第一篇：2009——2010學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

2009——2010 學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)
一學(xué)期來，在市教育研究培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)下，在各位理事和我市全體中學(xué)數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們的教研工作緊緊圍繞教育質(zhì)量這個中心，廣泛開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與 督導(dǎo)，抓實(shí)常規(guī)教研，加強(qiáng)教研幫扶，為進(jìn)一步推進(jìn)我市中數(shù)學(xué)課程改革、提升教師專業(yè)素質(zhì)和 提高我市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，現(xiàn)將本學(xué)期我們所做的主要教研工作匯報(bào)如下：

一、抓常規(guī)教研，發(fā)揮教研實(shí)效 我們以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教研工作的基本原則，認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃，抓好常規(guī)教研，主要做了以下幾項(xiàng)工作： 1．做好本學(xué)期工作布置。為了有序、有效地開展教研工作，第 2 周，在海口市教育局三樓會 議室召開全市中學(xué)數(shù)學(xué)科教研會議，到會人員有常務(wù)理事、各區(qū)教研員、各?？平M長。主要內(nèi)容：（1）上學(xué)期教研工作總結(jié)；（2）討論本學(xué)期教研工作計(jì)劃；（3）明確本學(xué)期教研工作中心和重點(diǎn)。2．抓常規(guī)課堂教學(xué)研討活動。圍繞全市教研工作計(jì)劃，把課堂有效教學(xué)觀摩、課例點(diǎn)評、案 例分析等研討活動作為提高教師課堂教學(xué)能力的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，以此促進(jìn)年青教師專業(yè)成長。主要圍繞有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)開展課堂教學(xué)研討活動，探索有效教學(xué)新模式。同時，還充分 利用各校教學(xué)開放周活動，東道主學(xué)校按我們指定的主題任務(wù)進(jìn)行有效教學(xué)展示，并組織教師參 與聽課、評課，探討問題，分別參加了海南僑中、一中、海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)、瓊山中學(xué)、十中、九中、四中、海港等學(xué)校教學(xué)開放周活動和科組教研活動，也參與了秀英區(qū)、龍華區(qū)的中學(xué)數(shù)學(xué)青年教 師優(yōu)質(zhì)課評選活動。通過這一系列的教研活動，為教師提供相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺，增強(qiáng) 了學(xué)校之間的交流與合作，提高學(xué)校和片區(qū)的教研水平。4．組織好好專題講座。為了滿足廣大青年教師提高教育教學(xué)論文寫作水平的需求，我們于第 8 周在海南華僑中學(xué)舉 行了一次關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的寫作的專題講座活動（重點(diǎn)是案例分析，由海南僑中李紅慶老 師主講），與會教師較多，效果較好。6．開展網(wǎng)絡(luò)教研。為了探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動的主要形式與途徑、網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相 輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式，我們充分利用我院學(xué)科博客群組（初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)），開 展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究，及時解決教學(xué)中的實(shí)際問題，為教師搭建一個相互學(xué)習(xí)，交流、討 論的平臺；同時，還不定時上傳課程資源、最新信息、研究成果等，為教師教學(xué)提供所需的信息 和資源。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)主題教

研活動內(nèi)容是變式教學(xué)案例大家評(網(wǎng)絡(luò)教研，上傳教學(xué)實(shí)錄與專題報(bào) 告文章)。目前我們的網(wǎng)絡(luò)教研還不夠活躍，也有待各?？平M長、老師們與我們一起多想辦法，克 服困難，共同努力把學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研辦得更好，使這一新型教研方式成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的平臺。
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二、加強(qiáng)中、高考備考調(diào)研和指導(dǎo)，提高我市教學(xué)質(zhì)量 為了進(jìn)一步加強(qiáng) 2010 年中考、高考備考工作，有效實(shí)施科學(xué)備考，力爭使中考、高考備考工 作抓早抓實(shí)，確保我市 2010 年中考、高考成績再上新的臺階，我們做了以下工作： ㈠深入學(xué)校調(diào)研。1． 為了有效指導(dǎo)學(xué)科高考備考，提高備考的針對性和有效性，09 年十月下旬和 11 月下旬，在 協(xié)助我院組織開展高考備考專項(xiàng)調(diào)研，我們學(xué)科高考備考中心組還早在九月初就已提前開展這項(xiàng) 工作。調(diào)研對象主要我市的高中學(xué)校，我們調(diào)研的學(xué)校共有 9 所。調(diào)研的主要內(nèi)容和方式是：（1）聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)中考備考工作情況；（2）檢查有關(guān)資料（包括學(xué)校備考工作總結(jié)、方案和計(jì)劃，教師備課和作業(yè)批改情況，復(fù)習(xí)資料使用情況，測試試題編制情況，考試成績統(tǒng)計(jì)及分析情況等 內(nèi)容）（3）深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)情況； ；（4）分學(xué)科與教師座談，現(xiàn)場反饋。并認(rèn)真研究 分析此次調(diào)研所反映出的備考中存在的問題，形成備考專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。2．按研訓(xùn)院要求，期末（22 周）到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（義龍中學(xué)、遵潭中學(xué)、三江中學(xué)）作期末考 試教學(xué)質(zhì)量測試評估，并將評估結(jié)果向?qū)W校反饋。㈡．09 年中高考試卷分析與考試質(zhì)量分析研討會 為了及時向?qū)W校教師反饋高考情況，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第 4 周，在教育局七樓 701 會議室召開 2010 年高考備考復(fù)習(xí)研討會，由蔡芙蓉老師做了關(guān)于我市各高中學(xué) 校 09 高考質(zhì)量分析與高考試卷分析報(bào)告，分析存在問題，并提出了改進(jìn)高考備考工作的建議。此 外，還請了高考成績突出的海南僑中數(shù)學(xué)科備課組長唐國年老師介紹了該校高三備課組備考工作 經(jīng)驗(yàn)。第 6 周，在?？谒闹姓匍_ 2009 年中考備考研討會，由林宇老師主持并做了專題為《海南省 2009 年中考數(shù)學(xué)試題分析》的報(bào)告，還通報(bào)了備考調(diào)研中存在問題，提出改進(jìn)建議。

三、積極抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，有效地實(shí)施素質(zhì)教育，我們本學(xué)期下到學(xué)校指導(dǎo)數(shù)學(xué)第二課堂教學(xué)，并組織學(xué)生參加了全國高中數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生獲獎情 況如下： 海口市的參賽選手獲得了可喜的成績，共有 6 人獲得一等獎，且全省前五名中我市占三名（

