第一篇：語文教學(xué)工作計劃2

語文教學(xué)工作計劃2

（2003—2004學(xué)年）

指導(dǎo)思想：

堅持以鄧小平理論和江總書記“三個代表”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革和全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，繼續(xù)貫徹全教會精神“一綱五法三規(guī)程”依法治教落實素質(zhì)教育，加快實施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，解放思想、更新觀念，加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的力度，對教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo)、檢查、考核，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，深化教學(xué)改革，加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合，努力探索構(gòu)建適應(yīng)新世紀(jì)課程改革要求的新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強教改科研工作，不斷提高教師綜合素質(zhì)，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

工作目標(biāo)：

建立一種生動、活潑、積極向上、求實求新、協(xié)調(diào)發(fā)展的教研機制。為學(xué)校和教師的發(fā)展創(chuàng)造良好空間。

加強課程改革研究。

培養(yǎng)一批語文各級骨干教師，使廣大教師自覺把新理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，開創(chuàng)新的教學(xué)模式。

本學(xué)年教學(xué)工作重點、任務(wù)：

㈠ 強化發(fā)展意識，加強學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。

認(rèn)真組織好教師學(xué)習(xí)全國、市、區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，在思想上充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程，充分認(rèn)識國家提出的要把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位，不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育的重要性。樹立教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)、以學(xué)生發(fā)展為本的思想。同時，讓教師認(rèn)識素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)，認(rèn)清當(dāng)前形勢，明白不發(fā)展、就落后，教師自身應(yīng)成為一個終生學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，勇敢地實現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我，超越自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷用新理念、新內(nèi)容、新的教學(xué)方式指導(dǎo)教學(xué)。㈡ 以《規(guī)程》為準(zhǔn)繩，狠抓教學(xué)常規(guī)管理

1． 學(xué)校管理以教育教學(xué)為中心，強化服務(wù)意識，深入教學(xué)第一線，做課改工作的支持者，參與者和指導(dǎo)者，調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，不斷提高管理水平。

2． 認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進教師行為的轉(zhuǎn)變，以課堂教學(xué)為主陣地，加強課堂內(nèi)外、學(xué)科內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系、挖掘語文課程的資源與空間，提高素質(zhì)教育。

3． 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)區(qū)教師教學(xué)六認(rèn)真，加大對教學(xué)規(guī)范過程的管理，通過學(xué)習(xí)，使全體教師能按“六認(rèn)真”嚴(yán)格要求自己，自覺地按照“六認(rèn)真”規(guī)范自己的教學(xué)工作。

㈢ 認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”和管理“六認(rèn)真”。深入課堂教學(xué)，聽課、評課、查教案、查作業(yè)等，加強對教學(xué)工作的指導(dǎo)、研究、評價、管理，在教學(xué)常規(guī)上做到規(guī)范化、科學(xué)化、抓關(guān)鍵、抓落實、抓持久，樹立質(zhì)量意識、成果意識、確保語文教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1．完善建立系列教學(xué)常規(guī)管理制度，以制度確?！傲J(rèn)真”到位，使學(xué)校教學(xué)進入“計劃——檢查——反饋——調(diào)控”的良好運行軌道。

2．堅持行政聽課、評課活動。校級聽課每期45節(jié)（薄弱20%）教導(dǎo)主任50節(jié)9，其中薄弱學(xué)科達30%以上），教研組長20節(jié)，（做到每期至少聽本教研組成員

一節(jié)）

3．指導(dǎo)。堅持行政下到教研組，深入教學(xué)第一線協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)，具體安排如下：

1—3年級 陳紅英 賴婉麗 黃巧巧

2—4年級 陳紅英 賴婉麗 羅代惠

4．課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，以大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，探究合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的有效性。四，加大課改、教研教改工作的力度

1． 揮教研組的陣地作用，突出研究性、實踐性和有效性，充分發(fā)揮教研組的陣地作用，有計劃、有步驟地開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，使其研討出成績、出效率。提高研究質(zhì)量，促進課堂教學(xué)，做到教研活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人。本學(xué)年重點研討新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，用新理念、新內(nèi)容、新方法指導(dǎo)教學(xué)，開展專題研討會，開展觀摩課研討活動。

2． 深入開展各種教學(xué)活動，以活動促教研、促課改。課改工作一定要注意與已取得的成功經(jīng)驗相結(jié)合，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展；二是把課改與創(chuàng)新教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育結(jié)合起來；三是把以課堂教學(xué)改革為核心與考試的評價制度相結(jié)合，走出一條課改之路。

