第一篇：2012~2013年秋季學期音樂教研組工作總結

2012~2013年秋季學期音樂教研組

工 作 總 結

一學期來，音樂教研組在校領導和校教研室領導的指導、關懷下，圍繞學校教育教研課改工作，圓滿的完成了教育教研工作任務，現(xiàn)匯報如下：

一、政治思想方面

全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，利用音樂教學平臺，把思想教育寓音樂教育、教學之中，樹立教師愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家的思想，講奉獻、比進取，團結協(xié)作，圓滿完成學校布置的各項工作，得到了上級領導、學校領導和社會的一致好評。

二、教學教研方面

制定教學教研計劃，開展教學課改教研活動，集體備課、集體研究、集體探索、集體求新。嚴格按學?！?525”課堂教學模式進行教學，大膽創(chuàng)新，以年級為單位，教師各負其責，指導師院音樂學院實習生到我校的教學實習任務。責任到人，集體備課，認真輔導，抓“三維目標”，求真、求實，舉行公開課賽，讓實習生們都得到了教學教研和做人各方面的收獲，更得到了師院音樂學院領導和師生們的贊揚和對我校的肯定。

三、專業(yè)活動完成方面

學校領導分配給張萍老師的節(jié)目任務，張萍老師所編排

自創(chuàng)的壯族舞蹈《水鄉(xiāng)情韻》參加曲靖地區(qū)教育系統(tǒng)文藝節(jié)目比賽和省教育廳組織的全省教育系統(tǒng)文藝節(jié)目比賽都分另榮獲壹等獎。參加全國第七屆青少年才藝大賽，我校參賽學生都分別榮獲地、省、國家級金、銀獎。張萍老師榮獲云南省優(yōu)秀輔導教師獎。

音樂組教師配合學校抓了全?！叭殹北荣惡腿５谄邔盟囆g節(jié)，張萍老師編排的壯族舞蹈《水鄉(xiāng)情韻》和佤族舞蹈《馬幫之路》都榮獲學生節(jié)目兩個壹等獎和個人組織獎。陳雁芳、馬順英兩位老師編排的舞蹈《燃燒七月》榮獲教師節(jié)目壹等獎。全組教師所撰寫的教育教研論文也分別榮獲省級獎項。

四、高考輔導方面

張萍老師所帶我校本屆高三年級高考音樂藝術生，全部都過了非統(tǒng)考和統(tǒng)考本科線，并有幾位學生成績顯著，專業(yè)成績能考上全國重點院校，圓滿完成了學校交給的教育教學工作任務。

音樂備課組組長：張萍

2013年2月28日

第二篇：2010秋季學期數(shù)學教研組工作總結（范文模版）

2010秋季學期數(shù)學教研組工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，不斷學習，探索創(chuàng)新，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織教師和教研組長參加教務處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并且各教師認真學習自己所任年級的《數(shù)標》，結合實際擬寫好計劃。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織三次公開課的實踐研究，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研《復式統(tǒng)計表》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種合作互動方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

三、多媒體資源的學習與利用。

綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思

將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒鸵蝗?，周復一周，不斷地吸取?jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：2012秋季學期數(shù)學教研組工作總結

大寧鎮(zhèn)中心學校2012秋季學期數(shù)學教研組工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，不斷學習，探索創(chuàng)新，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織教師和教研組長參加教務處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并且各教師認真學習自己所任年級的《數(shù)標》，結合實際擬寫好計劃。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織三次公開課的實踐研究，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。四年級年級教研《平行四邊形與梯形》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種合作互動方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

三、多媒體資源的學習與利用。

綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在期中、期末質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

大寧鎮(zhèn)中心學校

數(shù)學教研組 2013年1月27日

第四篇：2014學年第二學期音樂教研組工作總結

2014學年音樂教研組工作總結

永康市大司巷小學

胡瑛

本學年，我校音樂教研組根據(jù)永康市教研室、學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，努力促進創(chuàng)新教學，進行創(chuàng)新化學習、創(chuàng)新化管理！我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強了本教研組教學教研工作的計劃性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學性和實效性的建設?，F(xiàn)總結如下：

一、本學年我們教研組探索了管理方式的創(chuàng)新和改革

本學年音樂教研組由副校長夏虹全面指導和引領音樂藝術工作，由教研組長胡瑛主管組內(nèi)各項音樂教研及學生活動，將教研組的整體工作分設為具體工作小組：教研學習組、鼓號隊訓練小組、合唱訓練小組、舞蹈訓練小組等。每個小組設有主要負責人，組與組之間做到既有分工又有合作。形成了組內(nèi)教師優(yōu)勢互補，合理分工、責任到人、齊抓共管的良好局面，以此不斷增強組內(nèi)每位教師的責任心，調(diào)動大家的工作積極性。

