技教師不同于常規(guī)的教師，在具備豐富的教學理論、扎實的教學技能的同時，還要能夠帶領(lǐng)學生在科學技術(shù)的天空中飛翔。這就要求科技教師一方面具有廣闊的科技視野，也就是廣博的知識面。為此我需要拓展自己的知識面，雖然自己是化學專業(yè)的研究生，但是作為一名科技教師還需要了解物理、生物等學科的基礎(chǔ)知識。另一方面，科技教師必然要具有科學研究的經(jīng)驗，懂得科學研究的方式方法。對于這一點，我同樣需要提高，在研究生學習期間的科研方法是可以在中學生的研究型課題探索過程中借鑒的，但是中學生地研究性課題顯然是不同于研究機構(gòu)中的課題研究。其研究的課題完全不同于中學生的課題，學生的研究能力與動手能力相對較弱，就要求研究的課題的難度適中，而且具有較高的可行性，符合中學生現(xiàn)階段的認知能力和我校能夠達到的硬件條件。因該是選題的把握和對學生的科學理論科學方法的培養(yǎng),以及實驗技能的培訓是當前在中學從事科學研究的工作重點。

“學高為師，身正為范”，一名優(yōu)秀的教師，必是受學生尊敬的教師。而受學生尊敬的教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)踐行者，應是學生心目中的言行楷模。更是“捧著一顆心來，不帶半根草去”富有愛心、懂得尊重學生的教師。而作為科技教師，不僅僅自己要作學生道德上的楷模，更重要的是：發(fā)掘科技教育工作中的德育教育內(nèi)容，在進行選修課教育的同時進行德育教育。因為在科技發(fā)展過程中就蘊含著豐富的德育教育內(nèi)容。大多數(shù)成就突出的科學家都是具有較高的個人操守和崇高個人品質(zhì)的人，在課堂上重溫他們的感人事跡和科學探索之路，也是潤物細無聲的德育教育。

三、發(fā)展策略

科技教學在中學教育中，屬于比較新穎的部分，目前尚無明確的教學大綱與教材，一切教學工作還處于探索階段。要做一個合格的高中階段的科技教師，首先是具有豐富專業(yè)知識和教育教學知識，其次是扎實的教學技能。因此在拓展自己的知識面的同時，學習教育學的相關(guān)知識。同時再備課、上課等環(huán)節(jié)仔細鉆研，細心揣摩，力爭快速掌握扎實的教學技能。因為我現(xiàn)在的科技教育還沒有教研組，難以開展教研活動，所以開展課后反思，書寫教學日記尤為重要。通過和學生的交流，掌握自己的課堂教學的得失，以便于教學能力的提高。通過教學日志，跟蹤自己的教學成長軌跡，不斷修正自己的不足之處。二附中的科技創(chuàng)新教育已經(jīng)取得了優(yōu)異的成績，取得的這些成績得益于二附中優(yōu)秀的科技輔導團隊。在多年的課題研究教學中，這些老師積累了豐富的經(jīng)驗，對課題的把握較為準確，因此，在工作中，我應該虛心地向科技輔導團隊的教師學習，尤其是向婁維義老師學習。

作為一名華師大二附中的科技教師感到無比光榮，同時也感受到自己身上肩負的重擔。在應試教育尚且如火如荼的情勢之下開展科技創(chuàng)新教育任重道遠，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名科技創(chuàng)新教育的踐行者，我想我正應該在這種精神指引下，把科技創(chuàng)新教育在中學教育中落在實處，讓科技創(chuàng)新成為孩子們的樂趣，成為他們心中的必修課。當然也希望有更多的教師和我一起直面錢學森之問，以培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新意識為己任，培養(yǎng)中國的創(chuàng)新一代，讓創(chuàng)新在中國生根、發(fā)芽；開花、結(jié)果。讓中國能依靠不竭的創(chuàng)新力量再次屹立于世界民族之林。

第二篇：上海華師大二附中學區(qū)范圍

上海華師大二附中學區(qū)范圍

上海華師大二附中坐落于上海市浦東新區(qū)。下面是小編分享的上海華師大二附中學區(qū)范圍，文章內(nèi)容希望大家喜歡。

上海華師大二附中學區(qū)范圍

面向全市招生。

學校簡介

華東師范大學第二附屬中學（No.2 High School Of East China Normal University），簡稱華師大二附中，坐落于上海市浦東新區(qū)。學校是教育部直屬重點高級中學、上海市首批實驗性示范性高級中學、上海市重點中學、全國中小學科研興教示范基地、全國中小學計算機教育研究中心實驗基地、全國中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、上海市中小學課程教材改革研究基地、上海市2049創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、上海市高中理科德育實訓基地。

學校創(chuàng)建于1958年，1963年被確定為上海市教育局直屬重點中學。1978年被確定為上海唯一的'一所教育部直屬重點高中，2005年被評為上海市首批實驗性示范性高中。

