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      2013—2014學(xué)年第一學(xué)期姚莊子小學(xué)教研工作總結(jié)

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      第一篇:2013—2014學(xué)年第一學(xué)期姚莊子小學(xué)教研工作總結(jié)

      2013—2014學(xué)年第一學(xué)期姚莊子小學(xué)教研工作總結(jié)

      本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作主要以學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧:

      一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)。

      1、開展了多讀書,讀好書活動(dòng)。

      采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。

      2、繼續(xù)開展樂教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

      每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。

      3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。

      讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用,會(huì)制作課件,鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上教研課,會(huì)用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),在網(wǎng)上交流,鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。

      二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平。

      ﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

      1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

      2、通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

      在校內(nèi)教研活動(dòng)中,要求教研組長(zhǎng),每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,寫好教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      3、通過教研,提高教師的素質(zhì)。

      本次做課的教師,均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑,教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強(qiáng)。

      ﹙二﹚抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

      1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

      2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

      3、結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃,把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本,走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。

      4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

      (三)重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)課課使用課件。

      本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持間周開展校內(nèi)公開課,間周學(xué)習(xí)提高的原則。其中,教師共同聽課,共同評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。在校本教研公開課中,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能,讓每一位教師都能熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

      利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來,可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我想,我們校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

      三、積極參加課題研究,營(yíng)造“讓教學(xué)研究化,讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

      一直以來,我校都非常重視師資隊(duì)伍建設(shè),倡導(dǎo)老師做學(xué)習(xí)型教師,科研型教師,在研修中成長(zhǎng)。

      四、積極推進(jìn)新課改。

      學(xué)期末,每位教師根據(jù)自己的課改實(shí)踐,寫出了課改總結(jié),并進(jìn)行交流研討。

      五、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。

      ﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。

      學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,認(rèn)真的做好了教師的備課檢查,作業(yè)批改檢查,教師聽課記錄的檢查。

      本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生四項(xiàng)基本功工作,對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫等訓(xùn)練常抓不懈。

      ﹙二﹚抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

      1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。

      2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

      4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)。

      總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

      2014年1月

      第二篇:姚莊子小學(xué)2013-2014第一教務(wù)處工作總結(jié)

      2013-2014學(xué)第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

      姚莊子小學(xué) 教務(wù)處

      一、指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面落實(shí)縣教委和鎮(zhèn)教委的工作部署。堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,鞏固現(xiàn)代化建設(shè)成果。落實(shí)課程改革,本學(xué)期我校教學(xué)工作以貫徹落實(shí)新課改精神為中心,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以改進(jìn)課堂教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力的研究為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入開展課堂教學(xué)研究和教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng),進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施。努力提高教師隊(duì)伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),逐步提高學(xué)校的綜合水平。

      教學(xué)是學(xué)校的中心工作??茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一學(xué)期的教學(xué)教研管理,可歸納為五點(diǎn)。

      二、具體工作

      (一)、抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效

      1、落實(shí)常規(guī)工作,計(jì)劃先行。根據(jù)市教育局、市教研室的工作部署,結(jié)合實(shí)際,學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,各學(xué)科、各教研組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃,各教師則依據(jù)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求等,實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化,提高了其針對(duì)性和可操作性,保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

      2、加強(qiáng)雙周五的教研活動(dòng),各教研組寫好教研記錄。教師要結(jié)合自身實(shí)際,根據(jù)教研組的安排,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,采取集中學(xué)習(xí)玉個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推動(dòng)新課程改革。

      3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時(shí)按量進(jìn)行批改,為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)各年級(jí)組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí),一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要,設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

      4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

      教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

      5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。

      加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長(zhǎng)能力。

      (二)、開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng)

      本學(xué)期,我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,還外出聽課聽講座等聽課活動(dòng)的經(jīng)?;㈦S堂化使課堂更開放、更有效,同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng),促使了群體間的相互學(xué)習(xí),共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,科研型教師群體初見雛形。

      三、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此,本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作:

      1、開學(xué)初要求語數(shù)老師根據(jù)本班的實(shí)際情況制定計(jì)劃,每周安排培優(yōu)輔差輔導(dǎo)找出存在的問題,分析問題的根源。,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,使后進(jìn)生取得了進(jìn)步。

      2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,狠抓規(guī)范,落到實(shí)處。

      備課,必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案,堅(jiān)決杜絕上無準(zhǔn)備之課。新任教師備課要寫詳案,每位教師超前一周備課。

      教課,要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學(xué)進(jìn)度,大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法,結(jié)合教材實(shí)際,積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),在傳授雙基的同時(shí),重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽課10節(jié)以上,每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課20節(jié)以上。

      作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性,不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫,注意作業(yè)的深廣度和份量,及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。

      認(rèn)真組織期中考試和期末考試,以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),教師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評(píng)工作,努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      3、抓好教研組建設(shè),教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng),做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、評(píng)課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

      4、精心準(zhǔn)備,切實(shí)做好自身的教學(xué)工作,我校加大了教學(xué)調(diào)研的力度,對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看、測(cè)、問等形式。聽:即聽隨堂課;看:即看教師的備課筆記,作業(yè)批改;測(cè):即是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測(cè);問:即問卷調(diào)查,了解教育教學(xué)中突出的問題。

      5、加強(qiáng)優(yōu)秀生培養(yǎng),爭(zhēng)取在各學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

      四、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。

      良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我處工作的一個(gè)重要任務(wù)。

      1、抓好教師的培訓(xùn)工作,本學(xué)期我校采取走出去的方法,派姚月月老師去天津聽課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及理念,再教給其他老師。

      2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了姚月月、閆峰、劉振山等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。

      3、加強(qiáng)教研力度,積極開展教研活動(dòng)。學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合組四個(gè)教研組緊緊圍繞學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃,有計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng),共開展集體活動(dòng)二十多次,使教研工作走上了新臺(tái)階。

      五、努力建立規(guī)范的教學(xué)秩序。

      建立規(guī)范的教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,是提高教育質(zhì)量的重要保證,也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn)。

      課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大法。是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐中必須遵循的“法律”,因而嚴(yán)格地按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,安排課時(shí),制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在?;顒?dòng)總量。教師在具體執(zhí)行時(shí),無隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí),堅(jiān)決做到了專課專用。