二、創(chuàng)新化學習，個性化成長

音樂教研組在組內(nèi)積極開展學習和交流。

1、我們教研組繼續(xù)響應學?！皶阈@”的號召，認真開展創(chuàng)建“書香教研組”活動。全組上下認真學習音樂理論和現(xiàn)代教育教學理論，積極地開展 “讀教育名著，做學習型教師”讀書活動，閱讀一些現(xiàn)代教育理論或教育名著，營造濃厚的書香氛圍。

2、組內(nèi)教師將繼續(xù)堅持定期相互交流學習一篇教育、教學方面對自己有啟發(fā)的論文、案例和反思。這項工作，我們教研組平時通常采用集體學習研討的方式，目的是為了實現(xiàn)資料共享。針對教育教學中的焦點問題、困惑問題和常規(guī)問題尋找科學的解決方法，從中獲得深刻地教益，不斷提高全組的教育教學質(zhì)量。

三、注重集體備課及教學理論的學習

這項工作我們做到了三定：定時間、定內(nèi)容、定效果。具體做法是：讓音樂 1 組的老師們把將要開展的教研課或者學習新課程的理論知識進行研討，主要研討教學目標的制定、教學過程的有效設計，并提前預見課堂中將會產(chǎn)生的疑難和困惑，將理論和實踐相結合，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

四、教研活動豐富多彩 學生個性精彩呈現(xiàn)

本學年音樂教研組認真組織與參與各項教研活動，成績顯著： 1、2014.10 陳燁老師開展音樂教研課《乒乓變奏曲》.2、2014.10 盧桂姿老師進行音樂教研課《我是草原小牧民》.3、2014.10 盧芳、盧桂姿、陳燁、應冰赟老師參加浙江省千課萬人小學音樂觀摩課及專家講座等教研活動.4、2014.10 胡瑛、盧芳、陳燁等參加永康市第三屆運動會排舞大賽第一名.5、2014.11 胡瑛、胡靈敏老師參加金華市中小學音樂觀摩課及專家講座.6、2014.12 校器樂合奏隊演奏的《嘎達梅林》和《西班牙斗牛舞曲》榮獲永康市中小學生器樂合奏比賽一等獎，小學A類學校第一名。7、2014.12 舉行學校2014年藝術節(jié)“快樂點滴在跳躍 童歌嘹亮揚校園”獨唱比賽。8、2014.3 盧桂姿、應冰赟老師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。9、2015.4 陳燁、盧桂姿、應冰赟榮獲永康市音樂教師技能技巧比賽一等獎和三等獎。10、2015.5 陳燁老師榮獲金華市小學音樂教師技能技巧比賽一等獎。11、2015.5.29 少先隊與音樂組合作組織永康市“勿忘國恥 圓夢中華”抗日戰(zhàn)爭勝利70周年慶?；顒樱@得圓滿成功和一致好評。

總之，我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、常規(guī)性、特色性和實效性。在平時的工作中教研組能突出特色，認真落實，注重實效，促進了我校音樂教研組的教育教學質(zhì)量得到全面實效的提高。

永康市大司巷小學音樂組

2015年6月

第五篇：2016學第一學期音樂教研組工作總結

2016學第一學期音樂教研組工作總結

2016學第一學期音樂教研組工作總結 2015學第一學期音樂教研組工作總結

2015學第一學期音樂教研組工作總結

忙忙碌碌一學期又接近尾聲，盤點一下本學期的教研組工作情況，現(xiàn)總結如下：

一、教學教研，重課堂、深研討、講實效。

1、校本課程教學

本學期校本課程改變了以往僅僅停留在會唱一些中國歌曲，聽幾段傳統(tǒng)樂曲的層面上。認識中國音樂，還必須從民族的、歷史的、地域的角度去了解民族音樂，從而真正理解中華民族音樂的內(nèi)涵，了解它在世界音樂體系中的地位和歷史價值。

結合學校紀念傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)活動。音樂組根據(jù)每個年齡段學生的認知水平，挑選以 月 為主題的樂曲，開展以 賞民樂，唱唐詩 為主題周的傳統(tǒng)音樂教學活動。并且，每個年級認識兩種民族樂器，感受其表現(xiàn)樂曲風格差異。全校同唱《靜夜思》，將校本教學上升到一個新的層次，達到良好的效果。

