第一篇：高三年級學(xué)生的德育目標(biāo)

高三年級做人教育工作細(xì)則（草案）

第一章高三學(xué)生的特點

1、高三學(xué)生的生理特點：

2、高三學(xué)生的心理特點：

3、高三學(xué)生的思想特點：

第二章高三學(xué)生的做人教育目標(biāo)

1、政治思想做人教育目標(biāo)：

（1）確立擁護四項基本原則和跟著黨走社會主義的政治態(tài)度。

（2）正確認(rèn)識我國現(xiàn)在社會主義建設(shè)事業(yè)和改革開放的形勢，有與祖國休戚與共的思想情感，有振興中華、建設(shè)祖國的責(zé)任感與事業(yè)心，能把個人前途與社會主義事業(yè)結(jié)合起來。

（3）初步形成正確的社會觀和道德觀，并能用正確的觀點指導(dǎo)自己的行動。

（4）具有為人民服務(wù)的思想，能夠正確處理個人、集體、國家利益三者之間的關(guān)系。

（5）具有熱愛社會主義祖國的思想情感和民族自尊心、自豪感和民族氣節(jié)。

（6）能夠正確認(rèn)識和擁護黨的各項方針政策。

（7）方向性目標(biāo)：逐步樹立起共產(chǎn)主義思想和辯證唯物主義世界觀和革命人生觀。能夠運用馬克思列寧主義、毛澤東思想的立場、觀點和方法觀察社會現(xiàn)象，能夠在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。

2、道德品質(zhì)德育目標(biāo)：

（1）懂得社會主義好公民的倫理道德觀念體系，初步形成共產(chǎn)主義道德觀，并忝相應(yīng)的道德行為規(guī)范。

（2）遵守公民道德，懂得現(xiàn)代健康文明生活方式和交往禮節(jié)，并能實踐之。

（3）形成熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想情感，養(yǎng)成勤營儉樸媽艱苦奮斗和愛惜勞動成果的思想品德，具有較強的自理生活能力。

（4）能夠正確地進行人際交往、初步形成良好的人際關(guān)系。

（5）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有較強的自我學(xué)習(xí)能力。

（6）方向性目標(biāo)：能夠做到嚴(yán)以律已、寬以待人，自覺將個人利益服從集體與國家利益。

3、個性心理素質(zhì)德育目標(biāo)：

（1）逐步形成健康、自尊、自愛、自信、自強心理品質(zhì)。

（2）逐步形成健康正確的情感、意志、興趣、性格心理品質(zhì)。

（3）完成由經(jīng)驗型思維向理論型思維的過渡，初步具有辯證思維能力。

（4）初步形成既能全面客觀認(rèn)識社會現(xiàn)象，又能全面客觀認(rèn)識評價自己與他人的能力。

（5）初步形成健康個性的心理品質(zhì)。

（6）具有一定的分辨是非和抵制錯誤思想作風(fēng)影響的能力。

（7）具有自我教育、自我管理能力。

第三章高三學(xué)生的做人教育內(nèi)容

1、政治思想教育內(nèi)容。

①黨在社會主義初級階段基本路線，方針政策和改革開放環(huán)境的教育。②祖國發(fā)展前景、家鄉(xiāng)發(fā)展前途教育。

③“振興中華，實現(xiàn)四化”的革命志向教育。

④雷鋒精神教育。

⑤社會主交物質(zhì)文明，精神文明關(guān)系，精神文明建設(shè)的基本任務(wù)和內(nèi)容的教育。

⑥做“四有”新人，做無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人教育。

⑦正確處理個人理想與祖國需要、升學(xué)與就業(yè)關(guān)系的教育。

2、道德品質(zhì)教育內(nèi)容：

①熱愛勞動，熱愛勞動人民，尊重勞動人民勤勞儉樸品德教育。

②社會主義的文明禮貌和道德行為規(guī)范教育。

③社會主義的社會公道和人際關(guān)系倫理道德觀念教育。

④初步的社會性主義職業(yè)道德教育，即主人翁態(tài)度，忠于職守，對工作責(zé)任感；全心全意為人民服務(wù)；干一行，愛一行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，對技術(shù)精益求精；對職業(yè)獻身精神等教育。

⑤繼續(xù)對學(xué)生進行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的培養(yǎng)與教育。

3、個性心理品質(zhì)的教育內(nèi)容。

①自我認(rèn)識、評價、調(diào)節(jié)、教育、管理能力的培養(yǎng)教育。

②健康的自尊、自愛、自信、自強收理品質(zhì)的培養(yǎng)教育。

③健康的意志、興趣愛好、性格等心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

④理智感、成人感、獨立意向的正確引導(dǎo)教育。

⑤誠實守信、尊重友誼、嚴(yán)于律己、寬于待人品質(zhì)的教育。

⑥健康的交往能力和擇友、交友能力培養(yǎng)教育。

⑦正確的判斷好壞、是非和抵制良影響能力的培養(yǎng)教育。

⑧做合格的高中畢業(yè)生和良好學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的整體教育。

高三年級學(xué)生德育工作序列和實施途徑

一、德育活動：做合格畢業(yè)生

德育目標(biāo)：立志成才，端正態(tài)度，解決學(xué)生思想實際問題，做合格畢業(yè)生 德育內(nèi)容：時政國情教育講座（針對學(xué)生思想調(diào)查中的問題進行講座）學(xué)科滲透：

1、研究教材，制定“貫徹德育大綱教書育人”計劃，并填寫登記表。

2、學(xué)習(xí)各地“教書育人”寓德育于教學(xué)過程中經(jīng)驗材料。

班會體驗主題：

1、《珍惜黃金時代的分分秒秒》或《做合格畢業(yè)生》。

2、填寫《現(xiàn)實、目標(biāo)、理想》表，（學(xué)生自我教育互相教育活動）。

3、《昨天、今天、明天》《十年后同學(xué)相會》班會（理想暢想曲）。

4、《獻給老師的話》教師節(jié)慰師班會設(shè)計，（學(xué)生自己設(shè)計）。

5、《路在自己腳下》（差生思想、學(xué)習(xí)幫座談會，談心會）。

6、《人生的價值在于奉獻》（學(xué)習(xí)雷鋒精神討論）、（明確人生意義）

7、《母校的留念》（用自己雙手為母校添春色，植畢業(yè)樹等義務(wù)勞動）。

8、《一顆紅心獻祖國》（家長寄語介紹）。

9、《伸出友誼之手》一幫一教育活動，不讓同學(xué)掉隊。

10、《美好的懷念》——（三年級中生活回顧）。

德育體驗系列：

1、“樹信心、鼓志氣，以實際行動做合格畢業(yè)生”動員會。

2、差生懇談會《有志者事競成》及上屆《成功者現(xiàn)身說支教會》（歡迎家長參加）。

3、“案例分析會”（法制教育活動）。

4、“不讓一個同學(xué)掉隊”（差生補課，一幫一教育活動）。

5、“秋委田徑運動會”，十佳運動員評選。

6、《祖國在我心中》或《我與中華》講演比賽會。

7、《美的青春樂章》或《愉快的周末》（我最喜歡的一首歌錄音帶欣賞）。

8、“真善美、假惡丑”辨析會或《我看社會上的現(xiàn)象》（即興答辨會）。

9、法制教育——“法律知識競賽”。

10、《烈士墓前的深思》祭掃烈士墓、明確人生的意義。

11、同學(xué)畢業(yè)留念、談心鼓志氣會，（游園活動）。

12、國情講座——為什么必須堅持四項基本原則。

黨團、學(xué)生會活動：

1、共青團組織正?；顒?。

2、青春期系列教育問卷調(diào)查（教育效果考查及意見建議收集）

③《我給母校的獻計》——畢業(yè)生對母校的建議座談會。

二、德育活動：母校永在我心中

德育目標(biāo)：認(rèn)識人生意義，正確對待升學(xué)就業(yè)，做到一顆經(jīng)心，多種準(zhǔn)備，立志成才。

學(xué)科德育：

1、“教書育人”經(jīng)驗總結(jié)及經(jīng)驗交流會。

2、按各科教材的德育內(nèi)容進行教育。

班主任工作：

1、“溫故知新”——怎樣復(fù)習(xí)功課師生座談會。

2、“三好學(xué)生”及各項單項獎評選活動。

3、學(xué)生畢業(yè)鑒定。

4、“畢業(yè)前的臨別贈言”（留影、留念、同學(xué)錄）。

政教處：

1、“怎樣填寫志裝”。

2、學(xué)生填寫“班主任工作問卷”表，“科任教師教書育人問卷”表。

3、三好生及積壓項單項獎勵同學(xué)評選。

4、優(yōu)秀班主任評選。

5、全校“貫徹德育大鋼”經(jīng)驗交流會。

共青團、學(xué)生會：

1、優(yōu)秀共青團員、團干部、優(yōu)秀團支部評選。

2、“我們是光英的后備隊”（預(yù)備黨員和黨員積極分子宣誓大會）。

第二篇：高三德育目標(biāo)