      3、抓好學(xué)籍管理工作。

      暑假,按照縣鎮(zhèn)教委的工作部署,對(duì)小學(xué)1——6年級(jí)的學(xué)籍進(jìn)行了全面核對(duì),一份耕耘,一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)中,我校取得許多可喜的成績(jī)。在學(xué)期統(tǒng)考中我校又名列全鎮(zhèn)第一名。并有許多老師獲鎮(zhèn)、縣的獎(jiǎng)勵(lì),盡管我們?cè)诒緦W(xué)期的工作中取得了一定的成績(jī),但這些都已經(jīng)屬于過去,我校將繼續(xù)保持謙虛、開拓、創(chuàng)新的精神,做好今后的教學(xué)、教研工作,負(fù)重拼搏,與時(shí)俱進(jìn),開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

      第三篇:姚莊子小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)13142

      2013-2014學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

      姚莊子小學(xué) 教務(wù)處

      本學(xué)期我校的教務(wù)工作以“國(guó)優(yōu)市強(qiáng)、上檔升級(jí)”為指導(dǎo),以落實(shí)靜海縣教育教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)。以“規(guī)范教學(xué)管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,在深化課堂教學(xué)改革中,堅(jiān)持開展教學(xué)研究,不斷提高教育教學(xué)水平,切實(shí)貫徹實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)抓好課改工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。正確引導(dǎo)和幫助青少年兒童健康成長(zhǎng),使他們能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

      一、育人為本,加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

      1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),撰寫讀書筆記,大膽進(jìn)行課堂改革,抓住我縣“主體和諧高效”教學(xué)模式的研究,積極撰寫論文。2.認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類的進(jìn)修培訓(xùn),做好課改培訓(xùn)工作。重點(diǎn)組織教師參加基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué),及每學(xué)年的教師繼續(xù)培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師參加自學(xué)考試,提高教師的自身業(yè)務(wù)水平,更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

      二、嚴(yán)格管理,推進(jìn)素質(zhì)教育

      1.認(rèn)真落實(shí)《課程計(jì)劃》,根據(jù)課程計(jì)劃開展課程,不擠占技能科課程。落實(shí)好《總課程表》、《課外活動(dòng)安排表》。

      2.加強(qiáng)教學(xué)過程管理,全體教師應(yīng)做到有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué),克服盲目性、隨意性。各學(xué)科都在開學(xué)一周內(nèi)就制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,撰寫教案(制定教學(xué)計(jì)劃必須了解學(xué)生掌握知識(shí)情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考書,通覽教材,弄清本冊(cè)教材的編排體系。明確教材的目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。)

      3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)管理,各班努力培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,舉行了學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng),按低年級(jí)組和高年級(jí)組分年級(jí)進(jìn)行評(píng)比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,做到人人每單元過關(guān)。除語、數(shù)主科外還要重視各技能科教學(xué),對(duì)品生、品社、體育、音樂、美術(shù)、英語、科學(xué)等學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行考查。畢業(yè)班教師精心組織和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,做好學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,不讓一個(gè)學(xué)生落下,確保畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量。4.認(rèn)真做好教師綜合考評(píng)工作,組織教師和行政人員隨堂聽課實(shí)行定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合的辦法,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢查與指導(dǎo),促進(jìn)課堂教學(xué)改革,向40分鐘要質(zhì)量,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),獲取高質(zhì)量的教學(xué)效果。6.認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作。規(guī)范使用《靜??h中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,各類冊(cè)卡填寫規(guī)范、管理有序。每學(xué)期班主任做到至少二次全面家訪和堅(jiān)持有事多次電話家訪,并做好電話家訪記載。

      7.堅(jiān)持每月一次教師教學(xué)常規(guī)月檢工作并在周一工作例會(huì)上反饋,對(duì)每位教師的“備、教、批、輔、改、考、思、研 ”各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)情況進(jìn)行檢查、記錄。每學(xué)期期末歸檔材料檢查收集。

      8、加強(qiáng)興趣小組的輔導(dǎo),本學(xué)期我校劉士剛老師輔導(dǎo)的閆森同學(xué)在靜??h中小學(xué)生書法大賽中獲一等獎(jiǎng)。

      三、加強(qiáng)教研,深化教學(xué)改革

      1.繼續(xù)開展“培優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)、學(xué)科帶頭人”“結(jié)對(duì)子”、“說、上、評(píng)”活動(dòng),各教研組都以學(xué)科為主,每周集體備課一次做好記錄。

      2.加強(qiáng)學(xué)校的教研教學(xué)工作,語文、數(shù)學(xué)、綜合三位教研組長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé),承擔(dān)起本組教研任務(wù),起到模范領(lǐng)導(dǎo)作用,認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》《教研活動(dòng)記錄》等學(xué)習(xí)手冊(cè);要求教師以課堂教學(xué)為平臺(tái),通過公開課展示、論文評(píng)選、課例分析等活動(dòng),積極參與教學(xué)區(qū)、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)。

      3.加強(qiáng)立項(xiàng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)我校縣級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的研究》的結(jié)題工作,收獲頗豐,系統(tǒng)整理了近一年來的資料,為解題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      4.加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理,加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量管理、過程管理。畢業(yè)班教師精心組織,認(rèn)真計(jì)劃,扎實(shí)實(shí)施教學(xué)工作,平時(shí)抓好單元過關(guān)和人人過關(guān)。定期召開畢業(yè)班會(huì)議,確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。5月,我校甘長(zhǎng)化老師代表我校參加了中旺鎮(zhèn)畢業(yè)班交流會(huì)并給全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師上了一節(jié)英語復(fù)習(xí)課。本屆畢業(yè)班期末升學(xué)考試取得了驕人的成績(jī),躋身全鎮(zhèn)前三名。

      5.加強(qiáng)校本培訓(xùn),充分利用已有培訓(xùn)光盤、文本資料的作用,做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。做好校本培訓(xùn)管理,一是 “三落實(shí)”:人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、主題落實(shí);二是“三有”:有考勤、有記錄、有反饋。

