第一篇：高等教育學專業(yè)研究生需閱讀的著作和期刊目錄

高等教育學專業(yè)研究生需閱讀的著作和期刊目錄

專著類

1.《大學的理想》,約翰·亨利·紐曼著,浙江教育出版社2001年版

2.《愛彌爾》,盧梭著,人民教育出版社2001年版

3.《大教學論》,夸美紐斯著,人民教育出版社1999年版

4.《教育漫話》,洛克,河北教育出版社1998年版

5.《高等教育新論——多學科的研究》,伯頓·克拉克等著,王承緒等編譯,浙江教育出版社1988年版

6.《高等教育哲學》,約翰·布魯貝克著,王承緒等譯,浙江教育出版社1987年版

7.《高等教育系統(tǒng)》,伯頓·克拉克著,王承緒等譯,浙江大學出版社1994年版

8.《大學的功用》,克拉克·克爾著,江西教育出版社1994年版

9.《大學的使命》,奧爾特加·加賽特著,浙江教育出版社2001年版

10.《國際高等教育政策比較研究》,弗蘭斯.范富格特主編,浙江教育出版社2001年版

11.《高等教育不能回避歷史》,克拉克·克爾著,浙江教育出版社2001年版

12.《走出象牙塔——現(xiàn)代大學的責任》,德里克·博克著,浙江教育出版社2001年版

13.《研究生教育的科學研究基礎》,伯頓·克拉克著,浙江教育出版社2001年版

14.《學術權力——七國高等教育管理體制比較》,約翰·范德格拉夫編著,浙江教育出版社2001年版

15.《世界教育危機》,菲利普·庫姆斯,人民教育出版社2001年版

16.《教育組織行為學》,羅伯特.歐文斯著,竇衛(wèi)霖等譯,華東師大出版社2001年版

17.《教育哲學通論》,黃濟著,山西教育出版社2001年版

18.《中國教育行政學》,蕭宗六,賀樂凡主編,人民教育出版社2004年版

19.《比較高等教育》,謝安邦主編,廣西師范大學出版社2001年版

20.《教育心理學》,張大均主編,人民教育出版社2001年版

21.《管理心理學》,朱國定,上海教育出版社2002年版

22.《教育評價學》,陳玉琨著,人民教育出版社1999年版

23.《教學論》,李秉德,李定仁著,人民教育出版社

24.《課程新論》,廖哲勛,教育科學出版社2003年版

25.《大學教學學》,張楚廷著,湖南師范大學出版社2002年版

26.《教育法學》,黃巍主編,廣東高等教育出版社2002年版

27.《德育新論》,魯潔,王逢賢主編,江蘇教育出版社2002年版

28.《高等教育運行機制研究》,閔維方主編,人民教育出版社2002年版

29.《高等教育現(xiàn)代化的反思與建構》,張應強,黑龍江教育出版社2000年版

30.《現(xiàn)代教育論》,黃濟,王策三著,人民教育出版社1999年版

31.《當代中國教育結構體系研究》,郝克明主編,廣東教育出版社2001年版

32.《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應》,王小蔓,南京師范大學出版社2004年版

33.《中國高等教育研究50年》,陳學飛主編,教育科學出版社1999年版

34.Educational Administration:Concepts and Practices.Fred C.lunnenburg,Allan c.Ornstein.Foreign Languge Teaching and Research Press.2004

35.Educational Psychology for Effective Teaching: Kenneth T.Henson, Ben F.Eller.Foreign Languge Teaching and Research Press.2004

36.The Professional Student Affairs Administrator:Educator,Leader,and Manager.Roger

B.Winston,Jr.Don G..Creamer Theodore K.Miller and Associates BRUNNER-ROUTLEDGE.ROGER 2001

期刊類

教育研究,中央教育科學研究所主辦

高等教育研究,華中科技大學,全國高等教育學研究會主辦 中國高等教育,中華人民共和國教育部主辦

中國高教研究,中國高等教育學會

中國教育學刊,中國教育學會主辦

比較教育研究,北京師范大學主辦

高等教育,人大復印資料

教育學,人大復印資料

第二篇：高等教育學專業(yè)自薦書

尊敬的xxx公司人事部領導：

您好!

衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的自薦材料。我叫，是XX國立學院應屆碩士畢業(yè)生，所學專業(yè)是高等教育學。

大學期間，我一直擔任教育系學生會干事，協(xié)調老師，團結同學，較好的完成學校的各項任務，得到老師和同學的一致好評;學習方面，我一直嚴格要求自己，積極向上，成績一直名列前茅，并多次榮獲三好學生、優(yōu)秀學生干部等稱號。

大學畢業(yè)后為了尋求進一步的深造機會，通過一年半工半讀的努力，考入XX國立學院研究生部學習，進校以來，我更加珍惜這來之不易的學習機會，在學習上，廣泛查閱資料，鞏固基礎理論知識，在學好自己專業(yè)理論知識和技能的同時，在理論和技術上取得了較大進步，較好的發(fā)展了自己的第二專業(yè)。不僅如此，我還廣泛參與社會實踐活動，增強自己理論結合實際的動手能力，滿足自己專業(yè)的需要。

曲折的經歷磨練了我的堅韌不屈的意志，造就了我不屈不撓的精神。在各個階段的學習過程中，雖然我不一定是最好的，但是我相信我是優(yōu)秀的，十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信，磨練了我的意志，提高了我的修養(yǎng)!“一分耕耘、一分收獲”!我會盡自己最大的努力,辛勤勞作，實現(xiàn)自己的人生價值。

多年的求學經歷讓我對真實進取，協(xié)調合作，溶入潛入等基本素質有著深刻的體驗。在我看來，工作待遇和條件是第二位的，良好的工作氣氛和發(fā)展前景才是最重要的。我也深知社會更是一所大學，今天的求職就是為了尋求一個更好的學習環(huán)境，從而能以更好的工作成績來回報您的厚愛!選擇優(yōu)秀的人才是您的用人宗旨，謀求合適的工作是我的事業(yè)起點。作為新世紀的一代青年，我會熱情投入到新的工作中去，為中國教育事業(yè)的發(fā)展略盡綿薄之力。

深信在今后的鍛煉中，積極、樂觀、務實的我會很快地容納于這個大集體中!祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

自薦人：

第三篇：高等教育學研究生入學閱讀書目

胡德海：《教育學原理》甘肅教育出版社2001年版

陳桂生：《教育原理》（第二版）華東師大出版社2000年版

[德]雅斯貝爾斯：《什么是教育》北京三聯(lián)書店1991版。

UNESCO（1996a）：《學會生存——教育世界的今天和明天》教育科學出版社。UNESCO（1996b）：《教育——財富蘊藏其中》教育科學出版社。

潘懋元等：《新編高等教育學》北京師范大學出版社1996年版

周三多：《管理學》高等教育出版社2000年版

馬廷奇：《大學轉型：以制度建設為中心》社會科學文獻出版社2007年版 毛禮銳、沈灌群：《中國教育通史》山東教育出版社1989年版

吳式穎：《外國教育史教程》人民教育出版社1999年版

[美]曼昆：《經濟學原理》，北京大學出版社2001年版

梁小民：《經濟學是什么》北京大學出版社2001年版

賴德勝：《教育與收入分配》北京師范大學出版社2001年版

風笑天：《社會學研究方法》中國人民大學出版社2005年版

陳向明：《質的研究在社會科學研究中的運用》教育科學出版社2000年版。注：黃色背景為必讀書目

需要關注的專業(yè)期刊：

《教育研究》中央教育科學研究所主辦

《中國教育學刊》中國教育學會主辦

《教育與經濟》中國教育經濟學研究會、華中師范大學主辦

《比較教育研究》中國比較教育研究會、北京師范大學主辦

《高等教育研究》華中科技大學、全國高等教育學研究會主辦

《教育發(fā)展研究》上海教科院主辦

《北京大學教育評論》北京大學主辦

《中國高教研究》中國高教學會主辦

《清華大學教育研究》清華大學主辦

《復旦教育論壇》復旦大學主辦

《現(xiàn)代大學教育》中南大學主辦

《教育學》人大復印資料

《高等教育》人大復印資料

第四篇：高等教育學專業(yè)自薦書

尊敬的領導：

您好！衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的自薦材料。我叫__，是XX國立學院應屆碩士畢業(yè)生，所學專業(yè)是高等教育學。