高三年段德育

一、高三學(xué)生身體、心理發(fā)展特征

1.學(xué)生生理發(fā)育的主要特點

高三學(xué)生處于青少年向青年過渡的完成階段，是生長發(fā)育的重要時期，腦和神經(jīng)系統(tǒng)基本成熟；基本形成了完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，能進行形式命題思維，智力發(fā)展趨于成熟。

2.學(xué)生心理發(fā)展的主要特點

（1）高三學(xué)生的社會意識已接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價值觀，對社會現(xiàn)實問題有自己的獨立見解。他們更多的開始考慮個人前途的問題，這一特點使高三學(xué)生做事的盲目性減少，計劃性增強，特別是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。此時，他們的學(xué)習(xí)帶有更強的目的性——為了考上一個理想的大學(xué)，其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動都可以不參加。

（2）隨著備考時間的減少，高三學(xué)生會有越來越強烈的升學(xué)愿望，學(xué)生的思想壓力和心理上的波動都會比較突出，緊張、焦慮會成為困擾學(xué)生情緒的主要問題。一些學(xué)生為了提高成績，往往急于求成，當(dāng)現(xiàn)實和理想產(chǎn)生矛盾時，便產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒，隨之帶來的是一系列生理和心理上的問題。一次考試的失敗可能會讓學(xué)生意志消沉，喪失學(xué)習(xí)的積極性。

（3）高三學(xué)生自我意識逐步增強，心理和思維上都更具有獨立性。他們會認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的事情，自己能很好的處理。他們不愿意過多的和家長和老師溝通。甚至有部分學(xué)生會產(chǎn)生保守的心態(tài)，學(xué)習(xí)競爭激烈，唯恐其他同學(xué)超過自己，不愿意向別人提供自己的學(xué)習(xí)方法，不愿與同學(xué)交流。

二、高三學(xué)生階段性學(xué)習(xí)特征

1.知識方面

高三各科學(xué)習(xí)均進入全面復(fù)習(xí)階段，課堂密度隨之增大，而復(fù)習(xí)并不是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是要在原有基礎(chǔ)上鞏固和提高。學(xué)生須整理自己高中階段所學(xué)的知識，將所學(xué)知識系統(tǒng)化，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決復(fù)雜問題。

2.能力方面

以能力測試為主導(dǎo)是是高考的命題要求。高考的能力要求又是比較綜合全面的，而不僅僅是簡單的高中三年所學(xué)的匯總能力。從橫向上分析，不同的學(xué)科根據(jù)其不同的特點需要學(xué)生具備其相應(yīng)的學(xué)科能力，比如物理需要理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗與探究能力。從縱向上分析，基于高三學(xué)習(xí)的綜合性、交叉性等特點，這一階段必然對學(xué)生的問題解決能力、發(fā)散思維、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)等方面的要求也比高

一、高二高很多。

3.考試方面

高三學(xué)生面臨高考，考試要求呈現(xiàn)出頻率高、復(fù)雜化、跳躍強等特點?；诟呷荚囘@些特點，學(xué)生需要一定的應(yīng)試能力。首先，在頻率上高三基本周周考、月月考，這就要求學(xué)生首先有一個健康的體質(zhì)，需要老師在教授知識的同時注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，以應(yīng)對這種高強度的考試。其次，高三考試的每一門課程都開始了綜合性的考核，復(fù)雜程度必然高于高一、二，尤其進入后期的二輪、三輪復(fù)習(xí)更是如此，那么這種綜合性的考試就要求學(xué)生具備綜合分析的能力，具備不驕不躁的、冷靜思維的心里素質(zhì)。此外，高三考試一兩天內(nèi)就要進行所有學(xué)科的考試，這樣的考試節(jié)奏自然要求我們的學(xué)生具備短時間內(nèi)思維轉(zhuǎn)換的能力，具備不糾結(jié)于前一門的失誤而影響后一門的發(fā)揮的心理自我調(diào)節(jié)能力，這就需要我們做好相關(guān)的心理疏導(dǎo)工作

三、高三德育目標(biāo)和基本原則

基于以上兩個方面的分析，高三德育目標(biāo)制定如下：

1.政治思想方面：

1.1.熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵守法律，正確理解黨的正確方針政策，確立堅持四項基本原則的政治觀點。

1.2.關(guān)心國家大事，能運用科學(xué)世界觀、價值觀正確認(rèn)識國內(nèi)外重大社會重點、熱點、焦點問題，為他們進人成人階段獨立面對社會獨立思考問題奠定基礎(chǔ)。

1.3.積極靠近黨組織，為黨組織輸送優(yōu)秀高中生加人黨組織。

2.道德行為方面：

2.1.做到遵守學(xué)校常規(guī)、尊師守紀(jì)、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體；能參加社會、集體、學(xué)校的一些公益活動。

2.2.堅持全面發(fā)展，做合格的畢業(yè)生。

3.心理品質(zhì)方面：

3.1.保持健康的心態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，和諧地處理生活、學(xué)習(xí)的各種矛盾。

3.2.勇于克服困難，鍛煉自己的頑強的毅力和耐挫能力，以最佳的精神狀態(tài)，爭取高三的優(yōu)異成績。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度、方法指導(dǎo)方面：

4.1.對各科學(xué)習(xí)能堅持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

4.2.能根據(jù)自己實際、學(xué)科特點、高考特點制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。

4.3.有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有搞好各科復(fù)習(xí)適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)程序。

4.4.能運用適合自己的學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)好各科知識。

基本原則如下：

1.導(dǎo)向性原則：堅持正確的政治方向，把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來

2.疏導(dǎo)原則：講明道理，疏導(dǎo)思想；因勢利導(dǎo)，循循善誘；以表揚激勵為主，堅持正面教育。

3.因材施教原則：深入了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界，根據(jù)學(xué)生的個人特點有的放矢的進行教育，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。

三、高三德育的實踐策略

1.目標(biāo)策略

人的主觀能動性，在很大程度上取決于行動目標(biāo)的自覺性。目標(biāo)，是人們的微理想，指引著人們在各個階段的發(fā)展。學(xué)生作為國家的未來，更是要引導(dǎo)他們樹立崇高的理想，制定可及的目標(biāo)。而在高三這個特殊階段更是要告誡學(xué)生胸懷理想，不忘目標(biāo)，腳踏實地，促使學(xué)生將自己的奮斗目標(biāo)和情感、態(tài)度、價值觀化作保持其學(xué)習(xí)的原動力。

鑒于此，我們將目標(biāo)教育貫穿于整個高三教育中。以行動告訴學(xué)生，高三不只是要漂亮的分?jǐn)?shù)，還要有過硬的身體、健康心理和優(yōu)秀的品質(zhì)。在開學(xué)之處，開展以“我的高三夢”為主題的討論活動，讓學(xué)生暢談自己的理想，聆聽同學(xué)的夢想，從而到達彼此欣賞彼此鼓勵，共同努力的目標(biāo)。此外，還結(jié)合社會熱點問題告訴學(xué)生什么是真，什么是善，什么是美?？傊?，高考的成功只是衡量高三教育的一個目標(biāo)，但不是唯一目標(biāo)，更重要的是要學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。