      四、抓好普及,實(shí)施義務(wù)教育

      1.認(rèn)真做好新生的入學(xué)工作和原在校生的注冊(cè)工作,確保每個(gè)兒童都能入學(xué)。期初及時(shí)了解各班學(xué)生注冊(cè)情況,落實(shí)學(xué)生數(shù)。對(duì)未注冊(cè)的學(xué)生,及時(shí)家訪,做好動(dòng)員入學(xué)工作。

      2.切實(shí)完善學(xué)籍的建立,做到每學(xué)期有學(xué)生變動(dòng)情況表,變動(dòng)學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)證、學(xué)籍卡、義教卡、在校學(xué)生花名冊(cè)三對(duì)號(hào),做到“鞏固率、入學(xué)率、畢業(yè)率”達(dá)100%,輟學(xué)率為0,及時(shí)準(zhǔn)確在做好各項(xiàng)報(bào)表的填寫、匯報(bào)工作。

      3.做好了外來務(wù)工子女的入學(xué)工作,保證每一位在我校所轄村莊務(wù)工的子女和本地學(xué)生享有同等待遇,不歧視、不排擠,積極為家長(zhǎng)解憂,對(duì)生活有困難的學(xué)生予以適當(dāng)照顧。不對(duì)外來務(wù)工子女收取任何額外費(fèi)用。

      第四篇:第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

      第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

      時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回首本學(xué)期的教研工作,既是開拓創(chuàng)新的一學(xué)期,又是深化研究的一學(xué)期。本學(xué)期,按照學(xué)校的工作思路和目標(biāo)要求,繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)案式教學(xué)研究為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍,力求提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。工作中,既有收獲的喜悅,又有困惑和煩惱?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

      一、主要成績(jī):

      1.雙管齊下抓教研

      本學(xué)期,我校采取傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合的方式,在發(fā)揚(yáng)原有校本教

      研的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,通過網(wǎng)絡(luò)教研拓寬教研渠道,給教師提供一個(gè)跨學(xué)校、跨區(qū)域的教研平臺(tái),和其他教師一起學(xué)習(xí)、探討、交流。不斷提升教師教研的能力,為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教研共組織了四次,每個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)選定自己的教研主題,組長(zhǎng)按時(shí)組織討論,其他成員跟帖評(píng)價(jià)發(fā)表見解。很多教師利用這個(gè)平臺(tái),學(xué)習(xí)很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略。有的教師利用這個(gè)平臺(tái)積極總結(jié)自己的教學(xué)心得。尤其是馮紀(jì)平、樊玲燕、王靜霞、梁京霞、李玲玲、李曉娟、李華琴、賈秋華、張沁慧、張娟等教師,更是充分利用這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)和展示。

      2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)

      本學(xué)期要求教師通過集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的形式,加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提升教師個(gè)人素質(zhì)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。主要進(jìn)行了學(xué)案式教學(xué)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研培

      訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬任課教師的知識(shí)面。要求教師利用課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)理論知識(shí),并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記。

      3.課堂改革見成效

      本學(xué)期我校教師在學(xué)案教學(xué)改革中又進(jìn)行了新的探索,主要在培養(yǎng)訓(xùn)練小組長(zhǎng)、多元評(píng)價(jià)體系等方面成績(jī)顯著。每班都自行設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào),利用黑板對(duì)小組評(píng)價(jià),達(dá)到了以點(diǎn)帶面的效果。

      4.常規(guī)管理出新招

      本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理工作,加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)行為的監(jiān)督。加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確。本學(xué)期進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,并把學(xué)習(xí)筆記的檢查也納入了常規(guī)檢查中。

      5.課題研究求發(fā)展

      本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)的《基于數(shù)學(xué)能

      力的思考》課題成功結(jié)題。五年級(jí)語文《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)》穩(wěn)步進(jìn)行,四年級(jí)的《小學(xué)特色教育》剛剛展開,學(xué)校的學(xué)案式教學(xué)研究更加深入,我們從研究中有收獲,從研究中有思考,從研究中求發(fā)展。

      6.活動(dòng)開展促成長(zhǎng)

      本學(xué)期我校開展多種形式的活動(dòng),在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。王婭婭、王強(qiáng)榮老師榮獲市教學(xué)能手。馮紀(jì)平、樊玲燕、鄭莉、謝婷、王學(xué)勤老師代表學(xué)校參加縣團(tuán)體賽,并取得了優(yōu)異的成績(jī),其中馮紀(jì)平老師還代表縣參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。一個(gè)個(gè)青年教師在活動(dòng)中展露風(fēng)采,逐漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師。

      二、工作困惑

      1.網(wǎng)絡(luò)教研的開展還沒有真正起到作用

      雖然網(wǎng)絡(luò)教研的開展取得一些成果,但并沒有真正發(fā)揮它的作用,一些教師還是沒有利用這個(gè)平臺(tái)交流和學(xué)習(xí),甚至連教研活動(dòng)都不參加。

      2.集體備課沒有發(fā)揮最大的作用

      平時(shí)的集體備課還是個(gè)人主備的多,集體研究的少,學(xué)案的設(shè)計(jì)還是流于形式,教師沒有真正去討論研究教材、討論研究學(xué)生、討論研究教法和學(xué)法。集體備課空有形式而無實(shí)效。

      在新的學(xué)期里,我們要繼承上學(xué)期校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?;?,校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好,只有更好!