3． 緊緊圍繞“研”字，大興教學(xué)研究之風(fēng)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的服務(wù)、督促、考核、研討作用，加強教學(xué)能級管理，各負(fù)其責(zé)，推進教研教改工作，為老師的發(fā)展創(chuàng)造良好空間。

4． 繼續(xù)抓好“三課”達標(biāo)考核，在針對性、提高老師教學(xué)水平上下工夫。

5． 開展“語文青研組”活動，力求推進課堂教學(xué)水平取得時效，在教學(xué)中落實自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式。

語文青研小組組長：賴婉麗、羅代惠

時間：每學(xué)期10次以上，1次1個半小時。

6． 以四年級為試點，成立學(xué)生文學(xué)社，挖掘語文課堂資源，重視語文實踐，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，寫作能力、閱讀能力、與人交往的能力等綜合語文素養(yǎng)。

7． 以全校某一年級為試點、進行備課改革，互相取長補短，共同鉆研、提高，并根據(jù)本班學(xué)生特點，進行適當(dāng)?shù)慕贪感薷?，實現(xiàn)資源共享，減少重復(fù)勞動，增強備課的針對性和實效性，使其著眼于學(xué)生發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五．各學(xué)月工作要點

九月：

1．學(xué)習(xí)《大綱》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《備課制度》等，制定學(xué)科計劃，并年級交流。

2． 學(xué)常規(guī)檢查，（教案、聽課、評課）并反饋

3． 訂交流教學(xué)計劃、教研組計劃

4． 化師生課堂常規(guī)，開展“三課”活動。

5． 成立校青研組

6． 科研方面修訂方案、學(xué)習(xí)方案。

十月：

組織教改科研講座

開展課堂教學(xué)研究，解讀新課標(biāo)（新理念指導(dǎo)下的語文教學(xué)）

繼續(xù)“三課”活動

常規(guī)檢查，制定培優(yōu)補差計劃

課題開題會，簽定課題目標(biāo)責(zé)任書

十一月：

繼續(xù)開展教研組課堂教學(xué)研究活動

青研組研究課展示

教研組競賽

半期教學(xué)分析，優(yōu)秀典型課例展示、優(yōu)秀教案展示、作業(yè)展評

學(xué)生各種競賽展開

“三課”活動結(jié)束

課題研討，作好平時觀察記錄、組織課題交流

十二月：

教學(xué)質(zhì)量抽查，制定查漏補缺措施

擬訂復(fù)習(xí)計劃，寫教改科研階段小結(jié)

教研組工作總結(jié)

青研組工作總結(jié)

進行課題資料整理，檢查科研過程的記錄檢查工作

一月：

1． 期末復(fù)習(xí)

2． 考試工作

3． 青研組優(yōu)秀學(xué)員評定、優(yōu)秀教研組評議

4． 學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

5． 上報各種表冊

6． 科研論文進行交流

周次 日期 工作要點

一 9月2日至6日 學(xué)習(xí)新課標(biāo)、大綱、教參，訂學(xué)科計劃 學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”規(guī)范學(xué)生作業(yè)要求 查教學(xué)六認(rèn)真執(zhí)行情況，（重點查教案、課堂常規(guī)）

二 9月9日至13日 交流學(xué)科計劃 訂教研組計劃 學(xué)習(xí)新課?，寫體會 查教學(xué)“六認(rèn)真”執(zhí)行情況（重點查上課）

三 9月16日至20日 交流教研組計劃 查教學(xué)“六認(rèn)真”執(zhí)行情況（重點查上課）青研組成立 “三課”考核工作準(zhǔn)備

四 9月23日至27日 1． 課題組成立2． 學(xué)習(xí)科研方案3． 教學(xué)“六認(rèn)真”情況反饋4． 各教研組開展課堂教學(xué)研討活動5． 青年教師賽課活動（思想品德）6． 學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理念，學(xué)習(xí)課題方案，科研課題組成立。7． 青研組活動

五 國慶節(jié)放假，教師自學(xué)

六 10月8日至11日 1． 組織教改科研講座2． 教師制定培優(yōu)補差計劃3． 觀摩VCD課堂實錄教學(xué)研討4． 查教學(xué)“六認(rèn)真”（重點查備課）5． “三課”考核活動

七 10月14日至18日 1． 各教研組繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動2． 繼續(xù)“三課”考核活動3． 青研組活動4． 教學(xué)常規(guī)檢查（重點查備課、作業(yè)）

八 10月21日至25日 教研組繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動 繼續(xù)開展“三課”活動 準(zhǔn)備年級組教研競賽 青研組活動 教學(xué)常規(guī)檢查（重點單元測查）