（湖 南師大附中?？谥袑W(xué)李松泰和王祺分別獲得第一、第二名，景山中學(xué)范 瀟獲得第四名）人獲，9 得二等獎，19 人獲得三等獎。湖南師大附中?？谥袑W(xué)王樹國等四位老師被評為 2009 年全國高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔教師。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可看出，海口在競賽方面仍然保持絕對優(yōu)勢，說明學(xué)?？平M對數(shù)學(xué)第二課堂活 動的培優(yōu)工作的重視，并開展了有效的針對性輔導(dǎo)，使數(shù)學(xué)優(yōu)等生得到了個性化的發(fā)展。

四、抓實(shí)科研課題實(shí)驗(yàn)研究，以科研促課改
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“以教學(xué)為中心，教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作”是教研工作的主旋律。通過開展教育科研活動，為教師開拓一個廣闊的教育教學(xué)研究天地，促進(jìn)教學(xué)效率、教師素質(zhì)的 提高。我們開展的《有效教學(xué)》《手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合》的研究課題正順利進(jìn)行中。、同時，加強(qiáng)該課題研究的管理與指導(dǎo)。組織和參與了以下的幾項(xiàng)主題研討活動： 1．第 2 周，《手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合》課題四所實(shí)驗(yàn)學(xué)校（海南僑中、一中、?？?實(shí)驗(yàn)中學(xué)、瓊山中學(xué)）的實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)上學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，交流夏令營參賽心得體會。2．課題項(xiàng)目組?？趯?shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人蔡老師分別在第 6 周、第 16 周，下到實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研實(shí)驗(yàn)進(jìn) 展情況，分析存在問題，指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。3．第 16 周組織了課題實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生參與在北京師范大學(xué)召開的“第十四屆亞洲數(shù)學(xué)技術(shù) 年會” 暨“手持技術(shù)課題項(xiàng)目第二屆全國 HP 杯發(fā)現(xiàn)之旅冬令營”，我們?？趯?shí)驗(yàn)區(qū)除了組織實(shí)驗(yàn) 學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的教師和學(xué)生通過課題項(xiàng)目組網(wǎng)站交流平臺提交實(shí)驗(yàn)研究成果參與冬令營活動，還選 派了四所學(xué)校的六位實(shí)驗(yàn)教師到北京參加會議現(xiàn)場交流，其中?？谝恢械呐朔謇蠋熀秃？趯?shí)驗(yàn)中 學(xué)的陳曉玲還被課題項(xiàng)目組安排在“第十四屆亞洲數(shù)學(xué)技術(shù)年會”大會上交流發(fā)言，得到項(xiàng)目組 領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。4．第 11 周到瓊山中學(xué)參加第六節(jié)全國部分重點(diǎn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)“激活課堂”教學(xué)研討活動，蔡芙蓉老師應(yīng)邀擔(dān)任本次活動展示課的點(diǎn)評主講，所作的點(diǎn)評發(fā)言得到了與會同行和專家的一致 好評。5．第 13 周在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦有效教學(xué)研討活動----高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)觀摩研討課”，上課教師 是戚良中和李朝戟，黃強(qiáng)老師上了一節(jié)高一概念課“任意角三角函數(shù)” 李朝戟上了一節(jié)高二復(fù)，習(xí)課“排列組合綜合應(yīng)用”。6．第 17 周在瓊山中學(xué)開放周期間舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討----研討主題是“數(shù)學(xué)實(shí) 驗(yàn)與課堂教學(xué)實(shí)施的有效性”與“高三數(shù)學(xué)試卷講評課堂教學(xué)有效性”。由“手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué) 新課程整合”課

題實(shí)驗(yàn)教師王虎上了一節(jié)高一新課“幾種常見的函數(shù)模型” 馮芳弟老師上了一，節(jié)“高三數(shù)學(xué)月考試卷講評課”。7．在第 18 周，分初、高中兩個場地舉行有效教學(xué)展示觀摩活動，即在海口十中舉行初中數(shù) 學(xué)課堂有效教學(xué)觀摩課研討課，分別由海南僑中葉敏老師、一中李士軍老師上課，林宇老師進(jìn)行 現(xiàn)場點(diǎn)評，在海南華僑中學(xué)由李玉玲老師和黃耀國兩位老師上課，由蔡芙蓉老師進(jìn)行主題點(diǎn)評，由于準(zhǔn)備認(rèn)真，內(nèi)容豐富，這次的有效教學(xué)展示活動得到了教師的好評，效果較好。

我們在課題研究、理論學(xué)習(xí)與研討、課堂實(shí)踐、總結(jié)提高和推廣等各階段的工作都開展得扎

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實(shí)有效，取得了一定的成果，通過研討、總結(jié)、交流，使實(shí)驗(yàn)教師開闊了視野、激發(fā)了思路、增 長了見識，教育科研的水平不斷提高，形成了我市中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)特色。

五、組織教學(xué)論文評選活動，總結(jié)交流教研成果 為了更好地調(diào)動廣大數(shù)學(xué)教師研究新課標(biāo)、新教材，探索有效的課堂教學(xué)模式的積極性，我 們配合研訓(xùn)院進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)論文評選活動，經(jīng)專家嚴(yán)格評審，最后評出我市獲獎?wù)撐?24 篇，其中市一等獎 3 篇，二等獎 5 篇，三等獎 8 篇。參評論文反映出我市廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師在課程改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教育教學(xué)方法研究等方面進(jìn) 行了大量有益的研究與探索，取得了較好的成績。另外，參評論文仍然存在一些問題，主要表現(xiàn) 在：（1）部分論文的數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)不明顯；（2）羅列例題，缺乏自己的觀點(diǎn)和必要的理論依據(jù)；（3）缺乏具體典型案例，或是對案例缺乏深入的剖析?？傊?，我市中學(xué)數(shù)學(xué)教師的理論水平和教學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高，這就需要我們開展更 廣泛的專題研究，更需要我們潛下心來，多觀察、多思考，認(rèn)清形勢，接受新理念，掌握新動態(tài)，研究新問題，探討新方法，運(yùn)用新技術(shù)，努力開拓?cái)?shù)學(xué)教學(xué)和教研工作的新局面。