據(jù)2020年1月學校官網(wǎng)顯示，學校占地面積150畝，總建筑面積52000平方米；有學生1500人；有專任教師200余人。

華師大二附中是國家教育部和上海市教委直屬領(lǐng)導、華東師范大學和所在區(qū)共建共管的上海市首批實驗性示范性高中。學校是首批“全國教育系統(tǒng)先進集體”、全國首批“未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位”、首批“全國科技教育創(chuàng)新十佳學校”、全國中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、“2049”創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

二附中的教育改革始終走在中國基礎(chǔ)教育的前列，素質(zhì)教育碩果累累，英才輩出。據(jù)中國科協(xié)統(tǒng)計，二附中在國際中學生學科奧林匹克競賽中總共獲27枚金牌，4枚銀牌和1枚銅牌，金牌總數(shù)名列全國前茅；二附中學生連續(xù)參加國際中學生科學與工程大賽，共獲得20多個獎項位居全國第一。

第三篇：新教師個人發(fā)展規(guī)劃

新教師個人發(fā)展規(guī)劃

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。工作了才深知:書本上的理論知識和現(xiàn)實還是有很大的差距的。因為缺乏經(jīng)驗，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。

一、基本情況

我出生于1988年7月，2005年以優(yōu)異的成績考入濟南大學師范學校，所學專業(yè)是小學教育數(shù)學，于2010年7月畢業(yè)，結(jié)束了懵懂的大學生活，來到了小學校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說，如果你想出成績，就要在前三年，第一個三年是一個關(guān)鍵，基本上形成了你今后的發(fā)展趨勢。這三年我應該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個好的小學語文老師是我現(xiàn)在所有努力的目標！我認為一名好的教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要有所建樹，對學生負責。

二、自我分析

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習，不足之處是缺乏教學經(jīng)驗。

在思想上，要實事求是，不斷豐富、充實知識技能，做好本職工作，堅持每周讀報看報，關(guān)心最新的時事資訊，既可以豐富自己，又能為學生提供最新鮮的信息。牢固樹立“全心全意為孩子服務”的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象。積極向黨組織靠攏，向我園的諸多黨員學習，配合其他老師把我校的工作搞好。

在業(yè)務上，始終以學生為中心，以學生為本，關(guān)注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優(yōu)秀教師的活動后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內(nèi)容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來，使學生在生活中學習，在與人、事物的接觸、認識中獲取經(jīng)驗，使學生能得到各項能力的提高，健康的成長。對待學生要做到熱心、耐心、細心，懂得教師所做的都是為了孩子們，做學生的引導者、支持者、協(xié)作者。

在家長工作方面，需強化服務意識，對待家長要做到熱心、有心，虛心接受家長提出的意見、建議，及時向家長反映學生在學校的各方面包括學習、生活、運動、游戲等情況。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。據(jù)此，我具體的三年規(guī)劃是：

一、自身專業(yè)化目標：

（一）整體目標：

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高數(shù)學教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊

全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應小學語文教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

1.充分領(lǐng)會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過不斷地學習，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學論文，并爭取獲獎。

3.在不斷加強課堂教學藝術(shù)的同時，也要研究課題，熟悉科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。

（二）階段目標

1.明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

（2）在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

（3）學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

（4）認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

2.加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。（第二年）

（1）學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

（2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

（3）要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

3.教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。（第三年）

（1）能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

(2)時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。盡量避免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細，缺乏經(jīng)驗，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理

念的實踐者，向優(yōu)秀教師學習，討教經(jīng)驗，與學生一起成長，積累教學經(jīng)驗，做好園內(nèi)的各項工作。

二、具體實施方案

（一）牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

（二）樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。認真落實“五個一”與“四學習”。

“五個一”，即：

每人一個課題，每人一堂課，每月一篇教學反思，每月一個課件，每學期一篇經(jīng)驗總結(jié)?！八膫€學習”即：

1.向理論學習教師必須明白，在新一輪的課程改革中，轉(zhuǎn)變教師的教學方式是重中之重。加強理論學習，更新教學觀念是當務之急。教師只有在切實的新的教育理論之下，才能跟上新的教學思維，與小學語文課程改革同步。只有教學理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學方式和能力的更新提高。

2．向?qū)W生學習在新一輪課程改革中，學生的學習行為的更新同樣是研究的重點。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開聯(lián)系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。

3.向自身學習就是要研究自己，研究自己的教學的長與短，包括研究自己的個性，思想，給自己提出目標，研究自己，總結(jié)自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學生與家長。

4.向他人學習，特別是日常工作和生活中的同事，在教學中，每個老師都有各自的特長，每個學科都有各自的特色。取長補短，博取精華，豐富自己，這是一個熱愛教學工作的老師所該有的正確態(tài)度。而且是必須有的心態(tài).“文人相輕”是不可取的，也是可怕的。