2.規(guī)劃策略

高三學(xué)生的時間非常寶貴，容不得丁點的浪費，有的時候恨不得一天劈成兩天。但是俗話說，磨刀不誤砍柴工。所以合理的的規(guī)劃是必要的，尤其是對時間的安排上尤為重要。合理安排時間，就等于節(jié)約時間。有計劃有步驟地學(xué)習(xí)，既重視學(xué)習(xí)的時間保障又重視學(xué)習(xí)效率的逐步提高，這樣有利于學(xué)生保持一種較好的生物節(jié)奏感和心理節(jié)奏感，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受進步，樹立自信，無畏而行。

鑒于此，我們首先應(yīng)該根據(jù)各個班的整體學(xué)生狀況，制定不同的班級學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)不同的班級指定適合其復(fù)習(xí)的進度；其次不同學(xué)科的老師要根據(jù)自身的學(xué)科特點，制定自己的學(xué)科教學(xué)安排；最后，還要時常了解每個個學(xué)生的復(fù)習(xí)進度，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)程度，科學(xué)合理地指導(dǎo)學(xué)生進行長期、中期、短期時間規(guī)劃管理，使其制定出適合自己的復(fù)習(xí)“計劃”，腳踏實地做好高考前的沖刺復(fù)習(xí)。

3.堅持、適時激勵策略

高三的學(xué)習(xí)是在一定程度上是一個痛苦的過程、漫長的過程，三天打魚兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是無法打贏這場攻堅戰(zhàn)的，高三的學(xué)習(xí)是需要一氣呵成的，再而衰、三而竭的學(xué)習(xí)過程會令學(xué)習(xí)效果大打折扣。因此需要老師和學(xué)生一起做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備的，需要老師不斷激勵學(xué)生奮進，需要學(xué)生自我激勵保持信心。老師要堅持教育，不放棄每一個學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生堅持到底，學(xué)生也要本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度克服浮躁心理，堅持踏踏實實走好每一步。

鑒于此，我們通過一些簡單有效的活動幫助學(xué)生堅持學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。比如，可以定期的召開主題班會、家長會，學(xué)生與家長、學(xué)生與老師、老師與家長之間交流思想動態(tài)，共同服務(wù)于學(xué)生更好的堅持學(xué)習(xí)。還可以適時的舉辦小型的學(xué)習(xí)方法講座，架起學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流的橋梁，相互學(xué)習(xí)，共同進步。每次月考后，都召開考后分析會，分析考試情況，為進一步學(xué)習(xí)服務(wù)。

4.張弛有度、適時調(diào)整策略

高三學(xué)生由于復(fù)習(xí)強度突然增大，睡眠時間相對減少，容易造成身體疲勞、心情緊張。過度緊張容易造成學(xué)生思維停滯，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。這就需要適時調(diào)整，做到張弛有度。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，必須進行休息，靜止性休息如睡眠，或活動性休息如體育鍛煉，休息既可以防止疲勞，又可以消除疲勞，增強人體各大系統(tǒng)的功能。

因此，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們鼓勵并要求學(xué)生堅持體育鍛煉，做到：（1）體育課要堅持上（2）課外活動課多活動（3）晚自習(xí)課間去跑步（4）保證充足的睡眠時間。

5.應(yīng)試心理指導(dǎo)策略

中科院心理所王極盛研究員在研究影響高考的20個因素后發(fā)現(xiàn)，排在前四名的因素分別是：考試中的心態(tài)、考試前的心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。如果學(xué)生掌握知識水平與運用知識解決問題能力是高考成功的基礎(chǔ)，是高考成功的硬件，那么在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平則是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用。高考考的是知識，也是心理。

鑒于此，我們采取了效應(yīng)的應(yīng)試心理指導(dǎo)策略：

（1）正確認(rèn)識自己、認(rèn)識高考

多數(shù)高三學(xué)生對自身定位不是很準(zhǔn)確，因此要幫助學(xué)生認(rèn)清自己的特點、長

處和不足，進而采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)實際改進；制定適合切合自身實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高考是高三學(xué)生必須要面對的，因此要正確認(rèn)識高考。讓學(xué)生意識到：1.高考就是高校對新生的選拔性考試，這就是高考本身的功能；2.高考是對自我知識能力掌握程度的檢驗。3.高考僅考察了學(xué)生的部分能力4.高考不是成功的獨木橋。

高考對學(xué)生而言，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，在競爭激烈的社會中，如果沒有一定專業(yè)知識、專業(yè)技能是很難立足于社會的，因此考取大學(xué)對學(xué)生的發(fā)展無疑很重要。而考取大學(xué)并不是唯一出路，要以平常心對待高考。

（2）調(diào)整心態(tài)，激發(fā)狀態(tài)

在高考前或高考中學(xué)生會遇到困難甚至挫折，情緒一時波動在所難免，好的心態(tài)激發(fā)好的狀態(tài)，因此學(xué)生要學(xué)會優(yōu)化自己的情緒。

具體做法是：1.不要把考試焦慮看的過重，出現(xiàn)焦慮是正?，F(xiàn)象，適當(dāng)?shù)慕箲]還可以促進自己潛能的發(fā)揮，要辯證的看待焦慮。2.積極自我暗示，當(dāng)情緒低落時，要適當(dāng)進行積極的自我暗示。3.多與同學(xué)、老師溝通交流，交流就是學(xué)習(xí)的過程。

第三篇：高三年級德育工作計劃

高三年級第一學(xué)期加強學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識底子，進行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。學(xué)習(xí)中的小組，每個禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復(fù)習(xí)過程中的一些問題的解決。

第一周：高三新學(xué)期的學(xué)生教育 高三一年，在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年，因為學(xué)生想的是在這一年內(nèi)，學(xué)生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容，要把學(xué)生的底細(xì)摸清楚，然后就可以把學(xué)生的一些具體活動安排好！根據(jù)具體的情況的事實可以確定。

第二周：理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長會。在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。在學(xué)期的開始初，讓學(xué)生進行一些自查，把以前的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計劃。學(xué)期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進行確定。

第三周：第五屆讀書活動。（以與自己的實際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主）延續(xù)上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學(xué)生的讀書活動定到與自己的實際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書也有一定的意義，當(dāng)然讀書的書目要做一定的握，不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。

第四周：體育鍛煉安排（準(zhǔn)備運動會）。學(xué)習(xí)交流（集體或安排活動）。體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓(xùn)練和日常的基本活動。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來進行確定。具體的負(fù)責(zé)安排還是由班級干部來進行確定組織。根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計劃，可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績有所提高。另外還要組織學(xué)生進行一些座談會，把學(xué)生的各個方面進行得更加完美一些。

第五周：第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團員會議。學(xué)生的具體活動安排由學(xué)生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。

第六周：班級四項評比活動的規(guī)范總結(jié)活動，紀(jì)律自查。針對學(xué)生的特點，不能夠放松學(xué)生對學(xué)校四項評比的放松，紀(jì)律也是一個很重要的方面，在最后的階段，有些學(xué)生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學(xué)生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學(xué)生紀(jì)律的自查，給自己一個計劃，進行認(rèn)真地執(zhí)行！

第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié)。因為特定的環(huán)境影響，在這屆的讀書的活動小結(jié)上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。

第八周：心理講座。根據(jù)學(xué)生的具體情況，在經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學(xué)生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個時候正是需要進行心理調(diào)整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座，而在這個講座之前，應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理準(zhǔn)備，也就是不要叫學(xué)生處于一種抵觸的狀態(tài)下進行，而這個工作要進行得比較好的話，就首先要在學(xué)校要組織這個活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作，將學(xué)生的一些情況先穩(wěn)定下來，有了這樣一個基礎(chǔ)，然后在下面的活動就比較好進行了。在組織的時候，可以讓學(xué)生做一些必要的記錄，然后在下面的一些活動里自己進行實踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織，不能夠只依靠專家的話就將問題解決，這是不可能的，一定要認(rèn)識到這一點，當(dāng)然在以后的這樣的活動中，這個具體的原則是不年個改變的，然后在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面。

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第四篇：高三年級德育工作計劃

高三年級德育工作計劃

高三年級第一學(xué)期加強學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識底子，進行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。學(xué)習(xí)中的小組，每個禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復(fù)習(xí)過程中的一些問題的解決。