      小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

      時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我區(qū)的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?,收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的翔安小嶝小學(xué)數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同

      仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

      下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作,向諸位匯報(bào)交流。敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議。

      一、數(shù)學(xué)教研工作

      新一輪課改實(shí)驗(yàn),在我區(qū)正式實(shí)施,我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程,新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對(duì)成熟穩(wěn)定時(shí)期,為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程,在這方面我作了如下工作:

      1、常規(guī)教研活動(dòng)突出上學(xué)期的“三化一制”――即培訓(xùn)階段化,教研集體化,備課單元化,調(diào)講一課制。

      開學(xué)一開始,及時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師,教材教法培訓(xùn),針對(duì)新課改一年來的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩課展開深入研討與交流,培訓(xùn)分四方面進(jìn)行:第一,由小嶝小學(xué)三年級(jí)教師謝堅(jiān)藝?yán)蠋煬F(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角》一課;第二,我與教師們一道針對(duì)這一課結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行

      和諧、廣泛、也很深入的交流,既指出了課學(xué)教學(xué)中的不足,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了更為切合實(shí)際的新教學(xué)思路。第三,我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)課結(jié)合一年來實(shí)施的新課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。第四,針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、新時(shí)期的備課思路三個(gè)方面,讓教師根據(jù)需要進(jìn)行自主選擇進(jìn)行了細(xì)致的闡述,培訓(xùn)之后,得到了與會(huì)的學(xué)校業(yè)務(wù)干部和教師的一致認(rèn)可,用參加培訓(xùn)的一位學(xué)校校長(zhǎng)的話說,這次培訓(xùn)實(shí)效性很強(qiáng),專題性強(qiáng),體現(xiàn)了教師為本的觀念,這樣的活動(dòng)很好,應(yīng)該經(jīng)常搞,上學(xué)期經(jīng)常性的教研備課,上課思路很清晰,今年培訓(xùn)少,專指集體備課少,有的時(shí)候還真不知道該怎么處理教材,有的時(shí)候真不知道怎么上了??),老師的話既讓我感動(dòng),又給我留下了很多的思考,我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進(jìn)行?。?/p>

      本學(xué)期臨時(shí)改變了工作策略,進(jìn)行了專項(xiàng)式集體備課,召集相關(guān)教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好

      實(shí)踐的問題,形成新理念指導(dǎo)下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識(shí)。

      2、深挖實(shí)驗(yàn)教師潛力,挑戰(zhàn)新課程――推精品、抓骨干、樹典型、以推動(dòng)我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

      推門進(jìn)課堂,聽課上百節(jié),靠著這種執(zhí)著的精神,本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法,來打造我們翔安區(qū)的品牌教師。實(shí)踐證明,我們區(qū)的數(shù)學(xué)骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗,敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì),數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢(shì)頭,經(jīng)過這一學(xué)期的工作,我們不但重塑了翔安小嶝小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象,同時(shí),更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。

      為了翔安區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué),我們與時(shí)俱進(jìn),有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源,及時(shí)對(duì)有條件的部分學(xué)校的部分教師進(jìn)行了新型的教研培訓(xùn)――網(wǎng)絡(luò)即時(shí)教研技能培訓(xùn)。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研奠定基礎(chǔ)。為了能更好的促進(jìn)教研工作,我們又一次

      填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白,在大家齊心協(xié)力下。

      3、開拓創(chuàng)新,不失時(shí)機(jī),全力以赴,踐行新課程――承受多方壓力,克服重重困難參與市優(yōu)課評(píng)選,參與教師綜合技能大賽。

      二、以科研帶教研,使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變促進(jìn)了教師專業(yè)化形成 本學(xué)期我區(qū)在數(shù)學(xué)方面達(dá)成了共識(shí):比如對(duì)教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)、算法多樣化、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)生活化等問題都有了比較明確的認(rèn)識(shí)與個(gè)人的獨(dú)道見解。在.激勵(lì)性教學(xué)策略體系、.自主性教學(xué)策略體系、.探究性教學(xué)策略體系等方面有了較全面深入的理解。

      本著科研帶教研,教研促科研的原則,通過多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實(shí)驗(yàn)研究,使教師在科研方面得到促進(jìn),通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。深信在不久的將來,我們就會(huì)

      涌現(xiàn)一批研究型的教師,專家型的教師,我們的教師也會(huì)向?qū)I(yè)化進(jìn)程更進(jìn)一步。

      三、期末命題驗(yàn)收?qǐng)A滿,作好了收尾工作。

      在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在試卷命題上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步,打造了具有改革意識(shí)的全新評(píng)價(jià)內(nèi)容。增加了更為人性化的命題風(fēng)格,試卷內(nèi)容緊緊帖近學(xué)生的生活,帖近兒童的特點(diǎn),圖文并茂,增加一些有兒童情趣的語言提示,內(nèi)容適度開放,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開放的特點(diǎn)。受到廣大教師的認(rèn)可。二年級(jí)接受了全市統(tǒng)一檢測(cè),數(shù)學(xué)測(cè)試在這次活動(dòng)中取得較好效果。

      四、上學(xué)期工作總結(jié)

      1、立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研

      隨著現(xiàn)代信息技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和

      應(yīng)用,信息資源的開發(fā)和建設(shè),具有信息化特征的教學(xué)模式的構(gòu)建,已成為廣大教師的普遍要求?;谶@樣的現(xiàn)狀,我打算采取有效的措施,緊跟教育信息化的潮流,用教育信息化的觀點(diǎn)和思想重新構(gòu)建教研觀念,利用虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”,來吸引我區(qū)數(shù)學(xué)教師甚至更大范圍的教師來共同參與,形成資源建設(shè)、教研活動(dòng)和教學(xué)的良性互動(dòng)、共同構(gòu)建的機(jī)制和模式,提高教研的效率和效果。

      推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)校本教研工作的落實(shí)開展。

      鼓勵(lì)、培訓(xùn)有條件的學(xué)校教師,進(jìn)行無紙化教研活動(dòng)。無紙化辦公,方便,快捷,而且保留了資源。想一想我們眾多教師,資源每天都會(huì)原創(chuàng)無數(shù),更大的潛在資源是可以共享交流啊。減少了個(gè)體化的勞動(dòng),避免了校際間,教師間缺乏協(xié)作和

      聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決了教師很難在日

      常工作中及時(shí)共享他人的智慧,極大減少機(jī)械化的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)。

      2、結(jié)合課堂教學(xué)開展新課程理念下,數(shù)學(xué)教師的備課、上課及相應(yīng)評(píng)價(jià)的研究工作,繼續(xù)進(jìn)行并要有實(shí)效性地開展集體備課活動(dòng),完善數(shù)學(xué)科單元備課制及調(diào)講一課制的方案。

      3、新學(xué)期的數(shù)學(xué)教研,重心放在薄弱學(xué)校及農(nóng)村學(xué)校,研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實(shí)際的新課改的具體策略及方法,縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。提升這些學(xué)校的教研積極性。