（三）樂于動筆，提高教育科研水平

1.課前積極鉆研教材，理清教學內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

2.通過撰寫江干教育博客日志，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

相信在未來的三年里，在學校領(lǐng)導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。

第四篇：新教師個人發(fā)展規(guī)劃

新教師個人發(fā)展規(guī)劃

作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完成自身的綜合文化素質(zhì)，以動靜結(jié)合、保教結(jié)合的原則，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

一、教育教學：

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標：抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、老師，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。

二、保育工作:

1、做好晨間接待，衛(wèi)生消毒工作。

2、培養(yǎng)好幼兒飯后漱口、擦嘴的良好習慣。

3、夏季多喝水，觀察每位孩子的生活情況。

三、常規(guī)：

1、引導幼兒主動與老師、小朋友打招呼，不搶奪東西、不打人，做錯事要道歉。

2、不留長指甲，餐前餐后入廁后都要排隊洗手，正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩邊講話，不撒飯粒。

3、午睡前要小便，脫衣服蓋好被子，午睡不說話，不亂動，安靜入睡，起床時能學著自己穿衣服、鞋子。

四、家園聯(lián)系：

1、與家長密切聯(lián)系，利用電訪等其他形式，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”。

第五篇：新教師個人發(fā)展規(guī)劃

新教師個人發(fā)展規(guī)劃

當時間定格在6月，這個燦爛的季節(jié)，我也在不知不覺中，即將度過教師生涯中的第一年?；叵胫@一段難忘的成長歷程，我受益匪淺。一年的教學工作讓我對自己的職業(yè)有了更深入的認識，也漸漸意識到了自己的不足之處。因此，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷改進和提升，盡快成長為一名優(yōu)秀并且專業(yè)的教師，是我今后三年努力發(fā)展的方向和目標。

第一年目標：盡快適應工作環(huán)境，轉(zhuǎn)變自身角色。

1.多聽課。不僅聽專業(yè)課，還要聽其他學科的課。通過聽課，不斷反思自己的教學，積累經(jīng)驗，改正不足。與此同時，也要將其他教師優(yōu)秀的教學方法，不分學科，及時地記錄下來，并嘗試運用到自己的課堂中去，在實踐中不斷提升。

2.積極參加校內(nèi)外各項培訓。隨時關(guān)注教研員老師在公共群里發(fā)布的共享資源和培訓信息，并爭取一切機會不斷學習、充電，接觸最新的、最權(quán)威的教學思路，學以致用，把先進的教育理念應用于現(xiàn)代教育，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

3.向資深的班主任學習有效的班級管理方法。通過本校每月的評比，找到自己和優(yōu)秀班主任的差距，向他們請教取經(jīng)。真誠地跟每個孩子交流，更多關(guān)注學困生和家庭困難的學生，給與他們精神和物質(zhì)上的鼓舞，不放棄，共進步。

4.認真準備推門課，公開課，多接受各位老師給與的各種意見。每學期開始前，提前備課，在教學過程中，多進行超周備課。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并邀請老教師聽自己的課，虛心接受提出的改善建議。

5.對學生有愛心，有誠心，有耐心，探索適合學生心理特征的溝通方式。秉持以學生為本的教學理念，課下多花時間和學生交流，傾聽他們的心聲，換位思考，嘗試理解他們在本學科學習上的難處。

第二年目標：積極提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，教學能力。

1.大量閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍。關(guān)注國內(nèi)外有關(guān)英語教學方面優(yōu)秀的書籍，視頻，網(wǎng)站等資源。不但要認真學習，汲取知識，更要在前人的基礎(chǔ)上，自己不斷摸索，不斷創(chuàng)新，爭取開發(fā)出適合自己的有效的教學方法。

2.爭取參加各項專業(yè)技能比賽，把壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力。拒絕懶散，克服自身惰性，與本學科各位上進的優(yōu)秀教師為伍，不斷提點自己，不做“溫水中的青蛙”。

第三年目標：穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力讓自己成為骨干教師。

1.參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課，市優(yōu)質(zhì)課等課程的選拔比賽。爭取到更大的講臺，面對更多的同行的監(jiān)督，展示自己的教學成果，并相互切磋學習，勉勵，更好的開發(fā)自己的潛力。

2.勤思考，撰寫高質(zhì)量的本學科論文。對于教學的所思所想要及時記錄，形成系統(tǒng)的學術(shù)論文。對課程和課標的解讀要透過表面，更深入的研究其精髓。

3.培養(yǎng)和挖掘有特色的教師基本功，向一專多能型，專家型教師發(fā)展。在重視學生培養(yǎng)的同時，也注重自身的提升，精通至少一門技藝，既可作為愛好娛情，更可作為日后的研究課題進一步探索。

未來的路還很長，是否能夠成為一名出色的老師，既要有規(guī)劃，更要落實到實際的行動中去。教師是一份良心工作，教師的成長和成功很大程度上取決于學生的塑造。多點愛，多點關(guān)注，爭取通過自己的努力，給孩子們最好的教育，是作為教師的我最終的目標。