第一周：高三新學(xué)期的學(xué)生教育 高三一年，在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年，因為學(xué)生想的是在這一年內(nèi)，學(xué)生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容，要把學(xué)生的底細(xì)摸清楚，然后就可以把學(xué)生的一些具體活動安排好！根據(jù)具體的情況的事實可以確定。

第二周：理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長會。在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。在學(xué)期的開始初，讓學(xué)生進行一些自查，把以前的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計劃。學(xué)期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進行確定。

第三周：第五屆讀書活動。（以與自己的實際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主）延續(xù)上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學(xué)生的讀書活動定到與自己的實際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書也有一定的意義，當(dāng)然讀書的書目要做一定的握，不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。

第四周：體育鍛煉安排（準(zhǔn)備運動會）。學(xué)習(xí)交流（集體或安排活動）。體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓(xùn)練和日常的基本活動。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來進行確定。具體的負(fù)責(zé)安排還是由班級干部來進行確定組織。根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計劃，可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績有所提高。另外還要組織學(xué)生進行一些座談會，把學(xué)生的各個方面進行得更加完美一些。

第五周：第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團員會議。學(xué)生的具體活動安排由學(xué)生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。

第六周：班級四項評比活動的規(guī)范總結(jié)活動，紀(jì)律自查。針對學(xué)生的特點，不能夠放松學(xué)生對學(xué)校四項評比的放松，紀(jì)律也是一個很重要的方面，在最后的階段，有些學(xué)生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學(xué)生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學(xué)生紀(jì)律的自查，給自己一個計劃，進行認(rèn)真地執(zhí)行！

第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié)。因為特定的環(huán)境影響，在這屆的讀書的活動小結(jié)上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。

第八周：心理講座。

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第五篇：高三年級德育工作總結(jié)

篇一：高三德育工作總結(jié) 高三德育工作總結(jié)

2013年高考硝煙已散，回首過去，感慨頗多，從2010年到現(xiàn)在三年過去了，在這過程中許多領(lǐng)導(dǎo)、同事給了年級和我有很多的幫助，在此一并表示感謝。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，很榮幸能有機會在這里與大家交流學(xué)習(xí)！謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，謝謝各位老師的支持！今天我和大家交流的題目是《得在有效，贏在細(xì)節(jié)》。我從七方面談?wù)勛约旱膶Ω呷掠ぷ鞯睦斫夂腕w會，和大家一起交流學(xué)習(xí)，如有不足之處，請大家多多指正！

一、讓勵志成為高三學(xué)子的拼搏動力

二、讓巡視成為高三學(xué)子進步的航標(biāo)燈

三、讓走進學(xué)生成為高三學(xué)子的心理按摩良藥

高三是一個非特殊的階段，但更是一個特殊的時刻。煩躁、沖動、失望、頹廢甚至是放棄都是全體高三師生共同面臨的困難。年級要求全體教師，尤其是班主任老師必須走進學(xué)生，走進他們的喜悅，走進他們的困惑，走進他們的失敗，走進他們的頹廢。學(xué)生需要愛，高三學(xué)生更需要愛，當(dāng)你用心去愛每位學(xué)生的時候，自己也會收獲一種別樣的幸福。5班學(xué)生生病，許老師送去一杯熱水，學(xué)生淋雨時，高老師送去一把雨傘，學(xué)生失眠時，王老師送去一盒牛奶，學(xué)生失意時，游老師送去一句安慰，愛其實就這樣簡單，愛需要包容他們的缺點，愛更需要賞識他們的優(yōu)點，通過自己的細(xì)膩的愛，感染每一位學(xué)生，教會他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會他們面對成功或失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。我們的李瑋杰主任、黃利霞老師等每一次周測和月考，都和學(xué)生分享成功和失敗，一起去哭，一起去笑。正是因為如此，我們順利度過了高頻度的月考、高密度的理綜和文綜訓(xùn)練，更以平靜的心態(tài)走過了每一次診斷性考試，每一道道讓人崩潰的難題。“心理按摩”是師生溝通的康莊大道，更是師生情感交流的寶貴渠道。正因為如此，高三年級規(guī)避了一次次的教育風(fēng)險，化解了一次次心理和行為的沖撞，讓穩(wěn)定、有序、發(fā)展成為高三的獨特風(fēng)景。

四、讓表揚成為主旋律，懲罰成為提醒和改正的機會

學(xué)生是在鼓勵中進步和成長的。德育管理的一個很重要的價值理念是讓學(xué)生成為健康、向上的生命個體。年級狠抓了表揚鼓勵工作。每一次月考和診斷性考試，都紅榜表揚和召開表彰會，年級要求每一個班主任、教師都應(yīng)該，也必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，不要吝嗇自己的表揚，讓學(xué)生體會到成功的喜歡，真誠的理解和支持。

沒有懲罰，就不能彰顯表揚的主旋律。結(jié)合年級德育管理中出現(xiàn)的不和諧的現(xiàn)象，年級絕不手軟，堅定不移地進行批評教育，以《中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》為主要依據(jù)，合理地進行懲罰教育。遏制住不良現(xiàn)象的發(fā)展和蔓延，才能營造出和諧的氛圍和團隊。

五、讓相互交流成為高三德育管理團隊的工作方式

班主任之間相互學(xué)習(xí)是我們高三年級班主任管理團隊的特色。年級管理團隊誠懇地向年級德高望重的班主任和老師們學(xué)習(xí)德育管理的內(nèi)容和方式。正是這種交流，真誠、渴望在溝通中實現(xiàn)，形成了上下合心合力的德育管理局面。

每周日下午6:00班主任例會雷打不動必須召開，一是總結(jié)和通報上周年級情況，二是安排本周工作，三更是班主任班級管理的交流和學(xué)習(xí)，互相介紹自己班里情況和班級管理經(jīng)驗，讓溝通和學(xué)習(xí)成為德育管理的推動力。

六、讓 “高考氛圍，我是高三人”的成為高三德育主題

細(xì)節(jié)決定成敗，從班級口號，鼓舞士氣到班級文化建設(shè)，哪一點沒做好都會影響高考成績。對此年級要求班主任從三方面營造班級高考氛圍，關(guān)注管理細(xì)節(jié)。

一、根據(jù)不同時期的特點，制定班級口號。氛圍重在建立自信，明確學(xué)生備考目標(biāo)。氛圍重在鼓勵學(xué)生，為班集體利益而共同奮斗，增強集體主義榮譽感，同時營造高考前夕良好的備考?xì)夥?。我們一班口號是向?5前進，極大的鼓舞了學(xué)生。

二、注重班級文化建設(shè)。班級是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)生在校時間最長的地方。建設(shè)有特色的班級文化是我班主任工作的重點之一，根據(jù)學(xué)生年齡的特點，我自己覺得高一要溫馨，高二要和諧，高三要熱烈，高三主色調(diào)為紅色。年級在顏主任帶領(lǐng)下在高

三三診前每個班積極構(gòu)建自己的班級文化，從走廊、上下樓梯處、各班門口、各班教室里外構(gòu)建高三人的熱情和拼搏的精神，讓氛圍感染每個人。

三、提前進班，督促學(xué)生課前準(zhǔn)備。高三階段，學(xué)生會出現(xiàn)備考“高原期”，身體勞累，一些同學(xué)出現(xiàn)課間趴桌子的不良現(xiàn)象，這種現(xiàn)象如果解決不好，會破壞班級緊張的備考?xì)夥?，造成“蝴蝶效?yīng)”。為了解決這種現(xiàn)象，每節(jié)課前，我們要求科任老師提前兩分鐘進班，目的是督促學(xué)生，提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，另外是集中學(xué)生的注意力和及時叫醒課間瞌睡的學(xué)生，讓學(xué)生及時進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，這是高考細(xì)節(jié)問題，卻和高考取得成績有著密切的關(guān)系。

七、讓一系列行之有效的年級活動和有序召開的各種會議成為高三進步的接力棒

從進入高三開始，我們就積極的進行了班級挑應(yīng)戰(zhàn)活動、班級文體活動、班級師生懇談會、年級學(xué)生調(diào)整適應(yīng)性活動等等。系列的激勵活動既鼓舞了學(xué)生的士氣和干勁，又提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的堅強意志、刻苦精神和自信、自勵的的斗志。高三年級的激勵系列活動的開展為本屆高三在2013年高考取得輝煌成績提供了有力保障。