六、組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革 為了適應(yīng)新課程改革，探索新課程教學(xué)模式，改變與新課程改革不相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，提高 課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)青年教師，我們于第 14 周組織“海口市 2009 年高初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課 評選”活動。經(jīng)專家組認(rèn)真評審，共評選出一等獎 6 名，二等獎 13 名，三等獎 12 名。我們還將 從獲得一等獎的選手中選拔教師參加海南省 2010 年中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師說課、上課的評選活 動。青年教師優(yōu)秀課比賽充分展示了我市青年教師較高的素質(zhì)與扎實(shí)的基本功，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體 現(xiàn)了新課程改革理念，課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與主動性得到充分
的體現(xiàn)，教學(xué)效果良好。這是各參賽教師對新課標(biāo)、新教材深入研究的結(jié)果，也是各校開展校本教研活動的結(jié)果。通過優(yōu)秀課評比活動，教師們的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和領(lǐng) 會課標(biāo)方面邁出了可喜的一步，在廣大青年教師中營造出一種“勇于探索、相互促進(jìn)、共同提高” 的良好氛圍，大大促進(jìn)了教師個人的專業(yè)發(fā)展。

七、繼續(xù)開展跨?！鞍輲煛被顒樱l(fā)揮名校輻射作用，加快弱校青年教師的專業(yè)成長步伐。海港學(xué)校和?？诙惺呛？诮逃芯颗嘤?xùn)院的定點(diǎn)扶弱學(xué)校。我們本學(xué)期繼續(xù)對這兩所學(xué)校 的數(shù)學(xué)青年教師開展幫扶工作，多次下學(xué)校各個年級聽課，診斷課堂教學(xué)，共同研討教學(xué)模式改 革的有效性。并促成海港學(xué)校數(shù)學(xué)組與海南僑中數(shù)學(xué)組結(jié)成幫扶結(jié)對科組，?？诙袛?shù)學(xué)組與海 口一中數(shù)學(xué)組結(jié)成幫扶結(jié)對科組。還為海港學(xué)校命制期末考試試題，給該校教師進(jìn)行考試命題提 供一些具體的示范指導(dǎo)。
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八、存在問題 雖然我市的本學(xué)期的中學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)、教研工作取得了較好的成績，但是，在我們下校調(diào)研 過程中，也發(fā)現(xiàn)存不少問題： 1.部分學(xué)校教研組教研活動氛圍還不夠濃，凝聚力不高。表現(xiàn)在：（1）教研組常規(guī)教研工 作不夠正常，或沒有積極組織本組教師參加市、區(qū)級教研活動，也沒有檢查教師的常規(guī)工作（備 課、聽課、作業(yè)等）（2）教研活動流于形式，隨意性較強(qiáng)，沒有安排實(shí)質(zhì)性的任務(wù)； ；（3）年級備 課組形同虛設(shè)，沒有認(rèn)真組織集體備課，教師之間相互聽課交流較少；（4）對年青教師幫扶、指 導(dǎo)力度不夠大，年青教師成長進(jìn)程較慢，還有個別教師責(zé)任心不強(qiáng)，備課不認(rèn)真，上課隨意，學(xué) 生意見大。2．一些教師對自身專業(yè)成長缺少緊迫感，教育教學(xué)理論的更新和學(xué)習(xí)的主動性和積極性不 高。3．網(wǎng)絡(luò)教研開展還不夠活躍，教師的參與熱情不夠高。教研組是學(xué)校教研工作的基本單位，是教師成長的搖籃，在培養(yǎng)教師成長方面起著非常重要 的作用。學(xué)校教研組抓好常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，從高考、中考成績也可看出，在教研 工作開展較好的區(qū)、學(xué)校，高考、中考成績往往都名列前茅，他們除了積極參加市教研活動，還 主動開展本區(qū)、本校教研活動，經(jīng)常參加各兄弟校教學(xué)研討活動。今后我們將繼續(xù)加大管理的力 度對存在問題進(jìn)行通報(bào)，促進(jìn)各校下大力氣改進(jìn)學(xué)科組的教研工作和科組建設(shè)。一學(xué)期來，我們的各項(xiàng)工作能夠順利開展，是各位科組長的大力支持和老師們的積極參與、共同努力的結(jié)果，我們對學(xué)校和老師們的這種無私奉獻(xiàn)表示衷心感謝。但面對新課

第二篇：2009——2010學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

2009——2010學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，在市教育研究培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)下，在各位理事和我市全體中學(xué)數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們的教研工作緊緊圍繞教育質(zhì)量這個中心，廣泛開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)，抓實(shí)常規(guī)教研，加強(qiáng)教研幫扶，為進(jìn)一步推進(jìn)我市中數(shù)學(xué)課程改革、提升教師專業(yè)素質(zhì)和提高我市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，現(xiàn)將本學(xué)期我們所做的主要教研工作匯報(bào)如下：

一、抓常規(guī)教研，發(fā)揮教研實(shí)效

我們以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教研工作的基本原則，認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃，抓好常規(guī)教研，主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1．做好本學(xué)期工作布置。為了有序、有效地開展教研工作，第2周，在?？谑薪逃秩龢菚h室召開全市中學(xué)數(shù)學(xué)科教研會議，到會人員有常務(wù)理事、各區(qū)教研員、各校科組長。主要內(nèi)容：（1）上學(xué)期教研工作總結(jié)；（2）討論本學(xué)期教研工作計(jì)劃；（3）明確本學(xué)期教研工作中心和重點(diǎn)。

2．抓常規(guī)課堂教學(xué)研討活動。圍繞全市教研工作計(jì)劃，把課堂有效教學(xué)觀摩、課例點(diǎn)評、案例分析等研討活動作為提高教師課堂教學(xué)能力的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，以此促進(jìn)年青教師專業(yè)成長。主要圍繞有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)開展課堂教學(xué)研討活動，探索有效教學(xué)新模式。同時，還充分利用各校教學(xué)開放周活動，東道主學(xué)校按我們指定的主題任務(wù)進(jìn)行有效教學(xué)展示，并組織教師參與聽課、評課，探討問題，分別參加了海南僑中、一中、海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)、瓊山中學(xué)、十中、九中、四中、海港等學(xué)校教學(xué)開放周活動和科組教研活動，也參與了秀英區(qū)、龍華區(qū)的中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。通過這一系列的教研活動，為教師提供相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺，增強(qiáng)了學(xué)校之間的交流與合作，提高學(xué)校和片區(qū)的教研水平。

4．組織好好專題講座。

為了滿足廣大青年教師提高教育教學(xué)論文寫作水平的需求，我們于第8周在海南華僑中學(xué)舉行了一次關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的寫作的專題講座活動（重點(diǎn)是案例分析，由海南僑中李紅慶老師主講），與會教師較多，效果較好。

6．開展網(wǎng)絡(luò)教研。為了探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動的主要形式與途徑、網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式，我們充分利用我院學(xué)科博客群組（初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)），開展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究，及時解決教學(xué)中的實(shí)際問題，為教師搭建一個相互學(xué)習(xí)，交流、討論的平臺；同時，還不定時上傳課程資源、最新信息、研究成果等，為教師教學(xué)提供所需的信息和資源。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)主題教研活動內(nèi)容是變式教學(xué)案例大家評(網(wǎng)絡(luò)教研，上傳教學(xué)實(shí)錄與專題報(bào)告文章)。目前我們的網(wǎng)絡(luò)教研還不夠活躍，也有待各?？平M長、老師們與我們一起多想辦法，克服困難，共同努力把學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研辦得更好，使這一新型教研方式成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的平臺。