      初步打算配合教研室整體工作開展城鄉(xiāng)合作互動(dòng)。促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,共同提高,組織農(nóng)村學(xué)校教育干部、骨干教師到區(qū)內(nèi)較好學(xué)校參與教學(xué)和教研活動(dòng),以便更好的學(xué)習(xí)借鑒和交流經(jīng)驗(yàn),這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研水平的差距。半個(gè)學(xué)期過去了,我和我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責(zé)任感。課改的過程是我和教師成長(zhǎng)與發(fā)展的過程,我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中共同

      經(jīng)歷著這樣一個(gè)過程:認(rèn)同理念→形成自己的經(jīng)驗(yàn)→在實(shí)踐中運(yùn)用→形成自己的風(fēng)格。我和我們的教師在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索。

      杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學(xué)校2014-2014學(xué)年第一學(xué)期

      教研工作總結(jié)

      時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回首本學(xué)期的教研工作,既是開拓創(chuàng)新的一學(xué)期,又是深化研究的一學(xué)期。本學(xué)期,按照學(xué)校的工作思路和目標(biāo)要求,繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)案式教學(xué)研究為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍,力求提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。工作中,既有收獲的喜悅,又有困惑和煩惱?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

      一、主要成績(jī):

      1.雙管齊下抓教研

      本學(xué)期,我校采取傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合的方式,在發(fā)揚(yáng)原有校本教研的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,通過網(wǎng)絡(luò)教研拓寬教研渠道,給教師提供一個(gè)跨越學(xué)校、和其他教師一起學(xué)習(xí)、探討、交流。不斷提升教師教研的能力,為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上組織了教研活動(dòng),每個(gè)教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)選定自己的教研主題,組長(zhǎng)按時(shí)組織討論,其他成員跟帖評(píng)價(jià)發(fā)表見解。很多教師利用這個(gè)平臺(tái),學(xué)習(xí)很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略。有的教師利用這個(gè)平臺(tái)積極總結(jié)自己的教學(xué)心得。

      2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)

      本學(xué)期要求教師通過集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的形式,加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提升教師個(gè)人素質(zhì)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),參加了由縣教育局組織的各種新課程的學(xué)習(xí),主要進(jìn)行了學(xué)案式教學(xué)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬任課教師的知識(shí)面。要求教師利用課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)理論知識(shí),并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

      3.課堂改革見成效

      本學(xué)期我校教師在寫案教學(xué)改革中又進(jìn)行了新的探索,主要在培養(yǎng)訓(xùn)練小組長(zhǎng)、多元評(píng)價(jià)體系等方面成績(jī)顯著。每班都自行設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào),利用黑板對(duì)小組評(píng)價(jià),達(dá)到了以點(diǎn)帶面的效果。

      4.常規(guī)管理出新招

      本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理工作,加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)行為的監(jiān)督。加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確。本學(xué)期進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,并把學(xué)習(xí)筆記的檢查也納入了常規(guī)檢查中。

      6.活動(dòng)開展促成長(zhǎng)

      本學(xué)期我校開展多種形式的活動(dòng),在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。

      古麗木,古麗班,老師榮獲縣教學(xué)能手,沙吾列,木拉提等教師被評(píng)為 “骨干教師 ”。

      在今后的教育教學(xué)工作中我們會(huì)繼續(xù)努力工作,努力取得更好的成績(jī)。

      杜熱鄉(xiāng)牧業(yè)一校 2014年1月

      鳳崗鎮(zhèn)2014----2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)

      本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作全面貫徹落實(shí)市教研室小語工作計(jì)劃和鳳崗鎮(zhèn)教育工作意見精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),致力于學(xué)生語文素養(yǎng)和教師專業(yè)化的發(fā)展,踐行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,創(chuàng)設(shè)輕松、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的教研氛圍。深入實(shí)際,開展一系列“骨干教師專題研究”活動(dòng)和常規(guī)教研活動(dòng),進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師教學(xué)水平,現(xiàn)將一學(xué)期以來的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

      一、圍繞一個(gè)中心:以高效課堂建設(shè)為核心的學(xué)科文化建設(shè),在這個(gè)中心統(tǒng)領(lǐng)下扎實(shí)開展各項(xiàng)語文教研工作。

      二、建設(shè)兩大推動(dòng)學(xué)科文化發(fā)展的

      品牌項(xiàng)目:我們以品牌建設(shè)來推動(dòng)學(xué)科文化建設(shè),目前我們正在進(jìn)行兩大項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究,它們是“海量閱讀,課內(nèi)實(shí)施”和“魅力作文”,這兩大項(xiàng)目都在2013市立項(xiàng)課題申報(bào)中成功立項(xiàng),而且“魅力作文”項(xiàng)目還加入了“全國(guó)小學(xué)新體系作文教學(xué)研究共同體”,這是一個(gè)研究性的公益團(tuán)隊(duì),由《小學(xué)語文教師》編輯部發(fā)起,聯(lián)合全國(guó)有志于小學(xué)作文研究的專家學(xué)者、小學(xué)語文教師和語文研究人員,共同搭建的一個(gè)研究平臺(tái)。我們擁有如下的權(quán)利:

      1、優(yōu)先參加共同體舉辦的作文研討活動(dòng)。

      2、優(yōu)先分享共同體學(xué)校和專家團(tuán)隊(duì)的研究信息。

      3、優(yōu)先得到共同體專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。

      4、為成熟的作文教學(xué)研究成果提供發(fā)表、報(bào)道和出版成果集的平臺(tái)。期望兩三年后這兩大項(xiàng)目在市內(nèi)乃至更大的范圍有一定的影響力。

      三、組建三個(gè)以團(tuán)隊(duì)為核心的專題研究小組

      1、高效識(shí)字教學(xué)專題研究小組,小組成員共有9名,以鎮(zhèn)級(jí)骨干教師為主體,整合各校力量,以“如何讓識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣”為主題。

      2、“海量閱讀,課內(nèi)實(shí)施”高效閱讀教學(xué)專題研究小組,小組成員共有6名,以鎮(zhèn)級(jí)骨干教師為主體,整合各校力量,以“教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣才更有創(chuàng)意?”為主題。