高三工作會議、一診、二診、三診年級總結(jié)表彰大會、周日晚班主任工作會、月考分析會、班科教師會、備課組分析會、重點工作面學(xué)生及踩線生問題分析會、特優(yōu)生工作會、曾上優(yōu)學(xué)生工作會、藝體生工作會、教師課堂教學(xué)診斷分析會等等。其實會議是最好的交流方式和德育管理的有效辦法，認(rèn)真的坐在一起，一起去研究、一起去討論、一起去集思廣益往往會帶來意想不到的效果，會成為高考不斷勝利的接力棒。

八、幾點思考和遺憾

1、要讓一個高三團隊快樂、充實地工作是非常重要的。

2、及時調(diào)整戰(zhàn)略部署，實施階段性推進的措施是十分必要的。

3、必要的活動和張弛有度的節(jié)奏是一個年級不斷攀高的重要補充。

4、重點工作面學(xué)生工作的細(xì)度一定要加強，尤其是學(xué)生應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整特別關(guān)鍵。

5、藝體生的管理和集訓(xùn)需要不斷的探索更好的管理方式，藝體生的教育教學(xué)及高考備考需要調(diào)動全體老師的積極性，需要形成合力，形成大的氛圍。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。德育工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級工作中，只有實現(xiàn)價值，才能收獲幸福。

以上八方面，是我在年級工德育管理中的一些心得，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正，預(yù)祝生活幸福，謝謝大家！2013/11/25 篇二：高三德育工作總結(jié) 高三德育工作總結(jié)

圍繞“基礎(chǔ)厚實、主體發(fā)展、培育個性、追求卓越”的育人目標(biāo)，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，以實施《兩綱》教育為目標(biāo)，以“以人為本、全員育人；加強研究、突出重點；攻克難點、夯實基礎(chǔ)；傳承創(chuàng)新、形成特色”為工作的指導(dǎo)思想，切實落實“xx年嘉定區(qū)中小學(xué)德育工作要點”，結(jié)合學(xué)校xx年德育工作計劃，認(rèn)真落實，扎實開展，取得實效?，F(xiàn)主要匯報總結(jié)以下三方面的工作：

一、特色工作——重視社會實踐課程的開發(fā)，立足學(xué)生的全面發(fā)展

具體做法、措施及成效：

1、各項準(zhǔn)備工作有序到位

在4月的班主任會議上，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作了《嘉定一中社會實踐校本課程建設(shè)與開發(fā)》的培訓(xùn)，并布置了有關(guān)工作要求。

6月底，具體落實“一班一基地”有關(guān)工作。

9月，布置新高一“一班一基地”工作。并于10月，對各班開展情況進行調(diào)查，提出指導(dǎo)意見。

9月，成立《南京社會實踐校本教材》的課題開發(fā)小組，10月校本教材完成。

此外，在暑期中整理了原有的社會實踐的資料，整理編寫了《青年黨?！?、《校園講解員》、《學(xué)生檢查隊》等社會實踐校本教材。

2、校內(nèi)實踐可操作性好，達成度高

（1）高一的始業(yè)教育與軍訓(xùn)、與校內(nèi)教育有機結(jié)合。內(nèi)容包括校史教育、學(xué)校精神教育（分別由校長、校友主講）、行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等五大內(nèi)容。

（2）落實“班級崗位責(zé)任制”、“寢室崗位責(zé)任制”、“班級、寢室值周制度”“學(xué)生檢查隊檢查制度”、“清校檢查制度”等，一刻鐘勞動排入課表中。每個學(xué)生都有自己的具體崗位并落實相關(guān)的責(zé)任。做到班級、寢室事務(wù)“人人有事做，事事有人管”。以“完成承諾”，“自我盡責(zé)”作為行規(guī)教育起步教育，促進學(xué)生主體發(fā)展。

（3）保證每一位學(xué)生至少參加一個社團，學(xué)生還可選擇參加市、區(qū)、校組織的各類主題活動，如接待新西蘭的外賓來訪時，進行校園講解；運動會上作為志愿者，維持運動會場的秩序，打掃運動會場的衛(wèi)生；青年黨校、新疆班志愿者、高三入黨積極分子分別承包了校內(nèi)的空教室的衛(wèi)生；校內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生還報名參加了學(xué)生檢查隊、國旗班的選拔。

校內(nèi)社會實踐課程實施，已經(jīng)形成了一套有序的、高效的、評價明確的操作體系。

3、校外實踐三大課程板塊同時推進，學(xué)生參與率高、成效顯著

（1）校外實踐的必修部分包含了高一軍訓(xùn)、高二學(xué)農(nóng)勞動、高三的社會實踐，一年兩次為期4天的素質(zhì)教育活動，學(xué)校都有明確的實施計劃，對學(xué)生有要求，活動有總結(jié)。特別是高三的南京考察，我校通過研究將此活動課程化，納入了我?！爸R應(yīng)用 問題解決 嘗試研究”的研究型課程體系中。學(xué)生將帶著課題上南京，以資料收集、實地考察、團隊合作的形式來開展，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力，重視實踐體驗，課程由班主任指導(dǎo)學(xué)生實施。并且南京社會考察我校已經(jīng)編寫了校本教材，并發(fā)到了每一個班級中付之實施。針對高二的勞動，我校也有類似的想法，想結(jié)合今年的勞動，開發(fā)出校本教材。

（2）校外選修部分中，青年黨校的走訪優(yōu)秀黨員、孔廟的義務(wù)講解員等活動，每班的志愿者服務(wù)隊落實“一班一基地”，已經(jīng)形成了“校區(qū)、社區(qū)、城區(qū)”三區(qū)聯(lián)動機制，達到了“人人有項目，班班有隊伍，月月有活動”的活動規(guī)模。

如高二（4）班班主任劉麗華老師和她的班級干部一起，在今年設(shè)計了“與世博同行”為主題的系列活動：包含了地鐵志愿者、路口協(xié)管員、社區(qū)老人的英語教師、城市美容師、超市“孤兒”收集者、義務(wù)導(dǎo)游講解員、參觀嘉定工業(yè)區(qū)的沈陽遠(yuǎn)大集團等系列活動，學(xué)生參與面廣、參與量大，收獲多。班主任在小結(jié)中寫道：同學(xué)們學(xué)會了團結(jié)信任、理解包容，懂得奉獻，學(xué)會感恩，培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

“主題活動”這一做法對班主任的工作要求提高了，班主任要有設(shè)計活動的能力，要利用好班級資源，當(dāng)然更是要求班主任辛勤的付出。從活動的結(jié)果來看，能有效的提高學(xué)生的參與度及有效度，避免了類似暑期結(jié)束，居委敲章，算是參加了暑期的社區(qū)活動來混學(xué)分的做法。對于學(xué)校，則將設(shè)計社區(qū)活動手冊，以及提供定點的聯(lián)系活動場所，作為學(xué)校的社會實踐資源。

根據(jù)本學(xué)年社會實踐實施情況來看，能完成社會實踐所規(guī)定高一高二學(xué)生學(xué)年30天、高三15天的要求。

二、落實“兩綱”教育，開展主題教育

整合校園和社會各項資源，開展常規(guī)化和長效性的“兩綱”教育的課內(nèi)外活動；進一步探索愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、公民道德教育、法紀(jì)教育有機融合。