九 10月28日11月1日 1． 專題講座、教改科研確定子課題2． 教研組活動競賽3． 各教研組、青研組繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究4． 進行“三課”活動5． 教師常規(guī)檢查、反饋6． 制訂培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃

十 11月4日至8日 1． 解讀新課標(biāo)、〔究課2． 半期教學(xué)分析、優(yōu)秀課例展示、優(yōu)秀教案展示3． 各教研組長半期工作小結(jié)、教學(xué)主任半期小結(jié)4． 繼續(xù)“三課”活動、青研組活動5． 課題研討、作好平時觀察記錄，組織交流課題 十一 11月11日至15日 各教研組、青研組活研討動 讀新課標(biāo)、校級研究課。評研究課 學(xué)生作業(yè)展評 繼續(xù)“三課”活動 作好教研組競賽準(zhǔn)備

十二 11月18日至22日 1． 教研組、青研組繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討2． 作好學(xué)區(qū)教研組研討競賽準(zhǔn)備3． 學(xué)生各種競賽展示4． 繼續(xù)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查

5． 繼續(xù)“三課”活動

十三 11月25日至29日 1． 教研組、青研組繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討2． 語文、數(shù)學(xué)質(zhì)量抽查（單元測查）3． 課題研討、作好平時觀察記錄，組織教研組參加學(xué)區(qū)競賽4． 結(jié)束“三課”活動

十四 12月2日至6日 1． 青研組、教研組繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討2． 作好教研組活動競賽準(zhǔn)備3． 規(guī)范“三課”資料4． 制定查漏補缺、補差措施5． 教學(xué)“六認(rèn)真”檢查（重點：補差工作）

十五 12月9日至13日 1． 青研組、教組課堂教學(xué)研討教2． 參加學(xué)區(qū)教研組活動競賽3． 改科研工作整理收集資料4．

十六 12月16日至20日 教研組活動繼續(xù)開展，進行課題資料整理，檢查科研過程的記錄檢查工作。教學(xué)“六認(rèn)真”檢查（重點：教?進度、單元檢測）統(tǒng)一教學(xué)進度 青研組總結(jié)工作

十七 12月23日至27日 制定復(fù)習(xí)計劃，制定口試題，進行口試 擬訂、撰寫教改科研經(jīng)驗論文或階段性小結(jié) 教學(xué)“六認(rèn)真”檢查（重點：復(fù)習(xí)計劃）教研組活動繼續(xù)開展，十八 12月30日至1月3日 1—6年級語文口試 教學(xué)“六認(rèn)真”檢查（重點查復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)課）

十九 1月6日至10日 語文期末考試 各教研組總結(jié)

二十 1月13日至17日 1． 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，科研工作總結(jié) 2． 科研論文階段小結(jié)，表彰優(yōu)秀教研組

第二篇：高二語文教學(xué)工作計劃 2

2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃

使用教材：

人教版必修五選修語言文字應(yīng)用中外傳記作品選讀

情況分析：

1、教材教學(xué)

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高有了很大的提升，如閱讀教上對學(xué)生要求已由一般的閱讀理解上升為品味鑒賞，還新增

了詩句、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對

話題作文的能力。

2、學(xué)生分析

學(xué)生在高一階段的語文還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。

語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠、閱讀和寫作能力有待加強。

工作重點：

提高備課質(zhì)理，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法。

1、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。

2、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。

3、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。具體措施：

<一>閱讀

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。

2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有選擇性）和新教材部分篇目相結(jié)合的原

則。對于重點篇目要精講，并進行配套訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)

生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作，寫讀書筆記、摘抄作業(yè)

等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。學(xué)生每周必須要有3篇小練筆，1篇定題目，另外2篇自定，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成1篇不少

于600字的讀書筆記。

附：必讀書目《紅樓夢》 《三國演義》 《水滸傳》 《西游記》 《復(fù)活》《史記》《羊脂球》 《屈原》 《家》

選讀書目《資治通鑒》 《少年維特之煩惱》 《牛虻》 《茶館》

《老人與?！?《唐詩三百首》

4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點：課內(nèi)課外文言文

在文言文的學(xué)習(xí)上，每周課外文言文拓展至少兩篇，一學(xué)期保證有15篇以

上的課外文言文訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練，一學(xué)

期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。

<二>寫作

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆練習(xí)和作文寫作。

2、作文訓(xùn)練：首先，要掌握一般體裁的文章寫作，如記敘類、議論類、說明

類等。

3、隨筆：養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣、善于觀察身邊的生活，樂于表達生活、社會的思考和認(rèn)識。