2、引導自學型課堂

本學期幾次課題活動重在研討 引導自學型 課堂教學中培養(yǎng)學生良好的自學、合作習慣，教師自學環(huán)節(jié)如何點撥。結合課堂教學，大家重新認識到識譜教學和自身音樂素養(yǎng)的重要性。組內(nèi)十位教師都上了一節(jié)組內(nèi)研討課，z老師各上了一節(jié)組內(nèi)研究課堂，大家通過研討、聽課、評課等活動，都受到了啟發(fā)，得到了進步。尤其是年輕教師的成長，像劉敏、李靜的成長都很快，從對引導自學型課堂的朦朧認識、無從下手到熟練老道，這是我們非常欣喜的一面。

3、教研周活動

本學期教研周在繼續(xù)以 輕負擔 高效率 為主題的主導下，結合當前音樂課堂上 熱鬧非凡，忽視音樂基礎知識和基本技能的學習。我們音樂組重點確立了三個研究主題即：如何扎實有效地培養(yǎng)學生音樂基本知識和技能、讓合唱教學走進音樂課堂和活用教材，補其不足之我見。并邀請了安徽省合唱指揮協(xié)會z老師參加課堂聽課和教研活動，在一系列的研討和實踐課堂中，對本組成員的觸動很大。z老師就我校音樂課堂教學現(xiàn)狀以及小學合唱教學的現(xiàn)狀和意義進行了深刻的分析。確立了從一年級開始就在音樂課堂中滲透合唱方面的訓練，慢慢養(yǎng)成一種良好的音樂聽覺和音樂感知，有意識培養(yǎng)學生的合唱能力，讓合唱真正走進每個孩子的內(nèi)心世界。

在推優(yōu)課上，《草原小牧民》的教學設計充分體現(xiàn)了這一點，學生愉快識譜，在形象的比喻中學習裝飾音等樂理知識，根據(jù)歌曲的情緒來演唱歌曲，采用輪唱等多種演唱形式，讓課堂真的活起來了。z老師建議：在平時的教學中：

1、變?nèi)の豆?jié)奏為歌曲作情境伴奏，2、變枯燥的音程模唱為音程游戲，3、改編歌曲的演唱形式，鍛煉合唱的能力，4、變齊唱為領唱、對唱、接唱。通過這些有趣而又富有創(chuàng)造性的練習，提高學生音準、合唱能力。

z老師在 活用教材，補其不足之我見 中則結合了自己的教學經(jīng)驗，繪聲繪色的講述了自己的意見和看法，還對現(xiàn)在普遍利用書本教材的教學方式進行了分析和見解。提出對教材進一步的 深加工，包括了對教材的增補、改變、優(yōu)化以及通過種種設計 突出重點、突破難點 等等。

4、請進來、走出去，聆聽專家的指點，提高業(yè)務水平。

在本學期的開學校本培訓和教研周活動中，我們將z老師請來，給老師們上了一節(jié)生動有趣的合唱教學課，另外，他也聽了兩位年輕老師的課，在肯定的同時也提出了一些建議。希望我們加強柯達伊手勢的讀譜練習，變抽象的識譜教學為形象直觀的模唱練習。注重對音樂節(jié)奏、讀譜、音準等基本技能的培養(yǎng)。

11月底，我校十位音樂教師觀摩了全省音樂優(yōu)質(zhì)課評比，共聽了十九節(jié)音樂課，收益很大。尤其是聽了全國音樂教學專家劉德昌教授評課，劉教授對教材深入的分析和生動形象的肢體語言，讓我們都收益很深。一位音樂老師，不僅僅要具備良好的音樂素養(yǎng)，還要有深厚的文化、歷史、人文等知識儲備。

二、豐富多彩的活動，彰顯我校藝術水平

1、合唱團，唱出心情、唱出水平。學校合唱團從學期開始一直忙碌到學期結束。從九月份的包河區(qū)教師節(jié)演出到參加學校中秋節(jié)校園文化演出；從合肥市首屆中小學文化藝術節(jié)比賽獲得第一名到迎接廣州校長考察團匯報演出和合肥市合唱交流演唱會。經(jīng)歷一場場比賽，唱響一個個音符，接受一次次掌聲，孩子們演唱的一首首歌曲：《感恩的心》、《小草》、《放牛班的春天》、《茉莉花》等等深深地打動了評委和觀眾的心靈。隊員們在經(jīng)歷各種大大小小的比賽，取得佳績的同時，也鍛煉的自己，他們越來越有信心，備戰(zhàn)更加高層次的比賽。

2、舞蹈隊，舞出特色、舞出風采。

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