二、加強(qiáng)中、高考備考調(diào)研和指導(dǎo)，提高我市教學(xué)質(zhì)量

為了進(jìn)一步加強(qiáng)2010年中考、高考備考工作，有效實(shí)施科學(xué)備考，力爭使中考、高考備考工作抓早抓實(shí)，確保我市2010年中考、高考成績再上新的臺階，我們做了以下工作：

㈠深入學(xué)校調(diào)研。

1．為了有效指導(dǎo)學(xué)科高考備考，提高備考的針對性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，協(xié)助我院組織開展高考備考專項(xiàng)調(diào)研，我們學(xué)科高考備考中心組還早在九月初就已提前開展這項(xiàng)工作。調(diào)研對象主要我市的高中學(xué)校，我們調(diào)研的學(xué)校共有9所。調(diào)研的主要內(nèi)容和方式是：（1）聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)中考備考工作情況；（2）檢查有關(guān)資料（包括學(xué)校備考工作總結(jié)、方案和計(jì)劃，教師備課和作業(yè)批改情況，復(fù)習(xí)資料使用情況，測試試題編制情況，考試成績統(tǒng)計(jì)及分析情況等內(nèi)容）；（3）深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)情況；（4）分學(xué)科與教師座談，現(xiàn)場反饋。并認(rèn)真研究分析此次調(diào)研所反映出的備考中存在的問題，形成備考專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。

2．按研訓(xùn)院要求，期末（22周）到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（義龍中學(xué)、遵潭中學(xué)、三江中學(xué)）作期末考試教學(xué)質(zhì)量測試評估，并將評估結(jié)果向?qū)W校反饋。

㈡．09年中高考試卷分析與考試質(zhì)量分析研討會

為了及時向?qū)W校教師反饋高考情況，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七樓701會議室召開2010年高考備考復(fù)習(xí)研討會，由蔡芙蓉老師做了關(guān)于我市各高中學(xué)校09高考質(zhì)量分析與高考試卷分析報(bào)告，分析存在問題，并提出了改進(jìn)高考備考工作的建議。此外，還請了高考成績突出的海南僑中數(shù)學(xué)科備課組長唐國年老師介紹了該校高三備課組備考工作經(jīng)驗(yàn)。第6周，在海口四中召開2009年中考備考研討會，由林宇老師主持并做了專題為《海南省2009年中考數(shù)學(xué)試題分析》的報(bào)告，還通報(bào)了備考調(diào)研中存在問題，提出改進(jìn)建議。

三、積極抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，有效地實(shí)施素質(zhì)教育，我們本學(xué)期下到學(xué)校指導(dǎo)數(shù)學(xué)第二課堂教學(xué)，并組織學(xué)生參加了全國高中數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生獲獎情況如下：

?？谑械膮①愡x手獲得了可喜的成績，共有6人獲得一等獎，且全省前五名中我市占三名（湖南師大附中海口中學(xué)李松泰和王祺分別獲得第一、第二名，景山中學(xué)范 瀟獲得第四名），9人獲得二等獎，19人獲得三等獎。

湖南師大附中?？谥袑W(xué)王樹國等四位老師被評為2009年全國高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔教師。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可看出，?？谠诟傎惙矫嫒匀槐３纸^對優(yōu)勢，說明學(xué)?？平M對數(shù)學(xué)第二課堂活動的培優(yōu)工作的重視，并開展了有效的針對性輔導(dǎo)，使數(shù)學(xué)優(yōu)等生得到了個性化的發(fā)展。

四、抓實(shí)科研課題實(shí)驗(yàn)研究，以科研促課改

“以教學(xué)為中心，教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作”是教研工作的主旋律。通過開展教育科研活動，為教師開拓一個廣闊的教育教學(xué)研究天地，促進(jìn)教學(xué)效率、教師素質(zhì)的提高。我們開展的《有效教學(xué)》、《手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合》的研究課題正順利進(jìn)行中。同時，加強(qiáng)該課題研究的管理與指導(dǎo)。組織和參與了以下的幾項(xiàng)主題研討活動：

1．第2周，《手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合》課題四所實(shí)驗(yàn)學(xué)校（海南僑中、一中、海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)、瓊山中學(xué)）的實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)上學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，交流夏令營參賽心得體會。

2．課題項(xiàng)目組?？趯?shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人蔡老師分別在第6周、第16周，下到實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，分析存在問題，指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3．第16周組織了課題實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生參與在北京師范大學(xué)召開的“第十四屆亞洲數(shù)學(xué)技術(shù)年會” 暨“手持技術(shù)課題項(xiàng)目第二屆全國HP杯發(fā)現(xiàn)之旅冬令營”，我們海口實(shí)驗(yàn)區(qū)除了組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的教師和學(xué)生通過課題項(xiàng)目組網(wǎng)站交流平臺提交實(shí)驗(yàn)研究成果參與冬令營活動，還選派了四所學(xué)校的六位實(shí)驗(yàn)教師到北京參加會議現(xiàn)場交流，其中?？谝恢械呐朔謇蠋熀秃？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)的陳曉玲還被課題項(xiàng)目組安排在“第十四屆亞洲數(shù)學(xué)技術(shù)年會”大會上交流發(fā)言，得到項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。

4．第11周到瓊山中學(xué)參加第六節(jié)全國部分重點(diǎn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)“激活課堂”教學(xué)研討活動，蔡芙蓉老師應(yīng)邀擔(dān)任本次活動展示課的點(diǎn)評主講，所作的點(diǎn)評發(fā)言得到了與會同行和專家的一致好評。

5．第13周在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦有效教學(xué)研討活動----高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)觀摩研討課”，上課教師是戚良中和李朝戟，黃強(qiáng)老師上了一節(jié)高一概念課“任意角三角函數(shù)”，李朝戟上了一節(jié)高二復(fù)習(xí)課“排列組合綜合應(yīng)用”。

6．第17周在瓊山中學(xué)開放周期間舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討----研討主題是“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)實(shí)施的有效性”與“高三數(shù)學(xué)試卷講評課堂教學(xué)有效性”。由“手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合”課題實(shí)驗(yàn)教師王虎上了一節(jié)高一新課“幾種常見的函數(shù)模型”，馮芳弟老師上了一節(jié)“高三數(shù)學(xué)月考試卷講評課”。