      3、“魅力作文”高效習(xí)作教學(xué)專題研究小組,小組成員共有9名,以鎮(zhèn)級(jí)骨干教師為主體,整合各校力量,以“如何讓學(xué)生有話可寫?”為主題。

      我們?nèi)齻€(gè)研究團(tuán)隊(duì)共同的教研模式是:確定主題,建立框架,集體備課,共同磨課,課例展示,聯(lián)動(dòng)切磋,專家點(diǎn)評(píng),互動(dòng)交流,研修反思,分享成果。

      四、搭建四個(gè)提升教師專業(yè)素質(zhì)的平臺(tái):

      1、培訓(xùn)平臺(tái)。組織教師觀摩全國(guó)比賽課的錄像,組織教師觀摩東莞市第三批學(xué)科帶頭人展示活動(dòng),組織100多名公民辦教師觀摩課改十二年課程改革

      與課堂教學(xué)創(chuàng)新成果展示會(huì),收獲豐碩,活動(dòng)結(jié)束之后,各校都進(jìn)行了專題的分享會(huì),分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

      2、競(jìng)賽平臺(tái)。一是市提供的平臺(tái)。在東莞市小學(xué)語文教學(xué)能手比賽中,代表我鎮(zhèn)參加山區(qū)片復(fù)賽的7位老師有6位成功晉級(jí),獲得參加2014年3月份舉行的全市決賽的資格。二是鎮(zhèn)搭建的平臺(tái)。舉行了第五屆“明星杯”教學(xué)競(jìng)賽,已經(jīng)順利地結(jié)束了所有的比賽項(xiàng)目,研修與

      比賽相結(jié)合,以賽促研,以賽促提高的目的達(dá)到。

      3、交流的平臺(tái)。一是建立q群,開展網(wǎng)絡(luò)教研。二是書面交流,研究小組的成員把學(xué)習(xí)心得寫成書面文章,大家互相學(xué)習(xí)。

      4、展示的平臺(tái)。讓鎮(zhèn)級(jí)骨干教師和“明星教師”有展示自己才華的機(jī)會(huì)。其中黃安梅、黎秋默老師在4月份舉行的東莞市小學(xué)語文輔導(dǎo)員培訓(xùn)班習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)中上了習(xí)作教學(xué)展示

      課。10月,黃安梅老師到清溪二小上交流課,陳玉飛、鄧麗春老師到松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)上交流課。

      五、踐行五種提高教學(xué)質(zhì)量的教研方式:

      1、常規(guī)調(diào)研。繼續(xù)到學(xué)習(xí)開展常規(guī)的聽課調(diào)研活動(dòng)。

      2、示范課。為了更好的推動(dòng)兩大品牌項(xiàng)目建設(shè),在學(xué)期開學(xué)初我們推出了骨干教師的示范引路課,為全鎮(zhèn)教師明確學(xué)期教學(xué)的總體思路。

      3、送課下鄉(xiāng)。送課到育星小學(xué)、方正小學(xué)、德恩小學(xué)、金鳳凰學(xué)校,促進(jìn)公民辦教師共同提高。

      4、聯(lián)動(dòng)教研。我們和清溪教辦、松山湖科教局開展聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng),兩地各出一位老師上課,課后認(rèn)真研討交流,這樣的活動(dòng)既傳播了我鎮(zhèn)的“科教研一體化”的教研模式,又在交流中學(xué)習(xí)到兄弟鎮(zhèn)街老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),效果良好。

      5、自我反思。在每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后我們都要求教師進(jìn)行自我反思,總

      結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

      六、落實(shí)六大促進(jìn)師生素質(zhì)發(fā)展的措施:

      1.讀書活動(dòng)。我們要求每位教師每一學(xué)期閱讀一本教學(xué)理論專著,每月閱讀一份教學(xué)專業(yè)期刊,學(xué)??平M每月舉行一次讀書分享會(huì)。

      2、課題引領(lǐng)。我們?cè)?月份舉行了2014市立項(xiàng)課題開題報(bào)告會(huì),在10月份我們成功啟動(dòng)了全鎮(zhèn)中小學(xué)小課題研究,全鎮(zhèn)廣大教師參與課題研究的氛圍初步形成。在2014年東莞市招標(biāo)課題中我們鎮(zhèn)以彭局為主持人的《區(qū)域性構(gòu)建高效課堂的“236”教學(xué)模式的實(shí)踐研究》成功中標(biāo),全鎮(zhèn)另有10項(xiàng)課題在2014年市規(guī)劃課題申報(bào)中成功立項(xiàng)。

      3、論文比賽。舉行優(yōu)秀論文評(píng)選,在市的論文比賽中有2篇論文獲獎(jiǎng)。

      4、經(jīng)典誦讀。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典誦讀的開展,在5月份舉辦了鎮(zhèn)中華經(jīng)

      典誦讀比賽,獲得鎮(zhèn)特等獎(jiǎng)的油甘埔小學(xué)和金鳳凰學(xué)校代表我鎮(zhèn)參加市的總決賽,分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

      5、書寫教育。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校書寫教育,目前各校每天均開設(shè)不少于10分鐘寫字課。2014年5月舉辦了鎮(zhèn)第五屆規(guī)范漢字書寫比賽,優(yōu)秀作品選送市參加比賽也獲得優(yōu)異的成績(jī)。

      6、習(xí)作教育。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)作文教學(xué)。舉辦了第九屆讀書節(jié)“陽光下的閱讀”中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,獲得中學(xué)組和小學(xué)組前兩名的學(xué)生代表我鎮(zhèn)參加市的比賽,獲得較好的成績(jī)。

      要努力的方向:

      一、以更加創(chuàng)新的精神,更加有效的手段培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

      二、在課堂教學(xué)中如何提高效率,達(dá)到減負(fù)增效的目的,還需要花大力氣去探索研究。

      三、提高教師的認(rèn)識(shí),大力推進(jìn)兒童閱讀,也需要一個(gè)過程。

      四、加大作文教學(xué)教研的力度,力

      爭(zhēng)“魅力作文”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)出豐碩的果實(shí)。

      五、讓我們的優(yōu)秀教師既能教好書也能在教學(xué)研究方面有所建樹,寫出有數(shù)量有質(zhì)量的論文。

      過去的一學(xué)年,都城鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教育局及上級(jí)行政部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心,以改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)把一學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下:

      一、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)

      教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,也關(guān)鍵在于教師,建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課改,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

      1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,崇教厚德,為人師表。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可估量的作用,我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”,處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來,努力成為師德之尚,業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語文明,儀表端莊;精神飽滿,熱情工作;平易近人,寬以待人;樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求,本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》,增強(qiáng)了教師依法治教意識(shí)和工作責(zé)任感。

      2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作,開展專題性研究,幫助教師更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,走出課改的誤區(qū)。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗

      位上去挑大梁、壓擔(dān)子,盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。

      3、以形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)為載體,不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競(jìng)賽活動(dòng),結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,采用師徒掛鉤、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能講座等多種形式,提高教師的實(shí)際教學(xué)水平,努力為教師提供施展才能的舞臺(tái),xx年年開展了兩次校級(jí)“教學(xué)新秀”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),協(xié)助縣局成功舉辦了級(jí)科組長(zhǎng)培訓(xùn)班,使一批年輕教師得到了鍛煉,取得了良好效果。本學(xué)期,中心校的何永強(qiáng)被評(píng)為“南粵優(yōu)秀教師”;余丹妮參加縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng);唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。此外,各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。

      二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,力求常抓不懈有創(chuàng)新。

      1、健全鎮(zhèn)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮

      中心教研組的作用。我們健全了“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”:即成立都城鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組,下設(shè)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體衛(wèi)藝教研小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由主管全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的袁振令副校長(zhǎng)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)擔(dān)任。開展教研工作計(jì)劃性強(qiáng),實(shí)效性高。每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)時(shí),都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容,再組織鎮(zhèn)各學(xué)科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課,直至達(dá)到預(yù)定效果為止。

      2、進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制,不斷提高課堂效益。充分發(fā)揮教研組的職能,協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè),要求教研組長(zhǎng)要對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé),制訂好教研計(jì)劃,抓好教研管理,開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。如今,各校都完善了教師的聽、評(píng)課及其它教學(xué)研討制度,還對(duì)新課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討,~ 26 ~

      新教師虛心向老教師請(qǐng)教,有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等,教研氛圍濃烈,有效地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。積極推動(dòng)教學(xué)交流,促進(jìn)教育觀念更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓教師了解最先進(jìn)的教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念;通過培訓(xùn),提高教師對(duì)所教學(xué)科的文化素養(yǎng),深厚教師的文化底蘊(yùn);逐步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進(jìn)“兩先兩后”的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極探索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課,其中英語科還充分發(fā)揮集體智慧,利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作用,實(shí)現(xiàn)資源共享,為郊區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。

      3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查,努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面,我們認(rèn)真組織校長(zhǎng)、教師深入學(xué)習(xí)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案,另一方面我們大膽改革創(chuàng)新,~ 27 ~

      認(rèn)真修訂《都城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評(píng)比,近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學(xué)校管理工作壹百分考核的范圍。xx年10月份,中心校組織調(diào)研工作組共15人,通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會(huì)等途徑對(duì)全鎮(zhèn)15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明,我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃性強(qiáng),制度健全,教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位,管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調(diào)研,評(píng)出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎(jiǎng),二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎(jiǎng),富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)校,中心校頒發(fā)獎(jiǎng)金以及獎(jiǎng)狀的鼓勵(lì)。

      三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作,教育科研成績(jī)顯著。學(xué)校教科研活動(dòng)開展活躍,成績(jī)顯著。中心校國(guó)家級(jí)教研專題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)展》實(shí)驗(yàn)

      ~ 28 ~

      研究和英語科省級(jí)研究課題-—《小學(xué)英語課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)》都已取得階段性成果,鎮(zhèn)五小國(guó)家級(jí)教研課題正在實(shí)踐研究中。通過這些課題的實(shí)驗(yàn)研究,對(duì)教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,都起到了很大的作用。xx年秋季全鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)的論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2篇,省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇,市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇,在縣教科研成果評(píng)比中,獲一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)6篇,三等獎(jiǎng)2篇。

      四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理,努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。

      重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)工作,定期召開畢業(yè)班校本教研研討會(huì),使畢業(yè)班教師能精心組織,認(rèn)真計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作,平時(shí)抓好單元過關(guān)和人人過關(guān),確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實(shí),xx年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調(diào)研抽測(cè)及學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)都居于全縣前列。

      ~ 29 ~

      一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作雖取得了一定的成績(jī),但與上級(jí)的要求,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:①教師的整體素質(zhì)還較低,教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。②教育經(jīng)費(fèi)不足,城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。課程改革任重而道遠(yuǎn),在新的一年,我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動(dòng)力,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,“勤學(xué)、善思、實(shí)干”,再接再厲,為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出更大貢獻(xiàn)。

      都城鎮(zhèn)中心小學(xué)

      2014年1月

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      第五篇:姚莊子小學(xué)2013-2014第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

      2013——2014學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

      姚莊子小學(xué) 教務(wù)處

      一、指導(dǎo)思想

      新的學(xué)年,我們將縣教育局鎮(zhèn)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞我校工作要點(diǎn)和工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)我校辦學(xué)思想,牢固樹立“質(zhì)量立校,服務(wù)育人“理念,進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)管理,全面推進(jìn)新課程改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓優(yōu)勢(shì)教育建設(shè)和特色建設(shè),全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和全體教師的服務(wù)質(zhì)量,為進(jìn)一步提高小學(xué)的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力而努力奮斗。我們的追求是“細(xì)化管理、務(wù)求實(shí)效”。

      二、工作目標(biāo)

      1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力提高教師教學(xué)水平。

      2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

      3、加大校本教研力度,不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

      4、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      三、工作任務(wù)及措施

      (一)、優(yōu)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教學(xué)常規(guī)管理則是我們始終抓實(shí)抓好的重中之重的一項(xiàng)工作。本學(xué)期,教務(wù)處將進(jìn)一步加大管理力度,規(guī)范教師的教學(xué)工作,向管理要質(zhì)量。