教學(xué)進度：

1—2周：必修五第二單元（文言文），梳理探究（文言詞語用句式）3—4周：必修五第一單元（小說），寫作的多樣性和獨特性。

5—6周：必修五第三單元（文藝評論），材料的使用與處理。

7—8周：必修五第四單元（說明文），認(rèn)識的深化與成篇。

9—10周：復(fù)習(xí)必修五

期中考試結(jié)束后，展開第二輪學(xué)習(xí)選修課，因情況而定。

2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期語文教學(xué)

工作計劃

溫

海

燕

2013年8月28

班級：197、198

第三篇：九年級語文教學(xué)工作計劃2

個人工作計劃

根據(jù)語文學(xué)科的具體特點，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學(xué)生為本，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。

一、學(xué)生基本情況：

本人任教九年一班和三班的班語文教學(xué)工作。共有學(xué)生70人。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱；多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強。

二、本期目標(biāo)

1、月教學(xué)質(zhì)量檢測提高平均分。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

三、工作措施

1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用 1

集體的力量。

2、及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。

3、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。

4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。

5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。

6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

7、改進課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進行展示。

10、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學(xué)生寫作水平。教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。

11、充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。

12、面向全體學(xué)生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。

13、開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平，我想我會做的更好。

第四篇：初三語文教學(xué)工作計劃2

（2010-2011）學(xué)初三語文教學(xué)工作計劃

初三語文組劉凱鋒

教學(xué)目標(biāo)：

在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國語言文字、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻身精神。從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

在語文知識方面，夯實基礎(chǔ)，注重積累語言，提高寫字質(zhì)量。

在閱讀方面，加強朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累； 誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

在習(xí)作方面，讓學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

教學(xué)措施

㈠．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)

㈡．努力改進課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。

㈢．培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。

㈣．注重語言的積累運用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

㈤．遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

㈥．加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

第五篇：2013——2014教學(xué)工作計劃+2

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期即將過去，可以說既緊張忙碌而又收獲多多。為今后更好地開展工作，總結(jié)一學(xué)期以來工作方面點點滴滴的得與失，總是每學(xué)期必不可少，也是尤為必要的事情。本學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，本人總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）工作及崗位概況。

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（2）、（3）兩個理科班、9(4)班、7（8）班和高一（11）、（7）班六個班四個年級的歷史教學(xué)工作，年級跨度大，教學(xué)任務(wù)比較繁重，但在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，年級組教師的大力支持下和本組老師的幫助及本人的辛勤勞動下，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。除了感謝學(xué)校對我的信任外，我必須在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，回報之以更大工作熱情！

（二）思想及工作態(tài)度方面。

一學(xué)期來，本人除自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作外，對學(xué)校各部門的工作，對學(xué)校組織的各項活動、事宜也都予以積極配合。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

（三）教學(xué)工作方面。

作為科任教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組的各項教研活動，上好每一堂課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

針對我校學(xué)生的特點，切實地做到因材施教。許多學(xué)生曾經(jīng)都認(rèn)為歷史學(xué)科枯燥而乏味，怎樣才能將一節(jié)課上“活”？怎樣使學(xué)生愛聽歷史課？本校又無同學(xué)科老教師的指導(dǎo)，況且教學(xué)本身也無定法，加上我們的學(xué)生大部分基礎(chǔ)并不是很好，怎么辦？對于從教僅四年而已的我來說，確實是個極大的挑戰(zhàn)。工夫不負(fù)有心人，通過課后找學(xué)生談心，了解到個別行為上有偏差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生，由于基礎(chǔ)太差，很多課都無法聽懂，所以大部分都有著“破罐子破摔”的思想，找到了問題的癥結(jié)所在，解決問題也就相對容易多了。課后我把大量的時間花在了資料的查閱上，盡量多找一些歷史小故事，歷史上的有爭議的話題等等，上課時密切結(jié)合教材內(nèi)容，給學(xué)生設(shè)疑，輔以有激情地講解，將傳統(tǒng)的“深入淺出”變成“淺入深出”。除讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識外，更注重以德為本，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。當(dāng)一個教師在課堂上贏得了學(xué)生之后，他自然也就贏得了學(xué)生的尊敬，師生間的距離也就自然拉近了。

（四）以后應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作出詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2、強化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；還要注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，取長補短。并且常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，以便改進自己的工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這制約著教師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾；忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充知識的矛盾；補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的，同樣的，對我教學(xué)水平推動和提高，有較大的幫助，也讓學(xué)生在老師的推動下，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。