7．在第18周，分初、高中兩個場地舉行有效教學(xué)展示觀摩活動，即在?？谑信e行初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)觀摩課研討課，分別由海南僑中葉敏老師、一中李士軍老師上課，林宇老師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，在海南華僑中學(xué)由李玉玲老師和黃耀國兩位老師上課，由蔡芙蓉老師進(jìn)行主題點(diǎn)評，由于準(zhǔn)備認(rèn)真，內(nèi)容豐富，這次的有效教學(xué)展示活動得到了教師的好評，效果較好。

我們在課題研究、理論學(xué)習(xí)與研討、課堂實(shí)踐、總結(jié)提高和推廣等各階段的工作都開展得扎

實(shí)有效，取得了一定的成果，通過研討、總結(jié)、交流，使實(shí)驗(yàn)教師開闊了視野、激發(fā)了思路、增長了見識，教育科研的水平不斷提高，形成了我市中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)特色。

五、組織教學(xué)論文評選活動，總結(jié)交流教研成果

為了更好地調(diào)動廣大數(shù)學(xué)教師研究新課標(biāo)、新教材，探索有效的課堂教學(xué)模式的積極性，我們配合研訓(xùn)院進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)論文評選活動，經(jīng)專家嚴(yán)格評審，最后評出我市獲獎?wù)撐?4篇，其中市一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎8篇。

參評論文反映出我市廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師在課程改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教育教學(xué)方法研究等方面進(jìn)行了大量有益的研究與探索，取得了較好的成績。另外，參評論文仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在：（1）部分論文的數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)不明顯；（2）羅列例題，缺乏自己的觀點(diǎn)和必要的理論依據(jù)；（3）缺乏具體典型案例，或是對案例缺乏深入的剖析。

總之，我市中學(xué)數(shù)學(xué)教師的理論水平和教學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高，這就需要我們開展更廣泛的專題研究，更需要我們潛下心來，多觀察、多思考，認(rèn)清形勢，接受新理念，掌握新動態(tài)，研究新問題，探討新方法，運(yùn)用新技術(shù)，努力開拓?cái)?shù)學(xué)教學(xué)和教研工作的新局面。

六、組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革

為了適應(yīng)新課程改革，探索新課程教學(xué)模式，改變與新課程改革不相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)青年教師，我們于第14周組織“?？谑?009年高初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選”活動。經(jīng)專家組認(rèn)真評審，共評選出一等獎6名，二等獎13名，三等獎12名。我們還將從獲得一等獎的選手中選拔教師參加海南省2010年中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師說課、上課的評選活動。

青年教師優(yōu)秀課比賽充分展示了我市青年教師較高的素質(zhì)與扎實(shí)的基本功，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新課程改革理念，課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與主動性得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)效果良好。這是各參賽教師對新課標(biāo)、新教材深入研究的結(jié)果，也是各校開展校本教研活動的結(jié)果。

通過優(yōu)秀課評比活動，教師們的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和領(lǐng)會課標(biāo)方面邁出了可喜的一步，在廣大青年教師中營造出一種“勇于探索、相互促進(jìn)、共同提高”的良好氛圍，大大促進(jìn)了教師個人的專業(yè)發(fā)展。

七、繼續(xù)開展跨?！鞍輲煛被顒樱l(fā)揮名校輻射作用，加快弱校青年教師的專業(yè)成長步伐。海港學(xué)校和?？诙惺呛？诮逃芯颗嘤?xùn)院的定點(diǎn)扶弱學(xué)校。我們本學(xué)期繼續(xù)對這兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)青年教師開展幫扶工作，多次下學(xué)校各個年級聽課，診斷課堂教學(xué)，共同研討教學(xué)模式改革的有效性。并促成海港學(xué)校數(shù)學(xué)組與海南僑中數(shù)學(xué)組結(jié)成幫扶結(jié)對科組，?？诙袛?shù)學(xué)組與?？谝恢袛?shù)學(xué)組結(jié)成幫扶結(jié)對科組。還為海港學(xué)校命制期末考試試題，給該校教師進(jìn)行考試命題提供一些具體的示范指導(dǎo)。

八、存在問題

雖然我市的本學(xué)期的中學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)、教研工作取得了較好的成績，但是，在我們下校調(diào)研過程中，也發(fā)現(xiàn)存不少問題：

1.部分學(xué)校教研組教研活動氛圍還不夠濃，凝聚力不高。表現(xiàn)在：（1）教研組常規(guī)教研工作不夠正常，或沒有積極組織本組教師參加市、區(qū)級教研活動，也沒有檢查教師的常規(guī)工作（備課、聽課、作業(yè)等）；（2）教研活動流于形式，隨意性較強(qiáng)，沒有安排實(shí)質(zhì)性的任務(wù)；（3）年級備課組形同虛設(shè)，沒有認(rèn)真組織集體備課，教師之間相互聽課交流較少；（4）對年青教師幫扶、指導(dǎo)力度不夠大，年青教師成長進(jìn)程較慢，還有個別教師責(zé)任心不強(qiáng)，備課不認(rèn)真，上課隨意，學(xué)生意見大。

2．一些教師對自身專業(yè)成長缺少緊迫感，教育教學(xué)理論的更新和學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高。

3．網(wǎng)絡(luò)教研開展還不夠活躍，教師的參與熱情不夠高。

教研組是學(xué)校教研工作的基本單位，是教師成長的搖籃，在培養(yǎng)教師成長方面起著非常重要的作用。學(xué)校教研組抓好常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，從高考、中考成績也可看出，在教研工作開展較好的區(qū)、學(xué)校，高考、中考成績往往都名列前茅，他們除了積極參加市教研活動，還主動開展本區(qū)、本校教研活動，經(jīng)常參加各兄弟校教學(xué)研討活動。今后我們將繼續(xù)加大管理的力度對存在問題進(jìn)行通報(bào)，促進(jìn)各校下大力氣改進(jìn)學(xué)科組的教研工作和科組建設(shè)。

一學(xué)期來，我們的各項(xiàng)工作能夠順利開展，是各位科組長的大力支持和老師們的積極參與、共同努力的結(jié)果，我們對學(xué)校和老師們的這種無私奉獻(xiàn)表示衷心感謝。但面對新課程改革、中考、高考改革等新情況、新問題，我們還任重道遠(yuǎn)，希望在新的學(xué)期里，大家共同努力，爭取把海口中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作推上新的臺階。

2010年3月10日

第三篇：2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

2012學(xué)年第一學(xué)期錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組在城區(qū)指導(dǎo)中心及學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