      1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。

      1)本學(xué)期將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理力度,做到了“開齊、上足、教好”各門課程,嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)“四不”原則。(執(zhí)行課表:做到不占、不擠、不挪、不改;課堂教學(xué)做到:不晚堂、不空堂、不亂堂、不拖堂。)繼續(xù)堅(jiān)持定期和不定期查堂查座制。本學(xué)期各年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)寫字課,由語文教師上課,全面提高學(xué)生的寫字水平,規(guī)范學(xué)生的寫字意識(shí)。

      2)嚴(yán)格執(zhí)行《姚莊子小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》,深入貫徹落實(shí)常規(guī)工作“十字”方針,即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,嚴(yán)把教學(xué)“五道關(guān)”,即備課、上課、作業(yè)與批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及質(zhì)量 抽測(cè),實(shí)行每月一次檢查和期末教學(xué)流程大檢查,并將檢查結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤,與教師綜合考評(píng)掛鉤。

      3)本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度。教務(wù)處將組織對(duì)部分中、青年教師進(jìn)行隨堂聽課、跟蹤聽課,摸清課堂教學(xué)情況,做好指導(dǎo)工作。從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”,不斷與任課教師交換意見,以學(xué)論教。督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué),把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

      4)為了更好地貫徹黨和國(guó)家的教育方針,落實(shí)“生命-和諧”教育理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展人才,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,牢固樹立終身體育的新課程理念,本學(xué)期將開展大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí),以大課間為輻射點(diǎn),促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

      2、抓月檢,促常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

      本學(xué)期,我們將加大常規(guī)教學(xué)過程管理力度,定期檢查教師的教案、作業(yè),重點(diǎn)抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查,教務(wù)處和各教研組將根據(jù)《姚莊子小學(xué)月考評(píng)方案》要求對(duì)教師的備課、作業(yè)、單元檢測(cè)等實(shí)行每月一次檢查,并簽字蓋章,將檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)聘的重要依據(jù),對(duì)不符合要求的教案作業(yè)實(shí)行整改。對(duì)音、體、美、微機(jī)、科學(xué)等綜合學(xué)科實(shí)行期末全面檢測(cè)制,音樂主要檢測(cè)學(xué)生的樂理和唱歌,美術(shù)主要檢測(cè)學(xué)生的繪畫、手工制作和剪紙,體育主要檢測(cè)學(xué)生的體育技能、技巧,微機(jī)主要檢測(cè)學(xué)生的指法、五筆打字和畫圖,科學(xué)主要檢測(cè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和撰寫的科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。從而使常規(guī)教學(xué)管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。

      3、抓考試,促教學(xué)質(zhì)量全面提高。

      繼續(xù)加大力度整治了考風(fēng)考紀(jì),認(rèn)真組織期中、期末兩次考試。并及時(shí)召開各學(xué)科試卷分析會(huì),有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

      4、抓家校合作,促學(xué)生健康發(fā)展。

      建立教師與家長(zhǎng)聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家庭教育和社會(huì)評(píng)價(jià)的作用,各班主任和科任教師一學(xué)期至少要進(jìn)行2次家訪。

      5、抓畢業(yè)班教學(xué),促學(xué)校辦學(xué)影響。加大畢業(yè)班管理力度,定期召開畢業(yè)班教師會(huì)、研討交流會(huì)、復(fù)習(xí)迎考會(huì)。確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列。

      (二)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

      1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)兩種方式,使全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,用理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,更好地實(shí)施新課程。要求全體教師每學(xué)期做到:“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著),“二寫”(寫教學(xué)隨筆或教學(xué)敘事),“三上”(上匯報(bào)課、研討課和觀摩課),“四會(huì)”(教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新),還要求全體教師每學(xué)期做到“六個(gè)一”(研讀一本教育名著,承擔(dān)或參與一個(gè)課題研究,上一堂體現(xiàn)課題思想取向的研討課,撰寫一篇教育教學(xué)反思類文章(教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆均可),發(fā)表或發(fā)布一篇教育教學(xué)專業(yè)論文,創(chuàng)作一個(gè)帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。同時(shí)要求40歲以下的教師每年要發(fā)表一篇教學(xué)論文。

      2、加強(qiáng)教師遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),教育資源網(wǎng)的上傳和下載培訓(xùn)和督查工作,確保全體教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程教育考核合格。

      3、積極參加市、縣級(jí)教育主管部門舉行的各類教學(xué)研究和競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。

      (三)、加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

      1)本學(xué)期將大力加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),充分發(fā)揮教研組、備課組作用。教研活動(dòng)在“實(shí)”字上下工夫,在“研”字上求實(shí)效,在“新”字上求突破。將每周三下午第三節(jié)課定為語文教研組、備課組活動(dòng),將每周四下午第三節(jié)課定為數(shù)學(xué)教研組、備課組活動(dòng),將每周五下午第三節(jié)課定為英語教研組活動(dòng),將每周四下午定為綜合教研組活動(dòng),各教研組、備課組要根實(shí)際情況制定好活動(dòng)計(jì)劃,定期開展活動(dòng),所開展的活動(dòng)要對(duì)提高教師課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率有作用,各教研組一學(xué)期要開展活動(dòng)6次以上,各備課組一學(xué)期要開展活動(dòng)10次以上。

      2)加強(qiáng)課題研究工作,鼓勵(lì)教師積極參與課題研究和申報(bào)工作。做好已立項(xiàng)的縣級(jí)課題的研究工作,做好縣級(jí)語文課題《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)研究》研究工作。各課題組要定期開展活動(dòng),收集整理好各項(xiàng)資料。

      3)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)念,鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)敘事和教學(xué)論文,開展教學(xué)敘事和教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),本學(xué)期每位教師要上交一篇教學(xué)敘事和一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會(huì)。并將優(yōu)秀教學(xué)敘事和教學(xué)論文結(jié)集出版。

      4)開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng):本學(xué)期將開展80后教師說課比賽、各年級(jí)組語文數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、英語教師教學(xué)基本功比賽、教學(xué)敘事和教學(xué)論文評(píng)比比賽等活動(dòng),不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

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