具體做法、措施及成效：

（2）豐富載體，開展主題教育

愛國主義教育是我校德育工作的一項常規(guī)內(nèi)容，我們已經(jīng)形成通過國旗下演講、主題班會、學(xué)科滲透教學(xué)、社會實踐主題教育、漢族與新疆班學(xué)生結(jié)對等一系列活動開展、深化愛國主義教育的一套常規(guī)做法。平時抓住各種契機，加強愛國主義宣傳和教育活動。

a、外聘專家、社會知名人士、華僑等來校做講座，如學(xué)校在9月17日邀請了交大劉西拉教授作了《21世紀(jì)的人才：知識、能力和素質(zhì)》報告，劉西拉教授以強烈的民族責(zé)任感給學(xué)生們上了一堂難忘的愛國主義思想教育課。他的言語間流露著對祖國的愛與自豪，讓學(xué)生了解到了劉教授那一代人的精神品質(zhì)：為祖國的繁榮昌盛，無私地默默奉獻一生，生命不息，奮斗不止，為年輕人指明前進的方向。李忭蓀先生在頒發(fā)懷德獎學(xué)金時、趙小蘭女士來訪時都做了類似性質(zhì)的報告。b、抓住春節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶日，抓住法制宣傳周、水日、國防教育日、艾滋病日等特殊日子，組織學(xué)生開展“網(wǎng)上向祖國拜年”、“我的世博，我的教師節(jié)祝福語”網(wǎng)上寄語等活動；組織學(xué)生參加了“文明觀世博 熱情迎亞運 和諧迎國慶 做文明有禮的中國人”網(wǎng)上簽名寄語活動，從寄語中反映出了學(xué)生的愛國心、公德心，折射出了民族自豪感。組織學(xué)生開展“愛糧節(jié)糧”、“愛水護水節(jié)水”、“‘綠箱子’環(huán)保公益活動”、“找尋身邊的文物古跡”、“反xx宣傳”等征文、攝影等活動。開展了“祖國頌”、“慶祝教師節(jié)”、“祖國的未來 我的責(zé)任”等主題活動。

c、利用區(qū)里提供的各種展板、“百年樹人”電影陽光行、46個學(xué)生社團，“悼念玉樹遇難同胞”、“世博會”等國家大事這些活動載體，進一步加強學(xué)生的國家意識、引導(dǎo)學(xué)生懷愛國之情、樹報國之志、踐愛國之行，不斷增強學(xué)生的社會主義理想信念和對偉大祖國的深厚情感。

d、圍繞“世博”資源進行教育引導(dǎo)。把握“迎世博、參與世博、服務(wù)世博、分享世博”的各種契機，強化公民意識教育，引導(dǎo)學(xué)生積極投身世博實踐活動。重點開展世博文化行動、世博文明行動、世博志愿者行動、世博創(chuàng)意行動等“世博十八項”活動。組織了“世博風(fēng)尚好少年活動”、“世博風(fēng)尚好家庭”的評選，參加區(qū)、市各級組織的各項世博活動成績突出。e、學(xué)校定期開展形式多樣、內(nèi)容豐富的各種文化、藝術(shù)、體育、科技、道德實踐等主題活動，“成長·成才”18歲成人儀式、“嘉懿之星系列評比活動”、“德尚風(fēng)采人物”的評選活動、“民族團結(jié)教育知識競賽和“嘉言懿行、我行我秀”等豐富多彩的校園活動、“秋季運動會”、“一二.九”歌會等，為學(xué)生的成長發(fā)展創(chuàng)造了空間。

（3）重視民族團結(jié)教育活動。開展?jié)h族班與新疆班結(jié)對活動，在漢族班開展民族政策宣傳活動。學(xué)校每個黨員與新疆班學(xué)生結(jié)對活動，高三學(xué)生的成人儀式，每一位結(jié)對的黨員教師給新疆班的學(xué)生寫下了發(fā)自肺腑的成人寄語，留下了殷切的希望。學(xué)校專門設(shè)立了課題《民族團結(jié)教育策略研究》的研究工作。（4）重視學(xué)生心理健康教育

a、做好學(xué)校心理健康教育的常規(guī)工作，如心理咨詢、協(xié)助班級開展心理主題班會等等。成立“心靈驛站”心理社團；師生開設(shè)心理放松室，并聘請兼職心理教師定期開展心理咨詢工作。b、每班設(shè)立晨檢員和知心委員，在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告班主任老師及心理老師。構(gòu)建起心理危機干預(yù)機制，開展輔導(dǎo)和咨詢活動，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。

c、組織開展心理、交通安全、防范意識等講座或宣傳，提高師生的識險、避險、自護意識和能力。如xx年3月29日邀請華東師范大學(xué)耿文秀教授為我校高

一、高二女生開展“青春的激蕩與吶喊”專題心理講座；xx年04月29日邀請華東師范大學(xué)沈烈敏教授為高三學(xué)生開展考前心理疏導(dǎo)講座。

d、組織開展各種心理活動。如“家化杯——我當(dāng)小小心理輔導(dǎo)員”演講比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎和學(xué)生個人作品二等獎和三等獎。

三、溫馨教室建設(shè)——注重深入開展班級文化建設(shè)<蓮~山 課件> 具體做法、措施及成效：

1、圍繞基礎(chǔ)道德教育，加強學(xué)生管理，抓實常規(guī)工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，加強崗位落實制度，強化責(zé)任意識。重視對學(xué)生儀表、自行車排放、遲到、班級內(nèi)務(wù)、保潔區(qū)、眼保健操、課間跑、黑板報制作、寢室衛(wèi)生和紀(jì)律等檢查管理；對班級日常管理工作的考核；周五清校例行檢查；對一刻鐘勞動檢查等，各項考核均納入到溫馨教室的評比之中。各班開展了文明自律的承諾活動。

2、營造特色班級文化氛圍。在原有的班級口號、宣傳櫥窗、綠化角等基礎(chǔ)上，為展現(xiàn)學(xué)生青春風(fēng)采、蓬勃活力，全面展示各班級良好的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的集體榮譽感和團隊精神，增強班級的凝聚

力，展示同學(xué)們的創(chuàng)新精神和設(shè)計能力，組織開展了班徽活動，作為溫馨教室建設(shè)的一個項目。該項活動獲得了廣大師生的積極支持，參與的面廣量大，很好地體現(xiàn)了學(xué)生的班級集體意識，獲得很好的效果。在秋季運動會上，各班亮出了自己班級的班徽，喊出了班級口號，成為一道亮麗的風(fēng)景。

3、注重團隊活動，培養(yǎng)班級凝聚力。運動會、“一二.九”歌會、社會實踐活動、課間跑操、緊急疏散等活動，需要組織紀(jì)律，需要創(chuàng)新思維，需要共同努力，由此從中體現(xiàn)出了每個班級的獨特文化風(fēng)格。

4、樹立標(biāo)兵，重視榜樣的示范引領(lǐng)作用。各類獎學(xué)金的獲得者、各類先進的表彰、班級干部的競選等活動，為班級營造一個積極向上的氛圍。

5、重視家委會工作。各班級的家長代表來校辦公，喜歡在自己子女所在的班級聽課，同時家委會還配合班主任開展好家庭教育的活動，及時與班主任溝通交流班級情況，在世博活動中，家長與學(xué)生共同完成了《文明觀博》的知識測試，開展了共游世博的活動，共同撰寫世博小故事。高三的成人儀式中，每一位家長給學(xué)生寫了成人寄語，感動了每一位學(xué)生。

6、結(jié)合德育學(xué)分制，有效的進行評價，倡導(dǎo)良好班風(fēng)。

篇三：高三德育工作總結(jié) 高三德育工作總結(jié)

本學(xué)期，高三年級在教育活動中，強化目標(biāo)意識，加強德育隊伍建設(shè)，強化規(guī)范管理，完善學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)新性地開展系列學(xué)生活動，面向全體學(xué)生有計劃地開展了思想品德、法紀(jì)安全、心理健康、環(huán)境保護等教育，推動了學(xué)校德育工作的全面發(fā)展，圓滿完成了一個學(xué)期的工作。

（一）加強對學(xué)生的安全教育

高三年級市政堅持“安全第一”的原則，認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校安全工作的相關(guān)政策與規(guī)定，建章立制，明確責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書。班主任利用班會課時間，對學(xué)生上下樓梯、用電、道路交通安全等方面進行教育，堅決落實班級點名和日報告制度，發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)及時處理或立即報告學(xué)校處理。