1、結(jié)合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)展開集體備課。

我科這學(xué)期每單周都組織進(jìn)行集體備課，各備課組在集備中借助評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來“找點(diǎn)、劃線、掛聯(lián)、分解和借鑒”，加強(qiáng)對練習(xí)題及練習(xí)題組的研究，充分發(fā)揮題組的教學(xué)功能，有效搜集和整合教學(xué)資源來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了備課的質(zhì)量。

根據(jù)市教研室小數(shù)科工作要求，一年級教材每一節(jié)新授課，教師要根據(jù)“半成品”備課“模板”全部重新備課。二至六年級教材要求計(jì)算教學(xué)內(nèi)容需采用備課“模板”。科組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課機(jī)會，組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)，在每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查中重點(diǎn)檢驗(yàn)各教師的這一備課要求。

2、結(jié)合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行觀課議課。

每位教師上研討課，我們每一位數(shù)學(xué)老師都帶上評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，便于深入了解執(zhí)教者的教學(xué)是否跟標(biāo)準(zhǔn)的要求相對應(yīng)，練習(xí)的設(shè)計(jì)有沒有是否有效，有沒有偏難。

二、健全教研制度，積極開展各項(xiàng)教研活動。

1、定期組織教研活動。

我們把每周四下午第三節(jié)確定為科組教研活動，形式多樣，有集體備課、理論學(xué)習(xí)、評課、議課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)分享等。并落實(shí)好主講、記錄、整理資料的教師，使每次教研活動在有序、有效中順利完成。

2、落實(shí)二次備課的實(shí)效。

針對以往組員應(yīng)付式備課、二次備課過簡的情況，本學(xué)期繼續(xù)加大力度督促每一位教師用好備課稿。通過定期、不定期檢查教案和隨堂聽課等形式，這不對每次檢查情況做出詳盡的總結(jié)，并交由教導(dǎo)處教師大會上公布，促使教師根據(jù)自身的特點(diǎn)和班級的實(shí)際進(jìn)行修改供參考的備課稿，為課堂的實(shí)效性提供奠基石。

3、抓實(shí)課前口算。

落實(shí)每節(jié)數(shù)學(xué)課前先進(jìn)行口算訓(xùn)練，以此作為數(shù)學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)工作。并把此項(xiàng)常規(guī)納入科組每次檢查作業(yè)的首要工作中，進(jìn)行跟蹤、對比，發(fā)現(xiàn)不足，及時反饋。

4、組織教師上好研討課。

我科在教導(dǎo)處的指引下，繼續(xù)秉承以往慣例，開展“人人上一節(jié)研討課”，本學(xué)期研討的課題以練習(xí)課、計(jì)算課為主。課前由備課組長組織集體備課，發(fā)揮集體智慧，共同研討，實(shí)效性強(qiáng)。每一位數(shù)學(xué)教師成功展示了不同風(fēng)采的研討課，為數(shù)學(xué)科組的教研拓寬了探索之路，每一位數(shù)學(xué)老師們在“取他人所長、補(bǔ)己之短”的學(xué)習(xí)中中，不斷提高教學(xué)自己教學(xué)水平。

5、細(xì)化目標(biāo)，找準(zhǔn)評課落腳點(diǎn)。

我科設(shè)立的評課原則是“逢上必評，人人至少提一個亮點(diǎn)、一個建議”。但由于以往有部分老師不發(fā)言，并且評課角度很分散。因此，這學(xué)期科組實(shí)行小組方式來評課，給定每個小組不同的研討方向、角度，先在小組內(nèi)研討，再由小組代表匯報(bào)意見。這樣細(xì)分研討方向，讓老師們更深入探究不同課型的評課標(biāo)準(zhǔn)也有不同。

6、狠抓學(xué)生作業(yè)。

由于以往我校學(xué)生的作業(yè)書寫比較馬虎，數(shù)學(xué)作業(yè)的格式?jīng)]有嚴(yán)格按要求（如畫線用尺子、畫圖用鉛筆、抄題隔行等）。在本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組根據(jù)《錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，加大了檢查力度的同時對著每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題做好記錄，及時反饋。并與需改進(jìn)的教師進(jìn)行溝通、指導(dǎo)，密切跟蹤需改進(jìn)的班級、教師。

7、抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

各年級堅(jiān)持每周進(jìn)行一次培優(yōu)扶差，從中段考情況來看，很多的班級的扶差工作都有了一定的成效，從學(xué)生技能競賽來看，培優(yōu)工作也有了回報(bào)。在本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組設(shè)定利用每周的周二下午第七節(jié)輔導(dǎo)課進(jìn)行“24點(diǎn)”訓(xùn)練，安排了主抓數(shù)學(xué)的肖主任及王科長輪流進(jìn)行巡視并作好記錄，于下一周的周一集會上公布各班級的開展情況。

8、有計(jì)劃地組織期末復(fù)習(xí)。

為提高期末復(fù)習(xí)效率，科組指引各年級教師結(jié)合班級實(shí)際制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。并為各年級整理好綜合復(fù)習(xí)試題。

三、通過開展活動，讓師生提升自我。

教師方面：

1、組織教師參加第六屆廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題比賽。

我科積極發(fā)動全校的數(shù)學(xué)老師參加中青年組的解題比賽，并指導(dǎo)教師做好相關(guān)的參賽準(zhǔn)備工作。在激烈的競爭中，我校的參賽老師取得了不錯的成績，其中葉桂珍老師獲青年組從化市三等獎；巢陽星老師獲非青年組從化市一等獎。

2、組織學(xué)科組教師參加從化市“優(yōu)秀校本教研活動案例”作品的評選，其中王麗珍老師獲得從化市二等獎。

3、組織教師參加我校的撰寫教學(xué)反思技能比賽。

在本學(xué)習(xí)期末，我科全體組員在學(xué)校開展的撰寫教學(xué)反思技能比賽中，結(jié)合教學(xué)實(shí)

際，深入反思課堂，獲得了可喜的成績。

學(xué)生方面：

（1）組織開展數(shù)學(xué)競賽。

科組于12月中旬在本校開展了1-3年級學(xué)生的計(jì)算能力競賽及4～6年級學(xué)生的“24點(diǎn)”數(shù)學(xué)競賽，要求人人參與。在計(jì)算能力競賽中，一二年級的學(xué)生表現(xiàn)非常優(yōu)異，很多學(xué)生獲得了滿分，獲獎人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)設(shè)的名額。在“24點(diǎn)”競賽以班級的團(tuán)體平均分進(jìn)行評比，四（1）、五（1）、六（3）均獲得一等獎；六（1）、四（2）均獲得二等獎；五（2）、六（2）均獲三等獎。