大學期間，我一直擔任教育系學生會干事，協(xié)調老師，團結同學，較好的完成學校的各項任務，得到老師和同學的一致好評；學習方面，我一直嚴格要求自己，積極向上，成績一直名列前茅，并多次榮獲三好學生、優(yōu)秀學生干部等稱號。

大學畢業(yè)后為了尋求進一步的深造機會，通過一年半工半讀的努力，考入XX國立學院研究生部學習，進校以來，我更加珍惜這來之不易的學習機會，在學習上，廣泛查閱資料，鞏固基礎理論知識，在學好自己專業(yè)理論知識和技能的同時，在理論和技術上取得了較大進步，較好的發(fā)展了自己的第二專業(yè)。不僅如此，我還廣泛參與社會實踐活動，增強自己理論結合實際的動手能力，滿足自己專業(yè)的需要。

曲折的經歷磨練了我的堅韌不屈的意志，造就了我不屈不撓的精神。在各個階段的學習過程中，雖然我不一定是最好的，但是我相信我是優(yōu)秀的，十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信，磨練了我的意志，提高了我的修養(yǎng)！“一分耕耘、一分收獲”！我會盡自己最大的努力,辛勤勞作，實現(xiàn)自己的人生價值。

多年的求學經歷讓我對真實進取，協(xié)調合作，溶入潛入等基本素質有著深刻的體驗。在我看來，工作待遇和條件是第二位的，良好的工作氣氛和發(fā)展前景才是最重要的。我也深知社會更是一所大學，今天的求職就是為了尋求一個更好的學習環(huán)境，從而能以更好的工作成績來回報您的厚愛！選擇優(yōu)秀的人才是您的用人宗旨，謀求合適的工作是我的事業(yè)起點。作為新世紀的一代青年，我會熱情投入到新的工作中去，為中國教育事業(yè)的發(fā)展略盡綿薄之力。

深信在今后的鍛煉中，積極、樂觀、務實的我會很快地容納于這個大集體中!祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮！

第五篇：高等教育學專業(yè)畢業(yè)生自薦書

在求職中，不管是什么工作，都需要附帶一份自薦書，以下是一封《高等教育學專業(yè)畢業(yè)生自薦書模板》，請參考；

尊敬的領導：

您好！衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的自薦材料。我叫郝xx，是盧甘斯克國立學院2008屆碩士畢業(yè)生，所學專業(yè)是高等教育學。

大學期間，我一直擔任教育系學生會干事，協(xié)調老師，團結同學，較好的完成學校的各項任務，得到老師和同學的一致好評；學習方面，我一直嚴格要求自己，積極向上，成績一直名列前茅，并多次榮獲三好學生、優(yōu)秀學生干部等稱號。大學畢業(yè)后為了尋求進一步的深造機會，通過一年半工半讀的努力，于2006年考入盧甘斯克國立學院研究生部學習，進校以來，我更加珍惜這來之不易的學習機會，在學習上，廣泛查閱資料，鞏固基礎理論知識，在學好自己專業(yè)理論知識和技能的同時，在理論和技術上取得了較大進步，較好的發(fā)展了自己的第二專業(yè)。不僅如此，我還廣泛參與社會實踐活動，增強自己理論結合實際的動手能力，滿足自己專業(yè)的需要。

曲折的經歷磨練了我的堅韌不屈的意志，造就了我不屈不撓的精神。在各個階段的學習過程中，雖然我不一定是最好的，但是我相信我是優(yōu)秀的，十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信，磨練了我的意志，提高了我的修養(yǎng)！“一分耕耘、一分收獲”！我會盡自己最大的努力,辛勤勞作，實現(xiàn)自己的人生價值。

多年的求學經歷讓我對真實進取，協(xié)調合作，溶入潛入等基本素質有著深刻的體驗。在我看來，工作待遇和條件是第二位的，良好的工作氣氛和發(fā)展前景才是最重要的。我也深知社會更是一所大學，今天的求職就是為了尋求一個更好的學習環(huán)境，從而能以更好的工作成績來回報您的厚愛！選擇優(yōu)秀的人才是您的用人宗旨，謀求合適的工作是我的事業(yè)起點。作為新世紀的一代青年，我會熱情投入到新的工作中去，為中國教育事業(yè)的發(fā)展略盡綿薄之力。

此致

敬禮

自薦人：xxxx

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