（二）強化了學(xué)生日常行為規(guī)范管理

在常規(guī)管理中，年級組堅持常規(guī)檢查和專項抽查相相結(jié)合的方法，以“衛(wèi)生掃除、宿舍管理、學(xué)生日常行為”評比為突破口，以“儀容儀表、愛護公物”等專項檢查為輔助，把學(xué)生日常行為歸納入班級量化考核范疇。繼續(xù)實施班級量化考核辦法及宿舍量化考核辦法為一體的德育綜合考核機制，通過值周班級每日檢查，將班級午間管理、衛(wèi)生掃除、出勤、眼保健操、課間操、課前一歌、清潔區(qū)衛(wèi)生、車輛管理等內(nèi)容納入班級量化管理中，做到一天一檢查，一天一公布，一周一總結(jié)，一月一評比。年級組還對學(xué)生“光盤行動”等方面進行教育，通過系列活動，教育學(xué)生文明用餐，杜絕浪費。

（三）加強班主任、教師隊伍德育核心力量建設(shè)

年級組認(rèn)真抓好班級建設(shè)和班主任建設(shè)，緊緊依靠班主任這一最直接的管理者積極開展工作。張統(tǒng)衛(wèi)、張莉、李東新、徐世民、陳永平時與班主任及任課老師溝通、交流，探討班級管理方法。要求各班主任通過開展

班集體建設(shè)，積極培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體主義思想，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。高三（1）班班主任苗慶碩，嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)氛圍濃厚；高三（2）班班主任許麗永將班級常規(guī)管理精細(xì)化、制度化。高三（7）班朱艷老師把學(xué)校的班級目標(biāo)管理落實到每一個學(xué)生，實行“每天一通報，每天一總結(jié)”制度，落實每天的管理常規(guī)； 高三（15）班楊金會老師在班級管理上以身作則，率先垂范，此外，班主任陸婷、魏曉東、董浩等老師認(rèn)真研究班級學(xué)情，制定一套行之有效的班級管理條例，將學(xué)生學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范管理量化，這樣從很大程度上杜絕了違紀(jì)現(xiàn)象，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互幫助爭做文明優(yōu)秀學(xué)生。

（四）開展多種德育活動，全面提升學(xué)生素質(zhì)

高三年級組始終堅持“育人為本，德育為先”的原則，組織學(xué)生觀看勵志電影，對學(xué)生進行公民素養(yǎng)教育、價值觀教育，規(guī)定學(xué)生必看書籍、必看電影、必練項目、必做實踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)會做人，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。為迎接江蘇省生態(tài)基地及徐州市生態(tài)課堂驗收，年級組認(rèn)真做好準(zhǔn)備。從衛(wèi)生掃除，到教室整理布置，到升旗儀式等，各項備檢工作有條不紊，確保驗收工作圓滿順利完成。

二檢前，我們組織了主題為“壯志凌云，成功高三”的百日沖刺誓師大會及“我理想的大學(xué)”簽名活動，各班懸掛、張貼激勵性橫幅、標(biāo)語，高三教學(xué)樓前，每日滾動“班主任寄語”，激勵學(xué)生奮發(fā)進取，以昂揚的斗志迎接高考。三檢前，組織好主題為“超越夢想”的系列大型集體活動，引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，團結(jié)互助，激勵學(xué)生自我超越，滿懷信心走入考場。

（五）大力推進扶困助學(xué)，建設(shè)和諧校園環(huán)境

高三年級通過開展扶貧幫困活動，對學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況進行摸底，建立貧困生檔案，建立了與貧困生有效的聯(lián)系方式。對生活等各個方面出現(xiàn)困難的學(xué)生進行及時、直接的幫助。通過這些具體的措施，廣大貧困生

基本上得到了幫助，他們在生活、學(xué)習(xí)方面由于貧困而產(chǎn)生的問題也在很大程度上得到了緩解和解決。讓他們在老師的關(guān)愛中，在集體的關(guān)注下健康成長。

（六）注重心理疏導(dǎo)，注重合力建設(shè)

高三復(fù)習(xí)后期，部分學(xué)生感到困惑，情緒焦慮、恐懼，年級組利用晚自習(xí)，安排心理老師分時段、分組合進行心里疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。

年級組以加強學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點，積極構(gòu)建年級組、家庭、社會一體化的大德育格局。開學(xué)不久，年級召開了家長會，期中又成功舉辦了一次家長座談會。家長會的成功召開，除了讓教師和家長從中獲取了教育孩子的第一手資料外，也暢通了家校聯(lián)系。

回顧一學(xué)期以來，高三年級在教育方面做了很多工作，取得了一定的成績。在今后的管理中我們還要不斷提高德育管理的理論水平，在工作上要逐步形成學(xué)校德育工作的特色，德育活動要體現(xiàn)針對性和實效性，進一步更新教育觀念，使德育工作走上更高的臺階。

篇四：高中德育工作總結(jié)范文 高中德育工作總結(jié)范文

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。

一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍

在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平

首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué)、進取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性。

其次，加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學(xué)實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。

2、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度。

經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。

能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé)）。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行 “契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行 “以獎代撥 ”。

二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”

本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值 觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對 “三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標(biāo)。

三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。

四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育 的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動；另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動文化德育

本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡；校訓(xùn)“飲水思源，寧靜致遠(yuǎn)”蘊含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變；西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標(biāo)示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識；“浪費時間，就是謀財害命” ——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責(zé)任”意識?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神；“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.篇五：2015年高三班主任德育工作總結(jié) 2015年高三班主任德育工作總結(jié)

素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題，實施素質(zhì)教育，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學(xué)期我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，切實以加強對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為主要內(nèi)容，具體從以下方面開展工作：

第一，加強品德教育。

進一步抓好中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并把重點放在訓(xùn)練學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。

本學(xué)期學(xué)生進入高三，思想有所動蕩：普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)過努力進步也不大，考大學(xué)希望渺茫。有的想退學(xué)；有的想勉強跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了；有的則很緊張，整天愁眉不展；有的想努力學(xué)習(xí)，但不知怎樣提高學(xué)習(xí)效率。針對這些情況，我認(rèn)真進行了分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅強的意志，還要進一步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了達到這個目的，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現(xiàn)實生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學(xué)習(xí)《相約在北大》，開展向體育健兒學(xué)習(xí)的宣傳教育活動，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動，培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛幼、文明禮貌、團結(jié)互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義、集體主義精神。第二，加強紀(jì)律教育

本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業(yè)情況，活動情況，聽取各科任教師的意見，經(jīng)常召開班委會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解班級情況，對違紀(jì)和落后的同學(xué)及時處理和做思想工作，保證了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生加強了紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。

第三，加強法制教育。

積極主動與學(xué)校配合，嚴(yán)格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《毒 品的危害》、《托起明天的太陽》，學(xué)校的法制宣傳欄，法制講座等，加強了學(xué)生的法制觀念和法律意識，學(xué)校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系，進一步抓好宣傳工作和幫教工作。

二００二 年一月

篇六：高三56班級德育工作總結(jié) 高三56班級德育工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了，回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷，酸甜苦辣涌上心頭，最初接手這個班級是一種當(dāng)后媽的滋味，經(jīng)過一年半的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點，越來越喜歡他們了，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了許多，下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感想。

一、抓住契機，進行養(yǎng)成教育

一年級的學(xué)生是小學(xué)最關(guān)鍵的一年，所以對學(xué)生進行養(yǎng)成教育尤為重要，開學(xué)伊始，正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項規(guī)章制度，使得學(xué)生從思想上對自己有個嚴(yán)格的要求，在日常的學(xué)習(xí)生活中，運用榜樣激勵法對學(xué)生進行鼓勵，每周評選出班級最佳學(xué)生上光榮榜，加分，對多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜，這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明，大大激發(fā)了學(xué)生的上進心。例如孫成蔚同學(xué)，過去在宿舍經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，不服從老師的管理，成為宿舍管理中的希望生，開學(xué)初，對他進行了耐心的教育，并在宿舍領(lǐng)導(dǎo)處寫下了保證書，這樣一來，他對自己過去的錯誤不僅有了認(rèn)識，更重要的是從行動上有了改進，本學(xué)期雖出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象，但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象，可見對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要從身邊的小事抓起，從細(xì)微處入手。