（2）開展暑期數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比活動。

在暑期數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比中，有40多位學(xué)生的作品脫穎而出被評獎。

四、提供成長平臺，培養(yǎng)骨干教師。

新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，教研組切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了理論培訓(xùn)工作。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。在10月份中旬組織了黃群娣、葉桂珍、肖劍輝、王麗珍等骨干教師到清遠(yuǎn)市參加全國特級教師的優(yōu)質(zhì)課例觀摩及專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時，每位外出學(xué)習(xí)的教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，并在教職工大會上匯報(bào)學(xué)習(xí)心得、感受，再把它實(shí)踐于課堂教學(xué)，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

五、完善科組建設(shè)。

為了更好地實(shí)施資源共享，要求各數(shù)學(xué)教師把所上的公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等資源及每次校內(nèi)外評選活動的獲獎作品發(fā)送到學(xué)校數(shù)學(xué)科組的郵箱，實(shí)施共享。

我校數(shù)學(xué)科組在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下切實(shí)取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

2014學(xué)年第一學(xué)期錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

在本學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)科教研組分工合作、精誠團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，在全體組員的努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。以“磨課”為載體，著力解決課堂教學(xué)中的突出問題，充分發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶動作用，引領(lǐng)教師追求“真實(shí)有效的課堂教學(xué)”，提升教師專業(yè)化水平。

一、組織教師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平，我科利用每個雙周四組織教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課標(biāo)教學(xué)理念、撰寫教學(xué)反思、撰寫學(xué)科論文等，學(xué)習(xí)形式多樣（如聽講座、交流經(jīng)驗(yàn)、觀看光碟評課、看文章寫讀后感等）。并要求各教師在每次理論學(xué)習(xí)后寫一篇學(xué)習(xí)心得。難。

二、健全教研制度，積極開展各項(xiàng)教研活動。

1、定期組織教研活動。

我們把每周四下午第三節(jié)確定為科組教研活動，形式多樣，有集體備課、理論學(xué)習(xí)、評課、議課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)分享等。并落實(shí)好主講、記錄、整理資料的教師，使每次教研活動在有序、有效中順利完成。

2、抓實(shí)備課新要求，促實(shí)效。

本學(xué)期，繼續(xù)秉承指導(dǎo)中心數(shù)學(xué)科提出新的備課新要求:設(shè)置一本手抄備課本，根據(jù)市數(shù)學(xué)科提供的新備課“模板”進(jìn)行二次備課，教師課前統(tǒng)一做到“兩做一梳”。另外，針對我校農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，要求教師要結(jié)合本班實(shí)際，必要時對教材課時進(jìn)行分拆、補(bǔ)充和修改，盡可能讓學(xué)生在課堂上吸取和消化知識。力爭通過落實(shí)好備課，從而進(jìn)一步提高課堂效率。

3、抓實(shí)課前口算。

落實(shí)每節(jié)數(shù)學(xué)課前先進(jìn)行口算訓(xùn)練，以此作為數(shù)學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)工作。并把此項(xiàng)常規(guī)納入科組每次檢查作業(yè)的首要工作中，進(jìn)行跟蹤、對比，發(fā)現(xiàn)不足，及時反饋。

4、以磨課為載體，促進(jìn)教師教學(xué)技能的發(fā)展。

對以徐佩芳老師承擔(dān)的校級公開課《連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題》進(jìn)行研磨，以“一課多磨”為載體，匯集數(shù)學(xué)科組全體中、青、老年教師進(jìn)行磨課，打破了原來只有骨干教師參加的教研模式。具體操作：設(shè)計(jì)施教——個體的自我反思-------群體互動研討（互動反思）-------骨干教師歸納總結(jié)。使教師在反思中研究，在研究中反思，促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長。

5、細(xì)化目標(biāo)，找準(zhǔn)評課落腳點(diǎn)。

我科設(shè)立的評課原則是“逢上必評，人人至少提一個亮點(diǎn)、一個建議”。但由于以往有部分老師不發(fā)言，并且評課角度很分散。因此，這學(xué)期科組實(shí)行小組方式來評課，給定每個小組不同的研討方向、角度，先在小組內(nèi)研討，再由小組代表匯報(bào)意見。這樣

細(xì)分研討方向，讓老師們更深入探究不同課型的評課標(biāo)準(zhǔn)也有不同。

6、狠抓學(xué)生作業(yè)。

由于以往我校學(xué)生的作業(yè)書寫比較馬虎，數(shù)學(xué)作業(yè)的格式?jīng)]有嚴(yán)格按要求（如畫線用尺子、畫圖用鉛筆、抄題隔行等）。因此我們教研組按照《錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》各項(xiàng)要求，加大了檢查的力度同時對著每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題做好記錄，及時反饋。并與需改進(jìn)的教師進(jìn)行溝通、指導(dǎo)，密切跟蹤需改進(jìn)的班級、教師。

7、有計(jì)劃地組織期末復(fù)習(xí)。

為提高期末復(fù)習(xí)效率，科組指引各年級教師結(jié)合班級實(shí)際制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。并為各年級整理好綜合復(fù)習(xí)試題。

三、通過開展活動，讓師生提升自我。教師方面：

1、我校的朱志堅(jiān)、巢陽星老師參加第八屆廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題比賽均獲得非青年組從化市二等獎。

2、黃友珍老師在青年教師觀摩活動的教學(xué)設(shè)計(jì)獲從化市二等獎。

3、在從化市單元教學(xué)設(shè)計(jì)評比中，王麗珍老師獲從化市一等獎，黃友珍獲從化市三等獎。

學(xué)生方面：

1、組織開展計(jì)算能力競賽活動。

在第十五周開展了1-6年級學(xué)生的計(jì)算能力競賽，要求人人參與，分別評出團(tuán)體及個人的一、二、三等獎。

2、在第十六周的從化市抽測中，我校的六年級數(shù)學(xué)計(jì)算抽測獲得從化市A等。

四、提供成長平臺，培養(yǎng)骨干教師。

科組積極為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，每一位數(shù)學(xué)教師都有3次以上到校外參加學(xué)習(xí)的機(jī)會，外出學(xué)習(xí)的老師們，都能撰寫詳細(xì)的學(xué)習(xí)心得，并把它實(shí)踐于課堂教學(xué)。

五、完善科組建設(shè)。

為了更好地實(shí)施資源共享，要求各數(shù)學(xué)教師把所上的公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等資源及每次校內(nèi)外評選活動的獲獎作品發(fā)送到學(xué)校數(shù)學(xué)科組的郵箱，實(shí)施共享。

我校數(shù)學(xué)科組在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下切實(shí)取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：中學(xué)2018第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)