二、懂得奉獻，學(xué)會感恩

如今的學(xué)生在家庭中都是獨生子女，他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活，養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的，只知道索取，不懂得感恩，在班級中也是這樣，同學(xué)間缺少關(guān)心和幫助，例如十一月我們學(xué)校舉行的為一年三班丁寧同學(xué)治病捐款活動中，通過學(xué)校和班主任的動員，同學(xué)們積極踴躍參加，把自己積攢的零花錢全都拿出來，特別是家庭條件比較困難的姜勝賢同學(xué)，拿出五元，他激動地說：“這五元錢雖然不多，但是代表我的一份愛心，希望丁寧同學(xué)早日康復(fù)?！比欢嗉壷羞€有四位同學(xué)沒有參加到活動中，看到這里，我內(nèi)心一驚，他們漠不關(guān)心的樣子，讓我著急，接著我在班級講了《老牛的故事》，同時應(yīng)用名言“送人玫瑰，手留余香”，啟發(fā)學(xué)生奉獻一分愛心，就是為自己積累一分財富。事后這些同學(xué)找到我，送上了自己的捐款，我表揚了他們，并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則，利用月假期間布置學(xué)生參加家務(wù)勞動和社會公益勞動，在活動中體會勞動的辛苦及父母的辛勞，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。

三、充分利用家庭和社會這個教育陣地

孩子的成長除了學(xué)校正規(guī)教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū)，他們很著急，所以我在工作中，經(jīng)常與家庭溝通交流教育的話題，在家長會上，通過家長和孩子互動的話題切入如何當(dāng)好家長，使每一位到會的家長受到了深刻的教育，會后家長找到我，主動尋求教育方法，這樣一來，孩子們在家庭這個大課堂里，有了稱職的老師，增加了一分關(guān)愛。

四、反思和醒悟

回顧一學(xué)期的工作，靜下心來反思，感覺到做一名稱職的班主任不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，在工作中不能沖動，不能在發(fā)怒的時候處理任何事情，否則，就要出問題！

班主任的工作是千頭萬緒，不能疏忽，它關(guān)系帶一代人的健康成長，所以，我們要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題。

班主任：王春雷 2009-1-09 篇七：2013-2014學(xué)第二學(xué)期德育工作小結(jié) 定安中學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期工作小結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任

大家好！

今晚在此召開班主任工作會議，主要是就開學(xué)以便來，德育及班主任工作做個小結(jié)，找亮點，指出存在問題，布置下一階段工作。

首先，要表揚是各位年級主任，他們以身作則，視生為子，為學(xué)生所思所想，特別是李夫桂主任更是我們身邊的楷模，他全身心投入在高三教育教學(xué)，白天經(jīng)常待在高三年級，晚上常住在學(xué)生寢室，一年來他付出太多太多。下面與大家談?wù)劚緦W(xué)期以來的主要工作：

一、德育及班級管理工作

（一）開好每周的班主任工作例會。

每周日第一節(jié)晚修召開年級班主任例會，匯報上周班級管理與德育工作，分析存在問題的原因，商討解決方法，布置下周年級重點工作，第二節(jié)晚修由蹲點校級領(lǐng)導(dǎo)和年級主任對上周表現(xiàn)較差的學(xué)生進行談話教育。這項工作制度能及時發(fā)現(xiàn)班級管理與德育工作中存在的問題，及時處理防微杜漸，有效的檢查和監(jiān)督班主任開展工作。此項制度要在創(chuàng)新中推行。

（二）開展一系列主題的教育活動。

2、初一、二年級組織開展“我的中國夢”讀書征文、演講比賽。

3、高一、二年級組織由王睿老師主講的女生青春期教育。

4、高三年級開展高考100日誓師大會、考前心理輔導(dǎo)暨成年宣誓儀式。

5、開展班級文化建設(shè)月活動。

通過這些活動使學(xué)生得到集體主義和愛國主義教育，懂得感恩，增強了法律意識和社會責(zé)任感。

（三）常規(guī)德育工作和管理工作緊抓不放。

1、本學(xué)期以來班主任主動的積極地開展教育和管理工作，班主任都能做到工作要有記錄，周周有點評，要及時發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)天處理，問題不留過夜。

充分利用每周一節(jié)的班會課，對學(xué)生開展政治思想、人生觀、價值觀、世界觀以及公民道德教育。不少班主任能做到班會課周周有主題，并且備好主題班會課教案。

2、各班非常重視安全教育和安全知識的傳授，不斷提高學(xué)生的自我防范意識，防止校園安全事故的發(fā)生。在突發(fā)事件的處理上做隨時隨地隨人隨事，及時處理于萌芽之中，防止安全事件的發(fā)生或擴大。

4、獎懲分明嚴(yán)格管理。沒有嚴(yán)格要求，就沒有教育。只有動之以情，曉之以理才能導(dǎo)之以行，才能真正轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。教師在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，把道理說到學(xué)生的心坎上，把教師的要求變?yōu)樽约旱男枰?，從而達到教育目的。這方面做得較好的有高二年級蒙鐘華，高一年級的莫垠、吳志紅、龍政姣、張延維、葉燕英，初三年級葉才勝、謝鰨周老師，高三年級梁鋒和曾華芳，能夠及時了解學(xué)生每天各方面的表現(xiàn)，有的放矢做好班級的管理工作，讓學(xué)生心服口服。

5、只有走進學(xué)生的心靈與學(xué)生打成一片，融為一體，親其師才能信其道，我們的教育才能起作用。這方面做得較好的是高二年級葛薇，高一年級王睿、龍政姣（學(xué)生給粽子最多）、王俊見、胡赤陽、吳志紅，這些老師學(xué)生都非常喜愛，都要求下學(xué)期不要換班主任。還有高三年級的林樹魁和符策波。

6、學(xué)生寢室管理，在各年級主任、班主任的齊抓共管下，每位班主任都按年級的安排中午和晚上進行查寢，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生整理內(nèi)務(wù)。學(xué)生寢室

總體比以前好了許多，但寢室的臟亂差特別男生第一、二棟仍沒有得到根本的改觀，仍須努力。

二、存在的問題

1、個別班主任責(zé)任心不強，關(guān)愛學(xué)生不夠，敏感度不高，在突發(fā)事件中不及時趕到現(xiàn)場協(xié)助處理，家長意見較大。

2、班級管理中，學(xué)生分工不明確，責(zé)任清楚，做不到“事事有人做，人人有事做”，如：個別學(xué)生在教室寢室亂扔垃圾臟亂差沒安排學(xué)生管一管，教室的電風(fēng)扇24小時都在轉(zhuǎn)也無人管。

3、有的班主任雖然按安排查寢，但只是走過場，沒有起到檢查督促作用。工作方法過于單調(diào)，個別班級寢室的臟亂差情況長期存在。

4、有的年輕班主任工作經(jīng)驗不足，對問題生的教育操之過急，缺乏耐心，在教育過程中言語過于尖銳或?qū)W(xué)生進行恐嚇，引起學(xué)生產(chǎn)生對抗情緒，教育效果欠佳。

5、有的班主任看起來對學(xué)生管理非常嚴(yán)格，但缺乏與學(xué)生的交流溝通，沒有認(rèn)真聽學(xué)生的訴求，往往將老師的意志強加學(xué)生，學(xué)生不在樂意接收，班主任在班級中滿意度較低。

三、6月份主要工作安排

1、按德育工作行事歷安排，六月份文化教育主題是“愛拼才會贏（拼搏精神教育）”，各位班主任一是要利用好每周一節(jié)的班會課時間，開展好主題班會、講故事、班級演講、班級游戲等形式的教育活動，二是出版黑板報或手抄報。

2、各年級要針對本年級存在的問題開展針對性的教育，高一年級不少學(xué)生行為習(xí)慣不好，6-7月份繼續(xù)加強養(yǎng)成教育；高二開展理想與拼搏教育，高三年級要組織好送考，高考結(jié)束后組織好學(xué)生按要求離開校園，做好高考的建檔工作。

3、非畢業(yè)班要根據(jù)6月份節(jié)日，如：父親節(jié)開展感恩教育，6月26日國際禁毒日組織開展禁毒教育活動。

5、與后勤服務(wù)中心一道開展衛(wèi)生大掃除，迎接高考和會考。