中學(xué)2018第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)

本學(xué)期教科室結(jié)合市、縣教育局、xx學(xué)區(qū)關(guān)于教師教學(xué)常規(guī)優(yōu)化行動的各項(xiàng)任務(wù)，全力配合校長室、教務(wù)處開展有關(guān)教育教學(xué)活動的實(shí)踐與研訓(xùn)工作，全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程，為xx一中的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策、為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

重點(diǎn)做好教師教學(xué)常規(guī)管理、課堂專項(xiàng)優(yōu)化管理、省平臺選課培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、和課題管理及研究等工作。本學(xué)期進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)管理，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、改作、檢測、教研組備課組研訓(xùn)活動等管理環(huán)節(jié)；加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作管理，進(jìn)一步優(yōu)化校本博客建設(shè)；加強(qiáng)培訓(xùn)平臺管理，使教師選課、學(xué)時培訓(xùn)規(guī)范有序進(jìn)行；組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)科研評比活動，為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。

一、加強(qiáng)校本教研，落實(shí)研訓(xùn)計(jì)劃

學(xué)期初，結(jié)合上級工作要求及時制訂教科研工作計(jì)劃，及時于第2周召開校教科研工作會議，布置各教研組、備課組教研活動學(xué)期任務(wù)。各備課組針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題和難教難學(xué)課題，落實(shí)教研組成員分工、開課教師名單及備課組集體備課課題。鼓勵各教研組長、備課組長充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，帶領(lǐng)教研組、備課組向?qū)W習(xí)型和科研型團(tuán)體邁進(jìn)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)分管理，規(guī)范、完善校本培訓(xùn)管理制度，本學(xué)期各教研組分別于第3、6、14、16周開展教研組校本研訓(xùn)活動，各備課組分別于第4、8、12周開展主題備課組研訓(xùn)活動，學(xué)科教師積極參與公開課展示及自定義培訓(xùn)講座活動，同時，金葉老師和溫小婷老師分別于16周和19周展示了兩節(jié)校本特色拓展課和主題班會課，收到了全校聽課老師的一致好評。

二、加強(qiáng)過程管理，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

保證教學(xué)科研工作有序有效進(jìn)行，本學(xué)期繼續(xù)深入開展教師教學(xué)規(guī)范化活動，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)行為的管理。結(jié)合《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法（試行）》和《xx一中課堂管理優(yōu)化實(shí)施方案》，組織各班學(xué)生（常規(guī)管理員）專人負(fù)責(zé)教師課堂教學(xué)行為登記、作業(yè)布置及批改情況登記和文化學(xué)科學(xué)業(yè)檢測登記，及時關(guān)注教師的課堂教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況、作業(yè)批改情況及教學(xué)質(zhì)量的跟蹤情況，及時糾正，使全體教師的課堂教學(xué)行為得以進(jìn)一步規(guī)范。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促，通過隨機(jī)抽查和集中檢查兩方面相結(jié)合。本學(xué)期更關(guān)注教師教學(xué)行為的日常檢查，將“隨堂推門課”、“人人一課”納入教師教學(xué)常規(guī)，對全體新教師實(shí)行隨堂聽課，本學(xué)期任教年段前6個班級的教師“人人一課”開課展示（第二學(xué)期為后6個班級任教教師），不僅通過展示課加強(qiáng)課堂交流、互助學(xué)習(xí)，更是通過隨堂聽課檢查教師的備課情況、上課情況，同時檢查隨堂聽課班級的學(xué)科作業(yè)批改與反饋情況，及時聽取學(xué)生對教師教學(xué)常規(guī)態(tài)度及完成情況的意見。本學(xué)期教科室、教務(wù)處共開展了期中、期末2次教學(xué)常規(guī)大檢查；結(jié)合教師的課堂教學(xué)常規(guī)督查，及時進(jìn)行評價(jià)及量化，與個人的評優(yōu)評先相掛鉤，并將個人的量化成績納入優(yōu)秀教研組評比范疇，進(jìn)一步促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)的積極性。

開展教師每學(xué)年“人人一課”公開課展示活動，激發(fā)全體教師參與教學(xué)研究與評價(jià)的熱情，提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期共展示了1節(jié)縣級公開課，2節(jié)校際教學(xué)研討課，2節(jié)校級拓展課，53節(jié)校本研討公開課，聽取了10節(jié)教師隨堂課，開展了18次自定義培訓(xùn)講座，有效促進(jìn)全體教師關(guān)注高效課堂，關(guān)注輕負(fù)高質(zhì)，關(guān)注有效教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、關(guān)注教師發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)成長

關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的平臺，上傳下達(dá)各項(xiàng)文件精神，組織教師積極參加各項(xiàng)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和各級各類專業(yè)評比、課題研究，重點(diǎn)做教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理及研究等工作，組織教師參加各級各類學(xué)科培訓(xùn)會、教學(xué)科研專業(yè)評比活動等，為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。教師專業(yè)培訓(xùn)方面，本學(xué)期共61人次教師參與了省、市、縣級培訓(xùn)（90學(xué)時培訓(xùn)或中短期培訓(xùn)）；教科研方面，6項(xiàng)教學(xué)研究課題獲縣一、二、三等獎，本學(xué)期共有11人次教師在教學(xué)、科研專業(yè)評比活動中獲縣級以上獎項(xiàng)。（詳見附件1）。

四、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

身正垂范，學(xué)高為師。為了讓新教師更快適應(yīng)新課改，真正提高新教師教育教學(xué)水平，教科室安排了師徒結(jié)對活動，并提出了“七個一”要求，即每期每個新教師看課、說課、每人公開課、教研組組內(nèi)匯報(bào)課、校級展示課、理論學(xué)習(xí)課、課件制作培訓(xùn)課。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動，讓新老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過公開課、匯報(bào)課，老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn)，所有新老師能夠運(yùn)用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

五、做好歸檔工作，規(guī)范常規(guī)管理。

本學(xué)期學(xué)校的教科研工作有序規(guī)范開展，每一項(xiàng)教學(xué)、科研常規(guī)工作都做到整體規(guī)劃、有序開展、活動有效、材料齊全，及時組檔，及時完成各項(xiàng)校本任務(wù)的博客上傳任務(wù)，規(guī)范教科研檔案建設(shè)，各項(xiàng)工作均能按計(jì)劃有條不紊進(jìn)行。

總之，在全體教師的積極參與下，我校教科研及教學(xué)常規(guī)工作得到了很好的落實(shí)。但我們?nèi)孕枧Γ粩鄤?chuàng)新，讓教科研切實(shí)為教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長服務(wù)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供扎實(shí)的保障。